《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿（通用18篇）
在我們平凡無奇的學生時代，大家都接觸過主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？以下是小編為大家整理的《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 1
一、背景分析
1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。
2、在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。”
為了讓孩子們能了解父母，感恩父母，并落實到實際生活之中，我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。
二、活動目的
通過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。
三、活動重點：
激發學生的感恩之情，樹立美好的人身觀，讓他們有健康的情感觀念。
四、活動準備
1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“感恩父母”的材料。
2、準備班會課件。
3、叫同學們如何感恩父母做好發言準備。
4、準備一份感恩卡。
五、活動形式
講故事、討論、誦讀、寫“心愿卡”和唱歌等形式。
六、活動過程
一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題
問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母
二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）
A、初步感受
1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
B、深入認識
1、老師講有關父母關心愛護兒女的.真實故事。
①六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
②年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”
提問學生：從上面的故事里你看到了什么？
2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：
①父母令你最感動或者最難忘的一件事
②父母令你最高興的一件事
3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地工作呢？
4、聽聽父母的心聲。請家長發言談培養孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
6、心靈表白
同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？
三、感恩父母（學會做人）
就像前面歌曲里的歌詞所說：
①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母？
1、孝敬父母是中國的傳統美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
學生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）
②講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：2004在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么？
2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？
讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關于孝敬的看法3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫？比一比誰寫得好
4、下面的表現，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學
①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣
③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求
④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）
⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。
⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）
⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心
⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）
5、巧解誤區：學生討論下面同學的做法
①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。（不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行）
②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”（缺少溝通）
③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）
④一位學生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應該好好學習，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。
6、無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》
7、全班齊誦《游子吟》結束本次班會活動。
以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設計過程，該節班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領導和老師們批評指正。
最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 2
一、說活動背景
知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，更是一種境界。“心懷感恩，愛心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黃子孫世代相傳的美德。一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。今天我帶來的少先隊活動主要圍繞“感恩父母”這一主題展開。學校里，我們經常可以看到這樣的畫面早晨上學或傍晚放學時，孩子們瀟灑地走在前面，理所當然地把手中的書包扔給來接的爸爸媽媽。現在的父母總是百般呵護自己的孩子，而孩子呢，習慣接受父母的付出，把呵護和關愛當作理所應當的事情。那么如何讓孩子學會感恩父母呢？希望通過此次活動，能在孩子們心里播下感恩的種子。
二、說活動目標
首先，組織一個調查，調動學生的積極性，創設活動氛圍，力求達到以下兩個預期目標：
1、通過活動，引導學生感受親情，學會自主反思，能夠在體驗活動中學習、成長，懂得孝敬父母、知恩圖報。
2、豐富學生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統美德。
三、說活動準備
1、召開隊干部會議，確立隊會主題、商討隊會環節、確定兩名口才好，思維敏捷的活動主持人，認真做好整個程序的準備工作。
2、準備歌曲、朗誦等節目
3、準備了一些關于父母的小問題，作為調查
四、說活動過程
圍繞預期目標，通過隊員集體討論，最后確定了三個活動環節，分別是：
環節一：隊會儀式
1、整隊、報告人數
2、出旗敬禮、唱隊歌
3、宣布儀式開始
現在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。
環節二：模擬情境，發現親情
聽歌曲《母親》，圍繞“你心目中的媽媽是一個怎樣的人？她都為你做過些什么？”這個問題展開討論。
引導學生感受親情，把母親給予的愛重新回味，感受母愛的無私.
互動環節《回到小時候》組織全體隊員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點點滴滴。2分鐘后先在小組中分享，再集體交流。
讓隊員們重新認識了身邊最普通的父母之愛，又在心里激起了層層漣漪，激發了隊員的感恩意識。
環節三：升華感情，深入親情
1、圖片出示在平常生活中，爸媽對我們做過的最多的但又最平凡的事。讓學生感受父母的愛。
2、想想父母說過的`最多的但被我們當作嘮叨的話。談談自己的感想。
3、話鋒一轉，我們又是怎樣對待自己的父母的呢？讓隊員們分組討論，再進行匯報，總結。
創設情景，我們做一個小測驗，請隊員們如實回答能夠答對幾個。
如果知道的不到五項的話，這就說明你需要多跟父母交流一下了。
也許你們以前做的還不夠好，那么今后你打算怎么做呢？
環節四：付諸行動，感恩親情
在這個環節中拋出問題：親愛的隊員們，感恩父母的方式有很多種，現在，你最想用什么方式來表達自己對父母的愛呢？心動不如行動，號召全體隊員拿出卡紙、彩色筆等工具分小組討論,并制做感恩承諾——《我的愛說給你聽》，并讓隊員們回家交給爸爸媽媽。一份承諾書表的是隊員們的決心，同時又是一種鞭策，讓這一份承諾書時時提醒自己不忘感恩，把感恩付諸行動，使感恩一直延續。
環節五：畫龍點睛，延伸感恩
活動進行到這里，相信在孩子們的心里已經埋下了感恩父母的種子，但是，感恩絕不僅僅只限于自己的父母，生活中處處需要感恩。學會感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然，其實所有的一切都來之不易。
最后在優美的旋律中，集體朗誦《感恩》
5、活動總結
活動結束時，我設計了這樣的結束語
“贈人玫瑰，手留余香”，在我們的成長道路上，我們不僅僅要感恩父母，還要感恩老師，感謝他們帶領我們遨游知識的海洋；感恩朋友，感謝他們為我們的生活帶來了多樣的色彩；感恩祖國，感謝她為我們創造了良好的學習環境。今天我們中隊活動十分精彩，希望你們能長存感恩之情。結尾如此設計，是為了點醒每個隊員，將感恩融入自己的生活，讓感恩的行動長存。這在某種程度上，觸動了孩子們的心弦。
6、活動反思
活動后，整個中隊活動在退旗儀式后結束本次主題隊會。
同學們，這次主題隊會開得很有意義，也很成功。通過感恩教育讓學生學會從生活中發現自己是受恩惠的，由此產生回報恩情的一種沖動。懂得對生活和對別人心存感激，學會理解關愛他人。通過感恩父母教育提高學生的“知恩圖報”能力，學會在報答父母的同時，學會報答朋友、他人、學校、國家和社會。
以上，就是我對《感恩父母》這節主題隊課的闡述，存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 3
一、活動背景：
如今的學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，他們不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，很少從父母的角度，去為父母想想，體諒父母的生活的忙碌與勞累。在此基礎上我設計了《感恩父母，與愛同行》這一活動主題，授課的年級是四年級。
二、活動準備
本次活動課所有的準備隊員自己完成，主要包括：一引導隊員圍繞感恩父母開展小調查、小尋訪、小體驗活動；二了解身邊孝敬父母的感人事例。三注重從社會和校園生活中發現身邊孝心少年。
三、活動目標：
本次活動課力求達到以下目標：
1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大；
2.讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動來報答父母；
3.為了讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態去對待周圍的人和事。
四、活動準備
為了這次活動，我們準備了反映父愛和母愛的歌曲《愛的奉獻》《感恩的心》；收集了感恩的故事，孝敬父母的圖片；會后，希望同學們能給父母寫一封信或寫一篇關于感恩父母的演講稿。此次的活動，我們還邀請班里學生的家長，在活動中一起見證孩子的成長。
五、活動過程：
首先是隊會儀式，接下來圍繞目標，與孩子們集體討論，確定了以下活動環節：
（一）、“走進父母，感悟愛”
首先在隊會的開始，大家先欣賞一段歌舞表演《愛的奉獻》，將學生帶入氛圍中。接下來，主持人宣布隊會正式開始。第一部分我們重點感受父母對我們的愛，我們結合圖片給學生講述“蘋果樹和小男孩”的感人故事。講完故事之后，要讓學生明白，那棵蘋果樹就像我們的父母，而我們就像是故事中的小男孩。從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷地索取，父母盡其所能，我們接受的卻是那么地心安理得。此時此刻，學生應該已經被故事和我們的話語感動，心情都不會很平靜。
中隊長點評：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的.每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，當你們寂寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生”可我們又對父母了解多
少呢？通過這樣一個問題引入今天的第二個環節。
（二）、“體諒父母，理解愛”
在這一環節中我選擇了歌曲《魯冰花》作為背景音樂。讓學生暢所欲言，由感而發，引導他們發現生活中的點點滴滴，零零碎碎，從一杯牛奶的關懷，一把雨傘的深情中體會到無時無刻都在享受著父母的愛，沐浴著父母的愛，同學們會沉浸在每一幸福的時刻。
為了讓學生產生共鳴我設計了一些調查的題目，如：你父母的生日是哪一天？父母的愛好是什么？父母最喜歡的食物是什么？通過課下調查顯示的結果，使學生清晰的看到自己不是十分了解自己的父母，可是反過來，如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻。
此環節我還設計了真情互動環節：我們會播放“媽媽，洗腳”的廣告，進行真情互動。（播完后說）一個五六歲的男孩，雙手端著一盆滿滿的清水，朝著母親邊走邊喊“媽媽，洗腳”。這純真的童音，這動人的畫面，給我們以強烈的感染和心靈的震撼！那么，我們該怎樣來感恩我們的父母呢？將此問題拋出，引出下一個環節。
（三）、“關心父母，回報愛”
本環節我采用了小組討論，學生交流感受、朗誦等形式達到活動效果，首先小組討論交流自己為父母做的小事，并請幾位同學做匯報，說說自己怎樣關心父母。其次主持人帶領全班同學配樂朗誦詩歌（〈秋的喁語〉），使學生把感恩父
母的情感升華為努力奮斗的內動力，健康成長，努力學習，懂得關愛他人，學會感恩，這將是對父母最好的報答。
（四）、“擁抱父母，拉近愛”
這一環節是重中之重。重點引導孩子們內化于心，外化于行，通過立志向--找榜樣--筑夢想--同進步--在行動五個形式引導全體隊員做傳承孝心小使者。
第一小組搜集我們身邊孝敬父母少年的小故事，同學匯報。第二小組搜集身邊孝心少年的圖片，我們展示。與榜樣比一比，找一找自己的不足，明確努力的方向。引導隊員從實際出發，從我做起，從我們的家庭、我們的中隊、我們的校園做起，爭做孝心好少年。
最后，我設計了向父母獻花的環節，班里的孩子為邀請來的父母獻花，表達自己對父母的感謝，并發表感言。其他同學制作賀卡，通過親手制作并對父母說上一句感恩祝福或平時最難以表達的話，讓學生進一步走近父母，懂得長存感恩之心。全班同學集體表演唱《感恩的心》，讓同學們再次在歌舞中感受父母之情，釋放感恩之心，此次班會在歌聲中結束。
輔導員總結：同學們，將感恩父母的情感升華為努力奮斗的內動力，健康成長，努力學習，懂得關愛他人，學會感恩，這將是對父母最好的報答。
六、希望達到的效果
1.充分利用學生生活經歷激發學生積極的情感體驗，讓大家感受著，思索著，回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中。
2.以前，孩子們認為父母為自己所付出的都理所應當，都是些無關緊要的小事，這一次班會活動，讓孩子們明白，原來愛就在生活中最平常最細微之處。
3.希望教學活動過程能深深地震撼學生的心靈，從而使他們更加敬愛父母，讓他們永懷感恩之心，與愛同行。把對父母的愛與感恩轉化為學習和生活的動力，以自己的實際行動去回報父母，回報老師，回報社會！
說課到此結束，謝謝大家！
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 4
背景分析
1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。
2、在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。”
為了讓孩子們能了解父母，感恩父母，并落實到實際生活之中，我設計了以“感恩父母”為主題的德育實踐活動。
活動目的
通過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，制作千紙鶴，手語表演等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。
活動準備
1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；
2、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。
3、學習疊千紙鶴。
4、制作課件。
活動形式
回憶匯報、討論交流、折紙鶴、手語表演等形式。
活動過程
第一板塊：《小烏鴉愛媽媽》動畫歌曲導入主題。
本環節的目的是使學生明白動物們都知道感恩， 我們人類更應該學會感恩。
第二板塊：感受父母之愛
首先請學生回憶并匯報：自己所感受到的父母之愛。
這個環節設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環節就是讓學生把父母的愛找出來。
其次，讓學生談談被父母打罵的`經歷，感受。目的是引導學生愛有兩種不同方式。一種是慈祥的愛，一種是嚴厲的愛。而孩子們往往只知道“慈愛”而不懂得“嚴愛”，在嚴愛來臨時我們產生了敵對的情緒，以為那不叫愛。其實我們錯了。嚴是愛，松是害。愛之越深，恨之越切。這種嚴愛何嘗不寄予著父母對我們更深的期盼呢！
第三版塊：問卷調查。（我們對父母的付出和家長對我們的付出比較）
本環節的目的是從調查結果中看，學生對父母的付出和家長對學生的付出比較起來是多么微不足道啊！教育學生一定要用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母吧！
第四版塊：感恩方法大奉獻
1、我們應該怎樣孝順父母，感謝父母呢？請同學們四人小組討論，談談自己的具體做法。然后，匯報。
2、感恩心，赤子情折進一只只紙鶴，在紙鶴上面寫一句最想對父母說的話語。
3、手語表演《感恩的心》，用心去感謝父母所付出的一切。
通過這個環節，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現本次教育的目的。
第五版塊：班主任總結。
以上就是我們班德育實踐活動課《感恩父母》的設計過程，該節課還存在著許多的不足，請各位領導和老師們批評指正。
最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 5
一、說教材
1、教材的地位和特點
中國的感恩教育源遠流長，有著十分悠久的歷史。可曾幾何時，人們這種感恩之心正在令人心驚地缺失。當今社會，很多孩子的孝敬意識越來越淡薄，感激別人的情感越來越麻木，只知索取，不愿回報，有的孩子甚至變得自私和貪婪。因此，對小學生開展感恩教育刻不容緩。只有先懂得感恩，才會懂得關愛和回報。要讓學生學會感恩，首先要讓孩子有一顆對父母的感恩之心。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國”。因此感恩教育，我們必須從教育感恩父母開始。針對這樣的現狀，我設計了《感恩父母擁抱親情》的這堂課。這堂課充分利用故事體驗和活動探究撞擊學生心靈，對學生情感進行引導和教育，并培養學生的合作意識和活動能力。
2、活動目標
①認知目標——懂得“感恩”是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是一種生活態度，是一種品德，它是做人的起碼修養，也是人之常情。
②情感目標——喚醒學生的感恩意識，樹立學生的感恩情懷，萌發對人與周圍環境的關注和關愛，懂得心存感激和知恩圖報，懂得愛父母和愛老師，愛同學，愛身邊的人，對給予自己關懷和幫助過自己的人抱有感激之心。
③行為目標——在感恩教育活動中學會交往與合作，學會關心他人，欣賞他人，珍愛生命，珍惜今天幸福生活。初步嘗試對各種關系的感悟，并運用恰當的方式表達自己對他人的關愛與感激，從而健康快樂地生活。
3、（1）活動重點：將感恩活動與學校常規活動、家庭日常生活、傳統節日相結合，確定主題，提高活動實效；充分挖掘活動內涵，深刻提煉活動精神，設計符合感恩實踐體驗和小學生特點的教育載體和實踐活動。
（2）、活動難點：充分發揮學校、家庭、社會“三位一體”的合力作用，道德認知、體驗、實踐相結合的原則，把感恩實踐活動向家庭、社會延伸，讓學生在實踐體驗中，進一步深化感恩內涵，學會感恩。
4、學情分析：現在的孩子多數處在“6+1”的呵護狀態之中，導致他們形成了惟我獨尊的心理狀態，總想由自己主宰他人，卻很少去讀懂父母的愛，更不知道該如何去愛別人。再加上在較長時間里，我們忽視了學生成長中的“感恩教育”，所以現在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個危險的信號。在活動能力上，學生基本學會了合作，并具有一定的活動能力。
二、說教法
根據學生特點及現狀，采用故事體驗法、情感引導法和活動探究法。
指導策略：
（一）自主選擇的策略：讓學生自主選擇表達感恩的方式，發展學生的實踐能力。
（二）主動參與的策略：通過讓學生唱歌等形式，充分調動學生的積極性，主動的參與活動。
（三）個性發展的策略：學生在原有生活經驗的基礎上，通過對照反思自己感恩的行為，每個學生都得到了個性化的發展。
（四）自主合作的策略：通過小組合作、展示成果等活動培養學生的自主合作意識。
（五）探究體驗的策略：通過多媒體播放故事、廣告、音樂等材料，激發學生的體驗；同時，學生在看、聽、說、唱的探究過程中也獲得了體驗。
三、說學法
在學法上，主要采用小組合作、自主探究及交流總結法。充分調動全體學生的積極性，讓每一名學生在活動中獲得情感體驗，提高自我能力。
四、活動準備
1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“感恩父母”的材料。
2、準備班會課件。
3、叫同學們如何感恩父母做好發言準備。
4、準備一份感恩卡。
五、活動形式
講故事、快板、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。
六、活動過程
第一板塊：感受父母之愛
（一）激情引入
感悟母親生產的艱辛、講故事《地震中的媽媽》、詩朗誦《父愛如山》。在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環境中，父母表現出的偉大的愛，深沉的'愛。
（二）小組討論并匯報：自己所感受到的父母之愛。
這個環節設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環節就是讓學生把父母的愛找出來。
第二板塊：回報父母之愛
（一）觀看公益廣告《洗腳》
通過觀看《洗腳》讓學生感受充滿著濃濃愛意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關心的，然后讓學生說說看后的感受。
（二）在主持人的組織下，以不同的語氣呼喚“媽媽”，讓學生情感達到共鳴。
（三）寫心愿卡，畫“感恩樹”
①想一想；
②說一說；
③寫一寫；
④讀一讀；
⑤貼一貼。
（四）通過這三個環節，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現本次教育的目的
（五）全班共同表演《感恩的心》結束本次班會活動。
以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設計過程，該節班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領導和老師們批評指正。
最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 6
我是來自彭新鎮倒座小學的綜合實踐教師呂xx。今天我說課的內容是小學六年級綜合實踐主題活動《感恩父母情孝心伴我行》。我將從以下六個方面進行說課。
一、主題產生的背景（學情分析）
中華民族歷來是擁有五千年文明史的禮儀之邦，子女孝敬父母是我們民族的優良傳統。可是如今的孩子成了家中的“小太陽”，一家幾口都圍著他（她）轉，有些孩子因為家長的過度溺愛而變得飛揚跋扈，完全不把家長放在眼里，怎么可能孝順父母呢？
造成這種現象于父母、于社會都是可悲的。在班級里，也曾經和學生交流、探討過如何善待父母、如何感恩父母等問題，但收效甚微。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，調整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！于是就有了《感恩父母情孝心伴我行》這一綜合實踐活動主題。
二、主題活動目標
（一）情感目標:
1、使學生懂得感激父母的養育之恩，學會關心他人。
2、引導學生關愛生命與健康，強化自我保護意識。
（二）能力目標：
1、鍛煉學生動手能力及創造能力，搜集、歸納和處理信息的能力。
2、培養學生實踐能力。
3、提高學生的綜合素質。
（三）認知目標：
了解生命的來源和健康知識。
三、主題活動的重點、難點：
為了更好地開展主題活動，確定了本次活動的重難點：
重點：通過實踐活動，使學生了解父母每天的辛苦工作，學會做幾件力所能
及的事來回報父母的愛，能夠以感恩的心面對生活，從而樹立健康向上的人生觀。
難點：初步掌握研究性學習的活動方式，使學生能夠掌握并運用訪問法和網絡搜集的方法開展實踐活動，培養學生的創新能力和組織能力。
四、主題活動的流程
第一階段準備階段（2課時）
充足的準備是開展好綜合實踐活動的重要前提，在準備階段主要是進一步明確并深入了解活動主題的意義，同時制定好詳細的活動方案。這一環節我們用了兩課時的時間。
第一課時：確定活動主題
在開題課的第一環節，我們首先指導同學們通過自測的方式來看看自己對父母究竟了解多少。從細微之處來檢測你對父母的關注。比如：你知道父母的生日和父母的喜好嗎？接下來，同學們向大家展示了自己小時候與雙親的合影，同學們幸福的小臉上洋溢起快樂的神情，再一次重溫了與父母的快樂時光；環節三，深入了解：通過一位媽媽用自己的生命保護孩子的動情故事，讓同學們對母愛有了更深一步的了解，從而激發了學生們深入調查的興趣，同學們紛紛討論起來，根據同學們想要研究的具體問題和想要開展實踐活動的方式，確立了如下幾個子課題：
1、調查了解父母的辛苦工作
2、品讀經典母愛故事
3、傳唱獻給父母的歌
4、為父母做力所能及的事
（1）在各種節日送給父母自己親手制作的.卡片。
（2）放學回家后給自己的父母洗腳，并且做自己力所能及的家務，體會到了父母的辛苦。
（3）給父母一個意想不到的驚喜。
（4）用好的成績來回報父母
第二課時：指導各小組制定活動方案
都說興趣是最好的老師，首先，根據自己的興趣和子課題，同學們自由組合成學習小組，從活動主題、活動時間、活動形式、人員分工、成果展示等方面制定了各小組的活動方案。
第二階段活動實施階段（6課時）
掌握訪問法的這一活動形式是本次主題活動的難點，對此，作為指導教師的
我專門利用一課時的時間與同學們進行了探討與相應的指導。在本次主題活動中，八個活動小組的同學們有效利用了校內資源，帶著問題去進行訪問，并利用訪問、調查等有效的活動形式，開展了豐富多彩的實踐活動。其中，隨著活動的深入，學生的興趣越來越高，從親自實踐的體驗中也越來越感受到父母的不容易。
第三階段：交流與總結階段（2課時）
展示匯報：
“感謝親恩”故事組的同學通過訪問調查了解到談媽媽對我們的期望，也規劃出自己能為媽媽做的力所能及的事并撰寫了倡議書；王曉同學還拍下自己為媽媽第一次洗腳的照片。
同學們通過查找資料，了解了“母親節”的來歷，通過與媽媽的交流，知道了媽媽的生日、愛好、愿望，帶著對母親深深的感激之情，用手中的畫筆在手抄報上畫出了自己慈愛的媽媽，抄上了對媽媽贊美的小詩，寫下了對媽媽的美好祝愿，表達了自己對媽媽真摯的愛。讓學生們在活動中了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，學會回報身邊的人。
“感恩詩文”朗誦組的同學們親自繪制了手抄報等作品，匯報了父母掙錢的不容易、工作的辛苦和家庭的沉重負擔。“感恩詩文”朗誦組的同學搜集了許多關于母愛的名言故事。“愛心永恒”歌詠組的同學們表演的認真而又有激情。
五、評價反思促進步
綜合實踐活動課是一門在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。因此我本著呼喚孩子心中的愛的根本目的，以生活中的情為線索，引導學生學習，讓他們把受到的感染和熏陶都帶到生活中去。
在完成這一綜合實踐活動后，我深深地感受到：學生的情感是如此的細膩，也是如此容易被感動的，當他們身臨其境，當他們真切感受生活的時候，他們仿佛有千言萬語要傾訴，也有許多真摯情感要流露。
這次的活動讓每個學生都動起來，每個孩子都能參與其中，去體驗，去實踐，大部分的學生都表現出了高漲的熱情。通過感恩系列活動，學生們觸摸到了傳統美德的內涵，感受到了傳統美德的魅力所在。
六：活動延伸促發展
1、“感恩父母四個一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背。”每個學生回家認真實施“四個一”，班主任及時通過家長和學生了解“四個一”的落實情況，從而鼓勵學生把四個一行動持之以恒地做好。
2、在家中堅持做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗自己的衣物。
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 7
今天我說課的題目是《父愛母愛親情進行時》。下面我就從教材、教法、學法、教學過程、教學反思等五個方面來向各位老師說課。
一、說教材
（一）、地位、作用和特點
《父愛母愛親情進行時》選自俞國良教授主編的《心理健康》生活篇第十八課。
培養和造就與社會主義現代化經濟建設相適應的高素質技能型勞動者，除了要具備良好的文化素質、專業技能和身體素質外，心理素質也是至關重要。《心理健康》是中等職業學校德育課程改革中創設的一門新課程，教師如何運用專業知識，利用每一個課時，指導和解決學生心理與行為問題，是有效提高中等職業學校心理健康教育教學質量的關鍵。本課的重要內容是幫助學生正確理解父母的愛，建立良好的親子關系。
（二）、教學目標：
中職生的自我意識迅速發展，獨立性逐漸增強，對父母的教育方式有自己的評價，但是心理的不成熟又導致他們看問題有失偏頗，從而引起了與父母交往中的許多問題。在這個特殊的時期里，引導學生正確理解父母，改善與父母的溝通的方法，幫助他們學會消除自己在親子關系中的煩惱，將有助于學生自我意識的健康發展。據此我確定以下教學目標：
（1）、知識目標
通過身邊同學事例啟發學生體會父母的辛勞，知道父母也需要孩子的理解和關懷。
（2）、能力目標
通過自我剖析和角色扮演讓學生分析代溝產生的原因，進而理解父母、體諒父母。加強學生與父母的溝通意識，鼓勵學生與父母主動交流。
（3）、情感態度與價值觀目標
通過插入音樂、討論會、寫信等方式，讓學生感受父母無微不至的愛，理解父母、熱愛父母。
（三）、教學重點難點
重點：引導學生從多方面去感受父母的愛，探索和父母相處之道，在生活中能理解父母、熱愛父母。
難點：培養學生對父母的感激之情，指導學生努力減少與父母的矛盾和沖突，建立良好的親子關系。
二、說學情
我校的學生所學專業是煤電煤化工，在注重理論夠用，技能過硬的教學理念的基礎上，加強心理與行為的輔導尤為重要。因為，這些孩子雖然經濟條件差，但大多數是獨生子女，仍然是衣來伸手，飯來張口，不理解父母，不體諒父母生存的辛苦。同時，從小生活在偏僻的農村，心理比較自閉，羞于與人溝通，所以，本節課就針對這一現狀引導學生理解父母，學習表達感情，學會與父母溝通的方法。
三、說教法
為了讓我校的中職生能感受到父母的愛、培養學生對父母的感激之情，指導學生努力減少與父母的矛盾和沖突，建立良好的親子關系，我在本堂課教學設計中特別注重以下兩個方面問題：
（一）、尋找適合中職生身心發展特點和接受能力的教學方法。
本人認為，《心理健康》課要貼近學生的.實際，讓學生感到愉快、可信、親切、有用，就要注重增強課堂的吸引力和感染力，深入淺出、寓教于樂、循序漸進。一節成功的《心理健康》課，應該是一堂充滿生命活力的課，在課堂上教師能與學生精神和脈搏一起歡跳，能讓學生在課堂上“豁然開朗”、“茅塞頓開”或者“怦然心動”、“百感交集”，能幫助學生達到內心澄明、視野敞亮。為此，我采用了多媒體教學，運用情景教學法、討論法、頭腦風暴法、角色扮演法、案例法等方法，重視學生的參與，重視學生的實踐活動，強調學生在活動中體驗和感受。
例如:
1、用《燭光里的媽媽》引課，給父母寫信時配背景音樂《父親》，課程結尾時共唱《感恩的心》，激發學生情感，體味人間真情。
2、針對我校學生和父母的主要矛盾是夜不歸宿，亂花錢，不理解父母的關愛，不珍惜父母掙錢的艱辛，本課選取了這兩個事件作為案例，讓學生分角色扮演，解決親子矛盾。在表演中感受、加深自己對父母愛的理解。
（二）、課堂教學充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用
在教學中如何“貼近實際、貼近生活、貼近學生”，突出學生主體作用，改變“重理論傳授，輕學生體驗”的教學方式，不單單讓學生曉之以理，還要讓學生動之以情、導之以行，持之以恒，所以我特地設計了以下教學環節：
新課導入：創設情境，激發共鳴
新課教學：
1、提出問題討論分析原因學生探索
2、案例探索表演解決問題
3、對比歸納得出結論
4、師生共情抒發情感
四、說學法
學生學習的過程實際上就是學生主動獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學習能力的過程，因此，我覺得《心理健康》課不應是單純地、直接地向學生說教灌輸知識，而應采用活動型的學習方式，讓學生在教師的引領下，通過參與、合作、感知、體驗、分享等方式，促進學生自我覺察和自我成長。在課程中，活動只是一個載體，重要的是學生在活動中的體驗，并能在同伴之間相互反饋和分享的過程中獲得成長。
（一）、我們的學生雖然經濟條件差，但大多數是獨生子女，仍然是衣來伸手，飯來張口，不體諒父母生存的辛苦，所以用討論分析的學習方法，讓大家參與問題的活動中。如：A、你知道父母的生日嗎？B、你知道自己的生日嗎？Ｃ、當你接受父母的生日禮物時有誰說過爸媽感謝你，是你冒著生命危險帶我到這個世界？Ｄ、你們家的月收入是多少？Ｅ、你的月開支是多少？體諒父母的給予，反省父母也是需要理解關愛的。此環節的安排就是讓學生在參與這項活動中，體會父母的辛勞，知道父母也需要孩子的理解和關懷。
（二）、我校學生大多從小生活在偏僻的農村，心理比較自閉，羞于與人溝通，培養他們大膽主動的表達感情，把對父母的情感說出來，唱出來，演出來，喊出來，回家做出來（幫父母洗洗碗打盆洗腳水等）。此環節的安排就是強調學生主體參與的活動、體驗、探討、分享等，學生在的體驗和分享的基礎上有所領悟并產生行動。
五、說教學過程
本課采用活動型的教學模式，讓學生在教師的引領下，通過參與、合作、感知、體驗、分享等方式，學生在活動中的體驗，在同伴之間相互反饋和分享的過程中獲得成長。
（一）、課題引入
教師創設音樂畫面情景：播放《燭光里的媽媽》，激發調動學生的情感，引出課題《父愛母愛親情進行時》
（二）、新課教學
1、學生聽完歌曲，處于感動，回憶最幸福的一刻。設計問題，學生活動尋找親子矛盾產生的原因，討論交流應該關心父母，理解父母。
2、針對案例，引導學生參與表演活動，學習主動溝通的方法，解決親子矛盾。討論、交流溝通的意義。在此基礎上放背景音樂《父親》，師生共情，將對父母之愛用書信的方式寫出來，師生互相交流，真正感受到：同學們的幸福是建立在父母的無私付出之上。并及時引導全體學生大聲喊出對父母的愛！懷著激情，懷著感恩，師生共唱《感恩的心》。布置作業：請同學回家做出來：幫爸爸媽媽洗洗碗，做做飯等。
（三）、實施反饋
1、課堂反饋：體會和體諒父母的愛
2、課后反饋：在今后的生活中學著表達、學著溝通。
六、說教學反思
以下是我對《父愛母愛親情進行時》這節課的認識和對教學過程的設計：以生活中親子關系的小問題為突破口，引導學生找出原因，討論分析問題，演練解決問題的方法。在這幾個環節中恰當插入歌曲《燭光里的媽媽》、《父親》、《感恩的心》來深化本課主體——父愛母愛之親情，渲染課堂愛的教育的氣氛，最后師生共情，將課堂情感掀起高潮。課堂上圍繞著本節課的教學目標，巧設鋪墊，突出重點、化解難點，讓學生在活動中參與、體驗、感知并獲得成長。
（一）、對教師自身教學狀況的反思
1、本節課我努力創設一種寬松、民主、平等的課堂教學氛圍，教師不是高高在上、空洞的、單純的說教，而是放下架子，與學生平等地交流。我用現身說法，動情地回憶起我很遺憾的往事及我現在為人母的心情，讓學生更易感受父母的愛，理解父母、熱愛父母。在整堂課中，我很注意自己的語言表述，用“我們”一詞，而盡量不采用“你們”字眼，把自己放在學生的位置上，真心和學生交流和溝通。
2、我感到教學設計最自豪的是，我特別注重學生課堂的參與、合作、感知、體驗、分享等方式，把教師教學的主導作用和學生學習的主體作用很好地結合起來，課堂氣氛活躍，學生參與活動的積極性非常高漲，學生在活動、體驗、探討、分享中，有所領悟并產生行動。
3、授課后我對這堂課教學效果感到滿意。在課堂上通過創設情境，激發共鳴；師生共情，抒發情感等環節的鋪墊，我感覺我與學生的精神和脈搏一起歡跳，能讓學生在課堂上有種“豁然開朗”、“茅塞頓開”或者“怦然心動”、“百感交集”的感覺。在愉悅、輕松的課堂環境中促進學生成長。
4、假如我的普通話講得標準些，情緒渲染再濃郁些，效果會更好。
（二）、對學生學習狀況的反思
通過本次活動，許多學生都哭了，原因很復雜，有感動，有內疚，有悔恨，達到了預想的教學效果，呼喚了學生的愛心，讓他們感悟到父愛母愛的偉大，感受到親情的溫馨。讓他們從愛自己的父母親開始，學會尊重父母親和感激身邊最親近的人，懂得愛他人、愛社會是一種幸福。學會感恩，懂得愛與被愛。
做學生的思想工作往往不是一蹴而就的，一個學生的轉化是一個長期的過程。課雖結束了，課后需要反復抓、抓反復。
（三）、對課堂整體狀況的反思
對課堂的設計，我始終在努力貫徹以教師為主導，以學生為主體，以問題為基礎，以能力、方法為主線，有計劃培養學生的分析能力、語言情感表達能力、解決問題能力、學會實際生活中與父母溝通的能為指導思想。并且能從各種實際出發，充分利用多種教學手段來激發學生的學習興趣，體現了對學生加強活動和體驗的培養。
教學設計取得了預期效果，本人認為這節課上成功了。
結束：各位領導，老師，我的說課完畢，謝謝大家！
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 8
教學目標
經過小視頻、圖片、故事和詩歌，讓學生了解父母之愛，明白親情的無私和偉大，從而懂得感恩父母。
經過活動，明白感恩父母的方式，用實際行動表達感恩之情。
教學準備
幻燈片、小便利貼、視頻、音樂
教學過程
一、觀看視頻，激趣導入
師同學，有兩個人始終深深地藏在我心里，無論我身在何處，都揮之不去。有一種愛，不求索取，不求回報，無論我身在何處，都惦念著我，這兩個人就是我的父母。立刻就要迎來母親節了。在這個特殊的日子里，讓我一起來上一堂關于感恩父母的主題班會課。讓我一起來欣賞視頻《冠軍媽媽的故事》，細細想一想，三位媽媽是個怎樣的'人？
二、觀看圖片，回憶過去
（播放孩子小時候的照片）
師當我呱呱墜地時，父母便細心地照料在我身邊，風雨有父母為我遮擋，無論我走到哪里，父母的愛始終占據著我的心靈，溫暖著我。看完這些照片，讓我靜靜想想，在我的成長過程中，父母為我做過哪些事情？思考在你的成長過程中，你父母為你做過哪些事情呢？
三、分享成果，領悟感恩
師同學，沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我自我；這些道理都很淺顯，所以在生活中，我不能理所應當地“享受”父母的“服務”，要懷有一顆感恩的心。何為感恩，相信同學都對此有必須的理解，此刻請同學分享我搜集好的感恩故事、感恩詩歌。
四、感恩父母
思考我坐在明亮的教室里學習，還是有部分學生覺得沒意思，我可否有想過此時的父母在做什么？觀看父母的工作圖片，讓孩子感受父母工作的辛苦。
小組討論感恩父母的方式有哪些？師同學，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點提高，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。
播放錄制視頻家長對孩子的寄語。師聽了兩位家長對孩子的寄語，相信我都已有所感觸，有位作家說父母衰老了，是因為我長大了。他額上的皺紋是我刻的；他的白發，是我親手所染。我一天一天的長大，而父母卻一天一天地衰老。
五、感恩在行動
師相信此刻，你肯定有許多話想對你的父母說，請大家把話語寫在我的心形小便利貼上，寫好后，好好保存，放學后帶回家親手交給父母。后天（5月12日）就是母親節了，請在這一天為母親做一件事。孩子，懂得感恩的人是歡樂的，愿我都能生活在感恩的世界里！
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 9
活動目的：
1、閱讀經典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。
活動過程：
一、主持人出場宣布班會開始
合：大家下午好！《感恩社會，感恩父母》主題班會現在開始！
甲：有一個人，她永遠占據你心中最柔軟的地方，甚至在你沒有來到這個世界以前，她已經用所有的愛滋潤著你。奮斗時，她期待著你；得意時，她呵責著你；失意時，她是你永遠的寧靜的港灣……
乙：這個人是誰？
同學們：母親。（大家齊聲回答）
甲：對了，這就是我們的母親。
乙：今天，讓我們一起走近母親，去感悟深深的母愛。
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
甲：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
甲：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。
甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。
乙：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）
《感恩父母的愛》
是您將我帶到人間
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
是您領我認識世界
天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖
您用愛心穿引的線
那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延
如果我是風箏您就是拉動風箏的線
如果我是一條船您就是燈塔是港灣
這就是父親的愛這就是父親的情
她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山
鮮花可以枯萎滄海可變桑田
但父母的愛卻永遠留在我們的心間
三，欣賞小品《公共汽車上》及歌曲
甲：我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助并且認為這是理所應當的漸漸忘記了感動忘記了說聲謝謝也漸漸淡忘了幸福的感覺請看接下來的這一幕場景大家是否覺得似曾相識呢？
（公共汽車上孫子坐在座位上吃著零食，來接孫子回家的爺爺卻一手拎著書包，一手吊著公共汽車上的吊環，隨著汽車的開動停頓不停的東倒西歪……）
乙：看完了小品，同學們有什么感想呢？
1撿了東西是應該歸還，可是小伙子，別人幫助了你，你應該心存感激，說聲謝謝啊！
2你剛才的表現太不應該了。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀！
3小孫子的表現也很不應該，爺爺那么大年紀了，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。
你看爺爺站都站不穩了，應該把位置讓給爺爺坐。
乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來。生活永遠都充滿溫暖的愛，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福啊！
甲：下面請欣賞獨唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》（學生表演）
四、暢所欲言說感動
甲：父母給了我們無限的感動
乙：而更多的人則感動了世界
甲：我們在感動中成長
乙：在成長中感動
甲：感動，是生命的一個過程，也許是短暫的，也許是一生的。
乙：感動，是生命的一種態度，也許是對自己，也許是對別人。
合：但我們一直都在感受著每個生命給我們帶來的感動。
（配樂詩朗誦：《感動》，）
感動是什么？是不是流幾滴眼淚就算是感動了？
不，不是！
感動是人們發自內心最深處的震撼；
是溫暖夏日里那一支令人賞心悅目的花朵；
是炎炎烈日里那一滴滋潤心田的雨露；
是迷人秋日里那顆金燦燦，沉甸甸的果實；
是寒冷冬日里那熊熊燃燒的火把。
2003年有這樣一群人深深感動了我們，他們在沒有硝煙的戰場上用生命打了一個漂亮得勝仗，就讓我們用這首詩來抒發我們心中的感動。
你清澈明亮的雙眸
如炙熱的火焰
燃起患者求生的希望
你溫暖親切的微笑
如溢香的玫瑰
吹散患者的憂傷和焦慮
你纖巧的雙手
如不息的播種機
撒下新生命的'種子
你輕快柔和的步伐
如優美的旋律
開啟了患者寂寞的心扉
你情真意切的安慰
如叮咚的清泉
滋潤干涸枯萎的血脈
燕尾帽，白大褂是天使神圣的象征
扎針，換藥，導尿是你無語無私的寫照
多少個夜晚，因你而真實美妙
多少個生靈，因你健康快樂
護士，你這南丁格爾的傳人
你是守護生命的勇士
我們為有你而自豪
我們為有你而驕傲。
過渡：常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂都會隨之而來生活永遠都充滿溫暖的愛在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！
五、真情告白來感恩
甲：一個的誕生
乙：兩份滿心期待的祝福
甲：三月春暉的偉大
乙：媽媽，您是我生命中最親密的愛
甲：無常，無情，無不在
乙：生老病死是生命的四季
甲：溫馨，溫暖，溫存著
乙：意盎然是充滿母愛的五月
甲：六朵康乃馨，獻給我的母親
乙：媽媽您的笑容，是我一生中最大的幸福
甲：七千次的日月輪替，無情時光刻畫在您額上，好不忍心
乙：八的八次方『我愛您』也報不完您給的無私奉獻的寵愛
甲：九種成份的維他命，愿您和老爸常命百歲到白頭
乙：媽媽您的健康，是我一輩子最大的愿望
合：十乘十的結合，百分百的圓滿人生
十一日是「把愛說出來」的日子
我要用十二萬分的愛
真情告白
甲：在你們的心形卡片上寫上你的感激的話
送給你們最想謝謝的人吧！
（播放歌曲《愛的奉獻》，學生在心形卡片上寫下自己的真情告白）
選代表來發言你最想送給誰？
我想對你說————
過渡：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，對于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報。
六、名人故事介紹（背景音樂《小城春秋》）
甲：愛，是奇跡的源泉
乙：愛，是生活的動力
甲：愛，讓“非典”卻步
乙：愛，讓生命精彩
甲：讓我們懷著一顆感恩的心去愛周圍的人
乙：讓我們懷著一顆感恩的心去愛整個世界
合：要知道，“給”永遠比“拿”愉快，奉獻，方使心靈豐滿而充實
（學生介紹名人感恩父母，感恩社會的故事）
七、感恩宣言
甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……
乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。
甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。
乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們跟著中隊長一起來宣誓。
班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現在請跟我宣讀······
材料：《感恩宣言》親愛的爸爸媽媽——
從現在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母心。
常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。請帶著父母殷切的期待，帶著自己的夢想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。路上春色正好，天上太陽正晴，相信我們的明天會更好。
下面請欣賞男女生大合唱：《明天會更好》
（男女生大合唱）
（甲）：歌聲繚繞悅耳，激蕩人心，我們的心也如東升的旭日，充滿著生機和活力。我們相信明天會更好，我們相信我們的父母將會幸福安康每一天！現在我們請輔導員老師講話。
八、班主任總結發言
孩子們，聽了你們動情的發言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。
我們中華民族，有許多優良傳統，感恩圖報就是其中之一。
感謝父母，是他們給了我們生命，養育了我們成人。
感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。
感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 10
班會目的：
1使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。
2豐富學生的生活和情感積累，激發學生的親情意識，由己及人，培養對親人，對他人，進而對祖國的感情。
活動準備：
1準備節目，搜集相關的文章，歌曲，主持人準備串聯詞。
2制作相關課件。
活動過程：
一、主持人出場宣布班會開始
二、父母默默地付出的愛
看真實故事《地震中最偉大的母親》
（天底下所有父母的`心都跟這位偉大的母親一樣，偉大、無私。以博大的胸懷關愛著子女，默默奉獻著。）
三、欣賞小品《如此兒子》小品表演
（爸爸媽媽為我們做了很多事，可我們為爸爸媽媽做的事卻很少）閉上眼睛來尋找，來回顧成長中父母讓你最感動的一件事。（生說自己的故事）
四、你對父母的了解有多少？
統計“感恩調查問卷”每題一分，知道或做過得一分，5分以下的同學需要加重對父母愛的砝碼。
五、看視頻《一個感動千萬個人的女孩彭彩金》請同學們談一談你的感想？
六、寫“感恩卡”
請你把你最想對爸爸媽媽說的話寫在這小小的感恩卡上吧。（播放背景音樂，學生在心形卡片上寫下自己的真情告白)（選兩三位位同學讀出自己的真情告白）
七、感恩宣言
全班同學跟著班長一起宣誓。
八、班主任總結發言班會結束。
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 11
活動主題：
感恩父母，擁抱親情
活動目標：
1、讓學生了解關愛父母、學會孝敬的具體內涵，懂得這種品德是青少年的重要思想素質。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責，學會結合日常實際生活，為關愛和孝敬父母做力所能及的事情。
2、培養關愛和孝敬父母的感情，激發崇尚關愛、尊敬長輩的精神，保持“為父母長輩盡一份心”的良好行為習慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長輩煩惱的事。
3、弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而實現愛的傳遞，把愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛社會、愛祖國的`崇高境界，最終達到道德的升華。
活動形式：
說說父母最讓你感動的事；表演小品；詩歌朗誦；欣賞《感恩的心》。
活動準備：
1、收集一些父母最讓你感動的故事。
2、討論如何感恩父母
3、PPT課件、
活動時間：
20xx年12月16日
活動過程：
一、激情引入。
1、播放《感恩的心》歌曲。
2、過渡：你們知道這首歌的名字嗎？
我們今天隊會的主題就是——感恩父母的愛。
提問：什么是感恩？學生交流。
3、師：你們理解的感恩就是感謝別人，感恩就是這么簡單嗎？
師總結：“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。
二、回憶被愛。
1、你的生活中有什么讓你感覺幸福的事嗎？學生暢談。
例如：爸爸、媽媽接送你上、下學嗎？
你穿過媽媽織的毛衣嗎？
2、活動：你是一個合格的“雞媽媽”嗎？
活動要求：每個學生課前準備一個雞蛋。蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方。保管時間為一節課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。
蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。
活動目的：通過活動讓學生了解父母的辛苦，知道父母的愛是無私的。爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無私的愛養育我們，使我們長大成人。孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們每一個人都應該體貼父母，孝敬父母。
建議：時間可放在早晨到校后開始。
3、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》。
三、表達感謝。
1、詩歌朗誦：《感恩》
2、詩歌：《游子吟》
3、歌曲：《世上只有媽媽好》
4、聽故事《陳毅探母》
四、承諾愛心
1、師：我想問問大家，作為我們自己，我們應該怎樣孝敬父母？誰來說一說：
在爸爸媽媽勞累的時候，我會給他們遞上一杯熱茶，遞一雙拖鞋給他們，還給他們捶背。
晚上如果我的作業做得又快又好，爸爸媽媽就可以去做別的事了。在爸爸媽媽傷心的時候，說一些笑話給他們聽。
五、感恩方法大奉獻
主持人：同學們，正所謂“感恩不待時”，
拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
5、為父母分擔一些家務和煩惱。
6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。
7、每天反思，學會對父母說“對不起”。
8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
9、多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
10、列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
六、主持人：
同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。
感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束今天活動。
七、班主任發言
班主任：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 12
活動目的：
1、通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母真愛對自己的愛，引導學生
關切父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩真情的心。
3、通過活動增強同學的同學合作意識，為班級工作繼續的進一步發展打下基礎。
設計理念：
本節班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。
活動準備：
1、布置黑板和教室。
2、《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。
3、同學們編排的聯歡會和小品。
活動過程：
一、主持人出場宣布班會開始
（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
甲：誰言寸草心，報得三春暉。
乙：敬愛的老師，
甲：親愛的同學們，
合：大家下午好！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現在開始！
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
男：是您將我帶回人間
教會我在成長中如何走過中才爛路
女：是您領我認識世界
天寒地凍暖暖的時將我雙手放入懷中溫暖
合：您用愛心穿引的線
那玉潔冰清都是您的愛在悄悄寂寞蔓延
女：如果我是風箏您就是拉動風箏的線
男：如果吊橋我是一條船您就是燈塔是港灣
合：這就是父親的愛這就是父親的情
女：她齒瓣如水輕輕如煙
男：他深沉如海恩重如山
女：鮮花可以枯萎
男：滄海可變桑田
合：但父母的愛卻永遠留在我們的心間
三、感悟父母的愛
1、被父母感動的事
甲：非常感謝三名同學的朗誦。不管你多富有，無論你官多大，無論何時，我們最不能忘懷的是誰？
（生齊答：父母）
乙：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被為保護的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事。
（學生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動的事）
甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的`愛如中會一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，驚人卻在平凡中孕育著一份驚人的杰出。
2、小品表演《媽媽的嘮叨》
乙：然而，許多時候，我們大多數同學只是在同學們盡情暢享父母的愛，卻很少向父母回報，我們只是在獲取，卻沒有付出；更有甚者，對于他們的關愛竟不以為意，這不，這里就有一位。請欣賞小品《媽媽的嘮叨》——
上學去：
“媽媽，我上學去了！”
“哎，路上慢點騎車！在學校聽老師的話，上課專心聽講，不要做小動作！別跟同學鬧別扭！……”
“知道了，知道了，煩不煩！”
放學后：
“都十二點了，這孩子怎么還不會回來？”
“媽媽，我回來了！”
“快坐下歇歇，今天在學校表現好嗎？老師講的東西聽的懂嗎？怎么回來這么晚哪？是不是……”
“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重一放，揚場而去。
（小品表演完畢）
甲：同學們，你們覺得既然這樣做對嗎？那么他應該怎樣做得好呢？
（學生評議；學生反思）
甲：其實，父母的真愛就在這令人厭煩愛人的嘮叨中，更在一些乏味的小事中。你們可曾想過，在你們拿著書包快快樂樂上學上學的背后，家里人的一天是怎樣過的十天呢？學生講述父母六天的繁忙生活。
甲：由此可見，爸爸媽媽八天上的班有兩個，一個是在處室上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，就是買菜，做飯，干家務，管我們的學習。
四、反思自己對父母的寬容
乙：父母為我們換來付出了許許多多，血汗、金錢、甚至生命，然而他們從來不求我們投資回報。而我們呢？我們是否應該幫他們做一些力所能及的事？
甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽下邊做過什么？
（學生講述）
乙：當父母勞累過度了一天后，屋中回到房里迎接他們的是甜甜的微笑，是清涼的開水，晶亮是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么難過呀！然而，許多時候，我們非但不能讓他們開心，反而令他們傷心。
同學們，讓我們用真誠的心做得好說說自己做的哪些事令父母氣惱、傷心了呢？
（心靈獨白）
甲：同學們，在今后的生活中，讓我們給父母貴一份擔心、傷心，多一份孝心和愛心吧！
合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧！
五、老師講話
孩子們，哭了你們動情的發言，看到你們精彩的精彩表演，老師深深地真摯了。的確，父母的愛是一劑特效藥，他能醫治你那顆受傷的魂；父母的愛又是一盞指路燈，他能例舉你人生的方向。“誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？
所以，讓我們感謝父母，感激他們給了我們生命，感謝他們把我們養育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝那些陌生的人，甚至感謝那些批評和嘲諷我們菲律賓人的人。因為，常懷感激之心，我們的生活才會愈加充實愉快，我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因義賣有了你們的愛心、更加孝心和真情之心而更加美好。
六、宣布活動結束
甲：非常感謝劉老師的就職演說。相信在座的各位同學在參加了這次班會以后，心里一定也不平靜。
乙：我們的班會就要開打了，讓我們全體起立，請父母讓我們對我們的母親說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！
乙：現在，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結束！
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 13
[理念闡述]
現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質；通過本次主題班會，讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。
[活動目標]
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、 讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
3、增強學生主持活動的能力，培養學生的表演能力。
[活動準備]
1、收集孝敬父母的故事。
2、精心設計一份課件。
3、下載《天下父母心》、《母親》、《懂你》、《燭光里的媽媽》《感恩的心》等音樂。視頻《廢墟里的歌聲》。電視廣告《媽媽，洗腳》。
4、找一篇美文，讓朗誦者準備。
5、選拔主持人，并給予指導。
[活動設計]
一、宣布活動開始：
播放《懂你》，班主任緩緩步入場中央，音樂漸低，班主任音起：每當我讀到余光中先生《鄉愁》中這樣的句子時：
鄉愁是一方矮矮的墳墓，
我在外頭，
母親在里頭。
都不禁會潸然淚下。是啊！“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間 ,今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情！現在我宣布六一班感恩父母，擁抱親情主題班會開始。
二、感受父母之愛。
主持甲：我們對大自然心存感恩，因為它無私的給予我們一切生命的源泉。
主持乙：我們對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我們健康成長。
主持甲：我們對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
主持乙：我們對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不在孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
主持甲：我們對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
主持乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。
主持甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。
主持乙：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。下面請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》配音樂《懂你》
《感恩父母的愛》內容：
女：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽 ，
男：有一個人最要感謝，有一種人最應感恩，
女：她就是---------母親，
男：他就是---------父親，
女：是您將我帶到人間，教會我在成長中如何走過溝溝坎坎，
男：是您領我認識世界，天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖，
女：您用愛心穿引的.線，那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延。
女：如果我是風箏，您就是拉動風箏的線，
男：如果我是一條船，您就是燈塔是港灣，
合：這就是母親的愛，就是父親的情，
她柔柔如水、輕輕如煙；他深沉如海、恩重如山，
鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，
但父母的愛，卻永遠留在我們的心間。
（大屏幕出示：《感恩父母的愛》）
主持甲：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！下面我們一起來感悟一下真實的親情！
請聽咱班同學帶來的有關父母關心愛護兒女的真實故事。
①六旬老父捐腎救子：
2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
②年輕母親舍身救兒：
2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”
主持甲：在512地震中還有這樣的一位母親：看視頻《廢墟里的歌聲》
主持乙提問學生：從上面的故事里你看到了什么？感受到了什么？
三、訴說父母之愛。
主持甲：孝順、孝心、孝道是對今天社會轉型期人際間情感疏離的感召,小羊有跪母之意,烏鴉有反哺之思。捐腎救母,大親、大情、大義。而在現實生活中，不少同學面對父母的關愛表現出來的是“不屑一顧”，認為父母的關愛是理所應當的，甚至不耐煩，小則無禮頂撞或不理睬父母，大則離家出走傷害父母。這應該嗎？請看小品《 “嘮叨” 》
眼前的一幕幕好像就在我們身邊發生過，看過后，你有什么想法嗎？請同學們說說自己的感想。
讓我們閉上眼睛，一起來感受歌曲《母親》
主持乙：“是啊，你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦。置身于愛的海洋的你，感受到了這平凡而珍貴的愛了嗎？你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢？談談父母做的讓自己最感動的事。配歌曲《天下父母心》
主持甲：親愛的同學們，我們發現父母所給予我們的要遠比我們所給予他們的愛多的多，這份愛的距離，是我們一輩子都在追趕卻永遠都只差一點點。我們該怎樣感謝他們呢？下面我們先來看一個電視廣告吧：《媽媽，洗腳》也許它會給你一些啟發。
主持甲：一句歌、一盆洗腳水、一句話，它們只是生活中的細節，卻都能產生讓人有流淚的沖動，這就是愛的力量。父母給了我們無私的愛，而我們又對父母做過什么呢？下面我們做個現場采訪：（課件出示）
①你記得父母的生日嗎？你給父母送過生日禮物嗎？
②你知道父親節是哪一天？你知道母親節是哪一天？
③你幫父母做過家務嗎？做過哪些家務？
④父母生病了，你有沒有照顧他們？你生病了，父母是怎么照顧你的？
四、回報父母之愛。
主持乙：通過采訪，我們了解到我們對父母做得太少了，我們應該盡自己所能回報父母的愛。一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋起來。請同學們大膽的說出你最想對你媽媽或爸爸說的一句話，或想怎樣報答父母養育之恩（輕聲播放《燭光里的媽媽》）
主持甲：今天我們的家長沒有到現場，你們知道為什么嗎？他們為了我們的學費、為了家庭的生活依然在外面拼搏，有時后一年或者幾年才能和家人團聚，雖然你們的表白他們聽不到，但是一定能夠感受到你們的孝心。
合：父母為了我們的前途和明天付出了一切，同學們，我們學會感恩吧！下面請班長某某領讀《感恩宣言》。
班長：請同學們起立，握拳，現在一句句的跟我讀《感恩宣言》
親愛的爸爸媽媽：
媽媽您辛苦了！媽媽我愛您！
爸爸您辛苦了！爸爸我愛您！
我們不會忘記你們的養育之恩，
我們對你們永遠心存感恩。
從現在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負你們的心！
爸爸、媽媽
我愛你們！
五、下面請我們班主任老師發言。
班主任講話：同學們，通過這次班會，我很高興地看見大家都長大了，我們48顆孝敬父母的誠心已經緊緊地跳動在一起。父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨――給了我們無盡的力量。同學們，行動起來，讓我們從感恩父母開始，學會感恩我們的老師、感恩我們的集體，感恩我們的國家吧！
主持乙：感恩讓人生活得更容易，讓人生活得更愜意。但愿你我常懷一顆感恩的心。下面讓我們一起歌唱《感恩的心》。
六、班會結束
主持甲：感恩的心，感謝有你
主持乙：伴我一生有勇氣做我自己
主持甲：同學們，讓我們用真誠的感恩之心對父母大聲說一句
合：爸爸媽媽，您們辛苦了！
合： 六一班感恩父母，擁抱親情主題班會現在結束!
七、活動拓展
1、分組合作完成一份以“如何報答父母的恩情”為主題的手抄報，并在班上展覽出來。
2、課外活動：開展報答父母的恩情的實際活動。
①讓愛看得見：為父母捶背、洗衣服
②愛聽得見：送父母一段表示感激的話、為父母唱一首頌歌。
③開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的向父母獻真情活動。
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 14
[班會背景]
如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，認為父母的辛勤付出都是理所當然，甚至還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，我決定召開這次主題班會，喚起孩子們感恩父母的內心情感。
[活動目的]
1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。
2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母的養育之恩。
3. 培養集體榮譽感、增強班級凝聚力，以自己的實際行動，學會感恩。
[活動準備]
父母辛勤勞作的圖片、學生給父母做一份賀卡、歌曲《天下父母心》、 《母親》、《父親》、
《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
[參與者]
全體學生、班主任和部分家長
[活動過程]
課前營造氛圍——播放歌曲《母親》
甲：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養至今？
乙：是誰每天為我們準備可口的'飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈？
甲：是誰對我們噓寒問暖，關心備至？
乙：又是誰在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵？
集體回答：父母
甲：是的，沒有父母，哪來我們的生命？
乙：沒有父母我們又怎能幸福快樂地成長？
甲：是啊，父愛如山，他沉默無語；
乙：母愛似海，她溫柔細膩
合：三（2）班感恩父母主題班會現在開始。
甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師和家長來參加這次主題班會。
第一環節 回顧親情
甲：有這樣一首詩，大家可能都還記得，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”（學生跟讀營造氣氛）
乙：這是一首母親的贊歌。的確我們最應該感激一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。
幻燈出示：親情贊頌知多少
甲： 古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，又有多少演繹父母親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學們以不同形式展示偉大父母之愛，表達對父母的感激之情。（或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌。）
（ 播背景音樂《父親》）
感謝您——我的爸爸媽媽
男1：是您，給予了我生命，哺育我一天天長大，讓我品嘗到生命的歡樂！
男2：是您，教會了我走路，引導我一步步遠離家門，讓我領略世界的繁華！
女1：是您，在一個又一個夜晚，為我蓋好被子！
女2：是您，在一個又一個傍晚，翹首門口，盼我回家！
男1：我外出玩耍，您心神不寧，牽掛的心始終放不下，
男2：我生病臥床，您茶飯不思，心痛的淚悄悄掛滿臉頰。
女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到學校，
女2：多少次，您怕我忘記吃藥，半夜里披衣讓我把藥服下。
男1：又有多少次，您為我的學習成績，或喜或憂，難以釋懷，
女1：還有多少次，您為我的任性固執，又急又愁，頻添白發。
男合：媽媽，為了我，您品嘗了太多生活的苦澀，容顏不再秀美如花，
女合：爸爸，為了我，您承擔了太多生活的重壓，脊背開始不再挺拔！
（合）可是，爸爸媽媽！您知道嗎？您的孩兒要對您說：
男1：媽媽，不必擔心，在我的眼中，您永遠都是最美，
男2：我將用我日益有力的臂膀，為您支撐一片湛藍的天空！
女1：爸爸，不必憂慮，您永遠都是我人生路上最有力的助手，
女2：我將在您的目光里，大步向前，勇闖天涯！
（眾合）爸爸媽媽，放心吧！您的孩子不會讓您失望！
（女合）我會發奮讀書，刻苦學習，讓您為我而驕傲！
（男合）我會積極進取，拼搏向上，用美好的人生，作為對您最好的報答！
（眾合）謝謝您，爸爸！謝謝您，媽媽！
甲：在我們成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請同學們用90秒靜靜回想父母對你的關愛。
乙：請你用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。
甲：在我們的一生中，父母的關愛是最博大、最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：我們吮著母親的乳汁露出笑臉；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。
乙：父母為我們的生病熬過多少個不眠之夜；父母為我們的讀書升學花去多少心血；對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少？我們又報答了多少呢？
請學生說說自己在校或在家的表現。
（月休在家瘋狂的打游戲、無休止的上課走神、遲到、應付作業或根本不寫作業，跟同學打架，面對日夜加班還面臨下崗的父母。只顧自己的開心與父母頂嘴等。
甲：看到大家能坦然表達自己的內心，我們相信父母也會感到一些欣慰。下面請欣賞：《新編三字經》
幻燈出示《新編三字經》：大家一起邊拍手邊朗誦
為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。
愛父母，意深長。親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 15
一、教育背景：
“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。現在，正值11月份有個“感恩節”，通過班會活動實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。感恩，是一種生活態度，是一種美德，是一首永恒的贊歌！更是一種責任意識，自立意識，自尊意識和健全人格的體現。
二、教育目標：
1．通過活動深刻體會到父母對自己的愛，學會關心父母，熱愛父母，理解父母，從小培養一顆感恩的心。
2．努力培養懂得包容、學會尊重、樂于奉獻的.優秀品質，樹立正確的感恩觀。 3．通過活動培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好和諧的社會。
三、活動理念：
讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。 讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
四、活動前期準備：
節目準備、課件、道具等。
五、班會活動設計過程：
環節一：創設情境、導入主題
（欣賞相冊，背景音樂：閻維文的《母親》）
伴隨著這首優美感人的《母親》，我們一起走進感恩父母主題班會，許久以來，我們習慣了一種關愛，漸漸的我們忘記了感動，忘記了說聲謝謝。今天，讓我們觸摸心底里最柔軟的角落，走進父親，母親，去感受父母的愛，父母的情，體驗親情的無私與偉大。
環節二：感受父母恩情
1、講故事：《偉大的母親》
2008年5月12日，我國四川省汶川發生的那場大地震中，有一個普通的母親在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的愛留給了她的孩子！請聽故事《偉大的母親》。（配樂，講故事）
2、欣賞小品《如此兒子》
看了小品你想說些什么？請你對這對母子做一個評價。
3、講述自己與父母之間的小故事
同學們，我們每天和父母生活在一起，一定會發生許許多多的小故事。
4、聽董卿講述嚴父的故事 （播放視頻）教師小結
環節三：升華情感，用實際行動回報父母。
1、《蘋果樹的故事》 播放視頻后談感受
2、用實際行動回報父母
（1）我們該為父母做些什么呢？請你寫一寫想對父母說的心里話。
（2）讀一讀。
環節五：拓展范圍，感恩一切
1． 除了感恩父母外，我們還應該感謝誰呢？
2． 交流：感謝老師、朋友、考試、比賽，感激我周圍的一切——和諧健康的成長空間。
環節六：班會總結
有人曾提出這樣一個問題：世界上最不能等待的事情是什么？世界首富偉大的慈善家比爾蓋次是這樣回答的：世界上最不能等待的事情是孝敬父母。我希望在座的各位同學能記住這句驚世之語，樹欲靜，而風不止。子欲養，而親不在，珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個機會，去感恩你的父母，如果有一天當他們站也站不穩，走也走不動時，你能夠緊緊握住他們的手，就像當年他們握住你的手一樣。我想，也就達到這節班會的目的，最后，作為子女，讓我們祝福天下所有的父母安康，幸福。（播放歌曲：《時間都去哪了》）
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 16
一、活動目的：
1、讓學生了解父母的愛，感受被愛，體驗愛的無私和偉大。
2、了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責。
3、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
4、讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。
5、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
二、活動準備：
1、準備反映父母愛的歌曲《感恩的心》、《父親母親》、《媽媽的吻》、《燭光里的媽媽》、《愛的奉獻》、《懂你》、《愛的奉獻》。
2、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。
3、制作相關的課件。
4．準備感恩卡。
三、活動過程：
開始部分播放《感恩時的輕音樂》，班主任緩緩步入場中央，音樂漸低，班主任音起：父母的愛像大海一樣廣博，像陽光一樣溫暖，像雨露一樣甘甜，像時間一樣無止無境。父母的愛是偉大的，更是無私的。父親，您是一束陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。能來到這個世界，我們應該對父母感恩。是他們，用自己的愛把我們帶到這個世界，不畏艱辛，精心撫育我們長大成人，把最無私的愛給了我們。今天我們就以《感恩父母，擁抱親情》為主題，召開一次班會，希望通過本次班會，同學們能夠了解父母的的愛，懂得感激報答父母的養育之恩，并把對父母的愛付諸實際行動。
第一環節回顧篇——走近親情
1.追尋成長的足跡：
(1)有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；有了你們——親愛的爸爸媽媽，我們才會茁壯成長，不斷進步。你們為了我們付出了太多太多。屏幕上出現的就是一顆顆嫩芽成長的故事：接下來我們就請相片的小主人為我們講述相片背后的故事。（生講述）
第二環節擁抱篇——體驗親情
1、師：你還記得入學的新書包是誰給你拿嗎?，你雨中的花折傘又是誰給你打嗎？對，這就是我們偉大的母親！我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天，我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個海洋，我們成長的過程中凝聚了父母多少的心血。誰愿說一說父母為了我們的成長付出了哪些辛勞？(1)（生交流）（配樂）
師：日復一日，年復一年，父母為我們的成長嘔心瀝血。我們的父母，為了我們能接受好的教育，省吃儉用；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，他們都會毫不猶豫地掏錢，而面對自己特別喜歡的`才幾十元一件的服裝卻斟酌再三，這就是我們的家長。
在這平凡的一天一天，我們讀懂了一個字——那就是“愛”。同學們，請回憶一下你與父母生活中點點滴滴。你從哪件小事上體會到父母對你的愛？課件出示（母親陪著寫作業，騎在爸爸的肩上，媽媽背著我們勞作）（學生交流時配樂：《懂你》）
（2）講述故事《一碗餛飩》聽了這個故事你有什么感受？
師：有時候，我們會對別人給予的小惠"感激不盡"，卻對親人的一輩子恩情"視而不見"。之所以"感激不盡"，是因為那點恩惠是出乎意料的；之所以"視而不見"，是認為那些關愛都是理所應當的。
嚴是愛，松是害，愛之越深，恨之越切。這種嚴何嘗不寄予著父母對兒女更深的期盼！不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，不論在什么危難面前，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需被保護的孩子。但是，在平日里父母對我們的噓寒問暖在有些同學看來往往又會被誤解為“嘮叨”，我們往往心生厭煩而傷害父母。
請欣賞由張新元、郭雷、彭天賀等同學表演的小品《我和媽媽》；
同學們，當你厭煩于父母的嘮叨、痛恨他們的責罵時，如果能靜下心來，想一想父母的初衷，相信你會體諒父母的苦心。下面請聽一聽我們班-（馬天嬌）同學寫給母親的一封信。《給爸爸媽媽的一封信》（配樂：）父愛如山，母愛似水；媽媽的愛是春天里細柔的雨、夏天里涼爽的風、秋天里收獲的碩果、冬天里溫暖的火爐，媽媽的愛是無私的、偉大的。
2.親情贊頌知多少
(1)古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學們或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達對父母的感激之情。詩朗誦《感謝您，父母》，肖晶晶《媽媽的吻》
詩朗誦《父親》
3.感恩大調查：
(1)出示調查內容，親情問答(背景音樂《我的父親母親》)
愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。
父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？
我們進行小知識競賽，看誰回答最正確
（1）、誰知道爸爸媽媽的生日？你是怎樣給爸爸媽媽過的生日？
（2）、誰知道母親節是什么時候？父親節是什么時候？
（3）、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西？
（4）、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎？
（5）、你知道媽媽有多重嗎？
（6）、你知道爸爸有多高嗎？
（7）、你知道爸爸媽媽做什么工作嗎？他們工作一天辛苦嗎？
（8）、你知道爸爸媽媽平時有什么愛好？
下面請欣賞電子琴獨奏《好一朵茉莉花》表演者：王世博
媽媽，多么親切的字眼，爸爸，多么誠摯的稱呼，他們在生活上關心、體貼我們，他們在學習上督促、指導我們，他們不僅教我們做事，他們還常常教我們怎樣做人，我們的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼；我們的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？“父母牽掛的是我們，但我們牽掛的卻不是父母。在剛才的感恩大調查中，知道爸爸媽媽生日的，知道父親節、母親節的微乎其微，而每年我們的生日，父母都為我們過一個開心的生日，這就是我們的父母。不圖回報的父母。詩朗誦《父母愛我們和我們愛父母不一樣》。
第三環節行動篇——回報親情
我們都說世上最偉大、最無私的愛是母愛，在頌揚母愛的詩句中，唐朝詩人孟郊的《游子吟》非常有名。其中的原因可能不僅是因為這首詩用非常樸素的語言把母愛表達得生動傳神，淋漓盡致，而且它提出了一個非常耐人尋味的問題，“誰言寸草心，報得三春暉”。最近，對這個已經被問了千百年的問題，一個兒子用行動做出了自己的回答。（出示田世國的故事）聽了這個故事你有什么感受？
“他把生命的一部分回饋給病危的母親，在那溫暖的謊話里,母親的生命延續著，那生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石，田世國讓天下的所有母親收獲慰藉。
感恩方法大奉獻
同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。無論你身在何處，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……相聲《感恩父母》
同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，同學們，請拿起我們手中的筆，寫下我們對父母最真摯的祝福，讓父母見證我們的愛。（播放《愛的奉獻》學生們在自己精心制作的愛心卡上寫上自己對父母的愛。）
請同學們談談自己的具體做法。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
5、為父母分擔一些家務和煩惱。
6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。
7、每天反思，學會對父母說“對不起”。
下面讓我們一起進入最后一個環節。
世界上最愛我們的是父母。
父母的愛是安逸的小舟、載著我們駛向溫馨的港灣；
父母的愛是一把小傘，給了我們一方無雨的晴空；
父母的愛是深夜里的一盞明燈，給了我們一片燦爛的前程。
此時此刻我們的心中涌動著一股濃濃的親情；
此時此刻，我們有千言萬語想對您說：“爸爸媽媽，你們辛苦了，我們愛您！”（音樂）
為了表達我們對父母的感恩，現在請同學們舉手握拳做出承諾：
親愛的爸爸媽媽——從現在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母心。
最后，讓我們把一首《感恩的心》送給我們的父母吧！師生演繹手語。
感謝各位領導老師、各位同學的參與。五年一班“感恩父母、擁抱親情”主題班會到此結束。
結束部分（部分學生用自己準備的愛心卡片，并寫上自己對父母最貼心的話語，貼到黑板上準備的心型圖上。
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 17
一、活動目的
1、讓學生了解父母之情，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生急著學會如何去理解雙親，尊敬父母，體貼關心父母，學會與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以不辱使命來報答父母。
3、學會理智，學會克制叛逆心，中會走好半生成長中最重要的一步。
二、活動準備
1、準備資料：感恩演講稿
2、歌曲《母親》（閻維文）、《父親》、《燭光理的媽媽》
3、多媒體課件。
三、活動過程：
（一）、創設情境，導入主題。
1、播放音樂《母親》
2、出示課題：
同學們：這是我第一次來常德，也第一次與同學們見面，同學們能猜猜老師的感觸是什么小學生嗎？是“羨慕”！我來自永州一個偏遠的山村，我真羨慕同學們爸爸媽媽把你們帶到這座絕美小孫子的城市。同學們為此感到幸福嗎？（沒有！）那是因為同學們都壞習慣了生存環境這種生活，就像生活習慣了父母的關愛，習慣了父母的無私奉獻一樣。所以，今天我想和大家一起來這個古老的話題——《感恩父母》（出示課題）。
（二）、為何要感恩父母
1、說一說：
同學們！在我們的生活中，是否遇到過下面的問題，今天我們說來說圣潔自己的快樂與煩惱，并說說你處理的辦法或自己的看法。
（1）、你曾因為要東西（如衣服、手機、電腦）與雙親發生過爭執嗎？你是如何處理？
（2）、父母背著你看過你的.日記、短信或聊天記錄嗎？
（3）你想想父母愛嘮叨嗎？你如何看待父母的嘮叨？
（4）、父母對你的期望值高嗎？你是怎樣看待的？
同學們，生活中我們與父母遭遇一些分歧、甚至摩擦都沒什么，只要我們能理解、懂得父母的嘮叨、父母的期望，那雖然凝聚著他們深深的愛！
2、討論：
父母令你最感動、最難忘的三件事是什么？（老師講故事）
3、故事演講：
父母為我們付出了太多太多！有時，父母給我們的也是別人無法給予的！
《天亮了》背后的故事：
2021年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺蓮花山，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底的纜車乘坐點，等待乘坐禮拜天纜車去山頂吃中飯。11時20分，纜車到達山頂平臺時慢慢地停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準備讓車門里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山傾側去，一聲巨響后重重地撞在110公尺下的水泥地面上，
在纜車墜落的那一剎那間，隔間內來自來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的孩子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，幸運地活了下來，而他的雙親卻永遠卻離開了人世……
在生和死的瞬間，父母察覺到的并不是自己，他們希望用雙手把養育的希望留給了孩子，他們用生命詮釋了人世間最偉大的父母的愛！
4、學生演講：
同學們，十多年來我們無時無刻享受著父母之愛，沐浴著父母之情！無時無刻不牽絆父母的心！請聽xx同學的演講《感恩父母》。（播放短片）
（三）學會感恩：
都說“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本要素道理。孝敬父母是沒有時間疆界，也不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，只要我們從現在做起，從生活中點點滴滴做起。去關心他們，體貼他們，讓他們也成被愛的人！
下面請大家來說說：
今后我們應該用哪些行動來感恩我們的父母？
小結：感恩父母、孝敬父母有很多方面，但我想下面最基本的四個方面我們必須做到：
（1）、理解父母、體貼父母；
（2）、聽父母的話，接受勸告；
（3）、對父母有禮貌，言語要尊敬；
（4）、珍惜父母的阿爾羅縣，不提超越家庭經濟條件條件者的要求；
（四）感恩誓言：
通過這節課的討論與學習，同學們心中一定有了另一份動容感慨，現在請全體同學起立，跟著班長一起大聲說出我們心中想跟隨對爸爸說的話：
親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了！
親愛的爸爸媽媽，我愛你們！
感謝您們的養育之恩！
從現在開始
我要好好學習，好好做人，
決不強求您們的希望！
（五）課后作業：
請全校師生回去給父母寫成寫一封信，以祝賀他們的養育之恩。
《感恩父母，擁抱親情》主題班會說課稿 18
活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。
活動理念：以“學生為主體”，在生活中體驗
活動內容：
一、開場白（4）
二、故事（7）
三、朗誦（3）
四、制作感恩卡（10）
活動過程：
（師）：親情，人類永恒的話題；親情，人間最美的情感。人們常說“母愛如水，父愛似山”，同學們，你們是否領悟到了這份愛呢？常言道“滴水之恩，當涌泉相報”，那你是否在開始回報這份恩情了？相信很多同學都沒認真思考過這個問題吧？那么我希望通過今天的班會能讓同學們領悟到父母之愛，并懂得如何回報他們，讓我們真正成為一個高尚的人——懂得感恩的人。下面我宣布八三班的“感恩父母，擁抱親情”班會活動正式開始，有請這期班會的兩位主持人上臺。
主持人（齊）：白云奉獻給藍天，江河奉獻給草地。
主持人（甲）：沙漠因為愛而成糧倉。
主持人（乙）：世界因為愛而更加美好。
主持人（齊）：我們在愛的海洋里成長。
主持人（乙）：父愛如山深沉凝重。
主持人（甲）：母愛如水溫情纏綿。
合：“感恩父母，擁抱親情”主題班會現在開始
主持人（甲）：我們的母親是對我們最好的人，她比任何人都愛我們，細心教導我們，從不抱怨。當我們生病時，她比任何人都著急；當我們傷心時，她比任何人都心疼……母親就是這樣一個時時刻刻為我們著想的人，永遠不求回報，她也許不是最溫柔的，她很“暴力”，她很啰嗦，她總是笨笨的，只是為我們著想，她真的很愛我們，請不要讓她們傷心。我曾經看到過這樣一個有關母愛的故事：《母愛的力量》
一個年輕的母親因患白血病久臥病榻，身心越來越疲憊。她知道留給自己的日子不多了，就趁醫生、護士不注意的時候拼命為女兒編織了一件毛衣。毛衣織完藏在枕頭下，人也從此進入半昏迷狀態，后來她隱約聽見護士的議論，知道自己不出3日將遠離親人，心里倒也十分鎮定。第二天突然聽到病房外有鼓樂聲，問床前守護的丈夫，丈夫只得告訴她，再過兩天就是“六一”兒童節了，學生們在操練。年輕的母親咬咬牙說：“我一定要活過兒童節，我不能死在6月1號。不然，每到兒童節，女兒想起這天失去母親，她能高興嗎？”果然，這個年輕的母親再半昏迷狀態下與死神周旋，時不時微睜開眼睛問，什么時候了？終于堅持到6月2日，她松了一口氣：“好了，我要同你們說再見了。”說完指指枕頭下，含笑而去……
主持乙：我去年在電視上也曾看過這么一個故事。有一家人，兒媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就讓丈夫把他母親送出去。第二天一早，兒子對母親說：“媽，我背您出去走走。”兒子背著母親走進了一片大森林里，走啊走啊。眼看快晌午了。兒子把母親放到一棵大樹旁邊，說：“媽，您先坐會兒，我一會兒就回來。”說完，就要走。這時，母親說：“兒啊，我知道你想作什么。但這大森林里你很難走出去的，所以我在沿路上折了樹枝作為記號，回去的時候看著別走丟了……”
主持人（甲）：聽了這兩個故事，相信你也想起了自己母親對自己的關愛的故事了吧？是的.，在生活中，我們時時能感受到這如水般溫情纏綿的母愛，那你是否也感受到了父親如山深沉凝重的愛呢？下面又是一個感人的故事，讓我們一起來感受吧！
主持乙：請聽故事《奇跡的名字叫父親》
有一天，一個父親帶著自己的小女兒到紐約去和妻子匯合。
在一艘橫渡大西洋的客輪上的一天早晨，父親正在艙里用腰刀削蘋果。忽然，船猛地晃動了一下，父親應聲倒地，那把刀狠狠地插在了父親的胸口上，他的嘴唇轉眼見在顫抖的厲害，臉色發白，女兒看到了，尖叫著跑過來扶著父親，但是她不知道那把刀已經......
父親微笑著推開女兒的手，告訴她："沒事兒的，只是摔了一跤。"隨后，他輕輕地撿起了那把刀，用大拇指抹掉了血跡，慢慢地爬起來。就這樣，父親還是每天晚上給女兒唱搖籃曲，早晨再給她系上最美的蝴蝶結，去帶她看大海的蔚藍。到達的前一天晚上，父親來到了女兒身邊，告訴她說："明天見到媽媽，告訴她，我愛她。"女兒不解地說："可是明天你就見到她了呀，為什么不親自告訴她呢？"父親笑了，俯身，在女兒的額頭上刻下了深深的一吻。
到達紐約港了，女兒一眼便認出了在人群中的媽媽，她大聲喊到："媽媽，媽媽！"這時，旁邊的游人一聲驚呼，女兒轉頭看去，父親已經仰面朝上倒在了地上，胸口血如井噴———他死了。
尸解的結果很令人驚訝，是那把刀把他的心肌切成了兩半，而他卻多活了三天，醫院唯一的解釋是：由于切口太細了，使兩塊心肌緊緊貼在一起，輸送了三天的血液。在一次醫討會上，人們紛紛要給這個奇跡起個名字，有的說叫大西洋奇跡，還有的說就以父親的名字命名。這時，一位資深的老醫學家說：夠了！然后一字一頓地說：這個奇跡的名字叫父親。
主持甲：聽了這幾個故事，你們又想說些什么呢？現在我們來找幾位同學說說自己的感受吧。（叫五個左右的同學談感受）
主持甲：我們的生命是父母賜予的在我們成長的過程中，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
主持乙：父母與長輩不知耗費了多少心血，傾注了多少關愛。讓我們懷著感激的心，用響亮的聲音來感激我們的爸爸媽媽吧。請欣賞詩朗誦《感恩父母的愛》
《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）
1是您將我帶到人間教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
2是您領我認識世界天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖
1您用愛心穿引的線那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延
2如果我是風箏您就是拉動風箏的線
1如果我是一條船您就是燈塔是港灣
合這就是父母的愛這就是父母的情
1它柔柔如水輕輕如煙
2它深沉如海恩重如山
合鮮花可以枯萎滄海可變桑田但父母的愛卻永遠留在我們的心間
主持人乙：感恩是真情的表現，只有懂得感恩的人，才是真正有情有義之人
主持人甲：是啊，我們應該記住對我們有恩的人，當他們遇到困難時我們就應該全心全意的去幫助他。我曾經聽過這樣一個故事
“手術費＝一杯牛奶”
一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。
許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無策，便被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術后，驚喜地發現那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結果，當那位婦女正在為昂貴的手術費發愁時，卻在她的手術費單上看到一行字：手術費=一杯牛奶。
主持人乙：多門溫暖人心的故事啊，我們也要做知恩圖報的人。大家都知道這么句詩吧：“誰言寸草心，報得三春暉！”父母對我們的養育之恩，豈止三年的春暉，他們已經足足給予了我們十幾年的甘露與陽光。
主持人甲：是啊，父母親們將我們精心培養長大，我們或許還不能作出等價的回報，但我們應該懷有一顆感恩的心。
主持人乙：我有一個小小的想法，不知合不合適
主持人甲：說出來聽聽嘛
主持人乙：父母為我們做了這么多，但是我們中的很多同學卻連一句感謝的話都沒有說過，那么今天我想請同學們把想對父母說的話寫下來，哪怕一句簡短的“爸爸，媽媽，你們辛苦了”也可以，回家后把這張感恩卡交到父母手里，讓爸媽知道我們長大了，懂事了。
主持人甲：好主意，你真有心，好，下面就請同學們把想對父母說的話都寫下來吧。我們兩個也來寫。
（10分鐘后）
主持人乙：好，我看到大部分同學都很用心的在寫，有些女生還在偷偷得抹眼淚，我們都是爸媽的好孩子，通過這一個簡短的回憶，你是不是還有與父母之間的小故事要講給我們聽呢？
主持人甲：把你與父母的故事說出來跟大家一起分享
（抽三到五名同學講故事）
“家里有好吃的東西時，爸媽總是給我留著，還說他們不愛吃，現在我知道了，其實他們是舍不得自己吃，我們應該多好吃的給爸媽”
“媽媽每天在蔬菜大棚里工作很辛苦，而且還要做那么多的家務活，我卻從沒有體諒過父母，回家就知道看電視，有時媽媽做飯昨晚了還跟媽媽發脾氣，我真是不應該，我要多幫媽媽做家務。
主持人甲：真是感動啊
主持人乙：我也是，都要哭了
好下面我們來聽一首好聽的歌曲吧，有請嚴坤和穆天豪為我們帶來《父親》，請大家欣賞。
主持人甲：我們剛才說了要感謝父母，給了我們生命；要感謝老師，是他們讓我們明智；……下面我們請班主任為這次的班會做一個總結。
班主任：滴水之恩，當涌泉相報”。感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事。今天通過這樣一個班會大家都深切地認識到了父母的愛有多偉大，那么今天有一個親情作業：回家后為父母做一件事，必須是真心誠意的，用你的實際行動來感謝父母。
主持人甲乙：，感恩是一種生活態度，是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。學會“感恩”，就會懂得尊重他人，發現自我價值；懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。
主持人甲：愿我們大家人人都學會感恩，下面讓我們在“感恩的心”的旋律中結束今天的班會。（齊唱《感恩的心》）
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