觀恰同學少年有感（通用39篇）
認真觀看完一部影視作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的觀恰同學少年有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀恰同學少年有感 篇1
前幾天，我在電視上看到了一部電視劇，名叫《恰同學少年》，我很好奇，于是，看了幾天以后，我漸漸迷上了這部電視劇。
簡述劇情
這部電視劇以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的生活，同時塑造了楊昌濟、孔昭綬等優秀教師形象。當然，這部電視劇中也有讓我難忘的一刻，一次，長沙城突遇一場大禍——1917年底，在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，毛澤東以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。
這個故事中的驚險時刻，讓我都為他們擔心，當然，毛澤東的機智、勇敢也使得我不禁佩服他。
觀恰同學少年有感 篇2
為了讓我們更好地了解開國領袖毛澤東，放假前，語文老師給我們各播放了兩部關于毛澤東的電視劇中的一集，其中讓我最深刻的是《恰同學少年》。
在劇中，有好幾處都講述了毛澤東讀書的情景。一處是毛澤東本是去買鞋的，可是當他一見到書店，便不由自主地走了進去，雖然當時他穿的鞋子已經爛得不能補了，最后卻毫不猶豫地把那本關于倫理學的書買了下來，而買鞋的事卻早已拋到腦后。
看到這一幕，我不由暗暗地想，是什么讓毛澤東不惜花掉身上僅有的錢去買書呢？也許正是他那種對書的熱愛和渴望吧！書自有一種引人的魅力，這是多么美妙啊！毛澤東讀書是非常勤奮的，后來有一次，他的老師楊昌濟先生借給他一部倫理學手稿，他為了及早把手稿還給老師，竟然一個星期晚上不睡覺，把幾十萬字的手稿抄了下來。在那漆黑的夜里，有一個年輕人，在閃爍著一點光亮的房間中聚精會神地讀書抄書，那畫面多令人感動啊！
看到這里，我情不自禁地想到了今天，想到了自己。今天，有很多人只讀到初中畢業就去打工了，有的人從不從不珍惜時間，珍惜身邊的學習機會，把大好的讀書時光白白地浪費掉了，當然我也是其中一個。雖然我也是學生，是讀書人，但讀書的熱情卻遠不及毛澤東。為什么毛澤東在那樣差的條件下仍如此努力學習？為什么在現今這么好的學習環境中，我們卻不能像毛澤東那樣努力學習？為什么會這樣？因為毛澤東心懷國家，每時每刻都在想著怎樣通過讀書，來改變國家落后的面貌，讓百姓過上美好的生活！正是這種偉大的理想，一直激發著他努力學習！看來，為什么而讀書的問題必須要解決好，然后才能產生讀書的動力和信心。
電視劇中，還有一個片段，說的是毛澤東因為窮，買不起紙張，為了省下買紙的錢，平時閱讀報紙時，他不怕麻煩，勤奮地剪報，凡是遇到不懂的問題就將它剪下來，放好，事后再通過各種途徑去探求答案。看到這里，我深感慚愧。在平時的學習中，我沒有像毛澤東那樣節儉。在我眼里，一個作業本只不過是三毛錢，值什么錢呢。所以，我經常換用新的作業本，每一本只寫一半就扔了。想到自己的行為，我真想痛揍自己一頓。我是那樣的可惡，三毛錢難道就不是錢嗎？要砍掉多少樹木才能做成一個作業本啊？過去，我從不思考這些問題。但現在我會考慮了，從毛主席的言行中，我深刻地明白到，無論在多富裕的條件中，我們都應節約資源，在學習中遇到不懂的問題就要獨立思考，自己去尋找答案，最終解決問題。
無論條件多苦多差，我們都不應該放棄學習，因為學習是通往成功、實現夢想的最好途徑。在此，我呼吁那些學習差的同學或不想學習的同學：振作起來，努力學習，去創造美好的未來！
觀恰同學少年有感 篇3
淚，如雨下。
在心中扣問自己：因何而淚?
我回答不上來，將近半個時辰了，寫了刪，刪了寫，卻還是回答不上來一個字，唯有淚漫書籍。
劇中的青年們，演繹著何為少年意氣，而這份意氣，對于一些人來說，也許像其他的電視劇一樣，只是聽一段故事，然后紛紛感慨:這比別的青春劇好多了，感動，真帥！然后，發個日志或者是說說，就沒有然后了，繼續回到自己的一畝三分地，什么少年意氣的全拋在腦后，繼續著自己的劉俊卿之路吧！
沒錯，我就是這樣的人，也又不全是這樣的人，因為我還留著一點淚水，雖然除了安慰自己什么用都沒有。
雖自詡為對那段歷史足夠了解，也曾盡己之力去搜尋與其相關的任何資料，自以為對那段歷史如同筆硯一樣熟悉，但當你熟悉的人物從塵封的歷史中走出來，在你的眼前演繹著百年前他們所經歷的，所參與的，內心還是有著無盡的感慨！
我無法忘卻！我無法走出來！
我想像不出來，劇中的那么上進、善良、心憂天下、志于救亡圖存的青年，倍受折磨于反動勢力，慘烈犧牲于槍下、絞刑架的畫面！想象不出來剩下的同志對犧牲的烈士懷著什么樣的心情！
劇中那時的畫面有多美好，對于之后的犧牲就有多痛心！
曾經我想像過，如果我遭受到這些，我會怎么辦；但每次都是剛想到第一秒，我就沒有勇氣繼續想下去！肝腸寸斷！鉆心剜骨一般！更何況這是史實！早已發生過的史實！無法改變的史實！
易永畦、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠、何叔衡……當曾經身邊的摯友一個個遠去；父母，妻子，三弟，侄兒，堂妹，二弟，兒子……當身邊的親人一個一個遠去，他的心中，會是何等感想？
以前的我真的無法想象這部劇的主角，在多年以后，是如何忍受這份痛苦的，但現在的我，似乎明白了，也理解了。痛苦從未被忘卻和緩解，而是有著比痛苦更重要的事情去做，有著犧牲的戰友托付給他的事情去做。
他為了這份事業奮斗到生命的最后一刻，還沒有完成，還有著遺憾。我從來不信那些說他變了的連篇謊話！一位扛著重任戰斗到生命最后一刻的人，一個永遠喊著“人民萬歲”的人，變了？可能嗎？有誰會信嗎？
人民萬歲！
人民萬歲！
人民萬歲！
其余，何須多言！
觀恰同學少年有感 篇4
“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”
以這首《沁園春·長沙》為背景的電視劇《恰同學少年》，講述的是青年毛澤東在湖南第一師范學習和生活的故事，通過一集集的劇情，讓我們重溫了歷史，認識了當時青年的毛澤東和他身旁的一群人。
青年的毛澤東就顯現出了不同常人的志向，把自己的命運和國家民族的興亡緊緊的聯系在一起，在他的一言一行，一舉一動處處中透露出他的雄心壯志和驚人的膽識。
給我留下最深刻印象是那一段毛澤東赤手空拳，率領學生智斗北洋軍的故事。當潰敗的北洋軍來到的時候，大多數人都驚慌失措，不知如何是好，而毛澤東卻憑借臨危不懼的膽識，機智應變的謀略，指揮兩百多名學生，故布疑陣迷惑敵人。他則直面敵軍，與之斗智斗勇，在當地警察的配合下，迫使敵軍繳槍投降。看到這里我心中充滿了對青年毛澤東的敬佩之情，作為一名學生能作出如此驚人之舉，不愧是自古英雄出少年，聯想自己內心不禁充滿了羞愧，自己也是初中的學生了，好多事情還需要父母幫忙，一點也不獨立，膽量也不大，怕這怕那，常被爸爸戲稱“膽小如鼠”，想到這里，心里暗下決心今后一定要增強自立能力，鍛煉膽量和魄力，做個膽大心細勇敢獨立的好少年。
梁啟超的《少年中國說》中寫到“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由”。這段話在毛澤東和他的同學身上得到了極好的體現，正因為有了毛澤東及湖南第一師范那群自強不息的優秀少年，才有了后來偉大的共產黨和富強的中國。
不論在什么年代，國家要強盛要發展，都離不開年少有為的熱血青年，雖然我們可能不能成為偉人，但就算是做普通人也要有自己的志向和人生目標，我們現在正處在人生的學習階段，有很好的條件供我們去發揮去創造，我們應該以毛澤東及他的同學為榜樣，立志努力學習，健康發展，為報效國家，為我們國家的日益強大貢獻出我們自己的力量。
觀恰同學少年有感 篇5
“衡山西，岳麓東……”這一首充滿著志氣與理想的校歌又在我耳邊響起，沒錯，我現在收看的正是《恰同學少年》。也許，毛澤東的刻苦學習，追求理想的壯志十分值得讓我們學習，也許，劇中毛、蔡、蕭三人的膽氣很令人震撼，但我始終想著的，卻是那容易讓人忽視的人物。
還記得那位被學生趕走的張干校長嗎？還記得他為了學校的經費而努力著，甚至把自己的錢和表拿出來的那一幕嗎？為了保護學生，他可以說是鞠躬盡瘁，可結果呢，卻遭受到了學生們的白眼，甚至還淪落到被自己的學生開除。
在走出自己的辦公室前，張校長不但沒有向哪個人抱怨，而且還把辦公室里的一桌一椅擦的干干凈凈，收拾得整整齊齊。當我看到這一刻時，我落淚了，如此一個認真負責的校長怎么會被學生趕走呢？
如何看待“用心良苦”這個詞一直是大家該深思的一個問題。就如前幾天，正當我看電視看得投入的時候，爸爸卻突然厲聲厲色地把我叫到房間，“你怎么做事總是拖泥帶水的，吩咐了你多少次了，怎么還沒有把鑰匙拿回爺爺家去，你，現在立刻給我拿過去！”聲音如雷貫耳，我嚇了一大跳，再看看爸爸發怒的表情，看看時鐘上的時針正對著十，我的眼睛模糊了，卻又不得不摸黑去爺爺家里。在路上，我不斷地在心里罵著爸爸，罵他狠心，一點都不關心我。回到家時，我卻看到了爸爸，他正站在家門口等著我回家。第二天，我去學校開散學典禮，回家時，家里沒有人，門也照樣緊緊地關著，這時，我才知道爸爸為什么讓我摸黑，愧疚呀！
“……我們不能憑自己的眼光去看待一個人，這么做常常會有損公允，傷害到別人的。”楊老師的這番話，也就告訴了我們該如何去對待一個人，一件事了。
即使是讓人厭惡的劉俊卿，也值得讓大家深思。其實，劉俊卿他的內心是善良的，他為了能早日出人頭地，也是非常拼命地讀書。那，是什么讓他誤入歧途的呢？正是錯誤的世界觀與人生觀。最近，有人在網上說，其實我們大部分的人都是劉俊卿，沒錯，小氣、只計個人得失、不為他人著想，這些，不也是隨便就可以在我們身上找到的缺點嗎？我想，編劇是為了我們而塑造這個人物的吧。最后，劉俊卿為了親情，為了全長沙，付出了自己寶貴的生命，他之所以有這份勇氣，應該是他已經覺悟了吧。那我們呢？我們是否也應該學會為他人著想，不再自私自利呢？
品著，看著，一個個鮮明的人物引發著我的思考；思著，憶著，一縷縷情感的清風扣動著我的心弦。這個暑假，這個人生，恰同學少年陪伴著我，激勵著我……
觀恰同學少年有感 篇6
這一部《恰同學少年》，真令我意猶未盡、終生難忘。兩字“精彩紛呈”！
這一部電視關鍵寫了毛主席碰到事兒十分鎮靜、堅決等精神，是多么的非常值得大家學習培訓。當可恨的敵人想攻占長沙市城時，普通百姓們各個都手足無措，不斷地逃跑。在這里兵慌馬亂的時刻，鎮靜的毛主席并沒有逃跑，只是沖鋒在前，指令院校里的二百名學員，一起手拿木棍和敵人互斗：毛主席衣著成年人的衣服褲子，假裝赫赫有名的大將，手無寸鐵的跟敵人交涉，毛主席說得這些話讓敵人們嚇得不寒而栗。最后，毛主席打過一個漂亮仗。它用聰慧換得了3000把槍，這種槍全是多么的得來不易的呀！毛主席那類明顯的熱愛祖國的心打動了我。毛主席非常喜歡學習培訓，每晚，院校里的燈都熄了，可他點燃焟燭，在圖書館里不斷地去看書，一邊看還一邊做著手記，他那類用心勁，真令我欽佩！欽佩！令我印像深刻的事：楊老師出借毛主席一本很厚書給他們看，期待他能學得大量的專業知識，想不到毛主席居然把一本書上的內容所有抄了出來。他那不不怕苦的精神，使我對他另眼相看。我不由自主暗自下定決心：要努力學習，擁有聰慧才可以為大家作出貢獻。劇里最令我氣惱的一個人是劉俊卿同學們，他出世在貧困的家中里，他的爸爸是賣油炸臭豆腐的。有一次，開學啦。劉俊卿的父親拿了一個手提箱給劉俊卿送去上學的要求：不能讓父母進去，孔校長要求劉俊卿背負的人是誰，劉俊卿為了更好地面對愛情，卻叫自己的父親進去了。真可惡啊！之后，劉俊卿變成內奸，帶著一幫敵人去抓校長，在這里激動人心的場景，善解人意的劉俊卿父親了解這一件過后，堅持不懈要穿上校長的衣服褲子，趕忙逃走，敵人看到是校長的身影，就打槍打死了他的父親，校長卻獲救了。一個勤奮好學的毛主席，一樣出世貧困和一個內奸的劉俊卿，簡直獨特的比照。
看過《恰同學少年》這一部電視，我領悟到了一個大道理：大家每一個人必須認真學習，一步一個腳印，安安穩穩地走下來。而且要有一顆熱愛祖國的心，也要學習培訓這些死在九泉之下的英烈們，英勇地跟敵人努力，護衛偉大的祖國。學生們！為我中華民族唱出那首莊重的歌：“起來，不愿做奴隸的人民……”
觀恰同學少年有感 篇7
最近幾個星期，中央一套正在播出一部以歷史為背景的電視連續劇《恰同學少年》。我看完后，深有感觸，得到了許多啟發。
《恰同學少年》講的是毛澤東、蔡和森、蕭子升等人在長沙上湖南省第一師范時與同學們一起學習、一起生活的事情。他們有許多同齡人所做不出的偉大舉動：突發奇想—建立讀書會；打破陳規—下令趕校長；修身儲能—不帶一分錢游遍湖南；鍛煉身體—創立學生志愿軍；掃除文盲—創辦免費工人夜學；保衛長沙—赤手空拳戰勝三千潰軍……他們的事跡看起來可望而不可及，但是他們靠自己的智慧與勇氣做到了，還干得非常漂亮，這不得不讓我們佩服。
其中，留給我們印象最深的就是毛澤東和蕭子升結伴游遍湖南的事情。毛澤東為了鍛煉自己的生存能力，便約上自己的同學蕭子升在暑假一塊游歷湖南。最驚人的是，他們沒有帶一分錢，僅僅帶了一把傘和被褥。第一天起程時，毛澤東靠自己的勞動坐了一天“霸王，為做一個合格的接班人而奮斗吧！
觀恰同學少年有感 篇8
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方道。” 出自毛澤東的一首《泌園春·長沙》。前一段時間，電視上正在熱播一部紅色電視劇《恰同學少年》。這是一部很有教育意義的電視劇，學校也鼓勵大家觀看。
這部電視劇講的是毛澤東的少年時代，劇中一個個朝氣蓬勃、積極向上的少年，他們有著豪情壯志，發奮圖強，立志要報效祖國。
怎樣救國救民，這在少年毛澤東的腦海中回蕩。少年毛澤東和他的同學們熱愛祖國，熱愛人民。他們勤奮學習，積極交流，開闊視野，關注國事。直至在學生中演變成了如活如荼的最初的革命實踐活動：徒步游走湖南、組建學生軍、開辦工人夜校……。
毛澤東的少年時代已經給大家立了一個榜樣。梁啟超曾經說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，
少年雄于地球則國雄于地球。”這句話是這部電視劇最好的見證！因為當時有了那群優秀的少年，才有了那之后這個富強的中國！
觀恰同學少年有感 篇9
不知道是否童心未泯，最近在看《恰同學少年》，競覺不亦樂乎!二十三集電視連續劇《恰同學少年》以現代藝術的手段，把一代領袖、偉人毛澤東的形象，鮮活的搬到了電視熒屏上。總感覺這個戲拍得特別好，打破了傳統講述偉人傳記過時的、僵硬的表現方式和手法，用生活化的、藝術的、情感化的方式把人物刻畫的淋漓盡致，同時內涵豐富寓意深刻催人奮進，使劇中人物給我留下了深刻的印象。正如老師所說，“我們不追求形似，努力做到神似”，我特別同意這一點。
看到這里我在想，許多報道都在通篇長論80后的年輕一代，如何如何缺乏朝氣、毅志，精神食糧匱乏等等，沒有一個好的教材或藝術形式能給他們以生動的啟示。看完《恰同學少年》，我深深的感受到，這不正是我們所需要的嗎?!
成功不是偶然。這句話每一個人都知道，英雄也不例外，從他們一生的成長足跡當中，我們可以看出即便是在少年時代也閃耀著燦爛的光芒。時代不同了，我們不需要去效仿他(她)們，但是那種精神是永遠值得我們學習和鼓舞我們前進的。
所以，我們需要更多像這樣的好作品，《恰同學少年》描述的是毛澤東的少年時代，希望以后，在熒屏上能以這種藝術再現的手法，看到更多的世界偉人、中國偉人，給年青一代更多的啟發和鼓舞。
觀恰同學少年有感 篇10
大概現在的許多年青人都喜歡看言情劇，港臺劇，我也不例外。可是我并不抵觸那些懷舊的，革命題材的，沉重的電視劇，而且《恰同學少年》不是。
《恰同學少年》是一部充滿激情的愛國題材的電視劇，是第一部表現偉大領袖毛澤東年輕時在湖南長沙第一師范就讀時的學校生活的電視劇。
毛澤東當時家境貧寒，卻以第一名的成績考入第一師范，因而被免除學費（一師都是免費的，所以毛澤東、蔡和森們才報考），也就放棄了去北大學習的機會，然而一師并不遜色于北大。這所學校有著先進的教育理念，優秀的教學人才，還有孔紹授校長、楊昌濟先生等諸多名師，嘔心瀝血地傳授知識。校長孔紹授關心時事，憂國憂民，因一場“明恥大會”而被迫逃亡海外，再度留學。經歷許多風風雨雨，其后袁世凱倒臺，其駐于湖南的干將湯薌茗也相繼倒臺，孔校長得以重回一師。當時毛潤之等學生積極進取，并創辦了一個讀書學友會，在討論時，因一位同學的病逝，毛潤之提出了“野蠻其體魄”的觀點，號召學生們首先鍛煉好身體，才有奮斗的本錢。于是，在當過兵的毛潤之的訓練下，一師的學生軍出現了。后來，傅良佐兵敗，剩余潰軍逃往長沙，打算進城掠奪財產。而此時保護百姓的桂軍尚未趕到，全城百姓倉皇逃命。就在孔校長也準備組織學生撤離的時候，毛澤東趕來了，他提議讓學生軍假扮桂軍同潰軍周旋。最后在當地警察的幫助下，智降三千持槍士兵，保住了長沙，這也是毛澤東組織的第一次軍事活動。五年期滿，毛澤東從一師畢業，同時新民學會正式成立，之后漸漸走上了革命的道路。
這部電視劇充滿了年輕的活力，也讓我看到了毛澤東的另一面：他張狂，憂國憂民，志向遠大，沖動倔強，貧窮而有骨氣。我從此不但敬佩他的豐功偉績，還敬佩他學生時代的許多作風：
我敬佩他愛好讀書，卻因買書訂報而買不起一雙鞋；
我敬佩他不慕虛榮，胸懷坦蕩，豪情萬丈，心系天下；
我敬佩他倔強狂傲，正義直爽，從不服輸；
我敬佩他任何時候報上姓名時，都是筆直地戰立著，昂首說道：“第一師范，本科第八班，毛澤東！”
我敬佩他有勇有謀，膽識過人，自信自強，文采飛揚。
在從頭至尾地把這部電視劇看完后，我心里久久不能平靜。我也希望將來有所作為，可我身上至今沒有顯現出干大事的苗頭。或許我沒有那樣的環境，沒有那么開明的老師，可我還能主宰我自己！誰知幾十年后我等不是一代偉人呢？要想實現夢想，就得有毛澤東那樣的認真，恒心，毅力，這些只是成功的前提。我相信我能做到這些，我也相信我會獨領風騷，可這需要一不步步的驗證。又有誰知幾十年后我不是庸人一個？
俱往矣，問蒼茫大地，誰主沉浮？
觀恰同學少年有感 篇11
暑假期間，我最喜歡看的一部電視劇就是《恰同學少年》，它就像有一股神奇的魔力，每天都深深地吸引著我。
這部電視劇主要講了毛澤東，楊開慧，蔡和森，向警雨等一代國家領導人的少年生活。他們在青少年時代就有
遠大的抱負。其中給我印象最深刻的就是毛澤東。我被他勤學苦讀的精神及驚人的氣魄深深的感染了。
毛澤東愛讀書，而且會讀書。他為了買書省吃儉用，有一次楊老師看見他的鞋漏腳趾頭了，就給他一元錢對他
說“買書是好事，但是你也不能不顧及自己的穿戴呀！”誰知毛澤東又買成了書。他因買不起書，還經常借書看，但有同學不想借給他，你們知道為什么嗎？因為書一旦借給他，就不是書了，他在書上批注的字比書上的字還要多。
毛澤東不僅自己愛讀書，還成立了一個讀書會，討論國家大事，學習課本學不到的知識。
毛澤東機智勇敢，他曾經帶領一二百學生軍戰勝了擁有一二千人的付良左軍閥，當時，學生軍只有木棒和鞭炮，敵軍有真槍實彈，正因為毛澤東渾身是膽，頭腦中盛滿智慧，敵軍才乖乖的繳槍投降。毛澤東為父老鄉親守住了長沙城，他是何等的偉大啊！
我感謝這部電視劇，它讓我認識了一代偉人；它激發了我讀書的欲望；它給了我戰勝困難的勇氣和力量。
觀恰同學少年有感 篇12
前幾天，我觀看《恰同學少年》，觀看后，我思緒萬千。
這是關于毛澤東主席的少年學期與他的同學。我認識了與眾不同的毛澤東，才高八斗的蕭子聲、蔡和森，樂觀的向警予、楊開慧，六親不認的劉俊卿，舍己救人的劉老漢......在我的腦海里留下了深刻的印象。
這里面，毛澤東有遠大的理想，抱負，他始終為祖國而奮斗。蕭子聲、蔡和森雖然是老觀念，但還是和毛澤東結下了深厚的友誼。向警予、楊開慧是非常活潑的女孩子，他們的家境很好，但是從不擺大小姐的架子。劉俊卿的理想是當官，他認為只要學習就是為了當官，還說自己家境很好，卻不知道那是用父親和妹妹的血汗錢買的皮鞋，他忘恩負義，讓我恨之入骨。劉老漢是劉俊卿的父親，他為了讓品德極好的校長逃走，他舍己救人，為了校長，他犧牲了一條珍貴的生命！
總之，我只有一個感想，那就是：人不能忘本！
觀恰同學少年有感 篇13
《恰同學少年》一劇剛剛在央視落下帷幕，作為80后的我在《恰同學少年》開播的第一天就被它深深吸引，它是一部摧人向上的健康作品。《恰同學少年》讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現了中華民族有志青年的意氣風發，看得人眼前一亮。
該劇吸引我的另一點是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發向上的感覺。
這部電視劇也使我想起剛剛離開的大學校園，走上工作崗位后才明白那段的光陰是最珍貴的。好懷念大學生活，好想念我的母校，好想念我的同學，一點點，一幕幕，大學的點滴在腦海中閃現。還會想起那花園的假山和噴泉，那秋天里紅紅火火的海棠，雪天里冰涼的景色，那是充滿爛漫幻想的時候啊，我們太多的憧憬，卻自以為自己已經長大成人……我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。
曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，大學生活又會是什么樣呢?我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都要為之震撼吧!
觀恰同學少年有感 篇14
這種來天，我每天都在看《恰同學少年》這一部電視連續劇，小故事關鍵敘述了等一群意氣風發的青年人莘莘學子在長沙市第一師范里期盼專業知識，尋求真理的感人的故事。在其中最令我震撼人心的是最終那一集了。
一支敗退的反動軍伐軍隊想攻占長沙市城。嚇得普通百姓們四處逃散。就在這時候，以為先的一支一二百人的學員軍將反動軍伐包圍住，她們先用此起彼落的吶喊聲來嚇到敵人，那樣敵人就認為她們有幾千人，然后她們又把點燃的爆竹放到汽油桶里，來裝腔作勢。
敵人膽虛了，便規定交涉。沖鋒在前，決策親身前去，可是大家都擔憂會出什么出現意外，紛紛議論，最終才決策由、蕭子升和蔡和森她們三人喬裝改扮后，一起去同敵人交涉。
她們昂首闊步大步走靠近反動部隊。當和副官揮手時，副官猜疑她們并不是長沙市城里的正規軍隊，因此 內心很狂妄自大，揮手時他就暗自用勁，想給一個護犢子。也毫不示弱，最終副官被攥得咬牙切齒，只能松了手。
剛開始交涉了！說：我給大家2個挑選：1、繳槍后撤出長沙市城，2、死！反動大隊長說：能否讓我們留一些槍，回來大家也罷交待。嚴肅認真地說：不好，所有繳槍！當反動部隊提前準備交槍時，哪個副官狂妄自大地說：總之我不會交！瞪著雙眼說：那你就試一下！當我們見到這兒，我真是對的勇敢無畏，剛正不阿的質量敬佩不己。
但是就在反動部隊早已交了2個小組時，被捆綁在第一師范的三堂會會主馬爺跑了出去，他一邊跑一邊高聲喊到：不要相信她們！她們僅僅一群赤手空拳、手拿破燒火棍的學員軍。反動大隊長疑慮地說：那如何有說話聲？馬爺說：她們把爆竹放到汽油桶里欺騙你們呢！反動大隊長嗤笑著對說：戲演的可挺不錯啊！遠方的學員都怔怔看見她們，手足無措。這時候因為我為她們捏了一把汗，焦慮不安的心提及了嗓子眼兒。但見神情泰然自若，漸漸地端起水杯，喝下一口水，一副毫不在意的模樣。就在這千鈞一發之時，郭亮帶著一小組長沙市城里的警員來協助學員軍，她們從遠方指向馬爺開過一槍，馬爺聞聲倒地，口中還喃喃細語說：她們還還真有有槍啊！
這下敵人被鎮壓了，只能老老實實地繳槍認輸了，這時候.我長長地噓了一口氣，懸著的心總算落了地。看過這激動人心的一幕，我真是為有勇有謀的精神實質所欽佩。他在青年人階段竟有那樣不凡的膽略與才可以，簡直大家學習培訓的模范。
觀恰同學少年有感 篇15
高考的“硝煙”剛剛散去，在家無事的我就看起同學推薦的電視劇《恰同學少年》。這是一部絕好的勵志電視劇。它的清新之風能吹去現在許多青春偶像劇的無聊和乏味，讓人的心靈受到震撼，讓人感嘆到以毛澤東、蔡和森、蕭子升、陶斯詠、向警予等為代表一批有志青年的積極求學的態度，讓人感嘆到湖南第一師范師生在國家危難時赤誠的愛國之心!這部電視劇對于正在休假的準大學生來講，可謂價值無窮!下面我來講講給我印象最深同時也從中感悟頗多的幾個人物：
一.毛澤東
毫無疑問，毛澤東是這部電視劇的男一號，他身上的閃光點最多。當看到毛澤東認識到不該在課堂上頂撞袁老師后，親自去老師家道歉，站在滂沱大雨中淋了一夜的場景，我學到了對待老師要謙遜有禮和犯了錯就要努力改正得好品質。想想現實生活中的某些學生，他們常常與老師作對，無知地認為老師是他的“敵人”，其實他們都辜負了老師的一片好心!當看到毛澤東因為家里窮就節約生活費去買書，他的楊老師看到他的鞋子破了后慷慨地拿出錢給他買，他卻又去買書讀的場景，我認識到了物質生活的短缺不會讓人感覺羞恥，而精神生活的短缺才真正讓人羞恥!當看到毛澤東在雨中鍛煉身體的情景，我深刻的理解了“文明其精神，野蠻其體魄”的價值所在!現在的許多青年展現的是一種病態，一種毫無生氣的樣子，看到既有野蠻體魄又有文明精神的少年毛澤東，我就不難想象他日后的偉大成就!
二.蔡和森
電視中的他個不高，看似柔弱，但是看到他因為家里拮據，生活無法繼續而背上木箱去大街上擦鞋的情景，我不禁流下熱淚。他，不弱小，相反還很高大!想想現在的我們哪個不是父母的掌上明珠，父母唯恐我們吃不飽、穿不暖，生活上無微不至，學習上“慷慨解囊”，我們也似乎心安理得地接受父母的關愛，而生在當時的蔡和森還懇求母親讓他在周末去擦鞋，掙錢補貼家里!我們即將邁入大學的青年再也不能躲在父母這避風的港灣，我們要駕起我們自己的人生航船，向成功的彼岸進發!這一路上將會遇到許多艱難險阻，但是那些也是我們人生的寶貴財富，我們一定要珍惜好這三個月的假期，嘗試著接觸社會，為將來打好基礎，做好準備!
三.劉俊卿
他是一個反面角色，我也從中找到了一些值得思考的問題。開始的他很優秀，為什么他一步一步走向墮落，最終遭到大家的唾棄?嫉妒，這是最關鍵的因素!他的內心容不得其他人超越他，比他強!這是導致他一錯再錯的根本原因，他對此要負主要責任!是非感缺失，這讓他的境況越來越糟，讓他在錯誤的道路上越走越遠!壓力，一個被人忽視的因素!這些壓力來自于不同的地方：家人獻身般的照顧、趙一貞父親的勢利、同學的排擠，積少成多，擊潰了他的意志!適當的嫉妒是好的，他可讓我們保持一種活力，一種向上的態度，一種趕超的動力!但是當嫉妒打敗理智后，他將貽害無窮，因此要學會把握，使適當的嫉妒為我所用!
總之，電視劇《恰同學少年》是一部優秀的電視劇!它給我們帶來的不只是精彩的故事情節，更重要的是它能激勵我們的斗志，給我們向上的動力，讓我們感悟許多有價值的東西!寫到這里，我耳邊又響起劇中湖南第一師范的學生大聲背書的聲音：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”
觀恰同學少年有感 篇16
自從寒假看了《恰同學少年》這部電視劇后，我腦海里便經常想起毛澤東說的一句話：“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遵”這句膾炙人口的話。
這部電視劇是以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要背景，展現了20世紀初以毛澤東，蔡和森等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活和情感生活。“衡山西，岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄。”雄壯的第一師范校歌響起，令人熱血沸騰。
在這部電影中，我印象最深的'是1917年發生的一件事，當時在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗外長沙意欲洗劫全城，當時長沙中無一兵一卒，情況千鈞一發。我很失望：難道北洋兵就這樣橫行霸道嗎?令我振奮的是事情有了轉機，毛澤東驚人的膽略，率領二百多名學生，上演了一出精彩絕倫的“空城計”，三千潰兵全部繳槍!
看到這兒，我的心劇烈地跳動，我為有這樣一個偉大的祖國而驕傲。
“衡山西，岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄。”第一師范的校歌哥再度響起。
《恰同學少年》觀后感5
看了《恰同學少年》這部電視劇，有很多想法……
縱觀歷史，任何一個國家在其發展與崛起的時候，它的年輕人都有一種特殊的精神風貌，這種風貌極富時代氣息，正所謂“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”
西班牙崛起時候的斗牛精神，美國的西部牛仔，前蘇聯的青年布什維克，中國的五四運動……民族精神的復興從來都是與時代青年的成長緊密結合的。那么，“和平崛起”時代的中國青年，該具有怎樣的一種精神風貌呢?
把個人奮斗融入到民族昌盛中，把個人命運注入到國家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長動力和與之相輔相成的成就感與幸福感。
作為一個人，要有尊嚴，有靈魂;作為一個民族更要有尊嚴，有靈魂。這就是民族的品格，民族魂。
有人說：一個中國人是條龍，一群中國人是蟲。作為中國人當然不希望聽到這樣的聲音。《沖出亞馬遜》里的王輝對另一個中國隊友說：“記住，我們兩個就是中國。”
是啊，無論走到哪里，我們華夏兒女有一個共同的名字--中國。
我們有自己的民族品格，民族魂!
觀恰同學少年有感 篇17
看過很多電視劇，看完后不是為牽強的劇情而震撼，就是為那虛構的事實報以閑適的遺忘。但是，自從看了這不電影后我的心境得到升華，它的精神也一直和我靈魂對悟，讓我的性情和劇情吻合，甚至實施進行自我精神駁準!
《恰同學少年》給我們帶來了一種力量，一種召喚，一種深刻的思想和追求，這些美好品質不僅改造著那個時代，同時也影響著當代直至永遠!《恰同學少年》在物欲橫流，理想匱乏的今天推出，不僅給了繁碌的現代人以休息安憩的時刻，更多的應該是給予了現代人尤其是年青人缺少的精神營養和靈魂糧食。
以毛澤東，蔡和森，蕭子升，為主的一群清貧學子，胸懷寬闊，志向鴻鵠，憂國憂民，簡樸立身，文明精神，野蠻體魄，勇敢奮斗，意氣風發，理想崇高，浩浩蕩蕩，激勵著劇中人物，也鼓勵著我們的激情，劇中的一切一切，都深深的`印在了我們的心上，劇中所反映出來的，正是我們整個中國所缺少的，也是這個社會所缺少的。
立鴻鵠志向，毛澤東等在一師的第一堂課上的就是關于“我的理想”的表述，這無不讓我們知道“立志”在我們的人生道路上是何等的重要，只要有了堅定的志向，我們才有了方向，才能在無際的大海里成功的到達彼岸，它就像一盞燈，照亮前方的路，引我們走向黎明，這啟示著我們，如果沒有志向，我們就會在我們的人生道路上止步不前。
理想，他們年輕的學子不是淺薄的一切向錢看的價值觀，不是無憂衣食住行的低微思想，而是為了全體勞苦大眾的幸福和不合理而揮灑熱血的豪邁情懷。在理想和現實沖突時，他們，選擇崇高的理想而顛覆著既存的堅硬的現實，看他們高聲朗誦梁啟超的《少年中國說》的情景，他們激昂自己的命運與中國的命運緊緊相連，他們將改造中國，改變命運當成自己的責任，把命運和國家前途緊緊相連在一起，讓靈魂和壯志一同燃燒!
文明精神，野蠻體魄，讓青春激蕩風采，一向是毛澤東倡導的，當我們看到《恰同學少年》的劇情中毛澤東指揮學生志愿軍的場景，我們的心情一定特別澎湃吧!他們用自己激蕩的青春來應對殘忍的年代，用智慧和汗水來書寫偉大的歷程!
他們的理想壯志和我們所缺少的優秀品質處處閃現，難道看完此劇后，我們只有閑適休息，心靈娛樂和單純的感動?當然不止……
觀恰同學少年有感 篇18
看了《恰同學少年》這部電視劇，我被深深地打動了。不僅僅因為劇情的跌宕曲折，更因為一代革命家少年時代的豪情壯志。他們憂國憂民的高度社會職責感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。
少年時期，是一個人個性構成的重要時期。少年時的志趣思想，往往預示著一個人一生的前進方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時代，給了我們大學生無限啟示，告訴我們就應心懷祖國、志向遠大，先完善自身繼而立足世間。
偉人的少年時代以天下為己任。他在作文中多次談論天下大事，提出自己的看法，雖然因“過于張揚”而被老師批評，但他心懷祖國和改變舊中國現狀的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學的欽佩。偉人的少年時代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他以前所說，與天斗，其樂無窮，與地斗，其樂無窮，與人斗其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啟發。毛澤東的魅力不僅僅如此，因為他光明磊落的為人、沉著縝密的思維和獨特的領導才能，團結了一群有志于改造貧腐的舊中國的青年。在少年時代，他們游走于工廠鄉村，成為當地先進思想的宣傳兵；成年以后，他們更是各顯所長，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服。
反觀自身，恐怕許多人有愧于心。生活在改革開放、物資豐富的新社會，我們物質上充裕，卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的我們無須為明天的生活發愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會職責感。在大學甚至是中學，虛榮攀比的現象屢見不鮮；因為失去奮斗的目標與動力而沉溺于網絡的人也比比皆是；怠于努力而寄未來的期望于歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當代大學生精神弊病的集中和寫照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問題卻不得不讓人警示。
但與其說這部電視劇為我們敲響警鐘，不如說它向我們提出了要求。梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”這句話的確是不可爭辯的真理，也是這部劇集的最好見證！正是因為有了湖南一師的那群優秀少年，才有了之后的富強中國！我們大學生應從中有所感有所思有所悟有所行。在當今以和平和發展為主題的時代，我們不可能也沒有必要成為革命家，但放眼天下，我們依然應當有用于國家與社會；遠觀未來，我們更有屬于我們的時代任務，即使對于個人，我們也應不斷自我完善，立志樹節，選取正確的人生道路。
觀恰同學少年有感 篇19
看了這部電視劇后，我的神情久久不能平靜，由于他們的話語讓我豪情洶涌，他們的行徑讓我熱血歡喜。我不忍心錯過任何一集，哪怕是一秒，由于每集都會告知我們一些當代人正在忘卻著卻是那最為寶貴的原因，那內里老師的非常多話，都讓人耐人尋味。
在其時，我們中國事一個如許窮苦的年頭啊！假如沒有像毛澤東他們那樣的有志之士，我們有何如談重大昌盛啊！就連一般的衣食住行都成痛苦，我很清楚的記得蔡和森和劉俊卿那次由于用飯而激勉的打罵，他們兩個把飯倒掉了本無關蔡和森的事！但蔡和森卻憤慨了，由于他想到的是有多少人在忍耐饑餓啊！他撿起了窩窩頭，沒有多說啥讀后感！這時候，徐挺直老師走了過來，他無聲的和蔡和森一塊吃了起來！全部的學生被感激了，徐老師用無言的批判讓劉俊卿慚愧。其時我果真被感激了！我的鼻子酸酸的，淚水在眼睛里打轉。想到生活本質中，學校的小學六年級食堂，天天都有一大桶飯菜被倒掉，菜欠好吃就倒掉，憫農這首詩我們三歲時都會背，看來食糧的來之不容易。飯從何處來呀？米飯開始要……然后再……最終用麻袋子一袋袋的裝好，用貨車運到各大阛阓，米的進程就那么瑣碎，況且菜呢？我們華夏生齒是全球生齒最多的，不過我們的疆域才排第三，假如大眾都這樣濫用，結果不可思議。想到這邊，我們就更應當愛惜每滴水，每口食糧……
劉俊卿不但云云還用錢買了一對貴鞋小學三年級，這樣奢華的動作讓我很看不慣，不過我們身旁-常常有人在攀比誰家更有錢啦？誰的衣服是名牌的？啥飯館的菜最貴啦？我們應當學習毛、蔡和森……他們也是艱難出身，他們卻了解節衣縮食……一個又一個的精粹片斷實在是太多了！全面沒辦法用談話來所有描寫。
國家的將來在我們手上，我們要好好學習，學習毛澤東努力學習的德行，學習徐挺直愛惜食糧的德行……做一個有效之才。
觀恰同學少年有感 篇20
2011年，是中國共產黨成立90周年，你還記得嗎？你還記得那個為中國人民贏得和平的，那個率領人民群眾登上了井岡山，領導中國人民走向統一的人嗎？他就是我們的領袖——毛澤東。
他知錯能改，古人“程門立雪”他“袁門立雨”，用誠心打動了老師他堅忍不拔，堅持冷水浴等有益運動他心中有天，有地，有中國，有世界！做人要做的堂堂正正，不要因為追求榮華富貴和名利而失去尊嚴，就像蘭花一樣，他雖然不如牡丹有名，但是特姿勢所透露出的高貴的氣質卻使人回味無窮。朋友之間的友誼固然重要，但卻不能因為友誼而失去誠信，任意誠信為本，無論什么時候，什么地點，都不能因為個人利益而不講誠信。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”學習不是一朝一夕就能夠完成的事，需要持之以恒的堅持，要像毛澤東一樣，每天的積累，珍惜每一天的學習時間。“不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。”用有限的時間去做更多的事情，為了自己的目標而奮斗，每個人的目標都不一樣，有的偉大，有的平凡，但是他們都一樣，都能使人們努力的向他前進。利益、友誼、理想，怎樣正確的去面對？
“少年強則國強”無論怎樣，我們都是國家的一份子，國家的繁榮昌盛我們也應該承擔一份責任，只有我們不斷的進步，不斷的強大，國家才能夠不斷的進步，不斷的強大。現在的我們直至青春年華，是讀書學習的大好時機，錯過了就不會再有，錯過了就不會再來，時間是寶貴的，貴的什么人都買不到，好好學，好好干，做一個有用的人。
恰同學少年，在最搖擺不定之時，堅定自己的理想，與國家一同進步吧！
觀恰同學少年有感 篇21
看了這部電視劇后，我的情緒久久不能平靜，因為他們的話語讓我激情澎湃，他們的行動讓我熱血沸騰。我不忍心錯過任何一集，哪怕是一秒，因為每一集都會告訴我們一些現代人正在遺忘著卻是那最為寶貴的道理，那里面老師的很多話，都讓人回味無窮。
在那時，我們中國是一個多么貧窮的年代啊！如果沒有像他們那樣的有志之士，我們有怎樣談強大發達啊！就連普通的衣食住行都成困難，我很清楚的記得蔡和森和劉俊卿那次因為吃飯而引發的爭吵，他們兩個把飯倒掉了本無關蔡和森的事！但蔡和森卻憤怒了，因為他想到的是有多少人在忍受饑餓啊！他撿起了窩窩頭，沒有多說什么！這時，徐特立老師走了過來，他無聲的和蔡和森一齊吃了起來！所有的學生被感動了，徐老師用無言的批評讓劉俊卿羞愧。那時我真的被感動了！我的鼻子酸酸的，淚水在眼睛里打轉。想到生活實際中，學校的食堂，每一天都有一大桶飯菜被倒掉，菜不好吃就倒掉，憫農這首詩我們三歲的時候都會背，可見糧食的來之不易。飯從哪里來呀米飯首先要……然后再……最后用麻袋子一袋袋的裝好，用貨車運到各大商場，米的過程就這么麻煩，何況菜呢我們中國人口是全世界人口最多的，但是我們的國土才排第三，如果人人都這樣浪費，后果不堪設想。想到那里，我們就更就應珍惜每一滴水，每一口糧食……
劉俊卿不僅僅如此還花錢買了一雙貴鞋，這樣奢侈的行為讓我很看不慣，但是我們身邊經常有人在攀比誰家更有錢啦誰的衣服是名牌的什么飯店的菜最貴啦我們就應學習蔡和森……他們也是貧困出生，他們卻明白省吃儉用……一個又一個的精彩片段實在是太多了！完全無法用語言來全部描述。
祖國的未來在我們手上，我們要好好學習，學習刻苦學習的品質，學習徐特立珍惜糧食的品質……做一個有用之才。
觀恰同學少年有感 篇22
今天我看了《恰同學少年》的10到12集。
這部分內容主要講：在周末的時候，毛澤東教老百姓們認字。比如“日頭照得禾苗壯”，說的就是“香”字。這一幕正好被孔校長看見。兩個人還討論了關于教育的問題。毛澤東說：＂書本上可得真理，但也要實踐。”校長很贊同。陶斯詠過生日，她和向警予去找毛澤東和蔡和森一起過生日，可是他們倆不在。陶斯詠和向警予遇見了蕭子升他們，幾個人于是去愛晚亭找毛澤東二人，可是也不在。正著急的時候，毛澤東和蔡和森出現了。幾個人感到熱血沸騰，在大雨下跳起舞來，然后一起吟詩回家。幾日后，長沙來了大將軍，他與袁世凱是一伙的。那大帥要求學生寫贊美中日親和的英明政策，而孔校長為保護學生被迫答應。回校后，校長召集師生舉行了明恥會，一番演講，讓所有學生心潮澎湃。劉俊卿告密，將軍讓他領軍隊來緝捕校長。一陣搜查，把校園攪得雞飛狗跳。校長在眾人的掩護下逃走，他到了海外，由新校長張干接任。
毛澤東一眾人不顧大雨傾盆，在雨中奔跑玩耍的景象讓我印象深刻。我感受到了他們的朝氣，恰同學少年，風華正茂。書生意氣，揮斥方道。正如蔡和森所說：“山川在我腳下，大地在我懷中，我就是這原野山川之主，我就是這天地萬物之靈。”毛澤東也說：“體會這風，體會這雨，體會著大自然帶來的暢快和淋漓。”少年本就與困難相斥。在少年的字典里。沒有退縮，沒有困難，沒有障礙。“以青春之我，創建青春之國家，青春之家庭，青春之民族。＂這便是李大釗對青年的寄望。央視主持人撒貝寧也曾說：＂少年時喚起一天明月，照我滿懷冰雪，少年時算平生肝膽，因人常熱。少年丈夫只手把吳鉤，義氣高于百尺樓，雖然韶華不為少年留，但無論走多遠，我們歸來仍是少年。在少年時，能與自己志同道合之人共創事業，共同努力是很幸福的。我們也要學習毛澤東他們，在青年時，還一腔熱，揮灑汗水，為自己的理想努力。
如果信念有顏色，那一定是中國紅。孔昭綬的一番演講，激起了我強烈的愛國熱情。他說過，我們每一個中國人都應該為國家承擔責任，“天下興亡，匹夫有責”，匹夫不是指你除外的別人，而首先應包括自己。我們出生在新時代，沒有經歷過祖國的困難，但是我們見證了祖國的復興。從神舟十二號到核潛艇，我們的祖國富起來了。一國之未來，要由青年來擔當。我青年學習，責有悠歸，肩負著為國家儲備實力的重任，我們恰逢祖國昌盛之際，更是應該努力學習，報效祖國。
這就是我的感想。
觀恰同學少年有感 篇23
這部電視連續劇給我很大啟發。少年強則國強，觀今之中國，少年堪憂呀。隨著社會的發展和經濟的進步，中國人受的文化教育也越來越高，當然理所當然的是素質也應該相應的提高，然而隨著我年齡的增長，看到越來越多的青少年的不檢行為，我心中不禁一番感慨，有時會問我中國之道路該何去何從，中國的未來到底該由誰來掌控。
當然作為一名中國人，天下興亡匹夫有責。他們的晨誦讓我熱血沸騰，讓我有種奮起的沖動，讓我感到羞愧，想想當自己十八歲的時候是那樣的年少無知，整天雖然是沉醉在書香之中但是卻如古人所說死讀書讀死書，什么問渠那得清如許，為有源頭活水來。學習的興趣在那里？我卻無從選擇，那時的我就好象范進要考舉人的心情吧，唉。時代是在進步么？我怎么覺得不論是學習還是生活我們的環境都大不如從前呢？
觀恰同學少年有感 篇24
隨著這學期的將近結束，陪伴了我們這么久的《恰同學少年》也終于迎來了尾聲。回顧這些時光，這部劇陪伴了我們的青春，在我們的悲傷與歡笑中迎來了它最終的結局。自然而然，觀看這部劇，我同時也收獲了很多，各種感受涌入心頭，不禁讓我提筆寫下了這篇觀后感。
《恰同學少年》這五個字源自毛澤東《沁園春。長沙》中的一句詩，也正如同它的名字一樣，這部劇講述了毛澤東、蔡和森等一群風華正茂的少年學子在湖南第一師范求學的故事。
在那樣一個動蕩不安的年代，幾位有志青年心系祖國，用自身的努力嘗試改變這個國家的命運。猶記劇中毛澤東邀蕭子升在暑假去游學的經歷，二人只帶一把雨傘、一個挎包，裝著簡單的換洗衣服和文房四寶，便游歷了長沙、寧鄉、安化、益陽、沅江五個縣的不少鄉鎮。而現在想來我們的暑假又在做些什么？寫寫作業，上上課外輔導，玩玩手機游戲，這大概是我們這個年代大部分學生假期的縮影。雖然在每個時代中都有每個時代人的過法，但是我們與之他們是否少了些什么呢？這是我一直在思考卻難以回答的問題，卻在一節班會課上找到了答案：志氣和目標，這正是我們所缺少的東西。
在這堂班會課上，主持人提出了兩個問題，一個是有未來理想的同學舉一下手，一個是有未來理想并作出規劃的同學舉一下手。兩個十分簡單的問題，然第一個問題舉起手來的人只有寥寥幾人，而第二個問題舉起手的人更是幾個手指都數得過來。試問一句，我們是不是越活越沒有志氣了呢？在青春這個本應最有理想，有朝氣的時期，我們的做法卻是像一位遲暮老人，還未進入社會，便已年老。遙看《恰同學少年》中的每一個人，他們哪個不是正值青春的莘莘學子，是在高談暢想計劃國家未來的有志青年。而我們呢？只是一個簡單的理想，便難為住了我們。聽有些同學說自己未來的規劃，考上一個大學，再回到家鄉里找一份工作便是未來。這樣的計劃對我們來說很正常，可卻缺少著朝氣，一種青春本該拼搏奮斗的勇氣，就好比人生之路不是順水而行，而是逆水行舟，不進則退。我們不是古時居于山林中的隱士，不是順流而下的枯葉，而是正值青春年少的學子，在人生的這個年紀我們理應奮斗，理應有著自己的目標和理想，做一個敢于拼搏的有為青年。
人生有那么多個岔路口，很多時候都會選錯路。但我們應該奮斗，像《恰同學少年》中的每個人一樣，在最好的年紀，活出自己最好的青春！
觀恰同學少年有感 篇25
上一學期在老師們的重點推薦下讀了《恰同學少年》這本書，拜讀以后，我的思想大大轉變了，我覺得這本書看了讓人為之震憾，對我們很有意義，真是受益匪淺，時時催我奮進。
《恰同學少年》講述了一群風華正盛，樂于求知的少年，他們在第一師范的學習生涯，他們鐵一般的意志，敢作敢為的精神，值得我們學習。在本書中有許許多多的好句子，以及感人的情節讓我刻骨銘心，所謂“青年強，則國強;青年弱，則國弱”。“文明其精神，野蠻其體魄”。
本書中的人物我最敬佩的是毛澤東，他的膽量、他的聰明，以及他所體現的精神，他也是本書中的靈魂人物，比如在1917年的暑假，他提出了一個讓常人都不敢去想的事情，那便是“身上不帶一分錢，而去游遍湘南”。不帶一分錢，那怎么能生活呢?靠自己的本事去生活，他們一路上發生了許多事情，到最后身上卻有了錢，不但沒挨餓，反而還吃紅燒肉，真夠膽。他有勇有謀，竟敢在槍下耍聰明，比如袁世凱稱帝，他手下有一名大將—湯薌銘，湯薌銘下令全長沙全體師生都得參加，他舉辦的一次敬袁滅民活動，還給在場的師生分發書藉，提倡袁世凱，結果卻變成了《反袁二十一條》，這些事跡都有是第一師范學生干出來的，強烈的愛國精神滲入人心。
青年毛澤東也有沖動的時候，比如第一師范校長張干，毛澤東不體諒他的良苦用心，反而發動全校的同學把張干校長趕走了，雖然這種行為不可取，但是在某種條件下是必須實行的。
所謂“人無完人”，書中的毛澤東也犯了不少錯誤，但是，“知錯能改善莫大焉”。比如他的作文成績一再下降，而不聽袁老師的勸告，導致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認為自己很有理，要不是他的恩師楊昌濟給他提出來，還不會知錯，他那種認錯的精神和意志，永遠浮現在我腦中。夜晚時分，去袁老師家認錯，卻吃了閉門羹，毛澤東認準的事，他一定會堅持到底，吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前，天有不測風云，不料卻下起了大雨，但他也沒有放棄，直淋到袁老師見他為止。
這本書里的每一個人都有自己獨特的個性。他們的青春洋溢著自信;他們的青春自信感染我們;他們的純潔友情，讓我們明白什么叫真摯。現在鄭重地向大家推薦這本書，會讓你充滿信心。真所謂“讀一本好書，交一群摯友”，讓我們在青春烈火中放出耀眼的火焰。
觀恰同學少年有感 篇26
《恰同學少年》電視劇觀后感我看完這部感人肺腑的23集電視劇。我的心被震撼了。被劇中的人物所感染。本劇就是以毛澤東五年半的讀書生涯為背景，展現了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批風華正茂的優秀青年學習生活的故事。看完了電視劇《恰同學少年》，真的為之震撼，體會到了什么才是少年應有的青春。
劇中梁啟超的“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”。一直在我耳邊回旋，為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子毛澤東和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人毛澤東求學和早年從事革命活動的非凡的風采。
電視劇把我們的視線帶到了上世紀20年代工農革命運動蓬勃發展，反動勢力為維護其反動統治對革命力量進行瘋狂反撲的革命斗爭風起云涌的崢嶸歲月。這個時期國內外發生了“十月革命”、“五四運動”、中國共產黨成立等大事。在進行革命活動中，青年毛澤東結識了很多同志，并積極引導他們與廣大工人農民相結合。
他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關心國事；他們憂國憂民，指說江山社稷大事；他們愛憎分明，蔑視權貴，視當時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學會”，是中國早期革命的星星之火。一代偉人雖已遠去，但他留下來的精神財富卻永放光芒。
這部電視劇中一個個朝氣蓬勃、積極性上、鮮活明亮的年輕人深深的感染著我，當我看到毛澤東那一批年輕人的豪情壯志，那種志存高遠，發奮圖強，報效祖國的精神，鼓舞著我們。他們那種意氣風發、胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷的精神是在任何時代都適用的，在任何時候都會激勵一代又一代年輕人風華正茂，奮發向上的，《恰同學少年》對中華民族的騰飛，具有不可思議的，強大的推動力量。
觀恰同學少年有感 篇27
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”毛澤東的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口，而且激發了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學少年”為主題，以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現背景的大型青春劇，展現了二十世紀以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實主題有很深刻的現實針對性和教育意義。
跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的各種“經典“青春劇的pose二十三集電視連續劇《恰同學少年》以現代藝術的手段，把一代領袖、偉人毛澤東的形象，鮮活的搬到了電視熒屏上。總感覺這個戲拍得特別好，觀看時也覺得不亦樂乎，這部劇打破了傳統講述偉人傳記過時的、僵硬的表現方式和手法，用生活化的、藝術的、情感化的方式把人物刻畫的淋漓盡致，同時內涵豐富寓意深刻催人奮進，使劇中人物給我留下了深刻的印象。正如導演所說，“我們不追求形似，努力做到神似”。
該劇第一個亮點是思想性強，講了教育應該同社會相結合問題，講了因才施教問題，講了學為所用問題，特別是講了青年學生要關心國家大事獻身祖國和人民問題，無疑是對當前某些教育方針和方法進行了有力批判，是對讀死書求高分的教育目的的有力聲討，是對“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的無情嘲諷。該劇立足于青少年教育，相比今天的太平盛世，20世紀上半葉的中華民族正處在水深火熱之中，戰亂頻仍、民不聊生。正是在那樣的年代，一大批志存高遠、一心發憤圖強、報效祖國的年輕人，上下求索，他們更多思考的是國家的命運、是民族的未來、是他人的需求。他們接受最新的觀點，追求最新的東西，這些，放在任何時代對任何人都有激勵作用。那個年代的那群優秀的年輕人，他們胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷，他們的身上鑄寫著中華民族的魂，他們是那個時代最時尚的人！
該劇中，不知道是哪一集，有這樣一個畫面，一群學生在一起大聲朗讀《少年中國說》，他們讀得豪氣沖天，我當時就被震撼了，為他們的朝氣震撼；為他們的氣概震撼，更加為自己是中國人而自豪，愛國情操在那一刻體現得淋漓盡致。他們將自己的命運與祖國的命運緊緊相連，他們將改造舊中國，改造國民命運當作自己的責任，他們意氣風發，激揚文字，奮發圖強！這樣的場面又怎能不讓人心潮澎湃呢？平時聽學校愛國講座也沒這種感覺，暫不說這電視劇拍得好壞，我堅信單是這個鏡頭一定會感動很多人。看到這里我在想，許多報道都在通篇長論80后的我們年輕一代，如何如何缺乏朝氣、毅志，精神食糧匱乏等等，沒有一個好的教材或藝術形式能給我們以生動的啟示。看完《恰同學少年》，我深深的感受到，這不正是我們所需要的嗎？
《恰同學少年》還讓我看到了陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現了中華民族有志青年的意氣風發，看得人眼前一亮。這部電視劇使我認識到在大學校園這段的光陰是最珍貴的，想想過來的兩年的大學生活，一點點，一幕幕，兩年大學生活的點滴在腦海中閃現。過去的兩年是充滿爛漫幻想的兩年，我們有太多的憧憬，卻自以為自己已經長大成人……我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。
曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數徜徉，卻不能回頭，這就是人生的無奈。《恰同學少年》這部電視劇給了我更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種強烈的責任感，讓我深深體會到大學生活得可貴，我要珍惜現在的一分一秒，不要使大學生活留有遺憾。
梁啟超曾說過：少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年生于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。這句話的確是不可爭辯的真理！這句話也在這部影片中得到了最好的見證，正是因為有了那樣的一批優秀少年，才有了那個時代之后的那個富強的中國，而現在又何嘗不是如此啊，我們這些青少年是不是有所思，有所悟呢？是不是要做些什么呢？我們不可能成為毛澤東，不可能成為蔡和森，但我們依然可以做好多事，只要我們敢作敢為，那我們一定能為祖國的建設增光添彩，為祖國的日益強大貢獻自己的微薄之力。
成功不是偶然。這句話每一個人都知道，英雄也不例外，從他們一生的成長足跡當中，我們可以看出即便是在少年時代也閃耀著燦爛的光芒。時代不同了，我們不需要去效仿他們，但是那種精神是永遠值得我們學習和鼓舞我們前進的。所以，我們需要更多像這樣的好作品，《恰同學少年》描述的是毛澤東的少年時代，希望以后，在熒屏上能以這種藝術再現的手法，看到更多的世界偉人、中國偉人，給年青一代更多的啟發和鼓舞。
觀恰同學少年有感 篇28
毛澤東，多么響亮的名字。正是他，趕走了日本人，打倒了蔣介石。可多少人知道他少時的故事。冰心說，成功的花，人們只驚艷它現實的明艷，但當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，撒遍犧牲的血雨。正如毛澤東，由于年少時期的積累才能領導軍隊，領導國家。恰同學少年正記述了毛澤東在學校的學習和生活。在這部劇中，有幾段戲最為經典，下面我們就來說一說。
首先是毛澤東因為幫蕭子升和他弟弟寫文章而被孔昭綬教育一翻，明白了大義與小義的關系，孔昭綬還把校旗給了毛澤東，讓他生起旗幟。由此可知，教師不僅要教知識，還要教人生的道理。
其次，蔡和森看到劉俊卿浪費糧食，便自己把剩下的飯吃了，劉俊卿看到以后還當眾羞辱了他，最后校長批評了劉俊卿。
還有就是張干校長的事情。張干為了學生操碎了心，可是得不到學生的諒解，直到最后才真像揭開，卻被毛澤東趕跑了。這部劇向我們教會了如何了解對方，不能只看表面現象，而要深入內心，不能泛泛而談。
在看看袁仲謙吧。他因為毛澤東寫文章氣勢太重而不喜歡毛澤東的文章，最后經過楊昌濟的教導，明白了自己的錯誤之處，于是去向老師道歉，在大雨中站了好久，最后得道老師的諒解。
這部電視劇還有許多經典之處，在這里就不一一贅述了，希望大家也喜歡這部劇。
觀恰同學少年有感 篇29
又到了每個星期都要寫觀后感的時候，適逢中秋假期，這次看的是《恰同學少年》六至九集。
這四集主要講：周末，毛澤東去楊昌濟老師家學習，學到了楊先生所說的“修學儲能，先博后淵”的道理，并學會了用井水淋浴、大聲晨讀的習慣;向警予在碼頭偶遇蔡和森，并學習給他人擦皮鞋;蔡和森的妹妹來取學校發的津貼，蔡和森吃劉俊卿丟棄的窩頭，被劉俊卿侮辱，徐特立老師支持蔡和森，旁若無人地拿起剩飯吃了起來，孔校長開會當眾批評浪費糧食的行為;國文老師袁吉六給毛澤東打了低分，毛澤東在課堂上和老師起了爭執，并吵了起來，在楊先生的教導下，他向老師道歉并改錯;毛澤東以二十八畫征友找到了三名志同道合的朋友。
在這四集中，我感受最深的有兩個情景。第一個是毛澤東看見楊先生用井水淋浴并大聲誦讀的情景，我覺得楊老師這種做法值得我們學習，這種方法不僅能讓我們有效的快速清醒，讓忙碌的一天有一個美好的開頭，也算是一種強健體魄的好方法，讓我們不那么輕易就生病。而且大聲誦讀能讓我們快速記憶背誦內容，也可以讓我們集中注意力，時刻告訴自己該做什么，不該做什么。我們應該向毛澤東一樣積極的學習起來。
第二個情景就是毛澤東在袁老師的院子里淋了一晚上的雨，懇求老師原諒自己的過錯，可袁老師整整一個晚上都沒有理毛澤東，最后在早上的時候才原諒了他。當我看到這一情景時，就覺得毛澤東是一個好學生，為什么呢?因為毛澤東聽了楊先生的教誨后，立馬就跑去袁老師家道歉，他淋了一晚上的雨，并不生氣，反而在第二天，細細聆聽教誨。不像我們一樣，老師打了或批評了，就在背后偷偷罵老師，沒有一點兒改錯的態度;老師布置的作業多了，不是抓緊時間快寫，反而和朋友抱怨，向家長抱怨，埋怨老師布置的作業多。一點兒都不尊重老師，在背后給討厭的老師起綽號;一點兒都不懂得感恩，考試考好就說自己腦袋聰明，考不好就是老師沒教好。
看電視劇《恰同學少年》，給我帶來了很多啟示，我會繼續觀看。
觀恰同學少年有感 篇30
追憶往昔崢嶸歲月，今又為何感到迷茫？江山代有人才出，上下求索。俱往矣，數風流人物還看今朝。
不知道這些年如何混過來的，但自從我看了電視劇《恰同學少年》，我就知道，我的是生活變了。遙想風華正茂的少年，指點江山，激揚文字，是何等的酣暢與瀟灑，難忘教書育人的先生們，自閉桃源稱太古，欲栽大木豎長天的開明高尚與坦蕩無私。我不只一次懷疑現實，懷疑中國當前的教育制度，懷疑當代的同學少年。如今艱難探求，卻恐迷失在這茫茫人海。
理想似乎離我們青少年越來越遠了，作為在蜜罐中泡大的一代，是否失去了什么呢？鄧穎超說過：“希望你們不是貪圖安逸，坐享其成的一代，而是艱苦創業，造福人類的一代；不是因循守舊，墨守成規的一代，而是勇于創新、開拓前進的一代；不是滿足現狀，不思進取的餓一代，而是向往明天，創造未來大一代。”故我今日之少年若昏昏噩噩，貪圖安逸，碌碌無為，那么誰來擔負起民族振興只大任，誰來完成先烈們的革命思想？人的一生不可虛度。
誠然，我們處的時代是一個和平年代，我們不需要用刺刀和子彈去筑造新中國，不必用鮮血換來一個嶄新的世界，但我們必須明白：國家仍很貧窮，民眾仍很愚昧，思想觀念仍很落后，物質上的利益正蠱惑國民的心智。所以說我們要做的事情有很多，社會上的一切不公平與不合理都必須被改變。梁啟超有言：故今日之責任不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球！
詠長夜，攀北斗；蝶戀花，夢難求；書翻千秋史，談盡古今愁。
名與利，莫問候；書并劍，到心頭；揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。
最后我想借孔昭綬校長在“明恥大會”上所致辭結尾：同學們，我們必須拿出十倍的精神，百倍的努力，勵精圖治，發奮圖強，振興中華！
觀恰同學少年有感 篇31
《恰同學少年》其中還有一個偉大的革命家蔡和森所說的臺詞也直震人心。
一：人，之所以為人。正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中只有利益與私欲，那人和只會滿足于物欲的動物，又有何分別呢?林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在!而區區人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一題呢?
這是蔡和森和劉俊卿在討論教師是否應當堅守自己的職位的時候，蔡和森大聲辯駁劉俊卿的自私觀點所發出的正義之言。做人，就應該做一個有信念，有道德，有志氣的人。不應該在利益面前迷失自己的方向，不應該為了謀取自己的私欲而放棄崇高的理想。不應該人窮志短，不應該丟失自己的信念。“我若相信崇高，崇高自與我同在!”這是蔡和森與劉俊卿這場辯論賽臨近結束的時候，蔡和森振臂一揮大聲吶喊所說的最后一句結束語。頓時，響起一片雷鳴般的掌聲，久久不能平息，但久久不能平息的豈止是掌聲?還有我們的心靈!我們，我，作為一師范的學生，以后的職業是教師，所以我們得學會先輩們那種愿意吃苦，愿意為了自己的事業而放棄一些誘惑人心的利益，既然選擇當一名人民教師，就得勤勤懇懇地一直干下去，把工作干好。不能在利益面前動搖自己的信念，不能成為劉俊卿嘴里所說的那種不愿意“低人一等，不愿意吃粉筆灰”，不愿意奉獻自己的人。如果你選擇當一名教師，就得象歌頌教師職業那樣“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。”
觀看《恰同學少年》后，我被《恰同學少年》里面所宣傳的精神，所表現出來的節氣感動。《恰》對于我們這群即將要走入社會，面對職業場所，面對各種選擇的，各種誘惑的大學生來說算是一面明鏡
我們要學會《恰》所宣傳出來的偉大思想。
而且，我們還要學會這種思想。
正如楊板倉先生教導于毛澤東：要“文明其精神，野蠻其體魄!”這八字是教導我們無論是精神還是身體我們都得兩面發展。
但現在已經是和平時期了，做一個新時代的大學生，我覺得也許可以在后面在加上幾個字，陶冶其情操!
故，我們要做到：文明其精神，野蠻其體魄，陶冶其情操!
觀恰同學少年有感 篇32
看完恰同學少年這部23集的電視連續劇，僅僅用了不到一周的時間。這幾天我像著了魔一樣，從小到大我還從未對一部電視劇如此著迷。
我感覺它是所有我看過的電視劇中最為振奮人心發人深醒的以至于當我看完的時候突然覺得好像少了一點什么東西，感覺這部片子永遠也不會結束，它帶給人太多的回味和反思。在這部片子里有太多令我振奮的語言，有太多讓我足以學習的模范，也有太多令我感動以至流淚的情節。
革命的豪情和熱情，信念的堅定，理想的遠大，生活的艱苦樸素，勤儉節約，這其中的感覺也許只有親自看過才會體會的到。片中的每一個人物都是那樣歷歷在目，文武雙全，有膽有謀的毛澤東，沉著穩重，考慮周全的蔡和森，心地善良，才氣過人的蕭子升，杰出的女性人才如陶斯詠，向警予，楊開慧，蔡暢，當然還有一師范的老師和校長。一個個的人物形象不時地閃現在我的腦海中，不論窮富，不論男女，不論什么舊制度老封建，懷著同樣的激情，熱情，他們不約而同地走到了一起，在一起學習討論，這樣的豪情壯志使我的內心象是燃燒起了一團烈火，重新點燃了我，點燃了我的斗志，也喚醒了我，喚醒了我的理想，人生在世，匆匆過客，然則價值觀卻相差懸殊，為什么?我想這部電視劇里有最好的答案。
一個人如果只有物質的享受，天天只想著自己的一畝三分田，而沒有精神上的追求，那么他算是枉費此生。這樣的人生也沒有多少價值可言。生活在現代，物質生活很豐富，如果不時刻提醒自己磨練自己，時刻給自己的思想充電，那么很容易被世俗同化，最終也會忘記自己的使命和責任。
幸好我的身邊也有這樣意氣風發，志趣相投的朋友，感謝你們，感謝你們給我的關心和幫助，同時還要感謝烏有之鄉以及烏有之鄉的朋友們。因為有你們，我心自向往永恒，因為有你們，我心自向往超脫，也因為有你們，我心自向往真善美。
《恰同學少年》——一部值得用一生去細細品味的影視作品。
觀恰同學少年有感 篇33
觀看《恰同學少年》是一個很難得的機會，是由學校組織的。在我們大學生這個年代，是一個叛逆的年代，是一個標榜自新的年代。純粹的盲目，由于是學校組織的，很多的人心不甘情不愿地去觀看，還在心里打著小算盤說什么點完名就走。可是當《恰同學少年》一播，在還只是在播前奏的時候，我發現，影廳本來糟雜的聲音漸漸地趨向安靜，到最后鴉雀無聲，只有音響里面傳出來的那些演員渾厚、堅定、正義、強悍的聲音。
直至連播了3集，本來那些“兩股顫顫，幾欲先走”的同學們仿佛被如來佛定住了一樣，都沒有離席，還一直要加播，直至晚上11點多了，才戀戀不舍地從演播廳出來。一路上，充斥我耳朵的全是《恰同學少年》里面的臺詞，里面的內容。我自己心里也被震撼著，心里涌滿感動與自豪。感動那個年代充滿血性的青年為拯救中國所做的熱血事情，自豪于那些偉人是我所在的學校—————湖南省第一師范的學生。
仔細想想為什么《恰同學少年》能這么深入人心？這么受大眾喜愛？這么被觀眾津津樂道？《恰同學少年》沒有大牌的明星出演，沒有恢弘的場面，沒有華麗的臺詞，沒有煽情的情節，可是它有什么魅力能這么吸引觀眾呢？我想究其原因不外乎于《恰同學少年》表現出來的精神與氣魄。而這些精神與氣魄又從整個電視的臺詞和演員的演技體現出來。先從臺詞這一方面來解讀《恰同學少年》這一熱播電視劇。
“衡山西，岳麓東，城南講學峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風。多材自昔夸熊封。男兒努力蔚為萬夫雄。”
觀恰同學少年有感 篇34
故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。恰同學少年，真正淋漓盡致的表現了這首詩。我和姐姐妹妹媽媽一起觀看了《恰同學少年》這部令人們受益匪淺的電視劇。
姐姐說：“每次看《恰同學少年》，我都會想起毛澤東，蔡和森，蕭子升……想起他們在一起的快樂時光，感人的片段，感人的故事。令我印象最深的是：毛澤東的一篇關于體育的文章被發表了，為了慶賀他們就去了橘子洲頭！姐姐妹妹說：去橘子洲頭不是為了去春游，而是為了去慶祝。但我的觀點跟他們都不同：“他們去橘子洲頭，不僅僅是為了慶祝，也是一次小小的春游。”我們就因為這個問題展開了不可開交的討論。最后，媽媽給我們揭曉了答案：他們去橘子洲頭，不僅是為了慶祝毛潤之的文章在新青年報刊上發表，讓毛澤東請客，都知道他沒錢，所以去了橘子洲頭，也算是一次是春游。”
我印象最深刻的片段是：長沙城即將陷入滅頂之災。因為3000余被桂軍打敗的軍隊，在猴子石，要是再不阻止叛軍的話，長沙城可能陷入一場巨大的災難。毛澤東挺身而出，向校長提出主意，領著學生軍，去阻止敵軍。毛澤東放鞭炮用木桶蓋住，裝作槍的響聲。帶領200多名學生軍跑到猴子石的山頂上大喊，由于山里的回音很大，那3000名殘兵敗將以為是桂軍來啦，很害怕，團長就讓毛澤東就下來與他們談談。毛澤東通過自己的靈活變通，機智敏銳的頭腦和警察局警察郭亮的一顆子彈，成功的讓3000多殘兵敗將交出了自己的槍。
妹妹說：“印象最深的片段是：張干校長剛剛上任之后，由于毛澤東不了解他，不知道他背后為學校付出了多少，有多少苦衷，大家都不明白！楊昌濟老師去外地講課回來之后，張校長，把自己的苦衷告訴了楊昌濟老師，楊老師給毛澤東和以及其他學生講了張干校長背后為學校付出，沒有放棄過學校的事說了出來。結果毛澤東很后悔。”姐姐補充到：毛澤東當上國家的主席之后，她把年老的老校長張干接到了北京，細心的照顧他。
本來預定要在20分鐘之內結束這場交流。但是我們用了40分鐘還意猶未盡。每次交流都有不同的收獲：不僅能鍛煉我的口才，提升表達能力。別人在發言的時候，不要插嘴，用心聆聽，這是對發言者基本的尊重。我們也應該要像毛澤東時代的人學習，好好讀書，做一個有志青年！
觀恰同學少年有感 篇35
暑假漸漸臨近尾聲，我也正愁著學校布置要看的《恰同學少年》，還沒看呢。有天中午，就讓我給撞了個巧，剛好有個電視臺正在播放《恰同學少年》，而且一天播好幾集。
以前，我對毛主席并不怎么熟悉，相對來說，我比較喜歡周總理。但是看了《恰同學少年》后，我對毛主席的印象有了很大的改變。
劇中讓我最深刻的劇情：就是他帶領了200名師大的學生，佩帶著扁擔做的假槍，放鞭炮充當槍聲嚇唬潰兵。城南郊外，四下突然“槍聲”大作，旌旗招展，到處是圍上來的“人馬”和“繳槍投降”的叫聲，潰兵都以為中了埋伏，一時亂作一團。潰兵們終于答應派人去談判。最后毛澤東、蔡和森和蕭子升三人一起去談判。就在潰兵團長命令潰兵“繳槍”時，忽然馬疤子逃了回來，并揭發了他們。而這時，毛主席居然能故做鎮靜的，不緊不慢的倒了碗茶水，喝了起來。那樣子，就好象自己真的是個如假包換的桂兵似的。
就連我這個局外人，看到這個情景，嚇得也不知該如何是好了。所謂皇上不急，太監著急。可是沒想到，毛主席竟能如此完美的演繹了一段生死之交臂。這足以顯示出他機智勇敢，臨危不亂的氣魄。
其實在我們生活中，又何嘗不是這樣的呢。在遇到困難的時候，我們常常會想到如何去逃避，去躲開它；很少會有人會勇敢的去克服它的。如果毛主席他們，當初也是選擇逃避的話，那我們這些后人還能看到如今的湖南么？答案不言而喻。
所以，看了《恰同學少年》，不僅讓我對毛主席有了新的認識，也讓我知道了，在生活中，遇到困難、危險的時候，我們應該勇敢的面對，用我們的智慧、勇敢，和臨危不亂的精神去和敵人作戰斗。這樣，我們會比逃避多了一絲希望：化險為夷的希望！
觀恰同學少年有感 篇36
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方道。”毛澤東的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口，而且激發了幾代青年人豪情壯志。最近中央電視臺正在熱播的一部紅色偶像劇《恰同學少年》給我帶來很大震撼，我相信也許很多人和我一樣已經被這部電視劇深深的吸引著，感動著……
這部電視劇中一個個朝氣蓬勃﹑積極性上﹑鮮活明亮的年輕人深深的感染著我，當我看到毛澤東那一批年輕人的豪情壯志，那種志存高遠，發奮圖強，報效祖國的精神，我想他們那種意氣風發、胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷的精神是在任何時代都適用的，在任何時候都會激勵一代又一代年輕人奮發向上的。
我認為他們那種滿腔熱血、奮發圖強、憂國憂民的精神，不但在那種中國正處在水深火熱，戰亂頻繁、民不聊生的時代有用，而且在今天這種國太民安的太平盛世的和平年代也同樣適用。
作為一名教師，我深深的感受到，教書育人，不但教書重要，而育人更重要，試想如果我們現在教出的學生都象劉俊卿一樣的話，那么，大家可以想一想我們未來的中國會是怎么樣子，細細想起來是很可怕的事情。如果是那樣的話中國還會有燦爛的明天嗎？所以我認為育人比教書更重要，更必要。
我們可以看一看，我們現在的學生，也許是因為獨生子女的緣故，大部分孩子都是自私自立，眼中只用自己，自己的利益高于一切，根本不知道要如何和同學和睦相處，如何互相幫助；在任何時候集體的利益要高于一切，以集體的利益為重；根本不知道如何尊敬師長，孝敬父母；試想如果連這些孩子們都做不到的話，何談報效祖國呢！
所以，我們要從小就要培養孩子們熱愛祖國、報效祖國的遠大志向，讓他們從小就滿腔熱情的去學習，樹立遠大的人生觀、價值觀。但這些并不是僅僅停留在口頭上、書本上，如果只是僅僅靠生硬的教材來說話，靠教師天天口頭上喊了一遍又一遍，那也是費工徒勞，只會讓孩子們產生逆反心理。
我覺得這種責任應該全社會來承擔，家長、學校、社會一起來擔負這一代孩子們的教育職責。應該想辦法創設一些環境、一些機遇，讓孩子們去切身體會一下，去親身感受一下。真真切切讓他們感受到他們就是未來的小主人，未來的中國要靠他們去建設，去規劃。讓他們感受到，讀書不僅僅是為了考個好學校，考上清華、北大好好找工作，有個好工作，以后的日子就會舒適一些掙的錢就會多一些；或者多學點知識，知識豐富一些以 后就會成為老板，經理什么的。而是要從小就要有“國家興完，匹夫有責”責任感，國家的強盛是自己息息相關的，我就是國家的一分子，我要為國家的繁榮昌盛出力獻策。要讓孩子們從小就建立國榮我榮，國恥我恥、唇亡齒寒的時代使命感。
那樣我們做教師培養出來的人才就不至于成為劉俊卿那樣社會的敗類，只有聰明的腦袋瓜，而品質卻極差的廢品，要知道高智商的人犯起罪來更可怕。
所以，我認為和平年代更需要“熱血青年”，更需要培養有遠大理想，有正確人生觀，正確價值觀，胸懷大志、目光深遠的一代年輕人！
我真希望更多的孩子們、年輕人能從這部紅色偶像電視劇中學習到更多的知識，受到更真切的感動。我覺得電視劇《恰同學少年》就象一朵春天里綻開的迎春花，是那么的燦爛，那么的絢麗，而又那么的旺盛，那么的有生命力！
觀恰同學少年有感 篇37
渾身是膽的毛澤東，謹慎有余的蔡和森，儒雅理性的蕭子升，少年才俊齊聚一師。這些天質過人、努力刻苦的人在一起還辦起了學友會，這個學友會，由單純的求知欲而集結起來，卻成立后來改變中國的一支中堅力量。
毛澤東當然是這個團隊的核心。學習刻苦為廣大師生所共見。5點起床，熄燈后依然在圖書館，估計一天不到7個小時的睡眠。就在人家給自己制定一個計劃時，我還糾結在自己的休息時間安排上，糾結在所謂人際網絡的維系上，差距就從如此點滴開始。同時學習也是從認識差距開始，冷水洗澡，努力訓練，刻苦學習，用習來的意志，造就我的成果。
誠然，一師人才輩出和生源有密不可分的關系，但人才也要經過引導方可成大器。一師之所以能使這么多學生有自己個性發展的的空間與其的教學理念也是分不開的。一師，免費招收學生，在當時甚至在如今都少有幾人敢出此言；他們對待犯錯誤的學生之態度與眾人甚至現在都大不相同，他們認為懲罰學生的目的是為了讓學生改正，而不是懲罰本身；他們對于有特長的優秀人才大膽破格，可對其不擅長學科予以放松，這有恰與我中國當今教育改革不謀而合。可見一師教育理念超前到何種地步！
以前有一個一直得不到解釋的錢學森之問或許也能從這部片子中找到答案。楊昌濟先生在給毛澤東班上第一節課的時候，問所有同學一個問題——你的理想是什么？大家都講了自己的理想，或天真，或成熟，只一人劉俊卿的一句要成為受人敬仰的人使持續掛在楊昌濟先生臉上的笑容消失了。他的理想正是當今社會所共有，且也只是表達了其個人希望出人頭地的愿望，為何會讓楊先生有如此的反應，我十分費解。而后來劉俊卿追逐名利，一步步走向淪陷，我的笑容也消失了。我們從小就接受這一種要做什么什么受人敬仰的人的教育，出人頭地理想從小就刻到我們的大腦，我們一心為著自己美好的生活而努力。但，有誰知道，我們已經站在了懸崖的邊上！這樣的理想看似并沒有錯誤，而實際上，其出發點在個人，這就是打錯！并不是說人不能追求自己的幸福，但是把它放在理想的高度，就使人時時為了自己的私利而奮斗，目光永遠圍繞在自己身邊，被身邊瑣事纏身，終不成大器。楊昌濟先生說：“志存高遠則心自純潔。”目光放遠，著眼國家，著眼世界，著眼人類發展的最前沿，才不會被個人之處境分心，不會被一時之困難打敗。如此的例子數不勝數，我也妄自斷言：中國人不是沒有信念，而是有了錯誤的信念。中國“為己”的信念使得社會冷漠，道德問題頻發。
再言一句：不是80后，90后是垮掉的，而是教育他們的是不堅定的，甚至說是跨掉的！作為未來教師的我，深深的感受到教育的重要性，必須為此付出努力。萬年中華不朽史，須我少年共奮力！
觀恰同學少年有感 篇38
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶”這便是當年毛澤東的一首《沁園春·長沙》中的一小句，此句不僅膾炙人口而且激發了幾代青年人的豪情壯志。
記得幾年前cctv-1上播出過一部電視劇，其結尾曲也令人久久回味……
看到這里，我想大家應該都可以猜出這首結尾曲便是電視劇《恰同學少年》上的歌曲，沒錯，這便是《恰同學少年》上的結尾曲，也是我最喜歡的一首歌。
“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟……”《恰同學少年》是一部令人心潮澎湃、熱血沸騰的電視劇，其片尾曲更有畫龍點睛之效。這個結尾曲以其氣勢、節奏、旋律震撼著人們，更加的使人感受到其中的磅礴之勢。
電視劇《恰同學少年》的這首結尾曲以它激情澎湃、情緒高昂的節奏，體現出了那一輩人豪邁的精神，廣闊的心境以及那“問蒼茫大地，誰主沉浮”的大無謂的豪壯。
這首歌，以它“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟。”的情感吸引著人們；以它“詠長夜，攀北斗。蝶戀花，夢難求。書翻千秋史，談盡古今愁。”的詩情感動著人們；以它“名與利，莫問候。書并劍，到心頭。”的豪邁觸動著人們；以它“揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。美哉中華偉少年，他日神州競風流。”的志向激勵著人們。這首歌的使人百聽不厭，它的情感、詩情、豪邁、志向使人受益無窮。
“……恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶……”與“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟……揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。美哉中華偉少年，他日神州競風流。”以詩情與豪邁的氣勢令人久久的回味無窮……
觀恰同學少年有感 篇39
少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。——梁啟超
長沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年毛澤東生活、學習、工作過的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀20年代工農革命運動蓬勃發展，反動勢力為維護其反動統治對革命力量進行瘋狂反撲的革命斗爭風起云涌的崢嶸歲月。
本劇以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現了20世紀初以毛澤東、陶斯詠、蔡和森、向警予等一群風華正茂的青年一代的學習生活和他們之間的純正的情感經歷。與此同時，也塑造了孔昭綬、楊昌濟、徐特立等一批優秀的教師形象，深刻闡明了“學生該怎樣讀書，教師該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實問題。
共同的學習生活中，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優秀青年結下了友誼，周南女中的陶斯詠、向警予、楊開慧等女學生也和他們因共同的志趣走到了一起，一個先進青年學生組成的讀書會組織成了他們學習、交流與情感發展的紐帶。
1918年，毛澤東、蔡和森等從一師畢業了，楊昌濟也受聘于北大任教，他告訴孔昭綬，自己完成了在一師的使命，為中國的未來培養了蔡、毛二位“海內人才”。
恰同學少年，將無謂的民主認同感熔鑄在每一位觀眾心中，他告訴我們，青年的斗志昂揚，決定未來復興之路的光明與輝煌。如此優秀的影視作品，也讓我們感受到了社會主義文化事業大發展、大繁榮的勃勃生機。
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