記憶的作文4篇[合集]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的記憶的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記憶的作文 篇1

　　在我的成長經歷中，記了各種各樣的人、事、物，有好有壞，有善有惡。有些事情，記不過三秒，有些事，至今記憶猶新。在那個車廂里，我曾無比氣憤……

　　在一個知了都無精打采的日子里，我和媽媽坐上了去商場的公交。空調車里還算涼爽。公交走過一站，剛關上車門，“車起步”還未播完，就聽見一聲尖叫，“我錢包沒了！”啊？我嚇了一跳，下意識回頭看去。那女人被所有人盯著也很不好意思，解釋道：“是那人偷了我錢包”，說著，手指指向剛下車的一個男子。

　　司機聽到這一聲尖叫早已停了車，打開了車門，朝著小偷的方向努努嘴：“要不你們去追他……”，話音未落，剛剛還議論紛紛的.人們瞬間安靜了，車廂里沉默了幾秒，司機有發動公交車開走了。

　　我很是生氣，“媽，怎么連失主都不下去追啊？”為了不讓別人聽見顯得突兀，我把聲音壓的老低。

　　“那你怎么不追？現在的人，早就不想著什么’見義勇為’，哪管它上不上電視報紙。個個貪生怕死，但也不能這么說，也是誰也不想惹事，畢竟多一事不如少一事。你不也是，不就是因為害怕也不去了嗎？記著，以后再遇到這種事，千萬不能去追，別人丟了不用管，自己的丟了就報警去，聽見沒！”媽媽教育我道。

　　一直到車到站，車廂里都再沒人提起此事。沒了熱氣，車廂自然涼了下來。許多人都下車了，最后失主也下車了。那位中年婦女的表情我仍記憶猶新：面無表情，下嘴唇咬著上嘴唇，眼神里盡是無奈。她匆匆下車了。

　　回到家后，我十分不解又懊悔：我怎么就沒膽兒下車呢！就算追不上，怎么著也能罵他幾句解氣啊！

　　這一次的事讓我了這個世界并不只有好人，還有沉默著的人。至于媽媽的話，我越想越覺得不對勁。后來發覺：這樣做根本就是對犯罪者的容忍！

　　在那個靜謐的車廂內，我學到了：要見義勇為，而不應該逃避，雖然可能會對自己有危害，但人的良心，不能容忍這樣的事！

記憶的作文 篇2

　　照片上那個套著游泳圈站在海水里的小小的“我”，看起來好可愛，那是我5歲的時候，爸爸媽媽第一次帶我去海邊，記得那天一大早我們開車從揚州出發，大約經過六個多小時的車程，我們到達了目的地——山東日照。

　　一到酒店我們就放下行李，換上泳衣戴好泳帽泳鏡，拿起游泳圈奔向沙灘，投入到大海的擁抱，海風微微地吹著，海水涼涼的特別舒服。爸爸租了一艘皮劃艇，我們坐在皮劃艇里，隨著海浪緩緩地漂蕩著，在茫茫的海面上我竟然沒有害怕，因為有爸爸媽媽保護著我呀。后來我們又來到了沙灘上，沙灘上有很多人，也有很多娛樂項目，沙灘四輪越野車、沙灘排球、海上滑翔機……我們在沙灘上挖沙子、堆城堡、撿貝殼、捉小螃蟹……大家都玩得很開心。

　　翻開另外一張照片，是我幼兒園的畢業合照，我和我的小伙伴們在幼兒園一起度過了三年的快樂時光，我們一起游戲，一起學習，一起成長。我們可愛的小臉上洋溢著笑容，那么開心，那么無憂無慮。畢業后，我們去了不同的小學，很多人沒有時間，沒有機會再見面，分別時的依依不舍，現在想起來仍然很難受，可是我們都會長大，總是要分開的.，也許這些都只是暫時的，也許我們下一次會更好的相遇。

　　一張張照片記錄著我成長的足跡，陪伴著我美好的童年，今年暑假因為疫情的原因不能出去游覽祖國的大好河山，剛好我可以把以前的照片仔細地翻看，仔細地再去回味一下，美好的記憶，我們要珍惜生活中的每一個時刻和小美好！

記憶的作文 篇3

　　獨身空樓，不唉嘆寂寞，留你的柔情相伴，注定在流年的生命中洋溢著溫馨，在只身單影的夢中重放異彩。

　　思念的感覺從房室里流露，愛你的心依然象夏日的晨曦熾熱，夢中依戀時那份牽掛的痛時時刻在心扉。

　　打開封存記憶的日歷，盡是往日的風情。想起相逢時你含情的一笑，如冬日曖陽和瑞;記起相擁相抱時你的溫順恰似三月桃花含羞帶露;甜美的映像里是恩愛中輕輕的.一吻，情隨著瘋狂在風月里歡暢.聽！耳邊又響起你銀鈴般的笑聲，那是愛沉浸在幸福中盈盈……

　　往日的愛戀細數不盡，那日的牽手你可記得？繁華的十里長街，霓虹燈下映出的是相偎相依的情影，輕握你的小手，恰恰似你的溫柔，肩靠你的嬌軀，那是男人的幸福和驕傲。愛在旁若無人的境地里流淌……

　　流淌的時光里，在不老的記憶中，你依然風韻猶存。

　　云鬢盤頂，張顯你的風情;青衫素裹，透析你的風姿.那笑靨微染著的眼睛在不褪色的記憶中是永恒的柔情……

　　刻骨銘心的記憶里，是相親相擁相容的和諧。

　　豁達開朗的你包容了我的一切，為了你的笑，我改變著自己，將自己熔入在你綿綿的溫柔中。

　　斜風細雨牽著痛在濃濃的思念中透著紅塵而來。濃郁的情愛，化著痛徹心底的思念，那是追云的思緒在初夏的和風中熱烈地張揚。昨日的淚水未干，今日的牽掛又至。沒我的日子，焦陽似火的中午，誰遞給你一頂瞻帽遮擋烈日，怕你嬌脆？狂風暴雨中，誰為你摯起一把紫傘輕挽你的細腰風雨同行？生活的坎坷，誰扶你跨越？放不下的心，是我永遠掛牽。

　　心，就這樣貼著;情，就這樣依戀，就這樣在疼痛中思念幸福，在回憶的幸福里就這樣一生一世地追隨思念……

記憶的作文 篇4

　　記憶中的人物——古老師

　　古老師本姓顧，只是因為他長得古老不時尚，衣著古舊不時髦，談吐多古文字語，被我們大家稱之為古老師，古老師今年大概近五十了吧，方方正正的臉上長著絡腮胡子，由于是從事的是教育工作，臉上被剃刀刮的只剩下一層胡渣，要是在以前把胡子留下來，他不做教師的話，肯定是個算命先生或者是個老中醫。古老師衣著不怎么講究，平時身著一件洗得發白的小西服上衣（八十年代流行的），下身隨便搭配個褲子，沒有固定的，仿佛這件上衣就是白搭的經典，上下班的交通工具是一輛嘉陵摩托車，配上黃色的頭盔，遠遠就知道是他來了，車把上掛著不知道第幾個教師節紀念發的公文包，上面的自己依稀看到紀念字樣。

　　古老師，原本是個代課教師，后來轉為民辦教師，再后來轉為正式教師的，民辦教師轉為正式的比較難，因為要求學歷，我們古老師，學歷可不低，南師大中文本科，全是自學的，大家都稱贊他厲害，你要知道，他原來是個木匠，有文化，又有著聰明的頭腦，于是就有了的好手藝，聽去過他家的同事說他家里的家具都是他自己打造的。正因為他有文化，后來做了代課老師，兼職木匠。據說古老師還業余把中醫學本科的文憑拿到手了，以至于同事們自己或家人生病西醫無法解決的時候總是找他問問中醫那套陰陽的理論。

　　古老師做人謙遜，為人客氣，教書也是頗有特色。他代的是語文課，他在講臺上講，學生就在底下講，還比他講的聲音大，講比他精彩，只是講得內容不同罷了，先生講的是孔乙己，學生聽的是郭靖和黃蓉，先生自我陶醉，學生還有小組討論，討論的內容千羅萬象，大致有今天吃的什么，昨天那個女生收到情書（一張紙上寫的幾個字），哪個男生到溜冰場跌了幾個跟頭之類……當然我們的古老師是不會聽的，他所要聽的就是學生們希望的鈴聲。學校的大喇叭一響，洪水般的人從前門涌了出來，有時古老師被淹沒，有時古老師被掀翻。

　　就這樣，我們的'古老師教書教了二十幾年，教學實績可想而知了，在新世紀，新一輪的課程改革浪潮中，我們的古老師被剝奪了教語文的權力，改教地理了。然而，讓我們不得不佩服古老師的不是他的教書水平，也不是他的中醫推拿，而是在他改教地理后，他對語文教學居然有了突飛猛進的理解，具體表現在他在省級以上報刊雜志上一年發表的二十多篇文章，使的我們學校校長每次到縣教育局參加教研會，都被局長狠狠的表揚一番。

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