小組活動作文7篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小組活動作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小組活動作文 篇1
在師大校園中，我們組進行了一次難忘的小組活動。
我們的計劃是：每寫40分鐘作業，再用一些時間討論作業和學習中的問題，然后休息10分鐘，繼續學習。在最后，進行一些體育鍛煉和參觀校園。
剛開始，計劃進行地比較順利，大家認真地寫作業，但中途討論時就出現了時間過長的問題。后來，經過調控，問題被解決。在討論中，我們討論了關于暑假名著閱讀的問題，一些同學也請教了我一些物理的問題，關于暑假作業的一些問題，也都解決了，我們都收獲很大。
在那里，寫作業效率也較高，是因為問題可以隨時被解決，使學習效率提升。有不懂得的問題可以隨時發問，在討論時提出，所以效果較好。在討論時，集思廣益，比一個人死想有用的多。
休息的時間也沒有浪費，利用這段時間，我去了廁所，喝了點水，回來之后就有人問我物理的一道題。我給她解答了，也鞏固了自己的知識。在學習快結束時，趙欣桐媽媽給我們分享了一篇關于克羅地亞球隊成長史的文章，我們很有感受，體會到了他們非常崇高的愛國精神和意志。
隨后，我們進行了一些體育鍛煉和參觀，過的很充實。多么有意義的小組活動啊！
小組活動作文 篇2
今天我們第一次搞興趣小組活動，我是奧數組，和我一起留在我們三0八班教室的有：李俊濤、余泓宇等，另外還來了許多別班的小朋友和一位新老師，老師高高的，瘦瘦的，看上去很有學問。上課時，有幾個小朋友經常發言，雖然有些錯誤，但老師說，只要發表了自己的想法就是好的。
下課后，我們三0八班的小朋友就有大任務了，因為有幾個同學比較好動，時不時地翻動教鞭和書，其中有個特別調皮的，不僅不聽勸阻，還頂撞我們呢！希望他們下次能有所改變吧！
第二節課，我們仍然做老師出的“找規律填數”，不過，題目比第一節課難一些，舉手的人越來越少了，但還是有同學把題目解答出來了。終于下課了，其他班的同學都走了，我們班又恢復了平靜。
今天第一次興趣小組活動我表現得不太活躍，因為我不常舉手發言，但我想起老師說過：只要發表了自己的想法，不論對錯都是好的。我想：下次搞興趣小組活動時一定要積極開動腦筋，多發表自己的意見。
小組活動作文 篇3
早上，我很早起來了，因為要和小組的同學集合去靈山洞。
山洞里五彩繽紛，石頭旁邊圍滿了彩燈。李兆一到山洞里跟我說：“我們來嚇一嚇家長，怎么樣？“我說：“好主意！”于是，我們呆在那里。這時，朱坤健、崔城偉、陳天瑞也來了，我們把計劃講了一下，陳天瑞跑出去了。我們緊張地等待著，不一會兒，導游、爸爸媽媽們和徐康杰、何思睿進來了。奇怪地是，我們只嚇到了兩三個人。原來，陳天瑞跑出去告了密。
洞里的石頭千奇百怪，各式各樣，有的像一個白發蒼蒼的老人；有的像一個巨大無比的水母。最有趣的要數西游記一組了，活潑機靈、斬妖除魔的孫悟空，吃好睡好、力大無窮的豬八戒，滿頭大汗什么活都做的沙和尚，拜佛念經的唐僧，還有奔馳的'白龍馬。里面像迷宮，終于繞到了一處寬闊的地方，我大聲地喊了一聲：“喂！”聲音在大廳里回蕩“喂，喂……”
跟著導游，我們到了最最最刺激、危險的地方——天梯。天梯旁邊的石頭長滿了青苔，鐵梯上濕漉漉的很滑，一分心就會掉下去。朱坤健爸爸說：“我來帶頭。”我說：“我來帶頭，小鬼當家。”于是，我一步一步地向前走，每一步都“步步驚心”，一走快，差點滾下去，那時候魂都沒了。又進入了一條像迷宮一樣的隧道，終于看到了一絲光明，我們喜出望外，是出口。我們玩起了槍戰、蛙跳等。
在路上，李兆一跑在前面，跑得那么快，我跟了上去。幾分鐘后，不見了大人的蹤影，那時候我想尿尿，憋不住了，我看李兆一在路邊尿了，我也尿了，誰知剛想放松放松，聽見李兆一說：“朱坤健來了。”我趕緊塞好褲子跑起來。這是我第一次跑公路，跑了一會兒，想喝水。經過不斷地觀察，我們找到了爸爸的車子，可是水沒有，不能解渴，我們邊玩邊焦急地等，爸爸媽媽們來了，終于有水喝了。
下午，我們到了龍塢。在那里，我想追一條狗，可我一跑起來，同學就來追我。他們用泥土打我，我左躲右閃，泥土被打到了旁邊的施工現場，工人把他們罵了一頓。盡管被罵，他們還是沒有停止攻擊我。我告訴爸爸，爸爸不但什么也沒說還罵我。還被他瞎編出來說成好像我錯了似的，裝起一本正經，我無話可說，怎么跟狗玩都錯了，沒這個道理。于是，我放聲大哭。
下雨啦！我們轉到一個大房間里搞興趣活動。第一環節唱歌，我用上了全身的力氣，我覺得唱得不錯，一停下來，就聽到熱烈的掌聲，我的嗓子有點壞了，可我一點也不在乎。第二環節是朗誦，我選了朱自清的《春》。我喜歡第三環節的游戲，誰說不出成語就要表演，有人為了能表演，故意說不出來，我們同學都表演了，真有趣，我們喜歡這樣的表演。
我喜歡小組活動，喜歡跟同學們一起玩。
小組活動作文 篇4
今天我們學校舉行課外小組活動，我兩點鐘來到了這里，我的同學也來了，我們進了博物館里面，一開門我們就看到了一艘大的船，我們再走一些，看到了以前農民的道具，我們又看到了一些發的呀，買衣服的呀，古董，等等，我來到了二樓，看到了，一架鋼琴邊上還有一組很神奇的強，它可以顯示出很多字來，能看出那自由拍照，我要看到了一架鯨魚的骨頭，可是是一頭小金魚的，還看到了很多小動物的模型，那里有大象和猴子小動物等等的模型，看的我眼花繚亂，我們到了第三層哇，這里居然是以前古代人民用的東西啊！我看他有古代的陶瓷盆，有觀音菩薩的雕像等等等等，這里每一個小細節的古董都畫的刻的精美的圖案，啊哈，我終于逛完了這個地方，可是回頭一看，咦，怎么就我和一個同學呀？其他的人哪里去了？我們去二樓找，可是二樓沒有他們的身影，我們也去一樓找，哇，你們還在一樓啊？我說，我的同學們說啊，你們這么快就，看完了，我說是啊，你們怎么這么慢呢？
我們都逛完了，我沒有陪著他們，又逛了一層，啊，我們終于逛完了，可是一我的媽媽在哪里呀？他去哪了我去一樓找一樓媽媽的生意，可是我要去二樓找二樓還是沒有媽媽的身影我想媽媽去哪了呀？我又在二樓找找啊找，可是還是沒有找到我又來到了三樓找啊找啊找啊，基本整個地方都被我找過了一遍媽媽到底去哪了呀？
走到了外面，有電話可以和他打？我打了個電話哦，原來媽媽一直一直做的呀，唉，他怎么會在一樓呢？我沒有在外面休息了，一會兒我們就回家了。
小組活動作文 篇5
時光荏苒，歲月如梭。緊張而又忙碌的教學工作即將結束，回想本學期在創新作文教學方面的工作，既有點滴收獲，又存在許多不足，下面總結如下：
一、平時的作文教學，求穩求實。在平時的作文教學中，我嚴格按照課標的要求，訓練每一個學生。盡量減少對學生寫作的束縛，鼓勵他們自由表達和有創意的表達，提倡學生自主擬題，少練寫命題作文。這一點在日記的訓練中體現較明顯。我要求學生寫的日記，其實就是小練筆，自己擬題，想寫什么就寫什么。每周選多篇優秀的，作為大家學習的榜樣，到前面讀一讀。再篩選出幾篇修改寄出去作為鼓勵。學生的寫作積極性特別高，精品不斷出現。另外，平時我不放過任何一個學生練筆的機會，讓學生逐漸學會觀察生活，體驗生活，從生活中尋找寫作素材。久而久之，他們那雙聰慧的雙眼就能自己去發現作文素材的寶庫了。
二、創新作文的實驗，不斷探索。自本學期作文實驗聯合體成立以來，在范主任的帶領下，我在作文方面開闊了思路，增長了見識。就作文序列化教學法，我在工作之余，也從網上，書中，范主任發的材料中不斷學習，揣摩。并且根據講義中的模式在實踐中進行了訓練，由于時間比較短，初見成效，相信，經過以后扎實的訓練，學生的作文會有更大的進步。 三、本學期，我們創新作文興趣小組還開展了一系列活動，我們組織了國慶征文，組織參加“低碳作文”大賽，同學們通過練習和比賽，作文水平在不斷提高。
在創新作文教學工作中，還存在許多不足，在以后的創新作文教學工作，我會發揚優點，克服不足，盡最大努力，讓學生的寫作水平不斷提高。
小組活動作文 篇6
今天上午，我和劉騏瑋、王卓然一起李奧家做四川餛飩。到了李奧家，我還不知道李奧他們買好了做四川餛飩的材料。劉騏瑋這位小弟弟不聽話，總想著玩，我和李奧本來先做餛飩的，在玩電腦的，可劉騏瑋小弟弟這么頑皮，我、李奧、王卓然都沒辦法做四川餛飩了，倒霉啊，我們只好寬容寬容這位小弟弟吧。
小弟弟（劉騏瑋）終于玩完了，我們也可以包餛飩了，我們包餛飩的時候個個人都很興奮，因為我們是第一次我們同學們一起來做東西，看看我們是怎樣包這個美味無比的四川餛飩吧！。首先，我們吧一片薄薄的餃子皮攤在手上，用筷子弄一點餡放入餃子皮上，把餃子皮對折，用一點水放在餃子皮上，在包餃子皮一對折，ＯＫ，一個餛飩就做好了。過了一會，李奧家的保姆把我們包的餛飩給煮熟了，我們一個個端著一碗熱乎乎的餛飩開始大喝大吃，（想得很！）我正在大吃大喝的時候，我突然感覺餛飩的味道比我在外面大酒店吃的山珍海味還要好吃的多，俗話說：“一分耕耘一分收獲”因為這些餛飩都是我們自己包的，所以我們吃起來會無比的美味可口。
時間流逝，不一會，我們就回家了，在回家的旅途中，我想：“我以后還要做餛飩！”在歡樂中，我回到了家，就開始寫這篇作文了。
小組活動作文 篇7
作文興趣小組活動工作計劃 作文興趣小組的學習是培養同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下讓學生們在學習中對作文產生濃厚的興趣，所以本學期組織的教學有必要性做出以下計劃：
一、培養興趣。
重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在寫作的活動中，發展自己獨特的見解。在老師的指引下讓更多的學生對作文產生興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進。不但要講述一些作文的相關知識還要指導學生的寫作技巧，讓更多同學在寫作的過程中豐富語文的功底，知識面得到更大的拓展。
三、增加實踐的機會。
由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐，應該給同學們動手的機會，讓他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處，同時也增加他們對學習的興趣。
四、豐富課余生活。
開展興趣小組活動，從素質的角度豐富學生的課余生活和課外活動內容，訓練學生的心理素質，激發學生的上進心和創造性思維。作文尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，讓學生更加有興趣學習。在學校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學都應該有很好的表現。
我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的整體素質更好地得到提高。
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