初中的作文3篇(精)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的初中的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
左邊本來(lái)就是一個(gè)傷感的位置，右邊的臉或者燦爛，或者感傷？
思念的湖水漫過(guò)窗戶飄向不知名的遠(yuǎn)方，天外的淡藍(lán)吹開(kāi)窗簾浸染我的心情。
曾經(jīng)的定格畫(huà)面落滿了灰塵，輕輕的用手拂去，一切漸漸清晰。只是越清晰越糾纏不清。
回憶的聲音在耳畔響起。
有淚水滑落，那個(gè)長(zhǎng)發(fā)的我定格在落葉紛飛的秋天的頁(yè)面上，擁有著時(shí)間洗刷的痕跡。在心靈的墻角上，曾經(jīng)傷害試圖在證明著什么。只是此刻傷感了我的眼睛。
一轉(zhuǎn)身風(fēng)吹開(kāi)了虛掩的門(mén)，一轉(zhuǎn)身的距離你不在我身后，那一束陽(yáng)光始終只能照到門(mén)口，是否過(guò)往的一切也只是少了一束陽(yáng)光？
回過(guò)頭，眼光落在那曾經(jīng)有花盛開(kāi)的花盆，留下的枯枝告訴我它們?cè)?jīng)擁有的美麗，原來(lái)還可以有想像。那旁邊曾經(jīng)歡樂(lè)的魚(yú)缸，仿佛還有幾尾曾經(jīng)歡樂(lè)過(guò)的魚(yú)的'影子。
該等的也等了，該做的是否又都做到？
左邊是個(gè)傷感的位置，那一直走在左邊的你，是否看清楚了我的傷悲？
左邊是個(gè)傷感的位置，那在我左邊的你是否用自己的快樂(lè)來(lái)驅(qū)趕我的憂傷？
現(xiàn)在開(kāi)始明白的我會(huì)不會(huì)太晚？
該走了，伸手想帶走寫(xiě)什么，也許現(xiàn)在能帶走的也只有疲憊。
回首間，只能看到你的影子在游蕩，卻看不到你模糊的臉龐。
要走了，帶著畫(huà)中的落葉。
又一次轉(zhuǎn)身，你不在我身旁。
關(guān)上門(mén)，把一切鎖在門(mén)里，房間里的如果成為歷史，房外的一定不會(huì)是。
走步，迎著那一束陽(yáng)光！
初中的作文 篇2
我的母親,70年代出生于小城中一個(gè)普通的工人家庭,童年是在父母的溫暖的呵護(hù)和寵愛(ài)下快樂(lè)度過(guò)的。
母親10歲那年,她人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)了——她的母親因食道癌而踏上了外出求醫(yī)的漫長(zhǎng)道路。就這樣,幼小而瘦弱的.她便早早地?fù)纹鹆思彝サ闹負(fù)?dān),當(dāng)其他孩子放學(xué)之后四處玩耍或依偎在父母懷里撒嬌時(shí),她卻要匆匆忙忙趕回家,買(mǎi)菜、做飯、洗衣服、縫被子、照顧妹妹……父母不在的半年里,她變得獨(dú)立自主、穩(wěn)重成熟,從最初的茫然無(wú)助逐步成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的“少女家長(zhǎng)”。
大學(xué)畢業(yè)后,母親成為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生,眾所周知,婦產(chǎn)科專業(yè)是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)、要求有高度責(zé)任心的職業(yè),因此無(wú)論寒冬還是酷暑,無(wú)論白天還是黑夜,一接到電話,她都會(huì)在第一時(shí)間趕到醫(yī)院,十幾年里,她從未有過(guò)一次失誤,不知有多少新生命是經(jīng)過(guò)她的手來(lái)到這個(gè)世界,又不知有多少患者經(jīng)過(guò)她的精心治療身體恢復(fù)健康。那時(shí)的母親是一個(gè)成功的婦產(chǎn)科醫(yī)生。
20xx年母親遇到了她人生的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。父親碩士畢業(yè)后到開(kāi)封任教,母親也帶我一起來(lái)到了開(kāi)封,正所謂“隔行如隔山”,由于專業(yè)不對(duì)口,一切的一切都要從零開(kāi)始,面對(duì)這個(gè)巨大的落差和挫折,母親沒(méi)有垂頭喪氣、怨天尤人,她瘦小的身體里似乎蘊(yùn)藏著巨大的能量,她又開(kāi)始了對(duì)新的奮斗目標(biāo)的追求。她參加了心理咨詢師的培訓(xùn),白天去聽(tīng)講座,晚上在家里自學(xué),很快母親成為一名國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,完美地完成了從一名婦產(chǎn)科醫(yī)生到心理咨詢師的成功轉(zhuǎn)型。從此,她又找到了努力的方向。
母親是我最敬佩的人,在生活中,她對(duì)我照顧得無(wú)微不至,讓我在愛(ài)的氛圍中健康成長(zhǎng);在學(xué)習(xí)時(shí),她嚴(yán)厲要求、督促我認(rèn)真完成作業(yè),讓我能夠養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度;但母親自立、堅(jiān)強(qiáng)、認(rèn)真和永不退縮的人生態(tài)度卻是我最為欣賞的。我為我能擁有這樣的母親而驕傲自豪!
初中的作文 篇3
噢！你看到了嗎？那是一道美麗的弧線：當(dāng)他們帶著激情手挽手跳入那刺骨的江水中，那場(chǎng)面是多么壯觀，一群調(diào)皮的穿著銀紗的浪兒躍出了水面，如流星般璀璨的生命在水中涌動(dòng)，大江容納了他們潔凈無(wú)尚的心靈，留下一串激昂的音符……隨著落水生命的成功托起，可他們卻永遠(yuǎn)在大江的懷抱中睡去。
風(fēng)兒看到了，她說(shuō)他們那時(shí)是欣然前往的。當(dāng)風(fēng)吹動(dòng)波光粼粼的水面，太陽(yáng)也正懶懶地躲在云彩的后面休憩。天氣好暖和，只是偶有海鷗在水面驚恐地逃竄，像是躲避一場(chǎng)災(zāi)難似的。
面對(duì)此情此景，人們禁不住要問(wèn)：生命到底有什么意義呢？是為了爭(zhēng)得更多的物質(zhì)生產(chǎn)資料，奪得更好的享受資本而生嗎？還是抱著一顆既定奉獻(xiàn)的心來(lái)走一遭，以一個(gè)轟轟烈烈的殞去留下這讓世人驚嘆的精神呢？我想，他們是值得的，在他們短暫的人生中，他們見(jiàn)證了自己的價(jià)值，以自己的離去而換來(lái)了別人的永生！這從某種意義上說(shuō)，不也是生命的有效的轉(zhuǎn)化方式嗎？如煙花絢爛，雖然短暫，但卻永遠(yuǎn)定格在人們心中，那是一道永不褪色的風(fēng)景線，以其絕對(duì)的殊榮記載一個(gè)信念支撐的精神篇章。人們可以忘卻物質(zhì)的享受，那生命的'沉重分量，又怎么可以輕易的抹去呢？
風(fēng)兒仍然每天在江面上玩耍。她說(shuō)，她能感覺(jué)到他們的呼吸，當(dāng)春風(fēng)再一次吹綠江邊垂柳的時(shí)候，她依稀可以望見(jiàn)他們那洋溢著笑容的臉；當(dāng)夏風(fēng)再次邁著矯健的腳步從江面上疾駛而過(guò)時(shí)，她看到他們的驚呼與興奮；當(dāng)冬風(fēng)靜默地帶走了一切喧囂，她知道那是冬在讓他們反思自己曾經(jīng)的選擇。
他們從未面露悔色，他們堅(jiān)信自己的選擇是正確的，也是值得的。如果上天再給他們一次新的選擇機(jī)會(huì)，他們?nèi)詴?huì)選擇縱身一躍，那是生命的感召讓他們?cè)趦烧咧羞x擇，是任何形式的力量所無(wú)法改變的。也許，有人會(huì)認(rèn)為他們那樣太不值得的；但，如果你當(dāng)時(shí)真的在現(xiàn)場(chǎng)的話，你就不會(huì)這樣說(shuō)了。生的力量是強(qiáng)大的，是無(wú)法抗拒的，抱定了一個(gè)信念縱使前方是萬(wàn)丈深崖，你也不會(huì)卻步。他們也一樣，只是他們的行為是點(diǎn)燃自己的生命為代價(jià)的。
風(fēng)兒啊，你真正讀懂了他們，明白了那一瞬的深刻含義，用最質(zhì)樸的話語(yǔ)去安慰他們。當(dāng)你再次吹拂江面碧波，掀起層層漣漪之時(shí)，別忘了告訴他們江岸又是春天，萬(wàn)物正向榮，太陽(yáng)早已從云彩后出來(lái)了！他們的行為永遠(yuǎn)定格在每一個(gè)有血性人們的心中。
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