快樂的十分鐘作文14篇[精]

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的快樂的十分鐘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂的十分鐘作文1

　　快樂的時光

　　下課了，操場上熱鬧了起來，那些拔河的同學使出全身吃奶的力氣，還有些同學在旁邊當拉拉隊，嘴里還不住喊著：“加油，加油。”小明和小紅展開了踢毽子比賽，當小紅剛踢了三個，旁邊的拉拉隊突然喊了聲“加油”，小紅一不注意，毽子掉在了地上，不過小紅不服輸，又不停地踢了起來，你瞧！他們玩的多開心�。�

　　忘了

　　早晨，太陽高高的`掛在天空中，明明連忙起床，趕快洗了臉，吃了早點就背者書包上學去了，明明一邊跑意念想：我覺得今天忘記了什么，到底忘了什么呢？到了學校，教室的門窗都緊緊的關著，明明高興地跳了起來，他等了一會兒，人還沒來，明明回家了。回到家里，他看了看日歷，說：“呀！我忘了原來今天是星期天，還以為是星期一呢！我真是個小糊涂，把日期都給忘了�！�

　　幸福的一家人

　　一天，大象爸爸和大象媽媽帶著兩只可愛的小象寶寶去森林里散步。一走進森林，就能看見綠油油的樹上張滿了綠葉，草坪上開著紅艷艷的“笑臉”，象爸爸，象媽媽和象寶寶實在忍不住了，開始玩了起來。有的用鼻子卷木頭，有的吸水洗澡，有的搖鈴鐺，還有的吹口琴……最有趣的是搖鈴鐺，只見能干的象寶寶，卷起鈴鐺，使勁地搖了搖鈴鐺也“叮叮叮叮�！钡仨懀�你看，它們一家多幸福��！

　　課間十分鐘

　　“叮鈴鈴”，下課了，同學們飛快地跑出教室，操場上立

　　刻沸騰起來。

　　朵朵在踢鍵子，鍵子就像一只蝴蝶在她身邊飛來飛去。小明在拍皮球，一五一十的拍得可認真了�；ɑㄔ谔�繩，一蹦一跳的，辮子也跟著跳起舞來。小青在爬竹竿，像只猴子似的，一會兒就爬上了竿頂。我和雙雙在打乒乓球。

　　我們玩得可開心了！

快樂的十分鐘作文2

　　今天，快下課的時候，我的心情就會非常的激動，因為課間十分鐘要開始了，這可是我上課時最期待的事情了，因為課間十分鐘是讓人非�？鞓返臅r候。

　　“叮鈴鈴——”下課了，同學們都向操場涌去。樓道里熙熙攘攘，走廊里擠得不得了，有幾個高個子的男生高聲嚷嚷：快，一會兒地方就沒了！

　　我從教學樓的南門出來的較晚，只見所有的同學都在操場上玩耍，大家穿著不同顏色的衣服，一個個都像歡快的精靈，操場像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專用場地，你看，那邊的沙包飛了起來，這邊的沙包早已落下了。好多同學都把手高高舉起，想來個“定球”，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生占領了，在這里跳皮筋，你看，這邊的同學在跳著“馬蓮花”，那邊的跳著“董存瑞”。

　　國旗桿下有幾個女生，不知他們談論些什么，不過看得出來她們顯得特別高興。正前方有一排體育器械，是最受歡迎的地方，滑梯上真是人滿為患呀，那滑梯好似都堅持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學占領了，她倆玩得不分上下。秋千也沒能“幸免于難”，已經被占得滿滿的，還有兩個人一個秋千的，飛來蕩去，這秋千可太太受女生歡迎了。

　　我呢，在和本班同學跳皮筋，我在一頭抻皮筋呢！只見我的這位同學上下跳躍，那真是身輕如燕呀！我們目不轉睛地盯著她，全心地為她加油，更重要的是及時抓住她的錯誤，抓到錯誤，我們就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了！這回輪到我們跳了，我們跳“十四朵”�；@球場上，大家聚在了一起，圍著拿著籃球的`那個人，等著他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來幫忙，大家用盡了全身的力量。秋千上好像換了幾個人，她們笑得異常開心�；�梯下面的隊伍亂哄哄，都圍住了整個滑梯。

　　“叮鈴鈴——”快樂的課間十分鐘結束了，我只好收起意猶未盡的心情，回到了教室上課了。

快樂的十分鐘作文3

　　快樂的時光

　　下課了，操場上熱鬧了起來，那些拔河的同學使出全身吃奶的力氣，還有些同學在旁邊當拉拉隊，嘴里還不住喊著：“加油，加油�！毙∶骱托〖t展開了踢毽子比賽，當小紅剛踢了三個，旁邊的拉拉隊突然喊了聲“加油”，小紅一不注意，毽子掉在了地上，不過小紅不服輸，又不停地踢了起來，你瞧！他們玩的多開心�。�

　　忘了

　　早晨,太陽高高的掛在天空中,明明連忙起床,趕快洗了臉,吃了早點就背者書包上學去了,明明一邊跑意念想:我覺得今天忘記了什么,到底忘了什么呢?到了學校,教室的門窗都緊緊的`關著,明明高興地跳了起來,他等了一會兒,人還沒來,明明回家了.回到家里,他看了看日歷,說:“呀！我忘了原來今天是星期天，還以為是星期一呢！我真是個小糊涂，把日期都給忘了�！�

　　幸福的一家人

　　一天,大象爸爸和大象媽媽帶著兩只可愛的小象寶寶去森林里散步.一走進森林,就能看見綠油油的樹上張滿了綠葉,草坪上開著紅艷艷的“笑臉”，象爸爸，象媽媽和象寶寶實在忍不住了，開始玩了起來。有的用鼻子卷木頭，有的吸水洗澡，有的搖鈴鐺，還有的吹口琴。最有趣的是搖鈴鐺，只見能干的象寶寶，卷起鈴鐺，使勁地搖了搖鈴鐺也“叮叮叮叮�！钡仨�，你看，它們一家多幸福��！

　　課間十分鐘

　　“叮鈴鈴”，下課了，同學們飛快地跑出教室，操場上立刻沸騰起來。

　　朵朵在踢鍵子，鍵子就像一只蝴蝶在她身邊飛來飛去。小明在拍皮球，一五一十的拍得可認真了。花花在跳繩，一蹦一跳的，辮子也跟著跳起舞來。小青在爬竹竿，像只猴子似的，一會兒就爬上了竿頂。我和雙雙在打乒乓球。

　　我們玩得可開心了！

快樂的十分鐘作文4

　　教室里，是學習的天地，知識在教室里徘徊；朗朗的讀書聲在教室里回蕩。教室里，也是一片歡樂的海洋，時而傳出歡笑聲，清脆而又灑脫；時而傳出打鬧聲，渾濁而又瀟灑。

　　“�！�—”頓挫抑揚的下課鈴在耳邊響起，我那顆躍躍欲試的心便怎么也平靜不下來，看著老師那不緊不慢的步伐，我絕望了，真是“山重水復疑無路”��！再看著老師那從容不迫的收拾書本的.一舉一動，我像泄了氣的皮球 ，垂頭喪氣的，“柳暗花明”又要等到何時��！該不會是整個課間十分鐘吧，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，老師的話怎么也聽不進去，看著老師停下了步子，終于合上了書本，我總算舒了口長氣。

　　目送著老師離去的身影，我一個180度大轉身，便虎視眈眈的望著我的同桌譚靜雅，嘴角抹起一絲壞笑，再與曾玉杰一個對視，譚靜雅察覺到不對勁，雙手一拍桌，撒腿就想跑，可是曾玉潔眼疾手快，來了個翁中捉鱉，我們把譚靜雅抓住，死活都不肯放手，我和曾玉杰一起睜著大眼瞪著譚靜雅，譚靜雅嚇壞了，無力的掙扎著，我陰深深地對她說：“別做徒勞的掙扎了�！�

　　嘿嘿！前兩天我和曾玉杰留心觀察，發現人見人愛，花見花開，車間車爆胎的譚靜雅乃天不怕，地不怕，就怕與人對視，我們口頭上說是幫譚靜雅壯膽子，實際上是另有所圖啊！譚靜雅譚靜雅手亂抓，抓到語文書便遮在臉上，但我和曾玉杰依舊不放過她，瞪了她大半天，直到上課鈴響起，我們才放過了她，安心的上課。我不禁心想：留心觀察真給力！

　　以后的日子里，只要曾玉杰一數三、二、一，便會聽見譚靜雅那悲慘的叫聲在教室里蕩漾，我和曾玉杰便會哈哈大笑，繼續幫譚靜雅“壯膽子”。 盡管課間只有十分鐘，但那是快樂的十分鐘，有趣的十分鐘，難忘的十分鐘。

快樂的十分鐘作文5

　　好久沒有這么快活過了！

　　下課鈴回蕩在安靜的校園里，劉芷玥朝我走來，拍拍我的肩膀，“朱朱，我們去玩“刺殺”游戲，ok？”

　　我嘟噥一聲：“啥鬼？”

　　劉芷玥一臉壞笑：“待會兒你就知道啦！”說完，她拉上付燦洋和一臉茫然的我走出了教室。

　　劉芷玥把我們倆按在墻壁上，像私塾先生對兩個罰站的小學生一樣，來回踱步：“刺殺是要這樣的！”她十指相扣，將食指和中指伸了出來，“這樣刺中別人，就算數！預備，開始！”

　　劉芷玥突然像老鷹一樣俯沖下來，撲向了付燦洋，付燦洋身子一側，躲過了。

　　劉芷玥立即轉移目標，跳起來刺殺我，我并不急著躲，因為我看到了那只捕蟬螳螂背后的黃雀—付燦洋！她貓著腰，舉起“刺槍”，拼命地向我使眼色，我會意地往后退了兩步，劉芷玥步步緊逼，絲毫沒有察覺到身后的付燦洋。

　　劉芷玥終于發起了進攻，跳起來刺我，我靈活地左躲右閃，就在劉芷玥差點刺到我時，一把“刺槍”從劉芷玥斜后方刺了進來。

　　劉芷玥不可思議地回過頭去，卻看到了扮著鬼臉的.付燦洋，我仰天大笑。劉芷玥指著我，又轉過身去指付燦洋，瞪起鼻孔，鼓起眼球，粗聲粗氣地說：“好啊！你倆竟聯合起來戲耍本宮！本宮要治你們兩個“刁民”大罪！”

　　她舉起“刺槍”要來刺我們，我們卻迅速閃到她身后，大喝一聲：“你敢！”便狠狠地刺她的背，她順勢佯裝中毒身亡，倒在墻上。隨即她卻像火山爆發一樣狂笑起來，我也捂著肚子笑坐在椅子上，付燦洋鼓著腮幫“噗噗噗”的瘋笑。

　　“哈哈哈……”笑聲充盈著整個課間，快樂填滿了十分鐘。

快樂的十分鐘作文6

　　雖然現在已是冬天，但是我們的課間就像溫暖的春天一樣，沒有一絲寒冷，到處洋溢著歡聲笑語。瞧！那兒就有一群同學在“繩飛毽舞”。

　　走出教室，一片好熱鬧的場面，整個場地上都擠滿了人，真是人滿為患。繩兒飛，毽兒舞，同學們都熱火朝天地踢著，跳著。這兒有一位同學，一直在練習，“一個，二個。”雖然踢得不多，但看得出他很努力。左邊有一個女孩子，毽子在她腳上，就像一只翩翩起舞的蝴蝶，輕盈地飛舞著，而且步伐矯健，身輕如燕，踢得非常熟練，接連不斷，毽子像磁鐵般吸在她腳上，怎么也掉不下來。周圍的人都紛紛圍攏，無不嘖嘖贊嘆。那兒有一群女孩子正在比賽踢毽子，她們六個人分成了兩組，進行對決，首先出場的.是“洋蔥頭”，她用食指和中指夾住毽子底，向上一拋毽子猶如一個雜技演員，在空中翻了一個跟頭，快速地落地，她看準毽子，用腳向上一抬，毽子又開始了“工作”：“40……42……48……”大家都投去了驚訝的目光。不用說，這次比賽的贏家就是“洋蔥頭”組。

　　同學們個個臉上都流露著燦爛的笑容，都津津有味的享受這快樂的課間。繩子有如一個個跳動的音符，跳躍在操場這一樂章上，同學們甩動手里的繩子此起彼伏。一個個孩子也都跳得氣喘吁吁，幾個男孩子可謂是大汗淋漓，一條條五顏六色的繩子讓人看得眼花瞭亂，正像我們這豐富多彩的課間生活。同學們都大顯身手，一個個精彩的動作，一次次靈活的跳躍，五彩的毽子，飛舞的繩子，都展現了我們快樂的十分鐘。

　　“叮咚——叮咚”上課鈴響了，望著這塊空地，同學們都依依不舍地離去，真想再多幾分鐘的下課，真想再多幾分鐘的快樂課間。

快樂的十分鐘作文7

　　“叮咚叮咚”，伴隨著悅耳的鈴聲，我們下課了。

　　我像平常一樣收好書包，做好課前準備，準備在桌上睡一會兒�！耙�不我們去玩老鷹捉小雞，再練練劈叉吧。”好朋友錢怡樺建議道。我高興得叫起來：“好呀好呀，再叫上邱邱、楊楊，一定很棒！”于是，我們一起奔向走廊。

　　先玩老鷹捉小雞的游戲，我們以“黑白配”的方式來決定角色。我想：老鷹跑來跑去運動量太大，還是當母雞有意思。第一輪選老鷹千萬別是我呀！我默默祈禱，緊張地閉上了眼睛。“黑白配！”隨著邱依諾的口令，我慢慢睜開了眼睛：啊，我咋運氣這么差，偏偏當老鷹！最后選出邱依諾當母雞，錢怡樺和楊筱涵當小雞。

　　游戲開始了，我左搖右晃，想轉移“母雞”的注意力，可“母雞”似乎看穿了我的陰謀，堅定地護著“小雞們”。軟的不行來硬的！我假裝往左撲，趁“母雞”正在朝左的時候，掐準時機猛地往右一跳，“母雞”這才回過神來，正要攔我，“小雞們”早已被我一個個抓住了。

　　過了一會兒，我們又開始玩劈叉。我剛說完“自由分組”，錢怡樺就一把抱住我說：“我們一起吧！”正好被邱依諾看見了，她不甘示弱也抱住我，兩人正好來個了“前后夾擊”，把我憋得上氣不接下氣。我大叫一聲：“夠啦！石頭剪刀布來決定！”她倆點點頭。最后錢怡樺領著我這個“戰利品”去玩劈叉。

　　第一局我石頭她布，第二局我剪刀她石頭，第三局我幾乎一直輸，到了第七局我完全下到底了才碰到她的腳尖。我頓時像泄了氣的皮球，感覺沒戲了。但第八局竟然我贏了。她也將腿劈直了，可還是夠不著�！澳阏鎱柡�！”“你也很棒呀！”

　　“叮咚叮咚”，伴隨輕快的'鈴聲，我們意猶未盡地回到了教室。雖然只是短短的十分鐘，我們卻玩得很開心。

快樂的十分鐘作文8

　　在學校里，我們最大的樂趣就是課間了，雖然老師有的時候再三阻攔，但是我們仍然抵擋不住出去玩兒的樂趣。

　　“叮鈴鈴�！毕抡n了，同學們個個拿出百米沖刺的速度奔向操場。教室里瞬間安靜了下來，因為同學們都把聲音帶到了操場上。雖然只有十分鐘，但是我們仍然沉浸在快樂之中。我們馬上開始了老游戲“真人CS“。這回是我和陳育杰高博文是僵尸，哈哈，有陳育杰在僵尸必勝。其他同學一聽陳育杰僵尸，個個魂飛天外，像瘋了似的跑到了樓后。

　　我們三個人分共明了，我從正門逼迫他們往后跑，而陳育杰就在右邊守株待兔了，高博文在操場巡視，看看有沒有漏網之魚。趙文碩第一個”陣亡“了，緊接著，王苡丞他們也”陣亡“了。平小安還在前面跑著，他一看見陳育杰在門口堵著，趕緊有折了回來。他面色慌張。我心想：這回你可完了。不料，因為人太多，他從陳育杰邊上偷偷溜走了，但是陳育杰反應飛快，一下子就把平曉安又捉了回來。我心想：哈哈，人類基本上全軍覆沒了，應該就剩下韓瀟鋒了。

　　我和陳育杰立刻四處尋找韓瀟鋒，終于，我們找到了韓曉峰原來他扣著帽子正在人群中想躲過一劫。嘿嘿，這回他可在劫難逃了。我和陳育杰采取兩面爆炒的方法，沒想到韓瀟鋒早就發現了我們。他聲東擊西，用假動作想辦法拖住時間等到上課。我們也不甘示弱，緊緊地逼近他，他發現情況不妙，于是找準機會沖了出去，我們趕緊追了過去。玩兒這個游戲手表是非常重要的，因為你要根據距離上課的時間調整作戰計劃。我看了看表，發現馬上舉要上課了，于是我和陳育杰采用速戰速決的戰術，終于在最后的時刻我們抓住了他，可以說再過一秒就上課了。韓瀟鋒后悔至極，如果再拖住一秒就行了。我他陳育杰露出了喜悅的神色。

　　這節課的`課間就在我們的歡聲笑語間結束了。

快樂的十分鐘作文9

　　“叮鈴鈴……”隨著下課鈴響起，我們沖出教室，奔向我們的科學樂園——學校小花園。

　　自從我們進入三年級后，我深深地愛上了科學課，每次老師教新的科學知識，我和同學都迫不及待地去研究證實一番。今天的科學課上，老師教我們用放大鏡來觀察樹的特點，比如：樹瘤長什么樣？有沒有果實？葉子上有沒有昆蟲？樹皮粗不粗糙……我們一個個興致勃勃，蠢蠢欲動，滿心期待下課鈴聲……

　　小花園內，我和小伙伴們一本正經地拿著放大鏡，在一棵小小的白玉蘭旁邊停了下來。

　　“你看，螞蟻！”我驚喜地叫，只見一只黑色的小螞蟻從花盆的泥土里往樹干上面爬，最后消失在一個橢圓形的樹瘤里，“這一定是螞蟻的家！”

　　這時，從我后面傳來一個聲音：“哇，我找到樹瘤了！”

　　我一回頭，原來是葉瑤瑤，她正透過放大鏡仔細地觀察樹瘤呢！

　　同學汪箴明大喊：“你們看我多厲害，我找到鳥窩了！”我們朝汪箴明指的方向望去，呀，真的'有鳥窩。透過樹枝縫隙，我還隱隱約約看見里面有兩枚鳥蛋，也許過不多久，兩個可愛的“小精靈”又可以為我們歌唱了。

　　“哈哈，你們看我發現什么了？”“小博士”周海得意地賣關子，而后又生怕我們搶了他的臺詞，趕緊自問自答，“你們看樹下的泥土里有蝸牛，他正在奮力地往樹上爬呢！”

　　啊，這不正是“蝸牛和黃鸝鳥”嗎？我情不自禁地唱了起來：“阿門阿前一棵白玉蘭，阿嫩阿嫩綠地剛發芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬。阿樹阿上兩只小黃鳥，阿嘻阿嘻哈哈在笑他……”

　　同學們笑啊，唱啊，歡笑聲在校園里此起彼伏，可惜快樂的課間十分鐘總是那么短暫。上課音樂響起，我們又開始憧憬下一個快樂的十分鐘……

快樂的十分鐘作文10

　　每當課間，我看著年輕老師帶孩子們在院子里游戲時，就會想起小時侯那快樂的情景。

　　那也是在課間，班主任張老師常常帶著我們玩“老鷹捉小雞”的游戲。只要下課的鐘聲一響，我們就會相互擁著她走出教室，跑到校園中的那棵老槐樹下，盼著張老師發出指令。

　　只見張老師向我們眨眨眼，點點頭，兩只胳膊慢慢抬起，我們就像“小雞仔”一樣立刻飛奔到“雞媽媽”的身邊。隨后她會喊一聲：“老鷹來了！”我們又立即藏到她的身后，跟著“雞媽媽”左躲 右閃的。這時，她上下揮應雙臂，嘴里有節奏地發出 “呼 ——呼—”地喊聲，好象要把老鷹趕走似的。我們都想拽一把她的衣服或揪一把她的長辮子，因為那樣，就好象會討得她的喜歡，也好象覺得 更安全了。再看扮演老鷹的男生，煽乎著展開的“翅膀”，在“雞媽媽”面前踮起腳尖，左竄竄右竄竄地應和著：“捉到你了！捉到你了！”張老師立刻回應 “捉不到呦！”“捉不到呦！” 我們這些 “小雞”們一聽到這聲音，都會情不自禁地發出“嘰嘰嘎嘎”的`笑聲……就在你癡癡地樂得著迷時，“老鷹”會聲東擊西，他轉身虛晃一下，立即伸出“鷹爪”又去捉你了。有幾次，我險些遭到襲擊。 不過，在媽媽的保護下，老鷹是捉不走我們這群“小雞”的。也有的時候，“小雞仔”們為躲避“老鷹”的捉拿，在“雞媽媽”的身后你擠我，我擠你的，誰要是摔倒了也不會哭，滿身是土也不去撣， 爬起來又立刻去找“媽媽”了。就這樣，我們一起玩著，鬧著，笑著……

　　雖然上課的鐘已響了3聲、4聲……，但誰都象沒聽見一樣，誰都不愿意去回到座位上寫那些方塊字�？墒牵�我們又不得不走進教室�？鞓返恼n間十分鐘就這樣在戀戀不舍中結束了。

快樂的十分鐘作文11

　　雖然只有10分鐘，在短短的10分鐘里，我感受到同學們在一起玩耍真快樂。

　　在課間10分鐘里，我打算在走廊里走走，一群可愛的身影從我身邊跑過，我想知道他們干什么？我過去看了看，原來他們在玩耍，我在旁邊看他們玩的游戲雖然很幼稚，但是他們玩的依然很快樂。 我覺得游戲很幼稚的.時候，忽然，一陣風把我真正的感覺吹出來了。我在心里想，咦！難道幼稚一點不好嗎？一年級可以幼稚，二年級就不可以嗎？爸爸媽媽那么大了都可以玩小孩子的游戲，我們二年 級卻不能玩一年級的游戲呢？我覺得二年級也可以幼稚，誰讓我們還小呢？

　　我就跟她們說：“我可以跟你們一起玩嗎？”其實我搞不懂她們在玩什么，后來慢慢地就會了。可惜呀可惜，10分鐘微10分鐘，10分鐘不長啊。在玩的時候當然覺得10分鐘不長，在寫作業的時候就 覺得10分鐘很長很長，像一個鐘頭那么長。

　　課間10分鐘啊課間10分鐘，世界就是那么美好，有快樂的時候，也有不快樂的時候。世界分兩面，你覺得好的時候其實后面也藏著壞處，你覺得壞的時候后面也藏著好處。學習是好的，玩也是好的 。但是，有一件事情我覺得不好，就是班級扣分。

　　學習是知識的大門，我們要學習就能實現自己的夢想。要是實現自己的夢想，你的勇氣就會出來，如果有了勇氣，就沒有做不到的事情，沒有了做不到的事情那你想要干什么歸你決定。

　　因為課間快樂，上課才會快樂。課間不快樂，上課就會生氣。影響你的學習，課間10分鐘時多么重要啊！

快樂的十分鐘作文12

　　“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點單調，可在我們小學生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做游戲。這時，同學們紛紛走出教室盡情游戲。

　　一部分女生們來到樓梯走道跳橡皮筋，她們分成兩組進行比賽，一組是“黑”，一組是“白”。你看，她們一邊跳，一邊念著皮筋兒歌，跳出各種跳皮筋的節奏和花樣。有“小燕子飛”、“四季平安”、“樹上葉子嘩啦啦”、“白素貞”、“小皮球”、“蘿卜青菜各有所愛”、“進八踩金球”、“黃果樹黃果鴨”、“一頂草帽兩草鞋”……每一種花樣都讓女孩子們百玩不厭、層出不窮。只要她們一念跳皮筋歌謠，她們個個就會動作嫻熟、和諧、優美。但她們都根據皮筋高度的升高，分別給跳皮筋的難度分為7級，每級越往上跳就越難。她們心里清楚，大家都得非常認真地對待這個游戲。因為跳皮筋就像我們學習考試一樣，我們給它分級，是為了看自己進步了沒有，所以她們玩耍時是非常投入的。

　　一部分男生來到操場玩跳山羊的游戲，他們來石頭、剪刀、布，輸了的當山羊，贏了的來跳。跳山羊的時候男生們個個身輕如燕，還真像一只只小鳥在空中翩翩起舞。

　　還有一些同學，則在教室畫畫。他們有的把畫畫在黑板上，有的把畫畫在本子上。他們有的畫哆A夢，有的畫美少女，還有的畫小貓小狗，他們畫的畫還真是好看!

　　還有一些少量的同學，則在座位上津津有味地看著漫畫書，看那樣子，好像打一百個響雷都聽不見!看書的人不多，因為誰想錯過那美好的'十分鐘呢?

　　�。∈�分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

快樂的十分鐘作文13

　　“丁零零”,下課的鈴聲在同學們的盼望中響起，同學們像出籠了的小鳥，一窩蜂地沖出教室，涌到操場。頓時，操場上成了人的海洋。我也直奔操場上參加自己喜歡的活動。

　　我和焦欣雨、楊涵玉一起玩老鷹捉小雞的游戲，先“石頭、剪子、布”分主角。先是焦欣雨當 “老鷹”，楊涵玉當“雞媽媽”，我是個“小雞寶寶”�！皸顙寢尅睘榱说謸酢皟瓷駩荷贰钡摹袄销棥�，左躲右閃，我也隨著“媽媽”的節拍來回跑、跳、轉�！袄销棥币不⒁曧耥竦乜粗�我這只“小雞”。 焦欣雨這個“心狠手辣”的“老鷹”，突然，在我們順時針轉的時候，來了個急轉彎，逆方向向我這個“小雞”疾速地撲過來。

　　“老鷹”原本以為我們會上當，但這完全在我的意料之中，我忙來了個急拐彎，這速度叫個快，連我自己也震驚了。好險啊！差一點兒就要“喪生”了�！半u媽媽”見此狀況，忙醒過神來，又張開“雙翅”，護住我�！吧�命”有了保障，我又膽大、自信了幾倍：竟見到“老鷹”來了不閃，非等到只隔一步之遙的`距離了才不緊不慢地“走”開。

　　“雞媽媽”見我放松了警惕，心中一怒：你怎么那么不珍惜“生命”，虧我還拼了命保護你呢！馬上轉過了身，用“尖利”的“雞嘴”啄我，讓我提高警惕。被啄了一口后，我心頭一震，見到“老鷹”來臨后，一陣緊張，左躲右閃，上躥下跳，以此來逃避“老鷹”的次次“致命”的襲擊。

　　如我所料，“老鷹”次次落空。到了最后，這只“天之驕子”被失敗帶來的反擊惱羞成怒，發瘋似的沖向我們后方，想借此機會反攻�！袄销棥币姷竭@次又沒捉到“小雞”，便使了個三十六計――調虎離山之計。結果又被我這個機智的“小雞”識破了，我一直緊緊抓住“雞媽媽”的“羽毛”，使我們不可分開，“融”成一體，不給“饑餓”的“老鷹”一絲得逞的機會，把“老鷹”氣得火冒三丈。

　　“丁零零”，上課鈴聲打斷了美妙的課間活動，同學們又重新投入到緊張有序的學習之中。

快樂的十分鐘作文14

　　課間，我們班上可從來沒有安靜過。每一個同學都爭分奪秒地玩耍或做其他自己喜歡做的事情，人人都高興得不得了。

　　“丁零零”的下課鈴聲響了，我的`心思已不在課堂上。心里正追問：等一下我要干什么呢？老師剛宣布下課，同學們就“嗖”的一下全都跑出教室。而我卻在不慌不忙地做著課前準備。完事后，我又拿出我的“膠寶寶”開始玩。我把透明膠撕開，用“膠寶寶”來粘上面的膠，粘出絲來后再滾動“膠寶寶”。這樣，“膠寶寶”就會越來越大，而且會“生下”一個小的“膠寶寶”。最后就會無限循環。一個課間，我就這么愉快地度過了。

　　“丁零零”，又一個下課時間到。同學們還是像以往一樣——爭前恐后地跑向大操場。我也來到操場上和他們一起玩“全員加速中”。我們用“石頭、剪刀、布”選好人員，游戲就開始了。我迅速跑向一樓走廊盡頭。那兒有一臺自動售賣機。我躲在售賣機旁邊，屏住呼吸，心里緊張極了。因為，我發現獵人就在我附近。我決定和上天賭上一把。過了一會兒，獵人沒找到我就走開了。我心里特別激動，開心極了。接著，我發現獵人連續淘汰了我的幾位隊員。我知道了獵人的能力也不可以小瞧。頓時提高了警惕。又小心地躲了一段時間，上課鈴聲響了。“耶！我們贏了！”我歡呼著跑進教室上課。

　　有時候我也很安靜。你看，同學們都在玩，而我卻安靜地坐在座位上看書。我完完全全被書給迷住了，仿佛自己身臨其境。不管旁邊的人怎么樣喊我，我也不理他們。直到上課鈴響起，我才愛不釋手地把書放下。

　　不管是獨自粘“膠寶寶”還是和大家一起玩“全員加速中”，或者一個人安靜地看書。我都覺得課間十分鐘過得特別快，因為每一個課間都是那么讓人開心。

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