精選實驗作文600字39篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的實驗作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　實驗作文600字 篇1

　　雞蛋先生似乎很膽小，他怕撞擊，怕暴曬，怕雨淋，怕火燒當然他也怕水，因為它一進水里就會一下子沉到底，怎么也上不來。但是，有一種特殊的水，他一點也不害怕，這是什么水呢？讓我們一起揭曉吧！

　　上課了，我們走進教室，看到講臺上放著一杯水，一把勺子，一袋食鹽和兩個雞蛋。同學們都疑惑不解，悄悄猜測著老師要干什么。這時，老師開始講話了：同學們，今天我們要上一節實驗課，看看雞蛋與水之間有什么秘密。

　　老師請同學們都站在桌子的旁邊，老師舉起水杯，拿起一個雞蛋，將它小心翼翼地放入水中。只見雞蛋先生手中舉著降落傘，緩緩落入水中，沉入杯底。接著，老師往水中加了一勺鹽，在水中攪拌均勻，可是不巧，雞蛋先生好像已經做好了準備，背了一個氧氣瓶，所以他不害怕。

　　于是，在同學們的要求下，老師又加了一勺鹽，可雞蛋先生端坐水底，怎么也不起來，好像睡著了一樣。沒辦法，這次老師又加了半勺鹽，繼續把它攪拌均勻，雞蛋先生的氧氣吸完了，他只好借助鹽水的浮力往上飄。你看！雞蛋先生這會正貪婪的呼吸著新鮮的空氣呢！

　　老師，再加半勺鹽吧，看他會不會飛上天？一位調皮的`男生說。好！老師竟然同意了。加完鹽，攪拌時有一部分不聽話的鹽寶寶怎么也不肯溶化，老師說這是因為鹽的飽和度達到了一定的程度，所以不容易化。好不容易等鹽溶化完，我們一看，咦！雞蛋先生一點變化也沒有，露出水面后又打瞌睡了！

　　可是，雞蛋為什么會在清水中加鹽后浮起來呢？同學們都安靜地等待著老師揭開謎底。原來，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。

　　哦！同學們恍然大悟，看來雞蛋先生不害怕的是鹽水啊！

　　實驗作文600字 篇2

　　“呼呼——”大火在瘋狂的跳躍，“著了，著了！”同學們大喊著，教室里頓時成了熱鬧的海洋，老師在這里給我們做火燒手帕的實驗。

　　做實驗需要鑷子、杯子、水、酒精、打火機等工具，老師拿的酒精竟然是75%度的酒精，我和同學都特別驚訝，同學們還大聲說出了“啊”的一個字，老師說：“怎么了？害怕了嗎？我們還要用酒精灑到抹布里面呢。”我們又感到比剛才還驚訝的感覺。我們還說：“老師把酒精灑到抹布里，我們做實驗的時候會不會燒到手呀？”老師說：“放心，不會燒到手的.。”

　　老師開始做實驗了，老師先把抹布放到杯子里面，又倒上一點點水，又拿著鑷子夾著抹布轉，轉完之后，又打開了酒精蓋，打開蓋的時候同學們都大聲喊了起來，老師要倒酒精的時候，同學們大聲說：“不要啊不要啊。”老師倒了之后，同學們就閉只眼，又把凳子往后退，抹布仿佛在說：“哎呀，這酒精真夠不好喝的。”老師又拿著鑷子，把酒精和水都擠了出來，又開了打火機朝著抹布往上一碰。“呼”火燒開了，同學們又嚇到了。老師夾著抹布抖一抖，火越來越大，老師又橫著抖，火快滅了。火滅完之后，抹布完好無損，老師又說：“請問，誰敢碰這個嗎？”我第一個舉手，我先慢慢的用手碰了一下，感覺不到熱，我又去碰了一下，還感覺不到熱。我跟老師說：“一點都不熱。”老師說：“為什么不熱呢？”我說：“不知道。”老師說：“因為當手帕燃燒時，燃燒著的是酒精，剩下的水保護了手帕，所以手帕燒不壞。”

　　這個實驗太有趣了！我以后要做更多的實驗。

　　實驗作文600字 篇3

　　今天，我做了一個有趣的小實驗——制作不會下沉的雞蛋。要準備的實驗器材有：一個生雞蛋，一個玻璃杯，一碗清水，一袋鹽和一根筷子。

　　開始做實驗了！首先，將準備好的清水倒入玻璃杯中，接著將雞蛋輕輕地放入水中，可是，雞蛋并沒有浮起來，而是像一個頑皮的孩子，沉在水底，就是不肯浮起來。我想，讓雞蛋在清水中浮起來，這簡直就是一件不可能的事情啊！突然，我想起我還沒有放鹽呀，說不定放了鹽雞蛋可能就會浮起來。于是，我小心翼翼地將適量鹽倒入玻璃杯中，然后用筷子輕輕地將鹽攪拌溶解。突然，神奇的一幕發生了，雞蛋就像一艘潛水艇一樣，“嗖——”的一聲，浮在了玻璃杯的上方。這是怎么一回事，難道鹽真的可以把雞蛋浮起來？這神奇的一幕讓我百思不得其解。于是，我試圖把雞蛋按到杯底，但它始終都會浮起來。

　　為什么會這樣呢？我帶著疑惑上網查了查。原來，雞蛋放入鹽水中會浮起來的原因是：鹽水的.密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就會浮起來。如果將雞蛋浸設在清水中時，所受的浮力小于重力，所以雞蛋會下沉。而把雞蛋浸設在鹽水中，所受的浮力大于重力，所以雞蛋會上浮。

　　原來這還是一個物理知識：雞蛋在水中的狀態跟液體的密度有關。雞蛋的密度大于液體的密度時，雞蛋而下沉；小于液體的密度時，雞蛋則漂浮；等于液體的密度時，雞蛋則懸浮。

　　哇！原來科學這么有趣！這次實驗，我明白了：生活中的科學無處不在，科學源于生活只要我們勤于探究，就會發現更多科學趣事。

　　實驗作文600字 篇4

　　今天，黃老師要和我們做一個實驗，她拿出一個放滿水的大玻璃瓶子，還有一個系著一根細線的小瓶子，和一瓶黑色墨水。黃老師就地取材，又拿出兩段稻草。有什么用呢？黃老師到底要做什么實驗呢？我疑惑不解。

　　黃老師把燒開的水倒到玻璃杯里準備給小瓶子灌水，小瓶子的口太小，要把開水倒進去談何容易，只見黃老師把一根稻草斜插在玻璃瓶口上，順流而下，不一會兒開水就倒滿了小瓶子，又用一根稻草醮了一滴墨水放進小瓶子里，頓時清水變成了黑糊糊的墨水。

　　接著她把小瓶子放進大瓶子里，小瓶子里的墨水一個勁地往上冒，大瓶子的水面上黑糊糊的，由下向上看，好像是天空中涌動的烏云，這烏云緩緩地曼延開來。過了一會兒，小瓶子里的水清亮了許多，幾乎看不清墨水在往上冒，因為往上冒的墨水越來越淡了，與周圍的水差別已經不大了。溢到大瓶子里的墨水也在慢慢地往下沉，過了一會兒，大瓶子里的水已經全黑了，但變得非常淡。

　　為了進行比較，黃老師又拿來了兩個一模一樣的玻璃杯子。從大瓶子里輕輕地取出小瓶子，把大瓶子，小瓶子里的水分別倒在這兩個杯子里。通過比較我發現，盡管小瓶子里的水比大瓶子里的水黑了一點，但是已經很接近了，也許小瓶子在大瓶子里待的.時間再長一會兒兩個杯子的水就完全一樣了。

　　黃老師說：“實驗做完了，你知道這個實驗說明了什么科學道理嗎？”我搶著回答，但支支吾吾地沒講出什么道道來。黃鳴宇說：“這是熱對流。”黃煜超問：“什么是熱對流，我怎么聽不懂呢？”

　　我搶著回答說：“因為冷水會往下沉，熱水會往上冒，在小瓶子里的熱水往上冒的時候，冷水就會趁機往小瓶子里流。最后，大瓶子里的水和小瓶子里的水就會溫度一樣，顏色均勻，這種現象叫熱對流。”

　　黃老師補充說：“是的，這種熱對流現象很常見，比如我們把一鍋冷水燒成熱水就是這個原理，還有大自然的風也是這樣形成的。

　　通過這個實驗讓我懂得了熱對流這個科學道理。

　　實驗作文600字 篇5

　　下午，我們上了一堂非常有趣的科學實驗課。

　　我們準備了實驗器材：一只玻璃杯、一瓶小蘇打、一瓶白醋、一塊玻璃。

　　老師拿出科學器材讓我們猜測當小蘇打和白醋在玻璃杯中進行混合會發生什么變化。我的猜測是：把小蘇打和白醋在玻璃杯中進行混合，小蘇打會在白醋中溶解掉。老師笑而不語便開始實驗了。

　　老師一步一步地完成著。最后一步把白醋倒入玻璃杯中，奇怪的現象發生了。當白醋倒入時玻璃杯中冒出了大量的氣泡，這跟我所猜測得完全不一樣，小蘇打并沒有溶解而是與白醋混合冒出氣泡。老師問我們：“在這個過程中玻璃杯中產生了什么？”我們齊聲說：“二氧化碳！”“怎么證明小蘇打和白醋混合后產生的氣體是二氧化碳？”老師接著問。這時全班都愣住了，老師卻說：“那就用實驗證明這里面含有二氧化碳！”她把一條長長的紙條用打火機點燃后伸進玻璃杯中，我們看到火一下子就滅了。因為我們認為是巧合就又做了一次實驗，結果還是這樣。實驗證明小蘇打和白醋混合后產生的`氣體是二氧化碳，原來科學家經過研究早已經確定這種氣體就是二氧化碳。

　　二氧化碳氣體能使燃著的火焰熄滅。我們喝的一些飲料中，就含有二氧化碳氣體；當打開汽水瓶蓋時，冒出的氣泡就是二氧化碳；我們呼吸時呼出的氣體中也含有二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳氣體產生。

　　通過實驗我們發現把小蘇打和白醋混合后會冒出大量的氣泡，產生了一種新物質——二氧化碳氣體，這樣的變化屬于化學變化。而且還發現二氧化碳可以滅火，比空氣重。

　　實驗作文600字 篇6

　　記得那還是八歲的時候，有一次媽媽買回一小瓶502膠，用了一些后便隨手放在柜子上，我心里便打起了小算盤，想用它做一個實驗。

　　平時我淘氣扯破了書包帶，鞋子露縫等，我都看見媽媽用502一粘，便魔術般恢復如初，這膠有那么神嗎？趁媽媽不在，我來測測它的粘性到底有多強。

　　我爬上凳子，從柜子上拿下502膠，左看右看。嘿！不如用膠帶來和它作一下對比吧，我從窗簾上剪下兩塊布。再把差不多大的它們分別再次剪開，一塊布用透明膠帶仔仔細細的粘上。另一塊則被涂上了502膠，也是仔仔細細的拼好了接縫處。看起來差不多嘛，我想。待502干透以后，我便開始驗證。先是用透明膠帶粘著的這塊布，我不會多大力氣就扯開了。再是502粘的'，我憋紅了臉，使勁拉拽，才把它拉扯開。

　　看來的確是502膠更勝一籌啊，我暗暗想，不過，還不是被我“輕而易舉”就扯開了，我用歪歪扭扭的筆跡在本子上寫下幾個字：“502膠更好”。便結束了這一次倉促的實驗。當我正打算去看《巴啦啦小魔仙》時，突然感到有點兒不對。

　　“唉？我的手怎么……”

　　天吶，是膠水灑了，還灑了我一手，我的手肘現在正“擁吻”著小書桌，我一動就扯扯的疼，疼得我流下了眼淚，倒不全是因為疼，而是《巴啦啦小魔仙》開始了。好在媽媽正好回家及時解救了我，但是在看到窗簾上的兩個張狂的“嘴”時又臭罵了我一頓。

　　“沒關系”，我暗暗想，無知的大人不會知道我為這個家付出了多少的。

　　一個天才的誕生總會伴隨著不理解，不是嗎？

　　實驗作文600字 篇7

　　星期天，我在樹下捉到了一些小螞蟻，把它們裝到瓶子里帶回家，仔細地觀察起來。小螞蟻頭上頂著兩根靈活細長的觸角，六只細細的、柔弱的腳，橢圓形的肚子，尾部稍稍向上翹著，不時歪著腦袋，晃動著觸角，樣子非常可愛。小螞蟻為什么偏愛吃糖呢，它們還吃其他東西嗎？我心里十分納悶，便決定做一下實驗。

　　我把小螞蟻們的四周圍上障礙物，這時它們如同在熱鍋上，橫沖直撞，團團起來，不久便一只接著一只順著障礙物紛紛往上爬起來，我用手又把它們推下去，另一只小螞蟻又想從小洞里爬出去，我迅速地把洞給堵住。然后我把一只受傷的.西瓜蟲放到了小螞蟻們的旁邊，剛放上不久，兩只小螞蟻就快速爬上去狠狠地咬了西瓜蟲一口，其中一只螞蟻焦急地張望著四周，觸角在不停地擺動，我想它應該是在召集伙伴們吧，不一會兒，別的小螞蟻們都來了，黑壓壓地把西瓜蟲圍了起來，不長時間，西瓜蟲便不動了，這時我才知道小螞蟻不僅愛吃糖，還愛吃小蟲子。

　　障礙物擋不住螞蟻們，西瓜蟲也被它們咬死了，我心里有點不服氣，于是把幾只小螞蟻放到水里。我發現小螞蟻的六條腿在水里不停地擺動，身子一會伸直，一會縮成一團，我心里想：在我們看來這只不過是一小盆水，可是對小螞蟻來說應該是一片汪洋大海吧。我趕緊拿來鉛筆放在一只小螞蟻身邊，只見小螞蟻如同見到了救星，奮力地搖擺著弱小的身子，使勁向鉛筆爬去，動作十分吃力，而其它的小螞蟻呢，只好耐著性子拼命擺動身子，無計可施了。

　　別看螞蟻們個頭小 ，生命力竟然如此頑強，我真佩服它們。

　　實驗作文600字 篇8

　　我在一本書中看到：用白糖、洗潔精和水做成的泡泡液，吹出的泡泡落在毛織物上，不但不會破裂，而且能彈起來。我看后半信半疑，決定親手試一試。

　　我先準備好玻璃棒、綿白糖、洗潔精、清水、毛根、毛手套和兩個量杯。萬事俱備，開始做實驗！

　　首先，我往量杯中分別加入20毫升白糖和清水，用玻璃棒攪拌均勻。我看著一粒粒白糖被玻璃棒消滅，變成誘人的糖水，心想：與其做實驗，我還不如把它喝了呢！雖然糖水饞得我直流口水，但還是強忍住不喝它。

　　接著，我在另一個量杯中加入40毫升洗潔精，把糖水倒入洗潔精中。我發現，糖水在往下沉，洗潔精浮了起來，而且糖水中還有好多小水柱向上涌，像一個個透明的、細細的噴泉。洗潔精在上面形成了一層膠，我用玻璃棒戳了一下，感覺有點像果凍，看來洗潔精挺有彈性的。我用玻璃棒把它們攪拌均勻，現在就沒什么彈性了。

　　然后，我把毛根做成了一個帶有小圓圈和毛柄的“泡泡誕生器”。

　　最后，我戴上手套，把“泡泡誕生器”在泡泡液里攪拌了幾下，拿出來，對準嘴，“噗”地一吹，一個個晶瑩剔透的.小泡泡誕生了。陽光下，彩色浮光在一個個透明的小泡泡上亂轉，美麗極了！這時，一個小泡泡落在我的手套上，奇跡發生了！小泡泡就像小青蛙一樣靈巧地一蹦，從我的手套上跳走了！太神奇啦！

　　我的實驗成功啦！我高興得手舞足蹈，欣喜若狂。我突然想到：泡泡那么脆弱，怎么彈起來的呢？原來，泡泡的表面由水、綿白糖和洗潔精構成，很有彈性，而且可以變形，所以落在毛織物上可以彈起來。

　　科學真有趣，以后我要好好學習科學，爭取成為優秀的科學家，為祖國貢獻自己的一份力量！

　　實驗作文600字 篇9

　　“耶！耶！成功了！”我歡呼雀躍，手舞足蹈著。一想起水山這個小實驗，自豪感便油然而生。

　　玻璃杯，清水、硬幣、一切準備就緒，開始吧！

　　我先小心翼翼地把水倒入玻璃杯，為了讓它更美觀，我們滴了一些紅色色素，并用攪拌棒攪了攪，霎時，水立刻變得鮮紅鮮紅的，像巖漿、像火燒云、更像一杯誘人的西瓜汁。接著，我快速地捏起一枚閃閃發亮的硬幣，沿著杯沿兒投入水中。水中頓時出現一圈一圈的漣漪，更像有調皮的小魚在吐泡泡。一枚，兩枚，三枚……水面微微凸起，我歪著小腦袋目不轉睛地盯著水面，生怕我一眨眼水就會溢出來。“還投不投呢？再投，萬一出來怎么辦？投吧！水山難得一見。”我捏著硬幣的手像個篩糠似的不停地顫抖。最終，好奇心占了上風，第35枚，第36枚，投到第37枚時，水面已經拱起來一個6毫米的小包，我不由自主地想：“萬一不小心水溢出來怎么辦？”我的心像十五個吊桶打水——七上八下，又像青蛙跳在大鼓上——咚，咚，咚。結果正當我神游天外、胡思亂想時，在一旁觀戰的姐姐眼疾手快，悄無聲音地拿起一枚硬幣毫不猶豫地放了進去。正如我所料，它如決堤的`洪水一般，嘩的一聲徹底“潰敗”了。

　　這是為什么？我問媽媽，媽媽也不知道，我只好上網一探究竟，哈哈！告訴你吧，水之所以沒有溢出來，是由于水的表面張力，在水面上形成一層水膜，這水膜將上升的水罩住，形成水山，使水沒有溢出杯外，這真是大千世界無奇不有啊！

　　因為它很像水形成的山，所以我就給起了一個奇特而又新奇的名字——水山。

　　實驗作文600字 篇10

　　周末，我一進家門，媽媽就神秘兮兮地跟我說：“兒子，你猜這里面是什么？”媽媽指了指桌子上的大箱子。第一反應使我不假思索地脫口而出：“玩具！”“NO，NO，NO！”媽媽搖了搖右手的食指說。突然，我心里一涼，小心翼翼地問道：“是不是……作業本啊？”媽媽又說：“不是。”我緊繃的神經終于松了下來。

　　媽媽看我實在猜不出來了，就告訴我：“是科學實驗用具！”媽媽接著說道，“今天我們就來做一個火山噴發的實驗吧！”我和媽媽一起拆開箱子，準備做實驗。

　　實驗用具是50ml50℃的溫水一杯，色素（任意顏色，我選的是大紅色）一瓶，環形磁鐵一塊，泡騰片一個，直身瓶一個，7寸圓盤一個，80ml的食用油（我用的'是家里的菜籽油），20㎝的鐵絲一根，3M膠一個。

　　我們先向直身瓶中倒入50ml溫度約50℃的溫水，再滴入幾滴色素，晃一晃、搖一搖直身瓶，讓色素充分溶解于溫水中。接著將約80ml的食用油倒入直身瓶中，然后撕下一段3M膠，粘在環形磁鐵的一側，再在3M膠的另一側粘上泡騰片，放入直身瓶中。下面一層水好像被吵醒了，開始冒泡，5秒后，水像被針刺了一樣竄了起來，景象非常壯麗，壯麗得我無法形容。

　　后來，我查了查資料，原來，泡騰片才是這次實驗的關鍵。泡騰片與水接觸后會產生大量的氣泡（二氧化碳），氣泡最終會上浮到油面以上，排放到空氣中。這些氣泡上浮時會帶著許多小水滴一起上浮，當氣泡排放到空氣中去后，那些沒有氣泡的小水滴就像隕石一樣落了下來，被新一輪的氣泡帶走，再一次落下來……無窮無盡地循環著。

　　實驗作文600字 篇11

　　今天，我在家里做了一個有趣的實驗，名字叫做“神奇的筷子”，一聽這個名字，你一定很好奇一根筷子有那么神奇嗎？不信，請看我的實驗你就知道了。

　　實驗開始之前，我首先準備了一個塑料杯、一些大米，還有一根筷子。

　　實驗開始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，這些米粒像脫韁的野馬爭先恐后地向杯中跳去，不一會兒米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接著我用手指用力按壓大米把它們按平按實在了，然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子，把筷子從指縫中插到杯子里去。見證奇跡的時刻就要到了，我屏氣凝神希望奇跡會降臨在我身上。我輕輕地把筷子向上提起，但是結果并非如我所愿，只有筷子被拔了出來，杯子卻紋絲不動。難道是我按壓的力度不夠嗎？第二次做實驗時，我加大了按壓力度，杯子果然被提起來一點，但是又掉到了桌子上。看來還是與按壓力度有關，于是我用了九牛二虎之力，又將米按壓了幾次，這次我費了好大勁才把筷子插了進去，大米仿佛像石頭一樣連在了一起。我提起筷子時奇跡真的`出現了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，簡直不敢相信自己的眼睛，仿佛世界上出現了魔法。

　　后來我知道這是因為按壓杯內米粒，把杯內空氣擠了出來，杯子外面的大氣壓力大于杯內壓力，使筷子和米粒緊緊的結合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提了來。

　　知道了答案的我，雖然不覺得筷子有多神奇了，但我心中的疑問更多了，我要用科學知識去解開更多的生活之謎。

　　實驗作文600字 篇12

　　童年就像一本故事書，里面記載了我的美好童年，而有一頁是我最喜歡的，也是最有趣的。

　　那是在四年級放假的時候，我和哥哥在家里面玩，這時候，哥哥走過來對我說：“子軒，你想不想做一次實驗？很好玩的。”我心想：“做實驗！做實驗肯定很好玩，也許哥哥所說的做實驗是做一個好玩的東西。肯定要同意。”我興奮地說：“好呀好呀。”哥哥說家里缺實驗的東西，所以要去超市里買東西。在超市里，我一直問哥哥什么時候好，哥哥慢悠悠的回答說：“急啥，急啥，回家肯定會給你做實驗的'。”買完東西后，只見哥哥買了一個叫“曼妥思”的糖，還有一瓶百事可樂，我心想：“買糖干什么？而且買這種糖。”

　　總算回到家了，哥哥說這個實驗會弄臟我們的衣服，所以必須要到廁所里的馬桶邊做實驗。我們來到馬桶邊，準備開始做試驗，在哥哥準備東西的時候，我已經非常迫不及待了。做實驗的時候，哥哥讓我拿著裝滿可樂的百事可樂瓶子，我心情激動，手都激動的稍微發抖。接著，哥哥把糖放進百事可樂里，“哇！太厲害了！”我驚訝地說道，因為哥哥把糖放進可樂里后，許多可樂伴著泡泡給溢出來了，我看到這樣的場景，首先嚇了一大跳，然后高興的笑了。

　　這是為什么呢？我一點也不知道，我問哥哥這是為什么，哥哥回答說：“因為這個糖里有很多氣，而百事可樂里面也有很多氣，空氣進入可樂里，就隨著可樂一塊溢出來了。”“那么你是咋知道的？”我打破砂鍋問到底，哥哥又回答說：“這是因為我在學校里面看見別人這樣惡作劇別人，我就想讓你看看。”我恍然大悟。

　　童年的趣事讓我快樂無比，就像一幅多姿多彩的畫一樣。

　　實驗作文600字 篇13

　　啊——終于要上課了，這是第一次上作文班的課，我是多么緊張。你想知道我在那兒學了什么嗎？我就不賣關子了，接下來就告訴你們一個神奇的實驗吧！

　　一上課，譚老師滿臉笑容地說：“我們先來做一個實驗，這個實驗是——”老師故意停了停，同學們屏息凝視，都在期待著答案。老師露出蒙娜麗莎般的神秘微笑：“神奇的塑料瓶。”說著，她拿起盆子里的舊塑料瓶，讓我們檢查檢查，看看有沒有“暗藏玄機”。我們看來看去，除了發現那些瓶子的瓶底都有幾個細小的洞以外，沒有什么特別的。

　　老師問：“你們誰能讓這些有小洞的瓶子變得不漏水呢？我這里有一些棉條、膠水、繩子等工具。”

　　只見同學們開始七嘴八舌地議論起來。有的在懷疑這么簡單的工具不能完成任務;有的在埋頭想辦法;有的在拼命述說著自己的想法;有的已經迫不及待地動起手來了。教室里頓時變得吵吵鬧鬧，跟菜市場似的。我也想不出好辦法，只好跟著大家一起瞎鬧。

　　到了規定的時間，我們都失敗了。看到我們舉白旗投降，老師并沒有責怪我們，而是告訴了我們萬萬沒有想到的方法：只要把瓶蓋擰緊！答案如此簡單，同學們先是睜大眼睛，接著是幾個人湊在一起竊竊私語，然后大家都變得目瞪口呆。但很多同學都迷惑不解。老師似乎看穿了我們的'心思，開始一步一步地解釋給我們聽。

　　原來，空氣是有壓力的，它是從上往下流動的，水就是被空氣里的壓力給擠下去的。但如果把蓋子蓋緊，瓶子里空氣不流動，瓶子里的水就不會被壓力擠下去了。

　　這堂課真有趣，不僅可以學習到怎樣寫作，而且能明白許多科學道理，大棒了。

　　實驗作文600字 篇14

　　“哎呀！哎呀！真的燒起來了！”想知道我們為什么這么驚慌嗎？這都是因為老師請來了一位神奇又恐怖的科學家。

　　這位科學家身穿白大褂，帶著黑邊框的眼鏡，一手拿著實驗工具，一副神神秘秘的樣子。我看見他拿的工具有：洗潔精、裝滿了水的.水槽、裝了清水的量杯。對了，他為什么要這么多水？喲！還有一塊抹布和一個油漆瓶！

　　工具都擺放好以后，科學家說：“今天我要做一個實驗，名字就叫‘掌中火’。”說完，他把洗潔精擠了一些到水槽里，然后拿起那個油漆瓶說，說：“這個是丁烷氣體。”說完他把丁烷氣體瓶按在水槽中，用力的擠了幾下，發出了“咕嚕咕嚕”的聲音，水槽里有很多的氣泡冒了出來。他先把手浸濕，然后抓了一手的泡泡，同時拿起打火機，說要點燃手中的泡泡。我們嚇得拖著凳子直往后退，只聽“轟”的一聲，老師的手瞬間著火啦。教室里的驚嘆聲、尖叫聲一片，我也嚇得閉上了眼睛。不到五秒鐘，火就熄滅了，大家又爭先恐后地跑到老師身邊，看看他的手是不是被燒焦了。

　　可是老師輕松的搖了搖他的手，表示毫發未傷，大家又驚訝地叫起來。我想：為什么老師的手沒有事呢？難道他帶了某種防護手套，但是大家應該也看得出來呀。

　　接下來，科學家老師又讓一位勇敢的同學上去體驗，我本來是想體驗的，但是由于害怕過度，還是放棄了。雖然三個同學上去的時候很勇敢，但是手掌起火的時候，還是忍不住不停的甩手，想讓火快點熄滅。

　　實驗結束時，科學家老師告訴了我們試驗的原理，原來丁烷氣體是可以燃燒的，但是由于洗潔精的泡沫，讓火只能在泡沫上燒，所以不會傷到手。如果懂得了解科學原理，有些現象并不可怕呀。

　　實驗作文600字 篇15

　　下午第二節課做實驗的情景還歷歷在目。“漂浮的原理”，令我對自然界充滿好奇。現在回想起，我還激動萬分。

　　實驗的器材十分有趣：一個裝水的杯子，一個雞蛋和鹽。當老師把器材拿進教室時，全班像炸開了鍋，有的猜是吃雞蛋，還有的猜是鹽水煮蛋……

　　老師說：“今天我來做個實驗，讓這沉在水里的雞蛋浮起來。”“可以用什么方法呢？”老師又問。我們異口同聲的說：“用鹽！”老師聽了，笑了笑說：“好。那就讓我們來試一下吧。”我們看著那像嬰兒躺在水里的雞蛋。老師撒了勺鹽，那鹽才進水里像下了雪似的飄散開，最后沉到杯底。老師用勺子攪了起來。那鹽和雞蛋像好朋友似的，白白的鹽旋繞在雞蛋周圍。當老師停下攪動后，雞蛋又像大石頭沉了下去。又加了一勺鹽，結果雞蛋還是沒有浮起來。加了三勺，雞蛋像要浮起來似的，沒過一會兒，就又沉下去了。第四勺還是沒動靜，雞蛋像是在說：“你是不能讓我浮起來的。”第五勺，原本透明的'水變成了乳白色。這時雞蛋沉沉浮浮，老師又加了一勺。那雞蛋居然奇跡般的浮了起來，像一艘潛水艇浮在水面上。老師問：“你們知道這是什么原理嗎？”我們冥思苦想，百思不得其解。老師又說：“因為加鹽之前雞蛋的密度要比水的密度大，所以就會沉下去。而加了鹽之后，水的密度漸漸比雞蛋大了。所以雞蛋自然就浮了起來。這是你們以后要學的。”我們聽了，頓時恍然大悟。

　　坐在教室里，我又想起了那“雞蛋漂浮的原理”的實驗。原來，生活中一些不起眼的現象凈潤涵著如此深奧的原理。我們要多觀察、勤思考，學到更多的知識，探索更多的奧秘。

　　實驗作文600字 篇16

　　“同學們，你們知道怎樣才能把胡椒粉和鹽巴分離開嗎？”聽到蔡老師的問題，同學們你看看我，我看看你。蔡老師笑笑說：“今天，讓我們來做個實驗吧。”同學們都瞪大了眼睛看著蔡老師。

　　實驗開始了，蔡老師拿出了一袋鹽巴和一袋胡椒粉。有個同學小聲說：“蔡老師要干什么呢？”“也許要做實驗吧！”另一位同學大聲說。大家嘀嘀咕咕，議論紛紛，都不知道蔡老師葫蘆里賣的是什么藥。我小聲對蔡老師說：“蔡老師，你是不是要把胡椒粉和鹽巴混在一起為我們做靜電實驗啊？”蔡老師對我豎起了大拇指：“你說的真對，今天的確是要做這個實驗，請大家好好觀察。”同學們都伸長了脖子。

　　蔡老師先把胡椒粉和鹽巴倒進盤子里。這時，有些同學按捺不住，用手指粘了一些嘗。我也想嘗嘗，用手指沾一點放進嘴里：“這味道真不好受啊，又辣又咸，一點都不好吃。”蔡老師用筷子小心翼翼地把胡椒粉和鹽巴在盤子里攪拌均勻。這時他又拿出了一把塑料調羹和一件舊衣服，使勁地把塑料調羹在舊衣服上摩擦，累得滿頭大汗。最后他把調羹輕輕地靠近盤子，令人驚奇的`一幕發生了，胡椒粉像調皮的孩子一樣飛快地跳到了勺子上，而鹽巴像老實的孩子一樣平靜地躺在盤里。蔡老師氣喘吁吁地說：“如果我再使勁摩擦，靜電就會更強，會有更多的胡椒粉吸附到調羹上，而一動不動的鹽巴也會經不起靜電的吸引而被吸到調羹上。”

　　蔡老師解釋道：“摩擦會產生靜電，因此調羹能吸附東西。而胡椒粉比鹽輕，所以胡椒粉比鹽先吸附在調羹上。”

　　“哦，原來是這樣啊！”同學們恍然大悟。這節實驗課真有趣，不僅給了我知識，而且還讓我深深地愛上了科學！

　　實驗作文600字 篇17

　　今天，我看了一本書，那本書的名字叫做《我們愛科學》。在這本書里，我看到了三個奇妙又有趣的實驗，接著，我就去廚房里做實驗，想看看真正的結果會是怎么樣呢？

　　我學到的第一個實驗是把一些油倒進一個空瓶子里，再把一些醋也倒進那個瓶子里面去。依此我就動手試驗。啊！我驚奇的發現醋和油并沒有混合在一起，而它們竟然分開了，油在上面，醋在下面。我用了一根筷子去攪拌它們，可是過了一段時間，醋和油又分開了。原來，油是油性的，而醋是水性的，因此它們永遠是分開的。油比醋輕一點，所以前者在上面，后者在下面。

　　接著，我又去做第二個實驗。就是把少許胡椒粉和一些鹽放進一杯冷水里，看看會怎么樣呢？我按照了上面的步驟去弄了一下，我驚奇的發現：胡椒粉浮了起來，但鹽卻沉了下來。原來胡椒粉是較輕的物質，所以胡椒粉會浮起來。緊接著，我用筷子攪拌了一下。我發現，鹽不見了，可是胡椒粉還在上面呢。原來，鹽是溶于水的，而胡椒粉不溶于水的，所以鹽溶解到水里不見了。

　　最后，我去做了第三個實驗。依照書上講的，在一塊又干又平滑的桌布上，拿一把塑料勺子的底部摩擦它，在另一邊把胡椒粉和鹽混在一起，隨后把摩擦好的勺子的底放在混在一起的胡椒粉和鹽上，你會看見什么呢？哇！竟然胡椒粉被勺子“吸”住了。原來，是塑料勺子進過摩擦后，有一種神奇的.吸引力吸住了胡椒粉，所以，胡椒粉被吸起來了。

　　做完了實驗，不僅鍛煉了我的動手能力，還培養了我做實驗的愛好，而且我又學會了一些新的知識。我在想：如果沒有科學家的實踐、思考和推理，怎么會有偉大的發明與發現呢。

　　實驗作文600字 篇18

　　有一天早上，天氣很冷。地面上都結了一層厚厚的霜，我就想霜可以人造嗎？我就帶著這個問題去做了一個實驗。

　　我去拿了做實驗的材料是：冰塊、易拉罐、試管、溫度計、鹽。我把這些做實驗的材料準備好后，就開始做實驗了，我先拿出一小塊冰塊，然后把冰塊放進易拉罐里，再放進鹽，把加有溫度計和水的試管，然后，溫度計放入盛有冰加鹽的燒杯中，最后在下面墊一塊布或者是一塊濕布，觀察一下到底有沒有霜出現，這樣才會有所成功。時間一分一秒過去了，我還在焦急地等待著，可是我并沒有觀察到有霜，這說明了第一次實驗失敗，我不斷的嘗試第二次，第三次……我照樣還是失敗，我逐漸想放棄，但是想到前面的努力，咬了咬牙關，堅持了下來。我心想：是在哪個環節出錯可呢？我靈機一動想到了我忘記加水了，第十次的時候，我往里加了一點水，閉上眼睛，小心翼翼地等待著結果，心跳越來越快，我慢慢睜開眼，驚訝的景象一下子出現在我眼前，我終于觀察出有霜了。原來我做的第十次的`實驗，終于成功，我笑的合不攏嘴，心里別提有多高興了！興高采烈地一蹦三尺高，我終于成功了。

　　實驗成功后，我上網查找霜的形成過程，在空氣中要含較的水蒸氣和凝結核。近地面的濕度一定要在0℃左右，到了早上，溫度逐漸回升，水蒸氣遇到較強的溫度變化，凝化成功小冰晶附近草木上，便以此形成了霜。

　　通過這個實驗，我明白霜形成的過程及原理，也讓我知道科學離我們并不遙遠，只要你留心生活就能懂得許多道理。

　　實驗作文600字 篇19

　　上課了，老師帶著一根玻璃棒，一盆水，一瓶酒精走進教室。笑著對我們說：“今天我們來做一個有趣的實驗，叫‘燒不壞的手帕’”。

　　聽見這個名字后，大家在一起議論紛紛。我的腦子里出現了一個大大的'問號：普普通通的手帕怎么可能燒不壞呢？莫非這塊手帕有什么神奇之處？老師看出了我們的心思，像變魔術似的不知從哪變出一條手帕，拋向我們，讓我們看看這條手帕有什么特別之處。我們左看看，右看看，這邊拉一拉，那邊扯一扯，覺得沒有特別之處，就給老師做實驗了。

　　老師對我們說：“這手帕有點臟，我們先給它‘洗澡’吧！”說著，老師將手帕放入水中，再稍微擰干，然后，老師將酒精灑在手帕上，用玻璃棒挑起手帕，再從袋里掏出一個打火機，小心地點燃了手帕，手帕上燃起了淡淡火焰，隨即撲面而來的是那陣陣熱氣和一股股酒精味。我心里直為手帕擔心：一條好好的手帕被老師給糟蹋了看來手帕得命喪黃泉了。過了一會兒，火漸漸的滅了，我們大家都被眼前的事實驚呆了：手帕竟然完好無損。老師仿佛看出了我們的心思，又把手帕拋向我們，我們仔細地看了看，竟然找不出任何傷害。

　　老師提問了：“為什么手帕沒有被燒成灰燼呢？”大家議論紛紛，一會兒，幾個積極的同學舉手了，可他們都沒說到重點。這時，黃平舉起了手，他說：“手帕之所以沒被燒成灰燼，是因為手帕沾了水。酒精燃燒后先把手帕上的水蒸發掉了，而手帕卻一直被水保護著，這樣，手帕就不會受到傷害了。”哦，原來老師為手帕“洗澡”是別有用心，而我們卻一點兒也沒察覺。

　　大千世界，無奇不有。世界上還有更多的秘密等著我們去探索呢！

　　實驗作文600字 篇20

　　生活處處皆學問。以前，我不懂得是什么意思，自從通過那一次實驗，才恍然大悟。

　　那天，我在家里閑得慌，有時在客廳里踱來踱去，有時望著窗外直發呆。忽然，一只手推了推我：“別發呆了，我們來做個小實驗吧！”原來是哥哥。

　　我一聽，立刻來了精神，拉著哥哥說：做就做。首先，我和哥哥找來一張廢紙和一根塑料棒。接著我們又把廢紙撕成綠豆般大小的紙屑。然后，我們拿著塑料棒在衣服上摩擦了半分鐘左右。最后，我們拿塑料棒接近紙屑，可是，無論讓塑料棒怎么接近，紙屑都一動不動地躺在原地，（可是科學書上寫：塑料棒會吸引紙屑。）這讓我滿臉疑惑。我想：這到底是怎么回事呢？我跟哥哥說：“我們再試一次吧！”哥哥答應了。于是，我們帶著悶氣，拿起塑料棒繼續在衣服上摩擦，恨不得把所有氣撒在塑料棒上，這時，神奇的一幕出現了：紙屑們一個個爭先后地撲進塑料棒的懷抱，有的`紙屑早已牢牢地抱住了塑料棒的脖子。有的紙屑才剛剛抱住“媽媽”——塑料棒，還有的總是跟不上“媽媽”，只能在下面干著急……

　　真奇怪，剛剛紙屑一動不動，現在，怎么都爭先恐后地“飛”近塑料棒身旁，真神奇。為什么會這樣呢？我拖著下巴，望著窗外，冥思苦想，過了一會兒，哥哥說：“我們到網上查一查吧！”于是，我們到網上查資料，原來，塑料棒摩擦衣服，要有一段時間，才能產生靜電，靜電就能把輕輕的、小小的紙屑吸起來，如果沒有靜電，就不能把紙屑吸起來。

　　這實驗真神奇，它讓我明白了生活真是處處有科學啊！

　　實驗作文600字 篇21

　　“大家想不想見識花開的過程？”今天，老師一進教室就神秘兮兮地對我們說。同學們異口同聲地回答：“想！”頓時大家七嘴八舌在下面議論開來，教室像炸開了鍋。“老師你哄人吧，我只見過花開好的樣子。”“老師吹牛，花都是等我們睡著的時候靜悄悄開放的。”“……”“來，咱們現在就來見證一下這個奇跡。”老師微笑著說。

　　接著，老師分給同學們一人一張白紙，讓我們先畫出花的花蕊和花瓣，再涂上艷麗的色彩，然后用剪刀沿著花瓣邊緣把整朵花剪下來。我小心翼翼地剪著，生怕剪破一處花瓣。也有些手工達人三下五除二就剪完了。大家都迫不及待地想知道老師葫蘆里賣得什么藥。剪完紙花，老師教著我們把涂有顏色的那一面一片一片往花心里面折，折成一個花骨朵。我一邊仔細折著一邊心里冒出了一串串小問號：難道紙花骨朵放在桌上就能開出來？

　　這時候，老師去端來一盆水，讓我們把紙花放進去，然后仔細觀察。我半信半疑地把手中的紙花輕輕放在水面上，看著它穩穩地浮著，沒過一會兒居然真開出了一片花瓣，接下來兩片、三片……“花開啦，花開啦！”周圍都是同學們的開心歡呼。我驚喜地盯著自己那朵美麗的.花兒，它慢慢地完全綻放，我使勁揉了揉眼睛，這一切使我不敢相信。水面上的花兒一朵挨著一朵競相開放，五顏六色就像一片花的海洋，也像一個個害羞的小姑娘終于露出了笑臉。

　　紙花為什么能在水里開放呢？大家好奇地瞪著大眼睛望著老師。老師笑著告訴了我們答案，原來是水具有張力，能讓紙花在水面上徐徐綻放。

　　這次“紙花開了”的小實驗，讓我知道了一個科學小知識，這真是一堂生動有趣的實驗課！

　　實驗作文600字 篇22

　　袁老師前幾天叫我們帶來1毛錢的硬幣，我很不解。現在，我終于明白了。袁老師原來是要和我們起做一個有趣的實驗。

　　老師叫兩個同學接來了兩杯水，一杯是滿的，另一杯則只有半杯。

　　袁老師把半杯的水倒進滿杯的水里，一滴、兩滴、三滴……“哇——”“好厲害——”隨著水越來越多，同學們發出了各種各樣的驚嘆聲。

　　袁老師叫彭芷寧上講臺去觀察一下杯子里面水的變化。彭芷寧蹲下身子望了望，說：“好像這個水比杯沿稍微高了一點。”我一看，好像還真是這樣呢！

　　接著，袁老師拿出了許許多多的一毛硬幣，我一看，原來就是上次老師叫我們帶的'硬幣！老師輕輕的拿起一枚硬幣，沿著杯壁，投了下去。神奇的事發生了！硬幣好好的落到了杯底，居然沒有一滴水滴出來！

　　大家先是佩服后是驚嘆，在大家感到非常驚嘆的時候，袁老師已經把第二枚硬幣投進水中了。大家又叫又鬧，甚至還有的同學站起來，離開座位跑到前面去了！我估計，一二三班中，我們班應該是最吵的一個吧。

　　一直到了第9個硬幣，大家不禁緊張起來。哪怕是一滴水溢出來也好，兩滴也好，連我都覺得很懸。

　　袁老師把硬幣投了進去，卻溢出了一滴水！袁老師連忙解釋說：“不是水面承受不了硬幣，是袁老師手的問題。”原來是這樣啊！我總算松了一口氣。

　　到了15個，水溢出來了，不是袁老師手碰到水了，是真的溢出來了！接下來16個，我們大家都說放不了硬幣了，結果……成功了！其實第16個是不算的，因為放第15個硬幣時水溢出來了一些，給第16個硬幣騰出了空間，所以是不算的。

　　說到這里，眼保健操的音樂就響起來了，袁老師叫我們打開電腦寫文章，因此，這篇文章便再此誕生了……

　　實驗作文600字 篇23

　　隨著時代的發展，我們的生活中出現了一種名為“3D打印”的便捷式打印工具和技術。這種打印工具的打印材料，比普通打印機的材料消耗少，多采用工業所剩余的木料、鋼料，就連我們所食用的食品也可以用3D打印，打印出的與我們手工制作的外型沒有什么不同。但它們的區別在什么地方呢?就讓我們來實驗一下。

　　使用材料：一臺3D打印機、一包彩紙、木料、鋼材，與三條腿殘疾的小狗。

　　實驗一：用木料在老師的幫助下做出一只假腿，為殘疾小狗安裝上。

　　實驗二：用鋼材做出另一只假腿，為殘疾小狗安裝上。

　　實驗三：在電腦上的3D打印軟件上，做出一個假腿的模型，再用油漆把腿涂上與狗毛色相近似的顏色，最后，放入材料，模型打印出來后，用螺絲把假腿安在狗身上。

　　把三只分別用木材、鋼材和3D打印的腿安在小狗身上后，放在地上讓它們重獲自由。安裝了用木材做的假腿的小狗，在跑了5-6分鐘時，假腿一下斷了。不成功。安裝了用鋼材做假腿的小狗，在跑了7-8分鐘時，假腿掉了。不成功。最后，安裝了用3D打印做的腿的小狗，無論怎樣跑跳，都沒有掉落，3D假腿成為了小狗自己的腿。

　　從以上實驗可以看出來，用3D打印所做的'物品可以更加貼近生活。但我們的手工制作與3D打印的區別，就在于一個是用自己手工制作出來，有的細節還不夠完美，而3D打印使用電腦作出的，很多細節可以用電腦完善。而制作出來的更加貼近生活，而且也不會傷害到使用的人或物。

　　最后我明白了，3D打印可以為我們帶來更加便利的生活用品，而手工制作只能為我們帶來一時的需求，而不能帶來大批量的需求。

　　實驗作文600字 篇24

　　在《思想品德》書上，有一個趣味的實驗—“雞蛋撞地球”。看到這個題目，我頓時有了興趣，想做一做這個實驗。

　　這個實驗是這樣的：拿一枚生雞蛋，用材料包裝起來，制作材料不限。然后從三樓拋下，使其不碎。我興致勃勃地準備起來，可沒想到第一關就把我難住了—包裝方法。用什么包裝呢？我絞盡腦汁地想，參考了其他同學的方法，最終確定一種方法：拼一個三角框架，把雞蛋裝進去。我想三角框架角多，能夠讓角觸地，從而減少震動，使雞蛋不碎。為了保險，我將雞蛋包了兩層手絹，一層海綿。然后用木棍制作了個三角框架，把包好的雞蛋裝進去。再把框架固定緊。我還是不放心，又拿了一個大塑料袋充當降落傘，穿上線，綁在框架上。我滿心歡喜地看了一遍又一遍，覺得還不是很好，又在著地的三個角上纏了些餐巾紙，這樣便大功告成了。

　　傍晚，我和同學激動地拿著包裝好的雞蛋，準備試驗。他站在樓下，我爬上三、四樓間的走道，并在上樓時細心地關上樓下的窗戶，以免窗戶掛上“降落傘”。一切準備就緒，我向樓下大聲喊：“好了沒有？”他回答說好了。我便將塑料袋抻開扔了下去。隨后立即跑下樓，在樓道里就聽他高興地喊：“真像降落傘！”

　　我一下樓就看雞蛋碎了沒有，結果雞蛋的大頭碎了，但我仍然很高興。回家途中碰到數學教師姜教師，教師頗有興趣地問我們實驗的結果，我們趕緊請教姜教師，姜教師笑著說：“三角形角不夠多，再有，著地的`三個角應向外多伸長些，這樣能夠減震。”

　　從這小小的實驗里，我獲得了不少知識。做實驗，既趣味，又長知識。以后我們必須要多觀察多探究，做一個生活中的有心人！

　　實驗作文600字 篇25

　　今天老師走進教室，神秘的對我們說：“今天我們要做一個實驗，叫做雞蛋浮起來了”。

　　老師的桌子上放著今天的實驗材料，一枚外表細膩、像小孩字臉蛋似的雞蛋，一個透明的杯子，里面裝著大半杯的清水，一袋子鹽、一把鐵勺子和一根筷子。

　　實驗開始了，教室里鴉雀無聲，我們懷著激動的心情看著實驗開始。老師小心翼翼地拿起雞蛋，放在杯子的邊緣，只聽“噗通”一聲，雞蛋像一個跳水運動員，以優美的身姿落入水中，和杯子來了個親密接觸，雞蛋在杯子里像一艘即將出發的潛水艇，也像一個睡覺的小孩。突然，一個同學叫道：“哇，雞蛋變大了。”的確，落入水中的雞蛋像吃了“增肥劑”一樣，肥了一圈。

　　接著，老師拿起勺子，舀了一勺鹽，輕輕地往水里撒去，撒下的`鹽有的像雪花一樣落入水中，有的還戀戀不舍地轉了幾圈才落入水中，老師再拿筷子攪拌幾下，讓鹽溶于水，可是杯底好像有磁鐵把雞蛋吸住了。老師又撒了第二勺鹽，攪拌了幾下，雞蛋只不過跟著筷子轉動了幾下，抬起了頭，像在看看是誰打擾了它的美夢。第三勺，雞蛋終于轉了幾個圈，再緩緩浮到杯子中央。第四勺，雞蛋上下跳動，像一個小孩在學跳躍。教室立刻沸騰起來，有的人手舞足蹈，有的人歡呼雀躍······。我當時就想：加入第五勺，雞蛋會不會完全浮起來呢？我屏住呼吸看著第五勺鹽落入水中，雞蛋果然露出了頭，像一個小孩兒想與我們一起上課呢！

　　“雞蛋為什么會浮起來呢？”老師問。“因為有鹽”我們大聲說到。“因為加入鹽以后，水的密度就會大大升高，浮力也會跟著變大，雞蛋自然就浮起來了。”哦，原來是這樣，大家恍然大悟，就像是撥開了云霧，見到了青天。

　　通過這個實驗，我明白了：科學無處不在！只要善于發現！

　　實驗作文600字 篇26

　　去年暑假，我偶爾在書上看到，如果把一個玻璃瓶放進冰箱凍一陣子后取出，拿走瓶蓋，瓶口放上一枚濕漉漉的硬幣，硬幣會跳動起來。會嗎?我半信半疑，決定做個實驗。

　　我找出一個空空的玻璃瓶，擰開瓶蓋，又取出一枚一元硬幣。把瓶子放進冰箱，然后把硬幣放進水里，好了，現在只要等一會兒取出瓶子了。

　　我在冰箱邊走來走去，焦急地等待著。我等啊等，等啊等……不知道過了多久，我想時間應該差不多了，便打開冰箱門，頓時，一片寒氣迎面而來，我連忙取出那個會被凍得冰涼涼地玻璃瓶，雙手拿著瓶子，此時，我心里緊張而又激動，三步并作兩步沖到桌前，把瓶子放在桌上，又一個箭步把硬幣從水中取出，像寶貝一樣小心翼翼地用顫抖的雙手把硬幣捧在手心，回到桌前，把那枚濕漉漉的硬幣，輕輕地放到瓶口上。

　　我用雙手放在瓶子兩側，大氣都不敢出，眼睛聚精會神地盯著硬幣，生怕漏下一個細節。會跳嗎?會嗎?會嗎?眼看心中的疑團即將揭曉，我不禁有點興奮。正在懷疑之時，只聽“砰砰砰”的'一聲，硬幣在瓶口上“翩翩起舞”了。我激動萬分，我的科學驗證終于成功了。興奮之余，又有一個疑問在我腦海里浮現：硬幣為什么會“跳舞”呢?

　　我便上網查找，“功夫不負有心人”，原來，當我們打開冰凍后的玻璃瓶后，瓶內的空氣受熱膨脹，其中一部分氣體會被擠出瓶子。被擠出瓶子的氣體碰上了硬幣，與它發生碰撞，于是，硬幣就會在瓶口“跳舞”了，我看完之后恍然大悟，明白了原因。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”以后，我還要把這顆好奇心保持下去，讓它像那枚硬幣一樣，永遠“砰砰”作響。

　　實驗作文600字 篇27

　　又是一節常識！一節乏味的課。然而，一上課老師就叫我們去實驗室上“水的浮力”這課，我們是乏味成了興奮不已。

　　來到實驗室，看桌子上擺著的木塊、砝碼、塑料塊、彈簧秤，一小盆水……東西還挺多的嘛！

　　上了一會兒老師下了第一道命令！“把塑料塊放入水中，用手去按它，有什么感覺？”大家立刻著手開始做。呀！有一種力量把我們的'手往上托呀！可還是我們的力量大！哈哈！我和一些同學不禁張口便說。老師點點頭：“是的，有一種力量把塑料往上托。這是水的浮力！”

　　又過了會兒，老師下了第二道實驗命令：“先用彈簧秤稱下砝碼的重量，再放進水里稱稱多重！”我又立刻照辦。真的，有了水的浮力。水中的砝碼輕了不少！馬上，老師就說：“水對侵入的水中的物體有一個向上的托力，這個力就叫浮力。所以砝碼在水中輕許多！”老師舉著一小塊砝碼對大家講。

　　老師放下手中的砝碼，又布置了第三個實驗內容：“把木塊、塑料塊和砝碼放入水中。看哪個浮得最高？哪個最低？”我便一股腦兒地將它們放入水中。很快有結果了！塑料快浮得最高，砝碼沉的最深。老師便說了句：“浮得最高的是塑料，因為它最輕。”

　　老師翻開書說：“通過實驗，我們知道了重力是向下的，而浮力是向上的，侵入水的物體上浮還是下沉，就由這兩個力決定。當浮力大于物體的重力，物體就上浮，當浮力小于物體的重力，物體就要下沉，當物體的浮力等于物體的重力時，物體就不上浮也不下沉。大家把這段話劃起來！”說完，便下課了。

　　實驗作文600字 篇28

　　那堂有趣的實驗課已經過去很久了，可當時做實驗的情景卻深深地印在了我的腦海里。

　　那天，老師說要帶我們一起去上科學實驗課。我一聽便歡呼起來，接著老師帶我們來到了實驗室。

　　走進實驗室，我看到了桌上擺著一大堆東西，都是我沒見過的。我剛想問老師都是些什么的時候，老師已開始講解：“這是蒸發器皿，是用來裝要蒸發的東西的，這是石棉團，是用來隔熱的，這是……”聽完這一系列的講解后，我才明白那些器皿的作用。

　　接著，老師又拿出一杯水，只見水面上漂浮著白色物體，我想：“那是什么，是面粉嗎？是雪嗎？還是冰？”我沉思了一會，我實在是想不出來。老師突然說：“這是上個星期的'鹽水呀！白色顆粒是沒完全被溶解的鹽。”我驚訝地張大了嘴巴：那清澈的鹽水竟然變得這么渾濁。老師又說：“這杯鹽水的濃度很高哦！你們能不能用這些器材把鹽重新分離出來？”我馬上說：“這是絕對不可能的！”“不一定，試試才知道哦！”我一聽，對呀！只有試過才知道！

　　我馬上開始實驗，先把鹽水倒入蒸發器皿，然后點燃酒精燈，接著把三腳架放到酒精燈上，再把石棉團放在三腳架上，最后把蒸發器皿放在石棉團上。我全神貫注地注視著它，果然，奇跡發生了，只見蒸發器皿中的水溶液慢慢變成了白色的顆粒，也就是鹽的結晶體，鹽重新被分離出來了，真是太神奇了！

　　最后老師給我們講了這個實驗原理：通過加熱鹽水，鹽水中的水分都被蒸發掉了，只剩下鹽的結晶體。這次實驗課果然沒有白上，真讓我受益匪淺。

　　生活中，還有很多神奇的事物等待我們去發現，我以后一定要好好學習，探索更多的科學奧秘！

　　實驗作文600字 篇29

　　朱清時曾說：“遇到難題時，我總是力求尋找巧妙的思路，出奇制勝。”這句話我一直牢記在腦海中，直到那一次自己動手做實驗，才有了切身的體會。

　　今天，科技老師給我們布置了一個有趣的作業——自制天氣預報計。老師簡單地告訴我們步驟后，就讓我們全程自己動手實踐了。看著那一堆七零八落的材料，我卻犯了難。其他的倒是好做，可用什么作為預報器呢？

　　我下意識地抬頭去求助老師，老師卻微微一笑，輕輕搖了搖頭，說：“自己創新，總會有辦法的！”我苦著臉轉回身，撓了撓頭，目光無意識地落在了某一處……突然，我靈機一動，松果！松果有特殊性！成熟的`松果上長著許多舒展開的鱗片，這些鱗片由木質纖維組成，當木制纖維受潮時會伸長，干燥時會收縮，這不正是現成的預報器嗎？

　　我撿出一顆干凈、完整的大松果和木板、膠水等材料，喜滋滋地開始了我的探索。先用木板或塑料板制作成一個底座，將松果的蒂部用銼刀挫平整，再用木砂紙磨一磨，保證它的光滑平整。老師給我們的材料中沒有指針，但是我像是被打通了任督二脈一般，腦洞大開，創新性地用一根竹簽做指針，末端粘上一個用吹塑紙或白卡紙剪成的箭頭。在松果下部選擇一片位置合適的鱗片，把做好的指針緊緊地粘在鱗片上，然后調整松果在底板上的位置，使指針的擺幅與背景板相對應。趁松果不注意，趕緊用膠帶把松果纏牢，讓它想逃也逃不掉，只能乖乖為我預報天氣。最后，標上晴雨天的標志。一個松果晴雨計就“誕生”了。把它放在太陽曬不到、雨水淋不著的通風處，就能預報幾個小時以后的天氣啦！

　　松果晴雨計雖然簡陋，不夠精美，但是它是我自己動腦筋，自己創新的結果。每一次望見它，心里就美滋滋的，我知道了勇于創新，就是勝利！

　　實驗作文600字 篇30

　　“字顯出來了！字顯出來了！”教室里傳出陣陣驚嘆聲。原來是署假夏令營三小隊的隊員正在做有趣的化學小實驗。小隊長顧云芳說：“剛才做的實驗是白紙顯字。希望大家能像紙上所寫的那樣！學好本領，建設祖國。下面我來表演‘燒不破的手帕’。”

　　“奇怪了，手帕哪有燒不破的`？”我迷惑不解。

　　“肯定是在哄大家。”小英挺自信地說，“可騙不了我！”

　　“不會吧，化學實驗是運用科學道理而進行的……”袁曉玲表示否定。

　　同學們心情和我一樣，都伸長了脖子，瞪大了眼附，盯著小芳的一舉一動，想看個究竟。這時只見小芳不慌不忙地把一種無色透明的液體和清水倒人杯子里，再從口袋里掏出一塊花手帕，放在杯子里，浸濕后拿了出來。“嗤”，手帕被點燃了，火苗一下子竄得有兩尺多高，燒了足足有一分鐘，才漸漸熄滅，奇跡出現了，那手帕真的像得到神保護似的，完整無缺，連一點燒過的痕跡都沒有，反而顯得更加潔凈了。教室里銀時像開了鍋似的，有的驚嘆不已，有的議論紛紛，還有的在鼓掌，也有的催促小芳講講其中的奧秘。

　　小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓門說：“剛才的液體是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就會姍燒，而水的蒸汽卻‘保護’了手帕，讓火苗在水蒸氣外‘徘徊’，所以手帕就燒不掉了。”

　　實驗一個接一個地進行著：“五光十色”這個實驗變化莫側，使我目不暇接；“會唱歌的小鳥”顯示了電子技術的威力……

　　“多么奇妙的化學反應呀！”

　　“啊，真有趣！”

　　“我長大了一定要去進一步探索浩瀚奇妙的科學世界，為人類做出貢獻。”

　　表演結束了，大家還在你一言我一語地談論著這次科學試驗活動的感想。

　　實驗作文600字 篇31

　　之前我聽說了一個有趣的實驗，我很好奇，一個小小的雞蛋怎么撞飛地球，一個輕輕的雞蛋，怎么帶動整個地球，其實真正的含義并不是這樣的而是給雞蛋設置一個，保護裝置，讓它從高空落下，不損壞，于是我便有了一個大膽的想法。

　　回到家，我準備了棉花海綿，樹脂紙杯，膠帶，氣球，盒子，首先，我用小刀刻出了一個雞蛋大小的洞。然后把雞蛋輕輕的放進海綿里。用膠帶紙封好，以免雞蛋在實驗過程中掉落，之后，我準備了棉花。然后輕輕地站在雞蛋上。可是他調皮的棉花就不受我的控制，一個個活蹦亂跳的。然后我腦洞大開，想出了一個妙計，我把棉花沾在，膠帶紙上，然后一圈一圈的把他們裹上去，為了更加的牢固，我繞了有十幾層啦，看見了一個半成品，我心中很是有成就感。

　　一個肥肥的圓球映入眼簾。隨后。我用準備好的小方盒子把圓球。層層加密，但在制作的過程里，我們還是要小心一點，不能把雞蛋打碎了，這樣。不就是白忙活了嗎，我又拿出一個紙杯，用剪刀。剪成了向日葵，一瞬間的保護裝置，不僅變成了一個小機器人，格外搞笑，接下來我就開始裝氣球了，這個想法還是在網上知道的，就是為了減少下降的`速度，從而減少雞蛋的壓力。

　　做好的小機器人，是那么的可愛，我急于實驗。可是。本想著隨便一扔就可以了，但。但心中一想，這也太沒有挑戰性了，說完，我立刻站在了凳子上，碰的一聲雞蛋摔在了地上，我似乎有些擔心，心里七上八下的，我以最快的速度用剪刀把保護裝置剪開，于是讓我。驚訝極了，雞蛋竟然沒碎。

　　這讓我很是開心，從這個實驗中，我明白了，事事都要創新。只有創新才能了解更多的知識，更多的東西。難道不是嗎？

　　實驗作文600字 篇32

　　近期我看了一本科學雜志，從中我知道了兩個實驗，于是我也想試著做一下，看能不能成功，我拿了一個氣球將它吹鼓，然后又拿了一條干毛巾，用毛巾在氣球上反復摩擦兩分鐘，我將摩擦好的氣球輕輕貼在墻上，如果產生靜電，那么氣球將會停在墻面上，反之氣球會掉下來，我心里緊張的不得了，不能掉不能調，我在心里默默的說，剛挨到墻面他就上下顫動，我的.心提到了嗓子眼兒上，眼睛都不敢眨，我長吁了一口氣，氣球停住了。并產生了靜電，第1個實驗成功了。

　　第2個實驗開始，我將剛才的步驟又做了一遍，我帶著摩擦好的氣球來到衛生間，把水龍頭打開擰到最大，然后我用手抓著氣球，慢慢靠近水流越來越近了，我的手指顫抖不停，心里既緊張又興奮，我用手把氣球放在離水流一毫米外，可是奇跡并沒有發生，水流紋絲不動，照書上說現在水流應該變得很細，而且隨著氣球邊緣的曲線一樣彎曲成c形，我疑惑了，都是照著書本上做的，怎么不對呢？我又找出那個雜志仔細閱讀發現有一行字說：用紙巾擦拭后再摩擦才能產生靜電，會不會是這個原因呢？我又吹好氣球，用面紙擦拭掉表面灰塵，然后再反復摩擦，我又將水龍頭擰到最大，一點一點，把氣球往水流送，心撲通撲通直跳，如一個人在我心里拍皮球，近了更近了，越來越近了，我把氣球放在離水流很近的地方，奇跡發生了，水流像一個玩累的孩子彎曲躺下呈c字形，水流變得極細，彎彎曲曲的太棒了，我高呼道：實驗成功了！

　　我們在生活中要細心觀察周邊的一切，也要逐字逐句的看一本書，否則無論做實驗還是干其他事情都會一無所獲。

　　實驗作文600字 篇33

　　你知道嗎？有個神奇的實驗，居然可以讓手帕不被火燒壞！聽到這兒你肯定有很多疑問吧，別急，聽我慢慢道來

　　這實驗需要一塊手帕、一個鑷子、一個盤子、一個碗和一瓶酒精等材料。擺放好這些材料后，老師神秘兮兮地說：我可以使這塊手帕不被火燒壞。

　　這是真的嗎？同學們都是一臉的疑惑。老師肯定騙人的，手帕是易燃物。對對對，手帕肯定會被燒壞的。我才不相信老師的話呢

　　我對手帕施了魔法！老師的話令我們大吃一驚，我看鄭特的腦袋搖得像撥浪鼓一樣，我也覺得這不可能，不就一塊手帕嗎，怎么可能連火都燒不壞呢！

　　老師好像知道我們的心思，便宣布道：既然你們都不相信，那我們就來做一下實驗。于是老師點亮了一根火柴，哇，燒起來了！呀，不會燒焦了吧，可憐這塊手帕了。我的心砰砰砰直跳。

　　啪，老師把燈關了，那團火可真艷啊，好像一個個跳躍的音符，又好像一朵朵火紅的花兒，火焰由低變高，由藍變紅，是那么的`優雅，那么的柔美，像一朵朵春天里的小花隨風舞動正當我沉靜在自己的世界里時，咣地一聲，碗蓋在了盤子上，火熄滅了。

　　接下來，我就要揭曉謎底了！老師的臉上有一種令人捉摸不透的笑容，慢慢地，碗開了一條縫隙哇喔，太神奇了！我也不由地心中一震，天哪，這是什么情況，太不可思議了，手帕居然完好無損地‘躺’在盤子上！

　　看著我們百思不解的樣子，老師笑道：其實我并不會魔法，主要是我加了70%酒精，還有30%的水保護手帕，因為酒精比水輕，浮在表面，所以燃燒只在盤子的表面進行的。只要30%的沒燒光，手帕就不會燒壞！

　　哦，原來如此，我可算明白了！

　　生活中到處充滿神奇，科學就在我們身邊，連一塊小小的手帕都藏有大大的秘密！

　　實驗作文600字 篇34

　　你們知道雞蛋在水中是怎么浮起來的嗎？接下來就讓我細細道來吧！

　　上課的時候，老師拿來了一個雞蛋，又拿來了一個裝滿清水的杯子，他把雞蛋小心翼翼地放入了水中。這時，雞蛋像小船一樣在水中搖搖晃晃，最后沉入了水底，水呢？就像火山爆發一樣涌了出來。

　　接著，老師倒入少量的“魔法”，雞蛋就像在蹦床上玩彈跳一般跳了起來。與此同時，水開始變渾濁了，仿佛山中起了薄霧一樣。可是，等待許久過后，雞蛋還是沒有反應，仍然躺在杯底睡大覺。老師見勢，又放了幾勺“魔法”，同學們就像餓狼盯上了一塊又大又肥的肉一樣想看看雞蛋到底有沒有變化，但——雞蛋仍然無動于衷。我們感到很失望，大家都在懷疑，老師的'“魔法”是不是不靈了。

　　老師繼續舀一大勺“魔法”放入水中，瞧，雞蛋從杯子底部升到了半“空”，老師喜出望外，趕緊拿了根筷子，輕輕攪拌起來，那雞蛋飛檐走壁著，好像在和筷子玩捉迷藏。老師絲毫不吝嗇，舀了一勺又一勺“魔法”放進了杯子里，雞蛋從杯子底部飛到了杯子的頂部，露出了它那可愛的小腦袋！我忍不住按了下它的小腦袋，雞蛋就迅速沉了下去，然后又迅速浮了起來，它可真是個頑皮的孩子啊！

　　后來，老師讓我們每人都上臺來加一點“魔法”，我加了滿滿一勺，雞蛋大部分露出了水面，我還忍不住又摸了摸它的小腦袋，感覺非常舒服。

　　之所以雞蛋放在水中會浮起來，是因為在水中放入的“魔法”是食鹽，水中加入食鹽，水的浮力變大了，這樣雞蛋就浮起來了。

　　我們以后也要仔細觀察生活，多親自動手實踐，從平凡的事物中發現不平凡的道理。

　　實驗作文600字 篇35

　　今天，我偶然看到了課外書上的實驗——杯壓紙，覺得十分有趣，便利用下午的時間做了這個令人耳目一新的實驗。

　　看著書中的提示，我在家里搜尋到一個空水杯，一個預防失敗的大水桶，還有一張A4紙，小心翼翼地開始了實驗。我把水杯中裝滿水，用一張A4紙蓋住了杯頂，膽戰心驚地將杯子翻了過來。沒想到“嘩”的一聲，杯子里的水傾瀉而出，我的第一次實驗以失敗而告終。

　　為什么會失敗呢？我百思不得其解。后來仔細想了想，也許我的紙用錯了，A4紙太重了，而且還大，容易漏水，在我將水杯翻過來的一瞬間，它很不給面子地掉了。“實驗尚未成功，我啊仍需努力”，我不甘心第一次實驗失敗，決定嘗試第二次。

　　材料跟之前一樣，只不過將A4紙換成了一張普通的作業紙。我照舊在杯中裝滿了水，拿起作業紙壓在水杯上，一手托著紙，一手抓著水杯。我深深地呼了一口氣，緊張極了，心臟“撲通撲通”地跳著，一咬牙將水杯倒了過來。杯子旋轉跳躍的霎那間，我閉上了眼睛，生怕自己會再次看到失敗的場景。咦，怎么沒有動靜？我慢慢地睜開了眼。“成功了！”只見被杯子壓著的紙點水未滴，我欣喜若狂，為自己本次的`實驗成功而開心不已。

　　這張小巧玲瓏的紙為什么能十分嚴密地托住水杯這個龐然大物呢？我問了問老師，原來，當杯子裝滿水的時候，里面無空氣，沒有大氣壓。把水杯嚴密地封住之后，外面的大氣壓大于里面的氣壓，把水壓了回去。這就是杯壓紙的原理，簡直讓人不可思議。

　　這次實驗告訴我一個道理，生活處處是學問。我們平時應該多觀察觀察身邊的事物，這樣才會完全吸收到學問，在成長的路上縱橫馳騁。

　　實驗作文600字 篇36

　　星期三的下午，陽光明媚。作文課上，老師拿著一杯滿滿的水小心翼翼地走進教室，我想：這些東西是干什么用的，是不是變魔術的呢？為了讓我們看的更清楚。把一張凳子放在講臺上。在把水輕輕的放在凳子上。我想：老師這葫蘆里賣的什么藥？我們百思不得其解。我們只好等老師來公布答案。我正在想著，老師就說：“今天，我們來做一個實驗，請同學們仔細觀察。”

　　實驗開始了，我們看到杯子里的水平面剛好與杯子的邊緣相平，老師拿出三盒回形針一個一個地放進杯子里，放完二十個之后，水還沒溢出來。這時，老師神秘的說：“你們猜猜看，水杯里還能放幾個回形針，水才會溢出來？”同學們爭先恐后地說：“三十個。”“五十個。”“六十個。”還有的同學說：“無數個！”這時，老師又向杯子里放回形針，這回是兩個兩個的放，放到五十個的時候，同學們驚叫起來：“哇————”然后，老師五個五個的'放，這時，同學們有的伸長脖子，瞪大眼睛；有的站在凳子上；還有的圍住講臺，他們大聲的叫著；五十五。六十。”我想：都已經這么多了，水還沒溢出來，難道老師使了什么魔法？這時，同學們又數了起來；“二百，二百零一，二百零二...二百二十四。”杯子里的水還沒有溢出來，但是，老師手中的回形針已經沒有了，同學們又把自己囗袋里的硬幣掏出來給老師，老師一個一個地放，放了三個，水終于溢出來了。這時，我們看到杯里的水面凸出來了，像一個水晶饅頭。

　　這是為什么呢？同學們猜測著：“水面有張力。”“回形針的空隙里填滿水分子。”老師笑嘻嘻地說：“同學們真聰明，這就是科學的奧秘！”

　　我相信，只要細心觀察，探索奧秘，世上所有的問號終究會變成句號！

　　實驗作文600字 篇37

　　今天，舉國上下都在歡慶祖國媽媽的生日，所有的學校、機關、企業都放假了。惟獨太陽沒有休息，還像夏天一樣，火辣辣地照射著大地。大街上，所有的行人個個都撐著遮陽傘，生怕自己被太陽的紫外線傷著。

　　火熱的太陽擋不住我好奇的心。我跟著媽媽去科技館參加由溫州市實驗小學主辦的家庭科學小實驗活動，心里別提有多高興了。到了科技館，我迫不及待地跑進一樓大廳。啊！那里的人真多！他們有的三個一群，有的五個一伙，圍在每張桌子旁邊。有的饒有興趣地做著實驗，有的歪著腦袋聽講解員講解，有的`看著別人做實驗，個個都很認真。

　　我看著這一切，心里也癢癢的，趕緊也加入了實驗的隊伍。

　　我第一個做的實驗是“漏斗吸乒乓球”。你只要把吸管插進漏斗里，然后把吸管的上端放到嘴里，再用另一只手輕輕地托著乒乓球對準吸管的下端，接著用力往乒乓球上吹氣，乒乓球就不會掉下來。如果你吹得很使勁的話，乒乓球還會不停地旋轉起來。哈哈！真有意思！

　　但最有趣的要數“看得見，摸不著”了。一個紅紅的大草莓放在你面前，多么誘人啊！你雖然看得見那個草莓，但你去摸它的時候卻會“撲空”，這是為什么呢？原來，這個盒子下面有一面鏡子，鏡子把草莓的樣子給反射了出來，我們看到的只是草莓的影子罷了，所以你才摸不到。

　　除了這兩個實驗，還有“旋轉乾坤”，“大米兵團”，“魔法棒”等。這次實驗的內容真是豐富多彩，有些實驗竟讓我目瞪口呆。做實驗不僅帶給我快樂，更讓我增添了不少課外知識。

　　同學們，請一起動手來做實驗吧！

　　實驗作文600字 篇38

　　天上還下著雨，一個人坐在家里看著無聊的電視劇太沒意思了，突然，我如箭離弦一般沖到了房間里去....什么，你問我去干嘛？我去拿筆袋和廢紙啊。你問我那這些干嘛？哦，我去做一個小事業，叫做“摩擦起電”。

　　我的筆袋東西也太多了把，怪不得書包越來越重了。我從筆袋里找出了鋼筆、塑料筆、直尺、改正帶這幾樣材料。把平時打完草稿的紙撕成了碎片，材料準備完畢，實驗開始。

　　我先用塑料筆做實驗。我拿塑料筆頭兒在頭發上來回摩擦了幾次，再把筆放下來。成敗在此一舉，我細心翼翼地將筆頭去吸紙片。一秒鐘后，我輕輕地將筆提起，見證奇跡的時刻到了，紙片牢牢地吸附在塑料筆筆頭兒上。

　　之后，我用直尺和改正帶分別做了實驗，結果像塑料筆那樣，紙片牢牢地吸附在上頭。前三次都成功了，還有鋼筆沒做實驗。我像前三次那樣把步驟都做了，可為什么紙片沒吸上去呢？一串串問號從我面前閃過。結合前三次實驗，我發現實驗成功的主要材料是塑料制品。于是我想，是不是僅有塑料制品才能吸起紙片？

　　查閱了資料后，我明白了。原先有些物體經過摩擦以后能夠帶起輕小的`東西，有些鐵制及其它一些物體就沒有這種現象，這種現象就被稱作是“摩擦起電”。

　　另外，家里電視上經常會有一些小灰塵在上頭，如果您覺得買液晶屏幕清洗液比較貴或者清洗麻煩的話。那么就能夠找一根塑料筆，根據“摩擦起電”的原理去吸屏幕上的小灰塵。

　　小小的實驗中也會有這樣深奧的原理，我恍然大悟，這個實驗真趣味！

　　實驗作文600字 篇39

　　有人喜歡做雞蛋浮在水面的實驗，有人喜歡做彩虹的實驗，而我喜歡做牛奶會跳舞的實驗。

　　那天剛上課，科學老師笑瞇瞇地對我們說：“要不要做‘牛奶會跳舞’的實驗。”我們異口同聲地回答道：“要。”接著，老師宣布了實驗步驟。我聽了，恨不得馬上開始。

　　五分鐘后，我們的材料都準備好了。我剛把牛奶倒了一點到盤子里，香味就往我鼻子里鉆，我心想：如果能喝一點就好了。首先，我選了紅色的色素，滴了三滴，牛奶頓時變成紅色的了，就像太陽下山時的火燒云。我又拿了藍色的色素，滴了兩滴，再用力一吹，牛奶又像一片綠茵茵的草坪。接著，老師又叫我們用棉簽蘸一下洗潔精，然后點一下牛奶，突然，同桌大叫了起來：“啊，色素擴張了？”我轉頭一看，色素果然擴張了，猶如發生了地震。我也試了試，色素如同火山爆發似的擴張了起來，這時，又有人說：“按老師說的.做會有泡泡！”我試了試，果然，泡泡一個勁兒地冒出來。我也來了興趣，又多拿了幾根棉簽，蘸了洗潔精，飛快地點著牛奶，泡泡瘋了似的跑出來，左突右撞，好像小孩在亂跑，可還是沒有同桌猛。我又拿了幾根棉簽來幫忙，哈哈，這下同桌沒我猛了。

　　這時，小張百思不得其解，他問老師：“為什么會這樣呢？”老師揭示了科學道理：“純牛奶的表面有一層之類的外衣，遇到了洗潔精就被破壞了牛奶表面張力下降，形成擴張效果，產生了泡沫氣體，好像在跳舞。”我聽了，馬上明白了。

　　放學了，我走在回家的路上，不斷地想，不斷地對自己說：“這次實驗真好玩，我一定要好好學習，以后探索更奧妙的世界。”

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