熱血教師觀后感（通用20篇）

　　當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，一定有不少感悟吧，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的熱血教師觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　熱血教師觀后感 1

　　在周穎老師的課上，他給我們推薦了《熱血教師》這部電影。回來(lái)之后抽空看了下，覺得這部電影很值得我們這些當(dāng)老師的來(lái)學(xué)習(xí)和引發(fā)思考。

　　此片是根據(jù)《克拉克老師的五十五條班規(guī)》拍攝而成的。故事的梗概說(shuō)的是一位老師在紐約最差的公立學(xué)校和一群孩子如何慢慢相處的故事。故事中這些快畢業(yè)的小學(xué)生，各個(gè)充滿了叛逆，自卑，暴力，教他們的老師從來(lái)就待不長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生們私底下會(huì)拿這位老師能在班里待多久而進(jìn)行賭博。片子的開始這位老師想給學(xué)生灌輸一種“班級(jí)就是我們的家”這種理念，所有的事情都要有秩序的進(jìn)行，如果不聽話，就給予相應(yīng)的懲罰，好比：吃飯不排隊(duì)，那就沒有吃的。最初的回合學(xué)生們不得不為此聽他的話，感覺這位老師占了上風(fēng)，但是短暫的平靜午飯過(guò)后，等這位老師在回班里的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)把整個(gè)教室搞得面目全非，滿屋的`涂鴉，凌亂的桌椅，學(xué)生打架，上課故意無(wú)視老師，老師指正從來(lái)只有對(duì)著干，幾個(gè)回合下來(lái)，老師氣的晃桌子，就在大家舉手歡呼之時(shí)，這位老師抓住了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)行反其道而行之。他知道學(xué)生的目的就是難為他，看他無(wú)奈出洋相，好把他趕走。因此為了抓住學(xué)生的注意力，他提出了只要大家安靜15秒聽他講課，他就會(huì)喝一盒牛奶，如果想看他喝道吐，就請(qǐng)大家一直安靜下去。抓住學(xué)生的逆反心理這招果然奏效，學(xué)生開始有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在影片當(dāng)中，這位老師還經(jīng)常家訪，讓我注意到，孩子的冷漠或是暴力其實(shí)根源于家庭，來(lái)自于他的父母如何對(duì)待他，所以我覺得家庭教育很重要，只有學(xué)校老師的教育是不足夠的，雙管齊下才是最好的效果。這位老師在故事中還充分了體現(xiàn)了因材施教，開發(fā)學(xué)生的興趣，有關(guān)于美國(guó)歷史或許對(duì)于學(xué)生比較枯燥無(wú)味，學(xué)生努力聽完但忘記也很快，后來(lái)無(wú)意中他把歷史串編成說(shuō)唱歌詞，伴著rap節(jié)奏，學(xué)生很快就能在唱中記住，實(shí)在為之讓人眼前一亮，覺得可以讓人借鑒。學(xué)生在最后遭遇家庭暴力他也極力保障孩子的安全。

　　整篇故事看完，看得我熱血沸騰就如這個(gè)電影的名字一樣《熱血教師》。我的感悟有些膚淺，但是確實(shí)給了我一定的思考和啟發(fā)。愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，抓住學(xué)生的心理，都是當(dāng)一個(gè)人格魅力老師的基礎(chǔ)。

　　熱血教師觀后感 2

　　受同事推薦我觀看了影片《熱血教師》。最初聽到影片名字的時(shí)候我還以為是一部國(guó)產(chǎn)的影片，拍攝內(nèi)容無(wú)非是關(guān)于什么農(nóng)村教師在某個(gè)貧困地區(qū)擔(dān)任民辦教師，多少年如一日的扎根農(nóng)村的故事。但是觀看了影片之后我的心靈接受了前所未有的洗滌。像克拉克這樣的教師才是托起明天有太陽(yáng)的人，教師的職業(yè)才不愧為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！

　　影片講述的是一位名叫克拉克的男教師在其事業(yè)巔峰輝煌時(shí)期卻毅然辭去原有的工作（他工作的學(xué)校優(yōu)秀班年年全校第一）去尋找能體現(xiàn)自身價(jià)值的新生活。當(dāng)他到處找工作碰壁的時(shí)候一所紐約稽查的學(xué)校接納了他，但是他并沒有選擇這所學(xué)校里比較好的班級(jí)而是選擇了一個(gè)無(wú)論紀(jì)律還是成績(jī)都是最差的`班級(jí)。

　　就連學(xué)生自己都放棄自己的班級(jí)，然而就是這樣一個(gè)班級(jí)克拉克卻再次體現(xiàn)了自身的價(jià)值創(chuàng)造了奇跡！然而在克拉克的整個(gè)教學(xué)中卻沒有一句對(duì)學(xué)生侮辱諷刺和不耐煩的話始終是以正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性的話語(yǔ)來(lái)傳達(dá)老師是愛他們的，大家是一個(gè)整體是一個(gè)大家庭。

　　在影片中給我影響最深的就是克拉克在其生病期間怕耽誤孩子們學(xué)習(xí)每天堅(jiān)持錄像4個(gè)小時(shí)給孩子們，當(dāng)錄像在教室播放時(shí)孩子們非常安靜認(rèn)真仿佛克拉克在教室中一樣，這體現(xiàn)了孩子們對(duì)克拉克老師的愛戴，最讓我佩服的就是在錄像中他還和孩子們互動(dòng)就如身臨其境般，就連班上某個(gè)孩子搞小動(dòng)作他都能事先預(yù)料到，哪個(gè)孩子沒坐好哪個(gè)孩子沒聽講他都能想到。

　　這來(lái)源于教師平時(shí)的細(xì)心觀察，對(duì)孩子們的了解、關(guān)注所產(chǎn)生的默契。細(xì)想我們平時(shí)教學(xué)時(shí)遇到調(diào)皮搗蛋的孩子動(dòng)不動(dòng)就嚴(yán)厲斥責(zé)，有時(shí)甚至不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，實(shí)在是不應(yīng)該。作為教師一定要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)并加以正確的引導(dǎo)，我們的愛心是對(duì)每個(gè)幼兒樹立自信的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　作為教師我深感身上的責(zé)任重大就像克拉克老師說(shuō)的：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教書就是制造驚喜，就是制造對(duì)于孩子難忘的經(jīng)歷。”我堅(jiān)信只要我們付出，我們的孩子就會(huì)帶給我們驚喜！

　　熱血教師觀后感 3

　　金絲邊的眼鏡，褐色的頭發(fā)，高大的身材，這是我對(duì)克拉克的最初印象。

　　但看完整部電影后，我看到了這位普通教師身上的光環(huán)，他的熱情、真誠(chéng)還有堅(jiān)持，給我留下了深深的印象。正因?yàn)樗�的真誠(chéng)和堅(jiān)持，才使他的心和孩子們的心聯(lián)在了一起，使孩子們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。

　　他，克拉克，懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法來(lái)到了繁華的紐約城。

　　準(zhǔn)備去實(shí)現(xiàn)他人生的一個(gè)夢(mèng)想：讓一群在別人否定眼光與自卑的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子敢于做夢(mèng)，去追求自己人生中最渴望的東西。但是他萬(wàn)萬(wàn)沒有想到自己遇到的學(xué)生情況比預(yù)想還差。但是由于自己對(duì)教師這份職位的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，使他在困難重重的教書路上艱難地向前走著，最終找到了適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。在觀看影片是，我被這樣的.一個(gè)情景所深深打動(dòng)。那就是克拉克邊喝巧克力奶邊上課的情節(jié)。為了讓學(xué)生安靜的聽他講講課，每到15秒，他就喝一盒奶。當(dāng)我看到他喝得已經(jīng)快要吐出來(lái)的時(shí)候，我覺得此時(shí)的他已經(jīng)不再是老師，而只是一個(gè)與自己學(xué)生完全平等的人。他讓我看到了教育中真正的平等。學(xué)生是人，雖然他們年齡小，但他們都有屬于自己的尊嚴(yán)與權(quán)力。只有老師放下身段，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，你才可能得到學(xué)生的信任。通過(guò)不斷的努力后，克拉克的執(zhí)著、堅(jiān)持與熱情終于感動(dòng)了孩子們，取得了他們的信任。接下來(lái)就是他發(fā)揮自己的時(shí)候，他結(jié)合孩子們的性格和情況，因材施教，讓學(xué)習(xí)充滿歡樂(lè)、幽默與創(chuàng)造性，最終他取得事業(yè)與愛情雙豐收。

　　金絲邊眼鏡，褐色的頭發(fā)，高大的身材，依舊是那個(gè)克拉克，與之前不同的是，現(xiàn)在的他已經(jīng)成功了。他的成功給了我很多啟示，首先是對(duì)待教育事業(yè)，我們要熱忱；對(duì)待學(xué)生我們要真誠(chéng)；只有這樣，我們才能走進(jìn)學(xué)生，干好這份工作。重慶行知學(xué)校儲(chǔ)燕

　　熱血教師觀后感 4

　　對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，從教十幾年，我覺得和孩子們之間的相處可以：以愛換愛，拿真心換真情。況且，蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。”作為一名“人類靈魂的工程師”，除了有豐富的知識(shí)外，還必須具有信心、愛心、誠(chéng)心和恒心，這樣才有可能得到學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的支持。

　　這部電影中主人公克拉克老師，他是一個(gè)平凡的老師。所以，他也會(huì)對(duì)著孩子生氣。但他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他當(dāng)老師，源于對(duì)學(xué)生的愛;他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，也是基于對(duì)學(xué)生的愛;他堅(jiān)信，只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生，所以他堅(jiān)定自己的目標(biāo)。在教育學(xué)生的過(guò)程中，克拉克老師善于使用自己的幽默風(fēng)趣，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，他信心十足、精力充沛、富有朝氣，他用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。他年輕充滿熱情富有創(chuàng)造力，他運(yùn)用獨(dú)特的教育教學(xué)規(guī)則和創(chuàng)新式的教學(xué)方法教育著每個(gè)調(diào)皮的學(xué)生。

　　就是這么一部電影，更是喚起了我對(duì)自己工作的熱愛，對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的堅(jiān)持。這部電影中令我感悟最深的是：1、克拉克老師為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，毅然放棄了原有的教育業(yè)績(jī)，來(lái)到紐約，開始了他全新的教師生涯。盡管道路艱辛，但他始終堅(jiān)持著，最后獲得了成功。2、面對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克先生用他的耐心、愛心和信心將自己制定的'班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，他用智慧因材施教，甚至不惜傷害自己，一節(jié)課喝了120瓶巧克力酸奶，用獨(dú)特的教學(xué)方式：說(shuō)唱Rap記歷史來(lái)感染學(xué)生，并使他們對(duì)枯燥無(wú)味、難以掌握的歷史知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他用愛心與善良來(lái)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給他們自信。

　　觀看完《熱血教師》這部電影后就在想，如果我們能像克拉克老師那樣用無(wú)限的愛心和成百倍的耐心去教育學(xué)生、感化學(xué)生，那我們就會(huì)充實(shí)、幸福每一天。正如克拉克老師所說(shuō)，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。其實(shí)在制造驚喜的同時(shí)，我們老師也收獲得了快樂(lè)。我一定會(huì)熱愛我的工作，熱愛我的學(xué)生，真正做一名熱血教師!

　　熱血教師觀后感 5

　　作為一名老師，我肩負(fù)著什么樣的責(zé)任，我對(duì)學(xué)生，對(duì)社會(huì)的價(jià)值究竟應(yīng)如何體現(xiàn)？這一點(diǎn)，是我以往沒有細(xì)細(xì)思索的問(wèn)題，但是，這一刻，我卻深深的受到了觸動(dòng)，心緒久久不能平靜，這才是我真正的追求，我的夙愿，我就要成為一名像克拉克老師一樣的，真正為了學(xué)生的將來(lái)而奉獻(xiàn)出一切的老師。看完電影《熱血教師》已經(jīng)有十來(lái)天了，但片中的“排隊(duì)進(jìn)餐廳”、“喝牛奶學(xué)語(yǔ)法”、“學(xué)跳繩”、“編寫有關(guān)歷史的RAP歌曲”等等精彩片段仍在腦中回放。

　　作為一個(gè)教育教學(xué)的管理者，體會(huì)最深、最想說(shuō)的是下面兩點(diǎn)：

　　1）堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)。源于對(duì)學(xué)生的真愛。克拉克先生剛進(jìn)教室，學(xué)生干什么的都有，打架的'賭博的跳舞的化妝的，老師說(shuō)的話全部當(dāng)作耳邊風(fēng)，希望能盡快混過(guò)小學(xué)時(shí)光，希望得到自由。

　　2）巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，源于對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。這群孩子畢竟起點(diǎn)太低，用常規(guī)的方法教給他們知識(shí)，測(cè)試成績(jī)始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心。

　　我被影片中的主人公深深地打動(dòng)了。那個(gè)班的孩子確實(shí)比中國(guó)學(xué)生難教多了。然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。其實(shí)，我們生活中擁有這種愛心的老師并不少見，難得的是他始終不棄的對(duì)教學(xué)的熱情和智慧，以及心中時(shí)刻裝有學(xué)生的神圣責(zé)任感。我想，他之所以能忍受校長(zhǎng)的責(zé)怪、家長(zhǎng)的誤解、孩子們的辱罵等種種不敬言行以及自己病痛的折磨，都是因?yàn)樗�有一顆高尚的心靈，他總能站在孩子們將面對(duì)人生的高度，去溫暖他們，去激勵(lì)他們，去幫助他們努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　美國(guó)是一個(gè)商業(yè)社會(huì)，是沒有主旋律這一說(shuō)的，掙不到錢的電影是不會(huì)拍的。能夠把一個(gè)普通的小學(xué)老師拍成電影，說(shuō)明克拉克真的可以打動(dòng)很多美國(guó)人的心。雖然很多國(guó)家把老師劃分為公務(wù)員，但是老師不是公務(wù)員，老師最偉大的使命并不是聽命與領(lǐng)導(dǎo)，而是用自己的心去愛護(hù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、理解自己的學(xué)生只要用心，每個(gè)老師都可以成為熱血老師，都可以征服自己的學(xué)生。

　　我想作為一名教師，只要有對(duì)工作的熱情，有對(duì)學(xué)生的愛心和耐心，能夠多反思，求創(chuàng)新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什么驚天動(dòng)地的大事，但是你能在學(xué)生的心目中得到認(rèn)可和尊敬，就已經(jīng)足夠了。

　　熱血教師觀后感 6

　　這個(gè)清明小假期，老師們有兩個(gè)作業(yè)。一是觀看電影《熱血教師》，一是思考給女兒的36條建議。

　　沒看的時(shí)候覺得影片用熱血一次來(lái)形容教師，是否過(guò)于夸張，有些噓頭？但是影片一點(diǎn)點(diǎn)看下來(lái)，我真的認(rèn)同了這個(gè)詞語(yǔ)——熱血！熱血不只是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的拋頭顱灑熱血，教師在那樣的工作環(huán)境下，沒有一腔愛孩子的熱血是堅(jiān)持不下來(lái)的。單是這其中的艱難和委屈就會(huì)讓數(shù)不清的老師知難而退，更不用說(shuō)提高成績(jī)甚而得到全校第一名。

　　影片開始時(shí)候的那段歲月，那種難，那種郁悶，那種能讓人發(fā)瘋的無(wú)奈和不被理解，真的讓我很壓抑。心里一萬(wàn)遍的在替他打退堂鼓。孩子的不支持和故意搗蛋我還能理解，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆印？墒莵?lái)自學(xué)校的不支持不認(rèn)同和家長(zhǎng)的不理解讓我直搖頭，有時(shí)候甚至是屈辱的感覺。那種一腔熱血不被接受，一番好意卻被曲解的憤怒時(shí)時(shí)伴著我。

　　他也是人，而且只是個(gè)平凡的人。他會(huì)生病，也會(huì)憤怒，可是，他在準(zhǔn)備接受這群孩子之后，只有那一次失控，只有那么一瞬間打算放棄。之后，他再也沒有動(dòng)搖，沒有放棄。面對(duì)每個(gè)不同狀況的學(xué)生和家長(zhǎng)，他堅(jiān)持再堅(jiān)持，終于一切上了軌道，一切都好了起來(lái)。學(xué)校的肯定，家長(zhǎng)的笑臉，孩子的愛，這一切都是熱血教師滿腔的愛所換來(lái)的。

　　愛能改變一切！但是愛一時(shí)和堅(jiān)持愛是有千差萬(wàn)別的。所以，我對(duì)這部影片中熱血一詞的解釋是愛，但更多的是堅(jiān)持。

　　憑心而論，我們的.教育環(huán)境和孩子們都比影片中的好的多得多，為什么我們不可以做的更好呢？我知道自己以后該做的是什么了。不再去抱怨，劇中的教師在那么難的情況下，沒聽到他抱怨過(guò)，唯一的一次放棄也在責(zé)怪自己說(shuō)：我失控了！

　　我對(duì)自己說(shuō)：你一直是愛孩子的，以后更愛他們吧！并且堅(jiān)持下去！一直更愛他們！

　　熱血教師觀后感 7

　　《熱血教師》描述了那些被社會(huì)、學(xué)校、教師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位教師的教導(dǎo)下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過(guò)程。這一部描述一個(gè)有熱情和耐心的教師的故事，對(duì)于教育人士很有啟發(fā)和教育意義。

　　有教無(wú)類，因材施教才能到達(dá)教育的目的。每個(gè)人從生下來(lái)，就注定有一張屬于自我的面孔，而這唯一的面容也注定每個(gè)人也就有了與眾不一樣的個(gè)性。并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和本事，都是經(jīng)過(guò)努力和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的本事，而未被發(fā)掘。克拉克在這個(gè)班級(jí)里也就是扮演了一個(gè)引導(dǎo)者的主角，把這些孩子的潛能激發(fā)出來(lái)，讓他們能創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造夢(mèng)想，超越自我認(rèn)為無(wú)法逾越的橫溝。但前期的溝通并不是那么順利，克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學(xué)習(xí)，可是方法卻不得當(dāng)。在沒有辦法的情景下，用各種十分規(guī)的方式來(lái)教授，例如把美國(guó)歷史的重點(diǎn)編成RAP（說(shuō)唱的形式）來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來(lái)讓他們能專心聽課的`方法。雖然在教育的方式和其他的教師有所區(qū)別，可是卻收到了很好的效果。

　　不拋棄、不放棄才能對(duì)學(xué)生施以深遠(yuǎn)的影響。在教育這些孩子的同時(shí)，克拉克教師也很關(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)。經(jīng)常的家訪，學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，保護(hù)自我的學(xué)生不受到傷害，不論是肉體上的還是精神上的。這對(duì)于教育形式相對(duì)落伍的中國(guó)來(lái)說(shuō)，是那些所謂的教師們很少能做到的，這點(diǎn)讓我覺得很受感動(dòng)。克拉克在教學(xué)的過(guò)程中，也從他的學(xué)生那里學(xué)到了很多東西，例如那些孩子并不是沒有夢(mèng)想和抱負(fù)，而是環(huán)境對(duì)他們起到了很壞的影響，而使孩子們放棄了本來(lái)屬于自我的夢(mèng)想。在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對(duì)孩子的放棄的時(shí)候，他站在孩子的立場(chǎng)上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們明白，他們有人關(guān)心，有人不愿意放棄他們，有人對(duì)他們有很高的期望，讓他們樹立的自信。在不斷的學(xué)習(xí)交流中，克拉克也深刻的體會(huì)到孩子們的改變和提高。漸漸的班級(jí)氛圍變的很融洽，每個(gè)人都把對(duì)方當(dāng)成自我的家人一樣信任和尊重，相互幫忙，相互理解。并在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)了自我的才能和潛力。

　　熱血教師觀后感 8

　　一位美國(guó)年輕教師上班的第一天，認(rèn)識(shí)了一個(gè)被其他老師認(rèn)為學(xué)不會(huì)就該跟垃圾一起扔出去的小男孩，并把他從垃圾桶抱出來(lái)”，“每一年我都告訴我的學(xué)生們，去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢(mèng)，勇于冒險(xiǎn)”，這樣的開頭讓我有點(diǎn)震撼，也期待接下來(lái)劇情的發(fā)展。

　　《熱血教師》雖然很美國(guó)風(fēng)，雖然國(guó)情學(xué)情不同，但是信仰教育的人，怎會(huì)不燃起身為教育者的自豪感？

　　Mr.Clark帶著他的信仰"BIG DREAM""TAKE RISKS"創(chuàng)造了神話，帶領(lǐng)不守規(guī)矩目無(wú)尊長(zhǎng)的學(xué)生取得了全區(qū)最高分。雖然我們看到了Mr。Clark告訴學(xué)生要遵守他的rules，可我們更應(yīng)該看到的是他對(duì)這群孩子的不拋棄不放棄，他用行動(dòng)證明了他對(duì)心中夢(mèng)想的追求。

　　Rules相當(dāng)重要，雖然開始學(xué)生對(duì)其嗤之以鼻，但是必須灌輸，原則必須遵守，以團(tuán)結(jié)意識(shí)使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會(huì)受到集體的責(zé)備，再以“利誘”鞏固。

　　或許平時(shí)我們?cè)诎嗉?jí)管理中也給學(xué)生定了很多的班規(guī)，但是我們的班規(guī)是否具有科學(xué)性和實(shí)用性？是否尊重學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性？這些在以后的班主任工作中應(yīng)該多加思考。

　　面對(duì)一個(gè)問(wèn)題班，Mr。Clark春風(fēng)化雨滋潤(rùn)心田，雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，但是其信仰和朋友的鼓勵(lì)使之繼續(xù)回到課堂，然后就改變了方式。為了讓學(xué)生耐心聽課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃，這是自虐；參加別的老師都不屑的雙跳，與學(xué)生打成一片，雖然在學(xué)生面前摔得四仰八叉，但是很可愛。獎(jiǎng)懲分明，及時(shí)表達(dá)，給予學(xué)生足夠的'信心。

　　走進(jìn)學(xué)生，我深有感觸。學(xué)生的情感是很豐富、細(xì)膩的，讓學(xué)生感受到老師也是愿意成為他們其中的一員至關(guān)重要。雖然我是一個(gè)嚴(yán)格的班主任，但是在平時(shí)，我還是傾向于與學(xué)生成為朋友，讓學(xué)生能在活動(dòng)和交流中感受老師的用心，從而達(dá)到“親其師，信其道”，這樣也有利于班主任工作的開展。

　　在職中，我們也會(huì)碰到很多的問(wèn)題學(xué)生，作為班主任，我們更應(yīng)該用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。也許有時(shí)候會(huì)想著放棄，但是，想想心中的信仰，真正用心去愛學(xué)生，一定能收獲真情。

　　熱血教師觀后感 9

　　今天是我們學(xué)校集合的第一天，下午學(xué)校組織杏園全體教師在學(xué)術(shù)報(bào)告廳觀看了一場(chǎng)電影，名字就是《熱血教師》。這是一部美國(guó)的教育影片，影片中的場(chǎng)景給我留下了深刻印象，特別是電影中的主人公克拉克教師。下面我就談一下自己的一些想法。

　　首先，我覺得我挺佩服克拉克老師的，他勇于挑戰(zhàn)自己，接受了一個(gè)全校無(wú)論在各方面都最差的班級(jí)，接連換了好幾個(gè)教師都被氣走了，但是克拉克老師主動(dòng)要了這個(gè)班。這個(gè)六年級(jí)班里的孩子每個(gè)人都有鮮明的個(gè)性，都是全校出了名的難管的學(xué)生。但國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，克拉克老師根據(jù)班里的實(shí)際情況給班級(jí)制訂了五十五條班規(guī)，每一條班規(guī)都是非常鮮明突出的，正是這些班規(guī)糾正了這些孩子們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。

　　其次，讓我認(rèn)識(shí)到愛心和責(zé)任心的重要性。電影中的.主人公要不是出于對(duì)學(xué)生的熱愛和自己的那份責(zé)任心，恐怕他也做不到那么完美。一名教師只有熱愛自己的職業(yè)和學(xué)生，才能最大限度地包容學(xué)生的錯(cuò)誤，把全身心獻(xiàn)給教育事業(yè)。責(zé)任重于泰山，克拉克老師自始至終并未忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，是讓每一位學(xué)生都能通過(guò)考試，功夫不負(fù)有心人，最后他做到了，學(xué)生們順利地通過(guò)了，并且取得了比優(yōu)等生班都好的成績(jī)。

　　最后，我想說(shuō)的是心中一定要有夢(mèng)想，一定要自信。相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，朝著自己的目標(biāo)勇往直前，哪怕是跌倒了也要爬起來(lái)繼續(xù)往前走。有壓力才有動(dòng)力，克拉克老師面對(duì)著在別人看來(lái)如此差的班級(jí)，他從來(lái)沒這么認(rèn)為，他不否認(rèn)班里

　　每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，都可以做到的，就是他們不想做。他通過(guò)各種途徑讓每一個(gè)學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，從來(lái)沒放棄，這是一種多么難能可貴的精神。他的教學(xué)行為深深地感動(dòng)了所有的人，多么偉大的教師啊!

　　看完這部電影真是熱血沸騰，好想向克拉克老師那樣優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，教育出好的學(xué)生，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這還需要我們青年教師不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己，完善自己。為了自己的夢(mèng)想不斷努力吧!

　　熱血教師觀后感 10

　　當(dāng)我看過(guò)了電影《熱血教師》后，感覺很受鼓舞。故事中還原了美國(guó)“最佳教師”羅恩·克拉克的許多真實(shí)感人的例子。用自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對(duì)教育的獨(dú)特見解。

　　我也更加意識(shí)到，教師這個(gè)神圣的職責(zé)，不只是教書，更是育人。不僅要教授學(xué)生學(xué)業(yè)，更重要的是在教育學(xué)生中遇到困難或難題時(shí)，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，用敏銳的目光洞察學(xué)生的心理，用心去開導(dǎo)學(xué)生，愛學(xué)生的一切，教學(xué)生怎樣變得更優(yōu)秀。

　　如果能帶著像克拉克老師這樣的十足信心，充沛精力以及風(fēng)趣幽默去走進(jìn)課堂和學(xué)生的內(nèi)心世界，那么“辦法總比問(wèn)題多”就不難兌現(xiàn)了。

　　讓我們來(lái)回憶下劇中的情景片段，成功總是留給有準(zhǔn)備的人，他剛來(lái)這所學(xué)校，這個(gè)班很明顯問(wèn)題很多，但他并沒有被困難嚇倒，在開始上課前他就已經(jīng)開始了他的工作—成為這個(gè)班的老師，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。

　　他去家訪，深度的了解每個(gè)孩子的家庭環(huán)境和他們所遇到的不同教育問(wèn)題，然后針對(duì)不同的情況尋找解決問(wèn)題的辦法。他這種善于與家長(zhǎng)溝通，走進(jìn)學(xué)生生活的教育方式的確值得我學(xué)習(xí)。

　　在了解了不同學(xué)生不同的家庭環(huán)境后，在面對(duì)這樣一個(gè)難教的.班級(jí)，克拉克并沒有被現(xiàn)實(shí)問(wèn)題所難倒，還是一腔熱血地繼續(xù)努力想各種辦法讓這個(gè)班的每個(gè)學(xué)生發(fā)生潛移默化的改變。學(xué)生剛開始根本不理你，自己玩自己的，你在他們眼里如同一個(gè)非常可笑的人。當(dāng)克拉克去直接告訴他們應(yīng)該怎么做時(shí)，他們不斷的挑戰(zhàn)老師的忍耐極限，如果是我，我覺得很難應(yīng)對(duì)，我想我會(huì)崩潰。但辦法在他那里怎么那么多，那么有效？我想我必須學(xué)會(huì)像克拉克那樣反思，“辦法總比問(wèn)題多”要想更多的辦法才行。克拉克并沒有抱怨和退縮，反而很耐心的跟他們講規(guī)則，紀(jì)律，講禮節(jié)，同時(shí)沒忘記教授知識(shí)，這些滲透在他的每個(gè)教育細(xì)節(jié)中。

　　熱血教師觀后感 11

　　在館長(zhǎng)的帶領(lǐng)下觀看了《熱血教師》真的是感觸頗多，讓我覺得教師真的是一份神圣的工作，我覺得作為一名教師就應(yīng)該對(duì)得起教師這兩個(gè)字，老師不只是教給孩子知識(shí)，更需要帶孩子走上正確的人生軌道。

　　首先我認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，老師要做到因材施教。面對(duì)不同的孩子需要不同的教學(xué)方法，在克拉克老師班級(jí)里的孩子，每個(gè)人都不同，克拉克老師對(duì)每個(gè)孩子的都進(jìn)行了家訪工作，了解孩子的家庭背景有助于對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)化的教育，克拉克老師非常了解孩子，在后來(lái)生病的的時(shí)候錄像教學(xué)都能知道哪個(gè)孩子在嚼口香糖，哪個(gè)孩子背對(duì)著老師。克拉克老師在這個(gè)班級(jí)里就像一個(gè)大家長(zhǎng)一樣，每個(gè)學(xué)生都是他的孩子，在他的帶領(lǐng)下，建立起條條班規(guī)，并且都貼在班級(jí)里，一步步建立孩子的自信，挖掘孩子的潛能讓他們能創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造夢(mèng)想，超越自己認(rèn)為無(wú)法逾越的橫溝。雖然一開始和孩子在一起并不是那么順利，但是克拉克想盡辦法在課堂上創(chuàng)造樂(lè)趣，例如把美國(guó)偉人編成RAP來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，和學(xué)生打賭喝牛奶等等，以此來(lái)讓他們能專心聽課的方而且到了很好的效果。

　　其次我覺得沒有教不好的學(xué)生只有不會(huì)教的老師，特別是對(duì)待有問(wèn)題的孩子，更加不能拋棄和放棄。克拉克老師在教育這些孩子的同時(shí)，還很關(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)。克拉克老師一直做家訪，給孩子做額外的輔導(dǎo)，他還保護(hù)自己的學(xué)生不受到肉體上和精神上的傷害，處處都保護(hù)孩子的自尊心，這點(diǎn)讓我覺得非常值得學(xué)習(xí)，克拉克老師還發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)都有理想和抱負(fù)，但因?yàn)榉N種因素使孩子們放棄了本來(lái)屬于自己的理想。孩子被所有人都放棄的時(shí)候，在克拉克老師讓孩子知道他們也是有人關(guān)心的'，有人保護(hù)的，讓他們樹立的自信。在不斷的學(xué)習(xí)交流中，克拉克也慢慢的感受到孩子們的改變和進(jìn)步。班級(jí)的氛圍慢慢變的很融洽，每個(gè)人都把對(duì)方當(dāng)成自己的家人一樣信任和尊重，相互幫助，相互理解。并在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)了自己的才能和潛力。

　　最后我覺得在我今后在童學(xué)館的教學(xué)生涯中，我會(huì)學(xué)習(xí)克拉克老師那種精神，教好每一個(gè)孩子，把每一個(gè)孩子當(dāng)做我自己的孩子來(lái)對(duì)待，在童學(xué)館實(shí)現(xiàn)我人生的價(jià)值。

　　熱血教師觀后感 12

　　開學(xué)第一天，校長(zhǎng)組織我們?nèi)�體教師在電教室里觀看《熱血教師》這部電影，校長(zhǎng)說(shuō)，這是真人真事的一部電影。電影里的主人翁叫克拉克老師，也就《克拉克的55條班規(guī)》里的主人翁。

　　看了之后，我的心靈受到極大的震撼。參加工作快13年了，自認(rèn)為也算是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，可是和克拉克老師一比，我才發(fā)現(xiàn)自己還沒有領(lǐng)悟到做教師的真諦。克拉克老師是個(gè)知難而進(jìn)、勇于挑戰(zhàn)的老師，連續(xù)四年在教育教學(xué)上取得佳績(jī)，并沒有讓克拉克老師滿足并止步不前，他懷著一顆熱忱的心，主動(dòng)到紐約城尋找艱巨的任務(wù)，接手公認(rèn)的差班，去實(shí)現(xiàn)他人生的一個(gè)夢(mèng)想：讓一群在別人否定眼光與自卑的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子敢于做夢(mèng)，去追求自己人生中最渴望的東西，僅這一點(diǎn)就值得我們佩服。

　　觀看整部影片，我數(shù)次被深深打動(dòng)。一次是在克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí)，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè)，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學(xué)校無(wú)理要求開除老師;面對(duì)這么可惡的家長(zhǎng)，克拉克居然還平靜地做工作，第二次是在喬納恩遭到毒打后離開家，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí);最感動(dòng)的是校長(zhǎng)公布成績(jī)那一段，學(xué)生和家長(zhǎng)都屏住呼吸等待著成績(jī)，當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)出“你們的成績(jī)是最好的，甚至比優(yōu)等生的班級(jí)還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了!為他們?nèi)〉玫某煽?jī)高興!我更被那個(gè)有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動(dòng)了!其實(shí)，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，那個(gè)班的孩子比中國(guó)學(xué)生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當(dāng)成一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)對(duì)待，如果我們能像克拉克那樣用無(wú)限的愛心和成百倍的耐心去教育學(xué)生、感化學(xué)生，如果我們能在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間構(gòu)架起一座心靈橋，那我們就會(huì)充實(shí)幸福每一天!

　　回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣，但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛有圣心，他當(dāng)老師，源于對(duì)學(xué)生的'愛;他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，基于對(duì)學(xué)生的愛;他堅(jiān)信，學(xué)生都是好的;他堅(jiān)持自己制定的班規(guī)，堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛學(xué)生熱愛教育熱愛生活的人。他是最完美地詮釋“師德規(guī)范”的人，他是我敬佩的老師之一!盡管國(guó)度不同，我還是從克拉克老師身上學(xué)到了很多。努力吧!為自己加油!

　　熱血教師觀后感 13

　　《熱血教師》，是一部根據(jù)真人真事改編的美國(guó)電影。電影里的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績(jī)連續(xù)四年獲得第一的、事業(yè)有成的教師，可他卻為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，毅然在慶功會(huì)上辭去了工作，來(lái)到紐約，開始了他的新生活。但這時(shí)，他面對(duì)的學(xué)生卻和以往不同，這是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，他們?cè)诮淌依镔�博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨(dú)自粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律??面對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克先生用他的耐心與堅(jiān)韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，他用他的愛心與智慧，甚至不惜傷害自己，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì)了知識(shí)，他用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，給他們自信。最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績(jī)獲得了全校的第一名。

　　我認(rèn)為這部電影之所以叫《熱血教師》，是因?yàn)榭死�克先生用愛心、耐心、真心足以融化�?jiān)封的冰山，這是我觀看影片后的第一感受。教書育人必須有愛心，“愛”是人與人之間交往溝通的橋梁，作為一名老師對(duì)待學(xué)生更應(yīng)如此，而且“愛”是相互的，是有回報(bào)的，一個(gè)充滿愛心的老師同樣也會(huì)受到每一個(gè)學(xué)生的愛戴與尊敬的。影片中克拉克老師就是一個(gè)充滿愛心的人，在管理班級(jí)的過(guò)程中，不管學(xué)生多么調(diào)皮，多么讓他難堪，始終沒有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛他們，大家是一個(gè)大家庭。克拉克老師的言行始終是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和

　　期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離，克拉克老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。克拉克老師用自己開始的笨拙和后來(lái)的熟練，用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì)克服種種困難，取得成功的。這些都源自克拉克老師對(duì)學(xué)生的愛。

　　人，要想有成就，做任何事情都必須持之以恒，教育更應(yīng)如此。克拉克剛接手班級(jí)不久，遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的冷眼旁觀，領(lǐng)導(dǎo)的不支持，家長(zhǎng)的不配合，特別學(xué)生的調(diào)皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過(guò)退縮，想過(guò)放棄，但他咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，一如既往，忍辱負(fù)重地踏實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)，一步一個(gè)腳印，直到最后的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力，教書育人更該如此。當(dāng)然，作為一名老師，對(duì)待學(xué)生必須無(wú)微不至，不但要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，家庭等。回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師，他的課堂不只是在教室，操場(chǎng)、學(xué)生家里、咖啡館、走廊都是他教育學(xué)生的場(chǎng)所，他的教育也不只是傳授知識(shí)，而是滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活、娛樂(lè)、交友等方方面面，學(xué)生一些很細(xì)微的雞毛蒜皮的小事和細(xì)節(jié)，他都會(huì)去關(guān)注，去了解，好的他會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)，壞的他及時(shí)糾正，可見他是一個(gè)多么細(xì)心的`人。再看看我們的學(xué)生，他們也有自己的特長(zhǎng)，如果我們能細(xì)心發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)支持，因材施教，激發(fā)他們的興趣，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，那么學(xué)生也一定會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。

　　這部電影讓我認(rèn)識(shí)了這位美國(guó)優(yōu)秀的教師，也讓我看到自己身上存在的許多不足。克拉克老師的事跡的確令人鼓舞，令人欽佩。欽佩他挑戰(zhàn)難題的勇氣；欽佩他的足智多謀；欽佩他的職業(yè)精神，欽佩他

　　永遠(yuǎn)把孩子放在第一位。在今后的工作中我將更加勤奮地工作，更在這種工作中獲得身心的愉快。讓我們?cè)诮窈蟮慕逃�教學(xué)工作中，以克拉克為楷模，朝著一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)努力進(jìn)取，做一個(gè)有愛心的老師，使每一位學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。

　　熱血教師觀后感 14

　　《熱血教師》這部電影是由馬修派瑞主演，也是《老友記》里的錢德勒。這電影改編自美國(guó)教師羅恩克拉克的真實(shí)事跡。影片選取了克拉克只身來(lái)到紐約執(zhí)教于黑人區(qū)一所學(xué)校的一段典型經(jīng)歷，講述他的為人師表、鞠躬盡瘁，將全校最差的一個(gè)班級(jí)教導(dǎo)成了全校成績(jī)最好的一個(gè)。

　　原形克拉克當(dāng)老師屬于半路出家，他的經(jīng)歷非常豐富，應(yīng)該是個(gè)干勁十足思維活躍的家伙。當(dāng)老師后，摸索出一套獨(dú)特有效的教學(xué)方法，取得了巨大成功。他強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重、鼓勵(lì)以及和家長(zhǎng)的良好溝通，同時(shí)要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律和規(guī)范，學(xué)會(huì)尊重他人，以求在學(xué)校以至社會(huì)中容易被接受和交際（個(gè)人的簡(jiǎn)單評(píng)論，錯(cuò)誤之處難免，望見諒）。在教學(xué)中為了吸引學(xué)生們的注意和興趣，他用了種種方法，他編寫有關(guān)歷史的RAP歌曲，甚至有時(shí)不惜讓自己出丑。他將他的教育經(jīng)驗(yàn)寫成了書——《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》，書問(wèn)世后大受歡迎，高居2003美國(guó)暢銷書排行榜第七位，當(dāng)年頭前兩位的是《哈里波特和鳳凰社》和《達(dá)芬奇密碼》。

　　以上都是克拉克的這些教學(xué)特點(diǎn)，也在影片中得到了表現(xiàn)。而影片的風(fēng)格相當(dāng)大眾化和平民化，沒有什么技巧，比起一些著名的也講述教育的電影，藝術(shù)性差了不少；也沒有太刻意突出一些沖突和焦點(diǎn)，從挫折起以成功終，相當(dāng)普通和典型。但這樣一部沒有太多花哨的電影，絲毫不會(huì)沉悶，因?yàn)檫@樣的故事，本身就自然的包含著感動(dòng)，本身的意義也已不僅僅是電影的`魅力了。在看過(guò)那些著名的電影后，也許會(huì)有些平淡，但依然值得你的感動(dòng)和關(guān)注。以幽默和搞笑聞名的馬修派瑞，在這部相對(duì)嚴(yán)肅的電影里，表演相當(dāng)克制了，應(yīng)該說(shuō)表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。和影片風(fēng)格一樣，非常大眾和平民化，一股親切感自然而生，很容易得到觀眾的認(rèn)同。

　　近年來(lái)關(guān)于教育的電影，最有名的要數(shù)著名的《放牛班的春天》了。情節(jié)不細(xì)說(shuō)了，克萊門特老師用音樂(lè)凈化了那群似乎已經(jīng)被人們拋棄的孩子的心靈，也許當(dāng)時(shí)他們并沒有察覺到，但正是他給了他們生活的信心、希望和勇氣。他為了學(xué)生，反抗制度和權(quán)威，最后不得不走人。當(dāng)寫著祝福的紙飛機(jī)飛舞，克來(lái)門特已經(jīng)滿足了，他所做的一切都沒有白費(fèi)，他可以繼續(xù)上路了。

　　還有一部電影不能不提，《死亡詩(shī)社》，它被翻譯成《春風(fēng)化雨》這個(gè)名字。“春風(fēng)化雨”這四個(gè)字的確很有魅力，包含無(wú)盡的詩(shī)意，緩緩的透著溫暖和感動(dòng)。

　　在我看來(lái)，《死亡詩(shī)社》讓我們稱贊，最大的原因在于這部電影反映的和我們現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷和感受、和我們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)最為相似。而它與眾不同的是，這電影反映的都是精英們的故事。他們都是優(yōu)秀的學(xué)生，他們來(lái)到了一所悠久、傳統(tǒng)、嚴(yán)格的名校，如果沒有基丁老師的出現(xiàn)，他們也都會(huì)努力學(xué)習(xí)，都會(huì)考上大學(xué)，也都可能獲得自己的成功，甚至還不會(huì)發(fā)生那樣的悲劇，即便這樣，風(fēng)波過(guò)后，在大部分學(xué)生的眼里，基丁老師更加值得尊敬，依然充滿魅力。這是因?yàn)榛�丁老師教給學(xué)生們的不僅僅是知識(shí)，更多的是生活和思想的真理，他為他們指引方向，讓他們?cè)讵q豫和迷茫中找到自己。很多人會(huì)對(duì)這樣的論調(diào)毫不在意，說(shuō)是離經(jīng)叛道，絕非正統(tǒng)。但事實(shí)上這才是教育的根本之道，是對(duì)學(xué)生的最大的關(guān)懷和責(zé)任，教育不應(yīng)該是背誦應(yīng)試，不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的人才的輸送線，只是很多人不愿意承認(rèn)這點(diǎn)罷了。

　　在這些電影中，優(yōu)秀教師的形象光彩照人，讓人難以忘懷。他們的故事影響著渴求知識(shí)和成長(zhǎng)的學(xué)生們，但更希望他們能夠影響廣大的老師們。他們是絕好的榜樣，他們自身都擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是他們對(duì)待學(xué)生的態(tài)度：耐心、尊敬、信任，且對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。這最后一點(diǎn)是非常重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)里幾乎很少看到，我想這也是電影中經(jīng)常出現(xiàn)老師如何教育“壞”學(xué)生這一典型的一個(gè)原因吧。

　　除了教育學(xué)生，好老師們還要對(duì)付種種的限制和阻礙。小的如不合作的家長(zhǎng)、古板的上司，大到社會(huì)環(huán)境、教育制度、權(quán)利利益等。他們會(huì)盡全力抗?fàn)帲瑺?zhēng)取自由和權(quán)利。但很多時(shí)候個(gè)人力量的單薄，使得有時(shí)候太過(guò)理想化，有時(shí)候還要遭遇嚴(yán)重的挫折甚至失敗。一方面，老師遭到排擠和彈壓，基丁老師最后都被辭退；另一方面，學(xué)生才是最大的受害者，比如《死亡詩(shī)社》中的自殺。這不僅有個(gè)人的失誤和錯(cuò)誤，更包含了整個(gè)時(shí)代的縮影和不幸。

　　熱血教師觀后感 15

　　電影《熱血教師》描寫了那些被社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導(dǎo)下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過(guò)程。看了這部電影讓我的感觸很深，心里有種熱血沸騰的感覺，一個(gè)小學(xué)老師可以讓自己的職業(yè)生涯如此的豐富神奇，真的讓人很是心馳神往，尤其是對(duì)我這位剛踏上教育工作崗位的新手來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。同樣是老師為什么我們的工作如此的平淡無(wú)奇，日復(fù)一日的重復(fù)，而影片中的克拉克老師卻能化腐朽為神奇，讓自己的教育閃閃發(fā)光呢？

　　我想原因有這么幾個(gè)方面：首先是克拉克老師的“熱血”，他不甘于安逸平淡，勇于追尋夢(mèng)想，勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣，這樣的“熱血”是我們所不具備的。克拉克是個(gè)”夢(mèng)想家”，他享受自己在教學(xué)中克服困難，打破常規(guī)所達(dá)到的效果，他的對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的勇氣也感染著自己的學(xué)生，追求成長(zhǎng)的精彩，樹立了不斷進(jìn)取的自信心，這樣的正能量是非常可貴的。

　　再說(shuō)說(shuō)克拉克老師的教育“熱情”，他享受和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，心系每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，他想辦法融入孩子們的集體，又能很好的做好和個(gè)別孩子的溝通，他有一雙慧眼，能很快的發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)在哪，并能很好的引導(dǎo)孩子，他是孩子們的“大朋友”沒有老師的架子，這一點(diǎn)對(duì)個(gè)性張揚(yáng)的孩子們來(lái)講是非常受歡迎的，同時(shí)也說(shuō)明了克拉克老師有一顆金子般的赤子之心，他真正從心里尊重每個(gè)孩子。

　　他是個(gè)“有意思”的人，在教學(xué)方法上極有創(chuàng)意，讓枯燥乏味的書本知識(shí)知識(shí)變得富有“趣味性”，如對(duì)美國(guó)歷史事件的知識(shí)記憶他就采用了學(xué)生們都很喜歡的音樂(lè)舞蹈相結(jié)合的形式，非常的有新意，這就是思考和創(chuàng)新的力量，也是克拉克老師一種教育智慧。

　　每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人一生下來(lái)就具備了他獨(dú)有的`特點(diǎn)，并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力，都是通過(guò)努力和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發(fā)掘。所以作為老師就必須具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的、智慧的眼光來(lái)看待學(xué)生，要善于挖掘?qū)W生的潛能，暫時(shí)的落后也并不能代表他的未來(lái)，老師首先不能把學(xué)生看死了，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是最優(yōu)秀的，都各具所長(zhǎng)。克拉克在這個(gè)班級(jí)里扮演的是一個(gè)引導(dǎo)者的角色，每一位教師都是引導(dǎo)者，克拉克他為了引導(dǎo)學(xué)生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學(xué)習(xí)，可是方法卻不得當(dāng)。在沒有辦法的情況下，用各種非常規(guī)的方式來(lái)教授，例如把美國(guó)歷史的重點(diǎn)編成RAP（說(shuō)唱的形式）來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來(lái)讓他們能專心聽課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛，即使是再調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)橹挥杏靡活w真心才能去感化另一顆真心！

　　總之，看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心，也更充滿力量，就像克拉克說(shuō)的：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。”只要我們付出所有，我們的學(xué)生也一定會(huì)帶給我們驚喜。做個(gè)“熱血“的教師，樹立自己的職業(yè)追求，在職業(yè)生涯中盡可能多的以自己的正能量影響更多的學(xué)生，我想這就是克拉克老師教給我們的教育信念。

　　熱血教師觀后感 16

　　寒假里，我看了《熱血教師》這部電影，為克拉克老師的教育信念所感動(dòng)。

　　這是一個(gè)充滿愛心的老師。即使他知道自己任教的孩子大多是年級(jí)里的問(wèn)題學(xué)生，但他從未因此放棄。為了讓孩子專注學(xué)習(xí)，他跟孩子打賭，如果全班認(rèn)真聽講15秒他就喝下一盒巧克力奶；他讓孩子們教他學(xué)雙跳，如果成功了，那么孩子們要從他那里學(xué)點(diǎn)東西；莎美卡沒有完成作業(yè)，他就去家訪，發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)椤靶”Ｄ贰钡⒄`了學(xué)習(xí)，他就幫孩子處理家事，找家長(zhǎng)談心，以改善這樣的狀況。他愛學(xué)生，并努力讓學(xué)生感受到這種愛。他熱愛自己的教學(xué)事業(yè)，投入全部的熱情，他會(huì)編朗朗上口的說(shuō)唱幫助孩子記憶美國(guó)的歷史；他會(huì)在生病期間錄四個(gè)小時(shí)的錄像，為了讓孩子不拉下課程……我想，他之所以能做到這一切，都是源于他的愛，因著對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)教育事業(yè)的愛，他用積極的態(tài)度全心全意對(duì)待他的學(xué)生，永遠(yuǎn)把他們放在第一位，永遠(yuǎn)耐心教導(dǎo)——這是一個(gè)老師最基本卻又最難達(dá)到的境界。

　　這是一個(gè)因材施教的老師。問(wèn)題學(xué)生胡里奧喜歡打賭，他就約他周六去咖啡館通過(guò)游戲教他數(shù)學(xué)；放學(xué)后在教室里為泰肖恩一直承受家庭暴力的補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵(lì)羞澀的班得麗婭為自己的“醫(yī)生夢(mèng)”努力……在影片的后半部分，克拉克針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況，給這些孩子送去他們所需要的幫助，費(fèi)盡心血尋找能提高孩子成績(jī)的教學(xué)方法，用自己的熱情融化他們心底的堅(jiān)冰。這使得學(xué)生從心底深處接受了這位獨(dú)特的老師，喜歡上了這位獨(dú)特的老師。最終，這個(gè)曾被放棄的班級(jí)、這些被其他老師放棄的學(xué)生取得了不錯(cuò)的成績(jī)，我想，這不是偶然的，而是因?yàn)榭死�克老師通過(guò)自己的觀察采取了適當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ú艅?chuàng)造了這樣的“奇跡”。可見，對(duì)學(xué)生因材施教是有效提高學(xué)生成績(jī)的途徑。

　　這是一個(gè)對(duì)自己的學(xué)生充滿信心的老師。他相信每個(gè)孩子都是可以改變的。即使學(xué)生自己也沒有足夠的自信的時(shí)候，他也是用積極的話語(yǔ)去鼓勵(lì)他們，幫助他們恢復(fù)自信，正確地認(rèn)識(shí)自己。在臨近考試的時(shí)候，他說(shuō)，只要他們盡力通過(guò)考試，就能知道在以后的生命中可以做到任何他們想做的`事。可見，他是相信學(xué)生會(huì)創(chuàng)造“奇跡”，會(huì)通過(guò)考試的。試想，如果孩子總是在老師的批評(píng)指責(zé)中會(huì)有這樣的進(jìn)步嗎？孩子的自信很大一部分是來(lái)自于老師的，所以老師必須對(duì)自己的學(xué)生要充滿信心，要相信孩子的可塑性。唯有這樣的老師，不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，才能真正贏得學(xué)生的心。

　　縱觀整部影片，克拉克老師一直用自己的心在教學(xué)，用自己的一舉一動(dòng)潛移默化地感染著學(xué)生。那么我呢，作為一個(gè)青年教師，我也在努力學(xué)習(xí)如何成為一名好教師，但與克拉克老師相比，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠：我會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真聽課而著急生氣，卻找不到合適地好方法去改善這樣的狀況，只能笨拙地向家長(zhǎng)告狀；我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)而留學(xué)生補(bǔ)習(xí)，卻沒有像克拉克老師那樣去靜下心來(lái)了解一下學(xué)生不完成作業(yè)的原因……看完影片，我發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的東西還那么多。我想，要成為一名好教師，就要像克拉克老師一樣，我的課堂不僅僅是在教室里，也可以在學(xué)校的任何一個(gè)角落、學(xué)生的家里、甚至可以是放學(xué)路上、公園里，要隨時(shí)隨地觀察學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從細(xì)微處抓住教育學(xué)生的契機(jī)，表?yè)P(yáng)學(xué)生良好的表現(xiàn)，指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方。如果我們能細(xì)心發(fā)現(xiàn)，積極地鼓勵(lì)孩子，讓每個(gè)孩子能得到我們的真心贊美，那么學(xué)生的積極性一定會(huì)提高，如此學(xué)生一定會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。“人非草木，孰能無(wú)情。”只有走入學(xué)生的內(nèi)心，才能感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。這是我看《熱血教師》這部影片的一點(diǎn)心得體會(huì)，我會(huì)努力向克拉克老師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名受學(xué)生喜愛的好老師。

　　熱血教師觀后感 17

　　今日我懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)看完了電影《熱血教師》，我的心為之震撼。

　　電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績(jī)連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，毅然在慶功會(huì)上辭去了工作，來(lái)到紐約，開始了他的新生活。但這次，他應(yīng)對(duì)的學(xué)生卻和以往不一樣，這是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，他們?cè)诮淌依镔�博打架跳舞化妝，公然向新教師挑釁，將教師獨(dú)自粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生試想如果是我，我可能會(huì)無(wú)可奈何，不明白該如何幫忙這些孩子。而克拉克教師卻懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法，用獨(dú)特的眼睛，看到了一群天真孩子完美的未來(lái)，用寬容的心開啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自我人生中最渴望的東西。是克拉克教師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒有止境的事業(yè)。讓我更加堅(jiān)定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。

　　細(xì)細(xì)觀看該影片，反復(fù)思索著克拉克教師是如何來(lái)改變這些孩子的。

　　1、首先他用耐心與堅(jiān)韌將自我制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，異常精彩的是克拉克教師用特殊的辦法聯(lián)合食堂工作人員讓這些頑皮的.孩子乖乖的實(shí)行了第4條班規(guī)：吃飯時(shí)要排隊(duì)，不能插隊(duì)。

　　2、他用他的愛心與智慧，甚至不惜傷害自我，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生：為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自我講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看教師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽教師講課，當(dāng)有人說(shuō)話時(shí)，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算，教師喝掉了4_30=120瓶酸奶。難受嗎當(dāng)然難受，可是，教師讓學(xué)生看見了自我要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，教師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè)，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了教師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了教師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。這個(gè)教師在他們心目中也是有魅力的教師。

　　3、為了融入學(xué)生，他向?qū)W生學(xué)跳繩，學(xué)生跟他學(xué)知識(shí)，這在普通人看來(lái)似乎有些不可想象，可是我覺得這種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們教師就應(yīng)當(dāng)和孩子像朋友一樣平等相處。

　　最終，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績(jī)獲得了全校的第一名，每一位學(xué)生都得到自我的特長(zhǎng)獎(jiǎng)，剛開始最叛逆的女學(xué)生兩門學(xué)科都是全市第一。

　　回過(guò)頭來(lái)看克拉克教師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣‘可是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛有圣心，他當(dāng)教師，源于對(duì)學(xué)生的愛；他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，基于對(duì)學(xué)生的愛；他堅(jiān)信，學(xué)生都是好的；他堅(jiān)持自我制定的班規(guī)，堅(jiān)定自我的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛學(xué)生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。

　　再反思自我的教育，平常缺少了對(duì)學(xué)生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學(xué)生打成一片的狀態(tài)。可是我相信經(jīng)過(guò)不斷地努力我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

　　熱血教師觀后感 18

　　《熱血教師》這部電影很有啟發(fā)意義，也很有指導(dǎo)意義。

　　當(dāng)特納校長(zhǎng)交給克拉克老師這樣一個(gè)由一群頑皮搗蛋，公然和老師唱反調(diào)的學(xué)生組成的班級(jí)時(shí)，克拉克老師是信心滿滿的，一定能將這群孩子教好。我想，任何一個(gè)老師接這樣一個(gè)班時(shí)，即使這個(gè)班的情況再怎么不樂(lè)觀，老師都應(yīng)該要充滿信心，絕對(duì)不能沮喪，相信自己的學(xué)生。

　　當(dāng)克拉克老師開始接觸這些孩子的家庭時(shí)，有的孩子父母離異，有的孩子的父親虐待自己的兒子，還有的孩子需要花費(fèi)很多時(shí)間來(lái)照顧自己的弟妹等等。我認(rèn)為，一個(gè)孩子的家庭會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重大的影響，所以我們以后作為老師一定要了解學(xué)生的方方面面，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，給予學(xué)生很多的愛。我們已經(jīng)沒有能力改變學(xué)生的過(guò)去，但是我們可以去改變他們的現(xiàn)在甚至是未來(lái)。同時(shí)，我覺得，以后作為父母的我們一定要為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境，讓孩子生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境里，這樣孩子才能健康發(fā)展，天天向上。

　　當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)失敗，裝飾好的教室被搞得一塌糊涂時(shí)，克拉克老師感到很無(wú)助，經(jīng)好朋友的一番啟發(fā)，克拉克老師還是堅(jiān)持了下來(lái)。我想說(shuō)，我們永遠(yuǎn)都不要放棄最初的信仰，既然選擇了這個(gè)班，那么只顧風(fēng)雨兼程。當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候，想想自己當(dāng)初的夢(mèng)想，想想自己為何又堅(jiān)持到了現(xiàn)在。克拉克老師正是想到了自己最初的信仰、抱負(fù)———教好這個(gè)班級(jí)，才有了堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力。

　　當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)———排隊(duì)去吃午飯、相互尊重等；克拉克老師和同學(xué)們一起跳雙繩；為同學(xué)們將歷史編入歌謠時(shí)，那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒有感受到老師對(duì)他們的愛，他們其實(shí)已經(jīng)開始接受老師并開始喜歡他了，只是嘴上還不承認(rèn)罷了。這里，克拉克老師最重要的品質(zhì)就是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著、奉獻(xiàn)，對(duì)孩子們的愛以及耐心。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，作為老師一定要有耐心，一定要寬容，將學(xué)生看成自己的'孩子，多給予點(diǎn)愛。當(dāng)學(xué)生們說(shuō)自己不能、不行時(shí)，克拉克老師鼓勵(lì)他們，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，幫助他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。

　　克拉克老師的教學(xué)手段也是非常豐富。比如他和學(xué)生做交易，如果學(xué)生認(rèn)真聽課15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和學(xué)生打撲克時(shí)出數(shù)學(xué)題目給學(xué)生，“36的平方根是多少”；他還可以將歷史知識(shí)編入歌曲中，朗朗上口等等。課外，他和學(xué)生一起跳雙繩，給學(xué)生舉辦年終頒獎(jiǎng)典禮，發(fā)放影券等等。克拉克老師真正做到了：既是學(xué)生的老師，又是學(xué)生的朋友。可謂良師益友。

　　令人感動(dòng)的是，克拉克老師患了肺炎，還堅(jiān)持帶病上課，直到暈倒在課堂。醫(yī)生讓他在家休息，他便在家錄制錄像，堅(jiān)持給同學(xué)們上課，還能預(yù)見學(xué)生的不良行為如背朝老師，上課嚼口香糖，不得不佩服克拉克老師。當(dāng)一名老師，就要有一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力的心，盡職盡責(zé)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。

　　熱血教師觀后感 19

　　今天是新學(xué)期工作的第一天，在全體教師的會(huì)議上，我們觀看了一部美國(guó)的電影《熱血教師》，觀看后讓我感觸良多，不僅被主人公的事跡所感動(dòng)，也讓自己陷入了一片沉思……

　　這故事的背景是發(fā)生在90年代，主人公克拉克為了追求個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，離開了出身的小鎮(zhèn)，來(lái)到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí)，而且成績(jī)也非常好。但他來(lái)紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的，老師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人依然勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。但事情沒有他想象中好，他也曾被氣得沖出教室并想放棄，可最后他還是重新審視了自己，再次研究整個(gè)班各個(gè)學(xué)生的心理和他們的長(zhǎng)處，詳細(xì)了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，他真誠(chéng)地幫助他們，正如他給孩子們定下的班規(guī)“我們是一個(gè)家庭(Weareafamily)，他真誠(chéng)地把一個(gè)個(gè)孩子融入到了這個(gè)班里。

　　讓我最感動(dòng)感動(dòng)還是這兩幕：為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽他一堂課，他跟學(xué)生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，以學(xué)生愛捉弄老師為“出發(fā)點(diǎn)”，激起孩子們的興趣，他以每講15秒的時(shí)間就喝下一罐飲料，讓學(xué)生猜測(cè)老師能否喝完桌面上的飲料。就這樣，他用了一個(gè)近乎自虐的方法，吸引了學(xué)生上課的注意力，而當(dāng)一個(gè)學(xué)生回答出一個(gè)動(dòng)詞是什么時(shí)，他都興奮不已，給予了學(xué)生最大的鼓勵(lì)。他為了幫助全班學(xué)生記住美國(guó)的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦地跳起了自編自演的舞蹈，當(dāng)學(xué)生和他載歌載舞的時(shí)候，這不是說(shuō)明了他已經(jīng)得到了這批“問(wèn)題學(xué)生”的認(rèn)同嗎?而且也達(dá)到了學(xué)生應(yīng)學(xué)知識(shí)的目的。

　　另一個(gè)觸人心弦的就是，即使他患肺炎生病在家的時(shí)候，為了課程的進(jìn)度不要受到影響，他錄下上課的內(nèi)容，在教室里播放。聽課時(shí)當(dāng)一個(gè)學(xué)生想做小動(dòng)作的時(shí)候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來(lái)，說(shuō)明他是多么地了解這些學(xué)生，正因?yàn)樗��?了解，他才能走進(jìn)這些學(xué)生的內(nèi)心深處，才能逐漸得到這些問(wèn)題學(xué)生的認(rèn)同，才能在最后關(guān)頭在全美統(tǒng)考成績(jī)名列全區(qū)第一的好成績(jī)，得到了校長(zhǎng)、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)同，可以說(shuō)這是一個(gè)奇跡，但也看到了作為一名教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

　　觀看完這電影，作為一名教師，我也重新審視了自己，一位合格的教師，必須要有一位教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛自己的教育事業(yè)，做到不嫌棄、不放棄、不丟棄，才能更好地從事這陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。從克拉克老師身上給我第一種感受就是，首先教育者必須要有教育的熱情，才能激發(fā)你內(nèi)在的動(dòng)力去研究、探討;其次，熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生。因?yàn)槊總�(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的思想，自己的行為，他的行為由其思想支配，我們要充分尊重個(gè)性的發(fā)展，作為老師我們就是要做到如何正確地去引導(dǎo)他。再次，思想觀念上要認(rèn)識(shí)到位，轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，正確認(rèn)識(shí)師生關(guān)系。當(dāng)代的師生關(guān)系不能單純靠“老師教，學(xué)生學(xué)”的傳統(tǒng)模式，它應(yīng)該是一種新型的師生關(guān)系，互換角色，互幫互助、互促互進(jìn)的和諧關(guān)系。最后，我們應(yīng)具有足夠的耐心和毅力。“冰封三尺非一日之寒”，著名思想家、教育家孔子曾言道“因材施教”，這就要求我們，對(duì)于不同的學(xué)生我們切忌一點(diǎn)蓋全，要做到具體問(wèn)題具體分析，對(duì)癥下藥，這過(guò)程我們需要充足的耐心和毅力，因此要做到“不嫌棄、不放棄、不丟棄”。

　　每當(dāng)我在教育教學(xué)工作中遇到困難或困惑的時(shí)候，警惕自己要時(shí)刻牢記這一“警訓(xùn)”，以鞭策自己在教育教學(xué)的道路上堅(jiān)韌前行，無(wú)怨亦無(wú)悔!

　　熱血教師觀后感 20

　　教書容易，但要教出好學(xué)生很難。但克拉克做到了，他擁有熱血的教育精神，他擁有毅力，他擁有理解，因此他成功了。《熱血教師》告訴我們，教育不能只是按常理來(lái)教，要多關(guān)注學(xué)生們的需要，關(guān)注他們的知識(shí)灌輸入口究竟在哪，他們?cè)鯓硬拍芟矚g上課，因此，需要我們這些即將做老師的深思，學(xué)生們都在成長(zhǎng)，我們也需要進(jìn)步，我們也需要成長(zhǎng)。教育不是一成不變的，它需要關(guān)注周遭。

　　總之不管是美國(guó)還是中國(guó)做一名教育者都不容易，否用心。 關(guān)鍵看是為了寫好這篇觀后感，這電影我又看了一遍，頗有感想。

　　《熱血教師》講的是以為很有經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)鄉(xiāng)村教師羅恩克拉克放棄安穩(wěn)的工作，選擇追逐自己的夢(mèng)想－去牛虐當(dāng)老師。作為一個(gè)白人，他選擇了去紐約哈萊姆區(qū)（著名黑人住宅區(qū)）的哈萊姆學(xué)校。他主動(dòng)選擇擔(dān)任被視為沒救的班級(jí)的老師，運(yùn)用它獨(dú)特的教學(xué)方式以及傾注滿懷的熱情，把最爛的畢業(yè)班成績(jī)提高到全級(jí)最高。而在任教過(guò)程中，他教授的不僅僅是課本知識(shí)，他教的是更加寶貴的道理。

　　首先說(shuō)說(shuō)克拉克老師本人。第一他是個(gè)很有自信的'老師，因?yàn)樗�主�?dòng)去承擔(dān)一個(gè)被視為不可能完成任務(wù)的責(zé)任。第二選擇這個(gè)“吊車尾”班級(jí)也證明了他是個(gè)博愛的人，因?yàn)樗�主�?dòng)，心甘情愿也相信這班被拋棄的孩子。而這我用“人”而不用“教師”二字是因?yàn)樗�所做的選擇不是一個(gè)盡責(zé)的老師就能完成的，克拉克能完成時(shí)因?yàn)樗�有�?qiáng)大的內(nèi)心力量同時(shí)心中充滿著愛與責(zé)任，同時(shí)他是個(gè)教師，作為學(xué)生成為他傾注愛與幫助的對(duì)象。

　　其次說(shuō)說(shuō)克拉克老師的教學(xué)理念與方法。第一課他教的就是讓學(xué)生以對(duì)待家人的態(tài)度對(duì)待彼此，這是在培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)能力和愛的能力，恰好這時(shí)我們基礎(chǔ)教育里面最缺失的部分；編寫ｒａｐ讓學(xué)生記住幾十任的總統(tǒng)以便讓學(xué)生記住，同時(shí)也增加了趣味性；發(fā)覺每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)加以鼓勵(lì)培養(yǎng)，是學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短；關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)之外更加關(guān)心他們的內(nèi)心世界，因人而異加以關(guān)心等等，都不是隨隨便便一個(gè)盡責(zé)的老師就可以完成的。

　　我一直在想是什么力量讓克拉克如此的“死皮賴臉”地不走，而我的答案是兩個(gè)字：相信。他相信沒有教不好的學(xué)生，學(xué)生畢竟是孩子，他們終究性本善，他們那些在常人看來(lái)十分離經(jīng)叛道的行為實(shí)質(zhì)上是沒有受到好教育的結(jié)果，正如他的書《優(yōu)秀是教出來(lái)的》。 最后說(shuō)說(shuō)學(xué)生。說(shuō)說(shuō)倆代表人物，夏蜜卡－學(xué)習(xí)潛能巨大但過(guò)早成熟叛逆黑人女孩；泰尚－美術(shù)天賦極佳但暴力反叛的黑人男孩。如果按照學(xué)習(xí)能力或者特長(zhǎng)才能來(lái)說(shuō)他們是十分優(yōu)秀的，但由于沒有好的家庭出身背景，夏蜜卡過(guò)早成熟，回家就要做家務(wù)做飯帶弟弟妹妹，再加上母親的不重視，她也就自我貶低了，而泰尚由于是黑人，長(zhǎng)期受到白人養(yǎng)父的家暴，從而不敢追逐夢(mèng)想即使他有絕佳的繪畫天賦，同時(shí)還暴力反叛。這兩個(gè)學(xué)生就是寶石的原石，內(nèi)里的精華被外表的土石所掩蓋，假如沒人把這層土石磨掉，那這個(gè)寶石也就被視作石頭，甚者，會(huì)被視作劣石。他們倆其實(shí)都是有想學(xué)習(xí)，想變好的想法，但由于長(zhǎng)期在一個(gè)無(wú)拘無(wú)束，甚至有些自暴自棄的狀態(tài)下活著，要改變很難，所幸他們遇到了克拉克老師，克拉克老師付出了額外的精力與時(shí)間，一次又一次地，反復(fù)不懈地鼓勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)自己是顆寶石。 看完這部電影我的心里真的有股暖流，那是感動(dòng)，感動(dòng)于天底下還有這樣好的老師，感動(dòng)于愛的力量之大，感動(dòng)于學(xué)生對(duì)老師反饋的愛。聯(lián)系到自身，我也是個(gè)如電影里那個(gè)班級(jí)里學(xué)生一樣的“壞學(xué)生”，壞在我是個(gè)單親家庭的只由祖母養(yǎng)育的孩子，壞在沒給老師送禮，壞在我遭受同班學(xué)生言語(yǔ)攻擊時(shí)的反抗等等。很可惜，我沒有遇到如克拉克一樣的老師，從小到大，我反倒遇到很多冷眼對(duì)待我的老師。不過(guò)不幸中的萬(wàn)幸，我有個(gè)當(dāng)過(guò)教師的祖母，她知道如何讓我有個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心同時(shí)讓我認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)與潛能。

　　如今的我作為一個(gè)師范生，也許在將來(lái)的職業(yè)取向不會(huì)選擇教育行業(yè)，但作為一個(gè)師范生學(xué)過(guò)教育學(xué)的我，我知道怎么傳遞正確的理念，來(lái)讓我能接觸的孩子知道人性本善，不要妄自菲薄，出身只是個(gè)起點(diǎn)而不是終點(diǎn)，讓孩子ｄｒｅａｍ ｂｉｇ！同時(shí)我也希望能有多一些“克拉克老師”來(lái)培養(yǎng)我們的后代。

【熱血教師觀后感】相關(guān)文章：

看熱血教師觀后感07-19

熱血教師觀后感通用03-02

教師觀看熱血教師觀后感（匯總）02-08

熱血教師觀后感（精選14篇）04-25

熱血教師電影觀后感（匯總）04-27

《熱血教師》觀后感（精選43篇）06-16

熱血教師觀后感（通用34篇）09-14

電影熱血教師觀后感（通用29篇）03-18

電影《熱血教師》觀后感（通用24篇）12-04

《熱血教師》優(yōu)秀觀后感（通用11篇）09-22