【推薦】孩子與父母作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的孩子與父母作文4篇，歡迎大家分享。
孩子與父母作文 篇1
我是父母的掌上明珠，嬌嬌女。小時候聽父母講，我剛學走路就不讓大人用手扶，上幼兒園，上小學，別人父母用車去接送，我呢?硬是死活不讓父母送，背著書包一步步地走。爸爸瞇著眼笑，媽媽抱著我親，恨不得一口把我吞了。同學們說我傻，大人們說我憨，父母親說我瞎逞能。上中學了，更是自己的事情自己干，唉!可能是天生的“賤命”吧!憨人自有憨人福，14歲的我，髙挑的個兒，出落得倒也像個大姑娘了。
放暑假了，我突然“異想天開”，反正閑著沒事，不如出去找點活兒干，提高提高自理能力，體驗體驗勞動的艱辛，豈不美哉?
跑了整整一天，真可謂是“精誠所至，金石為開”，一位幵個體餐館的大姐姐，可能看在都是女孩子的份上，答應讓我試一試，我那個樂勁呀!當時恨不得喊她一聲“上帝”。
回到家，我把這“好消息”透露給了父母。他們卻出人意外地搖著頭笑了笑。“真掃興!”我嘀咕著。
怕耽擱了時間，第二天，起了個絕早，坐在客廳里看著那石英鐘一秒一秒地溜著圈，真難熬啊!好像過了半個世紀。上班時間終于到了，我照例對父母說了聲：“我出去了。”飛一般地直奔餐館。我學著大姐姐的樣子，穿上工作服，忙了起來。不大會，小餐館頓時變得熱鬧起來。可以說，這種情影是我從來沒經歷過的.我覺得自己好似幾百年沒出過門似的，既感到新奇，又感到新鮮。—天下來，雖然很累很累，雖然有幾分緊張、幾分羞怯、幾分笨拙，雖然有聽不完的責備，甚至還會偶爾聽到幾聲粗魯的罵聲，可我還是特別的興奮。我覺得自己仿佛變成另一個人了.
回到家，一看表，糟糕!十點多了，奇怪，爸爸、媽媽上哪兒去了?屁股還沒落板凳，爸爸、媽媽便帶著一股風撲進來，看見我，好像哥倫布發現新大陸似的。媽媽一個箭步沖上來，尖聲喊道：“你上哪去了?你上哪去了?”爸爸呢，唬著臉，將門關得砰砰響，好像我是犯了什么大逆不道的罪似的。還是媽媽打破了這緊張的空氣，細聲軟氣地說：“萍萍，你在外面瘋瘋瘢癲干什么呀?別人會說我們閑話的，你爸爸是領導，你得給他顧點面子!”爸爸幵口了，打雷似的：“明天再出門，小心你的腿。”回頭又找了一句：“真是任性慣了。”說完還XX似的晃了一下拳頭，
得，我才不吃他們那一套，能把我怎樣?第二天早上，我是外甥打燈籠—照舅(舊〉。
俗話說：世上沒有不透風的.墻。我去做零工的事，整個單位都知道了，頓時像開了鍋的水。
“老王，聽說李局長的千金在外面做小工。”
“嘖嘖，局長怎么不管一管?”
“他呀!只會管我們，如花似玉的姑娘，他管得住嗎?”
“嗨!鍛煉鍛煉嘛!萬一有一天老李靠邊站了，她也要生活嘛!”
最可恨的是，那些尖嘴長舌的,瞎編一些說不出口的故事……這些人是怎么啦?一個個都這樣?
對這些指指點點我毫不在乎。可是爸爸受不了了，他感到受了天大的侮辱。回到家，把我往沙發里一推，吼道：“你究竟出的什么風頭，要這樣干?學生應該要集中精力搞學習，你是女孩子,知道嗎?”“爸爸根本不理解我!”我心酸地嘀咕著。
“我不理解你，我不理解你，你小小年紀，知道什么是理解嗯?”爸爸大聲吼道。
從小到大，爸爸從未這樣對待我，可今天，為了他的名譽、威信，發了這么大的火，我好像面對著一位陌生人。媽媽心疼地對我說：“萍萍，你別怪爸爸，他也不容易呀!你還是好好學習，將來才有出路呀!”
“好好學習，好好學習，我不是好好學習了嗎?我好多次考試不總在全班、全年級第一?好多次的競賽我不也奪得了全校第一嗎?你還要我怎樣好好學習?”我喊著。
爸爸脫下西裝，憤憤地甩在沙發上：“你目光太短淺了，全校第一算什么，你為什么不爭全省第一?全國第一?全世界第一?”
“哼!怪不得別人說你們這些當干部的，一個個官當得越大，越不滿足.原來真是這樣!”我不經思索地連珠炮似的甩出這串話。
“啪啪!”臉像刀割一樣鉆心的痛，我透過朦朧的淚花，看見了那張氣得紫紅的臉和微微顫抖的肩。我捂著那掛著淚花、印著指頭印的臉，沖進了臥室……
孩子與父母作文 篇2
每個人都有疼愛自己的父母，但你可曾想過在那次殘忍的南京大屠殺，日本侵略者強行地那些幸福的孩子從那些含辛茹苦的父母的身旁畫上了一個永遠的線段。
我曾看過一張照片，它來自1937年8月28日，日本侵略者炸南京火車站時，被記者拍下來的真實情景。
一個小孩子孤獨的坐在那凄涼的站臺上，沒有一個人在他身旁保護著他。所有人都葬身于坍塌的南京火車南站。日本侵略者斷送了多少無辜人民的性命。只有那孤兒堅強的活了下來。他號啕大哭，只因他的父母為保護他能活下來，而斷送了自己的性命。親眼看著自己父母的性命在日本人手中喪失，他會如何想呢？
一個還在牙牙學語的孩子，親眼所見日本人殘殺中國人的情景。他全身是傷，身著一個小肚兜，一個小短褲。
或許他長大后，會為父母報仇；或許他長大后，想成家立業，平平安安的度過一生；或許他長大后……他的命運該何去何從呢？
孩子與父母作文 篇3
孩子進行期末考試了。老實說，孩子每次參加考試，作為我比孩子要緊張，總是擔心孩子不能真正發揮出自己的水平。盡管，孩子的學習情況一直處于上升態勢。
每次考完之后，我都不厭其煩地問孩子考的怎么樣，總是不厭其煩地幫孩子分析原因，總是希望她進步得快些，再快些。
這不，孩子剛考完，最后一科是英語，剛一見到孩子，隨口就問道：“考得怎么樣？”對于孩子的分數我一直不是很在乎的，只要女兒的學習狀態有，不愁分數。唯一擔心的就是她做事馬虎大意的惡習。結果，我的擔心還真的應驗了！
孩子說，有一道排序題中有一個單詞不知是什么意思，文中沒有，是自己猜想的。
路上碰上了同班同學，情不自禁交流起了答題情況，尤其是那道排序題，孩子知道了那個不認識的單詞。在短文中第一句話出現了，根據語境能猜出那個單詞的意思，而孩子的猜想有些遠了，影響了正確排序！
于是，我很喪氣，好像自己考試失利一般。
我不滿地質問孩子：是不是閱讀時心不在焉了？是不是自己每一句話每一個單詞都仔細閱讀了？是不是只是囫圇吞棗地只看了一遍？然后就完事大吉地東張西望？
面對我一連串地質問，孩子低著頭默不作聲，好像自己犯了不可饒恕地罪過一樣。
回到家，我還不依不饒地指責：“你怎么就那么大意呢？你馬虎大意的惡習什么時候才能改正呀？和你說過多少次了，你怎么就不能不讓我操心呢？
孩子很委屈的樣子，申述著她真的看了三遍的文章，但就是鬼迷了心竅，愣是沒看出來。
我一聽就更火了，看三遍還沒看出來，這說明哪一遍都沒認真看呀，你的注意力有問題嗎？愁死我了，孩子。
孩子不再說話，只是低聲地啜泣。
好像，我贏了。
好像，我錯了。
我真的錯了。孩子的一次馬虎大意是她學習經歷史的一次寶貴經驗或教訓，而我卻這樣反復地強調著對她缺點的不滿，超越了我對孩子學習態度的認可。對于孩子而言，我的質問與指責，不是她前行的動力，而是打擊。孩子的馬虎大意，不但不會改正，反而會更加嚴重。因為厭惡出現馬虎大意的排序題，因為讓她痛苦過，她會覺得自己學習的路上，母親給予她的鮮花會減少，而更多的是荊棘，她慢慢地厭惡考試，厭惡學習，因為那里有反映父母態度的晴雨表。
孩子會變得很累，很苦，體會不到學習與成長的快樂。
想一想，多么可怕呀！
孩子，我知道自己該怎么做了。你需要我熱心的鼓勵，需要我真誠的理解，需要我及時的點撥與指引??
孩子，媽媽向你道歉??
孩子與父母作文 篇4
小時侯，我們對爸媽依附。崇拜。進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到“解放證書”，渴望爸媽像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰爸媽的權威。而在爸媽的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。爸媽責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時侯的乖樣子。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨。羅嗦。于是，我們與爸媽之間就產生了矛盾。
望子成龍。望女成風，是天下爸媽共同的心愿。我們與爸媽的沖突，往往基于爸媽對我們的高期待。嚴要求。這種在我們看來有些苛求的“嚴”，反映出爸媽對于我們的愛。我們要理解。體諒爸媽的一片苦心。
與爸媽發生沖突，如果以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對爸媽本人的惡感，甚至采用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。
在家中，爸媽與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近爸媽，親近爸媽，努力跨越代溝，與爸媽攜手同行。
在家庭交往中，與爸媽不必太計較。即使爸媽錯了，也要多原諒，不要非與爸媽爭個高低上下。有時即使爭贏了，也不一定給自己帶來快樂，給家庭帶來幸福；我們認了錯，也不會丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂。
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