(優(yōu))觸動(dòng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的觸動(dòng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觸動(dòng)作文 篇1
天下最博大，最無(wú)私的愛就是母愛了。這天比以前更陰冷了，冷風(fēng)撲面而來(lái)，吹得臉上微微疼痛，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從枝頭上掉落，旋轉(zhuǎn)，終于緩緩地掉落。望著這蕭瑟的秋景，我出神了。忽然一聲溫柔而有力的一聲“兒子”，我緩過(guò)神來(lái)，母親在叫，我連忙答應(yīng)了一聲，便走進(jìn)了屋子。
母親看著面前即將要出遠(yuǎn)門的我，眼里滿是留戀，不由地叮囑道“兒啊，你出門在外，一定學(xué)會(huì)照顧自己，早日歸來(lái)啊!”此刻，天色已晚，寒冷的□咆哮而來(lái)，正打在門縫中，發(fā)出呼呼的風(fēng)聲。“兒啊，天冷了，讓娘為你縫縫前面破了的前襟吧!”我知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可是，現(xiàn)在的我，好像是一個(gè)小孩，聽話地脫下上衣，遞給母親。母親緩緩接過(guò)衣裳，便用著手中的針線細(xì)穿地縫著，一針針快而又準(zhǔn)，刺入又輕輕地拔出，那一針針多么細(xì)致勻稱都融入母親的愛和惦念、牽掛，也必免不了針扎在母親指頭上的小血泡，母親輕輕的將手指放入嘴中吮吸了一會(huì)兒，便拿了出來(lái)，油燈被風(fēng)吹沸騰起來(lái)，都通通向上涌，我看著母親手指的血泡，多么的心痛呀!
此情此景，使我想起了八歲那年，那是一個(gè)炎熱酷暑的夏天。我熱的實(shí)在受不了了，難以入睡，母親就在一邊為我搖著扇子，風(fēng)緩緩向我撲來(lái)，母親是多么的慈愛啊!一想到，要出遠(yuǎn)門，我的心就像被刀子割了疼痛難忍，正所謂“離家日趨遠(yuǎn)，衣帶日趨寬”，可是也沒辦法，這真的.好無(wú)奈。第二天清早，我趕快起身，當(dāng)我看見母親親時(shí)，母親的布滿血絲眼里有著濃濃的不舍，又縫數(shù)著有如星光般的溫柔，此刻我跪下來(lái)，為母親磕了一個(gè)頭，之后，我起身對(duì)母親說(shuō)：母親，兒子我一定會(huì)早日歸來(lái)，你不要為我擔(dān)心!抬起手拂去，我的眼角流落的眼淚，轉(zhuǎn)身就走，我怕我忍不住淚水的涌流，母親看著漸漸遠(yuǎn)去的兒子，眼中滿是留戀。
我走在郊外的小路上，太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了，照在路邊沾滿露珠的草上，也照在我身上，給大地染上了一層黃景的光芒，我伸出手沐浴在美的溫暖的陽(yáng)光下，渾身暖洋洋的，就像母親投射在我身上的濃濃愛意。我不禁吟出：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”
觸動(dòng)作文 篇2
“糟糕了，不是吧，又下雨?”晚修后，看著那一道道接踵而來(lái)的閃電，霎時(shí)照亮一片天，隨即又化作無(wú)色的雷鳴，我的身體不禁打了個(gè)寒顫;我心里發(fā)了愁：今天忘帶雨傘了!那些閃電制造的雷鳴在顯示它的威力，轟轟地沖著我們大喊，像是在醞釀著一場(chǎng)即將上演的傾盆大雨。
“能借我一把傘么?”我懇求著班上的同學(xué)。“我只有一把，不好意思。”“我自己也沒帶。”大家都是重復(fù)著那兩句話，我眼前閃過(guò)失望。
“茵，我跟你走吧!”“不介意三個(gè)人一把傘就一起走吧。”她熱情地對(duì)我說(shuō)。她為了遮我，寧愿舍棄乘上小麗的自行車。我們?nèi)齻�(gè)人收縮著身子，緊挨在一起，漫步在那天色暗淡的雨夜中。雨點(diǎn)也憐憫我們，只是輕柔地彈在傘上，跳在地上，輕吻著崎嶇的土地。
在前方街燈微露的轉(zhuǎn)彎角處，我們走向不同的方向，這是茵才上了自行車，和小麗走了。我獨(dú)自走向另一個(gè)路口，瀟灑地走在雨的包圍之中，無(wú)奈之下，只有灑脫地讓雨點(diǎn)伴隨著我歸家。前方出現(xiàn)了一個(gè)模糊的背影：穿著輕紗般擺動(dòng)的黑色連衣裙，一雙米白色的.高跟鞋，淺棕色的秀發(fā)和一把淺藍(lán)色的雨傘。
我離她越來(lái)越近。正走在她身旁，瞧她一眼，原來(lái)是普老師!我正準(zhǔn)備叫她一聲，她卻先開口，溫柔地問(wèn)我：“你沒帶傘嗎?”“是的!”她在熱情地說(shuō)：“要不我借給你吧，我家快到了，淋濕就不好了啊。”頓時(shí)，我心里有一股海浪澎湃洶涌拍打著我的心，沖走了我心中的陰霾，頓時(shí)感到老師對(duì)我的好，頓時(shí)豁然開朗。我滿懷驚喜地接過(guò)雨傘，傘柄還是溫和的，感激地說(shuō)道：“謝謝老師，謝謝，老師再見了!”“沒事，小心點(diǎn)走啊，再見了。”她微笑著說(shuō)。
到家了，我小心翼翼地把雨傘疊好，準(zhǔn)備明天“完璧歸趙”。
那兩把觸動(dòng)我心靈的雨傘在雨夜中雙雙為我接力。那兩把普普通通的雨傘，使我感到真摯的友誼的老師的愛的存在。它們總能在你需要的時(shí)候現(xiàn)身眼前。那，正是我最想要的!
觸動(dòng)作文 篇3
今天在電視上看到一張照片：一個(gè)黑人小孩快要被餓死了，他又瘦又小又臟又可伶地躺在媽媽的懷里，頭上和臉上趴著蒼蠅，也沒有力氣去趕跑，只有一張大眼睛一眨一眨的知道他還活著。
我心里難受就哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“我想給他吃的`，好多好多吃的，快點(diǎn)！咱們幫幫他吧，我不想讓他死”。到晚上睡覺我還在想那張照片，它讓我明白了一些事情。
觸動(dòng)作文 篇4
青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。
秋天，是多少文人墨客所青瞇的一個(gè)季節(jié)。楓海交溶，大雁南飛，秋之韻，飽含了游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念；秋之韻，傾訴了故人難舍難分的友情；秋之韻，哀嘆了悵客對(duì)時(shí)光易逝，人生苦短的傷感。
秋之韻，是紅楓的序曲。楓改變了季節(jié)的色彩，不變的是心靈的豐收。楓改變了沿途的風(fēng)景，不變的是回憶的留戀。“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”楓樹下的潯陽(yáng)江畔，風(fēng)吹葉飛舞，白居易與琵琶女互相傾訴著自己的遭遇，夜色透過(guò)樹隙將二人染紅。琵琶聲在耳邊縈繞著，秋月白影被一片楓葉濺起漣漪，琵琶女的不幸深深地觸動(dòng)了白居易，相逢恨晚，同是天涯淪落人。他勸琵琶女再?gòu)椧磺瑮魅A秋韻間，流淚寫下了《琵琶行》。
秋之韻，是桂花的音奏。昨夜西池涼露滿，桂花吹斷月中香，有句話說(shuō)：桂花開放，十里飄香。淡黃花蕊中的清香是百聞不厭的，令人心曠神怡，還可以做成香料沁人心脾，陶冶情操。即使桂花象征著吉祥與豐收，也擋不住詩(shī)人情感的波濤起伏。像王建的`“中庭地白樹棲鴉，冷落無(wú)聲濕桂花”，在全家團(tuán)聚的中秋節(jié)里，處處流溢著歡快的氣息，但兵敗的王建卻并不高興，由衷地調(diào)侃自己的思鄉(xiāng)之情。夜已深，秋露打濕了茂盛的桂花，也打濕了濃濃的秋韻。
秋之韻，是秋菊的樂章。唐代元稹曾賦詩(shī)曰：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。”滿山的菊花簇?fù)碇雅郎蠘渖遥瑹崃业南幕ㄔ缂嚎菸蛰桃渤蔀橛倌嗟囊徊糠帧Ｋ鼈兡爻惺苤鑵柕暮L(fēng)，無(wú)人問(wèn)津，卻不失淡雅，寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。“?菊東籬下，悠然見南山。”菊這種傲霜斗寒的頑強(qiáng)性格與陶淵明頗有相似。陶潛酷似臥龍豪，萬(wàn)古潯陽(yáng)松菊高，他厭倦了官場(chǎng)的爾虞我詐，不為五斗米而低頭，毅然投身山林，不問(wèn)塵世，自給自足，好不逍遙。菊花盛開了，五柳先生一邊賞菊，一邊喝酒，一邊提筆寫下那滿滿的秋韻。
淡淡的秋韻，落在紅楓，醉在桂花，藏在秋菊里。光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，正是它穿越千百年來(lái)的沉浮，帶著詩(shī)人們的情意與品性，靜靜地，悄悄地，觸動(dòng)了我的心靈。
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