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背書作文400字（精選26篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的背書作文400字26篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
背書作文400字 1
背書對我來說，是件很頭痛的事情，也可以說是學(xué)習(xí)中最難、最痛苦、最難受的事情。
我感覺背詩和背課文是最難的，我背書和背長課文一樣，老是背不好，就算讀了許多遍，也不會背。
我在思考，為什么我怎么讀還是不會背呢？我忽然想起上課的時候，老師說背書時要聯(lián)系上下文來記憶，這樣可以快速清晰地記住課文內(nèi)容。開始，我出了一點小錯誤，不是字多就是字少，還是不流利。我又努力記憶，終于有一次我可以完整背出來了，看來背課文不是一件很難的`事情嘛！
我以為古詩是一件很容易的事，三下五除二就看完了兩首古詩。結(jié)果，一開口個個字都錯了，我又看又記，無論如何都還是不能背下。媽媽告訴我，把自己當(dāng)作這個詩人，記下這幅畫，把畫面描繪出來。原來背詩重在理解，理解才更好的記憶。從此我不怕背詩了。
我背書經(jīng)歷了由難到容易的過程，明白了一個道理，做任何事都要找方法。如果我背書一直不找對方法，那么我會一直怕背書，也就是對語文不夠理解！正是因為我找對了方法，才讓事情變得更加容易！
背書作文400字 2
在我上四年級的時候，有一天，老師布置了背書的任務(wù)。
我回到家里，翻開課本一看，實在太多了，這根本不能背熟的，但是老師說過了：“背不熟的，都要被打。”我只好硬著頭皮去背了，但是我背這個忘那個，怎么也背不熟。
我突然想起了我聽過這樣的一個故事，里面講了一個父親為了教育他的孩子，去當(dāng)一個建筑工人，然后，他也把他的孩子帶去了，在他把房子建筑完的那一天，他問了他的孩子：“房子是怎樣建筑成的？”他的一個孩子說：“是用磚和水泥搭成的。”他的另一個孩子說：“分成幾個部分搭成的。”他說：“對，做什么事情都可以分成幾個部分做成。”
我想：對啊，我為什么不可以把成篇的課文分成幾個自然段背呢？我急忙拿出課本，翻到要背的那課，我把十個自然段的`課文，按照它的大意，分成三大段來背，然后再把這三大段連起來背，經(jīng)過多次的背誦，我很快就把整篇全部背熟了。
在此后的學(xué)習(xí)中，凡是遇到背書問題，我都用這個方法背，能達到事半功倍的效果。
不僅是背書，在生活中也是如此，如果你給自己定一個太大的目標的話，可能不太容易實現(xiàn)，不過你只要把這個大目標分成幾個小目標，逐去實現(xiàn)每個小目標，那你終究會實現(xiàn)一個大目標的。
背書作文400字 3
我的同桌長著一雙圓溜溜的大眼睛，一張圓圓的臉蛋，一心想著怎樣逃脫我的“魔爪之下”，而不背書。
“丁零零······”下課鈴響了，我準備好學(xué)習(xí)用品，在我同桌要離開桌子一毫米的時候，我以迅雷不及掩耳之勢，把他按在了桌子上。
我對他說：“快背書，快一點背書，你還有作業(yè)沒寫好呢!”
他掰開我的手指說：“先讓我去上個廁所還不行嗎?”
“那你快去上。’"我還有點不太放心。
他見我答應(yīng)了，便裝著沖向廁所。其實他那點心思我還不知道哇:就是以上廁所的借口出去玩唄!
我還是在等待，1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘后，我等不及了，親自上陣把他給”抓”回來。我把他拉回位置上，拍拍他的語文書，說:"快點兒背吧!"他裝著若無其事，圍著桌子轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)悠，雙眼看著窗外，好像在思考著什么“宏圖大業(yè)似的。我只能攤開語文書，擺在他的桌子上，他只是趁著我翻語文書的`當(dāng)兒，像條泥鰍似的，一溜煙兒的"滑"了出去。我無可奈何，又出去找他，他這會學(xué)“乖”了，一見到我就跑了，跟見了什么令人害怕的東西一樣。最后，一直到了上課鈴響了為止，他還沒有背書。我只能輕聲地對他說：“下課背課文。”他只是冷冷的回了一聲：“哼！”
等到下課鈴響后，一溜煙兒，他又跑了出去······
我的這個同桌老師不背書。你們猜猜他是誰呢？他就是;——楊柯亦。
背書作文400字 4
上課預(yù)備鈴一響，教室里便有人叫：老師背書“悲慘世界來了！”有人指著鈴聲大叫：老師背書“哀樂，哀樂！”這節(jié)課要背書，老師要抽查背書，我不擅長，因此我也緊張了起來。
早在昨天，老師就說過要在今天這節(jié)課上抽查背書，今天早自習(xí)，老師有提起這件事。于是教室里頓時變得人聲鼎沸起來。
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發(fā)地忐忑不安起來，會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕，我偷偷地環(huán)視了一下四周。A同學(xué)的手放在兩膝之間，使勁搓著。B同學(xué)似乎在微微顫抖。C同學(xué)膝蓋上平放著課本，低著頭，口中微微念念有詞，看來他佛腳還沒有抱夠呢！不少同學(xué)尤其是那幾位三好學(xué)生候選人倒是正襟危坐一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個同學(xué)，老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個倒霉的家伙背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：老師背書喜的是，在未抽到我之前，有幾個“墊背的”，憂的是背不熟的'同學(xué)一多，萬一老師龍顏大怒，那我豈不就……
老師有拿起學(xué)號簿：老師背書“四十……，我的心頓時提到了嗓子眼。我的天，別叫44號！“四十三號”，老師大聲地念道。“呼”，我長長地呼了一口氣。
盼了很久，終于下課了，這下很多沒被抽到的同學(xué)頓時像武林人士一樣全身放松了下來。
“這樣不行，總是會被抽到的……”
“是呀！那幾個人就沒有緊張……”
“唉！早知道就按要求做了”
背書作文400字 5
背書是語文這科目必不可少的，什么古詩詞，名言警句，文言文啊……背得越多越好，所謂韓信將兵多多益善。
不背書，那可不行。要不然你考試就等著領(lǐng)張不及格的試卷回家挨罵吧！有句話是數(shù)學(xué)老師告訴我們的'：背多分，語文靠背，你背的越多，你的分就越多。背也是一種煩惱，要花時間。想偷懶，考試不會怎么辦？上課被老師點起來背書不會怎么辦？那得多尷尬。
在一個尷尬的星期一，語文課上。“嗯，上個星期讓你們背《論語十二章》背了沒有呀？”我尷尬地輕輕搖了搖頭。“要不這樣吧！我開列火車，好吧？”部分同學(xué)贊同了。我心里默默地說不要啊！不要啊！就算要開，也不要開到我這列啊！
哪壺不開提哪壺，說的就是我背書。田老師的目光投向了我：“要不就從你這里開始？”我慢悠悠地站了起來，尷尬地笑了笑，田老師看著我貌似不會背的樣子，問了一句，“會不會背呀？”我再次尷尬地搖了搖頭。火車只好往下開了，田老師會不會叫我罰抄呢？會不會留堂呢？太多的問號向我涌來。“請坐吧。”這么神奇？老師竟然沒叫我罰抄。
這聲輕輕的“請坐吧。”讓我無地自容。從此，我不敢不背書，面對田老師這樣慈愛的老師，如果我還不自覺，那就實在不像話了。
還有一件有趣的事，一天我給誰背書來著，不管了我也忘記了。《十二章》有這么一句：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也。”我一不小心念成“一簞屎，一瓢飲”那個人笑得噴口水。
背書作文400字 6
還記得今天放學(xué)時，因為我的英語沒給孫老師背誦，只好停下腳步不情愿地走向?qū)O老師辦公室。
我慢吞吞地拿出英語書。“真不想給背給老師聽啊，萬一背到一半忘詞了！怎么辦？”我心里不禁打起退堂鼓，不過人總是要面對現(xiàn)實的，我鼓起勇氣走進辦公室，把英語書慢慢交給孫老師。我開始背誦起來，當(dāng)背到“Where can we find a trolley?"的下一句時，我的腦袋一陣發(fā)熱忘詞了，此刻我心急如焚，腦子里拼命地想著下一句句型，我紅著臉緊張地想：老師背書“完了，怎么……怎么會突然忘了，剛才還背得好好的，王炅彥你真是不爭氣！”當(dāng)然，結(jié)果我相信你們都猜到了，我被孫老師趕了出去要求我重新背，還說道：老師背書“身為一名英語課代表都被成這樣，你讓其他同學(xué)怎么背！”那是我從開學(xué)以來，第一次被孫老師這么嚴厲地批評。我羞愧地不敢抬頭看老師憤怒的眼神，真想地上找一條縫鉆進去。
我站在辦公室外一邊背，也一邊讓自己清醒頭腦，別一吹熱空調(diào)什么都忘光了！當(dāng)準備再次挑戰(zhàn)時，我停住了腳步，心里像有幾只小鹿在亂竄似的`，心想：老師背書我到底有沒有背出來？不行，再看一下……不用看了，一定能背出來的，相信自己了，沖！我用力推開門，毫不猶豫地把書遞給孫老師，我深呼吸了一下，流暢地背出了全文，沒有一絲停頓。終于，我成功了！我背完課文，倒吸了一口涼氣。
孫老師笑著說：老師背書“這才是你的真正水平啊！”
背書作文400字 7
上課鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”早在自習(xí)課上，語文老師就布置背書的任務(wù)，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……
揪心的鈴聲響過后，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻忐忑不安，會不會抽到我呢？但愿菩薩保佑吧！
背書拉開了序幕，我偷偷環(huán)視了一下四周：有的同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；有的同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；有的'同學(xué)在課桌上平放著課本，低著頭，口中念念有詞――看樣子“佛腳”還未抱夠呢！
老師先抽查了李偉，只見他吞吞吐吐地嘀咕了幾句，就在也背不下來了。“劉洋！”老師大聲說道。哇！只見劉洋木然地站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營――一言不發(fā)。自告奮勇的的吳曉敏背起書來也不是“時有殘缺”就是“畫蛇添足”。我不由得一陣擔(dān)心：會不會抽到我？老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我之前，已有幾位“墊背”的；憂的是，背得不熟的同學(xué)一多，萬一師顏大怒，后面背不出的豈不是……
盼星星，盼月亮，老師終于決定以后再繼續(xù)抽查背書。老師剛走出教室，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽查到的同學(xué)就象武林中人收功似的深深地吐了口氣。
“這樣的日子太難過了，太被動了！”有的同學(xué)大悟似的。
背書作文400字 8
備課鈴一響，教室里就有人喊：“悲慘世界來了！”有人指著鈴聲喊道：“悲傷的音樂，悲傷的音樂！”這個課我要背書，老師要查背書。我不擅長，所以我很緊張。早在昨天，老師就說要在今天的課上抽查背書。今天早上，他自學(xué)，老師提到了這件事。于是教室一下子就擠滿了人。鈴響后，老師走進教室，臉上帶著微笑。她似乎帶著希望來了，我卻越來越不安。會不會吸引我？菩薩保佑！
背抽拉開，我偷偷看了看四周。a把他的手放在膝蓋之間使勁揉。b好像在微微顫抖。c，他的課本平躺在膝蓋上，低著頭，嘴里有輕微的閱讀。看來他佛腳不夠用啊！很多同學(xué)，尤其是三好學(xué)生的考生，都是仰坐著，裝得胸有成竹。抽查了幾個學(xué)生后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)多云。那些倒霉的家伙，背書的時候要么“有時候有殘疾”，要么“畫蛇添足”。但是我百感交集：很高興有幾個“靠山”沒畫出來，又擔(dān)心有很多不熟的同學(xué)。如果老師生氣了，那我不會.
老師拿起學(xué)號本：“四十…，我的心一下子跳到嗓子眼了。天哪，別叫它44號！”43號”，老師大聲朗讀。呼”，我長舒了一口氣。盼了好久，終于下課了，很多沒畫的'同學(xué)突然像武林人士一樣輕松了。“這樣不行，總會畫出來的……”“耶！那幾個人都不緊張……”“唉！我是按要求知道的。”
我的心似乎已經(jīng)動搖了。剛才有一點運氣，消失的無影無蹤。抓起課本，和大家一起大聲朗讀.
背書作文400字 9
今天老師要求背誦《河中石獸》1，2兩段加點字翻譯和原文。
在中午的時候，我就已經(jīng)把第一段的內(nèi)容背完了，后來下午就沒怎么背。我這組的組長十分稱職，每次自由活動的時間都會來找我背書，我每次都會推辭說我不行，我不能直到語文輔導(dǎo)時我才開始認真背。
我先拿翻譯本去組長，組長說你行了嗎，我回他再過一會兒，尷尬笑了一下，后我就開啟我程氏死記硬背法，一刻不停的讀啊背啊，不一會兒就熟練了，我大搖大擺地走到組長那，說：組長！我行了！組長笑了笑說：呦！終于行了，來來來，展示你的成果。我把本子給組長，開始專心的背誦，有時卡了一下，組長會用一個動作來提示我，我想起來后就會抑揚頓挫地說出來。背完后，組長十分正式地說：恭喜你背完了！那么現(xiàn)在去背下面的.內(nèi)容。
好嘞！我愉快地回了一句。
我開始背起接下來的內(nèi)容，我突然發(fā)現(xiàn)程氏死記硬背法不管用了，就開始找法子，把這段內(nèi)容分成幾個部分，一小點一小點背。該說不說還挺管用！我以半蹲的姿勢靠在墻上，像坐了一張隱形的凳子，組長過來看了看我，說：嗯哼？咋還擺上造型了呢？hurryup！馬上整組就剩你了。我聽了，趕忙站好，快速讀了兩遍記憶了一下就開始背了。
這次我背得十分流利，組長向我投來了贊許的目光。我開玩笑地說：咋樣？厲不厲害？
組長幽默地回了一句：牛批！
哈哈哈，幽默的組長。
背書作文400字 10
有一次上科學(xué)課，胡老師讓我們讀筆記，當(dāng)我們正讀的投入時。突然，胡老師拍了拍手，示意我們停下，說要抽背。胡老師這招可真夠厲害，教室里的空氣一下子凝固了，同學(xué)們個個都被嚇得大驚失色，生怕有的地方自己背不出來，被老師批評，同學(xué)嘲笑。
抽背開始了，首先抽到的.是李優(yōu)璇。她臉色蒼白，從似乎粘了膠水的座位上慢吞吞地站了起來，她拉了拉衣角，撓了撓頭。開始背了，她前面背得像流水一樣順暢，可后來就一字一頓，最后干脆背不下去了。只見她頭垂得很低，滿臉通紅。
胡老師可真狡猾，李優(yōu)璇沒有背出來的內(nèi)容，就叫李星辰接著背。可李星辰一直在和旁邊的同學(xué)竊竊私語，根本不知道李優(yōu)璇背到哪里了。經(jīng)過老師提醒，李星辰才開始背，他只背了一小段，而且改編了許多詞語，還不時瞟同桌丁久納的筆記。胡老師氣得吹胡子瞪眼，隨即亮出一個人手勢，并從嘴中冒出兩個字：“罰站”。
這時，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都緊緊的盯著老師的臉，再也不敢分心。胡老師一而再，再而三的抽背，又抓住了幾條漏網(wǎng)之魚。同學(xué)們憂心忡忡地望著緊皺眉頭的胡老師，都非常緊張。而我呢，心“怦怦”地跳，手心直冒冷汗。
“丁零零。”“救命”的下課鈴聲終于響了，同學(xué)們這才松了口氣，真險呀！
背書作文400字 11
我是背書組長。吃完午飯，我來到老師辦公室，問中午作業(yè)。張老師說今天中午背書。于是我在白板上寫下了：中午作業(yè)，請大家到背書組長處背書。
剛寫完，就有幾位同學(xué)跑來背書了。我認真聽著，前三位同學(xué)背得滾瓜爛熟。
輪到倪哲宇背了，他居然連第一自然段都不會背，結(jié)結(jié)巴巴的。我讓他讀十遍后再來背。
過了一會兒，他向我走過來說：“組長，能不能放寬一點，通過算了？我實在背不岀。”我說：“這樣是不對，你課文背岀了對你學(xué)習(xí)才有幫助呀！假如每個人都像你這樣，那還要背課文干什么？聽了我的話他立馬回到了自己的座位上。
下午上課，張老師檢查作業(yè)了，我根據(jù)記錄上交了背書通過的名單，又向張老師一五一十地匯報了今天的背書情況。張老師表揚我說：“樓煥鑫，你是對的.，你對工作很認真，值得大家向你學(xué)習(xí)！”
張老師走上講臺桌前說：聽說今天有同學(xué)想作弊。”我瞟了一眼那位同學(xué)，倪哲宇滿臉通紅，終于他忍不住站了起來：“張老師，我沒有背出，曾經(jīng)想讓背書組長通過，不應(yīng)該這樣做”。說完，慚愧地低下了頭。張老師親切地說：“你坐下吧，你知錯就改真是好孩子！”
放學(xué)后，我?guī)椭哒苡钭x書，還告訴他一段一段地分開來讀，各個擊破。不久背出了。我們歡欣鼓舞。
誠信是我國中華民族的美德，我們要腳踏實地不能弄虛作假。
背書作文400字 12
你只要一提到“背書”這兩個字，我的整個身體就開始發(fā)軟，好幾次害得我差點摔跤，你知道為什么我會有這麼大的反應(yīng)嗎？下面，就讓我來給你講一講我害怕背書的故事吧。
隨著年級的增長，我們語文上的課文內(nèi)容也逐漸增多，你可要知道我們四年級課文最少的內(nèi)容都要兩頁了，而且，搞不好還要罰寫呢。還記得在國慶放假后的第一天，倒霉的日子就開演了……
在國慶放假的前一天里，語文老師把作業(yè)布置完后又多加了一項：背第九課《泉城》全文。語文老師一邊在黑板上寫著，我一邊在底下寫著，當(dāng)我寫到“全文”這兩個字的時候，不禁出了一身冷汗，我想這篇課文一共加起來有兩頁呢，豈不是要背一個小時，真是痛苦啊！想著想著，已經(jīng)放學(xué)了。
時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了開學(xué)的第一天了，第一節(jié)是語文課，鈴聲一響，老師照常走進了教室，她做的'第一件事就是抽查我們背書的情況，很快，我就被抽到了。“陳卓遜，請你背下泉城的倒數(shù)第二段。”糟糕！這幾天忘復(fù)習(xí)了，我慢吞吞地站起來說：“趵突泉名列七十二泉之首……”說完這一句我就不會背了，過了二十秒，老師開始說話了：“請你把這段抄兩遍。”聽到這句話后，我心想：完了，完了，這一整天都不能下課了，這一次讓我更害怕背書了。
請問你有什么好辦法幫我改掉害怕背書的毛病嗎？
背書作文400字 13
還記得今天放學(xué)時，因為我的英語沒給孫老師背誦，只好停下腳步不情愿地走向?qū)O老師辦公室。
我慢吞吞地拿出英語書。“真不想給背給老師聽啊，萬一背到一半忘詞了！怎么辦？”我心里不禁打起退堂鼓，不過人總是要面對現(xiàn)實的，我鼓起勇氣走進辦公室，把英語書慢慢交給孫老師。我開始背誦起來，當(dāng)背到“Where can we find a trolley?"的下一句時，我的.腦袋一陣發(fā)熱忘詞了，此刻我心急如焚，腦子里拼命地想著下一句句型，我紅著臉緊張地想：“完了，怎么……怎么會突然忘了，剛才還背得好好的，王炅彥你真是不爭氣！”當(dāng)然，結(jié)果我相信你們都猜到了，我被孫老師趕了出去要求我重新背，還說道：“身為一名英語課代表都被成這樣，你讓其他同學(xué)怎么背！”那是我從開學(xué)以來，第一次被孫老師這么嚴厲地批評。我羞愧地不敢抬頭看老師憤怒的眼神，真想地上找一條縫鉆進去。
我站在辦公室外一邊背，也一邊讓自己清醒頭腦，別一吹熱空調(diào)什么都忘光了！當(dāng)準備再次挑戰(zhàn)時，我停住了腳步，心里像有幾只小鹿在亂竄似的，心想：我到底有沒有背出來？不行，再看一下……不用看了，一定能背出來的，相信自己了，沖！我用力推開門，毫不猶豫地把書遞給孫老師，我深呼吸了一下，流暢地背出了全文，沒有一絲停頓。終于，我成功了！我背完課文，倒吸了一口涼氣。
孫老師笑著說：“這才是你的真正水平啊！”
背書作文400字 14
每一個人都會背書，但是每個人的背書方法是不一樣的，背書時的樣子更是不一樣。今天下午第三節(jié)課，我們班的'同學(xué)各秀各的風(fēng)采。
因為我們摘記本做得不夠認真，老師讓我們背第8課《小橋流水人家》。"圣旨"一下，我們就開"戰(zhàn)"了。呵呵，我偷偷瞄著大家背書的樣子。瞧，有的緊皺雙眉，兩眼望著天花板，冥思苦想，手卻緊緊地合著書，生怕被人搶走似的；有的托著腮幫，把書豎在前面，不知是發(fā)呆還是在想些什么；有的用手捂住耳朵，把書蓋在桌子上，緊閉雙眼，快速地背著；有的眼睛一直盯著，課文表情嚴肅，嘴里飛快地讀著；有的把書卷起來，搖頭晃腦地背著，瞇著雙眼，似乎已經(jīng)陶醉其中了；有的把書立在桌上，眼睛卻看著黑板，嘴里不停地念著，不時看一下書本，然后繼續(xù)背；還有的把書立在桌上，但手里卻拿著小車在那兒玩，為了防止被發(fā)現(xiàn)，嘴里還漫不經(jīng)心地背著幾句話呢！
我呢，就是看著書一段一段地讀，邊讀邊記，然后再合上書盯著前方認真地背著。背完了再打開書讀一次，又合上書整個連起來背誦，不時打開書看一下。就這樣重復(fù)幾次，就會背了。從中，我得出了背書的經(jīng)驗，那就是多讀，一次又一次地讀，就能熟讀成誦。
這就是咱們班的背書圖，每個人都有自己背書的樣子，每個人都有自己背書的方法。我們不要盲目地模仿別人，做一個獨一無二的自己！
背書作文400字 15
上課預(yù)備鈴聲一響，同學(xué)們立刻奔進教室，坐在各自的座位上，趕緊把英語書翻出來看。大家為什么這么緊張呢？因為要背英語課文。大家都開始臨時抱佛腳了。
早在上周星期六老師便要我們背了，而且說在今天抽查。老師在早上收作業(yè)時又強調(diào)說第三節(jié)課抽背，現(xiàn)在第三節(jié)課到了，個個都緊張起來，我也是其中一個。
揪心的.鈴聲響過，朱老師面帶笑容地走進了教室，看來是滿懷希望而來的。可我卻忐忑不安起來，為什么呢？因為我背得不熟，我在心中默默地祈禱：上天保佑，千萬不要抽到我……
抽背開始了，我偷偷地環(huán)顧四周：只見李磊把頭埋得低低的，生怕老師看到他，周華把書放在桌上看著，嘴里還念念有詞，看來他佛腳還沒抱夠呢。凌大偉好像渾身在發(fā)抖，手在腿上摸來摸去，一副緊張樣。像周航等一些背書高手正摩拳擦掌，好像隨時準備大展身手。
不知怎么的，老師喊的幾個同學(xué)一個都背不上，他們不是“畫蛇添足”，就是這兒漏一個句子，那兒漏一個句子，把老師的臉搞得晴轉(zhuǎn)多云，好像隨時都會“轟隆”一聲發(fā)泄出來。此時我哭笑不得，我哭不得因為之前有幾個墊背的，笑不得是因為如果老師抽到我，我背到一半，背不出來了，那我會被老師……
老師又喊了周華，之后又突然叫董正偉，我們的心都提到喉嚨口了，心里七上八下。
大家時不時望一下手表，下課鈴聲終于響了，同學(xué)們的心情才漸漸平靜下來。
背書作文400字 16
在玩著《三國殺》的時候突然被叫去背書，心中思潮起伏。很想變成許褚，背一段的時間可以被兩段；很像變諸葛瑾，背不出一個字兒也不怕老媽的“口水攻擊”；變小喬，自己背錯老爸挨罰；變劉備，背一段告訴我下面兩段怎么背；最想變成諸葛亮，一遍不看就能背下來，還能用“七星壇”預(yù)測老媽何時來檢查……很可惜我不是橡皮泥，捏成什么變什么，只好乖乖地去背。
有一首歌在我腦海中這樣唱，那首歌的'名字叫《曹操》：
不是學(xué)生，不用背書，若是學(xué)生，怎么會想要背書——
好在我吃的多腦袋大，課文裝得下，不然得受多少折磨呀？
奇怪的是，背課文雖難背，但如《三國殺》人物特性這些比課文還多，且中間毫無聯(lián)系的東西，我卻能背得很好。
我們喜歡讀書，但不善于背書，為什么？因為背書是強迫性的，并非我們自己內(nèi)心喜歡背。譬如我很想記一個笑話，于是很容易的，記住了，就如刻在心上一般，很難忘記了。
那么，我們?yōu)槭裁匆硶兀窟@有必要嗎？這對我們有什么用處呢？
我們寫作文如果要引用，只看幾遍，也便能記個大概。至于那些好的詞句，寫作方法，為什么一定要背下來才能應(yīng)用呢？
我們背英語也是如此。考試，背誦，不過是在機械地模仿與外國人對話罷了。我們能與老外對話時，他難道會說：“給你三個選擇：A、···B、···C、···”
我們究竟是為什么在背書呢？據(jù)說，背書是人類發(fā)明出的自欺欺人之舉動。至于你信不信，反正我是信了。
背書作文400字 17
我在學(xué)校里讀書，背書是很平常的事，語文老師說背書能增強記憶力，能更好地消化吸收知識。那一次背書，給我留下了難忘的印象。
因為我的記憶力較差，所以非常不喜歡背書。每次老師教完一課，覺得這篇課文很好，就會讓我們背出來。記得那次，老師給我上了《桂林山水》這一課，到了下午的時候，老師給我們布置作業(yè)，其中就是把這篇課文完整背下來。還說：“明天上午放學(xué)之前要把課文背出來，各組長檢查，每個同學(xué)都到組長那里去背。”我聽到老師這句話的時候，心想糟了，又要背書了。
放學(xué)的時候我走在路上想，上次背書沒有背好，受到老師的'批評，這次我一定要背出來。回到家，吃過晚飯，我立刻完成作業(yè)，想盡快把作業(yè)做好，抽出點時間來背書。我讀了幾遍后，就背給媽媽聽，可是我背得結(jié)結(jié)巴巴的，緊張得滿頭是汗，擔(dān)心媽媽責(zé)怪我。媽媽見我背不出，就讓我又讀了十幾遍。媽媽說：“你背得不熟練，必須多讀。”就這樣我讀來讀去，后來終于能背出來了。媽媽說這回可以了。我聽了很高興，心里終于松了一口氣。
到了第二天，我來到學(xué)校，到組長那里去背書，可是在背書的時候又緊張起來，這時候我心里對自己說，要沉著不要緊張，一定能背出來。我希望這次背書能過關(guān)，當(dāng)我把《桂林山水》這篇課文背完后，只聽組長說：“你背得不錯，通過了。”我聽了高興極了，心想這次不會被老師批評了。
從此，我不再害怕背書了，后來每次背書我都很用心，我的記憶力也增強了，每次背書我都能順利完成任務(wù)。
背書作文400字 18
“叮鈴鈴——
隨著鈴聲響起，同學(xué)們匆匆走進教室，趕緊拿出語文書，背誦起了楊老師昨天布置的課文。
很快，楊老師就抱著教科書走了進來。看到老師進來，同學(xué)們背得更歡了。
瞧！有的同學(xué)胸有成竹，正合住書一個人專注地背著；有的同學(xué)大概覺得教室里其他同學(xué)背誦的聲音影響到了他，便索性捂著耳朵背；也有的同學(xué)大概還沒背熟，邊背邊還打開書看幾眼。
楊老師看我們背得太起勁了，沒忍心打擾。過了一會兒，老師示意我們停下來，開始按座位順序檢查我們。
有的同學(xué)一氣呵成，很快就過關(guān)了，老師便讓坐下；有的同學(xué)背起來卻坑坑巴巴，我們都替他捏一把汗；而有的同學(xué)站起來卻一個字都背不出來。過關(guān)的'同學(xué)一臉燦爛地坐下了，而被查住的同學(xué)則沮喪著臉只好尷尬地杵在那兒。
快了，眼看就到我了！我的手心都出汗了，心里像揣了個小兔子一樣怦怦直跳，課文中那幾句拗口的句子怎么都記不住，只能自求多福了。
……
“好了，因為時間關(guān)系，今天咱們先檢查到這兒……”
什么？不檢查了？不會是聽錯了吧？——我撫著胸口長長地舒了一口氣——“太好了！”
那幾個被查住的同學(xué)一臉的哭笑不得，卻又無可奈何。
楊老師嚴肅地說：“同學(xué)們，背誦就是知識的儲備，我們只有多讀多背，才能把知識內(nèi)化成自己的，運用起來才會得心應(yīng)手，而不是書到用時方恨少啊！”
楊老師的話，讓我不禁深深地點點頭——是啊！背誦課文靠的是用辛勤汗水換來的實力，有”背“才能無患，我怎么能靠僥幸取勝呢？
背書作文400字 19
背書，是我們這些苦命的學(xué)生的家常便飯，也是我們的天職，無論大小長短，只要老班一聲令下，我們就得乖乖拿起書本躲在角落背書去。
“烏黑的一身羽毛——”
額——額——下一句是什么啦？該死的，又忘了。天啊，我為了明天的《海燕》抽背，特地抽出一天的時間來看課文，我都背一小時了，怎么一段都沒背下來？我氣得把書丟在地上，可一想起老班那“慈祥”的面容，就只好沒志氣的拿起語文書。
“你，你這是什么腦子啊？盯著書看那么久了，才背了一句！”老姐看著我沒志氣的行為，不屑地搖了搖頭。
“額，這怎么可以怪我啊？我越看，就越想睡覺，昨天和周公的那盤棋還沒下完呢，剛剛我還聽見周公呼喚我。”我努力的和自己的'眼皮做著斗爭。
沒想到，老姐一個豆子襲來，直接把呼喚我的周公給拍飛了。“沒志氣的家伙，給我繼續(xù)背。當(dāng)然，如果你樂意把《海燕》給我抄上個5遍的話，你也可以不背。”
還是算了，我寧可啃書到深夜，也不要死抄。那么長的課文，傻子估計也不會抄的，更何況是那么聰明絕頂?shù)奈夷兀勘嘲桑 盀鹾诘囊簧碛鹈！?/p>
哈哈！第二天早上，我頂著兩個熊貓眼，打著哈欠，走進了我們最最最可愛的教室，回到座位上，看著同學(xué)們一個一個的埋頭苦讀，我心里舒服多了！等會兒老師抽到我，我就可以大展雄風(fēng)了，好好炫耀一下自己一晚上的成果了！哈哈！
期待已久的上課鈴終于響起了，老班抱著一疊的作業(yè)本就進來了。“今天先檢查默寫。”一聲令下，眾生刷刷動筆。寫完了，講課。直到下課鈴伴著同學(xué)們的歡呼聲響起，老師還是沒講到抽背的事。
不抽了？怎么可以這樣？！我背書背的好辛苦的，鄙視你啊，老師！嗚嗚嗚。
背書作文400字 20
星期五，我一回到家，爸爸就問我：“你考試考了幾分？”我說“沒有考。”爸爸又問我：“你書背了嗎？”爸爸看我呆在那兒沒說話，就默默地走開了。
星期六早上，一吃完飯我就去找同學(xué)玩了。中午回家吃飯時，爸爸又說：“你書看過了沒有啊？”我一聲不吭地低著頭吃飯。吃好了飯爸爸對我說：“我要去砍柴，你在家里看書，晚上我回來幫你背。”
爸爸一走，我就把爸爸的話當(dāng)耳邊風(fēng)，又去玩了。
到了傍晚，爸爸砍柴回來了，他把柴火從肩上放下，擦了擦汗，解下腰間的柴刀，還沒喘勻氣呢，就問我：“你書讀過了嗎？呆會兒我?guī)湍惚硶！?/p>
晚飯過后，爸爸一手端著茶杯，一手拿著我的書，讓我背。才背了幾句，我就接不下去了。因為貪玩，我沒有好好讀呀！見我吞吞吐吐地背了上句沒下句，爸爸的臉色越來越難看。我偷偷地看爸爸，只見他頭上的青筋一根一根很顯眼，眼睛瞪得圓圓的，端茶杯的手微微發(fā)抖，就像一頭發(fā)怒的獅子。我從來都沒見過爸爸這么生氣的樣子，心想這下完了，我嚇得閉上了眼睛。爸爸終于忍不住了，向我怒喝一聲：“你這小畜生，看你還敢不敢貪玩！”隨著聲音，爸爸高高舉起的書也落在了我的身上。奇怪的.是，書打在我身上并不怎么疼，想來爸爸已經(jīng)在書落到我身上之前收回了部分力量。雖然這樣，我還是淚流滿面了。我哭不是因為我疼，而是因為悔，悔自己不該那么貪玩，悔自己不該讓爸爸這么生氣，這么傷心……
望著爸爸那滿是皺紋，且因生氣而沒了光彩的臉，我暗暗發(fā)誓：我以后一定要聽爸爸的話，好好學(xué)習(xí)。
背書作文400字 21
初中階段，我們的語文幸運地由校長任教。我們和校長一起度過了一段校園中鮮為人知的背書趣聞。
在剛上初一的時候背書這個趣聞就開始了。開始只是對一些違反規(guī)定的同學(xué)進行背書懲罰，不過人還挺多：一下課，我們班的一大條同學(xué)站在班級走廊拿著書開始背誦，人聲鼎沸。所謂背書，就是背作文，我們班人人每人都手持一本作文書，隨時準備背作文！這時，別的班的同學(xué)就開始湊熱鬧，咦？哪個班的，哦3班的啊，干什么，背書啊！
從此，別班的同學(xué)就笑談3班背書趣聞，唉，別提我們那些背書常客了！
你也許會說：這么丟人的背書你們還會心甘情愿的去背？當(dāng)然不是了！校長啊，是校長啊！你難道趕不去背?校長有多種方法整你，甚至叫你撿書包走人！沒辦法，誰讓我們這么倒霉，攤上校長呢?
后來，校長又加深難度，聽寫不過關(guān)的，即聽寫錯了一個以上就要背作文。于是，班級走廊前更多的同學(xué)拿著作文書背作文。越來越多的別的班的'同學(xué)來幸災(zāi)樂禍、諷刺譏笑，面子上過不去啊。
于是，每次上課前如果校長說：拿出聽寫本！同學(xué)們則聲音啦的很長的啊一句。如果校長說：拿出課本。則全班上下一片歡呼。有一次上語文課，校長先說:拿出課本。我們先歡呼，歡呼過后，校長又說:先拿出聽寫本！全班一片嘩然，聲音比以往提高了八度。這事情，傳到了別班，那肯定會被別人笑死！
一個學(xué)期終于過去了，期末考試的成績讓我們驚嘆不已，我們3班，竟超過了一直以來名列前茅的2班。特別是作文，大有進步，作文優(yōu)秀的人也超過了2班！別的班的同學(xué)都知道我們班的成績突飛猛進的原因，呵呵，他們更有的談了!
這就是我們班獨有的背書趣聞，就因為進步這一說，這背書的制度又得以延續(xù)。
背書作文400字 22
那天，我剛剛背誦完第七課，黃老師又讓我們背第九課，那時我滿臉笑容，可我的心是崩潰的，我辛辛苦苦背了第七課，正想休息休息，黃老師你卻還又讓我們背第九課，您就不會同情我們一下嗎？
您讓我們背，我們就背了，而我看到第九課時，恨不得把書扔到黃老師的臉上，但我還是壓住心中的火氣，老老實實的拿起書背誦。
經(jīng)過幾次心理斗爭后，我還是決定背第九課。我讀了幾遍課文，覺得有點兒熟悉，我又讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)這篇課文跟我背下來的一篇我寫的發(fā)現(xiàn)作文很相似。“這可就太好了，得來全不費功夫啊！”我高興的想到。
不一會兒我就有信心十足，立刻把書放在同桌那兒，讓自己在那兒背，可我充滿信心的身體想落，像漏了氣似的，因為我一開始背的時候就不記得了，就是連最前面的幾個字我也記不住了。可我想到這是和我作文很像的課文，于是拼了命的記那篇作文，我終于想了起來，我背誦的快度和精確度，也隨之提高。
背到一半兒的時候，我突然想不起來了，想起來了，卻又結(jié)結(jié)巴巴的我拿回書來繼續(xù)讀。不知讀了多久，我越來越熟練，不要記我的那篇作文了，我又到同桌那背，她原以為我還會像之前那樣結(jié)結(jié)巴，可令他沒想到的.是，我竟然想都沒想就背完了，我立刻跑到黃老師的面前，打開書，開始背誦，我背的很流暢，幾乎沒有半點兒結(jié)巴，只有特別緊張的時候才會遲頓一點。
我背完了，高高興興地回到座位上，我立刻為自己感到驕傲，可是我想起了一句詩“虛心使人進步，驕傲使人落后”于是，我又讀起了其他的課文。
背書作文400字 23
今天一大早就開始早早的起床，今天還有大把的時間可以用來背書，我拿起語文書，邊背邊想老師要背的內(nèi)容，睡了大約二十分鐘左右，我大概可以上學(xué)去了，一邊走在路上，一邊拿起書開始背書，把老師要背的內(nèi)容，一點一點的背下來。到了學(xué)校，有的同學(xué)已經(jīng)背好了書，等待老師的.檢查，我知道，我的記憶力不如別人，所以，我就要比別人更加用功。
到了第二節(jié)課大課間的時候，我才把語文背好，后來，我才知道，今天我們還有政治課，于是，我就趕緊拿出政治書，在那里，背了起來，記性不好的我，只因為記性差，而導(dǎo)致我到放學(xué)還沒有把書背好，我就邊回家邊背書，想著，下午到學(xué)校，一定要把政治背好，政治對于我來說，是比較好備案內(nèi)容有非常多的一門功課，我只好一點一點的，把政治給背下來，雖然有些難，但是我知道，只要我堅持就可以做到，我只要比別人更加努力，就可以做得比別人更好，沒有最笨的人，只有最懶的人，而我，就是那最勤快的人。
我不會因為自己的記憶力差，而放棄背書，我會盡我的所能，俺老師要求的內(nèi)容給背下來，下午到了，終于背好書的我，在那里等待老師的檢查，老師抽查了幾位同學(xué)，后來抽中了我，我發(fā)現(xiàn)我比她們，背書背的更加熟練，比她們記得更牢固，只是比她們花的時間長一點而已。
今天，這件事情，讓我明白了只要肯努力，誰都是可以成功的，雖然我的記憶力差，但是只要我努力把書背下來，就能夠背得比別人更加熟練，比別人背的更加不容易出錯，雖然那些人比我背的要快，但是她們，忘記的也快，所以她們各有各的好處。
背書作文400字 24
“快快快！到你啦！”“天時不如地利，地利不如”教室里不斷傳出一陣陣繁雜又著急的背誦聲。是的，我們班又在舉行小組背誦比賽了。
全班同學(xué)都將雙眼緊緊盯住書本，緊鎖著眉頭，雙手緊捂著耳朵，埋頭苦背著。我按捺不住那顆砰砰直跳的心，它像一壺剛剛燒開的水，不停地沸騰著，激動得要溢出來。豆大的汗珠從手掌間鉆出來，我緊張得摩拳擦掌，不停地抖動著雙腿。我抓起書本，目光飛速地在書上掃蕩著，用最快的速度念著課文。
比賽進行得很激烈，我抬起頭，望向其他小組正在背誦的同學(xué)，她站在書桌前，緊張得顫抖的雙腿，和結(jié)結(jié)巴巴的背誦聲，暴露了她內(nèi)心的不安與慌張。“米粟非不多也不多也”背到一半她卡住了，不一會，只見她憋紅了臉，身體還微微的顫抖著。我再望向她后排的同學(xué)，一會兒將雙手放在雙膝上，用力地摩擦著褲子；一會兒又弓著腰，雙手緊捂著耳朵，雙眼緊盯著書本，嘴里念念有詞；一會兒又轉(zhuǎn)過身去向后排的同學(xué)背誦。或許是背得太入迷，輪到他卻遲遲未反應(yīng)過來。前排的同學(xué)心急如焚，用力拍打他的書桌，大聲喊叫著：“快點啊！到你了！”
終于，輪到我了，我驚慌失措地合攏起書本，心都提到了嗓子眼，最后深吸一口氣，用最快的速度背誦著。在這短短的十幾秒里，我仿佛過了一個世紀，臉頰憋得通紅，聲音還帶有些顫抖，好在背誦很順利地完成了。我的.心終于平靜下來，宛如一塊久久懸掛的大石頭落了地。背誦還沒結(jié)束，我轉(zhuǎn)過身，身后的同學(xué)流利地背著，聲音如行云流水，他的雙手不停地在空中揮動著，劃出一道道美麗的弧線。
比賽結(jié)束了，第二小組的同學(xué)歡呼著，都響起了雷鳴般的掌聲，他們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽儭?/p>
背書作文400字 25
今天早上剛醒來，我就想做吳老師的布置的作業(yè)——背誦17、21課，和《松坊溪的冬天》。可是我還想再睡一會。
“咚、咚、咚”“許夢佳，起床了！”媽媽在門口叫著。“我已經(jīng)起床了，媽媽。”我說著把門打開了。媽媽進來，坐在我的床上說：“今天怎么了啊，這么早醒來？”我不情愿地說：“如果您早5分鐘來的話，說不定我還沒醒呢！。”“哦，原來是這樣啊，那下次我可要早一點來叫你嘍。”“好啊！”我看著媽媽說，“媽媽我不想背書了，好不好？”“為什么不背啊？！”媽媽臉開始嚴肅起來。“因為我不想背，再說以前吳老師已經(jīng)叫我們背過了。”我說。媽媽連忙說道：“你昨天吃過早餐了，那你今天為什么還要吃呀。”“那個不一樣”我辯解道。“OK，就算不一樣，那不背課文對你有什么好處呢？”“恩？想不出來，好像沒什么好處。”“我知道你以前都沒背，都是到學(xué)校里去背的。可是你有沒有想到后果？”“沒有。”“假如說，星期天章校長有事，叫吳老師來代課，而吳老師又剛好讓你們來默寫。你還沒背出，那你怎么辦？再比如測試，剛剛要默這個片段。你又沒背，到那時你一定會后悔的.。你自己想想吧！”媽媽說著走出了我的房間。我坐在床想：其實媽媽說的話也不是沒有道理的啦！背，我下定了決心。誰知我10分鐘就背完了。這下我可要好好地謝謝媽媽。
這次多虧有了媽媽，不然的話，我又失去了一次背書的機會，一次鍛煉自己的機會。否則，當(dāng)我明白時，就挽回不了了！“謝謝，媽媽。”
背書作文400字 26
清早，伴隨著淡淡的花香，我來到了美麗又充滿詩意的校園。
回到班級，一進門就聽見了吞吞吐吐又咬字不清晰的讀書聲，這難聽的讀書聲是從老師的音箱里發(fā)出來的。我本以為是老師把昨天的'背書調(diào)了出來播放了。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正站在講臺上，拿著麥克風(fēng)，眼看上方，好像在思索什么，嘴里斷斷續(xù)續(xù)地背著書。只見這位好不容易同學(xué)背完了，老師又點了另一個同學(xué)去背。
完了！難道老師是要抽背書？背書我倒不怕，因為我害羞，我最怕的是上臺表現(xiàn)自己！我這個人可是最怕回答問題了，更別說讓我上臺背書了。我趴在桌子上，把頭側(cè)在一邊，無精打彩地看著課本，為的就是千萬不要讓老師注意到我的存在。老師點了一個、兩個、三個……我的手心都是汗，背都濕了，腿也麻了。每當(dāng)老師點的不是我，都會暗中作樂，但每當(dāng)老師準備點人的時候，我便會忐忑不安。
終于，我懸在心上的大石落了下來，只因為老師那句話：“時間不夠，我再抽一位同學(xué)，就下課。”本以為噩夢已經(jīng)結(jié)束了，誰知，當(dāng)我一抬頭，我與老師的四目相對，好像領(lǐng)會了老師的意思，我馬上低下頭，巴不得自己隱身了，可耳邊還是響起老師的聲音：“小麥上來背吧！”
啥！為什么呀？老天呀！上帝呀！我到底做錯了什么呀？您要這么懲罰我！雖然很不愿意，但也不得不上臺，拿起麥克風(fēng)，感覺它有千斤重。我快速地將段落背了出來，小心心“砰、砰、砰”地跳著。但也不知怎么的，明明很緊張，卻背得很流利，可能是我背得熟練吧。
緊接著，聽到老師的表揚和同學(xué)們的掌聲。
這時，突然發(fā)現(xiàn)，上臺表現(xiàn)的自己并沒有想象中那么害怕，只要多給自己制造機會和把握好機會，練多了就不會害怕，也能讓自己變得更自信！
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