快樂(lè)之源作文（精選27篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的快樂(lè)之源作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　快樂(lè)之源作文 1

　　這里是從油菜花中長(zhǎng)出的城市。遙望整座小城，開(kāi)遍了金黃金黃的小花。

　　四月的鄉(xiāng)村洋溢著清甜的味道。無(wú)論是小路旁、樓角邊還是屋檐下，凡可以種，無(wú)處不有。

　　沒(méi)有碩大妖嬈的花瓣，沒(méi)有濃香撲鼻的.味道，它知道，只要有一顆冰潔無(wú)瑕的心就夠了。

　　無(wú)需溫暖安寧的暖房，無(wú)需精心特意的培養(yǎng)，它知道，只要自己不懈努力奮斗，就夠了。

　　因?yàn)樗鼈儽旧淼男木称胶停�所以也就給人一種通徹心骨的安詳。每每靠近，你就能感受到默默等待、悠然自享、不爭(zhēng)不斗的至善純凈。

　　這個(gè)世間，有太多勾心斗角、爾虞我詐，灰色的利益蒙覆了多少原本善良的心。喧囂的街頭，匆匆的腳步踏過(guò)，太多的人為了名譽(yù)金錢活著，快節(jié)奏的生活早已讓他們忽視了內(nèi)心生活的快樂(lè)。

　　在這連空氣都透著緩和的地方，我找到了。一朵朵金黃的小花緊緊地、緊緊地靠在一起，相互依存、支持、匯成漫無(wú)邊際的花海。這不是人類最初的品行么？

　　是啊，人活著，不就是這小花嗎？在這千千萬(wàn)萬(wàn)中，要亮眼并不容易，或許忙忙碌碌一生，直至枯萎也未能達(dá)成。所以，我們應(yīng)學(xué)會(huì)心平氣和，從容淡定，尋求內(nèi)心的健康幸福滿足。內(nèi)在的美才是最美。外表光鮮華麗，心卻疲憊不堪，又有什么意思呢？

　　身邊的小事，總能讓我感悟很多。一次次發(fā)現(xiàn)真理，就一次次找到了快樂(lè)。因?yàn)樾拚�自己，就是最大的滿足。

　　感悟，我的快樂(lè)之源。在感悟中，我鑄就無(wú)比快樂(lè)的人生。

　　快樂(lè)之源作文 2

　　我對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是多變的，正如一個(gè)前往美麗山谷但卻漸漸迷失方向的人一樣。但又正好相反，迷失的旅人一步步走向失望和絕望，而我在經(jīng)歷風(fēng)雨后越來(lái)越享受學(xué)習(xí)。

　　一次次的地學(xué)習(xí)，如出海捕魚(yú)。船行駛的速度與資金正如學(xué)習(xí)中的投入，船上的設(shè)備正如學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，而捕魚(yú)的深度又似學(xué)習(xí)的目標(biāo)；而考試就是查收捕魚(yú)成果。往往，你越投入越學(xué)習(xí)高強(qiáng)度的知識(shí)，失敗對(duì)你的打擊也越大。

　　期中測(cè)試，我付出了幾乎一周的時(shí)間，換來(lái)的.卻是一個(gè)空網(wǎng)，一次血本無(wú)歸。

　　只記得那時(shí)的我，像北歸中不幸離群的孤雁，茫然又不知所措。在紅日下，如傷痕遍布，又如窮途末路。我停在了一棵樹(shù)上，凝望遠(yuǎn)方。

　　我在樹(shù)林中找到出路，我開(kāi)始回歸正途，努力著，竭力扶住大樹(shù)，一步步向前走。第一次考試我尋回了一點(diǎn)信心。在泥濘的道路上，我又開(kāi)始了奔跑。

　　第二次考試，我拿了高分，一絲陽(yáng)光照在了大海上。對(duì)于學(xué)習(xí)我開(kāi)始面露微笑。又開(kāi)始出海。在平靜的大海上，我面對(duì)濕潤(rùn)的海風(fēng)，迫不及待地進(jìn)行下一次遠(yuǎn)航。

　　內(nèi)心的傷痛漸漸愈合了，我對(duì)于學(xué)習(xí)這件事，進(jìn)行了一個(gè)改觀。在學(xué)習(xí)上，我開(kāi)心，我快樂(lè)。愿我成為一只雄壯、威猛的大雁，在第二次北歸的路上，迎著朝陽(yáng)，鍍上金光，飛向北方。

　　這就是我，樂(lè)觀向上的我。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！

　　快樂(lè)之源作文 3

　　人在世上有七情六欲，其中的“樂(lè)”看定是居首的。“樂(lè)”無(wú)處不在，隨時(shí)隨地都可以尋找到“樂(lè)”的蹤跡。它似乎在每個(gè)人身上都留下了一個(gè)大腳印。

　　這只是舉手之勞，助人為樂(lè)并不需要豐富的閱歷，也不需要過(guò)人的.才識(shí)，有時(shí)他只需要輕輕的攙扶，有時(shí)只需要一個(gè)起身……這并不難。

　　那是一輛擁擠的公交車，許多人都沒(méi)位子坐，而我是幸運(yùn)兒當(dāng)中的一個(gè)。看著窗外移動(dòng)的風(fēng)景，此時(shí)我并不明白我為什么會(huì)這樣。

　　車在一個(gè)站停下來(lái)了，又上來(lái)幾個(gè)人，此時(shí)原本狹隘的車廂變得更擁擠了，最后上車的是一個(gè)挺著大肚子大阿姨，他小心翼翼的地走向售票處，售票員沒(méi)好氣的對(duì)他說(shuō)：“到后面去，不然別人上不來(lái)了，”那位阿姨顯然非常服從。

　　當(dāng)看到這一幕時(shí)，我對(duì)那位售票員十分氣憤，畢竟她也是孕婦啊！我起身，同時(shí)幾十雙眼睛向我的座位瞄來(lái)，他們直勾勾地盯著，像一只只正準(zhǔn)備餓虎撲食的猛獸。

　　我把那位阿姨饞到我的位子上，其他人又恢復(fù)他們的常態(tài)了。阿姨對(duì)我笑了笑說(shuō)：“謝謝你啊，小朋友。”他的笑容是多么和藹可親，我摸了摸頭發(fā)，不好意思地笑了。此時(shí)我覺(jué)得天是那樣的藍(lán)，花兒是那樣的芬芳……

　　拉布呂耶爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“最好的滿足就是給別人以滿足”難道不是嗎？

　　快樂(lè)之源作文 4

　　學(xué)習(xí)，讓不少同學(xué)覺(jué)得頭痛，可我很奇怪，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是我的快樂(lè)之源。

　　（一）老師讓我快樂(lè)

　　有個(gè)讓學(xué)生們喜歡的老師很重要。不僅是我們班的體育老師、科學(xué)老師，就連看起來(lái)很嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師也如此可親！在課堂上，老師帶領(lǐng)我們漫游那奇妙的知識(shí)世界，讓我們領(lǐng)略到無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。下課了，我們和老師也不會(huì)閑著，我找到老師，與他一起分享我們的故事，老師們也會(huì)與我們談一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的事，所以，不管是上課、下課，我們都是快樂(lè)的。

　　（二）同學(xué)使我快樂(lè)

　　同學(xué)，學(xué)習(xí)沒(méi)有同學(xué)怎么能行呢？就算有再好的`老師，可沒(méi)有同學(xué)就是覺(jué)得枯燥無(wú)味。在看書(shū)的時(shí)候，可以與同桌、前桌、后桌聊聊學(xué)習(xí)的事情，哪怕是那種生活中的題外話，但是我們的腦海里那就是一篇篇文章，使我們快樂(lè)。原因很簡(jiǎn)單，如果不快樂(lè)，那學(xué)習(xí)就沒(méi)有樂(lè)趣。家長(zhǎng)們不是常說(shuō)，想要學(xué)習(xí)好，必須對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。其實(shí)，讓我們和同學(xué)在一起，我們就已經(jīng)滿足了。

　　（三）課文使我快樂(lè)

　　其實(shí)，不單單是語(yǔ)文，一本書(shū)里的文章也能把我吸引進(jìn)去。舉幾個(gè)例子吧。五年級(jí)下冊(cè)的《竊讀記》，使我難以忘記。初讀這篇課文，并沒(méi)有什么獨(dú)特的感受，但經(jīng)我一分析，整個(gè)人物在我的印象中都變了，我仿佛進(jìn)入了這個(gè)世界，被故事情節(jié)深深地吸引進(jìn)去，走出來(lái)也是意猶未盡的感覺(jué)。《鳥(niǎo)的天堂》、《山中訪友》、《新月集》、《出賣笑的孩子》……這些文章都讓我流連忘返。

　　學(xué)習(xí)，我的快樂(lè)之源。

　　快樂(lè)之源作文 5

　　書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。

　　我們應(yīng)該多閱讀，讓自己積累底蘊(yùn)，提振精神，修身明理，使精神變得豐富，把讀書(shū)融入生活之中，把閱讀當(dāng)作享受。元末明初的宋濂，小時(shí)候家里貧窮，沒(méi)有辦法買到書(shū)，就常常向藏書(shū)的人家借書(shū)，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日期按期歸還，天非常寒冷的時(shí)候，硯池里的墨汁結(jié)成堅(jiān)冰，手指凍得不能彎曲伸直，也不敢放松抄寫，抄寫完畢，跑著把書(shū)歸還。宋濂能在艱難的環(huán)境下刻苦學(xué)習(xí)，我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？西漢時(shí)，有個(gè)叫匡衡的人，家里貧窮，但聰明好學(xué)，他家沒(méi)錢買照明的.燈油，他就把墻鑿了個(gè)洞，讓隔壁家的燈光從洞里射進(jìn)來(lái)，他就借這洞口的燈光看書(shū)，他沒(méi)錢買書(shū)，看見(jiàn)鄰家藏書(shū)很多，他就不要工錢給那家干活，只要允許他看書(shū)就可以，就這樣日積月累，他讀了很多書(shū)，我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？

　　古人讀書(shū)的事例不勝枚舉，古人在艱苦環(huán)境中尚能克制自己刻苦讀書(shū)，成就一番事業(yè)，而我們生逢盛世條件優(yōu)越，能不勤奮學(xué)習(xí)嗎？古人能把讀書(shū)當(dāng)作快樂(lè)之源，而我們?yōu)楹尾慌�力讀書(shū)呢？

　　書(shū)是良藥，劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。書(shū)是益友，臧克家說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本書(shū)，像交了一位益友”。書(shū)——快樂(lè)之源。

　　快樂(lè)之源作文 6

　　快樂(lè)是一個(gè)人保持好心情的關(guān)鍵，快樂(lè)是一個(gè)人獲得幸福的關(guān)鍵，快樂(lè)是一個(gè)人保持開(kāi)心的關(guān)鍵。快樂(lè)非常重要，快樂(lè)可以讓人從煩惱中解脫，從痛苦中解脫。獲得快樂(lè)的方法有很多，游戲可以獲得快樂(lè)，讀書(shū)可以獲得快樂(lè)，助人可以獲得快樂(lè)，而我認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)也是快樂(lè)的源泉。

　　在煩惱的時(shí)候，我會(huì)去打籃球，打籃球時(shí)，扣籃的那一瞬間，仿佛所有的煩惱都會(huì)跟隨著籃球一起拋到天空中去。在籃球比賽中，原來(lái)是很煩惱的，但是，一但贏了比賽，就會(huì)有一股莫名的喜悅滋潤(rùn)在我的心里，讓我興奮不已。

　　在煩惱的時(shí)候，我會(huì)去踢足球在踢足球的'時(shí)候，我在綠茵場(chǎng)上飛奔著，在這時(shí)，所有的煩惱都會(huì)被拋到腦后，在球場(chǎng)上大步飛奔著。當(dāng)射門的時(shí)候，把守門員當(dāng)做煩惱，把足球當(dāng)做快樂(lè)，把球門當(dāng)做自己的心。當(dāng)把球射進(jìn)球門時(shí)，快樂(lè)就灌入了我的心里。

　　在煩惱的時(shí)候，我會(huì)去打羽毛球，羽毛球就是快樂(lè)，快樂(lè)在兩個(gè)人的心里來(lái)回徘徊著，屬于你，也屬于我。當(dāng)我把羽毛球打得太高，對(duì)方接不住球時(shí)，快樂(lè)在那時(shí)就變成只有我的個(gè)人專屬。

　　在煩惱的時(shí)候，我會(huì)去打兵乓球，打乒乓球也能獲得快樂(lè)，在球桌上‘乒乓’、‘乒乓’，就像快樂(lè)在心情在彈跳著。當(dāng)對(duì)方把球過(guò)來(lái)，我接住了球，那么快樂(lè)無(wú)法形容。

　　運(yùn)動(dòng)，不僅能夠強(qiáng)身健體，還可以獲得快樂(lè)，所以，在我看來(lái)，運(yùn)動(dòng)是快樂(lè)的源泉。

　　快樂(lè)之源作文 7

　　倍藍(lán)的天空沒(méi)有特別的景觀，無(wú)非是一個(gè)碩大的太陽(yáng)和多形的云，偶爾飛過(guò)一群南行的大雁。

　　天空，它只會(huì)讓我想到無(wú)憂，快樂(lè)和飛。天空隨時(shí)隨地都能看見(jiàn)，所以我的心情每時(shí)每刻都是快樂(lè)的。煩惱、憂愁時(shí)，望一望天空，所有的不快樂(lè)都會(huì)被天空的大嚇跑。但你別看它那么大，卻容不下一丁點(diǎn)兒煩惱。

　　我猜那碩大的太陽(yáng)一定是天空中最快樂(lè)的.東西，它發(fā)出光，發(fā)出熱，每天清晨都要它把天空照亮。我們家庭里有燈炮，天空中的燈炮便是太陽(yáng)。

　　我愛(ài)天空的藍(lán)，我愛(ài)朵朵白云的軟。天空的大你看在眼里，但心里卻被它的大沖的空當(dāng)當(dāng)?shù)模�這也就是它是我快樂(lè)之源的原因之一。

　　在夜晚的天空，只有繁星點(diǎn)點(diǎn)的眨著眼睛，月亮朦朧快要睡著的樣子，深藍(lán)的天空伴著冷冷的夜風(fēng)更讓你放松，忘記不快。我經(jīng)常想像一個(gè)情景，在夜晚，爬上屋頂，張望天空，那該是一種怎樣的享受啊！

　　你應(yīng)該親身體驗(yàn)一下這種感覺(jué)，你會(huì)感到再舒服不過(guò)了。從此，不要因?yàn)闊�惱而憂愁，只要抬頭，就會(huì)忘記一切令你傷心，難過(guò)的事。

　　忘了說(shuō)一種最有效的方法，那就是把白云看成是你最傷心、最難過(guò)的事，然后一直盯著它看，看它是怎樣慢慢走開(kāi)的，正如你的煩惱在一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝流走。

　　掌握快樂(lè)的秘訣，做一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗的人，無(wú)論怎樣，都不要對(duì)自己的心情快樂(lè)與否感到懷疑，你要堅(jiān)信，你永遠(yuǎn)都是快樂(lè)的，要做一個(gè)陽(yáng)光的中學(xué)生。

　　快樂(lè)之源作文 8

　　助人，為快樂(lè)之源.助人為樂(lè)是每個(gè)人都需要有的一種心態(tài)，但在身邊卻沒(méi)有多少人能做到----助人.

　　記得那一天，我和媽媽坐公共汽車去泉州玩，在半路上，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她見(jiàn)沒(méi)位子坐，只好站著.這時(shí)，我東看看，西瞧瞧，心想:"怎么沒(méi)人給老奶奶讓座呢?"那時(shí)我才上幼兒園.這時(shí)，坐在對(duì)面的叔叔瞪了我一眼，從他的眼神里好象在說(shuō):"我不能被一個(gè)小孩比下去!但......我又不想起來(lái)"我一開(kāi)始很害怕，想把事情告訴媽媽，但我卻鼓起勇氣走到老奶奶面前說(shuō):"奶奶，你坐到我的'位子上吧!""小妹妹，你真懂事"說(shuō)罷，老奶奶走到我的位子旁坐下，我也走到了旁邊，突然，司機(jī)踩了剎車，我摔倒在地，旁邊那位叔叔看見(jiàn)了，連忙把我扶起來(lái)讓我坐在他達(dá)到位置上，我抬起頭說(shuō):"叔叔謝謝你，其實(shí)你也做了一件和我一樣的事----讓座，幫助別人不是為了比，不是為了表?yè)P(yáng)而是助人為樂(lè)，不是嗎?"叔叔的臉紅似一粒紅蘋果，見(jiàn)車停下了，連忙走不車門，我看了看媽媽，媽媽笑著看著我，我這才發(fā)祥，原來(lái)媽媽從頭到尾一直都在看，可她卻不出聲......

　　幫助別人，其實(shí)是一件很快樂(lè)的事，一聲"謝謝"一句"不客氣"多么有成就感，幫助別人快樂(lè)自己。

　　快樂(lè)之源作文 9

　　快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)是自己創(chuàng)造的。我在這次英語(yǔ)測(cè)試中考了滿分，體會(huì)到了“付出就會(huì)有收獲”的快樂(lè)。

　　三年級(jí)剛剛增加了新的一門課程：英語(yǔ)，一開(kāi)始我覺(jué)得英語(yǔ)很難，老師講課我都聽(tīng)不懂，可把我給急壞了，后來(lái)，我就想了一個(gè)辦法：每個(gè)單詞都用漢字的音來(lái)注明，然后回家反復(fù)聽(tīng)單詞的錄音，逐漸我就感覺(jué)輕松多了。上英語(yǔ)課的時(shí)候，我就充滿信心的積極舉手回答問(wèn)題，還領(lǐng)著同學(xué)們讀單詞，每次都讀得又快又準(zhǔn)，老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們羨慕的眼光，讓我心里感到美滋滋的。

　　終于，英語(yǔ)階段性測(cè)試到了，試卷剛發(fā)下來(lái)，我的心咚咚地跳，不過(guò)很快就平靜下來(lái)了。我答題的時(shí)候，先認(rèn)真的看好題目，再仔細(xì)的做每一道題，每做完一道題就檢查一下，再做下一道。我偷偷地看一下周圍的同學(xué)，他們也都在胸有成竹的.答題呢，全部做完后，又仔細(xì)檢查了一遍。我盼星星盼月亮，試卷終于發(fā)下來(lái)了，哇，竟然考了滿分耶！在放學(xué)的路上，我高興的又蹦又跳，回家后迫不及待的將這個(gè)好消息告訴了媽媽，也受到了媽媽的表?yè)P(yáng)，媽媽告訴我“好成績(jī)的取得，都是平時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并堅(jiān)持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的結(jié)果”，我下決心要堅(jiān)持下去，在其它科目也用這種方法把成績(jī)提高上去。

　　孔子曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”，我也深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和快樂(lè)，我想大聲說(shuō)：“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！”

　　快樂(lè)之源作文 10

　　我所認(rèn)識(shí)的人中，大家都把親情放在第一位理由是父母，親屬對(duì)自己的關(guān)心，愛(ài)護(hù)與寬容是沒(méi)有任何界線的，更可以說(shuō)是無(wú)私的，不求回報(bào)的！都說(shuō)父母的愛(ài)自私，確實(shí)！可是，每個(gè)人都應(yīng)該知道，那不會(huì)是一種永恒，決不是。也許，在我們長(zhǎng)大成人的時(shí)候，在享受著人生的轟轟烈烈的時(shí)候，父母卻慢慢的衰老，甚至是死去……

　　我確認(rèn)為，一個(gè)人的友誼也和親情是相提并論的。同樣，那也是我的快樂(lè)之源！

　　我認(rèn)為，人擁有了朋友，就等于擁有了一切，那比成千上萬(wàn)的榮華富貴，更讓人憧憬，更值得我們?nèi)プ非螅〔皇菃幔?/p>

　　當(dāng)我們?cè)谌松�的旅途中盤旋的'時(shí)候，無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要朋友的輔助和陪伴……

　　幼年的時(shí)候，我們需要玩伴，那是最無(wú)憂無(wú)慮的日子，是我們記憶里最快樂(lè)的時(shí)候，純粹，毫無(wú)瑕疵！

　　又過(guò)了不久，我們又到了人生的下一個(gè)階段----童年，或是說(shuō)少年。這個(gè)階段，我們開(kāi)始成熟，開(kāi)始長(zhǎng)大，開(kāi)始思考……

　　這時(shí)的我們，喜歡在飯后的黃昏去認(rèn)真的想一些事情。開(kāi)始喜歡和死黨說(shuō)一些秘密，也開(kāi)始厭倦樂(lè)和父母的交換和溝通……

　　快樂(lè)之源作文 11

　　三毛說(shuō)：“人生最深最平和的快樂(lè)，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美。”靜下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間，那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)真的很快樂(lè)……

　　我曾經(jīng)覺(jué)得，被太多的學(xué)習(xí)好作業(yè)堆積起來(lái)的生活并不快樂(lè)；曾經(jīng)覺(jué)得，生活中的快樂(lè)已隨一張張草稿紙被扔進(jìn)了垃圾桶。彷徨中，腦海里浮現(xiàn)出張愛(ài)玲說(shuō)的一句話：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以讓我義無(wú)反顧地?fù)肀н@座荒涼的城市。”

　　我認(rèn)真的尋找每一個(gè)理由，讓生活快樂(lè)的理由。也是，我不再苦惱，不在埋怨。

　　有一次，我靜靜的翻開(kāi)書(shū)本寫作業(yè)，把每一頁(yè)都寫的工工整整，把每一道題都分析的清清楚楚。休息時(shí)，才發(fā)現(xiàn)衣袖已經(jīng)沾濕，額頭上的一滴滴汗珠不再讓我覺(jué)得那么無(wú)趣，那是我用辛勤換來(lái)的，感覺(jué)真甜，那種感覺(jué)，我認(rèn)為才是學(xué)習(xí)的'快樂(lè)所在。

　　畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予它一個(gè)意義。”當(dāng)她面對(duì)著昆侖山上蒼茫而厚重的皚皚白雪，悟到了生命的真諦。而我在每天平凡而忙碌的學(xué)習(xí)中，尋找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我要扎扎實(shí)實(shí)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在忙碌中平靜下來(lái)，回味著三毛的那句話；當(dāng)你在忙碌中平靜下來(lái)以后，你將會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)給你帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)？真的很快樂(lè)！

　　快樂(lè)之源作文 12

　　一提到讀書(shū)，我便會(huì)思緒萬(wàn)千。

　　記得一天中午，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)一位同學(xué)正津津有味地看著一本厚厚的書(shū)。那位同目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)，時(shí)不時(shí)地發(fā)出陣陣笑聲，撓亂了我的作業(yè)“軍心”。后來(lái)，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就走過(guò)去請(qǐng)他收斂些。可那位同學(xué)卻嘻皮笑臉地說(shuō)：“實(shí)在……實(shí)在太好笑了。”我不滿地說(shuō)：“不就一本書(shū)么，能有什么能耐把你笑成這樣的！”“不信，你也來(lái)看看！真有趣！”同學(xué)答道隨即又一聲大笑。我便做下來(lái)與同學(xué)分享所謂的“樂(lè)趣”，不一會(huì)兒我也禁不住地哈哈大笑了起來(lái)，我倆的笑聲響徹了整個(gè)教室。

　　從此，書(shū)便與我結(jié)下了不解之緣。

　　讀書(shū)不僅能給我?guī)��?lái)樂(lè)趣，還能讓我學(xué)到許多豐富的知識(shí)和做人的道理。記得有一次我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我用了一個(gè)星期的時(shí)間才把書(shū)看完，讀完這本書(shū)后我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。之前，別人問(wèn)我關(guān)于九大行星的知識(shí)我總是一竅不通，自從讀了這本書(shū)以后我就能把九大行星的`名字一一背出來(lái)，還知道九大行星中土星最大，150萬(wàn)個(gè)地球才有一個(gè)太陽(yáng)那么大……近來(lái)我又讀了《水滸傳》、《西游記》《迎奧運(yùn) 促和諧》等書(shū)。其中《水滸傳》中的108個(gè)好漢教會(huì)了我做人的道理；《西游記》中歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的唐僧，使我懂得了做什么事只要敢于去做就一定能取得“真經(jīng)”；《迎奧運(yùn) 促和諧》讓我深入了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的的意義所在等。

　　總而言之，讀書(shū)給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的樂(lè)起。

　　啊！讀書(shū)我的快樂(lè)之源。

　　快樂(lè)之源作文 13

　　學(xué)校的大榕樹(shù)，每天雄偉地站在操場(chǎng)，像士兵一樣守護(hù)著操場(chǎng)的安全。無(wú)論是風(fēng)吹雨打還是陽(yáng)光暴曬，它從來(lái)都沒(méi)有低頭屈服。

　　春天，細(xì)雨綿綿。每次上體育課一般都下雨，我們都跑到大榕樹(shù)下躲雨。它用那寬大的身軀擋著雨，讓我們?cè)谒��?保護(hù)下盡情地游戲。

　　夏天，天氣熱得難受，知了都不耐煩地在樹(shù)上叫著：“熱啊，熱啊。”體育課也熱得不得了，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，有的還吐出舌頭說(shuō)：“水，水。”突然，林子涵說(shuō)：“我們可以跑到大榕樹(shù)下避一下陽(yáng)光啊。”所有人都恍然大悟，說(shuō)：“對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到。”這時(shí)，體育老師抱著一箱礦泉水走了過(guò)來(lái)，我們一邊喝水，一邊在大榕樹(shù)下乘涼，像是從絕望中看到了希望。

　　一到秋天，我們?nèi)�班歡呼起來(lái)，因?yàn)榍锾煳覀冏钭杂伞Ｇ锾鞎r(shí)，我們最喜歡奔跑了，這時(shí)我們喜歡玩的跑步游戲只有全員加速中了。在操場(chǎng)上，四個(gè)人開(kāi)始抓捕，我躲在大榕樹(shù)后面，當(dāng)抓的人離我很近時(shí)，我很害怕。他繞樹(shù)左邊，我繞樹(shù)右邊，他只好一無(wú)所獲地離開(kāi)了。

　　冬天，冷風(fēng)呼呼地吹，我們待在教室里，一個(gè)也不出去。這時(shí)，我想起前三個(gè)季節(jié)陪伴著我的大榕樹(shù)了。于是，我頂著寒風(fēng)走向操場(chǎng)，這里空無(wú)一人。大榕樹(shù)用自己的身體擋住了寒風(fēng)。

　　大榕樹(shù)一年四季陪伴著我，我傷心時(shí)帶給我快樂(lè)，像一個(gè)形影不離的朋友，它是我的快樂(lè)之源。

　　快樂(lè)之源作文 14

　　從小，媽媽是我的玩伴，對(duì)我無(wú)微不至的照顧，陪我玩，做飯，洗衣服......

　　在我的記憶中，我不喜歡出去和小朋友們一起玩耍，但有喜歡聽(tīng)到他們的笑聲，于是，媽媽就成了我唯一的玩伴，媽媽每天上班時(shí)，把我送到姥姥家，但一回到家，看到媽媽我就笑了：

　　媽媽總給我?guī)Ш贸缘哪旮猓�新奇的玩具，每天吃完晚飯后，我們就到樓下秋千邊玩，媽媽總抱著我在秋千邊玩，講著《白雪公主與七個(gè)小矮人》童話中的人物被講的活靈活現(xiàn)，是我從小就知道獵人的善良，公主的美麗，小矮人的`熱心，以及王后的心狠手辣。

　　在家里，有小熊相伴，媽媽的小熊“跳舞”是我最喜歡的“電視”節(jié)目，媽媽把箱子一面剪開(kāi)，黏上木棒，再貼上花邊，最后，只要放上音樂(lè)，小熊就可以在媽媽的“指導(dǎo)”下，跳起優(yōu)美的舞蹈了，這個(gè)節(jié)目是我至今難以忘懷。

　　最有意思的就是，每逢周六周日，媽媽和我的公園一日游，早上到王城公園，必須要去的當(dāng)然是喂動(dòng)物了，看到一只只鴿子飛過(guò)去，從手心里叨走食物我就害怕，但是后來(lái)去多了，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)鴿子的小嘴兒叨在手心里，很舒服呢，下午，我們又去坐海盜船，我每次都是買了票，不敢上，都是媽媽連哄帶騙把我拉上去的。小小的我坐在媽媽懷里，就是害怕，也算是幸福的。

　　媽媽，多少年后的今天，我還是要感謝您為我做的一切，感謝您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。

　　媽媽，我們說(shuō)好要一輩子做好朋友。

　　快樂(lè)之源作文 15

　　記得六年級(jí)的時(shí)候，有一次老師批評(píng)我，就是因?yàn)榭荚嚊](méi)考好。所以那一天心情糟透了，對(duì)別人不理不睬，看到誰(shuí)就想打。到了晚自習(xí)，老師讓我們自由閱讀，當(dāng)時(shí)，我選讀的是《想象作文大全》中的《地球沒(méi)有吸引力后》這篇文章。我讀著讀著就高興起來(lái)。因?yàn)檫@篇作文的作者實(shí)在太有想象力了。他能把地球沒(méi)有吸引力后人是怎樣生活的，動(dòng)物是怎樣維持相互之間的關(guān)系的，寫得那么逼真，我不得不佩服他。讀了幾篇想象作文后，我的心情不由得變得開(kāi)朗起來(lái)，連我自己都不知道怎么回事。我想，這就是書(shū)的力量吧!

　　還有一次，我最好的朋友竟跟我鬧別扭。因?yàn)樗�誤會(huì)我拿了她媽媽送給她的生日禮物了。這事一誤會(huì)就是兩三個(gè)星期，這期間我沒(méi)有跟她說(shuō)一句話，她也是如此。后來(lái)我讀了一本書(shū)，書(shū)中有一句話：友情是無(wú)價(jià)的。當(dāng)你被好朋友誤解時(shí)，你應(yīng)及時(shí)跟她解釋，跟她一起解開(kāi)這根繩的'疙瘩。后來(lái)，當(dāng)她找到那個(gè)東西跟我道歉時(shí)，我心中早已原諒她了。因?yàn)樽x書(shū)，我才有了一顆寬容別人的心。當(dāng)別人誤解你的時(shí)候，你應(yīng)有一顆寬容的心去包容別人。

　　書(shū)讓我了解朋友與朋友之間的那種關(guān)系，讓我懂得了人生的意義。書(shū)讓我變得快樂(lè)，變得知識(shí)淵博。

　　快樂(lè)之源作文 16

　　快樂(lè)的源頭，在于你心靈的深處。很多人愚昧的追隨快樂(lè)，卻沒(méi)察覺(jué)快樂(lè)在他們身旁一次又一次的擦肩而過(guò)。有句話說(shuō)得好：“快樂(lè)的時(shí)光過(guò)得特別快，又是時(shí)候講Byebye”，我想，既然快樂(lè)的時(shí)光過(guò)得這么快，何不珍惜快樂(lè)的每一秒鐘呢？

　　“快樂(lè)”不是在每個(gè)人身上都有的。就像某些富豪，高品質(zhì)，高享受，卻沒(méi)窮人活得愉快。笑就代表快樂(lè)之神得降臨嗎？不是的，笑也有苦笑呀！就像教師節(jié)的`時(shí)候，老師們不是都很開(kāi)心嗎？我們班的麥老師，收了幾束花，收了幾張賀卡，笑得合不攏嘴，讓我們也跟著她高興，悲傷都被趕走了，無(wú)憂無(wú)慮，多好！一首歌里唱得好：“快樂(lè)崇拜，快樂(lè)無(wú)害，只是快樂(lè)像個(gè)病毒，病毒會(huì)傳染。”如果能“一笑泯恩仇”，那再多的“病毒”也不怕。

　　快樂(lè)之神永遠(yuǎn)徘徊在你左右，你只要用心去看，去感受，你會(huì)知道，她永遠(yuǎn)在你身邊守著你，看你每一個(gè)笑臉，聽(tīng)你每一次笑聲。你想見(jiàn)她嗎？笑！盡情地笑！你就能見(jiàn)她！

　　請(qǐng)相信我！快樂(lè)是世界上最感人的樂(lè)譜，笑是世界上最動(dòng)人的歌聲。“知足者常樂(lè)”，原來(lái)，快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。

　　快樂(lè)之源作文 17

　　我很喜歡看書(shū)，在上小學(xué)前，別人就贈(zèng)我綽號(hào)“小書(shū)迷”。什么《安徒生童話》呀，《故事大王呀》，還有有關(guān)科普的《十萬(wàn)個(gè)為什么》我都看得津津有味。

　　記得我第一次去圖書(shū)館。看到圖書(shū)室里面的書(shū)架上擺滿了一排排書(shū)。有科幻小說(shuō)、漫畫(huà)書(shū)、書(shū)、故事書(shū)等等應(yīng)有盡有。我第一次看見(jiàn)那么多書(shū)，感到很興奮。

　　我趕緊沖進(jìn)去，走到書(shū)架面前，翻開(kāi)一本沒(méi)看過(guò)，又翻開(kāi)一本也沒(méi)看過(guò)，這里所有的書(shū)我都沒(méi)看過(guò)。

　　我最喜歡看現(xiàn)代科幻書(shū)，當(dāng)我翻到一本叫《空間門》的書(shū)時(shí)，里面的內(nèi)容太吸引人了。作者把他幻想到的事情寫了出來(lái)，他寫的好像是真的。作者幻想他從家里到了學(xué)校，又從學(xué)校的'大門瞬間地回到了家，幻想中他的速度快得不得了。看著看著，我覺(jué)得我就是文中的主人公，似乎也有這樣的超能力……

　　圖書(shū)館里各種各樣的書(shū)像磁鐵一樣吸引著我，于是，我辦了一張借書(shū)證，一到假期就去泡圖書(shū)館。不知不覺(jué)中，我隨《西游記》走進(jìn)了小說(shuō)的天堂；在《三國(guó)演義》認(rèn)識(shí)了歷史人物；從《一千零一夜》見(jiàn)識(shí)了阿拉伯地區(qū)的風(fēng)土人情等等。

　　讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讀書(shū)讓我感到無(wú)比的快樂(lè)。

　　快樂(lè)之源作文 18

　　青海是三江的源頭；十里河是海河的源頭；兩支是錢塘江的源頭。而堅(jiān)持不懈是我的快樂(lè)之源。

　　人們常說(shuō)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，而風(fēng)雨正是考驗(yàn)人們的時(shí)候。意志堅(jiān)定、堅(jiān)持到底就能享受陽(yáng)光；半途而廢，不迎難而上就是永遠(yuǎn)黑暗。

　　記得那是一年端午節(jié)前，我學(xué)著包粽子，可使老是漏米，重包了好幾次，多次準(zhǔn)備放棄，但媽媽硬是不讓走：“坐下來(lái)，認(rèn)真學(xué)，男子漢還跑，坐下！”沒(méi)辦法，只好聽(tīng)從。功夫不負(fù)有心人我終于學(xué)會(huì)啦，而且比奶奶包的還好看，奶奶夸我手真巧。我特別高興，這一下子可不得了，包個(gè)沒(méi)完。

　　快要考試?yán)玻�這些天，天天打疲勞戰(zhàn)，白天都犯瞌睡，真想好好睡上幾天，可是一想到競(jìng)爭(zhēng)的激烈，一想起包粽子的情形，我又堅(jiān)持了下來(lái)，做好戰(zhàn)前準(zhǔn)備。終于，期中考試成績(jī)下來(lái)啦，進(jìn)步了五名呢。真是皆大歡喜。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。在于風(fēng)雨的'較量中，堅(jiān)持不懈是至關(guān)重要的。沖破風(fēng)雨，見(jiàn)到彩虹那一刻的喜悅是其他快樂(lè)所不及的。

　　因此，堅(jiān)持不懈是我的快樂(lè)之源。

　　快樂(lè)之源作文 19

　　有一中永不凋謝的花兒，它就是微笑，它不分四季，不分南北，只要有人的地方它就開(kāi)放。我曾經(jīng)感激地接受過(guò)別人的微笑，也送給過(guò)別人微笑，但是最讓我記憶猶心的還是那一次：

　　那是五年級(jí)上學(xué)期期末考試的那一天，當(dāng)我知道我的語(yǔ)文因?yàn)閷忓e(cuò)題可能得讀到90分時(shí)，我非常傷心，對(duì)自己失去了信心，回到家了，我坐在沙發(fā)上悶悶不樂(lè)，這時(shí)，媽媽做過(guò)來(lái)了，問(wèn)清楚是怎么回事后 ，坐在我身旁，對(duì)我說(shuō)：“別傷心了，著次考砸了不要緊，關(guān)鍵的是你要努力，爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)啊！誰(shuí)都不能避免失敗，失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨，拿能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功，失敗了，不要緊，要總結(jié)失敗的原因，吸取失敗的餓教訓(xùn)，讓失敗成為成功的.墊腳石，你就回成功！”媽媽說(shuō)完，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，這時(shí)，仿佛一束自信的陽(yáng)光直射我失意的心田，就像身體里注入了一種神氣的力量，我重新抬起頭來(lái)，也給了媽媽一個(gè)肯定的微笑，才讓我有了信心，正是因?yàn)檫@個(gè)微笑，才讓我快樂(lè)起來(lái)，微笑真是我的快樂(lè)之源。

　　微笑無(wú)處不在：交流間的微笑；合作間的微笑；競(jìng)爭(zhēng)間的微笑。俗話說(shuō)的好：小一笑，十年少。永遠(yuǎn)微笑的人是快樂(lè)的！永遠(yuǎn)微笑的面孔是年輕的！感謝你，微笑，我的快樂(lè)之源！

　　快樂(lè)之源作文 20

　　助人，為快樂(lè)之源。助人為樂(lè)是每個(gè)人都需要有的一種心態(tài)，但在身邊卻沒(méi)有多少人能做到————助人。

　　記得那一天，我和媽媽坐公共汽車去泉州玩，在半路上，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她見(jiàn)沒(méi)位子坐，只好站著。這時(shí)，我東看看，西瞧瞧，心想："怎么沒(méi)人給老奶奶讓座呢？"那時(shí)我才上幼兒園。這時(shí)，坐在對(duì)面的叔叔瞪了我一眼，從他的眼神里好象在說(shuō)："我不能被一個(gè)小孩比下去！但。

　　我又不想起來(lái)"我一開(kāi)始很害怕，想把事情告訴媽媽，但我卻鼓起勇氣走到老奶奶面前說(shuō)："奶奶，你坐到我的位子上吧！""小妹妹，你真懂事"說(shuō)罷，老奶奶走到我的.位子旁坐下，我也走到了旁邊，突然，司機(jī)踩了剎車，我摔倒在地

　　旁邊那位叔叔看見(jiàn)了，連忙把我扶起來(lái)讓我坐在他達(dá)到位置上，我抬起頭說(shuō)："叔叔謝謝你，其實(shí)你也做了一件和我一樣的事————讓座，幫助別人不是為了比，不是為了表?yè)P(yáng)而是助人為樂(lè)，不是嗎？"叔叔的臉紅似一粒紅蘋果，見(jiàn)車停下了，連忙走不車門，我看了看媽媽，媽媽笑著看著我，我這才發(fā)祥，原來(lái)媽媽從頭到尾一直都在看，可她卻不出聲......

　　幫助別人，其實(shí)是一件很快樂(lè)的事，一聲"謝

　　快樂(lè)之源作文 21

　　或許，很多同學(xué)都不怎么喜歡奧數(shù)，甚至可以說(shuō)討厭奧數(shù)。而我，卻不一樣，我特別喜歡奧數(shù)，以及一切與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西。

　　第一次接觸奧數(shù)，是在二年級(jí)的時(shí)候，爸爸每天都會(huì)從網(wǎng)上抄幾個(gè)題目給我做。一開(kāi)始，我并不情愿，總是找“不舒服”“我還要彈琴啦”等借口，推掉不做。可是后來(lái)，我漸漸喜歡上做奧數(shù)題了，每天都讓爸爸多抄幾題給我做。或許，我就是那時(shí)愛(ài)上奧數(shù)的'。

　　后來(lái)，媽媽給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班。那個(gè)老師很兇，老是罵人，題目也很深，我好多都聽(tīng)不懂。或許，是因?yàn)檫@些原因，我十分抗拒在這個(gè)老師這里學(xué)奧數(shù)。但是，這時(shí)的我并不知道，我已經(jīng)愛(ài)上奧數(shù)了。

　　于是，媽媽給我支了個(gè)招：反正老師又沒(méi)罵你，你乖乖地就行了；如果有不懂的題目，在題目旁邊做個(gè)記號(hào)，回來(lái)讓爸爸教你。于是我又開(kāi)始高高興興地去學(xué)奧數(shù)了。這時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了奧數(shù)。

　　可是，老師布置的題目根本滿足不了我，我開(kāi)始喜歡雜志邊角上的邏輯推理、數(shù)獨(dú)游戲，網(wǎng)上那些變態(tài)的數(shù)學(xué)題，也成了我的飯后甜點(diǎn)。

　　我也不知道為什么會(huì)愛(ài)上奧數(shù)，只覺(jué)得做題會(huì)讓我拋開(kāi)一切，遨游在數(shù)學(xué)的世界里。或許是那奇特的阿拉伯?dāng)?shù)字勾引著我，也可能是那奇妙的文字吸引著我。

　　總之，我就是愛(ài)上了奧數(shù)，奧數(shù)能讓我快樂(lè)。

　　快樂(lè)之源作文 22

　　初秋的夜晚，夜涼半，唯有盡享靜謐之感。靜觀晝，人往交雜，各處喧鬧積壓；夜，霓虹繁華，五彩繽紛，閃閃爍爍。在人群中我靜觀著身影的忙碌，感嘆自己的輕悠。仰望天空，蒼穹依舊。云層略透著一絲灰白，這與夏季不同。太陽(yáng)的光散射云上，致使一片云一邊是亮的，一邊卻是暗的。

　　眾多云皆是如此，便形成了“云浪"，一場(chǎng)卷著一層，一層壓著一層。這時(shí)偶然看見(jiàn)一絲雜色，是那小鳥(niǎo)劃過(guò)天際。心便隨鳥(niǎo)兒一起暢游，多了一份愉悅。靜聽(tīng)在紛繁多變的.紅塵中，在世俗的枷鎖中，秋風(fēng)已厭倦了漂泊，夕陽(yáng)掛在床頭賴著不走，舍不得我。我從靜聽(tīng)中尋找瞬間的永恒，從中獲得瞬間的快樂(lè)。休息一下我已疲憊的眼睛，閉上眼，聆聽(tīng)風(fēng)與夜的私語(yǔ)，才懂得，漂泊只是選擇，缺的只是塵埃落定。花開(kāi)有情，花落亦有情，傾聽(tīng)花開(kāi)花落之聲，正如傾聽(tīng)生命的永恒。靜聽(tīng)，才懂得花開(kāi)的艱難與花落的無(wú)悔，少的只是零落成泥。靜思當(dāng)睫毛承受不住，想一想人生諸多不如意，我的心中不禁失意連連。可轉(zhuǎn)念卻又釋然了，沒(méi)有天空的寬闊，哪來(lái)雷電之鳴？沒(méi)有落花的無(wú)私，哪來(lái)春泥護(hù)花之說(shuō)？若沒(méi)有北風(fēng)的肆虐，哪來(lái)生出喜悅？

　　迷茫時(shí)靜思，難過(guò)時(shí)靜思，悟得：困難與挫的心中向往來(lái)的重要。靜靜地關(guān)注著一切，漸漸地聆聽(tīng)著一切，然后靜靜的思考著一切。靜享一切美好，在靜中微揚(yáng)嘴角。

　　快樂(lè)之源作文 23

　　每一個(gè)人都有愛(ài)好，都有一種在為自己所做之事而喜悅的經(jīng)歷。我的快樂(lè)之源，就是在球場(chǎng)之上。

　　每一年的六年級(jí)學(xué)生，都要經(jīng)歷一場(chǎng)讓人熱血沸騰的比賽：畢業(yè)班籃球賽！打三年級(jí)時(shí)，我就迷上了籃球，籃球使我沉醉，我一年比一年渴望參加這種大型的體育活動(dòng)，但我只能把這渴望壓在心里，并且耐心地等待。

　　今年，我們也是六年級(jí)了！我們也可以參加了！我還沒(méi)有真正地由衷地為一件事情感到渴望、興奮、激動(dòng)過(guò)。

　　隨著比賽的腳步越來(lái)越近，我們的訓(xùn)練也越來(lái)越刻苦，不但要在每個(gè)中午與體育課里激烈訓(xùn)練，還要在每個(gè)早上慢跑五圈，這一切，都是為了那一場(chǎng)夢(mèng)寐以求的籃球賽。

　　終于，籃球班賽的日子到來(lái)了，我懷著一顆赤誠(chéng)且莊重的心踏上了球場(chǎng)。我們的強(qiáng)勁對(duì)手是少藝六（4）班，而我同位置的對(duì)手是一個(gè)比我還高的多、壯的多、重的多的.人，我作為一個(gè)中鋒，所要做的只有把他防住，不讓他有一點(diǎn)可乘之機(jī)。但說(shuō)實(shí)話，看著蘭翔、博文、彥哲和梓帆在場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，我的內(nèi)心里實(shí)在有一點(diǎn)不好受，在滿足上場(chǎng)之余還有一點(diǎn)點(diǎn)小小的妒忌。

　　最終，在裁判的一聲哨響，我們隊(duì)以5分優(yōu)勢(shì)贏得了比賽的勝利，我呆住了，我愣住了，我的心被六年的努力化為現(xiàn)實(shí)的滿足填滿了。此生無(wú)憾！

　　籃球場(chǎng)，我因你快樂(lè)，我為你瘋狂！

　　快樂(lè)之源作文 24

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，老師說(shuō)書(shū)籍是火把，照亮我的讀書(shū)之路，而我說(shuō)書(shū)籍是我的快樂(lè)的源泉。不知從何時(shí)開(kāi)始，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。

　　在我看過(guò)的眾多書(shū)籍之中，我最喜歡的書(shū)就要數(shù)《愛(ài)的教育》了。這本書(shū)的作者是亞米契斯，主人公是一個(gè)意大利四年級(jí)的小學(xué)生，叫安利柯。這本書(shū)是亞米契斯花費(fèi)十年時(shí)間寫出來(lái)的，他以日記體的形式寫出了一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生身邊的成長(zhǎng)故事和感人故事，還有安利柯父母在安利柯的日記本上的對(duì)安利柯的`啟示。書(shū)中把他對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)的大我之愛(ài)和對(duì)朋友、同學(xué)、老師的小我之愛(ài)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了。還有老師每一個(gè)月都講的每月故事也是如此的感人。

　　有一次，我在家里又捧起了心愛(ài)的《愛(ài)的教育》看了起來(lái)。看著看著，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：我出去買包鹽，你在家里把衣服晾好我不由自主地說(shuō)了一聲：哦，知道了！媽媽出去了后，我卻把晾衣服的事給忘了。等媽媽回來(lái)了后，她便對(duì)我大聲地呵斥道：陳泰興！衣服怎么沒(méi)有晾？你干什么去了？我恍然大悟，從書(shū)的世界中清醒過(guò)來(lái)，才想起媽媽要我去晾衣服的事。我只得依依不舍地放下書(shū)，極不情愿地去晾衣服了。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是杜甫眼中的書(shū)。書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這是莎士比亞眼中的書(shū)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。這是我眼中的書(shū)。

　　快樂(lè)之源作文 25

　　快樂(lè)是一種看不見(jiàn)，摸不見(jiàn)的事物。書(shū)莫不做聲，卻帶著一份神秘的愛(ài)意等待著我們。我一讀書(shū)，馬上會(huì)聽(tīng)到許多的聲音：有智者娓娓的心聲，有小橋流水的聲音，有勇士們激昂的喊叫，有小鳥(niǎo)嘰喳的歌唱聲......令人回味無(wú)窮,嘆為觀止.

　　書(shū)中惟妙惟巧的主人翁使我陶醉在故事情節(jié)中。每次去書(shū)店，我都會(huì)滿載而歸，回到家后，又如獲至寶地閱讀起來(lái)。我從識(shí)字開(kāi)始就喜歡讀書(shū)，一有空就往書(shū)碓里鉆，我是無(wú)書(shū)不看的`：科學(xué)叢書(shū)，世界名著，神話故事``````小小的書(shū)架排滿了薄薄厚厚的書(shū)，書(shū)本好象排隊(duì)一樣，挨挨擠擠的。記得一次，我知道了自己的快樂(lè)之源-----

　　9歲那年，我一次上課，補(bǔ)習(xí)老師問(wèn)我們一道題，她問(wèn)：“上海的‘東方明珠’有幾層？”那時(shí)我還沒(méi)去過(guò)上海，于是不知所措，在側(cè)頭蹙眉，庫(kù)思冥想，“啊”，“我想到啦”我接二連三地發(fā)出感嘆：在我那本“世界旅游”書(shū)不就有嗎？我靈機(jī)一動(dòng)，豁然開(kāi)朗，我高高舉起手，說(shuō)：“是81層！”老師鼓起了手，我浸泡在掌聲的海洋中。心中暗暗發(fā)笑：多虧了書(shū)本的幫助，以后要多看書(shū)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。

　　我一直以來(lái)，都在不斷地實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我的家里人都稱我為“書(shū)香門第的后起之秀”，名不虛傳的“小書(shū)蟲(chóng)”。一見(jiàn)書(shū)我便會(huì)如饑似渴地閱讀起來(lái)。讀書(shū)使人明智，使人冷靜，使人歡樂(lè)……

　　我讀書(shū)，我快樂(lè)！讀書(shū)我的快樂(lè)之源！

　　快樂(lè)之源作文 26

　　書(shū)，是我們一生中唯一不可或缺的東西，從進(jìn)入校園的那天起，它就從未離開(kāi)過(guò)我，我們總是形影不離。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊！它指引著我們一步一步向前走去，向更高更遠(yuǎn)的地方走去。從幼兒園開(kāi)始，我就開(kāi)始接觸書(shū)，如認(rèn)字的書(shū)，數(shù)字書(shū)，圖畫(huà)書(shū)，迷宮書(shū)等等。慢慢地，我能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字了，就開(kāi)始讀一些關(guān)于《龜兔賽跑》、《白雪公主》之類的'童話書(shū)。到了二、三年級(jí)，我就讀一些少兒版的書(shū)，如《一千零一夜》、《動(dòng)物世界》、《笑話故事》、《格林童話》、《安徒生童話》等。漸漸地，我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，獲得了更多的知識(shí)。到了四年級(jí)，我越來(lái)越喜歡看書(shū)。尤其，是“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”送給我們的書(shū)，新穎有獨(dú)特，起初讀不太懂，在老師指導(dǎo)下，我掌握了方法，讀起來(lái)順利了許多。漸漸地，我迷上了楊紅櫻寫的許多作品，如《笑貓日記》、《男生日記》、《瞧，這幫壞小子》等，還有馬小跳系列的書(shū)，我從中體會(huì)到了校園生活的開(kāi)心和痛苦。我還讀了探險(xiǎn)的書(shū)《福爾摩斯探案》、《海底兩萬(wàn)里》、《神秘島等》，那里面一個(gè)個(gè)故事都十分神秘，特別是《福爾摩斯探險(xiǎn)案》中的小故事，有時(shí)讓我心驚肉跳，有時(shí)謎底瞬間就解開(kāi)了，真是驚險(xiǎn)又刺激……

　　書(shū)，伴著我成長(zhǎng)，給我快樂(lè)，給我力量，更給了我喜怒哀樂(lè)。書(shū)，是我的好朋友。暢游在書(shū)的世界，讓我充滿了快樂(lè)、充滿了幸福感！

　　快樂(lè)之源作文 27

　　我屏氣凝神，雙眼緊緊看著對(duì)方，那只，蓄勢(shì)待發(fā)的球。空氣仿佛凝固了，地球好像不轉(zhuǎn)了，只有那沉悶的呼吸還環(huán)繞在耳畔，眼睛緊盯在身上。

　　場(chǎng)上，在燈光的強(qiáng)光下，眼睛不時(shí)折射出晃眼的亮。我的目光堅(jiān)定，雙臂張開(kāi)，步成“弓”字。手中是那越握越緊的球拍和光潤(rùn)的汗水。

　　“開(kāi)始。”媽媽一聲令下。“對(duì)手”爸爸以神速來(lái)了個(gè)“飛球在天”。那羽毛球先是上，那姿態(tài)如一個(gè)芭蕾舞者，一邊旋轉(zhuǎn)一邊飛翔，后是下落，如虎撲牛般，那身姿帶著一股勁風(fēng)，撲面而來(lái)。

　　我也不能示弱，在羽毛球即將觸地的`一瞬間，以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)了一招“爬地虎”，將羽毛球一拖，接著一串“蜻蜓點(diǎn)水”，輕輕一拋，羽毛做了一個(gè)只有爸爸見(jiàn)勢(shì)不妙，以百米沖刺的速度沖了過(guò)去，那情景猶如抱一個(gè)摔倒的嬰兒和一塊塊將要碎一地的完美翡翠，然后輕飄飄的一接，后而重重一拋，羽毛球像火箭一般，直沖五米高空。

　　專業(yè)舞者才能做的連續(xù)三空翻，斜坡向下，輕觸了一下球網(wǎng)，向爸爸那兒一滾，以兩秒的速度垂直下滑。

　　我卻因“高”得福。看見(jiàn)球在25米的地方，一個(gè)火箭跳，手一擺，拍子一扣，球就如脫韁的野馬，向地面打去。

　　爸可接著，戲劇一般的一幕發(fā)生了，爸爸利用球拍殺了個(gè)“回馬槍”，我屢占下風(fēng)，球飛過(guò)這飛過(guò)那，盡管我拼命翻轉(zhuǎn)，可球卻離地越靠越近，羽毛球碰地啦！

　　爸防不勝防，羽毛球碰地了。

　　我咬牙積積分，爸爸也屢發(fā)猛攻……

　　回想起上周六，我不禁有些殷切期望下一個(gè)周六。

【快樂(lè)之源作文】相關(guān)文章：

讀書(shū)是快樂(lè)之源作文10-18

讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文02-14

讀書(shū)，我的快樂(lè)之源作文02-12

欣賞,我的快樂(lè)之源作文02-06

讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文12-23

讀書(shū)，我的快樂(lè)之源05-04

我的快樂(lè)之源作文（精選44篇）01-03

我的快樂(lè)之源作文（精選29篇）10-28

我的快樂(lè)之源作文（精選30篇）01-06

快樂(lè)之源作文（通用45篇）11-04