集合長(zhǎng)處作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的集合長(zhǎng)處作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
集合長(zhǎng)處作文1
大家都說(shuō)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，但是我好像就是一個(gè)例外，我從來(lái)就沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己有一技之長(zhǎng)，但我仍在努力希望發(fā)現(xiàn)我自己的長(zhǎng)處。直到有一天我才發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
那是一個(gè)炎熱的暑假，我正在家里上網(wǎng)，突然一個(gè)視頻吸引了我。那是一群大哥哥正在一個(gè)廣場(chǎng)上滑輪滑，看著他們那帥氣的姿勢(shì)和高難度的動(dòng)作，我被迷倒了我霎時(shí)就有了想要玩玩看的沖動(dòng)。我跟爸媽講了，他們也爽快的答應(yīng)了，不僅給我買(mǎi)了一雙輪滑還給我報(bào)了個(gè)訓(xùn)練班。當(dāng)天我就開(kāi)始了訓(xùn)練，之后要從晚上6點(diǎn)到9點(diǎn)訓(xùn)練。而且是每天晚上除了雨天都要去。因?yàn)槭窍奶欤晕颐看位氐郊叶际菧喩肀缓節(jié)裢噶说摹?/p>
就這樣過(guò)了幾個(gè)月，有一次教練給我們說(shuō)要測(cè)試直道速滑，三人一組。我卻被分到了年齡比我大的'兩個(gè)人的組里。而且他們學(xué)的還比我久，我有點(diǎn)虛雖然輸了也不會(huì)怎樣但是我自己很在意。終于到我們測(cè)試了，我們?cè)谄鹋芫�(xiàn)上等待著教練的哨聲，突然哨聲響了，我們飛似的沖了出去。我一下子就沖在了前面，也有一個(gè)人不甘示弱跟著我一起沖，我便猛沖，他和我并駕齊驅(qū)。最后的十米了，我也忍不住了，用盡最后的力氣沖，最終我獲得了第一名。教練走過(guò)來(lái)拍拍我的肩頭說(shuō)：“今天你表現(xiàn)得很好哦，我看你的爆發(fā)力很好的。”爆發(fā)力，我的長(zhǎng)處，我終于找到了自己的長(zhǎng)處了。
就這件事以后我終于明白：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的，只不過(guò)要靠自己的發(fā)掘，才能釋放出最好的光彩。
集合長(zhǎng)處作文2
我是一個(gè)愛(ài)好廣泛的女孩，看書(shū)、音樂(lè)、繪畫(huà)、武術(shù)我樣樣精通。但最令我引以為傲的是我的思想和成績(jī)。我的成績(jī)自然不用多說(shuō)，作為教師的孩子，考試成績(jī)我從不讓自己落后，下面我們說(shuō)說(shuō)思想。
首先說(shuō)我思想的由來(lái)。平時(shí)我就很喜歡奇思妙想，最近我喜歡上一部電影，它是由漫威的漫畫(huà)改編而來(lái)，名叫《復(fù)仇者聯(lián)盟》。因?yàn)樘矚g了，我便開(kāi)始想象：“如果再加一些人物呢？如果再升級(jí)了劇情呢？......”于是，在我的想象下，新一代的《復(fù)仇者聯(lián)盟》出世了，里面還有金剛葫蘆娃、哪吒，他們開(kāi)啟了一場(chǎng)絕無(wú)僅有的中外海陸空大戰(zhàn)。
其實(shí)每個(gè)人都有思想，只不過(guò)我平時(shí)看書(shū)比較多多，思維慢慢地也活躍起來(lái)了。記得有一次，奶奶拿著一本名叫《呼嘯山莊》的書(shū)，問(wèn)道：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于這本書(shū)的'資料？”這一下，爸爸媽媽被問(wèn)的啞口無(wú)言，只有我說(shuō)出了這本書(shū)的作者以及書(shū)的大意。后來(lái)我們又談?wù)摿藥讉�(gè)大人物，比如朱元璋啦、李世民啦、卓別林啦、孫中山啦……我都回答得頭頭是道，奶奶直夸我是一個(gè)有思想的孩子。我的成績(jī)不是天生的，而是通過(guò)努力得來(lái)的。其實(shí)不論什么人，他都有長(zhǎng)處，只要努力激發(fā)自己的長(zhǎng)處，它就會(huì)為我們服務(wù)。否則，它只能潛在身體里，不能運(yùn)用。所以讓我們一起去激發(fā)自己的長(zhǎng)處吧！
集合長(zhǎng)處作文3
放下手中的書(shū)本，腦海里一遍遍回蕩著石頭的告誡：這么大的威力，該為人們做有益的事。誠(chéng)然，長(zhǎng)處是把雙刃劍，運(yùn)用得當(dāng)，優(yōu)勢(shì)便得到彰顯，而用錯(cuò)地方，后果則不堪設(shè)想。
讀完《會(huì)跳舞的花朵》，仿佛置身于一個(gè)神奇的百寶箱，一篇篇妙趣橫生的小故事，一幅幅精美的插畫(huà)，讓我在品味故事樂(lè)趣之余，汲取知識(shí)的養(yǎng)分，感悟書(shū)本之外的人生哲理。
書(shū)中會(huì)跳舞的花朵竟是一團(tuán)愛(ài)跳舞的火，為了顯擺自己的長(zhǎng)處優(yōu)美的舞姿，到處翩翩起舞，卻不知因自己的瘋狂之舉，而給其他無(wú)辜的生命造成了傷害。最終在石頭的.告誡下，它幡然醒悟，明白了該把自己的長(zhǎng)處用于收割后的稻田里，用于冬天的田埂上，用于對(duì)人類(lèi)有益的事情上。
長(zhǎng)處是把雙刃劍，火的長(zhǎng)處在于它有很大的威力，但將長(zhǎng)處用錯(cuò)地方，一旦失控會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的危害。我們見(jiàn)過(guò)大火頃刻間將城鎮(zhèn)夷為平地；見(jiàn)過(guò)密林之地，大火過(guò)處，寸草不生。然而，我們也見(jiàn)過(guò)這威力無(wú)窮的火給我們帶來(lái)熟食，讓我們擺脫茹毛飲血的時(shí)代，也見(jiàn)過(guò)星星之火在寒冬點(diǎn)燃我們的希望，為我們帶來(lái)溫暖。可見(jiàn)，優(yōu)勢(shì)能否正確發(fā)揮出來(lái)，關(guān)鍵還在于認(rèn)清它的兩面性，并將它放在合適的位置。
《三國(guó)》中的楊修，才華橫溢，機(jī)敏過(guò)人，曹操頗為欣賞其才，而恰恰也是這份長(zhǎng)處為其招致殺身之禍。
以書(shū)為鐘，以史為鑒，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們應(yīng)正確看待自己身上的長(zhǎng)處，握好手中這把利弊相對(duì)的雙刃劍，不讓它變成自己的劣勢(shì)；并時(shí)時(shí)警記書(shū)中石頭的誡言，將長(zhǎng)處放在合適的位置上，做有益于人類(lèi)的事，方能將長(zhǎng)處真正地發(fā)揮出來(lái)，利己利民。
集合長(zhǎng)處作文4
我的手就又細(xì)又長(zhǎng)，漂亮極了，讓班里的同學(xué)無(wú)不起羨慕之心。前幾天，我恰巧發(fā)現(xiàn)了自己手上的一個(gè)絕技：可以直著把手往前扳，知道手碰到胳膊。手的中間形成了一個(gè)美麗的三角形，這使同學(xué)們更加羨慕了，紛紛試試，但是無(wú)一成功。我對(duì)她們說(shuō)：“你們要善于發(fā)現(xiàn)哦，說(shuō)不定也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己手上的絕技。加油！”
一直有點(diǎn)兒自卑的.同位，終于按撩不住了心中的疑問(wèn)，急忙就問(wèn)：“瑩，你能教教我你是怎樣練的絕技嗎？”我聽(tīng)后莞爾一笑，思考片刻后對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)，我也沒(méi)有練，每個(gè)人的手都有不同的特點(diǎn)。就像我的手很長(zhǎng)，所以才可以向前掰的。你呢，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)你自己手上所擁有的長(zhǎng)處。”他聽(tīng)完我的話(huà)，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就試驗(yàn)起來(lái)了。我看見(jiàn)他左掰掰自己的手，右掰掰自己的手，突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的。只聽(tīng)他開(kāi)心地大叫一聲：“哦，我發(fā)現(xiàn)了手上的絕技了！”我的目光又一次落在了同位的身上，同位高興地笑著，邊笑邊做給我看，原來(lái)他的小拇指上面那一節(jié)可以向左右轉(zhuǎn)。我微微一笑，對(duì)他說(shuō)：“你看，只要你善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是一塊閃閃發(fā)光的金子哦！”同位聽(tīng)后開(kāi)心地笑了。
這種事，在學(xué)習(xí)上不也是這樣嗎？就像書(shū)中的一句話(huà)：世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只有學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)尊重自己，才能讓別人也尊重你！要記住這樣一句話(huà)：善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處
集合長(zhǎng)處作文5
俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，所以有些人總是很善于尋找自己的缺點(diǎn)，并加以改正，希望能夠有所進(jìn)步，可事實(shí)不如你所料，你浪費(fèi)了那么多的精力，損失了那么多的寶貴資源，到頭來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，那又有什么用呢？下面，我給大家講一則故事，相信會(huì)對(duì)你們有很大的啟發(fā)。
一個(gè)窮人到一家銀行去應(yīng)征一個(gè)保安的工作，但因?yàn)檫@個(gè)人除了自己名字外，不會(huì)寫(xiě)其他的字，也就使他沒(méi)能得到這份工作。若干年后，這個(gè)窮人出現(xiàn)在一間豪華的辦公室里，他一改往日形象。一位記者建議他說(shuō)：“你該實(shí)際收入本回憶錄了。”而他對(duì)記者說(shuō)：“我根本不會(huì)寫(xiě)字。”聞聽(tīng)此言，記者大吃一驚，隨后他說(shuō)到“萬(wàn)事有得必有失。如果我會(huì)寫(xiě)字，也許我今天仍然是一個(gè)保安而已。”他發(fā)現(xiàn)了自己的才智，雖然他不會(huì)寫(xiě)字，但在他酒店經(jīng)營(yíng)管理上脫穎而出。他就是希爾頓，他成功了。
這則故事我印象深刻，同時(shí)也讓我受益匪淺。接下來(lái)就給大家講講我的故事吧。我小時(shí)候特別喜愛(ài)書(shū)法，不知是什么緣故，也許是因?yàn)槲覌寢尠桑驗(yàn)槲倚r(shí)候覺(jué)得媽媽寫(xiě)的字超極漂亮，所以一直模仿。雖然我的.字到現(xiàn)在不敢說(shuō)很好，但是我敢說(shuō)那也不差。但是在我媽媽認(rèn)為學(xué)習(xí)才是最重要，不需要把太多精力放在練字上。曾經(jīng)我也有過(guò)想要放棄練字的念頭，但我看了希爾頓的事跡后，我又重新覺(jué)得，既然我在書(shū)法方面是有長(zhǎng)處的，何必不堅(jiān)持呢？學(xué)習(xí)固然重要，但能夠?qū)懗鲆皇趾米謱?duì)學(xué)習(xí)，對(duì)以后都是益處多多啊！所以我還是繼續(xù)會(huì)堅(jiān)持我的“書(shū)法之路”，無(wú)論成功還是失敗。
其實(shí)沒(méi)有一個(gè)人是靠一生修正自己的缺點(diǎn)而成功的，相反倒都是清楚地意識(shí)到自己的長(zhǎng)處并加以發(fā)揮而開(kāi)始成功之路的。希望大家都能夠意識(shí)到自己的長(zhǎng)處并加以發(fā)揮。
集合長(zhǎng)處作文6
生活是快樂(lè)的，生活也是令人傷心的，一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，懂的知識(shí)，才是一個(gè)大轉(zhuǎn)變，一個(gè)庸人沒(méi)有知識(shí)再加上不勤奮刻苦學(xué)習(xí)，比普通的人還要不如，一個(gè)人要想進(jìn)步必須學(xué)習(xí)，必須勤奮的學(xué)習(xí)，不能像猴子搬玉米一樣，心不在焉的，要想使自己進(jìn)步，沒(méi)有知識(shí)是不行的，雖有知識(shí)但不勤奮，就像方仲永一樣，有先天因素，沒(méi)有后天努力勤奮的學(xué)習(xí)，怎么能稱(chēng)得上一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人呢？
人，不是沒(méi)有長(zhǎng)處，自己要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，勤奮起來(lái)為著目標(biāo)努力，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，也許你適合跑步，也許你適合跳舞，也許你適合學(xué)習(xí)，也許你適合打字，也許你適合。（有好多也許，我就不一一列舉）世界上總有這樣說(shuō)的嘛：笨鳥(niǎo)先飛，笨鳥(niǎo)為什么可以先飛呢？那就是因?yàn)樗陨淼呐Γ屇切┏靶λ缫曀娜藷o(wú)話(huà)可說(shuō)，有的.是關(guān)心她為什么比我還強(qiáng)？有的是嫉妒，有的關(guān)心她是怎么做到的，還有的還是和以前一樣嘲笑她、諷刺她。
人要向前看，那些比自己低的人未必不能做到笨鳥(niǎo)先飛，只要她們肯努力，學(xué)習(xí)上and生活上的困難能克服，至少我肯定她比你強(qiáng)，你雖然在學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步，如果有時(shí)你很自負(fù)的話(huà)，你連她都比不過(guò)，學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就驕傲、努力的炫耀自己，那那些取得巨大成績(jī)的人呢？是不是還要向全世界炫耀自己的巨大成績(jī)呢？她（他）們沒(méi)有，她（他）們還是在微國(guó)家爭(zhēng)光，難道不是嗎？謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，你就不能謙虛一點(diǎn)嗎？我相信笨鳥(niǎo)也能先飛，我相信如果她刻苦學(xué)習(xí)，課上積極舉手發(fā)言，證明她比你成績(jī)好的強(qiáng)，你成績(jī)好但卻不敢在課上發(fā)言，這不算進(jìn)步，別人有勇氣在課上發(fā)言，你有嗎？哪怕別人只舉過(guò)一次手，那老師也認(rèn)為她進(jìn)步了，她真的進(jìn)步了。
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