教師輔導及答疑制度

時間：2023-03-31 10:42:25 制度我要投稿

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教師輔導及答疑制度

　　在發展不斷提速的社會中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的教師輔導及答疑制度，希望能夠幫助到大家。

教師輔導及答疑制度

教師輔導及答疑制度1

　　為了及時解答學生在學習過程中的疑難問題，增強教學針對性，提高教學質量，經教研室全體教師研究，特制定本制度。

　　1、每位主講教師除了完成課堂教學任務外，必須自覺地深入到學生中去了解學生學習情況，輔導學生進行自學，及時解答學生提出的疑難問題。

　　2、每位主講教師每學期進行輔導答疑的時間不少于4課時，幾周內集中講完的課程要求在授課內容結束后第二周進行一次平時輔導答疑；貫穿整個學期的課程每月進行一次集中輔導答疑，輔導答疑的`具體時間與地點，由主講教師確定，并提前通知學生。

　　3、主講教師進行輔導答疑時必須認真負責。做到有計劃、有記錄。答疑時，必須堅持四項基本原則，切實貫徹教學大綱的要求，并密切結合國內外形勢和黨的方針、政策的新變化，做到理論聯系實際。

　　4、在每門課程考試之前，任課教師至少安排2個課時進行集中輔導答疑。在輔導答疑過程中，不得泄露考試內容。

　　5、每位主講教師在課程結束后，要向教研室主任匯報輔導答疑情況。教研室主任要定期對主講教師的輔導答疑情況進行檢查。教師的輔導答疑情況要作為年終考核的重要依據。

　　兒少與婦幼保健教研室

　　20xx年1月

教師輔導及答疑制度2

　　加強對學生的輔導是培養學生創新能力、掌握已學知識，學有所得不可缺少的一環。課外輔導是課堂教學的延續和補充，是因材施教，指導和幫助學生學習進步的有效方式。教師應深入了解所教班級學生的學習情況并進行分析和分類，根據不同學生采用不同的指導方法，對接受能力較差的學生要有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導活動。

　　1、課外輔導的.形式包括：課外輔導課、答疑、指導學生學生實踐活動等。

　　2、輔導學生具有愛心、關心、耐心和信心。要全面輔導學生，不能把精力多用于少數尖子學生，而忽視甚至放棄差生，對差生輔導要做到四優先：課堂提問優先，課堂板書練習優先，作業批改優先，輔導答疑優先。

　　3、教師對學生提出的學習中的疑問，應詳細回答、舉一反三，真正讓學生弄懂、弄通，樹立為學生服務的思想。絕對不能對一些基礎差的學生提出的簡單問題進行諷刺挖苦，甚至于謾罵。

　　4、任課教師每周至少到所教學班級輔導一次。規定的輔導時間，由教務處排定。教師必須認真輔導答疑，因事不能參加輔導的教師須到教務處請假。

　　5、教師除按規定時間到班級輔導外，提倡利用課余時間對學生進行個別輔導、答疑或開展其他有利于學生身心健康的各種學習、競賽等活動，提高學生的社會實踐活動能力。