初中的校園作文

時間：2022-04-15 15:15:47 初中作文我要投稿

【熱門】初中的校園作文匯總9篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的初中的校園作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】初中的校園作文匯總9篇

初中的校園作文篇1

　　每年四月五月，桃紅柳綠、鳥語花香，是一年中最好的季節(jié)——春天。春天的校園，美麗又溫馨，給每個同學(xué)都留下深刻的印象。

　　春天的校園，如果是雙休日又不在上課時候，最熱鬧、最活潑、最生動的，第一要數(shù)大操場了。那些身強力壯、精力充沛的男生們，成群結(jié)隊聚集在操場上踢足球、打籃球。他們你追我趕、你爭我搶、你沖我擋，盡情展示著自己的青春風(fēng)采與活力。操場四周，散布著趕熱鬧的看客：有人專注地看著、心系賽場;更多的人，則隨著操場上賽事的起落，或跺腳嘆氣、或大聲吶喊，臉上洋溢著春天般燦爛的笑容。即使一些對看球無興趣的同學(xué)，也在操場一角興致勃勃地玩耍著，或三三五五相互打鬧、追逐、嬉戲 ------仿佛每個人的胸中都蘊藏著無窮無盡的活力。

　　春天校園里的走道上，一到下課，亦不時騰起無拘無束的歡聲笑語。同學(xué)們脫下沉重的冬裝，換上輕盈的春裝。他們有的倚坐在六角亭邊，相互訴說著開心的話兒;有的漫步在紫藤花下，欣賞滿園春色;有的群聚教室門前，七嘴八舌、滿面通紅，不知道在爭論著什么。偶爾，你還能看到老師夾著書本，在走道上匆匆而過的身影 ------

　　春天校園里的綠地和花壇，則是另一番景象。這里，看似寧靜、安祥，卻也一樣洋溢著生命的喧囂和繁榮。小草，經(jīng)過一冬休息，紛紛從土里探出頭來，想看看這美好的世界;那些高高低低的灌木，紛紛綻開笑臉，爭著、搶著把新鮮的花朵獻給人間;高大的喬木，雖然沒什么起眼的花蕾，枝條上綴滿嫩綠的新芽，在春風(fēng)中輕輕蕩漾，也一樣好看。墻角邊無數(shù)螞蟻，排成長隊，上上下下、來來往往，正在辛勤地勞動著;花叢中，蝴蝶、蜜蜂及一些不知名的昆蟲，飛來飛去，好不熱鬧。偶爾，一只迷了路的小飛蟲闖進教室，惹得不少同學(xué)無心聽課，惹得老師大為不滿。

　　春天的校園生氣勃勃，我愛春天的校園。

初中的校園作文篇2

　　曾經(jīng)有人問過我：“你知道什么是風(fēng)景線么？”我回答道：“那就是很美很美的風(fēng)景。”

　　但是現(xiàn)在我不這么認為。我認為我們的校園就是一道靚麗的風(fēng)景線。

　　每天早上，迎著清風(fēng)，在暖暖的陽光照耀下，同學(xué)們穿著簡潔大方的校服，走在寬大的校園中，顯得那么的青春與活力。國旗在隨著輕風(fēng)搖曳著。

　　走進教室，放眼望去，你會發(fā)現(xiàn)黑板上優(yōu)美的粉筆字，五顏六色。墻上那些勵志的標語，它們激勵著你學(xué)習(xí)的生涯。看這些標語，好像在和名人對話。桌椅擺放的那么整齊，桌面上擺放著整整齊齊書本，它們帶給我們無線的學(xué)問。再加上老師的教學(xué)，我們學(xué)得不亦樂乎。地面被掃的一塵不染，拖得發(fā)亮。黑板報上面美麗的圖畫，是同學(xué)們齊心協(xié)力，努力繪制出來的。教室后面墻邊的掃帚、拖把、桶，似部隊里的戰(zhàn)士們一樣排列整齊。

　　課堂上，同學(xué)們拿出書本，專心致志的看著書，預(yù)習(xí)著新課。待到老師到來，一聲響亮的“起立”喊出，同學(xué)們變不約而同的站起：“老師好”！同學(xué)們總是專心的記著筆記，生怕有漏了的地方。活躍的課堂氣氛，讓老師也很高興的上完一節(jié)課。

　　下課了，操場上人山人海。各班快速拍好整齊的方隊，現(xiàn)在操場里，跟著節(jié)奏做著廣播體操。那有著排山倒海般的架勢，氣勢凌人。體操結(jié)束后，同學(xué)們就“各奔東西”。有的沖向籃球場，有的沖向乒乓球臺，有的則在操場上跳繩。籃球場上，同學(xué)們個個生龍活虎，有著用不完的精神。聲東擊西，奮力投籃！乒乓球臺前，同學(xué)們輕輕揮揮手臂，就輕易的將球以高速旋轉(zhuǎn)打回。打的那是真的有勁啊！跳繩的同學(xué)們，揮動手中的繩子，輕輕的一跳，便靈敏地躲過了繩子。

　　其實校園也是一道靚麗的風(fēng)景線。這道風(fēng)景線需要用眼去觀察，用心去領(lǐng)會。只要認真去領(lǐng)會，你會發(fā)現(xiàn)校園的無線樂趣。

　　讓我們一起來用心領(lǐng)會這美麗的校園吧！

初中的校園作文篇3

　　“沿著校園樹下小路，輕輕來到樹下讀書，初升的太陽……”我背著書包唱著歌兒來到了校園門口，心情是無比的舒暢。校門口，“豐澤區(qū)實驗中學(xué)”這幾個大字在陽光下引人注目。我背著書包站在校門口，滿懷期待地迎接美好的一天到來，我為我是“豐澤區(qū)實驗中學(xué)”的一名學(xué)生而驕傲啊！

　　我愛我們的學(xué)校，因為，我們的學(xué)校美如花，我們的學(xué)校景色怡人，能讓人心曠神怡。如果把我們的學(xué)校要比喻什么，那么我們的學(xué)校就像是一位美少女一樣。一走進我們的學(xué)校，就在正前方，瞧，寬闊的操場上有塑膠跑道，紅綠色搭配的足球場、排球場、籃球場。在操場上的正前方，一根細長的旗桿上飄揚著一面鮮紅的五星紅旗，操場的西邊屹立著三棟教學(xué)樓，它們就像三位護兵，共同守護我們這美麗的校園。最引人注目的就是我們美麗的學(xué)校里的花壇了，花壇里有圓形的噴水池。你看，池子里的水清澈透亮，水池的中間還堆起了一座奇形怪狀的假山。閃亮的水柱箭一般向上噴去，在空中劃出了一道銀色的光圈，然后又落回到池里面去了。旁邊有柳樹，微風(fēng)吹來，柳樹好像在梳理著自己的秀發(fā)，旁邊的花兒有許多的顏色，把這個噴水池襯托得更加的美麗了。

　　我愛我們的學(xué)校，因為這里有知識豐富，平易近人的老師。記得有一次，我們班里正在評選“三好學(xué)生”，我不知為什么落選了，我覺得我樣樣也不比別人差呀，我不服氣，嘴巴噘得老高，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，下課，把我叫到辦公室，和我開玩笑，說：“你的嘴巴都可以吊油瓶了。”我的淚水一下子流了下來，老師拿出紙巾來，然后對我說：“落選了，要自己找原因，看看自己還有什么不足。”老師的話像春風(fēng)一樣吹走了我心中的怨火，在上學(xué)期，我評上了“三好學(xué)生”難道這不是老師的功勞嗎？

　　我愛我們的學(xué)校，因為這里有我朝夕相處，情同手足的同學(xué)。當我需要幫助時，是同學(xué)及時幫助我；當我忘了帶筆，是同學(xué)借我；當我摔倒了，是同學(xué)扶我起來；當我難過時，是同學(xué)安慰我；當我掃地時，是同學(xué)幫我一起掃的。

　　我愛我們的學(xué)校，我們學(xué)校的美說也說不完，我們的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美、老師知識淵博、同學(xué)樂于助人，我們在這里快樂地汲取知識，在這里幸福成長。我愛“豐澤區(qū)實驗中學(xué)”。

初中的校園作文篇4

　　生長在我成長的必經(jīng)之路，于是您便化做一棵樹，為我遮風(fēng)，為我擋雨。

　　——題記

　　相逢

　　九月，風(fēng)正好，人常笑，我與您相逢在那節(jié)語文課上。那時我剛剛升入中學(xué)，本該充滿自信飄灑活力，但初來乍到的活力早已在小學(xué)時散盡了，那時我本已對學(xué)校沒有興趣了。在第一節(jié)語文課上，您出現(xiàn)在我的面前，看著我在課本上做的筆記，我可以感受到您臉上浮現(xiàn)出的淡淡笑意。您用溫和的.語氣對我說：“你一定比你哥哥學(xué)校好吧。”我不語，只是繼續(xù)看著書心中卻暗暗下定決心不然您失望。

　　我的校園有您在，便有了鼓勵與前進的動力。

　　相處

　　十月，雪紛飛，人沉默，我與你相處在那雪蓮時節(jié)。那時我住在學(xué)校，父母由于工作原因每次放學(xué)時都不能來接我回家。于是我的眼中難免會蒙上一層水霧，我沉默不語獨自在一旁偷偷落淚。您發(fā)現(xiàn)了在角落中的我，您把我叫了過去，見我落淚，輕輕拍拍我的肩膀，安慰我說：“你的父母是很忙，但他們心中還是有你的，你要堅強……”我心中猶如多了一股暖流，溫暖無比。

　　我的校園有您在，便有了溫暖與最大的安慰。

　　相別

　　八月，雨飄落，人離落，我與您相別在那濕潤的雨季。在這個清爽的秋日，放完假期回來的我們，發(fā)現(xiàn)仿佛一夜之間幾乎所有老師都換了，也包括您在內(nèi)。在那之后，我總感覺缺少了什么，也不能理解學(xué)校為什么要這樣做。在校園的小路上我遇見了您，我便問您原因。您耐心地對我說：“這是學(xué)校的安排也定有它的用意，你，如果遇到什么問題還是可以來找我啊。”我又說：“老師，您是不知道我們現(xiàn)在是有多累啊，每天起的早睡得晚……”您笑了笑，“人一生受苦的時候沒有幾次，也就這幾年，你現(xiàn)在努力努力，堅持下去，后面的生活就不會太累了。”這個秋天有些苦澀也有些溫暖。

　　我的校園有您在，便有了寄托與溫暖的心靈。

　　風(fēng)會記住一朵花的香，而我，會永遠記住您的好。

初中的校園作文篇5

　　我去觀察了后花園里的植物朋友們，春姐姐用溫柔的雙手給它們穿上了“新衣裳”：郁蘭花的花朵開了，一層層皮從天上掉了下來，在空中翩翩起舞，像蝴蝶一樣多姿多彩；迎春花見春姐姐來了，露出了燦爛的笑臉，黃黃的花瓣襯托著白色的花蕊里面卻有幾個“小圓球”；一些不知名的樹木已經(jīng)露出點點嫩芽，顯得非常鮮嫩青綠……我又來到了中央花園，發(fā)現(xiàn)山茶花已經(jīng)開了不少了，一朵朵像是展開的雨傘，中間的花蕊在花瓣姐姐的保護下悄悄地探出腦袋；玫瑰花卻羞答答的展開了自己美麗的身影，仿佛在小聲的說：“我漂亮嗎？”可惜的是，柳樹和銀杏樹還沒穿上“新衣裳”，要是穿上了，我們的后花園和中央花園會更加生機勃勃！

　　我愛我的學(xué)校，更愛校園里兩座大花園！

初中的校園作文篇6

　　我們的校園可美了，一年四季景色如畫，可我最喜歡的還是秋天的校園。

　　一進校園，你就會看到四座高大的教學(xué)樓，威武地挺立在校園正中，就像一個溫暖的四合院，我們少年兒童在這個快樂的大家庭中，在老師們的辛勤培育和精心呵護下，健康茁壯地成長。

　　再往前走，你會看到一個巨大的籃球場。那里是同學(xué)們游戲的樂園。看，高年級的學(xué)生正在興高采烈地打籃球，周圍還有不少觀眾，在為他們吶喊，給他們加油。

　　籃球場旁邊還有很多小朋友在那里嬉戲、玩耍，他們跳著，鬧著，笑著，多開心呀!

　　籃球場旁邊有座美麗的大花壇，如果你來到這里，一定會被這里的秋色所吸引，準會停駐不前，流連忘返。花壇里有各種各樣的花，有五顏六色的菊花，有含苞欲放的月季花，有芬芳四溢的桂花……其中最引人注目的要屬菊花了。

　　菊花開得真美啊：看，這朵紅菊花開得那么艷，就像小姑娘嬌羞的臉龐;那朵粉的又是那么嫩，就像暖暖的夕陽旁那多彩的云霞;這朵白菊花那么純，就像寒冬中搖曳飄落的雪花;瞧，這還有一朵黃色的，好像是一朵綻開的金花，在陽光的照射下熠熠生輝……

　　菊花好像在比美似的，一朵比一朵好看，一朵比一朵鮮艷。看到這些美麗的菊花，不由得讓我想起清代詩人元稹寫的那首《菊花》：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”

　　我們的校園太美了，我愛我的校園!

初中的校園作文篇7

　　我的校園坐落在東湖磨山腳下，旁邊是一片清澈的湖泊，湖水是恒溫的，這就導(dǎo)致了這里冬暖夏涼很是舒服。

　　春天格外美麗，她來的靜悄悄，走的也靜悄悄，我只知道她把校園里的光禿禿的樹涂上了顏色，把貧瘠的土地染上了顏色，還在上面點了幾滴紅點。我還知道她把最柔的風(fēng)牽到了這；把最熱的火點在了這；讓這里的蒼白有了些活力。

　　夏天格外炎熱，熾熱的太陽把800米的大操場燒的滾燙滾燙，和春天的蒼白操場不一樣，女生在樹蔭下扇著扇子喝著冷水，男生滿臉通紅的在大操場上打球，一顆顆如珍珠般的汗水浸濕了他們的衣服，不像女生在"天然空調(diào)室"里休息，太陽很毒，一寸寸"吃"著你的皮膚，白嫩嫩的小臉蛋幾天就變得黝黑黝黑的了。黃老師體育老師那古銅色的皮膚在陽光下放射的格外閃眼，反著金色，和子漪白白嫩嫩的臉蛋比起來，老師的臉更像一堆煤炭。

　　翠綠的草地在太陽照耀下，顯得軟軟的，墨綠的葉子點綴的枯萎的樹枝也變得奄奄一息。在看金魚池里的金魚全都一股腦的躲在鷹爪般的樹蔭下，輪流上岸吐泡泡，這個校園里除了樹多就真沒別的與別的學(xué)校不同的，但樹多，蚊子也多，上課就聽見蚊子像一群安靜不下來的煩人鬼一樣，嗡嗡在你耳邊飛啊，擾亂你的思緒，到最后那嗡嗡的聲音還一直縈繞在你身邊

　　秋天的校園是金色的顏色，最美的數(shù)校園里的桂花樹，一顆又一顆，淡黃色的小花隱藏枝頭，非要等到擠不下了才害羞的探出頭來，一簇簇，一堆堆，那惹人愛的小花香遍了整個校園。

　　冬天的校園是安靜的，特別是上課時，每個人都在教室，外面白雪皚皚，銀裝素裹，好一副安詳?shù)漠嬅妫抡n鈴一打，不融洽的音律浸入了這個畫面，紛紛擾擾，如夢鏡醒來般，昏昏沉沉，好不美麗呀！

　　校園的四季如一副沁人的畫彌漫了整個校園，讓人回味

初中的校園作文篇8

　　人們常說，懷念一座城，多是因懷念一個人。而我對于黃岡的眷念，不僅是因為那是我的故鄉(xiāng)，更是因那個承載了百年歷史，歷經(jīng)無限風(fēng)光的學(xué)府，我的精神家園——黃岡中學(xué)。

　　不論是遠眺還是近觀，黃岡中學(xué)都好似一幅不時變幻色彩的圖畫，呈現(xiàn)著五彩斑斕的絢爛。

　　清晨的黃岡中學(xué)是白色的。遠處的天空蒙上了白色圣潔的面紗，教學(xué)樓雪白的墻壁彰顯著“弘德尚學(xué)，篤行致遠”的校訓(xùn)。學(xué)生們白凈的臉頰上泛著紅暈，一雙雙黑亮的眼睛望著遠方。

　　黃岡中學(xué)又是綠意盎然的。漫步在校園的主道上，兩旁是翠綠的樟樹，一棵棵站得筆直，面向朝陽，頗有些“欲與天公試比高”的意思。等到太陽升高，毫不留情地炙烤著大地時，它們又會張開寬大的枝葉，撐起偏偏翠綠的陰涼。遠處是一片盛開著格桑花的綠茵茵的草地，那花兒開得熱烈，在綠草的映襯下，讓人眼前一亮，頓覺心曠神怡。入耳的是朗朗的讀書聲，那書聲仿佛也染上了層層綠意，飽含著莘莘學(xué)子綠色的希望。

　　若你以為黃岡中學(xué)只是靜如處子，那就大錯特錯，她也有動如脫兔的時候。那時，她便身著一襲紅衣，充滿張揚的個性與無盡的活力。你瞧，那一年一度的運動會正如火如荼地進行著。看田徑場上那風(fēng)一般的人兒矯健的身姿，看排球場上那靈活機敏的隊員，聽觀眾席上那不絕于耳的議論和情不自禁的吶喊歡呼……火紅的太陽炙烤著紅色的跑道，映照著同學(xué)們那因興奮而變得紅紅的臉頰。這紅極而又艷極了的黃岡中學(xué)！

　　若說紅色的黃岡中學(xué)是一位熱情奔放的吉普賽女郎，那紫色的黃岡中學(xué)定是一位江南水鄉(xiāng)的溫婉端莊的多情才女。在那元旦晚會上，璀璨的燈光下，是精彩的話劇表演，是悠揚的合唱曲目，是優(yōu)美動人的舞蹈，是聲調(diào)婉轉(zhuǎn)的黃梅戲……整個校園籠罩在一層華麗而夢幻的紫紗之中，散發(fā)著無窮的魅力與光彩。那景，那人，那情，似乎早已融為一體，所有的人都深深沉醉在這場新年美夢中，懷揣著對未來美好的憧憬，堅定地走在通往彼岸的路上，不回頭，不遲疑。

　　回憶著黃岡中學(xué)的一景一物，細數(shù)著它的一點一滴，心頭涌動著絲絲欣喜與留戀，真是賞不完黃州美景，數(shù)不盡的黃高風(fēng)流。

初中的校園作文篇9

　　重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。

　　至今，我還記得小學(xué)時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。

　　那時我讀小學(xué)四年級，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個時候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說笑。現(xiàn)在想來，那個時候，那些說笑的同學(xué)可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。

　　有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。

　　蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。

　　許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。

　　從回憶中醒來，才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她。一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了!”另一個卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎?是雨水，不是淚水。”聽著她們的話，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

　　我轉(zhuǎn)身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!

　　【點評】

　　這是一篇立意獨特新穎的中學(xué)生習(xí)作。文中寫“我”讀小學(xué)四年級時，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個下著蒙蒙細雨的日子，一個陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂，由此“我”和小女孩成為了一對很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無窮，又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無奈，尤其是，如今“操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她”，揭示了這一現(xiàn)象在人們成長過程中的輪回，發(fā)人深思。

　　文章語言質(zhì)樸，描寫細膩，特別是對于人物形象的刻畫，鮮活生動。作者把“我”先前的孤獨與自閉、繼而的天真與爛漫、后來的沉寂與矜持，真切地展現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。

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