幼兒園一日活動(dòng)安排制度（精選12篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的幼兒園一日活動(dòng)安排制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園一日活動(dòng)安排制度 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)
1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？
2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧！
3、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音？哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎？
二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？（排隊(duì)可以變得很有序，不亂也不擠，學(xué)會(huì)排隊(duì)的寶寶，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。）怎樣排隊(duì)呢？
小結(jié)：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。
三、學(xué)習(xí)排隊(duì)
1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎？（排隊(duì)要求）
2、聽(tīng)什么聲音？（錄音：哎呀我的蘿卜不見(jiàn)了）原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。
四、學(xué)做胡蘿卜
1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來(lái)做一個(gè)好嗎？
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧。
幼兒園一日活動(dòng)安排制度 篇2
活動(dòng)安排：
8：30——9：00 熱身運(yùn)動(dòng); 親子活動(dòng) ; 早操活動(dòng);
9：00——9：30 幼兒生活活動(dòng);
9：40——10：30 幼兒制作新年賀卡;家長(zhǎng)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)親子游戲，增近親子情感。
2、通過(guò)親子合作制作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年到來(lái)快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒園元旦親子活動(dòng)材料、音樂(lè)、音箱、獎(jiǎng)品等準(zhǔn)備。
2、幼兒園迎新年環(huán)境布置，場(chǎng)地裝飾等，如幼兒園墻面布置、掛飾等。
3、親子活動(dòng)人員安排，備選方案設(shè)計(jì)，以防天氣等因素影響親子活動(dòng)順利開(kāi)展。
活動(dòng)過(guò)程：
1、新年心愿包活動(dòng)
準(zhǔn)備：紅信封、紙、蠟筆、記號(hào)筆
玩法：各班家長(zhǎng)和孩子共同在紙上畫(huà)或?qū)懶履晷脑�，再裝入紅信封袋內(nèi)。
2、專心協(xié)力吃果果
提示：要求幼兒能用知道語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)，正確判別出傾向。
準(zhǔn)備：圣女果，小碟子四只，遮眼布四條。
人數(shù)：共12個(gè)家庭，每個(gè)家庭由三人組成，四個(gè)家庭為一組，共分3組舉行初賽，每組勝出者加入決賽。
玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著小孩，原地轉(zhuǎn)三圈，在小孩語(yǔ)言
提示下，去尋覓媽媽手中果實(shí)，并用嘴吃掉果實(shí)，最先吃完者為勝。
規(guī)定：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實(shí)。
3、放鞭泡
準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個(gè)
玩法：分小班組，托班組。每班出6對(duì)家長(zhǎng)和孩子。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng)，面對(duì)面排。開(kāi)始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)“暴竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對(duì)先放完。
4、傳紙杯(雙親和孩子)
目：提高幼兒自信，增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：紙杯和吸管
玩法：父母口含吸管分別站在場(chǎng)地兩端，寶寶聽(tīng)口令從起點(diǎn)出發(fā)將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對(duì)面爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上紙杯移過(guò)來(lái)再送給對(duì)面寶寶。先到終點(diǎn)者為勝。
規(guī)則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。
5、運(yùn)“西瓜”游戲
目：培養(yǎng)幼兒合作能力，提高幼兒與家長(zhǎng)緊密配合能力。
準(zhǔn)備：“西瓜”(球)，焰火棒或紙棒。
人數(shù)：每個(gè)家庭一大一小
玩法：幼兒和家長(zhǎng)同時(shí)握住兩根棒兩端，用棒夾住“西瓜”，從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)指定物返回后再運(yùn)下一個(gè)“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夾好，繼續(xù)前進(jìn))，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搬運(yùn)“西瓜”最多家庭為勝。
6、運(yùn)彩球
準(zhǔn)備：彩色球、圈
玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對(duì)面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對(duì)面交給另一位幼兒，依次往返接力。
7、剝桔子
準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子。
玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來(lái)剝掉皮給家長(zhǎng)吃，第二個(gè)幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝。
8、搶氣球游戲
準(zhǔn)備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球繩子。
玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說(shuō)紅色就要跑到拴有紅色氣球椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級(jí)下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一起聽(tīng)主持人發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。
幼兒園一日活動(dòng)安排制度 篇3
（一）尋找“蜂王”
適合年齡段：5歲～7歲
游戲準(zhǔn)備：
1、先在全體幼兒和家長(zhǎng)中選出一位“尋找‘蜂王’的人”。將他蒙上眼睛，暫時(shí)隔離在一邊。
2、再?gòu)钠渌议L(zhǎng)或幼兒中選出一位“蜂王”，并向其他人明示。
游戲開(kāi)始：
1、“蜂王”和其他人坐成半圓狀，“蜂王”隨著音樂(lè)做各種身體動(dòng)作。其他人注意“蜂王”的動(dòng)作并與之保持一致。
2、在“蜂王”帶領(lǐng)大家做游戲時(shí)，“尋找‘蜂王’的人”注意觀察大家的動(dòng)作并找出游戲中的“蜂王”。其他人在觀察學(xué)習(xí)“蜂王”的動(dòng)作時(shí)，要注意掩護(hù)“蜂王”不被尋找的人發(fā)現(xiàn)。
參考樂(lè)曲：《野蜂飛舞》作者：里姆斯基·科薩可夫(出處：《幼兒園活動(dòng)整合課程——音樂(lè)教育資源配套磁帶·大班》江蘇電子音像出版社南京師范大學(xué)出版社出版)
（二）照魔鏡
適合年齡段：5歲～7歲
游戲準(zhǔn)備：
全體家長(zhǎng)和幼兒對(duì)樂(lè)曲熟悉，明確哪些是單數(shù)樂(lè)句，哪些是雙數(shù)樂(lè)句。
游戲開(kāi)始：
1、一名教師和全體家長(zhǎng)面對(duì)面站好。單數(shù)樂(lè)句，教師做某一方位的動(dòng)作，家長(zhǎng)在偶數(shù)樂(lè)句做出與教師相反方位的動(dòng)作�？梢韵茸鍪植縿�(dòng)作，熟悉玩法后，加入下肢動(dòng)作，加大游戲難度，還可以有上下肢組合動(dòng)作。幼兒在旁邊監(jiān)督，并要負(fù)責(zé)挑出表現(xiàn)最好的家長(zhǎng)。
2、以家庭為單位，家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好，重復(fù)上面的游戲。家長(zhǎng)先做動(dòng)作，幼兒做相反方向動(dòng)作。雙方可以自由交換角色。
3、被挑出的家長(zhǎng)帶領(lǐng)全體家長(zhǎng)和幼兒一起玩這個(gè)游戲。
參考音樂(lè)：《墨西哥草帽舞》(出處：《世界名曲·七》海文音像出版社出版)
(三)神奇的門
適合年齡段：5歲～7歲
游戲準(zhǔn)備：
1、制作一扇卡通門，質(zhì)地不要太硬，以免游戲中出現(xiàn)危險(xiǎn)。
2、游戲前對(duì)幼兒說(shuō)：我們要經(jīng)過(guò)一扇神奇的門，走在前面的人總是能夠順利通過(guò)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，門就會(huì)關(guān)上，還沒(méi)有通過(guò)的人就撞到門上了。
游戲玩法：
1、第一遍音樂(lè)：全體家長(zhǎng)和幼兒站在一排，教師甲面對(duì)大家，帶領(lǐng)大家隨音樂(lè)做動(dòng)作，教師乙站在最左邊和其他人一起跟著做動(dòng)作。在音樂(lè)間奏處，全體游戲者向左轉(zhuǎn)，教師乙成隊(duì)首，教師甲則站到隊(duì)尾。大家在教師乙的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊向前穿過(guò)“門”。在音樂(lè)停止時(shí)，還在“門”后的所有人做碰到“門”倒地的動(dòng)作。
2、第二遍音樂(lè)：前面游戲中第一個(gè)倒地的人面對(duì)大家站好。即興創(chuàng)編各種動(dòng)作帶領(lǐng)大家做。間奏處，游戲玩法同前。
游戲說(shuō)明：
游戲可以重復(fù)多遍。
參考音樂(lè)：《Hokey Poke》
幼兒園一日活動(dòng)安排制度 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
大自然對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是神秘的，具有探索性的。當(dāng)他們散步時(shí)，看到幼兒園的綠，都會(huì)不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美��！幼兒園里有這么多的樹(shù)，我好喜歡��！”
因此，我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開(kāi)展了主題活動(dòng)《樹(shù)的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學(xué)中，感知、觀察、探索自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的興趣，并通過(guò)自己動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫(huà)，從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。
目的要求
1、教育幼兒愛(ài)惜玩具。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)鉆的動(dòng)作。
3、教育幼兒應(yīng)懂事。
4、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)榕樹(shù)和柏樹(shù)的葉子。
5、學(xué)習(xí)新詞：粗糙、光滑。
6、知道它們都是長(zhǎng)青樹(shù)。
7、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。
8、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
準(zhǔn)備
陀螺、皮球、風(fēng)車、沙包等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、生活活動(dòng)
1、提醒幼兒與周圍的人問(wèn)好。
2、提醒幼兒玩具。
二、戶外體育
活動(dòng)
1、集中《小雞吃蟲(chóng)》：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒鉆的動(dòng)作。
2、分散：提醒幼兒不爭(zhēng)搶玩具，要注意安全。
3、早操：要求幼兒注意傾聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，動(dòng)作有力。
三、區(qū)角、早談
1、開(kāi)設(shè)美工角、音樂(lè)角、語(yǔ)言角，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的涂色。
2、早談：《不吵媽媽》，教育幼兒在家里不能胡鬧，不能吵鬧。
四、主題活動(dòng)：《樹(shù)的葉子》
（一）認(rèn)識(shí)葉子——有趣的葉子
1、組織幼兒參觀幼兒園的榕樹(shù)和柏樹(shù)。
2、請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的名稱，觀察其葉子，與同伴交流自己的見(jiàn)聞。
�。�1）找一找：榕樹(shù)與柏樹(shù)的葉子。
（2）看一看，比一比：樹(shù)葉的形狀、顏色、大小有什么不同。
�。�3）摸一摸：葉面摸起來(lái)都一樣嗎？
�。�4）聞一聞：葉子有氣味嗎？
3、游戲：《看誰(shuí)找得快又對(duì)》
�。�1）請(qǐng)幼兒從籃子里找出柏樹(shù)和榕樹(shù)的葉子。
（2）找出光滑和粗糙的葉子。
�。ǘ┱迟N葉子——美麗的葉貼畫(huà)
1、師出示多幅葉貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、啟發(fā)幼兒想象：可以用葉子拼貼成什么作品？自己想用葉子拼貼什么作品？
3、幼兒拼貼葉貼畫(huà)，師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意，拼貼出與別人不一樣的作品。
4、延伸活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)編故事。
幼兒園一日活動(dòng)安排制度 篇5
周五的時(shí)候幼兒園組織年輕教師對(duì)金老師的半日活動(dòng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)半天時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的收獲還是很大的，有很多方面在今后自己組織半日活動(dòng)時(shí)都能學(xué)習(xí)和借鑒。
金老師是一個(gè)很有魅力的老師。這個(gè)魅力不僅僅表現(xiàn)在外在，更體現(xiàn)在她的叫教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言、眼神以及肢體語(yǔ)言的運(yùn)用上。從每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以看出金老師的用心。
一、教學(xué)有計(jì)劃：
金老師的整個(gè)半日活動(dòng)緊緊有條，每一個(gè)環(huán)節(jié)之間都過(guò)度的非常自然、流暢。能夠嚴(yán)格按照半日活動(dòng)的流程安排和周幾乎額的內(nèi)容開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)�？梢�(jiàn)金老師在之前做了很充足的準(zhǔn)備，很用心。
二、創(chuàng)意亮點(diǎn)多：
一走進(jìn)中六班的教室，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇又好玩的東西：教室的掛飾、主題墻的裝飾、自然角的植物等。這次的觀摩學(xué)習(xí)讓我印象深刻的有花式點(diǎn)名（讓幼兒說(shuō)一樣自己喜歡的水果來(lái)進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)很新穎又好玩。）還是就是音樂(lè)課的發(fā)聲練習(xí)（用老師和小朋友打招呼的方式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
三、關(guān)注細(xì)節(jié)：
金老師是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心的教師，特別關(guān)注孩子的生活狀況，很多細(xì)節(jié)都滲透在幼兒一日生活中。比如：吃完早餐讓每個(gè)幼兒都去漱口，將保護(hù)牙齒的理念灌輸在幼兒的平時(shí)生活中；及時(shí)關(guān)注幼兒的飲水情況，針對(duì)春天這個(gè)季節(jié)特征讓幼兒多喝水；在開(kāi)展戶外活動(dòng)之前提醒幼兒將外套脫掉等等。
四、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的有生有色：
不管是教具準(zhǔn)備方面還是教態(tài)實(shí)施以及教學(xué)過(guò)程中師幼互動(dòng)方面，金老師都能收放自如。在進(jìn)行“你覺(jué)得蝸牛的殼像什么”的環(huán)節(jié)中能很好的用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)揮想象、大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓每一個(gè)幼兒都參與其中。
總體來(lái)說(shuō)金老師的半日活動(dòng)開(kāi)展的很順利，但是在幾個(gè)小環(huán)節(jié)處理上可以更好：如多給孩子自由選擇的時(shí)間、更好的運(yùn)用教師的語(yǔ)言來(lái)提醒幼兒等。希望經(jīng)過(guò)這次觀摩活動(dòng)的學(xué)習(xí)在以后自己開(kāi)展半日活動(dòng)時(shí)也能像金老師一樣收放自如，和孩子們友好相處。
幼兒園一日活動(dòng)安排制度 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、自由談?wù)摵捅磉_(dá)自己的心愿。
2、制作心愿卡片，獲得愉快積極的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：心愿樹(shù)一棵、小兔的心愿卡片
2、幼兒用具：蠟筆、勾線筆、心愿卡、彩色絲帶等。
3、知識(shí)準(zhǔn)備：故事《最后一片葉子》
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事《最后一片葉子》
小朋友，還記得故事《最后一片葉子》嗎?瓊西的心愿是什么呢?瓊西的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎?是誰(shuí)幫她實(shí)現(xiàn)的?
二、討論交流“我的心愿”
今天我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的心愿吧。新年到了，小朋友肯定又有了很多心愿，現(xiàn)在老師給小朋友一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，你和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的心愿。(幼兒討論交流)好，誰(shuí)來(lái)把你的心愿和大家分享一下。
小結(jié)：小朋友的心愿真多啊，有的是希望得到新的禮物，有的是希望自己學(xué)會(huì)新本領(lǐng)，有的是希望自己交上新朋友。今天老師要和小朋友一起來(lái)做一棵心愿樹(shù)，(推出心愿樹(shù))咦，這是誰(shuí)掛在上面的?(出示一張掛在上面的心愿卡)，啊，原來(lái)是小兔的心愿卡啊，我們一起看看小兔有什么心愿?
三、欣賞小兔的心愿卡。
1、出示小兔的心愿卡：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小兔的心愿是什么?(幼兒先看圖片猜測(cè)。)
卡片背面還有字呢，哦，小兔不僅把自己的心愿畫(huà)了出來(lái)，還寫了出來(lái)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小兔說(shuō)：我想得到許多許多新書(shū)，故事書(shū)、迷宮書(shū)、童話書(shū)，我都喜歡看。我想坐在自己的房子前，悠閑、自在的看書(shū)，從書(shū)里學(xué)到許多新本領(lǐng)。
四、制作心愿卡。
小朋友，我們也有很多心愿啊，接下來(lái)老師請(qǐng)你把你的心愿畫(huà)在這張心愿卡上。畫(huà)好了，講給爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)爸爸媽媽幫你把心愿寫在卡片背面，寫上你的名字，然后掛到這棵心愿樹(shù)上。
五、和爸爸媽媽一起將心愿卡掛到樹(shù)上，并將自己的心愿和同伴分享。
半日活動(dòng)“馬路上”觀察后的困惑
觀察是我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的一種方法，目的在于讓孩子更直觀地了解事物，可今天的觀察卻給我和孩子帶來(lái)了更多的困惑。
半日活動(dòng)“馬路上”是孩子在通過(guò)對(duì)馬路上的各種車和人的觀察，了解各種車的速度，然后進(jìn)行快和慢的比較的一個(gè)活動(dòng)。早上我?guī)е⒆觼?lái)到馬路上，按計(jì)劃我要求孩子首先觀察馬路上有什么（車、人等）？其次找?guī)讉�(gè)明確的對(duì)象進(jìn)行比較快慢的觀察，最后找不同的人進(jìn)行快慢的比較觀察。在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我給孩子以下觀察任務(wù)：
1、公共汽車和小轎車的速度；
2、摩托車和小轎車的速度；
3、電動(dòng)車和摩托車的速度；
4、三輪車和自行車的速度。
孩子們興致勃勃地仔細(xì)觀察，經(jīng)幾次反復(fù)觀察得到觀察結(jié)果是：公共汽車比小轎車開(kāi)得快多了；摩托車也比小轎車開(kāi)得快；電動(dòng)車比摩托車快；三輪車比自行車快。觀察的結(jié)果出乎我的意料，這現(xiàn)實(shí)的結(jié)果和我們理論的結(jié)果完全不一樣，可孩子們對(duì)剛才經(jīng)自己的觀察得到的結(jié)果記憶深刻，一下子這堂課就變得復(fù)雜了很多。在接下來(lái)的活動(dòng)中我花了很多的時(shí)間給孩子講述比較快慢的相對(duì)性，但這問(wèn)題對(duì)中班的孩子太復(fù)雜了，我盡我最大的努力講解，但我還是感覺(jué)孩子很疑惑，在后面的操作活動(dòng)中也證實(shí)了這一點(diǎn)，孩子們還是根據(jù)自己觀察到的結(jié)果，對(duì)各種車輛的速度快慢進(jìn)行了比較排列，我不知道該糾正孩子的結(jié)果，還是尊重孩子的這個(gè)觀察結(jié)果？最終通過(guò)和其他老師的一番討論，我還是選擇了尊重孩子的觀察結(jié)果，但活動(dòng)后我一直有一種擔(dān)心：孩子會(huì)不會(huì)因這次活動(dòng)而產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解？我到底該怎樣更好地對(duì)待這樣的問(wèn)題？
在以后的活動(dòng)中可能還會(huì)遇到這種問(wèn)題，我希望有更多的老師幫我解答。
幼兒園一日活動(dòng)安排制度 篇7
設(shè)計(jì)意圖
隨著幼教改革的不斷深入，我們對(duì)《規(guī)程》的認(rèn)識(shí)和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹(shù)立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動(dòng)作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境，設(shè)計(jì)游戲化的教育活動(dòng)，科學(xué)地為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在健康的生活中愉快、主動(dòng)地發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解牛奶，豆奶及各種水果、點(diǎn)心的名稱和營(yíng)養(yǎng)，懂得它們對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要性。
2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄自己的行為，培養(yǎng)初步的自我評(píng)價(jià)的能力。
3、能細(xì)致觀察，做事積極主動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
加餐情況評(píng)價(jià)表若干張，辟一空間為加餐區(qū)（只能同時(shí)容納8個(gè)孩子）。
活動(dòng)過(guò)程
1、和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評(píng)價(jià)表”
先讓幼兒討論，最后達(dá)成共識(shí)：
�。�1）按時(shí)吃完，不掉渣渣，不挑食，能主動(dòng)收拾餐具的用“☆”表示。
�。�2）需要?jiǎng)e人提醒，不主動(dòng)，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。
（3）挑食，不按時(shí)吃完的，用“○”表示。
（4）自己的名字自己寫，每天還要寫上日期，畫(huà)上加餐的食品，筆的顏色自己選。
2、張貼表格
�。�1）啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)貼到哪兒，最后達(dá)成共識(shí)：將表貼到一面墻上，大家可隨時(shí)觀看。
�。�2）幼兒貼表格，教師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。
3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)記錄自己的加餐情況
（1）分發(fā)加餐：教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。
�。�2）值日生分別通知正在區(qū)角活動(dòng)的幼兒開(kāi)始加餐。
（3）孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。
（4）自己評(píng)價(jià)記錄加餐情況，教師細(xì)心觀察幼兒的記錄是否和表現(xiàn)一致，指導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)記錄。
4、講評(píng)
全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評(píng)價(jià)表”，討論誰(shuí)記錄得最真實(shí)。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強(qiáng)調(diào)一遍，鼓勵(lì)幼兒按規(guī)則實(shí)事求是地記錄。
活動(dòng)延伸
每周進(jìn)行一次總評(píng)，看誰(shuí)得的“☆”多，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵(lì)。
評(píng)析
教師抓住一日生活中加餐這個(gè)環(huán)節(jié)，從細(xì)小處入手，充分挖掘其內(nèi)在的教育價(jià)值�；顒�(dòng)中，孩子完完全全是主人，多方面的能力得到很好的培養(yǎng)�；顒�(dòng)也對(duì)教師提出了更高的要求，那就是用心觀察每一個(gè)孩子。
幼兒園一日活動(dòng)安排制度 篇8
一、晨間與離園
1、高高興興入園，主動(dòng)向周圍的人問(wèn)好，愉快接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。
2、不帶危險(xiǎn)品、零食入園。將自己的物品放在指定的地方。先入園的小朋友幫助排好桌椅、玩具，整理活動(dòng)室。
3、離園前帶好自己的物品，自覺(jué)整理好自己的儀表，把自己的小椅子輕輕得搬到桌上。不跟陌生人走，主動(dòng)跟老師、阿姨和同伴道別。
二、戶外體育活動(dòng)
1、早操與午間操：操前根據(jù)天氣適當(dāng)增減衣物，上下樓梯靠右走；做操時(shí)精神飽滿，動(dòng)作有力、合拍；愛(ài)惜早操器械，輕拿輕放，正確使用器械。
2、自由活動(dòng)：在指定的范圍內(nèi)活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲。樂(lè)意與同伴一起玩，不爭(zhēng)搶玩具，互相謙讓。玩后主動(dòng)收
拾并分類擺放玩具。
3、戶外體育活動(dòng)：游戲時(shí)按規(guī)則積極參加活動(dòng)；按意愿選擇器械并正確使用，愛(ài)惜器械，用后分類收拾好；在安全自我保護(hù)意識(shí)，不玩危險(xiǎn)游戲；及時(shí)增減衣物，活動(dòng)后自覺(jué)擦汗，自由飲水。
三、集中活動(dòng)
1、樂(lè)意參加活動(dòng)，積極思考探索，當(dāng)“文明小聽(tīng)眾”，
認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的談話，不插話。
2、自信大方地在同伴面前表現(xiàn)發(fā)言，聲音響亮。集體回答問(wèn)題時(shí)盡量輕聲。樂(lè)意用普通話表達(dá)自己的想法
3、活動(dòng)中保持正確坐姿，挺起胸膛，不翹椅子。
4、愛(ài)惜活動(dòng)材料，在老師的制導(dǎo)下正確操作；喜歡看圖書(shū)，知道看書(shū)可以學(xué)到很多本領(lǐng)，樂(lè)意把書(shū)中看到的內(nèi)容講述給同伴聽(tīng)。
四、點(diǎn)心及午餐
1、有秩序地盥洗，不推不擠。用正確的方法洗手、擦手。不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。
2、文明進(jìn)餐，不說(shuō)悄悄話，不挑食，能吃完自己的一份飯菜或點(diǎn)心，盡量保持桌面的干凈和整潔。
3、進(jìn)餐后展開(kāi)擦嘴巾擦嘴，并主動(dòng)把自己的餐具收拾到指定的地方。安靜看書(shū)，不影響別人。
4、在老師帶領(lǐng)下，排好隊(duì)伍散步，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
五、午睡及起床
1、入廁后安靜地進(jìn)入寢室，將拖鞋、衣服擺放整齊后有秩序地上床。根據(jù)天氣冷熱增減小被子，自己蓋好被子。
2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡；不玩棉被、草席，不影響同伴。
3、起床后自己的事情自己做：自己疊被子，自己穿衣服和鞋襪，樂(lè)意幫助碰到困難的同伴。
六、游戲與區(qū)域活動(dòng)
1、喜歡區(qū)域活動(dòng)，選擇自己喜歡的區(qū)域，與同伴商量后，自覺(jué)圍靠區(qū)域再玩。
2、區(qū)域活動(dòng)中，能有始有終地在自己喜歡的區(qū)域玩，知道每個(gè)區(qū)域都可以學(xué)到很多的本領(lǐng)，不重復(fù)玩一個(gè)區(qū)域。做到“三輕”，特別是“七彩書(shū)屋”的幼兒。活動(dòng)后與同伴分享自己的作品和收獲。
3、積極參與游戲，愛(ài)惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴。樂(lè)意與別人交往，使用普通話和別人交談。
4、初步學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，做到“有話好好說(shuō)”，不爭(zhēng)搶游戲材料，積極想辦法克服游戲中的困難。
5、活動(dòng)后主動(dòng)收拾玩具材料，并分類擺放到指定的地方。
幼兒園一日活動(dòng)安排制度 篇9
一、晨間活動(dòng)
（一） 晨間接待
1、熱情接待每一位家長(zhǎng)與幼兒，提醒幼兒使用禮貌問(wèn)語(yǔ)，表?yè)P(yáng)自己扶樓梯上樓的幼兒，并發(fā)給他們五角星。
2、學(xué)會(huì)正確搬椅子的方法。
�。ǘ┦覂�(nèi)游戲
玩積木、毛毛蟲(chóng)、雪花片
二、創(chuàng)造性游戲
內(nèi)容：娃娃家、建筑角、圖書(shū)角、
重點(diǎn)指導(dǎo)：建筑角
要求：
1、幼兒能用5-6塊泡棉積木搭建簡(jiǎn)單的物體（如樓房、城墻等），并初步給建構(gòu)物命名。
2、聽(tīng)到游戲結(jié)束的信號(hào)，能將積木放回原處。
三、美味小點(diǎn)
內(nèi)容：豆?jié){、餅干
要求：坐在小椅子上，獨(dú)立的喝完自己的豆?jié){。
四、集體活動(dòng)：
歌曲《小老鼠打噴嚏》
五、戶外活動(dòng)
（一）早操、律動(dòng)
內(nèi)容：《大茶壺》、《動(dòng)物模仿操》
要求：1、幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)一起做操。
2、能與小朋友一起律動(dòng),感受一起運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
（二）晨間鍛煉
鍛煉內(nèi)容：玩球、小兔跳圈、鉆山洞
重點(diǎn)指導(dǎo)：小兔跳圈
鍛煉要求：
�。�1）跳時(shí)膝蓋彎曲，手臂擺動(dòng)，用力向前。
�。�2）愿意參加體育鍛煉，喜歡和小朋友一起運(yùn)動(dòng)。
六、營(yíng)養(yǎng)午餐
餐前要求
1、介紹食譜，引起幼兒的食欲。
2、能夠安靜的聽(tīng)故事保持良好，安定的心情準(zhǔn)備進(jìn)餐。
用餐要求
提醒幼兒用餐時(shí)不講話,細(xì)嚼慢咽，幫助吃飯有困難的幼兒。
七、散步
散步幼兒園，觀看幼兒園的環(huán)境。
八、甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)
午睡要求
1、安靜的聽(tīng)故事，保持良好的心情準(zhǔn)備午睡。
2、知道上完廁所后再進(jìn)入午睡房入睡。
集體活動(dòng)
小老鼠打噴嚏
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)句。
2．喜歡傾聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)參與表演游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.手偶小老鼠1只。
2.音樂(lè)磁帶《小老鼠打噴嚏》，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師出示手偶小老鼠，引起幼兒興趣。
教師：看，小老鼠來(lái)和我們玩了！
操作小老鼠和幼兒互相問(wèn)好。
2.教師邊講述故事邊做小老鼠的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿。
教師：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說(shuō)："小老鼠快去曬曬太陽(yáng)吧！"太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和它變得舒服極了。
3.教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
教師：小老鼠可喜歡聽(tīng)音樂(lè)了，它一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做動(dòng)作呢！
教師播放音樂(lè)，并根據(jù)音樂(lè)做小老鼠的動(dòng)作，幼兒模仿。
4.幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)行表演。
教師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠好不好？
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，教師在每個(gè)樂(lè)句開(kāi)始前用語(yǔ)言或動(dòng)作給予提示。
下午活動(dòng)計(jì)劃
一、生活活動(dòng)
1、起床
要求：幼兒愿意嘗試自己穿鞋子，不會(huì)穿時(shí)會(huì)請(qǐng)老師幫忙。
2、盥洗
要求：幼兒能在根據(jù)圖片的提示下，用正確的方法洗手。
3、點(diǎn)心
要求： 鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心，盡量不撒殘?jiān)谧郎稀?/p>
二、開(kāi)心寶寶活動(dòng)
美工活動(dòng)：繪畫(huà)《找朋友》
要求：
1、知道手套襪子都有兩只。
2、幼兒能愉快的進(jìn)行活動(dòng)。
三、戶外活動(dòng)
（一）器械操
內(nèi)容《小手拍拍》
幼兒園一日活動(dòng)安排制度 篇10
一、主題活動(dòng)名稱
大班幼兒學(xué)本領(lǐng)社會(huì)教育活動(dòng)
二、設(shè)計(jì)意圖及情況分析
面向21世紀(jì)的教育環(huán)境，是促進(jìn)幼兒體、智、德、美、身心全面發(fā)展，培養(yǎng)有能力的幼兒，在幼兒的生存和發(fā)展的時(shí)期，我們老師樹(shù)立現(xiàn)代教育意識(shí)，積極開(kāi)展社會(huì)性活動(dòng)，把教育教學(xué)活動(dòng)搬到社會(huì)井場(chǎng)，讓幼兒感受社會(huì)實(shí)現(xiàn)，用多種感官接受新生事物，從而使幼兒更好的了解我們社會(huì)，了解石油及工人們工作的艱辛及石油的'用途，發(fā)展幼兒的智力及動(dòng)手操作能力，豐富幼兒對(duì)社會(huì)空間環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)和審美觀念，把道德教育與社會(huì)教育活動(dòng)緊密的結(jié)合起來(lái)，使幼兒的社會(huì)性教育得到進(jìn)一步發(fā)展。
本班大部分幼兒都是油田的后代、少部分幼兒是地方的,他們也都居住在油田的周圍，和油田的孩子們一樣，對(duì)油田方面的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，以有初步的了解。
三、具體實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┤雸@接待工作7：30—8：10教師董桂珍明曉艷
目標(biāo)與指導(dǎo)
1、教師熱情接待幼兒，正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)把外衣掛在固定的地方。
3、在教師的指導(dǎo)下幼兒學(xué)習(xí)擦椅子，值日生為小朋友擺餐具，小朋友洗手，不要把衣服弄濕注意正確的洗手方法并用小毛巾擦手等。
（二）早餐7：40—8：10
目標(biāo)與指導(dǎo)
1、教育幼兒安靜進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽。
2、愛(ài)惜糧食，保持碗凈、桌面凈、衣服凈、地面凈。
3、幼兒在老師的指導(dǎo)下，自己收拾碗筷放入盆中，注意輕拿輕放并用小口巾擦嘴等。
�。ㄈ┏块g活動(dòng)8：10—8：50教師董桂珍明曉艷
戶外活動(dòng)拍球、頂沙包、跳繩、踩高蹺、溜冰、玩沙等。
室內(nèi)活動(dòng)看油田風(fēng)景畫(huà)、看圖書(shū)、泥塑、繪畫(huà)、拼圖等。
目標(biāo)與指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)各種技能和基本動(dòng)作。
2、提醒幼兒遵守常規(guī)，不因自己而影響集體，和大家一起玩。
3、教育幼兒從小熱愛(ài)油田，并學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后建設(shè)油田的愿望。
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
晨間談話
1、師生共同評(píng)價(jià)晨間活動(dòng)的情況，表?yè)P(yáng)活動(dòng)好的幼兒，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極活動(dòng)。
2、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，友好相處，在活動(dòng)中注意安全等。
3、提醒幼兒遵守一日活動(dòng)常規(guī)，多學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
�。ㄋ模┰绮�8：50—9：05領(lǐng)操教師董桂珍配操教師張桂琴
目標(biāo)與指導(dǎo)
1、要求幼兒在早操時(shí)按節(jié)奏做操，動(dòng)作正確有力度，注意力集中。
2、指導(dǎo)幼兒在做操時(shí)注意力集中，學(xué)會(huì)控制自己的行為。
�。ㄎ澹╊孪椿顒�(dòng)9：05—9：10教師張桂琴董桂珍明曉艷
目標(biāo)與指導(dǎo)
1、幼兒小便時(shí)，注意不要把小便尿在池子的外面。
2、引導(dǎo)幼兒正確的盥洗，不要把衣服弄濕等。
3、指導(dǎo)幼兒在洗手時(shí)擦肥皂，手心手背搓干凈并用小毛巾擦手等。
�。┙逃顒�(dòng)9：10—9：40
分組進(jìn)行教育活動(dòng)，一組到井場(chǎng)活動(dòng)，
另一組在室內(nèi)活動(dòng)：看動(dòng)畫(huà)片、閱讀、區(qū)角游戲活動(dòng)等。
幼兒園一日活動(dòng)安排制度 篇11
一、晨間與離園
1、入園時(shí)主動(dòng)向周圍的人問(wèn)好，愉快接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。
2、將自己的物品放在指定的地方，值日生主動(dòng)幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動(dòng)室。
3、離園時(shí)，帶好自己的物品，自覺(jué)整理好自己的儀表，不獨(dú)自離園，不跟陌生人走，主動(dòng)跟周圍的人道別。
二、戶外體育活動(dòng)
1、整理好自己的服裝參加活動(dòng)。
2、精神飽滿地做操，動(dòng)作有力、合拍。
3、正確使用活動(dòng)器械，不爭(zhēng)搶，安全地玩，活動(dòng)后將玩具歸類收放整齊。
4、主動(dòng)擦汗，休息后自覺(jué)補(bǔ)充水份。
三、集中活動(dòng)
1、活動(dòng)中保持端正的坐姿，專心傾聽(tīng)別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時(shí)聲音響亮。
2、正確操作學(xué)具材料，愛(ài)惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。
3、寫、畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確，握筆姿勢(shì)保持正確。
4、值日生協(xié)助老師收拾整理學(xué)具及材料。
四、點(diǎn)心及午餐
1、有秩序地盥洗，用正確的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。
2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點(diǎn)心，餐后主動(dòng)擦桌子，整理桌面。
3、專心進(jìn)餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開(kāi)水漱口。
五、午睡及起床
1、入廁后安靜進(jìn)入寢室，換好拖鞋、衣服，將拖鞋擺放整齊后有秩序地上床。
2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子，再將拖鞋放回鞋架上。
4、整理好自己的儀表，自由飲水。
六、游戲與區(qū)角活動(dòng)
1、選擇自己喜歡的區(qū)，與同伴商量后，自覺(jué)圍靠區(qū)角再玩。
2、積極參與游戲，愛(ài)惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴。
3、與同伴友好合作，主動(dòng)想辦法克服游戲中的困難。
4、活動(dòng)后將玩具材料分類擺放整齊。
幼兒園一日活動(dòng)安排制度 篇12
幼兒園的一日教學(xué)活動(dòng)不僅僅是教師組織的課堂教學(xué)活動(dòng)還包括晨間接待、晨間鍛煉、晨間談話、上午的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)以及游戲活動(dòng)、飯后幼兒午休和下午的一個(gè)教學(xué)（游戲）活動(dòng)以及離園活動(dòng)。幼兒園的一日活動(dòng)豐富又有趣，但想讓孩子們?cè)谪S富的活動(dòng)中感受活動(dòng)的趣味性和有趣性，這還要看老師們?nèi)绾魏侠戆才藕⒆觽兊囊蝗战虒W(xué)活動(dòng)了。
一、晨間活動(dòng)
�。ㄒ唬┏块g接待
早上熱情的晨間接待會(huì)給孩子們一天的愉快心情，每天我會(huì)熱情接待孩子們?nèi)雸@，面帶微笑向小朋友家長(zhǎng)問(wèn)早。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與家長(zhǎng)道別，（大多數(shù)幼兒到了活動(dòng)室都會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”）。因?yàn)槲覀儼嘁呀?jīng)是大班的幼兒了，所以大部分孩子每天來(lái)園都是自己到教室的，家長(zhǎng)們一般都會(huì)送到幼兒園門口，就與孩子道別了。
�。ǘ┏块g鍛煉
晨間鍛煉是孩子們鍛煉身體的好時(shí)機(jī)，如果天氣晴朗的話我一般都會(huì)組織幼兒到戶外進(jìn)行晨間活動(dòng)的鍛煉，并注意幼兒活動(dòng)的時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。
二、教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。讓他們真正體驗(yàn)幼兒園生活的樂(lè)趣，這當(dāng)然離不開(kāi)老師的精心組織，其中包括老師要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，周計(jì)劃的安排、場(chǎng)地的選擇，材料的準(zhǔn)備等�！队變簣@保教指南》第二章保教常規(guī)管理的第十三條中指出：“重點(diǎn)關(guān)注一日活動(dòng)計(jì)劃的制定。活動(dòng)計(jì)劃主要讓教師明確集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)、幼兒自由活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)的保教目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程和指導(dǎo)要點(diǎn)。
鼓勵(lì)教師根據(jù)活動(dòng)需要，在活動(dòng)前自制有質(zhì)量的教具，為幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備必要的操作材料；熟練掌握和使用各類教具及教輔設(shè)備；課前熟悉所教內(nèi)容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學(xué)實(shí)驗(yàn)事先做過(guò)，避免組織無(wú)準(zhǔn)備的活動(dòng)。”一直以來(lái)我也遵循著自己的一些要求，雖然做的還不夠完善，但我會(huì)繼續(xù)努力。
1、尊重幼兒好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的天性。以游戲的方式開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)禁小學(xué)化的傾向。
2、教學(xué)形式以集體、小組、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合，關(guān)注幼兒個(gè)體差異。課后及時(shí)做好反思，努力使每個(gè)幼兒都有獲得滿足和成功的喜悅。
3、注重活動(dòng)過(guò)程中幼兒的情感體驗(yàn)，注重習(xí)慣的養(yǎng)成。充分賞識(shí)，肯定幼兒的自主活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索、自主表現(xiàn)。在支持性的學(xué)習(xí)氛圍中，自信地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)中，除了老師的精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容以外，也離不開(kāi)孩子們的積極配合。所以我也給小朋友們提出了相應(yīng)的要求，例如：
1、鼓勵(lì)幼兒喜歡參加集體教育活動(dòng)�；顒�(dòng)中能積極思考，大膽想象，樂(lè)意表達(dá)自己的愿望。
2、引導(dǎo)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，等待，遵守活動(dòng)規(guī)則，堅(jiān)持完成活動(dòng)任務(wù)。
3、在集體活動(dòng)中逐步樹(shù)立孩子們的合作意識(shí)，愿意和同伴一起，商量解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，共同完成活動(dòng)任務(wù)。
對(duì)于我們班的幼兒，常規(guī)意識(shí)不是很好，特別有幾個(gè)男孩子規(guī)則意識(shí)比較差，自控能力比較薄弱，在教學(xué)活動(dòng)中常會(huì)出現(xiàn)坐立不安、不愿意傾聽(tīng)，甚至有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)影響其他小朋友活動(dòng)的情況。
這樣下來(lái)，會(huì)大大降低教學(xué)中的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我也多次向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師探討過(guò)，并對(duì)這幾個(gè)孩子進(jìn)行不同的引導(dǎo)方式，也嘗試過(guò)改變自己的教學(xué)模式，但效果不是很顯著。我曾經(jīng)用過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)五角星，粘粘紙）的方法，吸引他們的注意力，開(kāi)始幾天效果比較明顯，但時(shí)間一長(zhǎng)他們也習(xí)以為常了。這意味著我又要挖苦心思換“新招”了。如果我所做的會(huì)讓他們的習(xí)慣，常規(guī)意識(shí)能有所改變，哪怕是小小的進(jìn)步我都會(huì)欣喜若狂。所以在這方面我還需要多花一些心思，但讓我欣慰的是大部分幼兒都是會(huì)積極投入到我的教學(xué)活動(dòng)中去，并基本能達(dá)到我對(duì)他們的要求。
三、游戲活動(dòng)
每天的游戲活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)了，當(dāng)然我也是位支持者，畢竟玩是孩子們的天性！活動(dòng)中我會(huì)有組織有計(jì)劃的指導(dǎo)孩子們開(kāi)展游戲活動(dòng)，注意觀察了解幼兒游戲中蘊(yùn)藏的發(fā)展需要，支持幼兒自己解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題讓他們成為游戲的主人，我只是做好觀察者與引導(dǎo)者的角色。
四、進(jìn)餐
中午用餐我們對(duì)幼兒提出了一系列的要求：
1、安靜進(jìn)餐，正確使用、收拾餐具。
2、不偏食，細(xì)嚼慢咽，吃完自己的一份飯菜。
3、用餐后做到“三凈”（飯碗、桌面、地面）。飯后主動(dòng)擦嘴、漱口。
五、下午游戲活動(dòng)、離園
組織好下午的教學(xué)（游戲）活動(dòng)，讓幼兒保持愉快的心情。離園時(shí)間，引導(dǎo)幼兒收拾好玩具、桌椅，整理自帶的書(shū)包、衣物，幫助孩子們拴好衣褲。幼兒愉快離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，與老師小朋友道別。與此同時(shí)，在這期間也是我們家園溝通的良好時(shí)機(jī)，我會(huì)及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)囑咐事宜，隨機(jī)和家長(zhǎng)交流幼兒在園活動(dòng)的一些情況。
綜上所述，老師每天的工作是在煩瑣的小事中結(jié)束的，從早晨的進(jìn)園到下午的離園，我們要做很多細(xì)致的工作，要有充分的準(zhǔn)備，這一切都是為了讓孩子們每天快樂(lè)地來(lái)幼兒園，每天都能見(jiàn)到他們燦爛的笑臉，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”我的工作格言是“蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，拉近心與心的距離”，希望我所做的一切都能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正的理解他們的世界，和孩子一起體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅！
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