有關(guān)分享作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的分享作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
分享作文 篇1
我小學(xué)的語文課一直是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學(xué)們在笑聲中懂得知識。
記得有一次，王老師教我們寫信的格式，他說：“寫信完了之后，要加上一些祝頌語，但一定要適當(dāng)才行，比如有的同學(xué)給我寫信，說祝我天天發(fā)財，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎么會天天發(fā)財呢？大家聽了，會意地笑了笑，接著，王老師又說道：“祝頌語不但要適當(dāng)，而且要注意一封信只要一個頌語就可以了，如果寫了兩個祝頌語就不好了。”說著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動聲色地說：“如果寫了三個祝頌語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。
也許你會說我們的課上得不倫不類，沒有規(guī)矩，可是每當(dāng)笑聲過后，知識便深深地在我們的頭腦中扎了根。
王老師教訓(xùn)人也很特別，他并不是對犯錯誤的同學(xué)吹胡子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來教育人的。
有一回，我們進(jìn)行語文單元測驗，我的成績不錯，之后的幾天里，我總是得意洋洋的，上課也不聽講，總是照著書中插圖畫著玩，終于有一天，王老師發(fā)現(xiàn)了，他只是把畫放到口袋里邊，說了聲：“下課找我。”就繼續(xù)講課了。下了課，我硬著頭皮走進(jìn)老師的辦公室，王老師坐在椅子上說：“快請進(jìn)，我未來的小畫家！”看著王老師那認(rèn)真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師并沒有說我，而是問我；“臭”字怎么寫，我趕緊說道：“臭是自大加一點兒。”“對！”王老師肯定地說，接著，他又語重心長地說：“反過來自大一點就：是臭啊！”我聽了又差點兒笑起來，可心里更加漸愧了。但是我：也不禁佩服起王老師那幽默的口才。
一轉(zhuǎn)眼我就要畢業(yè)了，大家都準(zhǔn)備了節(jié)目，要在聯(lián)歡會上表演，果然，聯(lián)歡會上，大家八仙過海——各顯其能，使聯(lián)歡會熱鬧非凡，可我總覺得少了點什么，這時，王老師站了起來，以一段單口相聲把大家的笑聲引到了聯(lián)歡會上，笑著，笑著，我突然哭了，因為我以后再也聽不到這幽默的口氣，這笑聲了。
笑，可以使人年輕，使人富有生機(jī)，但是，王老師給予了他新的內(nèi)容：讓人在笑聲中懂得知識，讓人在笑聲中懂得做人的道理，我永遠(yuǎn)也忘不了這笑聲！
點評：
寫人必須抓住特點。本文便是抓住王老師給同學(xué)們帶來的“笑聲”刻畫其“幽默育人”的特點。
他不光長得“像笑星李金斗”，而且說話也“像李金斗那樣幽默”，一句話便由外貌描寫巧妙地轉(zhuǎn)人言談介紹。
文中所舉之例個個令人忍俊不禁。如為講寫信不要過多運用“祝頌語”，王老師“一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬”，把大家笑得“直揉肚子”；訓(xùn)人也頗有藝術(shù)，稱上課亂畫的“我”為“未來的小畫家”，并用“自大一點反過來就是臭字”說“笑”了“我”。這兩個例子一個用于教學(xué)，一個用于教育，全面地反映了王老師作為園丁的高超技能。
聯(lián)歡會上，大家都在為王老師的單口相聲歡笑，而“我”卻“突然哭了”，這細(xì)膩的感情變化，表現(xiàn)出作者對王老師多么深沉而濃烈的熱愛之情啊！
結(jié)尾段以排比句總括了“笑”的作用，層層深人，首尾圓合，顯示出作者的匠心。
分享作文 篇2
我的旁邊坐著兩座山：一座是千年冰山，別一座則是萬年火山。這兩座大山坐落在我的身旁，天天可謂冰火兩重天，令人叫苦不迭！
萬年火山
我的同桌是班級里有名“廢話大王”兼“多動癥患者”，因為他老愛搞小動作，和管不住他那一說起話來就沒完沒了的嘴巴。他的話癆病已不是一天兩天的事，每次 張嘴，那些漢字、標(biāo)點符號就像潮水一般往外涌，泡沫星子也如千萬匹白色戰(zhàn)馬朝外浩浩蕩蕩地狂奔而來，活像個新版唐僧，因此我跟他動不動就吵架。記得今天的 美術(shù)課，老師叫我們畫幸福家庭，畫到一半時，我前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過來找我，還跟我說了幾句。不知他是受什么刺激了，像一頭憤怒的獅子，朝我們吼來：“你們又說 我什么壞話！”我瞥了他一眼，他的樣子仿佛像一座蓄勢待發(fā)的火山，滾燙的巖漿不斷地往外涌著，向我們逼近，我使勁搖搖頭，說道：“干什么呀？想吃人啊！” 他又將那雙咄咄逼人的眼睛轉(zhuǎn)過去，死死地盯著我前面的那個女同學(xué)，一副想把她吃了的陣勢。我前面的見勢不妙，連忙將頭轉(zhuǎn)過去，可走之前還不忘說上一句： “他簡直就是一座火山！”可他仿佛像狗一樣靈敏，怒氣沖沖地喊著：“說什么說啊！轉(zhuǎn)過去！”他此時一點都不憐香惜玉，生拽硬拉地把那個女同學(xué)拉回座位了。 回過頭來，他拿著圓珠筆，在本子上狠狠地劃著，邊劃邊說：“道貌岸然，狼狽為奸……”此時,我在心里大叫:“神馬啊！杯具！”
千年冰山
人們都說：“沖動是魔鬼。”而對于我的同桌來講，“冷靜才是魔鬼。”記得開學(xué)的第一節(jié)音樂課，因為我同桌老毛病又犯了，被音樂老師罰他當(dāng)眾唱歌。當(dāng)他亮出 自以為天籟般的歌喉時，立刻引起全班的哄堂大笑。對于要面子的他無疑是個打擊，再加上幾個好事者的煽風(fēng)點火，他回到教室后，變得異常安靜。他呆呆地趴在桌 上，一動不動，無論別人在他面前講多少笑話，他也無動于衷，仿佛時間停止了。別人都說他像一座積滿寒冰的冰山，冷冰冰的。可對于我來說，這未必不是一件好 事，可沒想到他在扮演冰山這一角色時，還不忘時時做些小動作，讓別人不得不注意他。我不禁在心里感慨：“同志，你就不能學(xué)冰山的成熟穩(wěn)重和堅持不懈嗎？”
我每一天都得面對熾熱的火山和冰冷的冰山，天天上演著冰水兩重天的戲碼，我并不奢望他突然有一天變成一座死火山，只希望他終將有一天變成沉睡的火山。
分享作文 篇3
一屢屢陽光穿過大氣層照在身上，空中飛著一對對的風(fēng)箏，各自爭其斗艷，只見一只粉色的花蝴蝶和一只嫩綠色的蜻蜓在那里比高呢！順著那根線望去，有兩個小朋友在那又蹦又跳的在那放這。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去看到那個年齡小的男孩，帽子和手套全摘下扔給了他旁邊的女人，那應(yīng)該是他的媽媽，身材很棒的女人就在旁邊哄希望能戴上帽子，但好像于事無補(bǔ)。結(jié)果是氣憤的坐在了旁邊的石凳上，看著自己的孩子在那又蹦又跳，馬上就又露出了笑容。
扭頭看去，身后是假山，大人、小孩都在攀爬，有上的，有下的。一個穿著藍(lán)色吊帶褲，上邊還繡有奧特曼圖樣的小男孩也在那努力的.爬著，不停的向上望，此時爬上山頂以成了他的目標(biāo)，突然腳下一滑，從半腰摔下來，落在枯死的草地上，只聽“碰”的一聲，兩行淚珠不由自主的落下來，一個很陽光的大男孩跑到他跟前，還沒等他扶起，小男孩帶著淚花硬要站起，大男孩幫他揉著膝蓋，可能是想掀起褲子看看，可他卻硬按著不讓看，大男孩沒辦法只是繼續(xù)幫他揉，淚水還沒擦干凈，那腳就不禁往假山那邊挪。接著就是又站開了挑戰(zhàn)。我目不轉(zhuǎn)睛的看著，心中有些不安，應(yīng)該是怕他會再度摔下來，所以視線不敢離開他。有了上次的經(jīng)驗，這次大概十分鐘左右，他順利的爬上了那座高峰，小男孩站在那上邊，歡呼著，雀躍著，腿上的疼痛也當(dāng)然無存，此時的他就像一個成功的勇士，我想我現(xiàn)在如果拿一大包好吃的糖果換，他都不會答應(yīng)吧而那個大男孩兩只手一會兒上，一會兒下，緊張的他生怕小男孩會摔下來，而自己可以接住，不讓他受傷！直到他安然的下來，這才安心。當(dāng)然旁邊的我也松了一口氣。我發(fā)現(xiàn)我又一次不由自主的笑了！
獨自一人坐在廣場上的石凳上，現(xiàn)在好想有部像機(jī)，照下這個場景！情侶照、兄弟照、母子照還有全家福，都是很好的題材！成雙成對的，成群結(jié)對的，頓時我發(fā)現(xiàn)一個情況，那就是他們的眼睛都好小！再仔細(xì)觀察原來是笑容把眼睛擠小了！每每都是快樂得！自己坐在那細(xì)細(xì)的北風(fēng)吹拂著長長的頭發(fā)，陽光照的后背暖暖的，感覺很溫柔，此時肩上好輕，什么責(zé)任，什么壓力，什么得失，顯得以不在那么重要！以前總認(rèn)為自己是一根蠟燭，燃燒著，流著淚，那種委屈不言而喻。而此時我決定要做一根無煙無淚的蠟燭，沒有委屈，沒有報怨，放松心情，凈化心靈，讓自己以平常心去挑戰(zhàn)自己不凡的人生。
一個廣闊的廣場，里邊到處揚抑著歡聲和笑語！空氣中彌漫著幸福的味道，甜甜的，美美的，被這種味道熏染著，體會的只有一種感覺，那就是幸福！最簡單最溫馨的幸福！孤獨得以驅(qū)趕，分享的是幸福！
人真是奇怪！物質(zhì)水平提高了，心情愈憂郁；生活愈豐富精神愈空虛，愈沒方向感和安全感，許多種美的誕生是以另外多種的毀滅為代價。人類生活中最溫馨最富有詩意；能使人類情感得到凈化并趨向美好的部分，源于心靈的凈化。人性似水，似天下之水的無窮變化。但是水啊！它有多么美好的一些狀態(tài)呀！人性也可以，如果一個人純粹自我一方向的感受并去追求所謂人生的意義，那么他或她到頭來一定所得極少，而我們的人生，有無數(shù)的選擇，無數(shù)的道路。有寬廣大路，可以左右逢源，有狹窄小巷，則是四面碰壁，小巷是我們的誤區(qū)，當(dāng)不甚埋入小巷后，我們有時失落，有時感傷，如果不能后退，那就只能前進(jìn)，尋找光明，尋找出路，尋找新的道路和幸福的人生。
分享作文 篇4
我的家在遙遠(yuǎn)的西寧。小時候我常坐在院子里聽媽媽讀書、唱歌。還記得媽媽曾給我讀過這樣一首詩：我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個荷塘；我原想擁有一片紅葉，你卻給了我整個楓林……那時候我不懂是什么意思，現(xiàn)在長大了才漸漸明白了些，“快樂，是分享的快樂。”
五年前，叔叔家遭遇變故，爸爸承擔(dān)起了撫養(yǎng)堂姐的責(zé)任，為了多賺點錢，帶著全家出來打工，日子過的很苦。那是一個夏天的中午，烈日當(dāng)空，毒辣辣的太陽似乎把大地都要烤出煙來。我和弟弟在家門口焦急地等待爸爸回來。盼著盼著，終于看到了爸爸的身影。哇！手上還抱著一個西瓜！
我急忙沖上前去，“搶”走西瓜。爸爸一開門，我就一陣風(fēng)似的往廚房跑。拿起菜刀切開西瓜，鮮紅的瓜瓤中點綴著飽滿的黑籽，看上去就讓人口水直流。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”切成四塊，我們?nèi)龎K，再留一塊給媽媽。拿起兩大塊給坐在椅子上滿頭大汗的爸爸和正在開心玩耍的弟弟。還有一塊當(dāng)然是我吃啦！就在這時，門外跑來一只小狗，伸著舌頭，瞪著圓圓的大眼睛盯著我，好像在說：“好香啊！能不能給我一點？”看著他那可憐的樣子，我把西瓜掰成兩半，把大一點的給了它。小狗聞了聞“汪汪”地叫著，我跟它說：“快點吃吧。”它好像聽懂了我的話，狼吞虎咽地吃起來。那樣子可樂了……
從那天以后小狗天天來我家和我玩，好像跟我交了朋友一樣。每次還沒見到它影呢，老遠(yuǎn)就能聽到它的聲音。又一次，我蹲著系鞋帶，聽到小狗的聲音，一回頭被嚇了一大跳，一只臭襪子居然貼近了我的臉。小狗不停地把襪子送到我臉旁，原來它是想把這個收藏的“寶貝”送給我。“謝謝你！”
現(xiàn)在我們的生活比以前好多了，可以經(jīng)常吃到西瓜。可那一次的西瓜卻是我吃過最甜、最香的，因為分享的快樂真好！
分享作文 篇5
朋友的課余生活都是豐富多彩的，有的喜歡看書，有的喜歡繪畫，還有的喜歡運動……而我最喜歡的課余生活是觀察小螞蟻。
有一次，我在植物園里抓到一只小螞蟻，把它裝到瓶子帶回家里。迫不及待的我就開始仔細(xì)地觀察起來，小螞蟻老想爬出來逃走，可是瓶子太滑了，小螞蟻沒爬多高就掉下來。幾經(jīng)周折，小螞蟻費盡九牛二虎之力總算爬到瓶頂，可還沒來得及高興，小螞蟻又哧溜一聲掉到瓶子底下了，最后，小螞蟻只好灰溜溜地向我“投降”了，仿佛在說：“算了吧，你就做我的小主人了。”
不知不覺到了吃飯時間，我只好先去吃飯。等我吃完飽飯再回來看小螞蟻時，發(fā)現(xiàn)小螞蟻可憐巴巴地望著我，好像在說：“小主人，我餓了。”于是我就拿了一些餅干碎喂它，小螞蟻開心地吃著，我似乎聽到它狼吞虎咽、磨嘴絞牙的聲音。小螞蟻吃飽后又淘氣起來，瞧！它在翻著一個個漂亮的跟斗，真滑稽。這時，我又發(fā)現(xiàn)小螞蟻用調(diào)皮的眼神望著我，好像在說：“怎么樣？我厲害吧！
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