中考知識點總結

時間：2024-05-08 07:15:49 知識點總結我要投稿

中考知識點總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的中考知識點總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中考知識點總結

中考知識點總結1

　　1、變量與常量

　　在某一變化過程中，可以取不同數值的量叫做變量，數值保持不變的量叫做常量。

　　一般地，在某一變化過程中有兩個變量x與y，如果對于x的每一個值，y都有唯一確定的值與它對應，那么就說x是自變量，y是x的函數。

　　2、函數解析式

　　用來表示函數關系的數學式子叫做函數解析式或函數關系式。

　　使函數有意義的自變量的取值的全體，叫做自變量的取值范圍。

　　3、函數的三種表示法及其優缺點

　　（1）解析法

　　兩個變量間的函數關系，有時可以用一個含有這兩個變量及數字運算符號的等式表示，這種表示法叫做解析法。

　　（2）列表法

　　把自變量x的一系列值和函數y的對應值列成一個表來表示函數關系，這種表示法叫做列表法。

　　（3）圖像法

　　用圖像表示函數關系的.方法叫做圖像法。

　　4、由函數解析式畫其圖像的一般步驟

　　（1）列表：列表給出自變量與函數的一些對應值。

　　（2）描點：以表中每對對應值為坐標，在坐標平面內描出相應的點。

　　（3）連線：按照自變量由小到大的順序，把所描各點用平滑的曲線連接起來。

中考知識點總結2

　　金屬

　　金屬通常是固體，但不是所有的金屬都是固體。

　　金屬通常很活潑，容易與空氣中的氧氣、酸和某些鹽反應，生成氧化物和其他化合物。如金屬鐵在潮濕的空氣中容易被腐蝕，生成鐵銹;金屬銅容易產生銅綠等。

　　金屬通常很活潑，但有的金屬性質很穩定，一般不與物質反應。

　　置換反應的根本特征：

　　單質+化合物====化合物+單質

　　金屬常見化合價有：+1、+2、+3。常見+1價金屬有：Na+、K+、Ag+等;

　　難點精講

　　鐵在常溫下不與氧氣反應，在潮濕空氣中，可與氧氣反應，生成鐵銹，但鐵銹結構很疏松，不能阻礙外界空氣繼續與氧氣反應，所以最終可完全被腐蝕生成鐵銹。

　　2.你能否由以下內容歸納出金的物理性質?

　　資料：黃金在地球上分布較廣，但稀少，自然界常以游離態存在，絕大部分金是從巖脈金和沖積金礦中提取的，素有“沙里淘金”之說。

　　導電性僅次于銀、銅，列第三位，是化學性質穩定的金屬之一，在空氣中不被氧化，亦不變暗，古人云“真金不怕火煉”。

　　黃金是一種貴重金屬，黃金飾品中的假貨常常魚目混珠，單純從顏色外形看與黃金無多大差異，因為一些不法分子選擇的是黃銅(銅鋅合金，金黃色)假冒黃金進行詐騙活動。

　　分析：金的物理性質是：金單質是金黃色金屬，熔點為1 064.43 ℃，沸點為3 080 ℃

　　上面對中考化學知識點中金屬知識的講解內容，同學們都能很好的掌握了吧，同學們努力學習哦。

　　化學會考知識點總結：實驗室制取氣體的思路

　　同學們對實驗室制取氣體的思路知識還熟悉吧，下面我們一起來學習哦。

　　實驗室制取氣體的思路

　　（1）發生裝置：由反應物狀態及反應條件決定：

　　反應物是固體，需加熱，制氣體時則用高錳酸鉀制O2的發生裝置。

　　反應物是固體與液體，不需要加熱，制氣體時則用制H2的發生裝置。

　　（2）收集方法：氣體的密度及溶解性決定：

　　難溶于水用排水法收集 CO只能用排水法

　　密度比空氣大用向上排空氣法 CO2只能用向上排空氣法

　　密度比空氣小用向下排空氣法

　　通過上面對實驗室制取氣體的思路知識的學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們都能考試成功。

　　化學會考知識點總結：影響燃燒現象的因素

　　下面是對化學中影響燃燒現象的'因素知識的講解內容，希望同學們很好的掌握。

　　影響燃燒現象的因素

　　影響燃燒現象的因素：可燃物的性質、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積

　　使燃料充分燃燒的兩個條件：

　　（1）要有足夠多的空氣

　　（2）燃料與空氣有足夠大的接觸面積。

　　爆炸：可燃物在有限的空間內急速燃燒，氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。

　　一切可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣（或氧氣）的混合物遇火種均有可能發生爆炸。

　　通過上面對影響燃燒現象的因素內容知識的講解，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們會從中學習的更好哦。

　　化學會考知識點總結：三大化石燃料

　　關于三大化石燃料的知識內容，希望同學們認真學習下面的知識。

　　三大化石燃料

　　三大化石燃料：煤、石油、天然氣（混合物、均為不可再生能源）

　　（1）煤：“工業的糧食”（主要含碳元素）；

　　煤燃燒排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、煙塵等

　　（2）石油：“工業的血液”（主要含碳、氫元素）；

　　汽車尾氣中污染物：CO、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵

　　（3）天然氣是氣體礦物燃料（主要成分：甲烷），是較清潔的能源。

　　以上對化學中三大化石燃料知識的學習，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會從中學習的很好的吧。

　　化學會考知識點總結：兩種綠色能源

　　下面是對化學中兩種綠色能源知識點的內容總結知識，希望同學們很好的掌握。

　　兩種綠色能源

　　（1）沼氣的主要成分：甲烷

　　甲烷的化學式: CH4 （最簡單的有機物，相對分子質量最小的有機物）

　　物理性質:無色,無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水。

　　化學性質: 可燃性 CH42O2點燃CO22H2O （發出藍色火焰）

　　（2）乙醇 (俗稱:酒精, 化學式:C2H5OH)

　　化學性質: 可燃性 C2H5OH 3O2點燃2CO23H2O

　　工業酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工業酒精配制酒！

　　乙醇汽油：優點（1）節約石油資源（2）減少汽車尾氣

　　（3）促進農業發展（4）乙醇可以再生

　　上面對化學中兩種綠色能源知識的內容講解學習，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會從中學習的很好的哦。

　　化學會考知識點總結：最理想的燃料

　　關于化學的學習中，下面是我們對最理想的燃料知識的內容講解哦。

　　最理想的燃料

　　新能源：氫能源、太陽能、核能、風能、地熱能、潮汐能

　　氫氣是最理想的燃料：

　　優點：資源豐富，放熱量多，無污染。

　　需解決問題：①如何大量廉價的制取氫氣？②如何安全地運輸、貯存氫氣？

　　上面對化學中最理想的燃料知識的內容講解學習，相信同學們已經很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得很好的成績哦。

中考知識點總結3

　　1、相反數

　　實數與它的相反數是一對數（只有符號不同的兩個數叫做互為相反數，零的相反數是零），從數軸上看，互為相反數的兩個數所對應的點關于原點對稱，如果a與b互為相反數，則有a+b=0，a=-b，反之亦成立。

　　數a的相反數是-a，這里a表示任意一個實數。

　　2、絕對值

　　一個數的絕對值就是表示這個數的`點與原點的距離|a|≥0。零的絕對值是它本身，也可看成它的相反數，若|a|=a，則a≥0；若|a|=-a，則a≤0。

　　一個正實數的絕對值是它本身，一個負實數的絕對值是它的相反數，零的絕對值是0。

　　正數大于零，負數小于零，正數大于一切負數，兩個負數，絕對值大的反而小。

　　3、倒數

　　如果a與b互為倒數，則有ab=1，反之亦成立。倒數等于本身的數是1和-1。零沒有倒數。

　　4、實數與數軸上點的關系

　　每一個無理數都可以用數軸上的一個點表示出來，數軸上的點有些表示有理數，有些表示無理數，實數與數軸上的點就是一一對應的，即每一個實數都可以用數軸上的一個點來表示；反過來，數軸上的每一個點都是表示一個實數。

中考知識點總結4

　　1、洪澇災害

　　我國典型地區：

　　東北;黃河、長江中下游地區;淮河流域;珠江流域等

　　產生的原因：

　　(1)自然原因：降水持續時間長，降水集中(如長江流域的梅雨天氣);夏季風的強弱變化(副高強：南旱北澇;副高弱：南澇北旱);臺風的影響;缺少天然的入海河道(淮河);地勢低洼(海河、珠江);水系支流多(扇形水系、樹枝狀水系);河道彎曲(荊江河段);厄爾尼若現象等。

　　(2)人為原因：濫砍濫伐，造成水土流失加劇，河床抬升;圍湖造田;不合理水利工程建設(渭河流域)

　　治理措施：植樹造林，建設防護林體系;退耕還湖;修建水利工程;裁彎取直，加固大堤;開挖入海河道(淮河);修建分洪區;建立洪水預報預警系統等。

　　2、沙塵暴現象

　　我國典型地區：

　　西北;華北地區

　　產生的原因：

　　(1)自然原因：快行冷鋒天氣影響;氣候干旱，降水少;春季大風**數多;地表植被稀少等

　　(2)人為原因：過度放牧;過度樵采;過度開墾

　　治理措施：

　　制定草場保護的.法律、法規，加強管理;控制載畜量;營造“三北防護林”建設;退耕還林、還牧;

　　建設人工草場;推廣輪牧;禁止采伐發菜等。

　　3、地震

　　我國典型地區：

　　東部沿海;西南、西北地區

　　形成原因：

　　位于亞歐板塊和太平洋板塊、印度洋板塊的交界處，地殼活動劇烈。

　　造成重大人員和財產損失的原因可能有：

　　震級大，破壞性大;震中附近城市分布多，人口集中;淺源地震發生的時間可能在夜間;誘發其他災害等

　　減輕災害的措施：

　　積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環保和減災意識;建立災害監測預報體系;加強地質災

　　害的管理，建立健全減災工作的政策法規體系;提高建筑物的抗震強度;植樹造林，建立防護林體系;

　　加強國際合作等。

　　4、西南地區地質災害嚴重

　　形成原因：

　　(1)自然原因：山區面積廣大，巖石破碎，風化嚴重;干濕季分明、暴雨集中;地殼運動強烈、山體中斷層發育。

　　(2)人為原因：對植被的破壞

　　治理措施：恢復植被

中考知識點總結5

　　關于中考化學知識點總結

　　1.酸的五條通性：

　　1.酸與指示劑反應，遇石蕊變紅

　　2.酸與某些金屬反應，生成鹽和氫氣

　　3.酸與某些金屬氧化物反應，生成鹽和水

　　4.酸與堿反應生成鹽和水

　　5.酸與鹽反應生成新鹽和新酸

　　2.堿的四條通性：

　　1.堿【溶液】與指示劑反應，遇石蕊變藍，酚酞變紅

　　2.【可溶性】堿與某些非金屬氧化物反應，生成鹽和水

　　3.堿與酸反應，生成鹽和水

　　4.【可溶性】堿與【可溶性】鹽反應，生成新堿和新鹽

　　3.氫氧化鈉和氫氧化鈣

　　可用碳酸鈉或二氧化碳

　　碳酸鈉晶體帶十個結晶水(十水碳酸鈉)，其水溶液呈堿性

　　鉀鈣鈉銨鹽都溶于水，鹽酸鹽只有氯化銀不溶于水，硫酸鹽只有硫酸鋇不溶于水。鉀鈣鈉鋇的堿可溶于水。

　　4.檢驗溶液中的氯離子

　　用試管取少量樣品，滴加硝酸銀溶液，產生白色沉淀后加【足量】稀硝酸，若沉淀不消失(氯化銀不溶于水或酸)，則證明有氯離子(馬上點標題下藍字"初中化學"關注可獲取更多學習方法、干貨!)

　　5.檢驗溶液中硫酸根離子

　　用試管取少量樣品，滴加硝酸鋇溶液，產生白色沉淀后加【足量】稀硝酸，若沉淀不消失(硫酸鋇不溶于水或酸)，則證明有硫酸根離子

　　區別氯離子和硫酸根離子要用鋇離子，不能用銀離子(硫酸銀微溶于水)，若要檢驗同種溶液里的氯離子和硫酸根離子，要先用硫酸根離子的檢驗方法檢驗并除去硫酸根離子，再用氯離子的檢驗方法檢驗氯離子

　　6.證明氫氧化鈉是否變質

　　1.〔酸〕用試管取少量樣品，滴加【足量】稀鹽酸，若有氣泡則變質。

　　2.〔堿〕用試管取少量樣品，滴加氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液，若有沉淀產生，則變質。

　　3.〔鹽〕用試管取少量樣品，滴加氯化鋇或硝酸鋇溶液，若有沉淀產生，則變質。

　　如何證明氫氧化鈉是否【全部】變質?〔檢驗氫氧根離子時先除去碳酸根離子〕

　　用試管取少量樣品加足量的鋇鹽或鈣鹽，產生白色沉淀(碳酸根離子除去)，滴加無色酚酞試液，若溶液變紅，則部分變質。不變紅則全部變質。

　　7.除去氫氧化鈉中的少量碳酸鈉

　　加【適量】氫氧化鋇或氫氧化鈣溶液，產生白色沉淀后過濾，取濾液即可。貼士：適量是指恰好完全反應，要做到很難，說說很簡單…產生的白色沉淀是碳酸鈣或碳酸鋇。

　　8.用一種物質鑒別其他物質

　　1.水溶解性、(溶解時)溫度、(溶解后)顏色

　　2.指示劑(可鑒別酸堿)

　　3.酸(可鑒別金屬等)

　　4.堿(可鑒別非金屬氧化物等)

　　5.碳酸鹽(可鑒別酸，因為會有二氧化碳產生)

　　9.金屬的化學性質

　　1.金屬與酸反應生成鹽和氫氣

　　2.金屬1與【可溶性】鹽反應生成鹽和金屬2(金屬1比金屬2活動性強)

　　3.金屬與氧氣反應生成金屬氧化物

　　四大基本反應類型(不包括一切化學反應)：分解反應(一個變多個)、化合反應(多個變一個)、置換反應(單質與化合物反應生成新的單質與化合物)、復分解反應(兩種化合物的陰陽離子互相交換成分生成新的化合物)

　　10.碳酸根離子的檢驗

　　取樣，加【足量】酸，將產生的氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，則證明有碳酸根離子

　　11.復分解反應的條件

　　生成物中必須有水或氣體或沉淀，反應物必須能溶于水或酸

　　12.金屬與酸反應的條件

　　金屬要排在金屬活動順序表里氫的前面，酸必須是鹽酸或稀硫酸，不可用濃硫酸或硝酸，否則會產生硫氧化物或氮氧化物

　　13.金屬與【可溶性】鹽反應條件

　　金屬不能是鉀、鈣、鈉等活潑金屬，它們將先與水反應生成堿，不會先與鹽反應

　　14.常見的顏色與狀態

　　銅離子藍色，亞鐵離子【淺】綠色，鐵離子黃色，氧化銅黑色固體粉末，氫氧化鐵紅褐色絮狀沉淀，氫氧化銅藍色絮狀沉淀，氫氣火焰淡藍色(天藍色)，碳酸鈉白色固體粉末，氫氧化鈣白色固體粉末

　　檢驗物質時，常用的物理性質有：顏色氣味狀態溶解性導電性磁性等

　　除氣體雜質：用固體或液體

　　例：二氧化碳中有氯化氫氣體，可用硝酸銀溶液(變為氯化銀沉淀)或【飽和】碳酸氫鈉溶液(反應掉氯化氫產生二氧化碳)去除

　　15.除固體雜質

　　例：氯化鈉中有碳酸鈣，可加水溶解，過濾后蒸發結晶;銅粉中有鋅粉，可用銅鹽溶液(置換)或酸(反應);氧化銅中有碳粉，可直接灼燒(C變為CO2)

　　除液體雜質：將雜質轉化為水或氣體或沉淀

　　例：氯化鈉溶液中有硫酸銅，可加【適量】氫氧化鋇溶液(硫酸鋇和氫氧化銅是沉淀)

　　怎么讓化學知識更加有條理

　　1、梳理知識樹形圖

　　教科書上涉及的知識點是出題的藍本，一張好的試卷會覆蓋到每個章節每個知識點的考察，只要能梳理好每個章節的知識點考點，并熟練掌握對應的方法技巧，高分自然很輕松。

　　同學們可以根據課上的筆記，先列出章節大標題再慢慢補全每一個知識點，最后總結每個知識點對應的方法和技巧。平時在學習的過程中如果能堅持總結梳理，會消化吸收得更好。

　　2、公式、定理歸納整理再記憶

　　期末考試不同于平時考試，將考察學生一整個學期的學習情況，涉及到的知識點、定理、公式會非常多。而在理科類科目上，公式、定理是一切計算和做題的基礎。所以一定要自己動手整理歸納，結合題目集中記憶!

　　3、基礎計算練習

　　計算作為理科的基礎，本就應當得到最大的重視。但每次考試都會聽到孩子們討論又因為哪里算錯數、哪里寫錯符號等原因丟分……重視基礎練習，提高計算能力和正確率不僅減少丟分，更能在考場上爭取更多時間去思考各種壓軸難題。

　　4、綜合和模擬

　　如果平時沒有接觸過壓軸題難度，在考場上解決出來的可能就很渺茫。建議大家考前選擇一些綜合練習，熟悉綜合題的出題套路、難度及了解對策。

　　學生化學基礎差怎么辦

　　1、重視實驗，牢記方程式。

　　化學的實驗性非常強，如果不知道什么是氧化還原反應、不知道如何制取氧氣，不知道化學實驗的具體步驟和實驗工具，那么初中化學就沒有學好，因此化學實驗是我們期末復習的重點。此外，還要記住在實驗中用到的化學方程式。這通常是考試必考內容。

　　2、化學復習要從“兩基”開始。

　　“兩基”就是基礎知識、基本操作，隨著教程的變動，“兩基”成為了學生期末考試的重點，期末考試中，有近70%的的分值都是從課本上得來的，只不過是變一下形，換一種思路，有人說讀書百遍其義自見，因此，回歸課本，打牢基礎才是化學期末復習的正確方向。

　　3、對需要背誦的內容要加強記憶

　　化學可以說是理科里面的文科，需要背誦的知識非常的多，從每一種物質到每一個反應，從每一個實驗到每一個原理，都需要我們記性背誦記憶，因此，在期末的最后階段一定要熟悉曾經背誦過的知識，便于在考試中的熟練運用。

　　4、用好課堂筆記和錯題本

　　課堂筆記記錄了老師講解的整個過程，記錄了我們在課堂上的學習效果;錯題本則記錄了我們犯過的所有錯誤，將這兩者結合起來加以復習，會大大提升我們的復習效率，減少復習時間，這也證明了了不少人厭煩的課堂筆記和錯題本在關鍵時刻起到了重要的`作用。

　　學習好化學最重要的是什么

　　一、預習

　　預習時要注意全面地預習一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，初步了解將要學習課程的基本內容和思路，鞏固原有的相關知識和概念。這樣還可以提高自己的學習主動性，提高自己對初三化學的興趣。

　　二、聽講

　　在學習初三化學時一定要注意聽講，在聽講是要做到以下幾點：

　　1、集中注意力：能不能集中注意力認真聽講，是決定學習效率的關鍵。

　　2、應勤于思考：僅僅把初三化學的學習重點放倒聽上是不對的。在學習時不僅要聽，還要積極思考、學會思考。這樣學習效果可以實現質的飛躍。

　　3、注意老師的思路和方法：在初三化學的學習過程中，不要只記住每個問題的結果，還要注意老師解題時的辦法、思路。在通過總結，培養出屬于自己的解題辦法。

　　4、養成先聽后記的習慣：有些同學在進行初三化學的學習時，邊聽邊記，掃質的結果就是內容沒記住，知識沒聽到。應該是先聽講，然后在課后再進行整理。講老師講的內容進行消化、理解、轉變為自己的知識。

　　三、復習

　　復習是知識的鞏固階段，它是使學生溫故知新，加深對所學知識的理解和記憶，進一步落實課本知識為自己知識的過程。復習是一次再學習的過程，是對所學知識進行再加工和提高的過程。復習時要思考知識掌握的程度，要多思考幾個為什么，要做到理解透徹，熟練運用。

　　四、作業

　　學生可以通過做作業的方法將所學的知識進行檢測，查缺補漏，自己把做錯的知識進行整理，如果自己解決不了，可以記錄下來，在第二天詢問老師，得到答案。

中考知識點總結6

　　跟碳有關的化學方程式：

　　C+O2點燃=CO2(氧氣充足的情況下)

　　現象：生成能讓純凈的石灰水變渾濁的氣體

　　2C+O2點燃=2CO(氧氣不充足的情況下)

　　現象：不明顯

　　高溫C+2CuO=2Cu+CO2↑

　　現象：固體由黑色變成紅色并減少，同時有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成

　　高溫3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2↑

　　現象：固體由紅色逐漸變成銀白色，同時黑色的固體減少，有

　　能使純凈的石灰水變渾濁的氣體生成

　　CO2+C高溫=2CO

　　現象：黑色固體逐漸減少

　　3C+2H2O=CH4+2CO

　　現象：生成的混和氣體叫水煤氣，都是可以燃燒的'氣體

　　跟二氧化碳有關的化學方程式：

　　C+O2點燃=CO2

　　現象：生成能使純凈的石灰水變渾濁的氣體

　　Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O

　　現象：生成白色的沉淀，用于檢驗二氧化碳

　　CaCO3+CO2+H2O==Ca(HCO3)2

　　現象：白色固體逐漸溶解

　　Ca(HCO3) △=CaCO3↓+CO2↑+H2O

　　現象：生成白色的沉淀，同時有能使純凈的石灰水

　　變渾濁的氣體生成

　　Cu2(OH)2CO3△=2CuO+H2O+CO2↑

　　現象：固體由綠色逐漸變成黑色，同時有能使純凈

　　石灰水變渾濁的氣體生成

　　2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O（也可為KOH）

　　現象：不明顯

　　CaCO3高溫=CaO+CO2↑

　　現象：有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成

　　跟一氧化碳有關的，但同時也跟二氧化碳有關：

　　Fe3O4+4CO=3Fe+4CO2

　　現象：固體由黑色變成銀白色，同時有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成高溫

　　FeO+CO==Fe+CO2

　　現象：固體由黑色逐漸變成銀白色，同時有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成高溫

　　Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2

　　現象：固體由紅色逐漸變成銀白色，同時有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成高溫

　　CuO+CO=Cu+CO2

　　現象：固體由黑色變成紅色，同時有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成

中考知識點總結7

　　我和父母

　　l、家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一任教師。

　　2、禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀。

　　3、以禮待人，就是用你喜歡別人待你的方式對待別人。

　　4、父母對我：(1)父母賦予我們生命，把我們帶到這個美好的世界；(2)給我們衣食和愛撫，使我們健康成長，為我們付出最多的就是父母。

　　2、報答父母的原因：(1)孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分；(2)要化為實際行動，用心領受父母的教誨與期待；(3)誠心體諒父母的憂慮和煩惱；(4)真心關注父母的健康和心情。

　　3、“愛的沖突”與化解：(1)自我認為：我們漸漸長大，渴望獨立；希望擁有對自己事情的決策權；希望有自己的空間，多點自由……(2)父母眼中的我：不諳世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要嚴加管教。(3)沖突起源：我渴望獨立，渴望盡快成熟，因而開始嫌父母的啰唆煩瑣，小題大做，干預過分，侵犯隱私……

　　(4)化解“愛的沖突”重要途徑是——溝通，心與心的溝通。通過溝通達到互相理解，互相關心，互相信任，互相體諒。

　　師生情誼

　　1、我們的成長離不開老師：(1)老師帶我們在知識的海洋中遨游；(2)老師教導我們如何做人，如何做事；(3)老師為我們掃除心理障礙；(4)老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們；(5)老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生；(6)老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。

　　2、新的師生關系：(1)老師對學生要求的提高：在學習中，老師要求學生自覺、自主地學習；在班級活動中，老師讓學生鍛煉自我管理，學習做活動的組織者；在思想交流中，老師讓學生談想法，自我反省，自我嚴格要求。

　　(2)學生對老師要求的.變化：希望老師更多地聽取學生的意見；給學生更大空間發揮想象力；喜歡更加平等的師生關系；希望從老師那里得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。

　　(3)正確對待老師的教育：尊重和理解老師；積極協助、配合老師的工作；有問題主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助；正確對待老師的表揚和批評，獲得表揚不自滿，受到批評不氣餒、不抱怨；體諒和寬容老師，對老師工作中的疏忽、缺點，應善意提出。

　　文明交往

　　l、交往是人的基本需要：每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動，通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。

　　2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，只有懂得尊重他人，才是一個值得尊重的人，才能獲得他人的信任和友誼；學會交往，首先要懂得尊重，學會尊重。

　　3、禮貌是交往的“名片”：禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀；禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養；禮貌能夠增添一個人的風采和魅力；禮貌是文明社會必不可少的交往方式。

　　4、文明交往的藝術：真誠坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人會贏得尊重；謙遜寬容的人總是廣受歡迎；善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；熱情開朗的人縮短了與他人的距離；樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；細心體貼的人會收獲朋友的感激；彬彬有禮的人會在新的環境中暢通無阻；堅持原則的人會令人佩服。

　　當然，對于虛偽、欺詐和不懷好意的人，你要懂得拒絕和遠離，不受誘惑，保護自己。

　　5、學會心理換位，學會理解(己所不欲，勿施于人，這是心理換位的最根本要求)

　　6、待人處世之道：服飾整潔美觀；習慣面含微笑；注意言談舉止；不要賣弄自己；善于贊美別人；多些幫助別人。

中考知識點總結8

　　中位線概念

　　(1)三角形中位線定義：連接三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線。

　　(2)梯形中位線定義：連接梯形兩腰中點的線段叫做梯形的中位線。

　　注意(1)要把三角形的.中位線與三角形的中線區分開。三角形中線是連接一頂點和它的對邊中點的線段，而三角形中位線是連接三角形兩邊中點的線段。

　　(2)梯形的中位線是連接兩腰中點的線段而不是連結兩底中點的線段。

　　(3)兩個中位線定義間的聯系：可以把三角形看成是上底為零時的梯形，這時三角形的中位線就變成梯形的中位線。

　　中位線定理

　　(1)三角形中位線定理：三角形的中位線平行于第三邊并且等于它的一半.

　　(2)梯形中位線定理：梯形的中位線平行于兩底，并且等于兩底和的一半.

　　中位線定理推廣

　　三角形有三條中位線，首尾相接時，每個小三角形面積都等于原三角形的四分之一，這四個三角形都互相全等。

中考知識點總結9

　　1.目前世界上已知的最早的紙出現在西漢早期。

　　2.東漢改進造紙術的`重要歷史人物是蔡倫。意義：世界各國的造紙術，大多是由我國直接或間接傳去的。造紙術的發明是我國人民對世界文化的巨大貢獻。

　　3.東漢時期的張衡制造的地動儀。作用：測定地震的方向。是世界公認的最早的地震儀器。

　　4.東漢華佗最早制成了“麻沸散”，是世界醫學史上的創舉。主要著作《五禽戲》。

　　5.東漢末年的張仲景著《傷寒雜病論》。書中闡述中醫理論和治病原則。他醫德高尚，醫術高明，后世尊稱他為“醫圣”。

中考知識點總結10

　　【時代特征】

　　從第二次世界大戰結束到20世紀90年代的近半個世紀里，世界形勢發生了重大變化。

　　美蘇冷戰：1947年，美國提出杜魯門主義，美蘇冷戰開始。以美國為首的北約和蘇聯為首的華約先后建立，形成美蘇對峙的兩極格局。

　　資本主義國家：

　　（1）美國經濟實力膨脹，成為資本主義世界經濟霸主。20世紀90年代開始出現新經濟；

　　（2）西歐各國加強聯系與合作，組建了歐共體。1993年，歐共體發展為歐盟。

　　（3）戰敗的日本充分利用各種有利因素，在美國的扶植下，經濟迅速恢復發展，成為資本主義世界第二經濟大國。

　　社會主義國家：第二次世界大戰后，社會主義從一國走向多國。為了改變蘇聯模式的弊端，蘇聯和東歐各國通過一系列改革探索社會主義建設的道路，但在20世紀80年代末90年代初相繼發生了根本性的變化。世界格局多極化在曲折中發展。

　　亞非拉美國家：第二次世界大戰后，亞非拉地區民族解放運動空前高漲，世界資本主義體系逐漸崩潰。

　　【核心考點】

　　美國“冷戰”政策措施：政治上，杜魯門主義標志著美蘇冷戰的開始；經濟上，馬歇爾計劃，援助西歐；軍事上：建立北約組織。

　　德國分裂歐洲冷戰對峙的局面基本形成。1955年，華約組織成立，標志兩極格局形成。1991年，蘇聯解體，標志兩極格局結束。

　　年，成立歐洲共同體。1993年，組成了歐洲聯盟，大大加快了歐洲一體化的進程。

　　世紀90年代，美國出現了以全球化和信息化為特征的“新經濟”，促進經濟的進一步發展。

　　年，日本成為資本主義世界僅次于美國的第二經濟大國。

　　西歐、日本經濟發展的共同原因：美國的援助、大力發展科技、制定適當的.經濟政策。

　　年蘇聯解體的根本原因是蘇聯模式（斯大林模式），直接原因是戈爾巴喬夫改革失敗。蘇聯解體、東歐劇變的實質是社會制度發生變化。

　　年被稱為“非洲年”，這一年非洲有17個國家獲得獨立。1990年，納米比亞獨立，標志著所有非洲國家都擺脫了殖民主義的枷鎖。

　　年底，巴拿馬人民從美國手中收回了運河區的全部主權。

中考知識點總結11

　　不等式與不等式組

　　1.定義：

　　用符號〉，=，〈號連接的式子叫不等式。

　　2.性質：

　　①不等式的兩邊都加上或減去同一個整式，不等號方向不變。

　　②不等式的兩邊都乘以或者除以一個正數，不等號方向不變。

　　③不等式的兩邊都乘以或除以同一個負數，不等號方向相反。

　　3.分類：

　　①一元一次不等式：左右兩邊都是整式，只含有一個未知數，且未知數的最高次數是1的'不等式叫一元一次不等式。

　　②一元一次不等式組：

　　a.關于同一個未知數的幾個一元一次不等式合在一起，就組成了一元一次不等式組。

　　b.一元一次不等式組中各個不等式的解集的公共部分，叫做這個一元一次不等式組的解集。

　　4.考點：

　　①解一元一次不等式(組)

　　②根據具體問題中的數量關系列不等式(組)并解決簡單實際問題

　　③用數軸表示一元一次不等式(組)的解集

中考知識點總結12

　　【時代特征】

　　14—16世紀，在經濟、思想、市場方面，歐洲醞釀著一場重大的歷史變革，人類歷史開始步入近代。

　　經濟方面：13、14世紀，租地農場、手工工場出現，資本主義生產關系出現、發展，新興的資產階級不斷發展。

　　思想方面：14—16世紀，新興資產階級強調人性的解放，文藝復興運動興起，這是一場資產階級的思想文化運動，促進了人們思想的大解放。

　　市場方面：新航路的開辟及歐洲殖民者早期的殖民掠奪，促進了資本主義的發展，打破了世界各地區相對隔絕的狀態，為世界市場的形成創造了重要的條件。

　　【核心考點】

　　租地農場和手工工場，體現了一種資本主義的.生產關系。資產階級逐漸形成。

　　土地關系的變化和手工業的發展，推動了農業和手工業生產組織逐漸資本主義化，開始改變了中世紀歐洲社會的整體面貌。

　　文藝復興興起于意大利，其指導思想是人文主義。是資產階級思想文化運動，促進了人們思想大解放。

　　但丁是文藝復興的先驅，代表作是《神曲》；達·芬奇代表作是《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》。莎士比亞的代表作是《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》。

　　達·伽馬繞非洲南端到達印度。哥倫布第一個發現新大陸美洲。麥哲倫船隊環球航行，證明了地球是圓的。

　　新航路開辟的影響：歐、亞、非、美之間建立起了直接的商業聯系；世界開始連為一個整體；人類社會從此進入了一個新的時代。

　　新航路開辟后，最早進行殖民的國家是葡萄牙和西班牙。

　　“三角貿易”的路線是歐洲——非洲——西印度群島和美洲——歐洲。其中從非洲到美洲一段販運的是黑奴，充滿了血腥性。

　　早期的殖民掠奪對殖民地的社會發展產生了深遠影響；客觀上有助于殖民國家的資本原始積累，有助于世界市場逐漸形成。同時給殖民地人民帶來了深重的災難。

中考知識點總結13

　　1、因式分把一個多項式化為幾個整式的積的形式，叫做把這個多項式因式分解；注意：因式分解與乘法是相反的兩個轉化。

　　2、因式分解的方法：常用“提取公因式法”、“公式法”、“分組分解法”、“十字相乘法”。

　　3、公因式的確定：系數的'最大公約數？相同因式的最低次冪。

　　注意公式：a+b=b+a; a-b=-(b-a)； (a-b)2=(b-a)2; (a-b)3=-(b-a)3.

　　4、因式分解的公式：

　　（1）平方差公式： a2-b2=(a+ b)(a- b)；

　　（2）完全平方公式： a2+2ab+b2=(a+b)2, a2-2ab+b2=(a-b)2.

　　5、因式分解的注意事項：

　　（1）選擇因式分解方法的一般次序是：一提取、二公式、三分組、四十字；

　　（2）使用因式分解公式時要特別注意公式中的字母都具有整體性；

　　（3）因式分解的最后結果要求分解到每一個因式都不能分解為止；

　　（4）因式分解的最后結果要求每一個因式的首項符號為正；

　　（5）因式分解的最后結果要求加以整理；

　　（6）因式分解的最后結果要求相同因式寫成乘方的形式。

　　6、因式分解的解題技巧：(1)換位整理，加括號或去括號整理；(2)提負號；(3)全變號；(4)換元；(5)配方；(6)把相同的式子看作整體；(7)靈活分組；(8)提取分數系數；(9)展開部分括號或全部括號；(10)拆項或補項。

　　7、完全平方式：能化為(m+n)2的多項式叫完全平方式；對于二次三項式x2+px+q, 有“ x2+px+q是完全平方式？ ”。

中考知識點總結14

　　初中數學總復習知識點

　　1.數的分類及概念：整數和分數統稱有理數（有限小數和無限循環小數），像√3，π，0.101001叫無理數；有理數和無理數統稱實數。實數按正負也可分為：正整數、正分數、0、負整數、負分數，正無理數、負無理數。

　　2.自然數（0和正整數）；奇數2n-1、偶數2n、質數、合數。科學記數法：a10（1≤a＜10,n是整數）,有效數字。

　　3．（1）倒數積為1；（2）相反數和為0,商為-1；（3）絕對值是距離，非負數。

　　4．數軸：①定義（“三要素”）；②點與實數的一一對應關系。(2)性質：若干個非負數的和為0，則每個非負數均為0。

　　5.非負數：正實數與零的統稱。（表為：x≥0）(1)常見的非負數有:

　　6．去絕對值法則：正數的絕對值是它本身，“+（）”；零的絕對值是零,“0”；負數的絕對值是它的相反數，“-（）”。

　　7．實數的運算：加、減、乘、除、乘方、開方；運算法則，定律，順序要熟悉。

　　8.代數式，單項式，多項式。整式，分式。有理式，無理式。根式。

　　9.同類項。合并同類項（系數相加，字母及字母的指數不變）。

　　10.算術平方根：a（正數a的正的平方根）；平方根：

　　11.（1）最簡二次根式：①被開方數的因數是整數，因式是整式;②被開方數中不含有開得盡方的因數或因式；

　　（2）同類二次根式：化為最簡二次根式以后，被開方數相同的二次根式；（3）分母有理化：化去分母中的根號。

　　12.因式分解方法：把一個多項式化成幾個整式的積的形式A.提公因式法;B.公式法;C.十字相乘法;D.分組分解法。

　　13.指數：n個a連乘的式子記為（其中a稱底數，na稱指數，稱作冪。）an。

　　14.正數的任何次冪為正數；負數的奇次冪為負數，負數的偶次冪為正數。

　　bpapanbnn;⑤an14.冪的運算性質：①aman=am+n;②am÷an=am-n;③(am)n=amn;④(ab)n(=a()())nabbbbbmbbb

　　15.分式的基本性質==（m≠0）；符號法則：aamaaa

　　16.乘法公式：（a+b）（a-b）=a2-b2;(a+b)2=a2+2ab+b2;a2-b2=（a+b）（a-b）;a2+2ab+b2=(a+b)2aa0,b≥0);④22a

　　17．算術根的性質：①＝;②;③(a≥(a)a(a0)abababb(a≥0,b＞0)

　　18.統計初步：通常用樣本的特征去估計總體所具有的特征。

　　（1）.總體，個體，樣本，樣本容量（樣本中個體的數目）。

　　（2）眾數：一組數據中，出現次數最多的數據。平均數：平均數是刻劃數據的集中趨勢（集中位置）的特征數。

　　中位數：將一組數據按大小依次排列，處在最中間位置的一個數（或最中間位置的兩個數據的平均數）①1;②x1f1x2f2xkfkx(x1x2xn)x(f1f2fkn)nn""""③若x1a，x2a，，xnxn,x;x則ax1x2a

　　（3）極差：樣本中最大值與最小值的差。它是刻劃樣本中數據波動范圍的大小。

　　1222方差：方差是刻劃數據的波動大小的程度。s2[(x1x)(x2x)(xnx)]n標準差：ss2

　　（4）調查：普查：具有破壞性、特大工作量的往往不適合普查；抽樣調查：抽樣時要主要樣本的代表性和廣泛性。

　　（5）頻數、頻率、頻數分布表及頻數分布直方圖：

　　19.概率:用來預測事件發生的可能性大小的數學量

　　（1）P（必然事件）=1；P（不可能事件）=0；0〈P（不確定事件A）〈1。

　　（2）樹形圖或列表分析求等可能性事件的概率:；

　　（3）游戲公平性是指雙方獲勝的概率的大小是否相等(“牌，球”游戲中放回與不放回的概率是不同的)。

　　20.（1）兩點之間，線段最短(兩點之間線段的長度，叫做這兩點之間的距離)；

　　（2）點到直線之間，垂線段最短（點到直線的垂線段的長度叫做點到直線之間的距離）；

　　（3）兩平行線之間的垂線段處處相等（這條垂線段的長度叫做兩平行線之間的距離）；

　　(4)同平行于一條直線的兩條直線平行（傳遞性）；(5)同垂直于一條直線的兩條直線平行。

　　21.性質：在垂直平分線上的點到該線段兩端點的距離相等；判定：到線段兩端點距離相等的點在這線段的垂直平分線上。

　　22.性質定理：角平分線上的點到該角兩邊的距離相等；判定定理：到角的兩邊距離相等的點在該角的角平分線上。

　　23.同角或等角的余角（或補角）相等。

　　24.性質：兩直線平行，同位角(內錯角)相等，同旁內角互補；判定：同位角(內錯角)相等（同旁內角互補），兩直線平行。

　　25.三角形分銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形或等腰三角形、不等邊三角形。

　　①三角形三個內角的和等于180度；任意一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和；

　　②第三邊大于兩邊之和，小于兩邊之差；

　　③重心：三條中線的交點；垂心：三條高線的交點；外心：三邊中垂線的交點；內心：三角平分線線的交點。

　　④直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半；一邊上的中線等于該邊一半的三角形是直角三角形。

　　⑤勾股定理：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方；逆定理也成立。⑥300角所對的邊等于斜邊的一半；Rt△中，等于斜邊的一半的邊所對的角是300。

　　26.全等三角形：①全等三角形的對應邊，角相等。②條件：SSS、AAS、ASA、SAS、HL。

　　27.等腰三角形：在一個三角形中①等邊對等角；②等角對等邊；③三線合一；④有一個600角的三角形是等邊三角形。

　　28.三角形的中位線平行于第三邊并且等于第三邊的'一半；梯形的中位線平行于兩底并且等于兩底和的一半

　　29.n邊形的內角和為（n-2）180，外角和為360，正n邊形的每個內角等于。

　　30.平行四邊形的性質：①兩組對邊分別平行且相等；②兩組對角分別相等；③兩條對角線互相平分。

　　判定：①兩組對邊分別平行；②兩組對邊分別相等；③一組對邊平行且相等；④兩組對角分別相等；⑤兩條對角線互相平分。

　　31.特殊的平行四邊形：矩形、菱形與正方形。

　　32.梯形：一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形。

　　梯形可分①直角梯形②等腰梯形。等腰梯形同一底上的兩個內角相等；等腰梯形的對角線相等。

　　33.梯形常用輔助線：

　　34.平面圖形的密鋪（鑲嵌）：同一頂點的角之和為3600。

　　35.軸對稱：翻轉1800能重合；中心對稱（圖形）：旋轉180度能重合。

　　36.命題（題設和結論）、定義、公理、定理；原命題，逆命題；真命題，假命題；反證法。

　　37.①軸對稱變換：對應點所連的線段被對稱軸垂直平分；對應線段,對應角相等。

　　②圖形的平移：對應線段,對應點所連線段平行（或在同一直線上）且相等；對應角相等；平移方向和距離是它的兩要素。

　　③圖形的旋轉：每一個點都繞旋轉中心沿相同方向轉動了相同的角度，任意一對對應點與旋轉中心的連線所成的角都是旋轉角，對應點到旋轉中心的距離相等。旋轉的方向、角度、旋轉中心是它的三要素。④位似圖形：它們具有相似圖形的性質外還有圖形的位置關系（每組對應點所在的直線都經過同一個點位似中心）；對應點到位似中心的距離比就是位似比，對應線段的比等于位似比，位似比也有順序；已知圖形的位似圖形有兩個，在位似中心的兩側各有一個。位似中心，位似比是它的兩要素。

　　38.相似圖形：形狀相同，大小不一定相同（放大或縮小）。

　　（1）判定①平行；②兩角相等；③兩邊對應成比例，夾角相等；④三邊對應成比例。

　　（2）對應線段比等于相似比；對應高之比等于相似比；對應周長比等于相似比；面積比等于相似比的平方。

　　（3）比例的基本性質：若,則ad=bc；（d稱為第四比例項）

　　比例中項：若，則。（b稱為a、c的比例中項；c稱為第三比例項）

　　(4)黃金分割：線段AB被點C黃金分割（AC0時，方程有兩個不相等的實數根；當△=0時，方程有兩個相等的實數根；當△b←→a+c>b+c⑵a>b←→ac>bc(c>0)⑶a>b←→acc→a>c⑸a>b,c>d→a+c>b+d.（用文字怎么敘述？）

　　（5）一元一次不等式的解、解一元一次不等式。（乘除負數要變方向，但要注意乘除正數不要要變方向）

　　（6）一元一次不等式組的解、解一元一次不等式組（在數軸上表示解集）

　　39.平面直角坐標系：在平面內，兩條互相垂直且有公共原點的數軸組成平面直角坐標系；

　　（1）坐標平面內的點與一個有序實數對之間是一一對應的。

　　（2）兩點間的距離：AB=Xa-Xb；CD=Yc-Yd；。

　　（3）X軸上Y=0；Y軸上X=0；一、三象限角平分線，Y=X；二、四象限角平分線，Y=-X。

　　（4）P(a,b)關于X軸對稱P’(a,-b)；關于Y軸對稱P’’(a,-b)；關于原點對稱P’’’(-a,-b).

　　40.函數定義：

　　41.表示法：⑴解析法;⑵列表法;⑶圖象法。描點法：⑴列表;⑵描點;⑶連線。

　　42.自變量取值范圍：①分母≠0；②被開方數≥0；③幾何圖形成立；④實際有意義46.正比例函數⑴y=kx(k≠0)

　　yyyy⑵圖象：直線（過原點）

　　⑶性質：①k>0，②k0,b>0⑶性質：①k>0,②k0,b（10）切線長定理從圓外一點引圓的兩條切線，它們的切線長相等圓心和這一點的連線平分兩條切線的夾角

　　（11）相交兩圓的連心線垂直平分公共弦；相切兩圓的連心線必過切點；

　　43.(1)視點，視線，視角，盲區；投射線，投影，投影面．(投影類的題目常與全等、相似、三角函數結合進行相關的計算。)

　　(2)中心投影：遠光線（太陽光線）；平行投影：近光線（路燈光線）。

　　（3）三視圖：主視圖，俯視圖，左視圖。看不見的輪廓線要畫成虛線，線段要保持原長或標明比例尺。

　　44.面積問題：①同底（或同高），面積比等于高（或底）之比；②相似圖形的面積比等于相似比的平方。

　　45.尺規作圖：線段要截，角用弧作，角平分線、垂直平分線須熟記，外接圓、內切圓也不忘。

中考知識點總結15

　　一、生物與環境的相互關系：

　　概念在一定的地域內，生物與環境所形成的統一整體，叫做生態系統。

　　生態系統的組成非生物部分指陽光、溫度、水分、空氣、土壤、濕度等為生物的生存提供了必須的生活條件(即：物質和能量)。

　　生物部分綠色植物

　　【生產者】植物能進行光合作用，制造有機物、儲存能量，為植物體本身和其他生物以及人類的生活提供了必須的物質和能量，因此，綠色植物在生態系統中是屬于生產者。還有些化能合成細菌，如：硫細菌、硝化細菌和藍藻等，它們在生態系統中也是屬于生產者。

　　動物

　　【消費者】動物細胞中不含葉綠體，不能自己制造有機物，必須直接或間接地以綠色植物為食，所以，動物在生態系統中是屬于消費者。

　　腐生的細菌和真菌

　　【分解者】腐生的細菌和真菌能把動、植物尸體等復雜的有機物分解成簡單的無機物，供綠色植物再利用。還有極少數的腐生動物，如：蚯蚓、屎克螂和白蟻等在生態系統中也是屬于分解者；分解者的主要作用是“促進生態系統的物質循環”。

　　聯系生產者、消費者和分解者之間是相互依存、密切聯系、缺一不可的。

　　二、生態系統的結構和功能：

　　營養結構食物鏈在生態系統中，生產者與消費者之間、消費者與消費者之間，由于食物關系而形成鏈條式的營養聯系，叫做食物鏈。

　　如：草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹。

　　食物網在生態系統中，許多條食物鏈彼此相互交錯連接，因此，就形成了一個錯綜復雜的營養聯系，叫做食物網。生態系統中的物質循環和能量流動都是通過食物鏈和食物網來完成的。

　　重要功能物質循環物質在生物與無機環境之間的.往返循環，就是生態系統的物質循環。如：二氧化碳和水的循環等。(分解者對此起著重要的作用)

　　能量流動在生態系統中，綠色植物固定的太陽能是沿著食物鏈的單向傳遞，叫做能量流動。

　　能量流動的特點(1)逐級遞減：能量在沿著食物鏈各個環節的傳遞過程中，一般以所獲能量的10%—20%傳遞給下一個環節而成形成能量金字塔。而有毒的物質由于難以分解，又不易排出體外，所以，通過食物鏈流動時，是不斷積累，逐級增加的。如：農藥中的DDT、樂果以及重金屬中的汞、鎘和水銀等。

　　(2)單向流動：不能循環。

　　1、右圖為草原生態系統的食物網示意圖，請據圖回答：

　　(1)該生態系統中有8條食物鏈，各食物鏈的生物由于食物關系構成了食物網。通過食物鏈和食物網，生態系統進行著物質和能量的流動。

　　(2)由于能量在沿食物鏈各環節的傳遞過程中逐級遞減，就使得該食物網中草的數量最多，鷹的數量最少。

　　當草原鼠類大發生時，短時期內，該生態系統中狐和鷹數量會隨之增加，而隨著上述兩種動物數量的增加和綠色植物數量的減少，鼠類的數量也會隨著減少。使生態系統逐漸恢復原樣。這表明生態系統具有一定的自我調節能力。

　　(3)牧草留種區，為了預防鳥啄食草籽，用網把留種地罩上。后來發現，草的葉子幾乎被蟲吃光，產生這種現象的原因是：食物鏈被破壞(或食蟲鳥飛不進去，昆蟲失去天敵的制約而大量繁殖)。當草原被有毒物質污染時，該草原生物體內有毒物質含量最高的生物是鷹。

　　如果人們為了一時的經濟利益，大量捕捉草原中的鷹、狐和鳥類，會造成鼠、兔、昆蟲大量繁殖，毀壞草原。

　　上述例子說明：人們如果不按生態規律辦事，生態平衡就會遭受到破壞。

　　(4)除了非生物環境外，該生態系統還有一個成分沒有畫出，這個成分是分解者，它在生態系統中所起的作用是促進生態系統的物質循環。

　　2、右圖是王明同學調查某生態系統后而繪制的簡圖，請根據圖答題：

　　(1)請幫王明同學將圖中的生物按形態結構特點進行歸類：

　　植物：禾谷類、水草。

　　動物：昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹。

　　微生物：細菌、真菌。

　　(2)在這個生態系統中，陽光、空氣、

　　水等屬于非生物因素。細菌、真

　　菌在生態系統中扮演分解者角色。

　　(3)請寫出圖中陸地部分有捕食關系的食物鏈。

　　①禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹。

　　②禾谷類→兔→鷹。

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