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快樂十分鐘作文(精選15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的快樂十分鐘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂十分鐘作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，下課鈴響了，同學(xué)們歡呼雀躍著如出籠的小鳥般飛出了教室。頓時(shí)，操場(chǎng)上沸騰起來了。
你看，有的同學(xué)們開心地蕩秋千；有的同學(xué)們熟練地打沙包，有的同學(xué)們瘋狂地追逐嬉鬧；有的同學(xué)們盡情地跳繩。我們也不甘寂寞，這不，我們“沖刺一號(hào)”火車也奔馳在了操場(chǎng)上。這列火車由我當(dāng)火車頭，十幾個(gè)同學(xué)一個(gè)緊拉一個(gè)充當(dāng)車廂。“火車跑得快，全憑車頭帶”。在我的`帶領(lǐng)下，“沖刺一號(hào)”時(shí)而前進(jìn)后退，時(shí)而左沖右突，頑強(qiáng)地?cái)[脫了一些同學(xué)的圍追堵截。我們開心地哈哈大笑，有的同學(xué)的口水甚至都流到了鞋上……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，快樂的時(shí)光總是很短暫。在我們玩得不亦樂乎的時(shí)候，上課鈴響了，我們立馬戀戀不舍地飛回了教室。快樂的課間十分鐘就這樣結(jié)束了。
快樂十分鐘作文2
課間10分鐘雖然短暫，但是我們也能玩得盡情、玩得愉快。
就拿踢鍵子來說吧。
每節(jié)下課，我會(huì)和好朋友一起比賽踢毽子，看誰一次踢得最多，誰就是獲勝者。毽子在我們腳上輕快地上下飛舞著，猶如一個(gè)個(gè)彩色的小精靈。而男生就站在旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著毽子上下飛舞。
“1個(gè)、2個(gè)……6個(gè)。哈哈，我第一！”我滿臉笑容地歡呼著。玩得不亦樂乎時(shí)，可能是因?yàn)槲覄倓偰枪筛吲d勁兒還沒過去，用力太猛，把毽子踢到一個(gè)男生腳邊。他迅速撿起來，試著踢了幾個(gè)。我正要去拿，這個(gè)男生手腳麻利地把毽子傳給了離他最近的一個(gè)男生，而那個(gè)男生又扔給了另一個(gè)男生……毽子不停地被他們?nèi)觼砣尤ィ业腵目光也隨著毽子一會(huì)兒左、一會(huì)兒右，被他們弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。看來，我這一課間別想玩了。男生們見我沒有再去搶，便不再傳來傳去，開始有模有樣地踢了起來。
“丁零——”上課鈴聲響起，一個(gè)男生滿臉壞笑地把毽子扔給我，溜進(jìn)教室，毽子終于回到了我的身邊。
課間10分鐘雖然短暫，但是我們都很快樂！
快樂十分鐘作文3
下課鈴一響，同學(xué)們就像水一樣涌出教室，開展許多活動(dòng)。
操場(chǎng)上瞬間就熱鬧起來了！有的在跳繩，有的在扔沙包，有的在玩雙杠……操場(chǎng)的南部有一個(gè)穿著白裙子黑襯衫的小姑娘，她跳起來繩子的速度如飛燕，好像在翩翩起舞似的，跳起來很輕松。她的旁邊有一個(gè)穿著藍(lán)色襯衫的小男孩，他跳起繩來比那個(gè)小姑娘還要快，大家在觀看，他們倆不分上下，“跳得好”“加油！”吶喊聲響成一片。
操場(chǎng)的中間有一個(gè)小男孩在踢毽子，他踢得速度太快了，讓人看不到毽子，只能聽到毽子的`聲音，大家仔細(xì)觀看，有人說：“他真是神速啊！”“踢得好快啊！”“這世上沒有人能比過他吧？”
北部有些人在扔沙包，扔的可給力了，讓人心里很爽快，有一個(gè)人用盡全身力氣扔了過去，眼看就扔到人了，那人身輕如燕閃了過去，那速度時(shí)在太驚人了，全場(chǎng)有人說：“哇，好厲害啊！”“速度好驚人啊！”“真驚人啊！"
大課間時(shí)間過的很開心，讓人不想上課了，大課間又熱鬧又快樂啊！
快樂十分鐘作文4
下課十分鐘前，大家的臉部表情都是苦瓜臉，因?yàn)榇蠹蚁胂抡n，但是老師一直念，覺得很想玩。
下課主要是讓我們休息，所以我會(huì)先休息再念書，如果有空的話再寫功課，偶爾會(huì)去上廁所。大部分的'同學(xué)都跑出去玩游戲，有時(shí)候會(huì)跟老師或同學(xué)聊天，有些人會(huì)寫功課，每天都讓我覺得很快樂。下課的時(shí)候都很開心，因?yàn)榭梢宰屛覀冏鲎约合胱龅氖虑椋部梢宰屛覀兎潘梢幌拢@種感覺美好的不得了！
上課鐘響起時(shí)，大家又變回苦瓜臉，但是會(huì)覺得很興奮，因?yàn)橄Ｍ梢在s快下課，繼續(xù)玩得過癮。上課的時(shí)候，大家都得忍耐，不然會(huì)被老師處罰，而且要專心聽講，功課才會(huì)寫，忍耐到下課為止，所以上課是對(duì)我來講很不開心。上課的鐘聲響起，大家的表情跟下課的表情差很多，每次一下課，操場(chǎng)有很多人，廁所也擠得滿滿滿，差得非常遠(yuǎn)，但是“休息是為了走更長遠(yuǎn)的路。”所以我們要多休息。
“鐺！鐺！鐺！”下課鐘聲響起時(shí)，是我最快樂的時(shí)光，也把我?guī)нM(jìn)了游樂園一樣。
快樂十分鐘作文5
精神高度集中地度過了一堂課，課間十分鐘的休息時(shí)間顯得尤其可貴，大家都要抓緊這十分鐘來放松一下。
“石頭剪刀布，石頭剪刀布……”我和王賓賓正在決定“抓人”游戲中，誰負(fù)責(zé)抓。耶！我高興得一蹦三尺高，然后大叫道：“終于是我抓了！”
我開始數(shù)數(shù)了，數(shù)完我就開始抓他們了。我在心里暗暗發(fā)誓:一定要把他們?nèi)慷甲プ。∫磺卸家呀?jīng)準(zhǔn)備就緒，我像敏捷的豹子一樣向大伙狂奔而去。
我一邊鎖定目標(biāo)，一邊快速?zèng)_擊。按照這個(gè)方法，肯定能抓很多人。果然不出所料，剛開局的`時(shí)候我就抓到了兩個(gè)人。按照游戲規(guī)則，被抓到的人將成為我的幫手。現(xiàn)在我們?nèi)硕鄤?shì)眾，抓剩下的兩個(gè)人太容易了，肯定必勝無疑啊！
可是，那兩個(gè)家伙也太會(huì)躲了吧！我們把整個(gè)學(xué)校都翻了個(gè)底朝天，還是沒找到他們倆的身影。我們分散在學(xué)校各處尋覓他們，又找了好久好久，都累得像小狗一樣直吐舌頭了，可是都沒找到。
“叮鈴鈴”的上課鈴響了，我們只好放棄尋找，趕緊跑回教室。可一進(jìn)教室，我都快氣暈了---他們竟然在座位上聊天！他們也太狡猾了吧！
雖然我最終沒有抓到他們倆，但課間十分鐘我玩得很開心。
快樂十分鐘作文6
“丁零零——”讓人激動(dòng)的下課鈴響了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛出教室，涌向操場(chǎng)。
瞧，在玩老鷹捉小雞游戲的同學(xué)，“老鷹”垂涎三尺，死死地盯著“小雞”。“母雞”也怒目圓睜，張開“翅膀”保護(hù)“小雞”，可還是有反應(yīng)慢的“小雞”被捉住了。
那邊，是一群在玩貓捉老鼠游戲的同學(xué)。“老鼠”在貓“領(lǐng)地”時(shí)，“貓”會(huì)放下手中的事，圍在領(lǐng)地旁把“老鼠”包圍，讓“老鼠”無路可逃。“老鼠”也是很聰明的，“貓”從那邊撲過來時(shí)他馬上改變方向，讓“貓”撲了個(gè)空。瞧，他們還偷著樂！
清脆的歌聲引起了大家的'注意，原來是同學(xué)在玩丟手絹的游戲。丟手絹的同學(xué)會(huì)假裝來到一個(gè)人后面，迅速地把手絹放到別人背后，然后裝作若無其事的樣子離開。當(dāng)那個(gè)人來追的時(shí)候，丟手絹的人馬上就跑到他的位置上蹲下，那個(gè)追的人就要表演節(jié)目了。
上課鈴響了，同學(xué)們戀戀不舍地離開了操場(chǎng)，可歡聲笑語還久久回蕩在校園里。
快樂十分鐘作文7
每個(gè)星期六，媽媽都要帶我去看望外公、外婆。外婆家離我?guī)准也贿h(yuǎn)，但每次去都要經(jīng)過一座又高又陡的小橋。
有一次，下著毛毛雨，我和媽媽各撐一把傘，散步走去。經(jīng)過那座小橋的`時(shí)候，看見一個(gè)農(nóng)民伯伯拉著滿滿的一車黃沙，正艱難地上著橋，他走兩步，退一步。也許是他年紀(jì)大了，力氣不夠了，也許是裝的貨物太沉了，也許……他身上的衣服都潮濕了，雨水夾雜著汗水。同情之心，我頓時(shí)由然而生。我對(duì)媽媽說：“我們一起去幫助他吧！”媽媽說：“好呀！”于是我們就一起上前推著車子的后面，幫助他輕松地過了小橋。老伯伯轉(zhuǎn)過頭來，感激地對(duì)我們說：“真是太感謝你們了，這個(gè)小姑娘真是乖巧懂事啊！”
在這短暫的十分鐘內(nèi)，我既幫助了別人，同時(shí)自己也獲得了快樂！
快樂十分鐘作文8
課間是同學(xué)們休息，娛樂的時(shí)間，隨著悅耳的鈴聲想起，我們就像小鳥一樣飛出教室，走廊上頓時(shí)沸騰起來。
同學(xué)們有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在看課外書，有的在跳皮筋……
有幾個(gè)女生在跳皮筋，她們?cè)谄そ钪刑S著，唱著動(dòng)聽的歌謠，象歡快的小燕子。長長的.辮子隨著節(jié)奏上下翻飛。她們每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容。
還有的同學(xué)在踢毽子，就連男生也加入了，毽子在空中飛舞著，就像美麗的蝴蝶在空中跳舞。毽子忽左忽右，忽上忽下，在女同學(xué)的身前身后蹦來蹦去，女同學(xué)時(shí)而轉(zhuǎn)向這邊，時(shí)而轉(zhuǎn)向那邊，緊緊的跟著毽子，眼睛始終跟著毽子靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)著。輪到男生了，因?yàn)樗麄儾唤?jīng)常踢毽子，所以非常笨拙，沒有踢幾個(gè)就掉了，毽子就像有感覺一樣，知道他們不會(huì)踢，就和他們作對(duì)，他們往東，毽子就往西，他們往西，毽子就往東，可把他們氣壞了。
一轉(zhuǎn)眼，上課鈴響了，它提醒我們：要上課了，快回班吧。同學(xué)們連忙跑回教室，校園又恢復(fù)了原來的安靜。
快樂十分鐘作文9
“丁零零”下課了，同學(xué)們有的直奔操場(chǎng)，有的卻在教室里安靜地坐著。
不知哪位同學(xué)提出要來玩“扳手腕”，于是，同學(xué)們就玩起了“扳手腕”。大家圍在了一張桌子前，兩位選手已坐定。王浩天堅(jiān)定的眼神，散發(fā)出騰騰氣勢(shì)。對(duì)面的王朔也不帶賴，當(dāng)場(chǎng)就放出了狠話。開始了，周圍一圈都被同學(xué)們圍得密不透縫，兩位同學(xué)手抬了起來，又把胳膊用力地壓在桌子上，把全身的勁都使了出來，兩只手臂像被膠水黏住了，牢牢貼在一起，又像被施了定身術(shù)，紋絲不動(dòng)。王朔的臉已漲得通紅，而王浩天卻依然面不改色。到底是誰會(huì)贏呢？同學(xué)們十分好奇，在一旁大喊：“加油！加油！”王朔贏了！真讓人意想不到啊！因?yàn)椋跛菲匠？雌饋矸浅Ｈ酢５牵蠹液苋菀拙桶l(fā)現(xiàn)了王朔的.臉通紅通紅的。原來，他是用盡了全身的力氣呀！他的小臉此刻像蘋果一樣紅。
又一對(duì)選手剛坐定，上課鈴聲就響了。同學(xué)們約定好了，這節(jié)課下課后繼續(xù)玩。我猜這節(jié)課聽課時(shí)，有同學(xué)應(yīng)該還在想著扳手腕的事情吧，嘻嘻！
快樂十分鐘作文10
每個(gè)人對(duì)快樂的定義各有不同，有的人說快樂是玩手機(jī)，有的人說快樂是看書，而我對(duì)快樂的定義是課間十分鐘。
“叮叮……”隨著下課歡快的音樂響起，我的心像打開鳥籠的小鳥一樣飛了出去。老師一走，大家都陸續(xù)站起來，有的在伸懶腰，有的直接走了出去，有的站了一下又坐了下來。但大家的`表情都只表達(dá)一種心情，那就是快樂。
我也隨著人流走了出去，上課那些無聊的負(fù)面情緒竟被下課的鈴聲拋到腦后。我和一群男生一起玩一個(gè)叫“鬼抓人”的游戲，游戲規(guī)則是一個(gè)人當(dāng)鬼，剩下的人就要避免被鬼抓到，不然鬼就變成人，被抓到的人變成鬼，只有捉到下個(gè)人后才能變回人。
我們石頭剪刀布來決定誰當(dāng)鬼，小徐輸了，在原地呆了10秒后就來捉我們，我們四散奔逃。大家體力很多，自然不會(huì)保留體力。我奔跑的時(shí)候，旁邊的小謝一直在給我講笑話，逗得我哈哈大笑，笑聲幾乎傳遍了整個(gè)校園。
可能是因?yàn)槲覀冃Φ锰舐暳耍瑤状卧饴穹姨拥耐瑫r(shí)，還注意到了他們臉上一直掛著的笑容。
上課鈴聲響起，我們戀戀不舍的回到教室，這短短的十分鐘，就是我們對(duì)快樂的理解。
快樂十分鐘作文11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響起，同學(xué)們紛紛跑向操場(chǎng)去玩耍。
我和好朋友來到操場(chǎng)上，發(fā)現(xiàn)這里人山人海。有的人在做游戲，有的人在踢毽子，還有的人在跳繩，大家玩得很開心！我激動(dòng)的對(duì)好朋友說：“我們來比賽跑步吧？”他不屑的說：“哼，你是跑不過我的。”
“別高興的太早，誰輸誰贏還不一定呢！”我挑挑眉，不屑的.說，“不信我們來比一比。”
話音剛落，我們就開始了。我像一匹獵豹飛快地跑著，而他早已被我甩出一大截距離。結(jié)果時(shí)間到了，我是第一名，他是第二名。
他有些傷心的說：“再來一次，我就不信了！”“我一定能得第一名。”他右手握成拳頭，對(duì)自己打氣。結(jié)果又是我第一名，他不敢相信的問我：“你怎么跑得這么快，能教我一下嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭：“其實(shí)要每天都鍛煉，速度才會(huì)越來越快！”
快樂十分鐘作文12
這是一節(jié)語文課，可是班主任老師要做點(diǎn)事，十分鐘后才能回到教室來，就在那十分鐘里，同學(xué)們吵吵鬧鬧，有的在教室里跑來跑去，有的在聊天，有的在看書。
小明則作為“偵察員”，去察看老師有沒有回來，約過了五分鐘，一陣走樓梯的聲音傳來，同學(xué)們立即跑回自己的座位上坐好，可“偵察員”卻在進(jìn)教室門時(shí)絆倒了，他嚇得一身冷汗樣子，向門外一看，哎呀，真是虛驚啊！原來是同桌的小強(qiáng)急忙忙地跑回教室來，同學(xué)們誰也不知道他是什么時(shí)候溜出教室的啊。小強(qiáng)哈哈大笑：“哈哈，你們以為我是老師來了吧？”頓時(shí)，教室里又變得熱鬧起來，正當(dāng)玩得最開心的'時(shí)候，一位女生喊了起來：“安靜，要珍惜時(shí)間，乘現(xiàn)在老師沒來，好好看看課文吧。”好的喊話，一無所用。教室里還是那樣的熱鬧。
快樂十分鐘作文13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”優(yōu)美的下課鈴聲響了，等不及老師喊下課了，同學(xué)們就個(gè)個(gè)像飛出鳥籠里的小鳥一樣迫不及待地沖向了操場(chǎng)。原本安靜無聲的操場(chǎng)立刻像炸開了鍋，又像一支交響樂隊(duì)一樣充 滿了歡聲笑語。同學(xué)們有的玩老鷹抓小雞，有的跳皮筋，還有的看打籃球，打籃球的同學(xué)像專業(yè)運(yùn)動(dòng)員一樣，都打得入神了，一顆顆晶瑩的汗珠從他們臉上流了下來，跳皮筋的'女孩們像蝴蝶似在皮筋之 間來回穿梭。玩老鷹抓小雞，你瞧！孩子們?cè)凇澳鸽u媽媽身后躲躲藏藏，生怕被，老鷹抓住了。我們最喜歡玩的是丟沙包。開戰(zhàn)了，對(duì)手氣勢(shì)兇兇地向發(fā)起進(jìn)攻。沙包像手榴彈一樣快，我們靈活地躲著 ，呀，槽糕！我正得意的時(shí)候，”圮欽“中彈了。他只顧沖對(duì)手”挑釁“。一枚”冷彈“擊中了后背，他只好退出了戰(zhàn)場(chǎng)。接著我們又犧牲了好幾個(gè)對(duì)友。但我們不灰心，我們團(tuán)結(jié)一心，努力拼博。終 于贏這場(chǎng)比賽了呀！”叮鈴鈐，叮鈴鈴。“美妙的上課鈴聲又響了，快樂十分鐘結(jié)束了，真是給同學(xué)們帶來了快樂。同學(xué)們又垂頭喪氣的回了”鳥籠“大家盼望著這節(jié)課快下課呀！
快樂十分鐘作文14
你玩過貓和老鼠的游戲嗎？中午，我、許家銘、鄭俊華、孫銘江和莫子翔在康橋花園玩這個(gè)游戲。你可能覺得奇怪，這不是手機(jī)游戲嗎？我們只不過是扮演里面的角色而已，所以一樣能玩。
石頭剪刀布我們的聲音響起，呀，鄭俊華當(dāng)貓。他是那種一遇到不會(huì)玩就不想玩的`那種人，莫子翔趕忙跑上前，曰：公子請(qǐng)留步，在下與君同為貓，可否？鄭俊華笑了起來，勉強(qiáng)答應(yīng)了。
我們開始了！只見莫子翔第一個(gè)向我跑來。咦？他和我有仇嗎？我明明離他不是最近，可他卻先追我。不管怎樣，三十六計(jì)，走為上策，逃啊！
在追趕我的過程中，莫子翔做了一個(gè)搞怪的動(dòng)作，還大聲喊了一句：讓我飛起來吧！大家看著他像瘋子一樣，都哈哈大笑起來。就在這時(shí)，鄭俊華趁我不注意，像獵豹一樣從旁邊沖了過來，把我打成了殘血狀態(tài)。啊，我得趕緊讓隊(duì)友治療。但還好我是白衣劍少，可以自愈加血。哈哈！天助我也！
最后我看了下手表，十分鐘很快就到了。愉快的游戲只能先結(jié)束了，明天再繼續(xù)。還有5分鐘就遲到了，我們加快速度，向?qū)W校沖啊！
快樂十分鐘作文15
“叮鈴鈴……”，課間十分鐘到了。同學(xué)們像一群小蜜蜂一樣沖出教室，來到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上很熱鬧，有的同學(xué)在打乒乓球，有的同學(xué)在扔沙包 ，有的.同學(xué)在打羽毛球……
我和幾個(gè)同學(xué)玩老鷹捉小雞。開始游戲了，大家一下子緊張起來。只見“老鷹”弓著腰，死死地盯著“雞群”，嘴里發(fā)出“怪叫”，好像一年沒吃東西一樣。“母雞”張開雙臂，左欄右擋，想辦法護(hù)著 “小雞”，怕自己的孩子被抓走。“老鷹”和“母雞”四眼相對(duì)，“老鷹”迅速地發(fā)起了攻擊，他試圖繞過“母雞”，可被敏捷的“母雞”攔住了去路。但“老鷹”并沒有放棄，一個(gè)轉(zhuǎn)身，跑到了“母 雞”的身后，“小雞”來不急躲避，“母雞”只能傷心地望著被捉走的“小雞”，竭盡全力地保護(hù)其他“小雞”，為了不再讓“老鷹‘’捉走它們。這真是一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)戰(zhàn)。
”叮鈴鈴“，上課鈴聲響了，我們懷著愉快的心情跑回教室。這是一個(gè)多么開心的課間活動(dòng)啊！