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【實用】創(chuàng)新作文集合7篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的創(chuàng)新作文7篇，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)新作文 篇1
創(chuàng)新是荊棘叢中一束鮮花，要想采擷它的芬芳，必須不謂尖刺的危險，創(chuàng)新是無涯海角的一汪清泉，要想品質(zhì)它的甘醇，就須不謂風(fēng)餐露宿的勞苦，創(chuàng)新是險峻高山的無限風(fēng)光，攀登創(chuàng)新的險峰，就需要跋山涉水的勇氣…。。一個與眾不同擁有創(chuàng)新頭腦的人，他們雖總是與眾不同，被別人稱為“瘋子”，但最終他們這些“瘋子”總能站在成功的頂峰，莎士比亞曾說過：“推陳出新，是我無尚的決竅。”是的，只要你擁有創(chuàng)新的思維和不怕困難的勇氣，那么最終你會登上成功的最高點！
如今，社會正經(jīng)歷著巨變，人人都看到創(chuàng)新的重要性，但不是人人都有創(chuàng)新的舉動，究其根本，是因為人們沒有創(chuàng)新所需要的勇氣，在大多數(shù)的眼中，一提起創(chuàng)新，我們就會想起大發(fā)明家愛迪生，炸彈之父諾貝爾，經(jīng)歷多少寂寞孤獨呢？而且這些擁有創(chuàng)新精神的人還經(jīng)歷了無數(shù)的孤獨、寂寞……就拿炸彈之父諾貝爾來說吧？最終是由諾貝爾和他弟弟、父親一起制作的，在制作時，兩次實驗都無情地奪走了他父親和弟弟的生命，但是諾貝爾始終沒有放棄，經(jīng)過了無數(shù)次的失敗，他在孤獨與寂寞的鞭策下終于發(fā)明了炸彈，被人民譽為炸彈之父，這便證明了勇氣+創(chuàng)新=成功！
所以，創(chuàng)新，必須忍受孤獨和寂寞，王國維曾經(jīng)說過：“人生的第二大境界是什么？就是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”有哪一項重大發(fā)現(xiàn)是在歌舞之中的鬧市誕生的'呢？有哪一項偉大的狀舉，是在燈紅酒綠的交酬之中完成的呢？孤獨和寂寞帶來了清醒的頭腦，同時也帶來了身心和健康的折磨，不少人難以忍受這種孤獨和寂寞而輕生，只有真正的創(chuàng)新人才有勇氣守住那些孤獨和寂寞，就拿俄國著名作家列夫﹒托爾斯泰來說吧！他才60多歲就瘋了，十幾年后又好了，它就是經(jīng)受不住孤獨和寂寞的煎熬，最后本來是一個貴族人家，最后因貧困潦倒而在痛苦中死去。
要創(chuàng)新就必須戰(zhàn)勝前時道路上的艱難險阻，將近半個世紀(jì)以前的中國第一批核物理專家，他們做一項舉世無雙的創(chuàng)新，獎金短缺，資料空白，技術(shù)為零，設(shè)備簡陋，沒有一臺計算機(jī)，用手算出了中國第一顆原子彈的數(shù)據(jù)，他們?nèi)淌芑臒o人煙的折磨，忍受風(fēng)沙雨雪的折磨，前進(jìn)路上一個又一個困難被他們克服，誰又不能說他們不是一群偉大的創(chuàng)新者呢？
是啊！勇氣+創(chuàng)新=成功，這條公式已經(jīng)證明了事實，生活中像瘋子的人，他就會比別人多一些創(chuàng)新精神，生活中又何償不是這樣的呢？就在上次“小石頭吉祥物”為咱們學(xué)校設(shè)計吉祥物，同學(xué)們要不畫老虎，要不畫龍，要不就畫什么蝶…。都是千第一篇律，而平常被人稱“癲式學(xué)生”的我，上課專心，下課就瘋瘋癲癲的我，真是的！他們這些人沒有一點兒創(chuàng)意，這獎項獎金有1000多塊，夠我在校門口的小吃店每天只5塊錢燒烤200天了，我才不能跟他們一樣哩！
于是在星期五晚上，我在也不玩，把自己關(guān)在書房里，設(shè)計吉祥物！嗯_既然是小石，我就應(yīng)該以石頭為基礎(chǔ)，該畫什么好呢？我又陷入一片沉思…。“下面為你播報下一條新聞，XXX發(fā)出爭當(dāng)‘五心少年’”只聽新聞聯(lián)播的聲音，靈感便油然而生，他們那些同學(xué)希望學(xué)校像龍一樣，我何不以‘五心少年’為主呢？以‘點’字為原型，也寫出了我們學(xué)校“點石成金，養(yǎng)石成玉”的理念，于是我便埋頭苦干又開始創(chuàng)作了。這創(chuàng)新真是給了一生巨大的財富啊！
生活可以沒有魚肉，但卻需要創(chuàng)新，沒有筆紙，但卻不能沒有思考，交友可以沒有煙酒，但卻不能沒有真誠。賺錢可以沒有利潤，但卻不能沒有勇氣。如果說創(chuàng)新是一株幼苗，勇氣就是澆灌它的陽光雨露，惟有勇氣才能長出一株株的創(chuàng)新的參天大樹，讓我們用創(chuàng)新去發(fā)出大陸，用創(chuàng)新建設(shè)屬于我們自己美好的未來。
創(chuàng)新作文 篇2
創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動力。有了創(chuàng)新精神，那么就有了前進(jìn)的希望。
小鳥飛行需要翅膀，世界要進(jìn)步需要創(chuàng)新，創(chuàng)新就是進(jìn)步的翅膀。大家都知道現(xiàn)在的科技是越來越發(fā)達(dá)了，從克萊兄弟發(fā)明的飛機(jī)，到現(xiàn)在的飛機(jī)。有了大大的提升，在一天24小時內(nèi)可以到達(dá)世界的.任意一個地方。還有高鐵，火車等等這些交通工具。但是火箭是讓我最喜歡的，正是有了火箭的發(fā)明，把衛(wèi)星發(fā)射到太空中。才讓我們清楚地看到地球的外貌。我是不得我佩服我們科技的發(fā)展速度。都知道，在古代都是沒有交通工具的，條件好一點的人家都是馬車和轎子罷了。現(xiàn)在科技之所以這么發(fā)達(dá)，是因為古代我們的祖先的智慧，才有我們的現(xiàn)在。我們都生活在一個舒適的時代———21世紀(jì)。就在100多年前，還爆發(fā)世界大戰(zhàn)，所有人類都受到了苦難，天空中彌漫著戰(zhàn)火的硝煙。那時候與現(xiàn)在相比，會發(fā)現(xiàn)一切都是千差萬別。不說之前，就連近代科技并不發(fā)達(dá)，電視機(jī)都沒有，更別說空調(diào)手機(jī)啦。而21世紀(jì)網(wǎng)購、手機(jī)微信支付、平板、共享單車等等事物連二連三的出現(xiàn)，為人們的生活帶來了方便和快捷。現(xiàn)在家家戶戶都會有很多的電器，手機(jī)、電腦已經(jīng)是普通的電子產(chǎn)品。從以前的寫信到現(xiàn)在的微信聊天速度簡直就是飛躍。不管兩個人之間相隔有多遠(yuǎn)，只要有網(wǎng)絡(luò)，兩個人甚至一群人都可以聊天，這就是科技的發(fā)展和創(chuàng)新。記得，前幾年我家沒有手機(jī)。在那些日子里，我是用羨慕的眼光過來的。因為我的朋友家里都有電腦和手機(jī)，他們都有手機(jī)玩而我卻沒有，每天只是去我的朋友家玩玩兒。在前幾年，其實在幾個月前，我爸爸也買了手機(jī)，但是我爸爸經(jīng)常不在家，所以我還是不能玩兒我一直在問媽媽說。媽媽什么時候才買手機(jī)呀！終于在這一年，我讓媽媽買了手機(jī)。自從有了手機(jī)，我的生活過的有滋有味兒。記得剛從手機(jī)店出來，我就一直在嚷嚷著今天晚上一定要和我哥哥視頻。當(dāng)時我的就跟火山一樣，隨時都會爆發(fā)出喜悅的心情。終于到了晚上我和哥哥終于能視頻啦，而且還是用自己的手機(jī)，我太開心了。哥哥聽見媽媽買手機(jī)這件事情，也很開心。
自從媽媽買了手機(jī)以后，我每天早上見到手機(jī)，我就很開心，終于可以在被窩里玩手機(jī)了！就是因為有了手機(jī)，有了微信，有了QQ才讓我們的生活變得這么有色彩開心。在這里我們要謝謝那些為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)家們正是因為他們的發(fā)明和智慧，才有了今天這樣的成就。希望以后會發(fā)明出更高級更厲害的電子產(chǎn)品。
創(chuàng)新作文 篇3
隨著社會的發(fā)展科技的進(jìn)步創(chuàng)新已經(jīng)日益成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)不可或缺的動力。但當(dāng)今社會中也有很多好逸惡勞者，不愿付出努力卻想要得到回報。所以就想要走捷徑殊不知這條路本沒有捷徑可走如果有也只是所謂的外門邪道。“踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是‘亞軍’”，社會需要開拓創(chuàng)新之精神，為發(fā)展注入新鮮的血液。
許多學(xué)者都崇尚權(quán)威，認(rèn)為權(quán)威是不可被推翻的而一味的相信依賴權(quán)威。也許正是這種“堅定”導(dǎo)致許多創(chuàng)意被扼殺在搖籃中。1900年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。他神情沮喪，很遺憾地對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個發(fā)現(xiàn)。它和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要。”他提出了量子力學(xué)假設(shè)及普朗克公式。他沮喪這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜并虔誠地信奉為權(quán)威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設(shè)。人類本應(yīng)因權(quán)威而受益，卻不料竟因權(quán)威而受害，由此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。而25歲的愛因斯坦敢于沖破權(quán)威圣圈，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設(shè)并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學(xué)的基礎(chǔ)。
隨后又銳意破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個更偉大的新權(quán)威。瑪麗尤肯達(dá)修女對美國航天專家恩斯特施圖林格博士所發(fā)出的質(zhì)疑，就是因為人與生俱來的一種感覺，面對他人生命遭遇危險時第一的直覺就是：我要救他。卻未曾考慮過也許將目光放得長遠(yuǎn)一些就可以救更多的人。我認(rèn)為我們不能對權(quán)威抱有全盤肯定的'態(tài)度，有時否定權(quán)威未必就意味著失敗。
“異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個青年和善感的人所必需的，”創(chuàng)新需要個性的自由發(fā)展。我在這里所說的“自由發(fā)展”并不是放任其隨意發(fā)展沒有任何約束，自由發(fā)展也要遵循自然規(guī)律。鄭板橋是清代書畫家、文學(xué)家，“揚州八怪”之一。他自幼愛好書法，立志掌握古今書法大家的要旨。他勤學(xué)苦練，然開始時只是反復(fù)臨摹名家字帖，進(jìn)步不大，深感苦惱。據(jù)說，有次練書法入了神，竟在妻子的背上畫來畫去。妻子問他這是干什么，他說是在練字。他妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體；人體是人體，你老在別人的體上纏什么？”鄭板橋聽后，猛然醒悟到：書法貴在獨創(chuàng)，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢！從此以后，他力求創(chuàng)新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術(shù)中，終于形成了自己獨特的風(fēng)格——板橋體。鄭板橋的“板橋體”是在經(jīng)過練習(xí)各家各派的書法后在此基礎(chǔ)上發(fā)展形成的。創(chuàng)新是吸收和發(fā)展的結(jié)合體。
創(chuàng)新還需要有膽量，要敢于創(chuàng)新，不會因為創(chuàng)新之路充滿荊棘而退縮。想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉。在學(xué)習(xí)別人長處時，不能照搬照抄，而要創(chuàng)造性地運用，不斷發(fā)展，這樣才會賦予藝術(shù)以鮮活的生命力。我們要發(fā)揮創(chuàng)新精神在自己學(xué)習(xí)的泥土上耕耘播種收獲累累碩果。
創(chuàng)新作文 篇4
摘要：小學(xué)作文教學(xué)主要從三個方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。第一，加強(qiáng)生活積累，是作文創(chuàng)新的基礎(chǔ)。一是開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，在活動中搜集寫作素材；二是指導(dǎo)學(xué)生閱讀，在閱讀中感悟生活，提高語言文字能力；三是堅持寫個性化日記，增強(qiáng)獨特感受。第二，強(qiáng)化作文輔助訓(xùn)練，是作文創(chuàng)新的關(guān)鍵。要堅持聽說訓(xùn)練，重視想象訓(xùn)練，指導(dǎo)觀察訓(xùn)練。進(jìn)行求異思維訓(xùn)練。第三，改革課堂教學(xué)，是作文創(chuàng)新的途徑。一是創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，激發(fā)寫作興趣；二是靈活指導(dǎo)，快速成文；三是激勵促發(fā)展，互評促創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞：小學(xué)作文教學(xué)；創(chuàng)新思維；培養(yǎng)
一、加強(qiáng)生活積累，是作文創(chuàng)新的基礎(chǔ)
生活是寫作的源泉，沒有豐富多彩的生活，沒有對生活的獨特感受，就寫不出好的作文。葉圣陶先生說“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡”。平時注重生活積累，寫作文時就有話可說，有內(nèi)容可寫。1.開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，在活動中積累寫作素材。可組織學(xué)生參加各種活動，培養(yǎng)他們的觀察能力和感受生活的能力。例如，參加運動會、越野賽、大小繩比賽，能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和集體榮譽感，增強(qiáng)內(nèi)心的真實體驗，培養(yǎng)激情，孕育創(chuàng)新。在清掃積雪、防火宣傳、捐款捐物等活動中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神。“我愛大自然”繪畫展能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操。而作文競賽、辯論賽等活動，可培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和邏輯思維能力。2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟生活，提高語言文字能力。“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是對讀書與創(chuàng)作之間關(guān)系的高度概括。大量閱讀可以開闊視野，提高語言文字的感受力，激發(fā)新思想，進(jìn)行新創(chuàng)作，就會有事可寫，有感可發(fā)，有情可言，下筆有如“神”助，一發(fā)而不可收。可在班級設(shè)立圖書角，建立圖書借閱制度，教師薦書，家長購書，學(xué)生讀書。定期開展讀書交流活動，暢談讀書收獲，體驗讀書樂趣，激發(fā)讀書熱情。學(xué)校的圖書室也要定期向?qū)W生開放，為他們提供更廣闊的讀書空間。3.撰寫個性化日記，增強(qiáng)獨特感受。日記有很強(qiáng)的個性色彩，每個人的生活經(jīng)歷不同，觀察理解事物的角度不同，思維方式不同，感受也不盡相同。不拘泥于日記的內(nèi)容和形式，提倡我手寫我口，書寫真實感受。一件事記敘一個故事，一點感想暢談一次感悟，一次影評表達(dá)一種觀點……寫自己生活中感受比較深的經(jīng)歷和體驗，做到說真話，吐真情。例如，一位同學(xué)寫了一篇題為《牛的渴望》的日記，很有特點。“被牽走的牛卻對這個院子十分留戀，不住地回過頭來觀望一下，似乎也在向姥爺說‘為什么要牽走我的孩子呢？為什么還要牽走我呢？院子里還有三頭牛，為什么不牽走它們呢？’難道這頭牛還知道人要賣掉它嗎？‘哞’一聲叫，把我嚇了一大跳。牛到底在那兒渴望什么？”這段描述不但寫出了牛對主人的留戀，也寫出了小作者對牛的留戀。文思新穎、巧妙，一種依依惜別之情躍然紙上，讀來令人感動，值得回味。有的同學(xué)在日記中寫了許多蒼蠅在棚頂排成“一”字型，想象成它們在開會，也很有新意。
二、強(qiáng)化作文輔助訓(xùn)練，是作文創(chuàng)新的關(guān)鍵
1.堅持聽說訓(xùn)練。調(diào)查表明，聽說讀寫這四種技能用得最多的是聽和說。聽說是讀寫的基礎(chǔ)，因此，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練對提高學(xué)生寫作能力有事半功倍的效果。晨會中的“新聞發(fā)布會”是學(xué)生交流見聞的好機(jī)會。他們既可以轉(zhuǎn)述電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)上的新聞，也可以介紹生活中的見聞，以此培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、觀察分析和語言表達(dá)能力。模仿是創(chuàng)新的開始，優(yōu)選名家名段名句，“背誦仿說”能創(chuàng)造出很多精彩奇妙的語言。“辯論會”也是學(xué)生喜歡的言語交際訓(xùn)練。搜集資料，精心準(zhǔn)備，陳述觀點，針鋒相對。唇槍舌戰(zhàn)中學(xué)生的思辯能力得到提高。每天20分鐘的聽說訓(xùn)練，為學(xué)生提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，開闊了視野，啟發(fā)了思維。2.重視想象訓(xùn)練。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“要在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力”。豐富的想象力是創(chuàng)新的前提。重視想象力的培養(yǎng)可以激發(fā)創(chuàng)造力。語文教材中可以挖掘想象訓(xùn)練的.內(nèi)容很多。如《窮人》一課的結(jié)尾，可以想象一下桑娜鄰居家兩個孩子的命運，《小珊迪》一課可以想象一下小珊迪被馬車撞后的情形，《凡卡》一課可以想象一下凡卡美好的夢境。通過這些想象訓(xùn)練，既深入理解了課文內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。除此之外，教師也可以從課外找一些想象訓(xùn)練的典型例子，如黑板上畫一個圓圈，請學(xué)生回答是什么。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，想象的結(jié)果常常是出人意料。通過想象訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到提高。3.指導(dǎo)觀察訓(xùn)練。觀察是認(rèn)識事物的基本方法。有了良好的觀察習(xí)慣，形成了良好的觀察品質(zhì)，才能更全面地認(rèn)識事物。因此，要引導(dǎo)學(xué)生對人、事、物、景等方面進(jìn)行觀察，教給學(xué)生觀察方法，培養(yǎng)觀察習(xí)慣，形成觀察能力。例如，一位同學(xué)在描寫小烏龜時很有童趣：它有大手掌，背上的龜殼有深淺不同的綠色條紋，腹部是淺黃色的，一雙機(jī)靈的小眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)個不停。4.進(jìn)行求異思維訓(xùn)練。“求異思維指超越固定的、習(xí)慣的認(rèn)知方式，以前所未有的新角度、新觀點去認(rèn)識事物，不依常規(guī)地從多種假設(shè)和構(gòu)思中尋求答案的創(chuàng)造性思維方式，提出教學(xué)時可以精選一些求異思維的例子，訓(xùn)練學(xué)生的求異思維。如讓學(xué)生盡可能多地說一說“曲別針”的用途；讓學(xué)生想一想裝滿水的杯子，在不傾倒也不打碎杯子的情況下，取出杯子中全部水的策略等等，在相互交流之下，學(xué)生會有靈感迸發(fā)，頓悟出現(xiàn)，創(chuàng)新思維得到進(jìn)一步提高。
三、改革課堂教學(xué)，是作文創(chuàng)新的要求
1.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，激發(fā)寫作興趣。新課程倡導(dǎo)建立自由、平等的師生關(guān)系。營造民主、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情與創(chuàng)新欲望。心理學(xué)研究表明，人在輕松愉悅的氛圍中大腦會處于興奮狀態(tài)，新思想會產(chǎn)生。教師與學(xué)生平等交往，融洽相處，互相尊重，學(xué)生的心理會更安全，課堂表現(xiàn)會更積極、主動，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2.靈活指導(dǎo)，快速成文。傳統(tǒng)的作文教學(xué)指導(dǎo)過于精細(xì)，注重套路，限制了學(xué)生的思維。作文本來是一件樂事，心有所感，發(fā)于筆端。因此，要指導(dǎo)學(xué)生說真話，說實話，啟迪思路，激發(fā)靈感。根據(jù)作文題材的不同，教師可采取靈活的指導(dǎo)方式，使學(xué)生快速成文。難度較大的作文，如想象文，可采取寫前指導(dǎo)；寫作中學(xué)生出現(xiàn)困難，可采取寫中指導(dǎo)；對一般性的作文，要充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮其作文的主動性，進(jìn)行寫后指導(dǎo)。3.激勵促發(fā)展，互評促創(chuàng)新。心理學(xué)研究表明，每個人在內(nèi)心深處都希望得到別人的稱贊。教學(xué)中教師要用發(fā)展的眼光對待每一個學(xué)生，真誠地表揚學(xué)生。一段精彩的描述，一句恰當(dāng)?shù)脑捳Z，一個準(zhǔn)確的詞語都可以成為教師欣賞的對象。盡管微不足道，但學(xué)生卻會歡欣鼓舞，信心大增。評文時除教師點評外，可組織學(xué)生互相評價，用獨特的眼光發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文的優(yōu)點。可以說“我覺得×××最大的優(yōu)點是……”“我送給×××一句話”。充分發(fā)揮學(xué)生互評的主動性和積極性。培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新思維既要重視平時的積累，強(qiáng)化作文輔助訓(xùn)練，還要用新理念指導(dǎo)作文教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。堅持三者有機(jī)結(jié)合、，注重實效，學(xué)生的作文創(chuàng)新思維能力必然會得到提高。
創(chuàng)新作文 篇5
1. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切
2. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
3. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
4. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。
5. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
6. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
7. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
8. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
9. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，
10.中心不夠明確，立意不夠清晰。
創(chuàng)新作文 篇6
烈日下，一群饑渴的鱷魚陷身于水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一只小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試著去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強(qiáng)壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，茍且幸存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鱷魚也耐不住饑渴而死去了。然而，那只勇敢的小鱷魚呢，它經(jīng)過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。
這是我讀的一篇短文的大致內(nèi)容。讀后，我獲得了不小的啟示。試想，如若不是小鱷魚勇于嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運；而其它的鱷魚，如果它們不安于現(xiàn)狀，勇于嘗試，那么它們又怎會落得身死干塘的可悲結(jié)局！由此可見，勇于嘗試的精神多么重要！
縱觀古今，凡有成者，他們無不具有勇于嘗試的精神。燈泡的發(fā)明者愛迪生為了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不饒地進(jìn)行了8000多次嘗試。試驗初期，他找了1600種耐熱材料，反復(fù)試驗了近20xx次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有白金較為合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說實驗失敗了。
面對這樣的失敗，一般的人肯定會選擇放棄，然而他沒有，而是繼續(xù)嘗試著從植物中發(fā)掘理想的.燈絲材料，先后又嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來了“光明”。這“光明”之光，與其說是電之光，還不如說是勇于嘗試的精神之光。其實，我們只要細(xì)細(xì)想想就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，他所取得的一千多項成果中，竟沒有哪一項不是不斷嘗試的結(jié)晶。“一次嘗試，就有一次收獲”，他的這句話正道出了他的成功的秘訣。發(fā)現(xiàn)了雷電規(guī)律的羅蒙諾索夫、第一次架飛機(jī)飛上了天空的萊特兄弟……他們所取得的一個個驚人的成就，又有哪一個不是嘗試之花結(jié)出的碩果呢？寫到這里，我在想：在崇拜偉大人物的同時，我們是不是更應(yīng)該崇拜造就偉大人物的勇于嘗試的精神呢？
不僅在科學(xué)上需要這種精神，我們在學(xué)習(xí)和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎？在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質(zhì)疑，嘗試著與同學(xué)合作探討，還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長；在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峰。
朋友們，勇于嘗試吧！它幾乎是一切成就的催生婆。
創(chuàng)新作文 篇7
“嗚嗚”，我狼吞虎咽地吃著三明治，還一邊評價道：“面包太硬了，生菜太冷了，火腿味道太怪了，價格太貴了，總之就是不好吃!”我一邊抱怨著三明治的不足，一邊卻又不停往嘴里塞著。誰叫我已經(jīng)買了呢?對呀!我靈機(jī)一動，我難道不可以做出一個只屬于我自己的三明治嗎?
說做就做。我先前往超市買了一包最便宜的吐司和幾片沒有肥肉的火腿。
我把要準(zhǔn)備的食材都提進(jìn)廚房，再隨手從冰箱里拿出了蛋黃醬和豆醬。我卷起袖子，擺出一副要大干一場的架勢。我先在灶臺上擺上火腿，在火腿的表面涂上橄欖油，聽說橄欖油會讓食物口感變得更好，姑且試試吧。
唔，剛剛吃的三明治的蛋黃醬的味道好像不太好，要不和豆醬拌在一起試試?我打開了豆醬的蓋子，用勺子沾了點和蛋黃醬均勻地攪拌在一起，我添了口沾在勺子上的不明物體，味道出乎意料的好呢?
還有生菜，究竟怎樣才能讓生菜不那么冷，同時又不會變軟呢?我糾結(jié)不已，到底該怎么辦?忽然，我想起了在電視上看到的方法——用熱水泡!我先準(zhǔn)備了一碗37度左右的`開水，然后把生菜放進(jìn)熱水里，恒溫一下，再撈出來，果然，生菜依然是脆的。
面包太硬怎么辦?我想起了媽媽總是把硬的饅頭放進(jìn)蒸籠里。我學(xué)著媽媽的樣子把吐司放進(jìn)蒸籠里，不一會兒，啊!吐司變得松軟溫暖了。
準(zhǔn)備好了所有食材，就開始姐裝了，把面包片抹上豆醬和蛋黃醬的混合物，再放一片處理好的火腿，再來一片生菜，最后夾上一片面包，我的專屬三明治就做好了。
切開三明治，咬上一口，味道竟是想象不到的好!這是我第一次創(chuàng)新，也是一次微不足道創(chuàng)新，但我明白了創(chuàng)新是需要勇氣的，要敢于動手，探索新的領(lǐng)域，才能使生活更加豐富多彩。我想，未來的創(chuàng)新就從今天的“三明治”開始吧。
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