精選觸動(dòng)作文合集10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的觸動(dòng)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

觸動(dòng)作文 篇1

　　梅花有淡淡的芳香，綠茶有濃濃的茶香，天空有淺淺的藍(lán)色，流水有動(dòng)聽的歌聲。想起昔日的你，心中宛如流進(jìn)了一條神奇的小溪，帶走了一切的煩惱，留下的，只有那觸動(dòng)心底的旋律。

　　輕輕地閉上雙眼，眼前又浮現(xiàn)了與你共處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那不是驚天動(dòng)地，而是平凡又甜蜜，蕩漾在我的心底。昔日的我們，是多么的親密無(wú)間，我們的友誼，又是多么的真摯。如今的我們，相隔兩地，雖然不能見面，可這份友誼卻是一直珍藏心底，醞釀成了一壇香醇的美酒，譜成了一首發(fā)自內(nèi)心的旋律。

　　昔日的我們，手牽著手，一起上學(xué)，一起回家，我們的笑聲灑滿了世界，我們的友誼引來(lái)了多少人的羨慕。周末，我們做完作業(yè)，又同往常一樣聚在一起，向?qū)Ψ椒窒碇�最近的快�?lè)。時(shí)光在我們的笑聲中悄悄溜走了，夕陽(yáng)把天邊的云霞染成了一片鮮紅，天空已變得暗淡了，這時(shí)的我們才意識(shí)到要回家了，于是便依依不舍的分別了。

　　有一次，你教我彈琴，你的雙手緊握住我的手，臉上顯出一幅嚴(yán)肅的神情，四周一片寂靜，只有那清脆的琴聲蕩漾在房間里。琴聲的旋律宛如一股甘泉，滋潤(rùn)著你我的心田，你我都陶醉在了那動(dòng)聽的音樂(lè)中了。于是，好奇心便驅(qū)使我每天要你教我，你爽快的答應(yīng)了。可是隨著時(shí)間的流逝我的好奇心也隨之漸漸消失，覺得乏味，不想再學(xué)了。而你這次卻不像以前一樣寬容，你臉上流露出不滿意的神情，并且堅(jiān)定的告訴我：做事不能半途而廢，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。你說(shuō)這句話時(shí)，聲音就像是琴聲的旋律，觸動(dòng)我心底的旋律，直到現(xiàn)在，我還依然記憶猶新。于是，我勤加苦練，你也時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的身旁，給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)。終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我已經(jīng)可以完整的彈奏那首曲子。我喜出望外，箭一般的跑到你家，想要告訴你這個(gè)好消息時(shí)，你卻已不在。你就這樣離開了這里，沒有留下一點(diǎn)音訊。

　　如今的你，遠(yuǎn)在天邊，可是我卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你，閉上雙眼，眼前又浮現(xiàn)了你拿熟悉的面孔，你對(duì)我的啟示，就是觸動(dòng)我心底的旋律，永遠(yuǎn)在我的心頭蕩漾。

觸動(dòng)作文 篇2

　　星期一下午，天下著小雨，第三節(jié)下課后，廣播里喊道：“全校年級(jí)月考成績(jī)排前20名的同學(xué)到電教樓二樓會(huì)議室開會(huì)！”我們回到教室，借了傘，來(lái)到會(huì)議室。我一邁進(jìn)門，就看到許多人，可是在那一堆人中，有幾個(gè)空座位。我就大聲的說(shuō)：“我的天呀！我們九年級(jí)怎么這么大的面子，還單給我們留位子。”語(yǔ)音剛落。我就看見校長(zhǎng)了。我趕快找個(gè)位子坐了下來(lái)，心想好丟臉呀！

　　等人差不多到齊的時(shí)候，校長(zhǎng)開始點(diǎn)名了。點(diǎn)的時(shí)候有幾個(gè)同學(xué)沒來(lái)，后來(lái)也來(lái)了。全部到齊后，校長(zhǎng)跟我們說(shuō)：“我這幾天去了一趟南京、上海，看了看他們那里的初中，還參加了南京博物館，還跟一個(gè)教授談話。其實(shí)你們現(xiàn)在覺得互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)很好了，但是，在不久之后就會(huì)出現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)，可以通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)買東西、做飯……”

　　后來(lái)周校長(zhǎng)講了競(jìng)爭(zhēng)、打扮、讀書、交友、惜時(shí)五個(gè)方面的內(nèi)容。他說(shuō)，一個(gè)人如果不想過(guò)低三下四的生活，就必須有能讓自己抬頭挺胸的資本；要用知識(shí)打扮自己，知識(shí)是最好的化妝品，良好的素養(yǎng)會(huì)讓人更有魅力，這是一種歲月都無(wú)法剝奪的吸引力；讀書到底有沒有用？觀念是如何看待有沒有用，不能用金錢這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，知識(shí)使人生擁有更多的可能，知識(shí)決定一個(gè)人的氣質(zhì)、情趣、眼界、欣賞水平、價(jià)值觀……這些都是影響一個(gè)人生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素，這些都是知識(shí)熏陶的結(jié)果，而不是金錢交換的產(chǎn)物……

　　校長(zhǎng)這一番演講，使我心靈震撼了，使我明白，要重現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，別放棄。青春就該無(wú)悔的，不要讓青春留下遺憾。寧愿自己在青少年時(shí)期少一些歡樂(lè)，也不要在成年時(shí)期過(guò)著低三下四的生活。

觸動(dòng)作文 篇3

　　我在獨(dú)自回家的路途中經(jīng)過(guò)了一片不大的樹林，雖不是正值夏天，這兒仍是蟲鳴縈耳。這時(shí)，一只小蟬隨著一聲干啞的落地聲滾到了我眼前。

　　正躊躇，幾個(gè)身著背心的小孩竟一邊抱怨著蟬不停叫，一邊熟練地用細(xì)線圈在了蟬的腳上。這只蟬不幸地被當(dāng)成小孩的掌中玩物。

　　我眼中忽有一剎的失神。

　　并不是憐憫可憐的蟬，而是因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的往昔回憶從腦海中浮現(xiàn)。

　　同是夏天，爺爺牽著時(shí)年五歲的我穿梭在密林里。爺爺個(gè)兒不高，眼睛卻特有神。臉廓有棱有角，是個(gè)挺精神的老頭。

　　爺爺左手拎了把竹鐮刀，在一平坦的地方找到了兩只正在吸食樹汁的蟬，于是擲了鐮刀迅速按住了小蟲，另一只手從包里掏出兩根白細(xì)線。

　　半晌，爺爺撿起已經(jīng)爬了幾只螞蟻的鐮刀，將被困住的兩只小蟲掛在褲邊的鑰匙鏈上，得意地看了看我，轉(zhuǎn)身瞰向竹林。

　　太陽(yáng)似乎是掛在天上的火球，肆意地潑灑那蠻橫的火光。陽(yáng)光透過(guò)密林，投射下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，隨著微風(fēng)拂動(dòng)流轉(zhuǎn)。

　　爺爺不一會(huì)又從竹林里躍出來(lái)，我好奇地看著一根掛著兩只蟬的竹竿，問(wèn)他這是怎么做的，他卻笑笑，轉(zhuǎn)身把竹竿交給了我。給我講起我聽了數(shù)十遍的“烏鴉與狐貍”的老故事。伴隨著仲夏的蟲鳴和遠(yuǎn)處的狗吠，直到那半空中的火球終于收斂它的火光，爺爺才背著早已累得入睡的我回了房?jī)?nèi)。

　　從那以后，每當(dāng)我回老家，爺爺都會(huì)早早地帶我去林子里玩上一陣，串一竿蟲才大汗淋漓的回來(lái)。

　　上了四年級(jí)后，我才發(fā)現(xiàn)，爺爺早已不如先前那么精神了，而是變得日漸憔悴。因?yàn)楦改阜制纾瑢?dǎo)致爺爺徹夜焦心未眠。

　　偶爾幾次回去，那片曾經(jīng)被我們祖孫倆當(dāng)成樂(lè)園的密林，已經(jīng)變成一座石磚鐵壁的樓房。再也沒有辦法挽回了。

　　自從上了初中，一年只能回去兩三次。再也沒機(jī)會(huì)在仲夏的蟲鳴中，看著爺爺把頂結(jié)實(shí)的釣蟲竹竿遞到我的手上了。

　　他的黑黃額頭上，早已陷進(jìn)幾條深深的縫，頭發(fā)黑白渾密看上去極憔悴。兩只眼睛早已被歲月的風(fēng)刃刮得陷了進(jìn)去。

　　我開始害怕爺爺終有一天離開我。

　　我開始害怕爺爺終有一天再也不會(huì)為我講那聽了數(shù)遍的故事。

　　我的眼已經(jīng)濕潤(rùn)了，爺爺為了我付出了如此之多，我卻沒有能力立刻報(bào)以感恩。這就是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待吧”!

　　雖非夏天正值，但蟲鳴的箜篌卻回蕩在對(duì)爺爺?shù)纳詈裼H情中，觸動(dòng)著我的心靈。

觸動(dòng)作文 篇4

　　時(shí)間，沒有聲音，沒有影子，但生活中卻處處都有它的蹤跡。翻開時(shí)間的記事簿，最受觸動(dòng)的一天在頁(yè)面中閃閃發(fā)亮，我重新進(jìn)入其中，感受于其中。

　　陽(yáng)光朗照，水天一色，天上僅有的幾朵浮云漫無(wú)目的地飄來(lái)飄去，映襯著地上長(zhǎng)滿了莊稼樹木的村莊。我剛從外面回來(lái)，一進(jìn)屋門就熱得坐在瓷磚地板上，感受這僅有的涼爽。那時(shí)正當(dāng)下午一二點(diǎn)鐘，是一天中最熱的時(shí)候，蟬趴在樹上吐著熱氣直喊個(gè)不停，地上的動(dòng)物都在清涼蔭蔽的地方躲著，只有大街上趴著幾條老狗，正打著瞌睡。人們都在屋里涼快，誰(shuí)也不會(huì)出來(lái)頂著毒日頭說(shuō)話聊天。我無(wú)所事事地在屋里踱了幾步，屋外傳來(lái)的天真活潑的笑聲打破了這沉悶的畫面。

　　我走出家門拐角，蹲在一處陰涼之地，習(xí)以為常地看著五六個(gè)孩子不怕熱地在大街上嬉戲玩鬧，做著他們認(rèn)為有價(jià)值、有意義的事。一個(gè)孩子驚擾到了一條正在吐著舌頭趴著休息的老狗，老狗一個(gè)機(jī)靈地站了起來(lái)，抖了抖已經(jīng)被曬得有點(diǎn)兒燙的毛，又趴回到了原處，合眼不動(dòng)。

　　有兩位老人帶著小板凳，慢悠悠地挨著坐在了一塊被樹蔭遮蔽下的乘涼之地，討論起了那一群孩子。“小孩兒就是好，有活力。”“可不是嘛！這么熱的個(gè)天兒，還玩得這么高興。”“唉，對(duì)了，你們家那孫女多大了？上學(xué)了嗎？”“都上高二了。”“是嗎？唉，歲月真是不等人啊，都上高中了。以前抱她的時(shí)候還是個(gè)巴掌大的娃娃。”另一方沉默了一會(huì)兒，隨后又附和了一聲，嘆道：“以前多小啊，一眨眼就這么大了……”他們不再說(shuō)話，開始瞇著眼打起了瞌睡。

　　突然想起老人們總是對(duì)我們說(shuō)的一句話：一定要好好讀書，把握當(dāng)下的機(jī)會(huì)，將來(lái)才不會(huì)后悔。

　　時(shí)間倒立著從你面前走過(guò)，跳著芭蕾舞從你面前飄過(guò)，做著鬼臉從你面前晃過(guò)，從你面前偷偷地溜過(guò)，從不肯停留。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，好好珍惜時(shí)間吧，莫負(fù)了這美好光陰。與時(shí)間為伴，做一些有意義的事，讓自己的生活更充實(shí)。

　　恍惚間，我正在長(zhǎng)大！

觸動(dòng)作文 篇5

　　金黃的銀杏葉落了，像一只飛舞的蝴蝶，用優(yōu)美的姿態(tài)結(jié)束了生命旅途。第一場(chǎng)秋雨已經(jīng)下了，可空氣中還是泛著絲絲悶熱。

　　母親坐在沙發(fā)上收拾著舊衣服，我邊看著電視邊細(xì)細(xì)品味著手中的檸檬水，感受著下午的歡樂(lè)時(shí)光。

　　母親從衣服中翻出一些舊手帕，它們整齊地疊和在一起，母親的手來(lái)回在上面撫摸著，突然說(shuō)到：“孩子，你還記得這些手帕嗎？”我望向媽媽，然后茫然的看著那些手帕，這些手帕顯然已經(jīng)在我的記憶里消退。母親早已看透我的表情，既不惱怒也不失望，只是好似早已猜到，嘴里喃喃道：“沒事兒，忘了啊，忘了啊……”我死盯著杯中上下沉浮的檸檬，沒說(shuō)一句話。

　　母親突然從那些手帕里飛快地翻找著，然后從里面找出一條說(shuō)：“你還想著這個(gè)嗎？”我看了看，薰衣草色的布上印著幾棵草，草中星星點(diǎn)點(diǎn)地開著花，幾只蝴蝶在上面飛舞著。我茫然的搖了搖頭。母親笑說(shuō)：“這是我為你做的，當(dāng)當(dāng)時(shí)你看見了，拿著就往外跑，我攆都攆不上。你跑得太快了，一下子摔倒了，耍賴趴在地上不起來(lái)，哇哇的哭起來(lái)，我把你抱起來(lái)，想用手帕擦去你臉上的淚和身上的土，你卻不讓我擦，拿著它放進(jìn)口袋里，還說(shuō)手帕弄臟就不好看了。”母親邊講眼睛里邊閃著光，一種讓人心醉的光。很久的事情了，我早已將他它淡忘，它在我的時(shí)光里消逝了，不見了，而母親卻將其一直記著，不愿忘記，不舍忘記……

　　我突然理解了母親，理解了這個(gè)衛(wèi)生紙餐巾紙方便而省力的時(shí)代，她為什么卻一直使用著自己陳舊的手帕。在這個(gè)古板規(guī)則的背后，卻深深隱藏偉大而深沉的愛。她只不過(guò)想永遠(yuǎn)留住愛，留住幸福，留住甜蜜……

　　回過(guò)神母親仍向我一一講述著手帕背后的故事，我和母親共同享受著美好的故事時(shí)光，我想，這就是所給予我觸動(dòng)心靈的力量。

　　屋外的銀杏樹葉仍悄悄飄落，秋日殘余的蟬鳴卻輕快起來(lái)……

觸動(dòng)作文 篇6

　　在我的生命中，有著許許多多令我的事。

　　每一件事，都會(huì)有一個(gè)難忘的結(jié)局，在那一瞬間，我的心靈被深深的觸動(dòng)，令我深刻……那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午，人們都穿上了厚厚的棉襖，時(shí)不時(shí)地朝穿著手套的手哈口氣，來(lái)回摩挲。旁的樹似乎有些弱不禁風(fēng)，不停地向四處搖擺。寒風(fēng)刺骨使人們希望急切地回到溫暖的家中。

　　遠(yuǎn)處，我聽到幾聲吆喝聲。我想，這么冷的天誰(shuí)還會(huì)再擺攤呢？我向聲音發(fā)出的方向望去，只見一個(gè)賣紅薯的老大爺站在爐子旁，大聲吆喝著人“賣紅薯啦，賣紅薯啦！天冷了，買一個(gè)吧！”他面黃肌瘦，爐子里那一點(diǎn)殘火似乎象征著他的時(shí)日已經(jīng)不多。他身穿一件打著布丁的單薄的襯衫。在這寒冷日里，他再?zèng)]有多余的衣裳，只好用手不停地摩擦著自己的身體，以此來(lái)保留些許溫暖。“買一個(gè)吧，買一個(gè)吧。”他地說(shuō)著，“又大又好吃的紅薯！”那聲嘶力竭的聲音使他看起來(lái)又累又讓疼，看著行人的，他失望了。

　　我看得出來(lái)，他快了。他抬頭仰望著天空，眼里還閃著點(diǎn)點(diǎn)淚花。這時(shí)，他似乎想到了什么，抿了一下嘴，又開始大聲地叫喊起來(lái)。“紅薯一斤兩元了！一斤兩元了！快來(lái)買吧！”他似乎已經(jīng)心有余而力不足。人們絲毫就沒有注意到他，更不會(huì)看到他的那些紅薯。他又沮喪了起來(lái)。這次，他提高了兩倍的聲音，敞開嗓子喊：“紅薯一元一個(gè)啦！快來(lái)拿吧！”只見這時(shí)才有幾位人注意到他，他們慢悠悠地走過(guò)去，對(duì)著老大爺說(shuō)：“你這紅薯一塊一個(gè)？那給我們來(lái)兩個(gè)嘗嘗。只見他利索地拿起袋子，裝了兩個(gè)大的給了他們，還說(shuō)了句“以后再來(lái)！”買紅薯的人身穿一身整潔的西服，帶著領(lǐng)帶，不難看出，一定是中的高級(jí)白領(lǐng)。他們看了看紅薯，悄聲說(shuō)：“紅薯一元一個(gè)，肯定不是好貨。你們看看那個(gè)人的樣子，多么寒酸啊！”他們漫不經(jīng)心地丟到了垃圾桶里。看到這里，我的心里涌上一股酸意頭。老大爺他還有一家人需要養(yǎng)活，他放下，卻換來(lái)了一群人的不屑。老大爺是可憐的，他一人在這里風(fēng)霜，無(wú)一人顧及。

　　老大爺只是這個(gè)的剪影，一個(gè)，還有多少這樣的人亦是如此。的真情常常被我們所忽略，所不屑，我們能為他們做些什么呢？我跑過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“爺爺，來(lái)五個(gè)吧。”“小朋友，一元一個(gè)。”他邊說(shuō)，邊嫻熟地給我裝進(jìn)袋子里。我把三十元放到他的手上，立刻跑走了。

　　那天，我感受到了冷暖。也希望更多的人能給增添更多的暖流，哪怕做到的只是微不足道的一份尊重。

觸動(dòng)作文 篇7

　　世間有許多中笑容。有的笑，陰險(xiǎn)狡詐；有的笑，冷漠無(wú)情；有的笑，充滿了譏諷與鄙視。而我見過(guò)一種笑，那笑容讓我刻骨銘心，無(wú)法忘懷。

　　那天，天氣格外晴朗，陽(yáng)光明媚。我按著往常的時(shí)間下樓去食堂吃飯，由于有作業(yè)，所以就早早吃完回教室了。路上，一個(gè)不經(jīng)意的畫面映入我的眼簾：一位女同學(xué)把地上的一片餐巾紙撿起放入了旁邊的垃圾桶里。這是，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，那張餐巾紙是我下樓時(shí)扔的，而且我好像在下樓時(shí)看見過(guò)這個(gè)女孩，應(yīng)該是九年級(jí)的。我當(dāng)時(shí)一直盯著她看，可能引起了她的注意，我回過(guò)神來(lái)，本想趕緊回教室，但是就在剛要踏出腳時(shí)，她向我輕笑了一下，頓時(shí)我愣住了，腦子里一片空白，出于本能，我的臉“唰”的紅了，然后我抓緊向教學(xué)樓跑去。

　　到了教室坐下來(lái)，心也慢慢緩了下來(lái)，但是那笑容卻烙在我的心里，無(wú)法釋懷。

　　晚上放學(xué)回家后，登QQ時(shí)收到一條信息：兮丶舊顏已添加你為好友。我同意后，問(wèn)了一句：“你是？”“你是七四班的吧？”“嗯？怎么了？”“我叫楊琪，九四班的，你得叫學(xué)姐呢！”“可是我好像不認(rèn)識(shí)你誒！”“怎么不認(rèn)識(shí)，今天中午不是有個(gè)女的對(duì)你笑了一下嘛，那個(gè)就是我。”我一驚：“哦，那什么，看來(lái)你還是個(gè)心地善良的女孩呢！可是你看到我笑什么？”“因?yàn)榭茨汩L(zhǎng)的像我一個(gè)朋友！”“哦，男朋友？”我開玩笑地問(wèn)道。“算吧，不過(guò)他回老家了，好長(zhǎng)時(shí)間沒聯(lián)系了。”這時(shí)，我也不知道回什么，所以就沒回！直到她發(fā)了一句“晚安，睡覺了，掰掰！”這時(shí)我才回了句“安！”

　　我并未仔細(xì)看過(guò)她的面貌，不過(guò)從她的照片來(lái)看，應(yīng)該是一個(gè)活潑開朗的女孩。不知怎么了，心里對(duì)她多出了一種莫名其妙的感覺。

　　又過(guò)了一年，她回老家上高中了，我也轉(zhuǎn)學(xué)回老家讀書。但是我們一直保持著聯(lián)系。她也會(huì)時(shí)常給我發(fā)一下她和她男朋友游玩的照片，時(shí)不時(shí)也會(huì)問(wèn)我要我的.照片，雖說(shuō)很祝福她，但是打心底里還是有著難以消逝的情感。

　　直到最近，收到她發(fā)的一條信息：“我快要結(jié)婚了，有木有祝福呢？”“你才多大，就結(jié)婚？”“今年21了，而且也考不上大學(xué)了，所以……”“好吧，祝你幸福哦！”“嗯嗯，謝啦！”

　　雖說(shuō)這樣，但是她那抹輕笑，依舊在我腦海中無(wú)法消逝！

觸動(dòng)作文 篇8

　　在滿院的菩提樹下，那清淺的禪意伴著梵音，悄悄地鉆進(jìn)了我的心靈。——題記（題記凝練，動(dòng)人。）

　　村莊里的人一起籌錢修了座佛廟。紅與金的漆，交相刷在了白墻上，格外顯眼，里面有座觀音菩薩像。（景物描寫佛廟）

　　母親生性好靜，信佛。每天清晨，都會(huì)扎起頭巾，穿著棉麻的青衣，帶上一串佛珠，前往佛堂。母親說(shuō)，她喜歡那兒，喜歡那兒最清淺的禪意，那幽幽的禪香。（點(diǎn)題，用詞妙）

　　母親也曾帶我去過(guò)，在我的印象里，那是清凈的，寬敞的，還有永遠(yuǎn)不散的縷縷青煙。佛堂后，菩提滿院，小溪緩緩流過(guò)清淺小院，菩提樹下，三生石上，隱隱有一絲清淺的禪意。母親總會(huì)讓我隨著她，在菩薩面前拜三拜，點(diǎn)柱香，許個(gè)愿。而她自己，卻又久久地立于佛像前，低頭，沉默不語(yǔ)（細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象）。但我并不能理解母親，不知她這樣做有何意義。（事件１：母親帶“我”去佛廟，但我不理解她）

　　在母親的書房里，也擺了許多佛家的物品，有佛像，有字畫。青木的書架上，拜訪了許多佛家的經(jīng)書，整個(gè)書房里氤氳著一種清淺卻又濃濃的禪意。閑暇之時(shí)，母親總會(huì)與我坐在窗臺(tái)下，誦讀一些使我感到陌生卻又似乎熟悉的經(jīng)文，但當(dāng)時(shí)的我，只覺得這十分枯燥，沒有一點(diǎn)趣味。（事件２：母親與我讀書）

　　母親突然告訴我，我們要搬家了，要離開鄉(xiāng)下，讓我在城里上小學(xué)。我驚訝，但母親只是摸摸我的頭，似乎苦笑了一下。臨走的前一天，母親最后一次帶我去村里的佛堂。

　　像往常一樣，依然在菩薩面前拜三拜，點(diǎn)柱香，但母親卻久久立于佛前，不停地祈禱，滾著佛珠，輕聲念著經(jīng)文。與母親待在一起時(shí)間久了，自然也就懂了一些梵文，似乎母親在告別村民，在祈禱天上的神靈保佑我們。門突然被風(fēng)吹開了，外面耀眼的陽(yáng)光照進(jìn)了佛堂，整個(gè)佛堂瞬間亮了起來(lái)，觀音菩薩的佛像似乎閃著金光。我正欲關(guān)上門，母親及時(shí)阻止了我，說(shuō)：“開著吧，讓這最清淺的禪意，擴(kuò)散到村莊各處。”

　　我獨(dú)自來(lái)到小院，這里，菩提幽幽，菩提樹下，三生石上，仍有一絲清淺的禪意，伴著梵音，攻破了我內(nèi)心最后一道防線，深深地觸動(dòng)了我的心靈。它寄托著一位母親對(duì)家人所有的愛與祝愿，它是一位善良的母親的精神寄托，它是母親以及所以村民的希望。（事件３：母親最后一次帶“我”去佛堂，我終于理解了母親）

　　我在這清淺的小院里，許下了在村莊的最后一個(gè)心愿：愿那清淺的禪意，伴著梵音，在滿院的菩提樹下，三生石上，仍留有一縷清幽的冷香。（結(jié)尾點(diǎn)題，升華主題）

　　總評(píng)：文章語(yǔ)言清麗，獨(dú)立，開頭結(jié)尾優(yōu)美而又意境深遠(yuǎn)。全文渲染一種靜謐、寧和的氛圍，讀來(lái)使人清爽。開頭結(jié)尾都有點(diǎn)題，文章有波折，由剛開始的不理解到最后的被觸動(dòng)，一次次地使“我”的心靈達(dá)到一個(gè)更高的境界。

觸動(dòng)作文 篇9

　　我常坐在竹樓里，外面蔥郁的森林里鳥兒傳來(lái)清脆的叫聲，百般無(wú)聊中，我翻起舊的老照片。從一張照片到另一張照片，童年似乎如破舊的車輪再也轉(zhuǎn)不動(dòng)了……我細(xì)細(xì)品味，突然一張合影出現(xiàn)在我的眼前，不禁勾起了我的回憶。

　　鳳凰樹下，懷念

　　方才看著這張照片，讓我想起那一棵老樹，我回到了鳳凰樹下，看著那棵樹，摸著它厚厚的樹皮，喃喃說(shuō)道：“時(shí)間可真快，人生亦不過(guò)是一場(chǎng)戲，過(guò)了便沒有了。童年還來(lái)不及讓你細(xì)細(xì)品味它那濃郁的的香味，它便走了。”

　　鳳凰樹下，回憶

　　小學(xué)生活很快結(jié)束了，同窗一起學(xué)習(xí)的人就要分離了。以前只想快快結(jié)束這煉獄般的生活，卻不料這才是剛剛開始，有種淡淡的不舍從心房傳來(lái)。也對(duì)，畢竟那個(gè)教室是滿載同窗之情的教室！驀然回首，往事歷歷在目。曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)，曾經(jīng)在這里嬉戲。班里舉行離別會(huì)，氣球和彩帶交織著，窗戶外灑入幾縷陽(yáng)光，空氣中飛濺著的歡聲笑語(yǔ)是如此溫馨。

　　鳳凰樹下，照片

　　記憶中最珍貴的照片是我們的畢業(yè)照，是在鳳凰樹下照的。攝影師微笑著對(duì)我們說(shuō)“茄子”的那一刻，鳳凰樹上的花朵飄落下來(lái)，圍著我們旋轉(zhuǎn)，我們都露出了剛剛長(zhǎng)齊的珍珠色的牙齒。那一瞬間的美麗笑容和童真被定格在了鳳凰樹下。

　　鳳凰樹下，擁抱

　　鳳凰樹下我們做著各種各樣的游戲，有歡笑也有淡淡的憂傷，臨近畢業(yè)，我們依依不舍。我們不舍老樹，它就像我們的老朋友似的，我們和它說(shuō)悄悄話，悄悄的告訴它我們的友誼，我們互相鼓勵(lì)，互相幫助。圍著鳳凰樹我們真誠(chéng)的擁抱，粗厚的大樹代表了友誼，那是永生，永生不能忘記的純真的友誼……

　　鳳凰樹下，感慨

　　人生亦是一場(chǎng)戲，一場(chǎng)很難讀懂的戲，轉(zhuǎn)眼就會(huì)過(guò)去。而鳳凰樹就是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)回憶，我要好好珍惜眼前的生活，為未來(lái)做一個(gè)豐富多彩的準(zhǔn)備。

觸動(dòng)作文 篇10

　　踏在堅(jiān)實(shí)的水泥路上，默默感受著鞋底輕敲地面的聲響，我的腦中卻像塞滿了干草，備各種各樣的數(shù)學(xué)符號(hào)攪得憂憂不堪，深吸一口氣，感覺全身輕松了許多。

　　經(jīng)歷過(guò)幾次數(shù)學(xué)考試的打擊，我的心比沒有月亮的夜晚還要凄涼，此刻的我，愁緒滿眼，煩躁溢心，脾氣變得十分暴躁，看任何事物都厭惡不已。

　　霎時(shí)，微風(fēng)拂過(guò)，很快風(fēng)便變得急躁起來(lái)，我向家的方向走去，無(wú)意間看見了一桿文竹傲立于狂風(fēng)之中。

　　急躁的我便發(fā)泄起來(lái)，一腳踢上去，文竹瞬間便被我踢得左右擺動(dòng)，樹葉也掉了幾根，緊接著我又狠狠踢了一腳，只聽得“咔”的聲音，文竹的末端已有了一塊很大的裂縫，在狂風(fēng)中有些搖搖欲倒的感覺。但它始終不倒，向著狂風(fēng)展現(xiàn)著自己的頑強(qiáng)精神，看著樹葉的擺動(dòng)，仿佛在說(shuō)：“我不怕你，你就算再猛烈，我也會(huì)挺下去！”

　　我的心靈被深深的震撼了，一桿文竹矗立在風(fēng)雪之中，盡管早已遍體鱗傷，但它不屈服，用堅(jiān)韌不屈的毅力向狂風(fēng)展示了什么叫做真正的強(qiáng)大！我開始反省自己，我竟被這小小的挫折所打倒，豈不懦弱矣？再看那文竹，盡管身受重傷，卻不低頭，向世間萬(wàn)物展現(xiàn)自己傲然的身姿，是堅(jiān)持成就了它！

　　我的心靈再次被觸動(dòng)，回到家，我又拿出了那些讓我絞盡腦汁卻始終不會(huì)的數(shù)學(xué)題目，下定決心，匆匆開始做起……

　　此刻腦中依然憶起那傲骨的身影，是它出動(dòng)了我的心靈，也是它讓我走出失落的陰影。

　　身如逆流船，心比文竹堅(jiān)！

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