熱血教師觀后感（通用34篇）
當品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，在寫觀后感時，需要有自己獨特的視角和思考立場。在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的熱血教師觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
熱血教師觀后感 1
教育是一門藝術，這是眾所皆知的事情，看完《熱血教師》我更加篤信一名優秀的教師同時一定也是一位藝術家。
既然是一門藝術，我覺得教師就要具備特別的“手藝”和“戰術”。李宗吾先生有一門學問叫做“厚黑學”， 顧名思義這門學問重在“厚”、“黑”兩字上，教師作為一種陽光下的職業怎么能“厚黑”?看完本影片之后，我覺得可以！
那么克拉克是怎么來踐行“厚黑學”的呢?
先談談克拉克的“厚臉皮”。克拉克的厚臉皮并不是一種無賴、有損尊嚴的行為，相反他用一種巧妙的方式既教會學生如何尊重他人同時也獲得他人的認可。
他先是厚著臉皮一家一家在紐約街頭找學校應聘，然后在遭到極品學校校長的兩次“呵”“呵”的嘲弄之后，他硬是接管了一個最差、最難搞定的班級。然后厚臉皮事件是接踵而至，當然，戲弄他的主體是他的學生。那是一個復雜的集體，這在于其中五味陳雜著各色學生。第一次進課堂時學生的無視，這可能在他的預料之中，接著為了討好那班學生特地將教室布置一新，但他一再強調灌輸的“家庭”思想，遭到最為惡劣的抨擊，來自校長和學生的雙重嘲諷。他看著自己的一番心血被糟蹋得面目全非，他只是無奈扔下背包，抓了抓頭發。之后為了讓學生能在課堂上安靜學習他竟然用上自己作為笑柄！每隔15秒，如果有學生回答出問題就喝一杯巧克力奶，直到他吐為止。我相信克拉克老師絕不是因為喜歡喝巧克力奶才這么做的，他只是知道這般叛逆的學生目前最希望看到的是自己出洋相！之后為了能更好的了解學生，拉近跟學生的距離，他選擇課間活動。跳繩對于任何一個成年男子都不是一件易事，更何況是一種雙跳，任何成年人都會認為這是只有12歲的孩子才會做的幼稚的事情，但克拉克做了！即使他在學習的過程中摔了無數次的跟頭，即使他在校長的再一次警告和周圍學生的嘲笑中一次一次從地上爬起來，他最后還是厚著臉皮學會雙跳，這是一次關鍵的厚臉皮。因為在這之前他對她的學生說：“我從你們那兒學會一樣，你們也得從我這里學會一樣！”我想這次跳繩的出丑是他與學生關系轉善的關鍵。當然克拉克的厚臉皮還在于他挨家挨戶的家訪，厚著臉皮去吃各種閉門羹。
克拉克的“黑”跟李宗吾先生的心狠有點不一樣，我覺得他是一種“腹黑”，當然都是一門不動聲色，具有春風化雨作用的藝術。
首先用平等建立平臺。克拉克有一種平等意識，這不僅是師生之間的平等，而是對任何人。比如在陌生旅館里問候遇見的陌生人，在一所并不怎么高級的餐廳里打工，選擇一所黑人由黑人掌權的學校，當然最重要的是他對每個學生都有一顆平等的心，他經常說：“我們應該互相尊重，我們是一家人。”平等是化解一切矛盾的對話平臺，克拉克抓住了與學生交流的可能，并讓這種可能后來隨處發生。
之后是“知己知彼”。克拉克做的第二件事就是家訪，挨家挨戶登門拜訪，因為他知道他得真實地了解他自己學生的生活狀況，家庭背景。孫子說，知己知彼，百戰不殆。后來會發現這是一件很重要的事，我想如果他沒有之前的家訪，那么他無法說服沙美卡的母親，無法找到被父親實施暴力蜷縮在街頭垃圾堆中的泰肖恩。家訪對于一位教師，特別是班主任是一個很重要的工作。“工欲善其事必先利其器”，家訪便是了解學生的利器。
然后是“軍令如山倒”。所謂家有家法，班有班規，克拉克在第一節課上便制定了一些班規，與其他班規不同的是，這些班規更多的是有學生自己制定的，也更注重生活化和細節化。并在實施懲罰的措施中巧妙的讓學生增強集體意識，比如一人犯錯所有人都得受損失這樣的“連坐”法。習慣是一種可怕的東西，當然如果是一種好習慣那就不可怕。人都有一定的慣性和依賴性，克拉克幾乎無時不刻地提醒學生們他們的班規，久而久之他們自覺遵守班規，心甘情愿的接受懲罰。
我認為最重要的是“投其所好”這一招。克拉克抓住了學生的或者說是人類的軟肋。滿足他們的需求。每個人都是不同的，獨特的，有各種各樣的夢想，各種各樣的`背景，各種各樣的需求。克拉克敏銳地抓住每一位學生的不同點，細心研究，所以在他得肺炎時錄視頻上課才會有那樣令人震驚的一刻：他能預想出教室現場每一位學生的反應！震驚的學生當然心甘情愿接受老師并且心懷感激。最令我感動的是在最后克拉克為全班每一位學生頒布獎項，因為他看出了每一位學生的不同，并且支持鼓勵他們走得更遠。這讓我想到我們平時給學生的獎項不是三好生就是什么優秀生或者某學科比賽一等獎。學生捧回的是永遠跟成績跟試卷相聯系的冰冷殘酷等級，忽略了學生自身人格、特長愛好的發展。所以我們的講評制度應該注重多元、關注人性。
當然克拉克還有各種“黑”的手段，比如過班級生日，學生集體點蠟燭的情調渲染和因肺炎暈倒講臺上的“情感路線”等。
但不管是“厚臉皮”還是“腹黑”都源于克拉克對于學生的愛！這是一切奇跡能夠發生的前提。他對學生的愛給了他無窮的信心和動力，所以他愿意來到陌生紐約，他愿意在小旅館中打工賺錢，他愿意為了學生累到在講臺上。他只想告訴他的學生，他們是一家人，他們值得尊重，他們可以走得更遠！教育界有一句話叫：教學相長。所以最后克拉克也因為他的學生走得更遠。
嘗試去做一名像克拉克一樣“厚黑”的老師，別讓自己曾火熱的血液在平淡中冷卻。
熱血教師觀后感 2
一位年輕的代課教師，一幫被遺忘的“問題”學生，一場充滿愛心的教學過程，在主題的升華中逐步展示出主人公偉大的形象。
首先我不得不為克拉克先生的勇敢叫好。誰也不敢接手的爛攤子、燙手山芋，他能主動的申請并且毫不猶豫的接過來。這種氣魄來至于什么?我想應該來自于他的自信，來自于他對學生的愛，來自于他敢于挑戰的精神。這其中的壓力和困難他比誰都清楚，他也是一個正常人，當遇到困難無法解決時，他也曾想放棄過。但最終沒有讓他的學生失望，沒有讓觀眾失望。由此，我想到了我們自己。每當開學初，最難做的一件事莫過于分班了，一件本來并不復雜的事被復雜化了，原因就在于那幾個“困難”學生，班主任們誰也不想要，誰也不愿多要。但礙于九年制義務教育的硬性規定，最后不得不協商分攤掉。不是我們的班主任們思想不高尚，也不是他們的能力不強，關鍵是我們的教學評價機制上還有待完善，另外缺少了像克拉克先生這樣有自信的勇敢者。
接下來我還要為克拉克先生的55條班規鼓掌。“we are family(我們是一家人)”這是影片中的一句經典臺詞，是克拉克先生制定班規的前提，更是他聰明才智的絕佳體現。55條班規在“一家人”的前提下一步步的充實，但看看這些班規的內容，沒有哪一條是虛的，全是生活的方方面面。為了把學生口中的“伙計”、“白癡”改成“先生”，他不惜在學生違反規定，甚至用不恭敬的語言時都要用“先生”倆字。但凡做過班主任工作的都知道要制定班規班紀，但細想一下我們的這些班規哪里來的，網上下載的，學校要求的'，口頭表達的，很少有根據班級及學生的實際來制定的，同時在表述上也有假大空的跡象，什么愛黨愛國愛人民，這些都不錯，但缺乏的是真實的感受和可操作性。如果要求他們先愛自己、愛身邊的人那不是更實際嗎?正因為這樣，這些班規最后只成了嘴上說的，墻上掛的，就是沒變成孩子們心里想得的。但愿我們的班規能真正的“回歸”！
克拉克先生的細心與洞察力讓我為之折服。在影片中先生在教學之外的東西沒有過多的展現，但這正是達到了此處無聲勝有聲的效果。稍有常識的人都知道，“問題”學生或多或少都與他的家庭有關，基于此，克拉克先生為改變學生，不惜犧牲休息時間到學生家中家訪，甚至幫助學生做家務。當學生家長都對自己的孩子無法信任時，他用超常的信任和誠懇的態度說服了家長。在送孩子們禮物時，他針對每個孩子心中不同的強烈期望準備了不同的禮品。想一想，如果你是一位未成年的孩子，先不要看禮品是什么，光就老師知道自己最想要什么，就已經欣喜若狂了。這么火熱的愛又有什么樣的冰山不能融化呢?也許我們現在的課程多了，班主任工作的壓力大了，在家訪這個問題上還不能與需求相配套。學生出了情況，我們經常請家長到學校來校訪，在逆反心理較強的學生看來這就是告狀，于是乎，問題沒解決，結怨倒更深了。“人非草木，孰能無情”，我以為解決“學困生”的問題“感動”應該是一劑良藥！
克拉克先生的教學藝術讓我在會心一笑的同時為之動容。不一樣的學生要用不一樣的方法。在領導不認可，學生不接受，家長不理解的巨大壓力下，克拉克先生上演了一個個經典傳奇。在學生對學習不感興趣，無法掌握知識的情況下，他大膽的把它編成一段說唱，并在課堂上當場表演，學生們都主動的參與進來。想一想，這樣的知識，孩子們恐怕一輩子都不會忘記，所有的困難都在享受中變的煙消云散。克拉克先生，他簡直是個魔術師，準確的說應該是個藝術家！人都說“教學有方，教無定法”，在教學工作中，面對書本中的知識，不要說學生，有時連我們自己都感到困難。我們經常考慮的是怎樣傳授給學生，而如何讓它賦予生命力，并在孩子們的心中生根、發芽的問題思考的太少了。克拉克先生的教學成果讓世人感到神奇，但他那根用愛心和藝術澆筑的教學魔棒更應該引起我們的關注！
熱血教師觀后感 3
藝術來源于生活，又高于生活。電影里，集結了所有的“問題”學生，克拉克教師用無與倫比的智慧與獨特的方法將這些學生一一感化：
第一招：開學前家訪
俗話說“知己知彼百戰不殆”。富于冒險精神的克拉克老師將這個最難教的班視為一項新的挑戰，在正式開學的前一天，對重點學生一一進行了家訪。雖然克拉克老師在家訪的過程中遭到了無情的嘲弄與諷刺，但也讓克拉克老師充分認清了任務的艱巨，決不可掉以輕心。在現實生活中，大部分家長對老師的到來都會表示歡迎，熱情接待。不管是班主任還是任課教師，有選擇并且有規律地家訪都會加深對學生的了解，與家長進行良性高效的溝通，共同促進學生的成長與進步。
第二招：教學手法創新：藝術化和現代化
美國歷史上重大事件紛繁復雜，要想在考試之前一一突擊，條理清晰地記在心中，實在是件難度不小的事情。克拉克老師以美國歷史上各個總統為突破口，介紹了各個總統任職期間發生的重大事件，將整個美國歷史成功串聯了起來。然而學生的基礎薄弱，復習時間短暫，僅僅是這樣并不能讓所有的學生對整個知識點了然于心。克拉克教師受到樓上rap音樂的啟發，自編自演了一段president rap，激發起了學生學習的熱情和信心，在自娛自樂的同時牢牢地掌握了所有的知識點，可謂是匠心獨運。在課堂教學中，傳統的教學方式難免會讓學生心生疲憊，產生倦怠心理。此時，教師適當采取一些突破常規的方式，創新教學方法，寓教于樂，讓學生真正做到“腦、身、心”全面投入。
影片的后半段，克拉克老師因為長時間的操勞和居住環境的簡陋，不幸病倒在課堂，被醫生強制要求住院休養。而此時，克拉克老師和學生們的關系剛剛融洽，整個課堂開始出現一線生機。一方面是克拉克老師心心念念的學生們，一方面自己的身體又發出了警報，需要休養。這個時候聰明的克拉克老師又想出了一招：用錄像機錄制上課視頻，他還針對各個學生的特點，及時進行提醒，讓學生有老師“身在課堂”的感覺。如今，多媒體教學已經走進了各個中小學，既減輕了教師的負擔，促進了資源的共享，也提高了課堂效率，提升了學生學習的積極性。作為新時代的'教師，不應該局限于傳統的教學手法，而應該熟練掌握運用各種現代傳媒為自己的課堂教學“添分加彩”。
第三招：蹲下身子教學相長
影片的開始，學生們對這個新來的老師充滿了不信任和輕蔑，甚至有一些排斥。克拉克老師通過制定班規，使班級秩序有所好轉，但并未真正獲得學生的信任與支持。這個時候，克拉克老師通過向學生們學習跳繩，這個看似簡單，但實際上成效顯著的方法獲得了學生發自內心的喜愛。克拉克老師走下了神壇，對學生大加贊賞，后來又虛心請教，讓學生來做自己的“老師”，教自己如何跳繩。開始，克拉克老師丑態百出。后來，當屏幕上出現克拉克老師與調皮的學生雙雙跳繩的和諧場面時，我們知道：克拉克老師離成功已經不遠了。在日常教學中，我們教育工作者也應該放下尊嚴蹲下身子，走近學生，深入學生，既要做學生學習上的“良師”；也要做學生生活上的“益友”。
在影片中，克拉克老師遭遇的一些挫折也同樣給予了我們警示和反思：一是當克拉克老師走進女學生的家中，為了讓女學生安心完成家庭作業，他自告奮勇地承擔起了做晚飯和帶小孩的任務。就在女學生完成家庭作業，在被打掃得干干凈凈的家中打算和克拉克老師共享晚餐時，女學生的家長回來了。眼前的場景讓敏感的單身媽媽產生了警惕，懷疑克拉克老師對自己的孩子意圖不軌，最終鬧到了校長室，可憐的克拉克老師百口莫辯。還好，女學生最終站了出來，告訴了媽媽克拉克老師的真心實意。最終，女孩的媽媽消除了疑慮，放心地把孩子交給了克拉克老師。這樣的結局雖然令人欣喜，但同時也警示我們，在日常工作中不可一意孤行、任意為之，甚至越俎代庖，引起誤會。及時地與家長溝通交流，以免引起不必要的誤會。
二是在影片中克拉克老師也曾一度想放棄，憤怒地沖出了學校，發誓再也不回來。后來在好友的陪伴下散步談心，最終回到了課堂。在日常工作中，由于教師的職業特殊性，很容易出現職業倦怠。這時教師不應任由負面情緒滋生壯大，應該積極調適心情、端正心態，投入到創造性的工作中去。
在影片當中，克拉克老師值得我們學習和反思的地方還有很多，在此不一一列舉。無論如何，像克拉克老師一樣，永懷一顆熱血之心，不斷超越自我，無私奉獻是成為一名優秀教師的不二法寶！
熱血教師觀后感 4
我看了美國電影《熱血教師》。觀看完此片后，這位熱血教師的事跡令人感動。影片中的片段引發了我的思考：如果我是克拉克老師，我會怎樣做?
羅恩最后在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不好的也干不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，說班級時，校長給他說一個普通班，而他卻注意一個差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就正因沒人教，那讓我教吧。這個情節引發我的思考：如果是我，我選取去哪里?我想我傾向于普通班普，答案不言自明。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個小孩，他問：這是你弟弟嗎?女孩說：“不，這是我的小孩。”這一幕在中國想都不敢想。這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個十分可笑的'人。如果是我，在那里，我肯定十分委屈，選取黯然離開。克拉克卻很耐心跟他們講紀律，講禮節，再開始講語法知識，中間也經過學生的反抗，但他還是堅持下來了。
后面的情節，我想如果是我，我就應會跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打后離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進自己的懷里時；還有校長公布成績，學生和家長都秉住呼吸等待著成績，當校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了。我想如果是我，我也會和家長孩子們一齊歡呼的，正因一切來得這么不容易。
有人說，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，正因那個偉大的老師讓我不得不堅信這個真理。老實說，那個班的孩子比中國學生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現實的考驗的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。
在克拉克老師身上，我看到了他工作的熱情，對學生的愛心和耐心，他能夠多反思，求創新，因此在學生的心目中得到認可和尊敬。
熱血教師觀后感 5
暑假培訓期間，專家推薦了10部適合教師觀看的優秀影片，其中《熱血教師》給我的觸動最大。剛看到這個題目，我就想到自己剛畢業的時候也是熱血沸騰，激情澎湃，躊躇滿懷，但是隨著時間的流逝，激情在日復一日的重復中磨去了很多，于是，我迫不及待的想去認識這位熱血教師。我是在笑聲和感動中看完這部電影的，看后心中久久不能平靜，在敬佩克拉克老師的同時，更多的是感到汗顏，相對于克拉克老師付出的對學生的努力，關愛，我對我的學生付出的關心是微不足道的，克拉克老師帶給我深深的感動的同時，更教會了我該怎樣去做一名優秀的教師，一名受學生愛戴的好老師，他用真愛澆開孩子美好的心靈之花。
一、真情行動，換來共識
我對克拉克老師的最初印象是幽默、風趣、但有點神經質，但看完整部電影后，我看到了這位外表普通的教師身上的光環，他開啟了孩子們封閉的心，使他們不再懦弱，不再“沉淪”，而是敢于冒險，敢于去追逐自己人生中最渴望的東西。克拉克老師有極強的責任心，面對學生的叛逆行為，他采用的不是放棄，不是鄙視，而是用一顆關愛的心去對待每一個孩子，在學生反復的排斥中，他沒有氣餒，沒有放棄，沒有怨言，甚至沒有一句對學生正面的傷害，而是一直在努力的想方設法走進學生的心靈。甚至為了讓學生能認真聽他的課，他跟學生們“做交易”，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。他用這樣近乎自虐的方法，吸引學生上課的注意力，一節課下來按照30分鐘計算，他喝掉了4x30=120瓶酸奶；他為了幫助全班記住美國的24位總統，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的president rap，當學生和他一起載歌載舞的時候，這不是說明了他已經得到了這批“問題學生”的認同嗎？他用自己的真情行動，換來了學生的共識，也換來了自己的尊嚴。
二、真愛行動，走進內心
克拉克細心觀察孩子的言行，了解孩子的天性，努力發覺孩子的閃光點，分析劣性的成因，對所有的學生一視同仁，他用敏銳的觀察能力，洞悉每一個學生的心靈，正因為他的真愛行動，他才能走進這些學生的內心深處，才能逐漸換來這些問題學生的真愛，克拉克利用機智的`教學方法挽回了一群走在人生邊緣的無知少年。為了走進學生的世界，讓學生接受他，他主動接近學生，學跳女孩最喜歡的跳雙繩，雖然在學生的面前跌倒，在學生面前顯得笨拙，但依然堅持到底，最終跳的和他們一樣棒。當他和最頑固不化的沙美卡一起跳的時候，他慢慢走進了他們的世界，讓他們看到老師是他們的朋友，要和他們一起玩，是他們可以相信的人。最終他用愛心得到了校長、家長和學生的認同，可以說這是一個奇跡，但也看到了作為一名老師所必須具備的一些基本素質。
三、執著付出，換來真愛
這部影片最讓我熱淚盈眶的地方是：當克拉克累倒以后依然沒有忘記學生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學生播放，學生慢慢適應了這種學習方法，漸漸地成績都有了明顯的進步。克拉克老師還自己掏錢請學生吃飯，幫孩子補習；為了能讓沙美卡學習，老師替她照顧孩子。他執著著自己的堅持，用行動告訴學生，老師不是心血來潮，老師愛你們，老師相信你們是最棒的，和老師一起努力，你們一定會成功的。最終他的執著付出，換來了學生的真愛。
從克拉克老師身上我看到了，身為教師除了自身要擁有優秀的素質和高貴的品格，更重要的是對待學生的態度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。影片中“wE ARE A fAmILY"讓我記憶猶新，只有把學生當成自己的家人去關愛，以一顆積極樂觀的心去引導他們才能幫助他們朝正確的方面發展。教師和藹的態度，親切有神的目光，真誠的信任和鼓勵，是學生學的動力。在以后的教學生涯中，我一定會向克拉克老師看齊，努力做一個孩子喜歡的老師，上孩子喜歡的課，用心去做好教育的每一個細節。
熱血教師觀后感 6
這星期的星期五下午的班會是電影課，電影課要看的是一個美國電影《熱血教師》。
這部電影講的是一個令人尊敬的老師羅恩克拉克。這位老師我第一眼看上去特別斯文，根本不符合這部電影的名字。隨著劇情一步步發展，羅恩老師給我帶來越來越多的感動與震撼。
他選了一個別名叫“紐約全市最差的`混亂班級，這位新來的老師羅恩，他表現出了異乎常人的耐心。班上有一個名叫莎美卡的學生，這個學生有一次吃飯時插隊，老師讓她自己陪全班一起挨餓，直到她承認。羅恩老師還耐心地告訴學生們他制定的班規。還有一次因為美卡的家庭作業沒有做好，所以羅恩老師要到莎美卡家去家訪，知道了莎美卡身上有繁重的家務時，他就幫莎美卡做家務，因為這個舉動，莎美卡的媽媽知道后要求學校開除羅恩老師。不過羅恩老師告訴莎美卡媽媽，莎美很有前途，莎美卡的媽媽終于答應不讓莎美卡照顧小孩，讓她有時間作作業。
結局是羅恩老師教的這個全市成績最壞的班，意外地考得很好。并且隨后他的學生全部考上重點高中。
羅恩老師之所以會成功，是因為他有著非比尋常的耐心和寬容。并且，他有著夢想，還讓學生們有夢想，并為夢想不停地努力，因為這幾點，他算得上是名副其實的熱血教師。
熱血教師觀后感 7
新學期工作的第一天，帶著假期的余樂，心情依然異常的放松，沒有絲毫的工作狀態。黃校長很會讀心，工作第一天就有好點子，讓我們觀看《熱血青年》，觀看過程悲喜交加，觀看后受益匪淺。
《熱血青年》講述的是一位美國教師克拉克為了拯救一群“不可救藥”的學生所做的種種努力，他有一顆堅持不懈的心，終于讓那些看似刁蠻的孩子重拾了自己的夢想，走上了正途。這是一部感人至深又不乏幽默的片子，讓我們在看的時候不禁笑又不禁深思，甚至不禁掉淚，而這都是克拉克老師帶給我們的感受。
我之所以喜是因為這是一個超可愛的老師。影片的一個細節感動了我。克拉克老師為了能讓這些孩子安靜的聽自己講話，他甚至用了一種“自殘”的方式——只要孩子們15秒不說話，他就喝一罐奶，而孩子們為了看他吐，真的.安靜了一節課。我們說這個老師超可愛，是因為這節課他只講了動詞，但他卻付出了常人無法可想的代價。這個“可愛”卻深深的感動了我，他將學生放在了自己的身體健康甚至是生命之上，這不就是我們學校倡導的以生為本的真實寫照?
還有一個細節令我非常感動，說他讓我感動是因為他的真實。當他在“苦口婆心”的勸導說服而毫無成效之后，在一個女孩子成功的惹怒了他之后，他爆發了，內心的那種無奈讓他終于有了放棄的念頭。我想，我們都能理解他，因為愛的深，所以內心的無力會被無限的放大。但他還是回來了，繼續為了這些孩子的未來無私的付出著。看到這里，我想如果我們每一個教師面對自己班里的那些所謂的“壞”孩子的時候，能像克拉克老師一樣。我想，我們會成為在孩子的生命中有所影響的人。
觀看了影片，我被克拉克老師的人格深深感染了，悲喜有之，收獲有之。感嘆之余，我將繼續思考，繼續向前......
熱血教師觀后感 8
看了《熱血教師》這部教育電影，我被里面的克拉克老師的熱血教育精神感動了，也讓我深思不已。
《熱血教師》開頭就告訴我們，克拉克老師是一個很棒的也優秀的老師，他所的班級成績年年都拿第一，也深受學生的歡迎。有很多名校都邀請他去幫助他們教出好學生，可克拉克老師偏偏跑到紐約偏遠的一所學校，哈林中心小學去教書，因為那里有一個班級，紀律非常差，老師已經換了一個又一個，學生面臨著不能畢業的困境，因此克拉克決定去幫助這些孩子。當中克拉克碰了不少壁，哈林小學的校長不肯聘用他，當時的紐約很動蕩，克拉克只能等待時機，他沒有放棄，他一定要救救那些孩子。后來克拉克再次去哈林，恰巧遇到哈林的一位老師被學生氣跑了，校長急需一位老師，因而，克拉克被留了下來，但被提醒，他也留不了多久，因為那班學生太難教了，克拉克不怕，他毅然接下最差的那個畢業班的工作，等著改變他們。看了一個那么亂差的班級，克拉克卻欣然接受了，還帶著微笑，看來他真有把握將這個班級救回來。克拉克老師是熱情的，而像他這樣的老師也是少有的，因為接下來的情況真的很糟。
克拉克在開課前，首先去學生們家里了解情況，從中得知，學生之所以那么難教，是因為他們所處的環境，有些學生需要幫家里做家務，繁忙亂了她的心；有些學生家里有矛盾，誤解使他離家；有些學生不自信，導致自卑······了解了這些之后，克拉克便開始了他的課程，他在課上列出了五條班規，其中一條是：班里的成員要像一家人一樣。這引起了學生的反感，認為那是廢話，因此并不理他，還不尊重他。但克拉克很有耐心，他慢慢教會學生們下課排隊吃飯，當然用了一點計謀，他慢慢進入學生們的世界，但學生們似乎躲著他。其中學生的不尊重，差點讓克拉克放棄了要幫助他們的年頭。
劇情開始發展是在克拉克被氣回來后，他終于想出辦法讓學生上課。他知道孩子喜歡玩，所以他帶了一大堆酸奶來到教室，面對他的再次回來，學生們很是驚訝，但很快安靜。克拉克說，他有一個游戲，如果學生們能聽他的課，他每15秒喝一杯酸奶。學生同意了，因此那節課上得很有意思，同學們在不知覺中學習了，就因為克拉克老師的不放棄，因為他的用心。克拉克真的'很用心，他巧用學生的好玩心理，對他們進行在玩中學習。還有克拉克還觀察到，學生喜歡聽音樂跳舞，并且很快記住歌詞，因此克拉克想出了一個好主意，他把美國的歷史寫成歌詞，唱出來，學生又在不知覺中學習了。克拉克的觀察能力很強，是我們值得學習的，困難不斷，但我們的辦法也應該源源不盡。
克拉克老師還不辭辛苦地幫學生完成做業，即使當中受到家長的誤會，他還幫助問題少年解答心理問題，告訴他，他也是很棒的。克拉克老師的用心沒有白費，學生們在他帶領下漸漸喜歡上課，做作業，甚至還會為考試努力了，而且有個心理很扭曲的學生也愛上了他的課，會畫畫感恩他，最后在州測中，他所帶的班級又得了第一，這讓原來很差的學生相信，他們也可以做夢，而且可以是很美的夢。之前愛打架的那個學生也在克拉克的關愛下，也回頭是岸了。
教書容易，但要教出好學生很難。但克拉克做到了，他擁有熱血的教育精神，他擁有毅力，他擁有理解，因此他成功了。《熱血教師》告訴我們，教育不能只是按常理來教，要多關注學生們的需要，關注他們的知識灌輸入口究竟在哪，他們怎樣才能喜歡上課，因此，需要我們這些即將做老師的深思，學生們都在成長，我們也需要進步，我們也需要成長。教育不是一成不變的，它需要關注周遭。就像克拉克老師那樣，關注周遭，巧用心。讓更多的克拉克出現······
熱血教師觀后感 9
看完《熱血教師》這部電影，我的心靈受到極大的震撼。參加工作快九年了，自認為也算是一個負責任的老師，可是和克拉克老師一比，我才發現自己還沒有領悟到做教師的真諦。克拉克老師是個知難而進、勇于挑戰的老師，連續四年在教育教學上取得佳績，并沒有讓克拉克老師滿足并止步不前，他懷著一顆熱忱的心，主動到紐約城尋找艱巨的任務，接手公認的差班，去實現他人生的一個夢想：讓一群在別人否定眼光與自卑的環境中成長的孩子敢于做夢，去追求自己人生中最渴望的東西。僅這一點就值得我們佩服。相比較而言，我就沒有那種富于挑戰的精神，總想著接手的班級學生基礎能好一點，孩子能懂事一點，好讓我稍微少省一點心。所以，僅敬業愛生這一點，克拉克老師就給我好好地上了一堂課。
每一個人都是獨一無二的，每個人一生下來就具備了他獨有的特點，并不是每個人都具有超人的智慧和能力，都是通過努力和學習得來的。在克拉克班級里的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發掘。所以作為老師就必須具有長遠的、智慧的眼光來看待學生，要善于挖掘學生的潛能，暫時的落后也并不能代表他的未來，每個學生都應該是最優秀的，都各具所長。克拉克在這個班級里扮演的是一個引導者的角色，每一位教師都是引導者，克拉克他為了引導學生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情況下，用各種非常規的方式來教授，例如把美國歷史的重點編成RAP（說唱的形式）來激發孩子們學習的興趣，并用近似于自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛，即使是再調皮的學生，因為只有用一顆真心才能去感化另一顆真心！
有人說，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因為那個偉大的老師讓我不得不相信這個真理。老實說，那個班的孩子比中國學生難教多了，至少我目前沒聽說有這樣的班級；然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現實的考驗的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。 克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣但是他又不是一個凡人，他心里有大愛，他當老師，源于對學生的愛；他遇到問題、處理問題，基于對學生的.愛；他堅信，學生都是好的；他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是最完美地詮釋“師德規范”的人，他是我敬佩的老師之一！盡管角度不同，我還是從克拉克老師身上學到了很多。
我想作為一名教師，只要有對工作的熱情，有對學生的愛心和耐心，能夠多反思，求創新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什么驚天動地的大事，但是你能在學生的心目中得到認可和尊敬，就已經足夠了。
熱血教師觀后感 10
一位美國年輕教師上班的第一天，認識了一個被其他老師認為學不會就該跟垃圾一起扔出去的小男孩，并把他從垃圾桶抱出來”， “每一年我都告訴我的學生們，去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢，勇于冒險”，這樣的開頭讓我有點震撼，也期待接下來劇情的發展。
《熱血教師》雖然很美國風，雖然國情學情不同，但是信仰教育的人，怎會不燃起身為教育者的自豪感？
Mr.Clark帶著他的信仰"BIG DREAM""TAKE RISKS"創造了神話，帶領不守規矩目無尊長的學生取得了全區最高分。雖然我們看到了Mr.Clark告訴學生要遵守他的rules，可我們更應該看到的是他對這群孩子的不拋棄不放棄，他用行動證明了他對心中夢想的追求。
Rules相當重要，雖然開始學生對其嗤之以鼻，但是必須灌輸，原則必須遵守，以團結意識使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會受到集體的責備，再以“利誘”鞏固。
或許平時我們在班級管理中也給學生定了很多的班規，但是我們的班規是否具有科學性和實用性？是否尊重學生的發展和個性？這些在以后的班主任工作中應該多加思考。
面對一個問題班，Mr.Clark春風化雨滋潤心田，雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，但是其信仰和朋友的鼓勵使之繼續回到課堂，然后就改變了方式。為了讓學生耐心聽課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃，這是自虐；參加別的老師都不屑的雙跳，與學生打成一片，雖然在學生面前摔得四仰八叉，但是很可愛。獎懲分明，及時表達，給予學生足夠的信心。
走進學生，我深有感觸。學生的情感是很豐富、細膩的`，讓學生感受到老師也是愿意成為他們其中的一員至關重要。雖然我是一個嚴格的班主任，但是在平時，我還是傾向于與學生成為朋友，讓學生能在活動和交流中感受老師的用心，從而達到“親其師，信其道”，這樣也有利于班主任工作的開展。
在職中，我們也會碰到很多的問題學生，作為班主任，我們更應該用心去對待每一個學生。也許有時候會想著放棄，但是，想想心中的信仰，真正用心去愛學生，一定能收獲真情。
熱血教師觀后感 11
學校每周五下午都會組織觀看電影。
今天，是第二次觀看影片，當我聽說這次電影叫《熱血教師》時，我有些不太想看的感覺，但電影一開始放映時，劇情就吸引了我，我覺得克拉克是一位熱愛教育、熱愛學生，堅持不懈的老師。
電影是這樣講述的：一個名叫克拉克的'鄉村老師來到了大城市紐約，在一所小學六年級的一個班當老師。起初，這個班的成績是全紐約市六年級的倒數第一名，可經過克拉克為期不長的教學，以全紐約市成績第一成功的畢業了。在教學的過程中，克拉克曾患過肺炎，雖有病在身，可依然約朋友拍錄像帶放給他們班學生看。克拉克不僅僅讓他們成功的畢了業，還改變了許多同學的一生……
看完了整部電影，我覺得我應該學習克拉克老師的堅持不懈的精神與行動。我還通過這部電影體會到了老師教書是多么辛苦，多么艱難，我們應當學習克拉克的學生，用學習成績來回報老師對我們的心血！
熱血教師觀后感 12
作為一名教師觀看完《熱血教師》后，我深深被克拉克的事跡所感動。
電影中，克拉克老師應對的是一群來自于社會最底層的家庭而且存在很大問題的學生，應對這樣的狀況，克拉克開始的時候也和我們一樣把學生想的很單純，覺得用一些我們認為能夠吸引學生的方法，去感化他們，但是學生根本不買他的賬。看到那里，我很同情他，他也跟我想的一樣，選取了放下，但是，當他遇到朋友，朋友給予他鼓勵后，他又重新振作起來，重新來到這個班級，重新應對他的學生。他沒有為教而教，而是樂教，把教學當做生活的一部分，不在意收獲多少，就那么在意每一個孩子的心理成長，很多家長與旁人不明白他的單純，但是他的堅持與鼓勵，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。
老師是學生的榜樣，作為一名高中化學老師，我更加要注意做好學生的思想工作，加強與學生的溝通，關注學生的思想動態，做學生的良師益友。
這幾年悟出一個道理，一名優秀的教師，首先要理解學生的缺點，了解其產生的原因，進而幫忙他們確立他們切實想要的夢想。朝著夢想去發奮，不良行為習慣自然會得以糾正，想要的結果透過時刻來改變。學生偶爾的犯錯算不了什么，就應給予用心地引導，慢慢去改正自身的缺點。作為教師的我們，就應有一個用心樂觀的態度去教書育人。
我和學生去交朋友，讓學生在課下把自己當成的一個貼心朋友，幫他們解決學習上的雜念，用一個更加簡單的態度去應對學習。高三復習過程中有很多的考試，很多學生對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身中所起的作用，對考得不好的學生，我更多關心他們，幫忙他們查找學習中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機會，暴露出的不足才是為下一次的考試帶給幫忙，更有針對性查缺補漏，以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯誤或少犯錯誤。我平時無論在平時的教學中還是每一次考試測驗中，都會針對學生及時發現他們的優點，當著全體表揚他們，讓們更加充滿信心保證了他們學習的興趣。
讓他們提高學習的興趣真的.很難，因此我們教師就應適當對學生們多一點關愛，少一些責備；多一點和風細雨，少一些暴風驟雨；多一點平易近人，少一些居高臨下；多一點鼓勵幫忙；少一些大聲呵斥。
在以之后的教學當中，我要探索適合自己學生特色的教學方法，我想，只要我們能從關心學生的角度出發，尋找他們的興趣點，就必須會找到適宜的教學方法。不好輕言放下。成功對于每個人來說雖然重要，但是用心的心態和不懈的發奮是通向成功的唯一法寶。我也要有一個用心地心態。去應對我的學生，只有在不斷的歷練中，累積經驗和知識，才能走進學生的內心世界。只有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。為自己加油，為自己喝彩！
熱血教師觀后感 13
《熱血教師》這部影片講述了一個優秀教師克拉克老師帶領一個：沒有老師能帶下去的班，這個班由一批"無藥可救的后進孩子"組成，孩子們都沒有課堂常規，約束不了自己，因此在克拉克老師接手之前，很多老師堅持不下中途就辭職離開。克拉克老師接手之后，想了不少方法，終于把這班孩子帶一正軌走向成功。
在克拉克老師與這群孩子交往的過程中，對于這些在別人看來"無藥可救"的孩子，但克拉克老師從來沒有放棄過他們，他用無盡的毅力、愛心及百倍的耐心感化了這些看似頑劣卻聰慧的心靈。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分，克拉克老師的故事讓我能重新用新的眼光來看待"問題"學生，從中也學到了不少知識。
克拉克老師為了讓孩子們能安靜地聽完一整堂課，他承諾學生每認真聽完15秒，老師就喝一盒牛奶。老師有可能因此而喝到嘔吐。學生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無規律的歷史事件被克拉克演繹成了合著音樂的歌謠。看著學生們手握掃帚當吉他邊舞邊唱的樣子，我也被深深吸引了。這樣的課堂學生能不愛上學習嗎?所以到后來學生們能靜心學習并取得優異的成績是可信的。
克拉克老師在管理常規的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的'榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予回報。為了和學生拉近距離，老師和學生打賭，他向學生學跳繩，學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一。
從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優秀的素質和高貴的品格，更重要的是對待學生的態度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。我想作為一名教師，只要有對工作的熱情，有對學生的愛心和耐心，能夠多反思，求創新，你就能成為一名好教師。
熱血教師觀后感 14
在網絡電影中看了中文字幕的美國片《熱血教師》，這部片子是根據美國克拉克教師的真實故事而編劇的，在網上了解到這部電影故事的背景發生在90年代。影片主要講克拉克為了追求個人價值，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教，美國黑人區充滿種族歧視、虐待、搶劫斗毆……各種社會問題層出不窮，克拉克執教的是當時學校最亂的班級，學生大多是移民的子女，屬生活的底層，都有這樣那樣的不幸和無奈，在克拉克堅持不懈的.努力之下，用勇氣智慧獲得了學生的信賴、尊重，使得這個看似不可救藥的班級成為了最好的班級。
看后影片，我被深深地震撼了，平常遇到教育上的困境的時候，會想，做中國的老師真難，批評學生都不能理直氣壯，平時還要應付各種各樣的檢查，弄得暈頭轉向，似乎職業的幸福感離我們非常遙遠。看了《熱血教師》后，我被感動了。片中的主人公，讓我明白什么叫做對教育的熱愛執著，一往情深。看后我懷疑，美國怎么會不顧商業利益，拍出這么好的片子。這種片子不知在美國多人看嗎?
這部片子最讓我印象深刻的是對學生行為習慣的培養。學生之所以碰上了克拉克老師后，會發生那么大的變化，其中最重要的就老師想方設法地培養學生良好的習慣。有看過《優秀是教出來的》就更有體會了，這本書是克拉克的經典之作。
我們經常聽到也這樣說道，做學生工作的“原則”是“近一點、實一點、小一點”，這是很精辟的，但真正落實到教孩子如何做人上，卻顯得那么遠、那么地虛、那么地空，因為說得再小、再實，沒有去做都是虛的。而克拉克老師就是從小小的班規上，要求學生做到做好。對于郎當懶散慣的學生，克拉克老師要求他們要排隊去用餐，態度決絕，不做到就不能用餐，有學生插隊，他堅決不允許，正是他從生活的一個個細節入手，才將班風、學風扭轉回來。從影片中，可以學習到不少的教育技巧，如為了讓學生感受到他的真心，也是讓學生感受他是如何遵守諾言，從而信任自己，他承諾，只要學生在課堂上認真傾聽，達到15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。學生為了看老師遵守諾言，竟然堅持了一節課不吵鬧。一節課下來，克拉克老師喝下一瓶又一瓶的酸奶，最終也贏得了學生的信賴。他非常愿意幫助學生排憂解難，而且主動暴露自己的弱點，如向學生學習跳繩，盡管學得笨拙，但他讓學生體會到教師是如何戰勝害怕的心理，去學習的過程。這都是令人難以忘懷。
這是一部“給力”的片子，最好能結合克拉克的《優秀是教出來的》一起看。
熱血教師觀后感 15
今天是我們學校集合的第一天，下午學校組織杏園全體教師在學術報告廳觀看了一場電影，名字就是《熱血教師》。這是一部美國的教育影片，影片中的場景給我留下了深刻印象，特別是電影中的主人公克拉克教師。下面我就談一下自己的一些想法。
首先，我覺得我挺佩服克拉克老師的，他勇于挑戰自己，接受了一個全校無論在各方面都最差的班級，接連換了好幾個教師都被氣走了，但是克拉克老師主動要了這個班。這個六年級班里的孩子每個人都有鮮明的個性，都是全校出了名的.難管的學生。但國有國法，家有家規，無規矩不成方圓，克拉克老師根據班里的實際情況給班級制訂了五十五條班規，每一條班規都是非常鮮明突出的，正是這些班規糾正了這些孩子們的不良學習習慣和生活作風。
其次，讓我認識到愛心和責任心的重要性。電影中的主人公要不是出于對學生的熱愛和自己的那份責任心，恐怕他也做不到那么完美。一名教師只有熱愛自己的職業和學生，才能最大限度地包容學生的錯誤，把全身心獻給教育事業。責任重于泰山，克拉克老師自始至終并未忘記自己肩負的責任，是讓每一位學生都能通過考試，功夫不負有心人，最后他做到了，學生們順利地通過了，并且取得了比優等生班都好的成績。
最后，我想說的是心中一定要有夢想，一定要自信。相信我的未來不是夢，朝著自己的目標勇往直前，哪怕是跌倒了也要爬起來繼續往前走。有壓力才有動力，克拉克老師面對著在別人看來如此差的班級，他從來沒這么認為，他不否認班里
每一個學生，認為每個學生都是優秀的，都可以做到的，就是他們不想做。他通過各種途徑讓每一個學生看到自己的閃光點，從來沒放棄，這是一種多么難能可貴的精神。他的教學行為深深地感動了所有的人，多么偉大的教師啊！
看完這部電影真是熱血沸騰，好想向克拉克老師那樣優秀的教師學習，教育出好的學生，為教育事業做出應有的貢獻。這還需要我們青年教師不斷學習，樹立終身學習的意識，多向優秀教師學習寶貴經驗，不斷提高自己，完善自己。為了自己的夢想不斷努力吧！
熱血教師觀后感 16
今日在家里又觀看了一遍《熱血教師》，很受感動。
這個班級一向被認為是差到無藥可救的班級，因為被貼了這樣的標簽，孩子們的心靈也受到了必須的打擊。克拉克并沒有放棄這些孩子，他到每個孩子家中去家訪，了解每個孩子的家庭背景，進而研究每個孩子背后的成因，發現他們身上的閃光點，幫忙他們找回自信。
克拉克說：“他們能做到只是不想做”，所以激發他們想做的興趣才是最關鍵的。克拉克不惜自我出丑，用“喝牛奶”的方式來激發他們的學習熱情。在教學方法，克拉克把枯燥的歷史知識用學生容易理解的rap方式傳授給學生，這樣不僅僅增強了教學效果，也提高了學生的積極性。
應對尷尬的師生關系，克拉克選擇走入孩子們的`世界，他去嘗試孩子們感興趣的東西，比如說跳繩，去拉近與孩子們之間的距離，在學習跳繩的這個過程中，克拉克也為孩子們起到了一個示范作用，來告訴孩子們只要堅持努力就能成功。克拉克還利用業余時間去輔導孩子們功課，最終贏得了孩子們的心。
我覺得克拉克最終能成功的最重要原因，是他愛這些孩子，真誠地幫忙每一個孩子，對每個孩子負責。在影片的最終，看著他們燦爛的笑容，我感到一個教師最大的喜悅就是看見自我的學生成功歡樂。
熱血教師觀后感 17
他曾三次受美國總統及夫人邀請，帶學生做客白宮，2000年當選迪士尼年度教師，他的傳奇故事被好萊塢拍成了電影，他的著作《55條基本規則》風靡全球。
讀了他的故事后，我就想看看電影中的羅恩·克拉克是怎樣把一個令人頭疼的差班，轉化為一個全州第一名的。
昨天晚上，我和兒子在家里觀看了這部電影。
剛開始我們搜索電影《羅恩·克拉克的故事》，竟沒有找到。后來發現，原來我們的翻譯是《熱血教師》，于是，我們又找，這次，一下子就找到了。
影片中的倫·克拉克一出場，就看到了一名被體罰的學生——他站在垃圾桶里。倫·克拉克前去問個究竟。男孩告訴他，因為老師說他學不會，應該像垃圾一樣被扔出去。卡拉克聽后，并沒有“語重心長”地給孩子講道理，而是和男孩子做了自我介紹。然后似是漫不經心地說：“我很健忘，不知道自己叫什么了。”男孩子說出了克拉克的名字。克拉克顯得很高興：你不是學會東西了嗎？于是把男孩子從垃圾桶里抱了出來。
倫·克拉克每一年他都會告訴他的學生，去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢，勇于冒險。他是這么教學生的，他自己也是這么做的。他離開了條件極好的學校，卻要到紐約的哈林區教書，因為他們缺少教師——克拉克在挑戰自己。
克拉克來到了一所學校，他愿意教哈林學區最差的一個班。校長不放心，因為他也要成績，好的成績才能保住他的校長職位。但是，這個班已經換過6個老師了，而洲測試的時間就在5月。
克拉克開始家訪了。胡里奧，一個頑皮的單親家庭孩子，而他的媽媽在14歲就生了他；班德莉婭，一個印度女孩兒，喜歡讀書，但是不同的'宗教文化，也讓克拉克無語；美莎卡，一個12歲的桀驁不馴的女孩，卻已是三個孩子的媽媽了……
克拉克的第一課，是把制作的“敢于夢想，勇于做夢”的牌子掛在了亂哄哄的教室內的黑板上。他給學生制定的第一條班規是“我們是一家人”。但學生并不買他的賬。
但是克拉克并不灰心，第二天，他又給學生制定了第二條班規：我們互相尊重，第三條：進出教室都要排隊。
當美莎卡插隊而不承認的時候，克拉克對她說：我們是一家人，一家人要互相尊重，不能撒謊。最終，美莎卡承認了自己的錯誤。克拉克真誠地對她說：“我為你自豪。”
克拉克總是用自己的辦法去守護班規。學生就這么被馴服了嗎？沒有，他們把教室又弄了一團糟，在墻壁上寫著：我們不是你的一家人！滾回你的家去！克拉克這次又把教室布置一新，他對孩子有信心，當他們學會了所有班規之后。
但事情不是遠遠超出了他的想象。當學生不完成作業還故意向他挑戰時，他情緒失控了，他覺得自己要退縮了。但他最終，他還是選擇了他的學生。
為了把學生的注意力吸引到課堂上，他用了懲罰自己的方式：如果學生注意聽講，每隔15秒，他就喝下一杯巧克力奶。他用這樣的方式，上完了他的一節語法課；為了讓學生記住歷史，他把美國42位總統的故事變成RAP，極大調動了學生的學習熱情；他幫助學生尋找正確的解題方法；他帶病堅持上課，暈倒在了講臺；住院期間用錄像給學生上課……他的學生被感動了，被征服了，在州考試中成績最好……
克拉克的成功，是他對孩子充分信任、充滿信心和他對夢想的追求、敢于挑戰的性格分不開的。無論怎樣頑劣的孩子，在他眼里，都能找到閃光點。他不斷地鼓勵學生，激發他們的潛能。孩子的優秀，需要老師的愛心、耐心。克拉克永不言棄，敢于挑戰自我的精神，值得每一個人學習。只要用了心去教，學生一定會優秀的。這是一部深深打動了我的電影。
熱血教師觀后感 18
開學第一天，校長組織我們全體教師在電教室里觀看《熱血教師》這部電影，校長說，這是真人真事的一部電影。電影里的主人翁叫克拉克老師，也就《克拉克的55條班規》里的主人翁。
看了之后，我的心靈受到極大的震撼。參加工作快13年了，自認為也算是一個負責任的老師，可是和克拉克老師一比，我才發現自己還沒有領悟到做教師的真諦。克拉克老師是個知難而進、勇于挑戰的老師，連續四年在教育教學上取得佳績，并沒有讓克拉克老師滿足并止步不前，他懷著一顆熱忱的心，主動到紐約城尋找艱巨的任務，接手公認的差班，去實現他人生的一個夢想：讓一群在別人否定眼光與自卑的環境中成長的孩子敢于做夢，去追求自己人生中最渴望的東西，僅這一點就值得我們佩服。
觀看整部影片，我數次被深深打動。一次是在克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導作業，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學校無理要求開除老師；面對這么可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作，第二次是在喬納恩遭到毒打后離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進自己的懷里時；最感動的是校長公布成績那一段，學生和家長都屏住呼吸等待著成績，當校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了！為他們取得的成績高興！我更被那個有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動了！其實，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，那個班的孩子比中國學生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當成一項崇高的事業來對待，如果我們能像克拉克那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生，如果我們能在老師、學生、家長之間構架起一座心靈橋，那我們就會充實幸福每一天！
回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣，但是他又不是一個凡人，他心里有大愛有圣心，他當老師，源于對學生的愛；他遇到問題、處理問題，基于對學生的.愛；他堅信，學生都是好的；他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是最完美地詮釋“師德規范”的人，他是我敬佩的老師之一！盡管角度不同，我還是從克拉克老師身上學到了很多。努力吧！為自己加油！
熱血教師觀后感 19
在開學的第一天，校長組織我們全體老師觀看TNT的一部電視電影《熱血教師》。這是一部由馬修派瑞主演，改編自美國教師羅恩克拉克‘RonClark’的真實事跡。他運用獨特的教學規則和革新式的教學方法教育每個調皮的小搗蛋，為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路，讓有著藝術天賦的男孩得以發揮特長，將全校最差的一個班級教導成了全校成績最好的一個。新學期之初的一場電影，給我們帶來了更多的教育思考。
克拉克的“鍥而不舍的態度、追求夢想的堅定、別出心裁的教法”等都值得我們學習。其實，每個問題孩子背后都有一個問題家庭。只要我們找出了問題的所在，并用足夠的.耐心、對他有足夠的信心、尋找適合他的教育方法，肯定能讓他有更大的進步。這讓我想起了以前教過的一個學生X，一個思維敏捷但不受約束、典型的我行我素型女孩！脾氣還有點古怪：別人跟她說話，她不理別人；有時還會無端端地破口大罵別人；上課她搞小動作或走神，老師示意她做好，她也無動于衷。
我知道，造成她這樣的性格與她的家庭環境有很大關系：父母離異，家庭經濟負擔重，父親一天到晚為生計而奔波，無暇顧及她，她只是由年邁的爺爺奶奶看管。正是因為這樣的家庭背景，缺乏來自父母的愛，爺爺奶奶簡單精暴的管教方法也讓她感受不到來自長輩的溫暖。
覺得，她更需要的是“愛”。所以，要想轉化她，必須從“愛”入手，用愛為夜行的她導航，以愛來換取她對別人的信任，以愛來換取她對生活的信心，以愛來換取更多更多……
對于她的教育，我的基本觀點是“暗示與期待”、“鼓勵與幫助”。比如，當她動作慢時，我常會說：“你要再快點多棒呀！”當她孤獨站在一邊時，我會說：“我真希望看見一個快樂的小故娘！知道嗎，你一笑是很可愛的。我特別喜歡你笑時的小臉。”當她課堂上偶爾舉手發言，我會鼓勵她，祝賀她。當她遇到不開心的事時，我會耐心聆聽她的真情傾訴，循循善誘地引導她自控自強，并不露痕跡地幫助他們去努力獲得成功。盡我們所能地多給她一點關愛！
經過一段時間，我發現，她脾氣已經沒那么古怪了，也愿意聽老師的話了，而且，我也發現她愿意接近我了！我覺得，這就是一個新的起點。
熱血教師觀后感 20
今天是新學期工作的第一天，在全體教師的會議上，我們觀看了一部美國的電影《熱血教師》，觀看后讓我感觸良多，不僅被主人公的事跡所感動，也讓自己陷入了一片沉思……
這故事的背景是發生在90年代，主人公克拉克為了追求個人的價值實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領帶襯衫，褐色頭發的男人依然勇敢地擔起了教育他們的責任。但事情沒有他想象中好，他也曾被氣得沖出教室并想放棄，可最后他還是重新審視了自己，再次研究整個班各個學生的心理和他們的長處，詳細了解了每個學生的家庭狀況，他真誠地幫助他們，正如他給孩子們定下的班規“我們是一個家庭(Weareafamily)，他真誠地把一個個孩子融入到了這個班里。
讓我最感動感動還是這兩幕：為了讓學生能認真聽他一堂課，他跟學生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，以學生愛捉弄老師為“出發點”，激起孩子們的興趣，他以每講15秒的時間就喝下一罐飲料，讓學生猜測老師能否喝完桌面上的飲料。就這樣，他用了一個近乎自虐的方法，吸引了學生上課的注意力，而當一個學生回答出一個動詞是什么時，他都興奮不已，給予了學生最大的鼓勵。他為了幫助全班學生記住美國的24位總統，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦地跳起了自編自演的舞蹈，當學生和他載歌載舞的時候，這不是說明了他已經得到了這批“問題學生”的認同嗎?而且也達到了學生應學知識的目的。
另一個觸人心弦的就是，即使他患肺炎生病在家的時候，為了課程的進度不要受到影響，他錄下上課的內容，在教室里播放。聽課時當一個學生想做小動作的.時候，他也已經在錄像里指了出來，說明他是多么地了解這些學生，正因為他的了解，他才能走進這些學生的內心深處，才能逐漸得到這些問題學生的認同，才能在最后關頭在全美統考成績名列全區第一的好成績，得到了校長、家長和學生的認同，可以說這是一個奇跡，但也看到了作為一名教師應該具備的基本素質。
觀看完這電影，作為一名教師，我也重新審視了自己，一位合格的教師，必須要有一位教師應該具備的基本素質，愛崗敬業，熱愛學生，熱愛自己的教育事業，做到不嫌棄、不放棄、不丟棄，才能更好地從事這陽光下最光輝的職業。從克拉克老師身上給我第一種感受就是，首先教育者必須要有教育的熱情，才能激發你內在的動力去研究、探討；其次，熱愛自己的學生，尊重自己的學生。因為每個人都是一個獨立的個體，他有自己的思想，自己的行為，他的行為由其思想支配，我們要充分尊重個性的發展，作為老師我們就是要做到如何正確地去引導他。再次，思想觀念上要認識到位，轉換傳統的教學觀念，正確認識師生關系。當代的師生關系不能單純靠“老師教，學生學”的傳統模式，它應該是一種新型的師生關系，互換角色，互幫互助、互促互進的和諧關系。最后，我們應具有足夠的耐心和毅力。“冰封三尺非一日之寒”，著名思想家、教育家孔子曾言道“因材施教”，這就要求我們，對于不同的學生我們切忌一點蓋全，要做到具體問題具體分析，對癥下藥，這過程我們需要充足的耐心和毅力，因此要做到“不嫌棄、不放棄、不丟棄”。
每當我在教育教學工作中遇到困難或困惑的時候，警惕自己要時刻牢記這一“警訓”，以鞭策自己在教育教學的道路上堅韌前行，無怨亦無悔！
熱血教師觀后感 21
受同事推薦我觀看了影片《熱血教師》。最初聽到影片名字的時候我還以為是一部國產的影片，拍攝內容無非是關于什么農村教師在某個貧困地區擔任民辦教師，多少年如一日的扎根農村的故事。但是觀看了影片之后我的心靈接受了前所未有的洗滌。像克拉克這樣的教師才是托起明天有太陽的人，教師的職業才不愧為太陽底下最光輝的職業！
影片講述的是一位名叫克拉克的男教師在其事業巔峰輝煌時期卻毅然辭去原有的工作（他工作的學校優秀班年年全校第一）去尋找能體現自身價值的新生活。當他到處找工作碰壁的時候一所紐約稽查的學校接納了他，但是他并沒有選擇這所學校里比較好的班級而是選擇了一個無論紀律還是成績都是最差的班級。
就連學生自己都放棄自己的班級，然而就是這樣一個班級克拉克卻再次體現了自身的價值創造了奇跡！然而在克拉克的整個教學中卻沒有一句對學生侮辱諷刺和不耐煩的'話始終是以正面、鼓勵、引導性的話語來傳達老師是愛他們的，大家是一個整體是一個大家庭。
在影片中給我影響最深的就是克拉克在其生病期間怕耽誤孩子們學習每天堅持錄像4個小時給孩子們，當錄像在教室播放時孩子們非常安靜認真仿佛克拉克在教室中一樣，這體現了孩子們對克拉克老師的愛戴，最讓我佩服的就是在錄像中他還和孩子們互動就如身臨其境般，就連班上某個孩子搞小動作他都能事先預料到，哪個孩子沒坐好哪個孩子沒聽講他都能想到。
這來源于教師平時的細心觀察，對孩子們的了解、關注所產生的默契。細想我們平時教學時遇到調皮搗蛋的孩子動不動就嚴厲斥責，有時甚至不給孩子解釋的機會，實在是不應該。作為教師一定要善于發現每個孩子的閃光點并加以正確的引導，我們的愛心是對每個幼兒樹立自信的堅實基礎。
作為教師我深感身上的責任重大就像克拉克老師說的：“對于我來說，教書就是制造驚喜，就是制造對于孩子難忘的經歷。”我堅信只要我們付出，我們的孩子就會帶給我們驚喜！
熱血教師觀后感 22
美國電影《熱血教師》的故事發生在90年代，克拉克為了追求個人價值的實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領帶襯衫，褐色頭發的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。
事情沒有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自己，再次研究整個班各個學生的心理和他們的長處，詳細了解了每個學生的家庭狀況，他真誠的去幫助他(她)們,他說:“你們在這四方的空間里,呆一段時間,不是在看一個個老師被攆出去的鬧劇,而是要達到一個目標,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來幫你們的,我的知識你們可以隨便問,因為我們是一家人。” 他最初制定的班規很簡單，就是“我們是一個家庭”，然后一條一條地加上，他把自己和學生都融入到了這個班里。
為了讓學生能認真聽他一堂課，他跟學生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，說：“聽我講15秒，時間一到我就喝一罐，你們不是愛捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西。”就這樣他用了一個近乎自虐的方法，吸引學生上課的注意力，而當一個學生能回答出一個動詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學生最大的鼓勵。他為了幫助全班記住美國的24位總統，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的舞蹈，當學生和他一起載歌載舞的時候，這不是說明了他已經得到了這批“問題學生”的認同嗎？而且也使那些學生獲得了應學的知識。
影片中有一個片段令我印象深刻，克拉克老師生病在家，用錄影的方式給學生上課，可是他卻能指出女學生嘴里嚼著口香糖，男學生又插嘴了，學生們滿臉的驚愕。忍俊不禁的同時，我的心受到了強烈的震撼和洗禮。欽佩于他的敬業及對每位學生的了解，這份了解，源于他對學生的尊重，源于他的執著堅持，源于他以一份熱情、用打心底里的真愛在觀察注視著每一個學生。
愛、責任、敬業、尊重、理解……在克拉克老師身上，我們看到了好老師該有的一切，但最讓我覺得應該學習的是他的那份用心，他不是為了自己成名，不是為了讓自己過上好日子，而是真正地把學生放在了心里，學生的成長，學生的需要就是他教育的目的。想想我們自己，雖然嘴上說一切為了孩子，可真的嗎？哪個孩子真的需要什么，我們去關注了嗎？成績不好，行為不端，大聲訓斥一頓，再不改就請家長，埋怨家長沒有教育好，真的從根源上解決問題了嗎？沒有。從現在起，我要做的是：孩子的需要就是我的教學，走進孩子，了解他們，發現他們的興趣愛好，用心才能做好教育！
良好的師生關系并不復雜：一方面是教師對學生的關心和愛護，另一方面是學生對教師的尊敬和信賴。因此，教師和藹的態度，親切有神的目光，真誠的信任和鼓勵，是學生學的動力。教師即要有淵博的學識和良好的教學藝術，有對學生始終如一的關懷和愛護、無私和沒有偏見的品格，有莊重的.儀表和舉止等。
愛心是和諧師生關系的基礎。教師的愛來源于對學生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。學生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。教師對學生應多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁。可以說，尊重是愛的別名。尊重學生，就是尊重學生的人格，允許學生在思想、感情和行為中表現出一定的獨立性，給他們提供更大的獨立的活動空間。把學生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。
教育家羅杰斯認為，教師的態度可以決定教學的成敗。教師要善于為學生創設一種寬松、安全、愉悅的學習氛圍，給學生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發揚教學民主，使學生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發言權和自主權，如果適時讓學生們體會“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態度在課堂教學中發揮其主體的作用。可見，教學的民主是建立和諧的師生關系的活力所在。
一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態投身于教學活動。教師真誠的期待不僅能誘發學生積極向上的激情，而且深刻地影響著學生智力和個性的發展。適度的表揚和鼓勵，能讓學生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發、崛起。
以上就是我的一些心得與收獲，我覺得身為教師自身要擁有優秀的素質和高貴的品格，更重要的是對待學生的態度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。最后讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉：“對我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經歷。”我想只要我們付出所有，我們的學生也一定會為我們帶來驚喜！
熱血教師觀后感 23
當我看過了電影《熱血教師》后，感覺很受鼓舞。故事中還原了美國“最佳教師”羅恩·克拉克的許多真實感人的例子。用自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。
我也更加意識到，教師這個神圣的職責，不只是教書，更是育人。不僅要教授學生學業，更重要的是在教育學生中遇到困難或難題時，善于捕捉教育時機，用敏銳的目光洞察學生的心理，用心去開導學生，愛學生的一切，教學生怎樣變得更優秀。
如果能帶著像克拉克老師這樣的十足信心，充沛精力以及風趣幽默去走進課堂和學生的內心世界，那么“辦法總比問題多”就不難兌現了。
讓我們來回憶下劇中的情景片段，成功總是留給有準備的人，他剛來這所學校，這個班很明顯問題很多，但他并沒有被困難嚇倒，在開始上課前他就已經開始了他的工作—成為這個班的老師，對每個孩子負責。
他去家訪，深度的'了解每個孩子的家庭環境和他們所遇到的不同教育問題，然后針對不同的情況尋找解決問題的辦法。他這種善于與家長溝通，走進學生生活的教育方式的確值得我學習。
在了解了不同學生不同的家庭環境后，在面對這樣一個難教的班級，克拉克并沒有被現實問題所難倒，還是一腔熱血地繼續努力想各種辦法讓這個班的每個學生發生潛移默化的改變。學生剛開始根本不理你，自己玩自己的，你在他們眼里如同一個非常可笑的人。當克拉克去直接告訴他們應該怎么做時，他們不斷的挑戰老師的忍耐極限，如果是我，我覺得很難應對，我想我會崩潰。但辦法在他那里怎么那么多，那么有效？我想我必須學會像克拉克那樣反思，“辦法總比問題多”要想更多的辦法才行。克拉克并沒有抱怨和退縮，反而很耐心的跟他們講規則，紀律，講禮節，同時沒忘記教授知識，這些滲透在他的每個教育細節中。
熱血教師觀后感 24
《熱血教師》這部電影很有啟發意義，也很有指導意義。
當特納校長交給克拉克老師這樣一個由一群頑皮搗蛋，公然和老師唱反調的學生組成的班級時，克拉克老師是信心滿滿的，一定能將這群孩子教好。我想，任何一個老師接這樣一個班時，即使這個班的情況再怎么不樂觀，老師都應該要充滿信心，絕對不能沮喪，相信自己的學生。
當克拉克老師開始接觸這些孩子的家庭時，有的孩子父母離異，有的孩子的父親虐待自己的兒子，還有的孩子需要花費很多時間來照顧自己的弟妹等等。我認為，一個孩子的家庭會對孩子產生重大的影響，所以我們以后作為老師一定要了解學生的方方面面，關心、愛護學生，給予學生很多的愛。我們已經沒有能力改變學生的過去，但是我們可以去改變他們的現在甚至是未來。同時，我覺得，以后作為父母的我們一定要為我們的孩子創造一個好的家庭環境，讓孩子生活在一個充滿愛的環境里，這樣孩子才能健康發展，天天向上。
當克拉克老師制定班規失敗，裝飾好的教室被搞得一塌糊涂時，克拉克老師感到很無助，經好朋友的'一番啟發，克拉克老師還是堅持了下來。我想說，我們永遠都不要放棄最初的信仰，既然選擇了這個班，那么只顧風雨兼程。當我們想要放棄的時候，想想自己當初的夢想，想想自己為何又堅持到了現在。克拉克老師正是想到了自己最初的信仰、抱負———教好這個班級，才有了堅持下來的動力。
當克拉克老師制定班規———排隊去吃午飯、相互尊重等；克拉克老師和同學們一起跳雙繩；為同學們將歷史編入歌謠時，那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒有感受到老師對他們的愛，他們其實已經開始接受老師并開始喜歡他了，只是嘴上還不承認罷了。這里，克拉克老師最重要的品質就是對教育事業的執著、奉獻，對孩子們的愛以及耐心。這是一個漫長的過程，作為老師一定要有耐心，一定要寬容，將學生看成自己的孩子，多給予點愛。當學生們說自己不能、不行時，克拉克老師鼓勵他們，發現他們的長處，幫助他們取長補短。
克拉克老師的教學手段也是非常豐富。比如他和學生做交易，如果學生認真聽課15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和學生打撲克時出數學題目給學生，“36的平方根是多少”；他還可以將歷史知識編入歌曲中，朗朗上口等等。課外，他和學生一起跳雙繩，給學生舉辦年終頒獎典禮，發放影券等等。克拉克老師真正做到了：既是學生的老師，又是學生的朋友。可謂良師益友。
令人感動的是，克拉克老師患了肺炎，還堅持帶病上課，直到暈倒在課堂。醫生讓他在家休息，他便在家錄制錄像，堅持給同學們上課，還能預見學生的不良行為如背朝老師，上課嚼口香糖，不得不佩服克拉克老師。當一名老師，就要有一顆為教育事業奉獻畢生精力的心，盡職盡責，認真對待每一位學生。
熱血教師觀后感 25
今天在家里又觀看了一遍《熱血教師》，很受感動。
克拉克的班級是一個很棘手的班級，孩子們狂妄任性，不懂得尊重，不遵守紀律，更不愿意學習。然而克拉克并沒有放棄他們，而是傾注了滿腔熱血去感化這些孩子，最終成功地改變了這些孩子，給了他們新的人生。
雖然面對校長提出的成績要求，克拉克并沒有馬上逼迫孩子們去學習，而是首先給孩子們建立規則，“we are family”，“we respect each other”“we form a line”……，并通過事件去強化這些規則，還通過畫對勾的懲罰方式，使學生慢慢融入到這些規則中。
這個班級一直被認為是差到無藥可救的班級，因為被貼了這樣的標簽，孩子們的心靈也受到了一定的打擊。克拉克并沒有放棄這些孩子，他到每個孩子家中去家訪，了解每個孩子的家庭背景，進而研究每個孩子背后的成因，發現他們身上的`閃光點，幫助他們找回自信。
克拉克說：“他們能做到只是不想做”，所以激發他們想做的興趣才是最關鍵的。克拉克不惜自己出丑，用“喝牛奶”的方式來激發他們的學習熱情。在教學方法，克拉克把枯燥的歷史知識用學生容易接受的rap方式傳授給學生，這樣不僅增強了教學效果，也提高了學生的積極性。
面對尷尬的師生關系，克拉克選擇走入孩子們的世界，他去嘗試孩子們感興趣的東西，比如說跳繩，去拉近與孩子們之間的距離，在學習跳繩的這個過程中，克拉克也為孩子們起到了一個示范作用，來告訴孩子們只要堅持努力就能成功。克拉克還利用業余時間去輔導孩子們功課，最終贏得了孩子們的心。
我覺得克拉克最后能成功的最重要原因，是他愛這些孩子，真誠地幫助每一個孩子，對每個孩子負責。在影片的最后，看著他們燦爛的笑容，我感到一個老師最大的喜悅就是看見自己的學生成功快樂。
熱血教師觀后感 26
看完這部電影，躺在床上久久不能入眠，從小我就夢想成為一名優秀的教師，想了很多關于中國的教育問題。目前中國的教育方式大多是應試教育，老師講，學生聽。老師對成績好的學生呵護倍加，對成績差的學生置之不理，成績好的學生在前面坐，成績差的學生在后面坐，于是成績差的更差，頹廢的更頹廢。對那些學生來說學校就是禍根，也許沒上學，他們還不至于那么差勁，沒那么的讓家長失望！雖然在我們國家也開始推崇“因材施教”“有教無類”的教學方式，可是有多少老師可以做到的，當一名教師面對學生不在規規矩矩聽課，不尊重老師，不認真的學習，面對那些叛逆的孩子的時候，老師也無法淡定了，他們開始大罵學生，侮辱學生的人格，讓學生叫家長來，甚至毆打學生。而且很多老師不能平等對待學生，特別那些學習成績落后的學生，一些教師對這些學生采取放任、放棄甚至歧視的態度。
上初中的時候，班上有很多同學是老師的問題學生，雖然他們各有所長，有跑步快的，有打乒乓球厲害的，有唱歌好聽的，有很懂電腦的，他們在各自的領域都是出類拔萃的，就是因為他們不愛學習，成績不好，他們就是“問題學生”，何來因材施教？還有的老師讓班上的好學生不和那些“問題學生”相處，每當看見他們在一塊玩，只是想建立起純潔的友誼時，老師就會找好學生談話，說：“他會帶壞你的，以后少跟他接觸等等此類的話”。在我看來，即使學生做再多的'錯的事，老師也不應該放棄自己的學生，處于叛逆期的學生犯錯是難免的，老師應該去糾正這些迷茫的學生。學校將學生分類為“差班生”、“優班生”，學校不是應該對學生一視同仁嗎？為什么還要給學生分類呢？這不是就給學生定了“好”、“差”的標簽了嗎?試問“有教無類”體現在哪里呢？當我看到克拉克老師將糟到毒打蜷縮在街上的喬那恩緊緊擁在懷里，那時感覺就是他拯救了一個生命！給那弱小的心靈一份雄厚的愛與安全感。想想看，如果他對喬那恩置之不理，那他的命運又是怎樣的呢？
“教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業”，我非常喜歡這個概括性的定義。怎樣激發學生的興趣，發揮他們的創造力呢？這少不了話語的激勵，克拉克老師剛到這個差班時就在黑板上掛上了“dream big” 、“take risks”的板子，用話語對學生進行了暗示，這看上去雖然并不是很起眼，但是卻是至關重要的。當我們做出某項決定的時候，往往是心底的一個聲音暗示我們往哪走，而那個聲音并不是突然產生的，克拉克老師就是用話語無數次的提醒孩子們，以至于在他們的心中樹立了“敢于夢想，勇于做夢”的意識，敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生最渴望的東西。這部片中眾人眼中的壞孩子泰肖恩最后是否選擇學校有所體現，也正是克拉克老師的“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”這種思想幫他完成了教學任務。就影片開始表現的克拉克老師作為連續四年成績第一的小學教師，卻在原學校為他舉行慶祝活動的時候，毅然選擇離開。雖說之前他把事業做到了巔峰，然后他卻沒有留下享受的光環，這也完全體現他后來教學的出發點。雖然其在剛進新學校時，遇到種種不愉快的事情，班上的每個學生又是“最差”的，但其并不氣餒也沒有看不起那些學生，而是想盡一切辦法，讓學生們看到自己的長處，挖掘他們的才能，讓他們逐漸熱愛學習，讓他們相信自己其實并不差，反而也許是最優秀的，讓他們對自己樹立極大的信心。最后克拉克老師使其學生成績得到了提高，也改掉了很多不良的習慣，和學生成為了好朋友。我想這就是一名老師最大的成就吧！
作為一名教師，其應該把學生當作自己的孩子那樣對待，把自己該做的事情做好，善待自己的學生，做一個稱職的老師。不會因為因為單純升學目的而去教學，
不會因為學生成績差而去歧視他們，陪著他們一起哭泣一起歡笑，一起度過那青澀的年紀，希望他們長大后自己是他們人生中美好的回憶之一。在幫助他們提升成績的同時，教他們尊敬師長，愛護幼小，互幫互助，彼此友愛，做一個光明磊落的人！讓你懂得怎樣做人。
看完這部影片，我更堅定了我要成為一名老師的決心，克拉克老師就是我在教學道路的楷模，一切以完善學生為我奮斗的中心。
熱血教師觀后感 27
電影《熱血教師》描寫了那些被社會、學校、老師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導下，從劣等生轉變成優等生的過程。看了這部電影讓我的感觸很深，心里有種熱血沸騰的感覺，一個小學老師可以讓自己的職業生涯如此的豐富神奇，真的讓人很是心馳神往，尤其是對我這位剛踏上教育工作崗位的新手來說真是受益匪淺。同樣是老師為什么我們的工作如此的平淡無奇，日復一日的重復，而影片中的克拉克老師卻能化腐朽為神奇，讓自己的教育閃閃發光呢？
我想原因有這么幾個方面：首先是克拉克老師的“熱血”，他不甘于安逸平淡，勇于追尋夢想，勇于挑戰自己的勇氣，這樣的“熱血”是我們所不具備的。克拉克是個”夢想家”，他享受自己在教學中克服困難，打破常規所達到的效果，他的對夢想執著的勇氣也感染著自己的學生，追求成長的精彩，樹立了不斷進取的自信心，這樣的正能量是非常可貴的。
再說說克拉克老師的教育“熱情”，他享受和孩子們在一起的時光，心系每個孩子的成長，他想辦法融入孩子們的集體，又能很好的做好和個別孩子的溝通，他有一雙慧眼，能很快的發現每個孩子的特長和優勢在哪，并能很好的引導孩子，他是孩子們的“大朋友”沒有老師的架子，這一點對個性張揚的孩子們來講是非常受歡迎的，同時也說明了克拉克老師有一顆金子般的赤子之心，他真正從心里尊重每個孩子。
他是個“有意思”的人，在教學方法上極有創意，讓枯燥乏味的書本知識知識變得富有“趣味性”，如對美國歷史事件的知識記憶他就采用了學生們都很喜歡的音樂舞蹈相結合的形式，非常的有新意，這就是思考和創新的力量，也是克拉克老師一種教育智慧。
每一個人都是獨一無二的，每個人一生下來就具備了他獨有的特點，并不是每個人都具有超人的'智慧和能力，都是通過努力和學習得來的。在克拉克班級里的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發掘。所以作為老師就必須具有長遠的、智慧的眼光來看待學生，要善于挖掘學生的潛能，暫時的落后也并不能代表他的未來，老師首先不能把學生看死了，每個學生都應該是最優秀的，都各具所長。克拉克在這個班級里扮演的是一個引導者的角色，每一位教師都是引導者，克拉克他為了引導學生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情況下，用各種非常規的方式來教授，例如把美國歷史的重點編成RAP（說唱的形式）來激發孩子們學習的興趣，并用近似于自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛，即使是再調皮的學生，因為只有用一顆真心才能去感化另一顆真心！
總之，看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心，也更充滿力量，就像克拉克說的：“對我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經歷。”只要我們付出所有，我們的學生也一定會帶給我們驚喜。做個“熱血“的教師，樹立自己的職業追求，在職業生涯中盡可能多的以自己的正能量影響更多的學生，我想這就是克拉克老師教給我們的教育信念。
熱血教師觀后感 28
電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業績連續四年獲得第一的事業有成的教師，可他卻為了實現自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這次，他面對的學生卻和以往不同，這是一群來自社會底層。無拘無束。自由散漫的學生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……面對這樣的學生試想如果是我，我可能會無可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再〝沉淪〞，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創造力。想象力和全部能量。智慧發揮到極限的永遠沒有止境的事業。讓我更加堅定了要做好一名優秀教師的夢想。 讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱。不耐煩。指責的字眼，而是始終用正面。鼓勵。引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予回報。為了和學生拉近距離，老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種。種困難，取得成功的
讓我最感動的就是這一幕：為了培養學生的信心，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果我們班主任制定的班規能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎，并能詳細化，注重生活的點點滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我們的學生也一定能接受并遵守。
最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一。 回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣‘但是他又不是一個凡人，他心里有大愛有圣心，他當老師，源于對學生的愛；他遇到問題。處理問題，基于對學生的'愛；他堅信，學生都是好的；他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。 再反思自己的教育，平常缺少了對學生的寬容。缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學生打成一片的狀態。但是我相信經過不斷地努力我也會成為一名優秀的教師。
熱血教師觀后感 29
上周四的教育與文化研究課上胡老師播放了一部電影—《熱血教師》給我們欣賞。剛剛開始的時候，我心不在焉的一點也不想看，還在那想著等會兒老師不注意的時候我就悄悄溜走，可是當電影開始的時候，我就被電影里的情節吸引住了，最后我懷著好奇的心情看完了這部很有教育意義的電影。真的很慶幸我沒有溜走而選擇留了下來，我的心靈受到了強大的震撼，因為我懂得了：擁有愛的教學才是真正有意義的教學。主人公克拉克老師本是一位教育業績連續四年獲得第一的事業有成的教師，可他卻為了實現自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。
但這次，他面對的學生卻和以往不同，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們。克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。
是克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業。當校長告訴他在里面打鬧的孩子是最差的一個班級，已經走了好幾個老師的時候，他毅然決然的接手了這個班級。這就是一個老師最樸素的本質，不放棄任何一個學生。在我國，有些老師班上有調皮搗蛋的學生，老師直接扔給他們一張桌子，一張椅子，角落里待著去，只要你上課不發出聲音，隨便你怎么辦。這樣的一名老師，見到克拉克老師該羞愧吧，該無地自容吧。
每一個孩子都是上帝派來的天使，我們應該學會尊重，學會珍惜他們。在上課之前，克拉克老師還進行了家訪，了解每一位學生，這是多么的盡心盡力，家訪，這個詞，我想只有學生在學校干了無法容忍的事時，有些老師才會想到家訪，克拉克老師的家訪體現了一個教育工作者對教育的認真態度，父母是每一個孩子的第一任老師，家庭是孩子重要的成長環境，了解了一個孩子的家庭，也就了解了這個孩子的一半。他善于思考，以誠動情，激發學生的斗志。跟他的學生學雙人跳，他學會雙人跳，他的孩子要學他的`知識來做交易，在學雙人跳時他摔了好多次，每一次都昭示著他讓孩子學習知識的決心；為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑，也因為好奇，學生真的安靜地聽老師講課，老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心；為了讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。
克拉克不急不燥，利用機智的教學方法挽回了一群走在人生邊緣的無知少年，逐步拉近了與學生的距離，走進孩子的心靈，讓孩子喜歡自己，喜歡自己的課。克拉克管理方式就是“weareafamily”，他把自己和學生都融入到了這個班里，把自己的班集體視為一家人，把這種思想不斷的灌輸給學生，學生都是家庭的一份子，每個人的行為都會影響整體，通過他的努力孩子們逐步穩定下來，隨著班規的不斷補充，這個班級走上了正常軌道，并且和諧共進。當然其中的辛苦和付出我們也有目共睹，孩子們的反抗，家長的誤解，領導的不支持。克拉克的愛還體現在他生病以后錄制課給孩子們播放，雖然不在現場，他都能夠說出孩子們在做什么，誰又沒有認真聽課了，在我們看來或許有些夸張，但是不能不說克拉克對每位孩子的了解細致入微，把握孩子心理的點點滴滴。在教育孩子方面，克拉克充分體現了我們中國現推行的“賞識教育”，整個管理過程，他一直在欣賞，贊揚學生，沒有說教，批評，孩子們在他褒揚的心理暗示下朝著積極的方向不斷發展。我們看到了一位寬容、智慧，幽默，風趣，而又激情滿懷的教師。我想，我們把學生們視為我們的家人，在嚴格管理的同時又能讓學生們體驗被愛的感覺，多一些贊賞，少一些說教，我們的學生們會更有進步。蘇霍姆林斯基說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。”
回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣‘但是他又不是一個凡人，他心里有大愛有圣心，他當老師，源于對學生的愛；他遇到問題、處理問題，基于對學生的愛；他堅信，學生都是好的；他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。教師付出的關愛會和學生產生心靈的共鳴，教育中充滿愛，才能創造奇跡。
熱血教師觀后感 30
7-8月的研修任務除了閱讀李鎮西《愛心與教育》，完成閱讀隨筆外，還要觀看教育電影《放牛班的春天》或《熱血教師》并完成一篇觀后感。《放牛班的春天》這部電影幾年前我曾看過一遍，因此這次我選擇了很多老師一致推薦且本人從未看過的《熱血教師》。
電影《熱血教師》是根據美國最佳教師獲得者羅恩克拉克的故事改編的，影片以真實感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風趣幽默，他善于捕捉教育時機，善于用敏銳的目光洞察學生的內心世界。他是一個熱愛學生，熱愛教育熱愛生活且令人敬佩的人。
絕大多數老師都曾說過或者聽過這樣的'話，每一個孩子的本質都是純潔、善良的，以前我半信半疑，但看完該電影，完全消除改變了我此前的懷疑態度。一個好老師是不會害怕現實的考驗的，期間也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，并對自己工作方法進行不斷的反思。我想我們與克拉克最大的不同：不是我們缺乏愛心與耐心，而是我們太缺乏堅持，在現實面前，我們常常因為這樣那樣的原因低頭，太容易放棄既定的目標。有人說，克拉克把教育當成事業來做，而我看完電影之后，我覺得他更像是在完成一個使命，似乎沒有完成這個使命，他就無法向自己，向學生交代一樣。我們常把一些話掛在嘴邊，卻沒有將它融入我們的生命中，以致無法專注于我們的教育使命。每當自己想放棄或作艱難抉擇的時候，腦海里不時會閃現出去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢，敢于冒險。這句話。
看了這部電影之后，我立志成為一名熱血教師，在將來的工作中釋放出我所有的工作熱情和能量。然而，所有的教育經驗其實都僅僅只是參考，唯一的真理只有自己才能夠發現。
熱血教師觀后感 31
看完熱血教師這部電影，感觸很深。電影的主人公克拉克為了追求個人價值的實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了個又個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領帶襯衫，褐色頭發的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。
這是群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷新的教室弄得團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……面對這樣的學生試想如果是我，我們可能會無可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著顆熱忱的心與獨特的'教學方法，用獨特的眼睛，看到了群天真孩子美好的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。
我覺得位優秀、稱職的教師除了有豐富的知識外，還應該正確處理好師生關系，這點非常的重要。教師應采取積極的態度,努力改善與學生的關系。改變那種，教師教，學生學的枯燥的教學模式。改變教師只重視文化知識的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學生個積極，輕松的學習環境，讓學生擁有健全的人格，確實促進學生整體素質的提高。和諧融洽的師生關系在教學過程發揮著特殊、奇妙的作用。
熱血教師觀后感 32
作為一名老師，我肩負著什么樣的責任，我對學生，對社會的價值究竟應如何體現？這一點，是我以往沒有細細思索的問題，但是，這一刻，我卻深深的受到了觸動，心緒久久不能平靜，這才是我真正的追求，我的夙愿，我就要成為一名像克拉克老師一樣的，真正為了學生的將來而奉獻出一切的老師。看完電影《熱血教師》已經有十來天了，但片中的“排隊進餐廳”、“喝牛奶學語法”、“學跳繩”、“編寫有關歷史的RAP歌曲”等等精彩片段仍在腦中回放。
作為一個教育教學的管理者，體會最深、最想說的是下面兩點：1）堅持不懈地抓教學常規。源于對學生的真愛。克拉克先生剛進教室，學生干什么的都有，打架的賭博的跳舞的化妝的，老師說的話全部當作耳邊風，希望能盡快混過小學時光，希望得到自由。
2）巧妙生動地抓教學方法，源于對學生的關懷。這群孩子畢竟起點太低，用常規的方法教給他們知識，測試成績始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心。
我被影片中的主人公深深地打動了。那個班的孩子確實比中國學生難教多了。然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。其實，我們生活中擁有這種愛心的老師并不少見，難得的是他始終不棄的'對教學的熱情和智慧，以及心中時刻裝有學生的神圣責任感。我想，他之所以能忍受校長的責怪、家長的誤解、孩子們的辱罵等種種不敬言行以及自己病痛的折磨，都是因為他有一顆高尚的心靈，他總能站在孩子們將面對人生的高度，去溫暖他們，去激勵他們，去幫助他們努力實現自己的夢想。
美國是一個商業社會，是沒有主旋律這一說的，掙不到錢的電影是不會拍的。能夠把一個普通的小學老師拍成電影，說明克拉克真的可以打動很多美國人的心。雖然很多國家把老師劃分為公務員，但是老師不是公務員，老師最偉大的使命并不是聽命與領導，而是用自己的心去愛護、發現、尊重、理解自己的學生只要用心，每個老師都可以成為熱血老師，都可以征服自己的學生。
我想作為一名教師，只要有對工作的熱情，有對學生的愛心和耐心，能夠多反思，求創新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什么驚天動地的大事，但是你能在學生的心目中得到認可和尊敬，就已經足夠了。
熱血教師觀后感 33
本學期開學的第一天，校長在教師會議上讓我們看了一部美國電影《熱血教師》，作為一名教師對于此類電影還是很感興趣的，觀看此片的過程中，我被這位熱血教師的事跡所感動，數度情不自禁的流了熱淚。
故事的背景發生在90年代，克拉克為了追求個人價值的實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領帶襯衫，褐色頭發的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。
讓我難忘的第一個情節是：當羅恩到處找工作，終于在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，介紹班級時，校長給他介紹一個普通班，而他卻注意一個亂班差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就因為沒人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機會跟原來的成績一樣好，還能得到別人的稱贊，多好！結果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個小孩，他問：這是你弟弟嗎?女孩說：不，這是我的小孩。一個十幾歲的女孩告訴你，你首先對這個女孩的品質會質疑。但是克拉克并沒有，還是一腔熱血地繼續努力著。可是這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個非常可笑的人。
還有一次是：克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導作業，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學校無理要求開除老師；面對這么可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作，第二次是在喬納恩遭到毒打后離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進自己的懷里。
最感動的是校長公布成績那一段，學生和家長都屏住呼吸等待著成績，當校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的'班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了！為他們取得的成績高興！我更被那個有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動了！其實，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，那個班的孩子比中國學生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當成一項崇高的事業來對待，如果我們能像克拉克那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生，如果我們能在老師、學生、家長之間構架起一座心靈橋，那我們就會充實幸福每一天！
熱血教師觀后感 34
《熱血教師》，是一部根據真人真事改編的美國電影。電影里的主人公克拉克先生本是一位教育業績連續四年獲得第一的、事業有成的教師，可他卻為了實現自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這時，他面對的學生卻和以往不同，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律?面對這樣的學生，克拉克先生用他的耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學生，他用他的愛心與智慧，甚至不惜傷害自己，用獨特的教學方式感染了學生并使他們學會了知識，他用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信。最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績獲得了全校的第一名。
我認為這部電影之所以叫《熱血教師》，是因為克拉克先生用愛心、耐心、真心足以融化堅封的冰山，這是我觀看影片后的第一感受。教書育人必須有愛心，“愛”是人與人之間交往溝通的橋梁，作為一名老師對待學生更應如此，而且“愛”是相互的，是有回報的，一個充滿愛心的老師同樣也會受到每一個學生的愛戴與尊敬的。影片中克拉克老師就是一個充滿愛心的人，在管理班級的過程中，不管學生多么調皮，多么讓他難堪，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。克拉克老師的言行始終是流露出對學生的關愛和
期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予回報。為了和學生拉近距離，克拉克老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。克拉克老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。這些都源自克拉克老師對學生的愛。
人，要想有成就，做任何事情都必須持之以恒，教育更應如此。克拉克剛接手班級不久，遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的冷眼旁觀，領導的不支持，家長的不配合，特別學生的調皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過退縮，想過放棄，但他咬牙堅持了下來，一如既往，忍辱負重地踏實工作，默默奉獻，一步一個腳印，直到最后的成功。這都源自克拉克做事的.恒心和毅力，教書育人更該如此。當然，作為一名老師，對待學生必須無微不至，不但要關心他們的學習，還要關心他們的生活，家庭等。回過頭來看克拉克老師，他的課堂不只是在教室，操場、學生家里、咖啡館、走廊都是他教育學生的場所，他的教育也不只是傳授知識，而是滲透到學生的學習，生活、娛樂、交友等方方面面，學生一些很細微的雞毛蒜皮的小事和細節，他都會去關注，去了解，好的他會及時鼓勵，壞的他及時糾正，可見他是一個多么細心的人。再看看我們的學生，他們也有自己的特長，如果我們能細心發現，鼓勵支持，因材施教，激發他們的興趣，使學生的特長得到發揮，那么學生也一定會給我們帶來驚喜。
這部電影讓我認識了這位美國優秀的教師，也讓我看到自己身上存在的許多不足。克拉克老師的事跡的確令人鼓舞，令人欽佩。欽佩他挑戰難題的勇氣；欽佩他的足智多謀；欽佩他的職業精神，欽佩他。
永遠把孩子放在第一位。在今后的工作中我將更加勤奮地工作，更在這種工作中獲得身心的愉快。讓我們在今后的教育教學工作中，以克拉克為楷模，朝著一名優秀教師的目標努力進取，做一個有愛心的老師，使每一位學生能夠健康成長。
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