八年級作文

時間：2024-04-02 11:36:26 初二作文我要投稿

八年級作文7篇（集合）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的八年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

八年級作文7篇（集合）

八年級作文篇1

　　人們常說，游西湖晴天不如陰天，陰天不如雨天。恰巧得很，這三種天氣都讓我趕上了。

　　初到西子湖畔，空中飄浮的朵朵白云遮蔽了天空。即使是這般陰沉的天氣，西湖也絲毫沒有因此而稍顯遜色，反倒更加鐘靈毓秀。整片西湖猶如披著碧紗的少女，羞赧地從垂柳的隱蔽下向游人露出迷人的微笑。

　　西湖有三大堤：蘇堤，白堤，楊公堤。行者我認為蘇堤的景致最佳。白堤稍稍次之。至于楊公堤，由于堤的兩旁分布著眾多建筑物，因而觀賞效果不太好，真真不去也罷。

　　長長的蘇堤由六座單孔半圓石拱橋連接，由南向北，分別為映波橋，鎖瀾橋，望山橋，壓堤橋，東浦橋，跨虹橋。這六座橋掩映在垂柳，香樟之中，構(gòu)成錢塘十景之一“六橋煙柳”縷縷柳絲猶如風(fēng)中婆娑的舞女，嫵媚地扭動著腰肢。遠遠望去，如煙的垂柳像一團團綠霧漂浮在西子的周圍，縹緲去不失真。石橋，垂柳，西湖，一副“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，整齊十萬人家。云樹繞堤沙。江南畫卷出現(xiàn)在有人眼前。

　　從蘇堤的岔路口拐進一條羊腸小徑，曲徑通幽大概說的就是如此。兩旁蜿蜒的樹木參天，茸茸的綠草坪時而會有驕傲的孔雀停留。游人穿越其間，清涼舒爽之感襲遍全身。沿著小徑前行，就可到達花港觀魚的最佳地點。咱在拱橋上，手拿者于是喂著可愛的'紅鯉，魚兒爭著搶食，好不熱鬧！只可惜了沒有惠子與我對話。子非魚焉知魚之樂”呵呵，就知道，魚與我同樂而。導(dǎo)游說，西湖的鯉魚不怕餓死，就怕?lián)嗡溃∵@話不假，西湖的紅鯉真是好福氣啊！

　　從花港觀魚出來，再往前走，就看到曲院風(fēng)荷。風(fēng)中之荷，那景致絕不亞于朱自清的荷塘月色”雷雨到來之前，大風(fēng)起了吹皺了平靜的湖面。湖面泛起的漣漪越來越大。湖中兩百多不同品種的荷花在風(fēng)中翩躚起舞。立在橋上的被眼前慍怒的西湖震撼了蘇軾說過，西湖“淡妝濃抹總相宜”真的這樣啊。成百上千的荷花搖曳著風(fēng)姿，無垠的荷葉襯得荷花是如此嬌艷欲滴。接天蓮葉無窮碧，迎風(fēng)”荷花別樣紅！西湖，怎一個美字了得！

　　走出蘇堤的時候，大雨落了下來。看過雨中的西湖嗎？親眼見到雨中的西子美得令人心醉。有西施捧心般讓人心疼的極致之美。站在亭中靜靜欣賞的甚至不忍出聲驚擾了遠處的雷峰塔影影綽綽，近處的垂柳柳絲拂面。一池湖水只因雨珠的訪問而敞開心扉，蕩起微瀾。水天相接，原來人間也有仙境的美！

　　若說西湖是江南的女子，那一定是小家碧玉，清秀婉約。若說西湖是江南的佳人，那一定謙謙君子，溫潤如玉。西湖的氣息是那樣的輕柔，那樣的悠閑，那樣的雅致。以至我第二日乘船從白堤去小瀛洲時，泛舟湖上，竟覺得西湖的水只可遠觀，不可近玩。那般的清澈是沁人心扉的

　　遠觀白堤的斷橋，心中涌起些許感動。斷橋不時，也許許仙與白娘子的愛情正是因凄美而令人刻骨銘心吧！白堤，又叫情人堤。情侶們踏上白堤，否會在欣賞斷橋殘雪時想起那句亙古不變的話—執(zhí)子之手，與子偕老呢？想，會的

　　湖中的三個小“潭”就像三個小塔呈正三角形分布，每個塔身有五個小孔。中秋之夜，一輪明月高懸空中，月光穿透塔身的每個小孔，會在水面上映出30個小月亮。加上湖中本就倒映的一個月影，一共是32個月亮。真是奇觀啊！只是可惜了白晝游覽的游人們不過也要感謝康熙老兒當年錯將“三潭映月”寫成“三潭印月”這樣的三潭”映”出的月”怕是讓人“印象”更深吧！

　　西湖的美是精致的西湖就是一顆玲瓏剔透的珍珠，每一面所鏤刻的風(fēng)景都會永遠鑲嵌在心中！

八年級作文篇2

　　友誼，它是一片綠葉，是它讓我得到了這么個千姿百態(tài)的春天。我們擁有了純真的友誼，也認為友誼是建立彼此了解的基礎(chǔ)。雪，便是我的摯友，他是我唯一一個這樣稱呼的人。

　　從一年級開始，一條友誼的項鏈就把我和周雪連在了一起，我們兩個之間沒有發(fā)生過程爭吵、以及矛盾，十分親密，簡直就像一個人。

　　在我印象中，有一件事讓我記憶十分深刻。一次期末考試，還有幾分鐘就要開始考試了，同學(xué)們都做好了考試的準備。我打開文具盒，忽然發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了。心里特別著急，“沒有尺子能行嗎？沒有尺子怎么做圖啊，如果回家拿一定來不及了。”我的心里難受極了，急得快要哭出來了，這是我的好朋友周雪看見了，便走了過來，問我：“怎么了？”我心急火燎地說：“都怪我，在關(guān)鍵時刻忘帶尺子了，什么時候我都帶，偏偏在這個時候忘帶尺子。”周雪看我心急成這樣，便毫不猶豫地跑到自己的座位上，只聽見“啪”地一生聲，我回頭一看，看見周雪手里拿著兩截斷的尺子，她把另一截遞給了我。我愣住了，“啊，多么漂亮的新尺子呀。”我了看看周雪，手里緊緊地握著那截尺子，不知道該說什么好。她微微一笑，說“你拿去用吧。”這時，考試的鈴聲響了，我趕緊回到自己的'座位上，等待著考試。

　　放學(xué)回家后，我又從鉛筆盒里拿出那截尺子，就像欣賞一件珍品，愛不釋手。我決定把它珍藏起來，因為在那短短的半截尺子上凝聚著我們兩個之間的深厚友誼和她那永遠值得我們學(xué)習(xí)的樂于助人的品質(zhì)。

　　生命之花離不開友情的澆灌，沒有友誼的人生是蒼白的，無味的。往事如電影一般在我的腦海中放映著，小學(xué)時代朋友間的友誼讓我難以忘卻。

八年級作文篇3

　　童年聽起來比獵戶星座還遙遠，看起來卻是頗具卡通趣味的故事布景。追溯童年的故事，打開記憶的長河，開啟塵封的箱子。

　　不小心一腳踏入童話書里的城堡，回憶像潑翻在宣紙上的墨，浸滲開來，想收拾都來不及。

　　兒時，爸爸是我的伙伴。那天，爸爸坐在沙發(fā)上看球賽看得正起勁，我卻無聊的拉著爸爸要他陪我玩，他卻甩給我一句“自己玩去。”我氣得臉都憋紅了，瞥見桌子上的.一把紅梳子，便靈機一動，想要給爸爸綁辮子。說干就干，我搬來小板凳，搖搖晃晃地踩上去，學(xué)著媽媽的樣子梳理起來，爸爸的頭發(fā)又稀又軟，好梳極了。我先把爸爸的頭發(fā)分為三股，像電視機里的三毛，接著又哼著“三毛歌”去找頭繩了，我穿著大拖鞋走到臥室，踮起腳尖，手在柜子里拼命地尋找，一不小心把媽媽的化妝品弄到了，嚇得我趕快扶好，拿起頭繩向外跑，又站回椅子，小心翼翼地扎呀扎，不知怎的拉痛了爸爸，爸爸大吼一句：“一邊玩去。”我假裝地又哭又叫，無可奈何，他只好同意我接著扎，任我擺布。不一會，辮子扎好了，鮮紅的頭繩繞得緊緊的，幾根頭發(fā)有力地向天空豎著。中午的時候，爸爸出去買菜，我像個跟屁蟲一樣跟在爸爸身后。一出門鄰居家的小哥哥就叫道：“叔叔，今天形象...”我朝他擠眉弄眼，示意他不要說。誰知爸爸拿出他的招牌微笑，擺出一副很酷的樣子，朝前大步走去。我也憂心忡忡地向前走。不一會兒，門口的小伙伴們都笑地合不攏嘴，我卻引以為傲，拉著爸爸的手去買菜。賣菜的阿姨問到：“怎么頭上長角了？”爸爸羞澀地摸摸我的“杰作”，臉紅通通的。我卻驕傲的說：“阿姨，這是我給爸爸扎的呢！”阿姨和路人都笑了，說我真淘氣。

　　童年百無禁忌，我真的好想像睡美人那樣一睡不醒，永遠活在童話王國里。而現(xiàn)在卻被時光中堆積的作業(yè)淹沒，還有一旁不停工作的筆，鐘表的滴答聲，就這樣把我的童年無情奪走了，留給我一張張的試卷。故事就這樣結(jié)束了，但追溯童年故事，卻讓我的心暖暖的，醉了......

八年級作文篇4

　　自從我識字以來，書便成了我最親密的朋友，每當徜徉在書的海洋里，我覺得自己就像是一條自由自在的小魚，在書海中歡暢的覓食。書本還為我插上了飛翔的翅膀，讓我的心靈開出絢麗的花朵。

　　記得我剛認字的時候，特別愛看的是《安徒生童話》、《格林童話》等，書中善良的美人魚、漂亮的白雪公主和七個小矮人、悲慘的賣火柴的小女孩、可愛的灰姑娘，是它們充實了我的'童年，讓我的世界變得豐富多彩，也是它們讓我懂得了生活中的邪惡與善良。

　　隨著我漸漸長大，我愛看的書也多了起來，比如《恐龍奧秘大發(fā)現(xiàn)》、《世界最偉大的發(fā)明發(fā)現(xiàn)100》、《冒險小虎隊》、《偉人的故事》等等。我從這些書本上學(xué)到了生活中沒有的知識，認識了許多為人類作出杰出貢獻的偉人。比如讀《恐龍奧秘大發(fā)現(xiàn)》讓我知道了恐龍的各個種類及恐龍生活的年代。讀《偉人的故事》讓我知道了從小就要志存高遠，不要輕易被困難打倒，堅持就是勝利。讀《冒險小虎隊》讓我知道了看任何事都要心細，反復(fù)探索才能得到答案，取得成功。

　　看書猶如和作家進行一次深切的交談，猶如與偉人進行一場你我的對話。接受古今中外偉人的熏陶，讓你變得高雅、談吐不凡。看書更是靈魂的洗禮，讓你我的靈魂變得更充實，洗凈思維的垃圾，從而成為一個感情豐富、行為正直的人。

　　來吧，朋友們，就讓這縷縷書香，永遠伴你我同行……

八年級作文篇5

　　秋天是一個美麗的季節(jié)，總能看到翩翩起舞的金黃落葉。

　　一個個的玉米爭先恐后的等待收獲，經(jīng)過春天和夏天的努力，鑲嵌了秋天賦予它們的一顆顆閃閃發(fā)光的金珠子，它們?yōu)榇硕械阶院滥塬@得今天的成就，不知在春天和夏天經(jīng)歷了多少的風(fēng)吹雨打，雷劫日曬，才可獲得今天緊密而豐滿的金珠。

　　土豆的性格總是很低調(diào)，羞澀的藏在大地的懷抱中，被翻出土來時羞羞答答，希望再多吸收一些營養(yǎng)長得大些，再大些，再大些

　　家鄉(xiāng)的.蘋果也熟了，青里透紅，散發(fā)出誘人的香味，這些蘋果寶寶們?yōu)榱瞬蛔屓藗兿铀麄€頭小、有病蟲害，竭盡全力得舐吮養(yǎng)分，直到成為蘋果中的王中之王，壯大自己的個頭，用自身強大的抵抗力堅決保衛(wèi)自己的身軀。

　　現(xiàn)在的我們正像春天和夏天的玉米、土豆和蘋果努力的學(xué)習(xí)知識，努力的克服困難。而老師們正像樹下的落葉，為了培養(yǎng)培養(yǎng)祖國的人才甘愿奉獻自己，無聲無息的融入泥土之中。

　　為了我們在人生的秋天不感到遺憾，不感到自卑，不怨天尤人，不被這個社會所淘汰，做一個對社會有用的人，所以我們要像玉米、土豆和蘋果那樣努力的學(xué)習(xí)知識，克服困難，擴大自身的優(yōu)勢，不辜負融入泥土的落葉，好好努力吧！

八年級作文篇6

　　有時候，我想變成善良的吸血鬼，幫助人類；有時候，我想大戰(zhàn)侏羅紀，將那里的一切印在腦海；有時候，我想徜徉在陽光之中，想讓我的笑容另太陽汗顏；有時候……

　　我喜歡這樣的幻想，縱然，海綿寶寶不會出現(xiàn)在我的蟹堡王中；縱然愛德華不會告訴我怎樣變成金光閃閃的吸血鬼；縱然上帝沒有告訴我她是個女孩，可是，因為：憂愁是可微的，快樂是可積的。所以：從今天到正無窮的日子里很微妙。又因為：我們的意志的定義域和值域是電阻等于電壓除以電流。所以：希望的導(dǎo)數(shù)是肯定存在且恒大于零的，好運的函數(shù)圖像是隨橫坐標時間的遞增而逐漸凝固的，初中的生活像繁分式一樣的恐怖，但幸福是連續(xù)的。再因為：錢包里的進賬是等比數(shù)列且首項大于零的，這與我們的表現(xiàn)成正比。后所以：青春是無限的，想象是有趣的'，擁有是美好的，三者結(jié)合時經(jīng)典的。

　　一歲時，我渴望得到站起來的力量；兩歲時，三歲時，四歲時，我渴望得到和老爸老媽在游樂園里的歡聲笑語；五歲時，我渴望得到唐老鴨的親筆簽名；六歲時，七歲時，八歲時，我渴望得到像學(xué)哥學(xué)姐那樣的拽勁；九歲時，十歲時，十一歲時，我渴望得到初中的快樂；十二歲時。我渴望得到我的青春誰作主的倔強；十三歲時，我渴望得到真正的快樂；而現(xiàn)在，我是十四歲，我渴望得到想象的擁有。

　　我不可能成為吸血鬼，不可能大戰(zhàn)侏羅紀，但是，只有想不到。幻想也是一種擁有。在繁重的科目下，我的幻想再一步一步的前進。所有的困難都是不等式，它們有大有小，但是有時等式，只要你去解決，所有的困難之間都是可以畫等號的……

八年級作文篇7

　　青春的美麗與高貴在于它的可遇而不可求。還記得小學(xué)時父母牽起我小小的手，帶領(lǐng)我走進那小學(xué)的門檻，當我走出校門時，我已是一名小學(xué)生，父母帶著我一同經(jīng)過了上學(xué)路上的一系列時光，還記得有賣小雞的販子，擠著小雞的嘈雜聲中大聲叫賣著：“買小雞咯，兩元一只啊”那聲熟悉的叫賣聲在我耳邊蕩起陣陣波漾，還記得走出校門徑直不遠處，還有個小賣部，許多的同學(xué)都爭搶著擠進去，找尋那可愛的玩偶，好吃的糖果，以及我們小學(xué)時所流行的溜溜球，早上的小花園門口總是有那么幾個學(xué)生在一旁比著那玩意兒，大戰(zhàn)后，隨手看了看手表，在大呼：遲到了，便匆匆向?qū)W校奔去那些年的上學(xué)途中之事太多，想想也還記憶猶新。

　　那些年，我們在上學(xué)路上度過的小學(xué)時光是可遇而不可求的。

　　上了初中之后，思想也隨著他路初中校園起開始隨之改變，原本那些小玩偶一不知去向，那時流行的蠶寶寶也不知何方。由于學(xué)業(yè)的緊張，這些東西已不知如何。踏入初中校門后，父親開車送我，跨進那熟悉的車身，一股莫名的香氣傳入我的心田，眨眼間，就到學(xué)校了，學(xué)校的四周都是靜寂無聲的狀態(tài)，對旁的清真寺前一座大大的不知名建筑在此，除了鳥兒的鳴叫，汽車的嘈雜聲之外，再無他處之聲，這讓我不禁懷念起小學(xué)的那些時光。

　　那些年，我們一起懷念的小學(xué)時光是可遇而不可求的。

　　還記得剛經(jīng)歷生死戰(zhàn)場上的我抽空來到小學(xué)看看，還是那么熟悉的景象，小賣部在綠色的屋檐下是那么地炯炯有光，小販在外頭擺著那一盒好像怎么也賣不完的`小雞，小雞的叫聲還是如當年聽到的叫聲一樣，走進小店，看著溜溜球，暗嘆小學(xué)同學(xué)的幼稚，竟不知自己也從那過來的，小學(xué)上學(xué)的道路，參差不平，路面起伏不定，單走在路上，心里卻依然踏實。

　　上學(xué)路依然是那么的漫長，有艱辛，就像人生的道路一樣，是可遇而不可求，但在追隨人生的軌跡之時，別忘了那些年我們依然還在。

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