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高中語文閱讀理解題型答題模板大全
無論是在學校還是在社會中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編為大家整理的高中語文閱讀理解題型答題模板，希望能夠幫助到大家。
高中語文閱讀理解題型答題 1
典型題實戰兵法
詞曲小知識
詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內容。
如《補算子.詠梅》，補算子是詞牌名，詠梅是題目。
引號的作用：
1.表引用(引用人物對話、詩文句等);
2.表特定稱謂(特殊含義);
3.表否定、反語、諷刺等意味;
4.表強調。
詞語的比較(選詞填空)：
1.比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區別。
2.選好之后應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。
語句作用、含義分析題：
1.句中用了關聯詞“雖然……但是……”，這組關聯詞表轉折關系;用了關聯詞“不但……而且……”之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。
3.評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……
4.分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。
5.說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。
6.記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。
社會環境描寫的主要作用：
1.交代作品的時代背景。
2.在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。
自然環境描寫(景物描寫)句的主要作用：
1.表現地域風光，提示時間、季節和環境特點;
2.推動情節發展;
3.渲染氣氛;
4.烘托人物形象(或人物心情、感情);
5.突出、深化主題。
句子在文章結構上的作用分析：
1.對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);
2.對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;
3.對上下文：承上啟下(過渡)。
根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會：
1.用第一人稱;
2.采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。
根據語境，補寫心理活動：
1.必須用第一人稱;
2.必須仔細研讀具體語境。
提煉中心、主題：
要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。
說明文中詞語作用的認識與辨析：
主要有兩種題型：
A.“__”詞好在哪里?
★答題方式：用了“__”詞，生動地(準確地)說明了事物的特征，能夠激發讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。
B.“__”詞能不能刪掉?
★答題方式：①不能，用了“__”詞，生動地說明了，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。
②不能，刪掉“__”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化;用了“__”詞，準確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學性。
文段(各種文體)中指代詞指代對象的判斷：
1.常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;
2.一般是往前找;
3.找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。
高中語文閱讀理解題型答題 2
語文閱讀分析常用名詞
(一)表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
(二)修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比
(三)說明文分類：
1.實物說明文、事理說明文、程序說明文
2.科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)
(四)說明順序：
1.時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序
2.空間順序：注意表方位的名詞
3.邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。
(五)說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等
說明方法的作用：
打比方：生動形象說明了——————增強了文章的趣味性。
舉例子：具體說明_____的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
作比較:把____和______相互比較，突出強調了____的_____特點.
列數字:用具體的數據加以說明，使說明更準確更有說服力。
(六)記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)
(七)人物描寫的方法：
1.肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理活動描寫;
2.正面描寫與側面烘托
(八)常見寫作方法、表現手法：
聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
(九)語句在文章篇章結構上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展
(十)、語句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)
高中語文閱讀理解題型答題 3
一、人稱作用：
第一人稱：親切自然，能自由的表達思想感情，給讀者以生動真實之感
第二人稱：便于對話，便于抒情，加強感染力
第三人稱：能比較直接的展開豐富的生活，不受時間空間限制……
二、分析人物形象：
①小說中人物身份、地位②通過外貌、語言、行動揣摩人物心理③注意小說活動的歷史背景④作者對人物的介紹和評價。通過以上四方面來分析人物形象。另外，通過正面描寫和側面描寫分析。
答題方法：——是——的——
例如：某某是一個敢愛敢恨、勇敢執著、愛憎分明……的農民形象
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三、環境描寫作用：
答題方法：交代人物活動的社會背景、時令、地點等;渲染——的氣氛;表現烘托人物——的形象;推動情節發展。
四、情節的作用
情節的作用一般有：交代人物活動的環境設置懸念，引起讀者興趣為后面情節發展作鋪墊或埋下伏筆照應前文提供線索或推動情節發展刻畫人物性格表現主旨或深化主題
答題方法：……情節在文中有……作用，突出了……表現了……
五、修辭手法作用：
比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體
比擬：給物賦予人的形態情感(只擬人)，描寫生動形象，表意豐富
對比：使所表現的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。
六、第一段作用：
兩方面①內容：從本身和主題兩方面說
②形式：結構和手法。
答題方法
1、交代故事發生背景，人物所處環境
2、引出下文故事情節，為下文做鋪墊
3、設置懸念引起讀者興趣，引人入勝
高中語文閱讀理解題型答題 4
一、問某句話在文中的作用：
1、文章開頭：
①句子在文中起到了開篇點題的作用，點出了……;②同時句子起到了渲染氣氛(散文)/埋下伏筆(記敘類文章)/設置懸念(小說)的作用;③句子為下文作輔墊;總領下文。
2、文中：
句子起到了承上啟下的作用，總領下文的……總結上文的……
3、文末：
句子起到點明中心(散文)/深化主題(記敘類文章文章)/照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)的作用，……(簡單解釋)。
二、問修辭手法的作用：
①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動。
②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。
③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富于形象感。
④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。
⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。
⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富于音樂美。
三、要求對段意概括歸納：
回答要簡潔，千萬不要長篇大論沒有重點!
①記敘類文章：
回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式：(時間+地點)+人+事。
②說明類文章：
回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)。
③議論類文章：
回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點。
四、問插敘的作用：
先在原文中找到插敘的部分，讀出插敘的語段的位置以及它和全文的聯系。
公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
五、要求歸納文章的中心：
公式：
①寫人為主：記敘了……贊揚了……(品質/精神)表達了作者的……(敬佩/喜愛/懷念等等感情)。
②記事為主：記敘了……(一件什么樣的事情)，批評了/歌頌了……表現了……
③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發了……(喜愛/不舍等感情)。
④游記：描寫了……表達了……(感情)。
⑤議論文：文章論述了……闡明了……(觀點)。
六、問記敘的要素的作用：
公式：
①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。
②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。
③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。
七、問描寫手法的作用：
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關知識：
①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征。
公式：描寫了……的樣子，表現了……
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界。
公式：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……
③動作(細節)描寫的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。
公式：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……
④心理(神態)描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界。
公式：心理：……等詞語寫出了……，表現了……
⑤環境描寫的作用。
公式：……的景物描寫，寫出了……的景色(或環境)，反映了……的情景，烘托了人物……的性格和品質，為全文定下了……的感情基調。
高中語文閱讀理解題型答題 5
一、語感的培養：語感培養需要大量的閱讀，大量的記憶背誦。多看出色的作品(書籍、電影等)開闊視野;多思考，多質疑，提高自己思維能力;多嘗試，多鍛煉，把自己了解到的知識，應用于生活。這需要大量的時間，是不能速成的，且需天分。所以重點在下面。
二、練習技巧一：操千具而后識器,聽千曲而后曉聲(不是盲目的搞題海戰術).多閱讀范文,參照資料上的解題思路,比較自己的思路有何出入.做題時要給文章分段,便于理清思路,對表達文章中心思想的段落句子要重點標，便于做題時能快速找到。如是菜鳥建議不要玩題海.精選幾十道題,各種類型的哦!反復做,把它吃透,這樣進步比較快!
三、練習技巧二：不管是什么體裁，題型就這幾種，通過做題就可以發現共同點。所以要在練習中要留心什么體裁有哪幾種題型，并且在閱讀題目的過程中形成解題思路，以提高解題速度。如小說閱讀題，一般都會有人物分析題，那就要在閱讀中注意人物的描寫語段(包括語言，神態，動作，心理等)。每種題型都有固定的回答格式，回答要一針見血，不可模糊，盡可能將答案清晰明了的呈現，如以123來分點答題。這樣閱卷老師才可能在最短的時間內看清你的答案，給分到位。
四、練習技巧三：練習的資料很多,要認真完成,總結經驗,錯的地方要反思,不明白的地方要問.請教班里這方面強的同學。千萬不要一味埋頭做題，不與別人交流。
五、應試技巧四：初讀文章要把段落分好并把表明中心主旨的語句標記出來。為什么前面已經說過了。在做題的過程中最好先把問題看一遍再讀，帶著問題讀，更易找到答案。
六、應試技巧五:答題時要字跡清晰整潔，內容排版要干凈利落，字數不要太多也不要太少，太多老師難以找到要點，太少老師會覺得答得不充分，都得不了高分。
七、應試技巧六：若實在一竅不通就抄文章答題,但也要適當修改,內容要扣題.這是考試時萬不得已的絕招.平時練習切不可偷懶!
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