【實用】觸動作文8篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的觸動作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
觸動作文 篇1
今年夏天的一個星期天下午，窗外陰云密布，電閃雷鳴。突然下雨了，雨逐漸變得大了起來，像潑，像被人從天上倒了下來一樣。
我看著窗外的大雨，肚子餓得“咕咕”叫。可家里卻沒有一點吃的，我便隨手點一份外賣。
一個人在家的我，覺得無聊，便打開了電視機，看起了動畫片。10分鐘過去了……20分鐘過去了……半小時過去了……我尋思著，我的外賣怎么還沒到？我看著窗外的雨越來越大，心里忽然有一絲擔心，不會出事了吧？我越想，我的心就越慌。“叮咚，叮咚”一陣門鈴聲打破了這寂靜的氛圍。我打開了門，看見的卻是渾身濕透了的外賣員，我的眼睛濕潤了。我翻了老爸以前騎車的頭盔，遞給了外賣員，可外賣員不愿意，我讓他收下，可他又不好意思。我說了好多次，他才肯收下。之后，他匆忙地送起了下一份外賣。
我打開手機，點了五杯奶茶并備注：一杯是給你的，剩下的，就請您幫我送給其他外賣員吧！
這一幕深深地留在我的心中。我想，每個人都獻出一點愛心，便可以讓世界變得美好起來！
觸動作文 篇2
大自然中的一切事
一天早上，我來到了南泉玩。靜靜地躺在草坪上，好不愜意啊！這時，飛來了許多可愛的小蜻蜓。其中有一只在我頭上飛來飛去。只見那只蜻蜓黑白相間，看起來是那么與眾不同，很是美麗。其它蜻蜓成呈紅色、黃色的，而只有它……我越想越著迷。最后，腦子靈機一動，嘿嘿！想出了一個念頭：捉住它，回家好好欣賞一番。
我費了九牛二虎之力，終于，把蜻蜓抓住了。然后，在媽媽的協助下，把蜻蜓綁好了。就在那一剎那，蜻蜓的翅膀拼命的煽動著，使勁掙扎，似乎非要從“魔”掌中逃出來一樣，可我還是沒有一點感動。
蜻蜓隨我返回了家。看它奄奄一息的樣子，我拿蟲子給它吃，它不為所動；我彈琴，它耷著耳朵，不以為然；我逗它玩，它怒目而視。外婆說：“把它放了吧！讓它在屋里自己飛，抓蚊子吃！”先我不放心，看著蜻蜓太可憐，就剪開了線。
沒想到這樣一來更是害了它。蜻蜓一掙脫線，可能是因為太高興了吧！一下子就飛到燈槽里去了。我一看，心慌了：燈槽里那么熱，它會被燙死的！好不容易我搭了三個凳子，往燈槽里看了看，再找了半天，卻沒發現蜻蜓的影子！MyGod！我一下子怔住了，連它的尸體都沒有找到。我開始后悔了，我不該，不該為自己一時的快樂，去折磨一個脆弱的小生命。
我心無比的內疚，獨自沖出了家門。一抬頭，看見了蔚藍的天，是那么寬大、廣闊，好像你可以在里面做什么都可以。對了，蜻蜓也可以在這里飛來飛去，應該是多么自在，可我卻多么自私，把自己的快樂強加在蜻蜓的痛苦之上，讓它失去了自由，失去生命。我沉浸在悲痛之中，心靈受到了振撼。
從那以后，我看見小動物，都不會再去玩弄它們了。我再也沒有這樣做，它們和我們一樣，都是有生命的呀。從此我懂得熱愛生命、珍惜生命。學會了關愛生命，尊敬他人。
觸動作文 篇3
天下有多少父母，就有多少種教育孩子的方法。有些是以身作則，有些是非打即罵，有些是嚴令禁止，千變萬化。而我爸，又是與眾不同的父母，我把他那種方式，稱為“講道理”。
小學時，我可以說沒有接受過父母的教育，媽媽工作忙，爸爸遠在北京（我在杭州），我只生活在老師們的翅膀下，就那么迷迷糊糊過三年。
三年級時，我喜歡上了游戲。當時不知是好是壞，就這樣玩上了一年，直到我看到了一本《狼王夢》……
有一天，爸爸來了，他跟著我去了書店，買了許多書放在了我的書柜上，并說：“看看書，這書很有意思。”當時我左耳進右耳出，完全沒聽進去。但當我拿起那本書就入了迷，那故事吸引著我，從此我一發不可收拾。閱讀成為了我的一種興趣。
這可以說是我第一個受到爸爸話語的教育。
四年級下半學期，我來到了北京上學，雖然跟父母離得又近了一點，但因為他們的工作，很少跟我“談話”。我記得當時我十分害怕爸爸，感覺他身上自帶一種嚴肅，常要求干一些我不愿意干的事，比如：背《道德經》《弟子規》等等。
當初來北京上學就是因為好上學，但一條信息讓我家立馬啟動了緊急按鈕：大興的好學校極少，全年考入清華北大的僅一個，跟海淀相差十萬八千里……
從那一刻，我正式的跑到爸爸的翅膀下，因為要去海淀，所以我開始重新學習奧數，老師當然是爸爸。他教我知識的同時，也教我人生的道理。他不打我不罵我，不嚴，但他說我。他知道我習慣不好，就教我改習慣的方法。在樹蔭，經常能看到一老一小在散步，那老的在說些什么。有時我會十分反感爸爸的說，甚至還會反抗，但我爸無解。開始我更以為這是在罵我，但后來慢慢的感受到爸爸的話語，慢慢地感到它是真理。在任何時候，我都能想它，我正在慢慢接受它的存在……
爸爸，我理解的好像有點晚了……
觸動作文 篇4
小鳥為了自由飛翔，付出努力；小草為了長成大樹，付出了努力；水滴為了穿破堅石，付出了努力；最后的它們都成功了！
春雨綿綿，樹邊的新柳被雨水滋潤的格外美麗。那往日車水馬龍的車道，那繁華的小道，此時也去掉了它那華麗的妝容。
在這寧靜的氣氛中，只聽“撲通”的一聲，打破了這寧靜。一看是只小青蛙，身子翠綠翠綠的，此時正拍打著水，轉著大大的眼睛，雙腿用力的向外蹬著，可還不上岸？是上不來嗎？我小心翼翼的走過去，找了根又細又長的棒子，躡手躡腳地把青蛙撈了上來，可它不知道報恩也就算了，竟然定定的，狠狠的盯著我，還左右亂動著。
“喂，你別不知好壞啊，我可是在救你！”說著，我便稍稍使了點勁，廢了九牛二虎之力才把小青蛙撈上來。看，這一剛到岸，它又無所畏懼的跳入河中，我心中是憂還是憤？只見它蹬著細小的雙腿，費勁的把頭伸出水面，手臂也隨之在左右的晃動著，那樣子像一個剛學習游泳的小男孩，可愛極了。春雨綿綿的，滴在身上暖暖的。
正當我看的不亦樂乎時，它突然從水面浮了下去，我趕忙拿樹枝在水中撈了撈，沒有呀！心里亂成了一團糟。小青蛙，你在哪？春雨綿綿的下著，雨滴落到水面上，在水中深深的陷了進去，四周平靜了，少了水的“嘩嘩”聲，心里也像少了些什么。天上的烏云遮住那一縷陽光，那最燦爛的陽光……小青蛙，你死了嗎？
“咕嚕嚕”只見水面冒著水泡，像一個個白色的氣球，輕輕一戳就會爆似的。突然有個綠點點浮現在水面，我趕忙把它撈了起來，輕輕的放在地上。它身上綠綠的，油油的，像一個碧綠的的，價值連城的寶石。它睜著那大大的眼睛，看了看四周，當眼睛看到那清澈的小河時，眼神定住了，它靜靜的看著小河許久，突然邁出了它那細小的腿，奔向河。它跑的那樣快，那樣不顧一切，那樣勇敢。
心，被觸動了。天上的烏云散去，雨停了，陽光緩緩的灑下來，那悅耳的水聲還在持續的響著。漸漸的，水聲消失了，不再是“撲通”聲了？瞧，小青蛙成功了！是誰在水中自由自在的游著？在水中享受著快樂的是誰？一直堅持著學習游泳的，不放棄，有著堅定的毅力的，它又是誰？
學習小鳥的堅定，學習小草的不放棄，學習水滴的毅力。
聽，那水“撲通”的聲音時而回蕩在耳旁。看，那堅持不懈的身影時而回映在腦海里。
那觸動心靈的聲音，那觸動心靈的身影……
觸動作文 篇5
你的舉動，觸動了我的心靈。
國慶節放假，由于父親有事出差，我和母親只好苦苦等待大班車來接送我們回老家。
一上車，售票員連看都不看一眼就不耐煩地來了一句“一票7塊錢”。付完錢后找了個座位坐下，我便開始端詳起這位態度“溫和”的青年。一只耳朵上掛著耳機，嘴里還咀嚼著口香糖。穿著一件白色t恤衫，上面印著黑色頭骨，褲子則是牛仔褲。一副十足的社會青年的氣息。心中難免滋生一絲厭惡。
雖然已經是十月，但天氣依然燥熱，車廂內散發著一股難聞的氣味。座位上早已經擠滿了人，快要發車了。這時，一位年近七十的老太太挑著扁擔，蹣跚地從車尾向車頭小跑上來。她一只手抓住門邊，吃力地邁上車。老太太先倚靠在旁邊的鐵桿子上，大口大口地喘氣。這時，整輛車里的人都看著老太太。不一會，大家你看看我，我看看你，似乎都動不了了，呆坐在位子上。前面的大叔低著頭，看著手機，嘴角微微揚起。
沒想到！真的沒想到！是那個售票員站了起來，讓出他車頭的寶座，而且還好聲好氣地對老太太說：“阿姨，您坐。”老太太高興地對售票員說：“謝謝，小伙子！”剎那間，整個車廂悄然無聲，大家都把頭低了下去。
這一刻，觸動我心。
眼前這位舉止不雅，服務態度極差，被我瞧不起眼的大哥，也知道該給老人讓座。我不禁想：那些為了一個座位，一包紙巾，一點好處，一絲便利，便針鋒相對的人，這樣做值得嗎？
你是不是每次都在心里默默想著：我也會關愛他人，到時候我也行。然后因為害羞，膽小等原因，不愿意去展現對他人的關愛？
會的，我會的，我一定會像那位售票員一樣，盡我微薄的力量將中華民族的傳統美德一直傳承下去。
觸動作文 篇6
旋律——有很多種，情感的意境也諸多不同，就連給人的感受也是多種多樣的。例如：輕快的旋律能使人心情愉悅；舒緩的旋律能使人心情舒暢；相反，帶有憂傷色彩的旋律會使人陷入傷感的意境，總之，我們身邊處處都有旋律，不管是愉悅的還是傷感的……而在我的記憶中，最觸動我的，還是那一首宋祖英唱的《長大后我就成了你》……
這首歌雖然不是什么非常火的歌，旋律也不是很特別，但是它贊頌了老師那崇高的職業，把對老師的愛都傾注其中，加上宋祖英那甜美，動人的歌喉，整首歌聽起來就顯得十分深情，每每回到家中，我總會戴上耳機，點上這首歌，仔細的去聆聽作者想抒發的情感，聽完之后，我心中總會涌起一股暖流……然而，關于這首歌，背后還隱藏著一個故事……
還記得我在上小學時，我們的班主任—姚惠芳老師，一位相貌平平，與常人無異的女教師，而就是這樣平凡的一位老師，在我的心中留下了抹不去的身影。一天中午，我們班的一個女同學的哭聲傳遍了整個教室，幾個同她要好的朋友在一旁安慰她，有幾個便去找老師，過程中，那位女同學神情痛苦，一手還死死捂住肚子，并伴隨著陣陣抽泣聲，此時，老師聽到同學的報告后，以最快的速度從辦公室趕到了教室，見到那位同學痛苦的神情，老師馬上讓邊上的學生倒一杯熱水，然后蹲在她身邊詢問：你怎么了？怎么搞的？是不是吃壞肚子了？現在是不是很難受啊？可能是由于太痛的緣故，那位同學連話都說不出了，見此情形，老師都急哭了，她拿出手機，打電話給她的父母并同時打了120救護車，一會兒功夫，她的父母來了，120也來了，盡管如此，她還是不放心，便一同去了醫院，望著老師遠去的背影，我們的心顫動了……
幾天后，那個女孩痊愈了，恰巧，那天是我們在小學里最后的一節班會課了，那節課上，老師讓班上的幾個同學準備幾個小文藝節目，那個女同學也參加了，為了感恩老師，她準備為老師唱一首《長大后我就成了你》，這是她練了很久的歌，也可以說是精心準備的，終于，下午的第三節課——班會課到了，其他同學的`表演結束了，該輪到她，她從容的走上講臺，開始唱起來，漸漸的，漸漸的，她的歌聲征服了全班的同學，全班同學也跟著一起唱，每一個同學都唱的很投入，很認真，仿佛要把自己對老師的敬愛全部通過這首歌來表達出來，整個教室都充溢著感人的氣息，我們一邊唱，一邊回憶著與老師在一起的點點滴滴，當我們唱完最后一個字后，我們注意到老師的眼眶濕潤了，我們再也忍不住了，淚水如同決堤一般的涌了出來……
如今，雖然老師已經不教我們了，但她那熟悉的身影依舊留在我們心中，還有那日的歌聲永遠縈繞在我的耳畔：“長大后~，我就成了你~，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”
想到這兒，我按捺不住，竟然也唱了起來，淚水也情不自禁的一滴一滴落下……
觸動作文 篇7
我和她一直是朋友，是勝過親人的朋友。
還記得她剛剛轉學和我坐同桌，我想我永遠也忘不了我們初識的樣子。那時的她下巴受了傷，還纏著一塊滑稽的紗布。那個時候沒想到會成為如此要好的朋友，沒想到會一起擁有共同的秘密，一起經歷了那么多……
她知道我身體不好，每當我做值日時，她總要主動留下來幫忙，這個時候同組的同學總會滿臉羨慕地說：“真好，你閨蜜又幫你忙。”我笑笑，不語。但心里卻甜甜的。她很貼心，知道我愛吃小零食，每次上學都會拿些小吃跟我分享。說是分享，其實全都進了我的肚子。
她有時很天真，或者說很幼稚。我們一起出去玩，總會拉著我興致勃勃地說：“看這個”“看那個”一路上唧唧喳喳，像極了只快活的小鳥。她很粘人，總是拽我去她家。我有時甚至想或許我對她家比對自己家還要熟悉。
但我卻漸漸習慣了，習慣了和她一起上下學。習慣了趴在她的小床上看書。
時間的列車攜著風從我耳邊呼嘯而去，轉眼兩年便過去了。那天，我第一次看到樂觀開朗的她紅了眼圈，她啞著嗓子低聲對我說她的父母離婚了，母親不負責，將她放到姥姥家一個月也見不到幾次。無聊枯燥的痛苦生活她受夠了。心不知為何輕輕地顫抖。那滾落而下晶瑩的淚珠，觸動了我的心……
每個人的生命中都會遇到這樣一個人，你或許與她相處并不久。但卻成為了最最要好的朋友。她知道你愛喝米酒，便會特地去學。她與你十分親密，在人們眼中是令人羨慕的閨蜜，但她又會給你留一些空間，當你做出什么決定時，她永遠在背后默默支持你，安靜地看著你。她總是最理解你的那個人，無論你做出什么在他人眼里看來很瘋狂的舉動，她都能理解。這或許就是知己吧。他們仿佛是這世間技藝最高超的琴師，總能在不經意間輕輕撥動你的心弦，發出美妙空靈的聲音。
那，親愛的朋友是你告訴我的吧，閉上眼還能看到生命中最最重要的人。我們畢業典禮那天的下午，我躺在草地上，陽光透過細細的葉縫灑在我的衣服上，映出點點跳躍著的光圈。閉上眼，鼻翼間溢滿青草的芳香，親愛的朋友我想告訴你，在一片無盡的黑暗中我沒有看到自己或是我的父母、老師，但是，我卻看到了你。
心被輕輕撼動，不為別的，只為那濃濃的友情……
觸動作文 篇8
擁擠的公共汽車上，你獨站一隅。不知怎的，心里有些落寞。
堵車。公共汽車的發動機喘著，偶爾前進一點。
車窗外，很好的陽光灑下來。你看到一輛銀灰色的小車也被堵住，在公共汽車旁的車道等著。它的車頂，反射了一團淡淡的陽光。
車里有一個司機——看不見他的臉，只看見兩只手握在方向盤上。一縷煙從左手的位置緩緩地、輕輕地飄升到右手又彌散到整個車里陽光能照到的地方。
煙霧混合著空氣中漂浮的微小的灰塵，翻滾著，升騰著，陽光仿佛是輕輕落在上面。你的心里生起了一種朦朦朧朧的感覺。車不屬于陽光，{關于努力的英文名言}，但陽光卻能輕易地照進車里，并輕描淡寫地投下斑駁的影子，留幾處暗淡。陽光真自由。
這里，這幅靜態的畫變成動態的了。司機把煙從左手換到右手，在煙灰缸里彈了一下。做這個動作時他身子微傾，你更多地看到了他的衣服，看到陽光在他身上留下的光影。光是一塊一塊的，邊緣有些模糊，隨著衣服的運動摩挲著布料的細細紋理。你驚嘆人與陽光竟有如此默契融洽的時刻。你慶幸自己無意中竟能看到這樣美的畫面。
整整一天以后，你才漸漸從那個縹緲的、夢一般的感覺中醒來——是的，是這樣的：有些東西你必須用努力換得，付出越多，收獲越多;而有些東西，卻是毫無征兆地突然出現又突然隱去，直到事后你才能意識到它的價值。而這時想要捕捉住它，卻又不可能了。
一瞬間可以成為永恒。人可以和一輛車相感知，關鍵在于自己的感覺。你曾經固執地否認大人與小孩的區別，覺得小孩和幼稚之間并不存在絕對的聯系。但那一幕景象，使你突然感到了大人的滄桑。在大人們的生命里，是否也有許多不經意遇到的觸動人心的情景呢?他們的記憶里，該有很多那樣的烙印了吧。
你的記憶里，從此將長存一縷煙，輕輕地，在充滿陽光的一輛小轎車里擴散。
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