六年級(jí)語文閱讀理解答題技巧

時(shí)間：2024-07-09 09:09:55 煒亮語文閱讀理解我要投稿

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六年級(jí)語文閱讀理解答題技巧

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)語文閱讀理解答題技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)語文閱讀理解答題技巧

　　六年級(jí)語文閱讀理解答題技巧

　　從頭到尾讀一次，結(jié)合題目理清文章的主要內(nèi)容。大體感知作者寫作的意圖。

　　閱讀題大體分為三部分：基礎(chǔ)知識(shí)、中心概括、發(fā)散型題。

　　對于基礎(chǔ)題型包括字詞加拼音、解釋，拼音這需要我們平時(shí)的積累，如果沒有硬功夫這些題很難做出來。詞語解釋我們可以先解釋字面意思然后把它放在句子中理解。

　　接下來的題就需要結(jié)合主題，每段的關(guān)鍵詞句來回答，例如概括中心，看似很難但是如果我們平靜下來結(jié)合上述我提到的不難答出來，有的閱讀中我們也可以根據(jù)上習(xí)題的提示來進(jìn)行答案的總結(jié)。

　　至于發(fā)散性較靈活的題，大家看到之后會(huì)很害怕通常就空下，沒有多加思考。遇到這樣的題型可以結(jié)合主題、文中的關(guān)鍵句作答，也可以聯(lián)系我們學(xué)過的類似課文組織語言作答，所以大家一定要試著去做，這樣我們的閱讀分?jǐn)?shù)不至于太低。

　　閱讀理解能力訓(xùn)練方法

　　縱觀全文。在閱讀時(shí)，如果我們把注意力放在文章的細(xì)節(jié)上，在讀完文章之后，常常會(huì)有沒讀懂的感受。因此學(xué)會(huì)訓(xùn)練自己統(tǒng)觀全局地看問題，通讀文章，是非常重要的。

　　理順文章的邏輯關(guān)系和架構(gòu)。比如總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)、倒敘法等；邏輯關(guān)系包括因果關(guān)系、對比關(guān)系、順序關(guān)系等。邏輯關(guān)系和架構(gòu)的尋找需要我們在文章的開頭或者結(jié)尾處尋找。

　　區(qū)分觀點(diǎn)和舉例。一篇文章長則幾千字，分析起來一頭霧水，非常麻煩，一般作者在行文過程中需要舉例說明自己的觀點(diǎn)，我們?nèi)绻軈^(qū)分開觀點(diǎn)和事實(shí)，就容易去除冗余，使得分析變得清晰簡單。

　　拿筆做一些標(biāo)記。在書上做一些標(biāo)記，有助于提高閱讀時(shí)的注意力，加強(qiáng)對文章的理解和記憶。不同符合代表不同的意思，或者不同的顏色來區(qū)分，幫助我們閱讀。

　　理解生疏的句子或者詞匯。一篇文章中難免會(huì)出現(xiàn)一些超綱的詞匯或者復(fù)雜的句子，我們找出這些難懂的內(nèi)容單獨(dú)理解，就可以加強(qiáng)對整篇文章的理解。加之多多練習(xí)，就可以提升我們的閱讀能力。

　　如何提高六年級(jí)孩子做閱讀理解題的能力

　　1、掌握方法，獨(dú)立閱讀。

　　(1)多讀：在課外閱讀方面，我注意讓學(xué)生掌握不管讀什么書，都應(yīng)按這樣的步驟去進(jìn)行：先粗讀，再細(xì)讀，最后再精讀。并注意提高閱讀的效率，使學(xué)生真正讀有所獲。并養(yǎng)成記讀書筆記的好習(xí)慣。教師注意把握動(dòng)態(tài)性原則，因內(nèi)容而異，教育學(xué)生采取相應(yīng)變式，充分發(fā)揮模式作用。

　　(2)多動(dòng)手：語文學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生讀懂課文，受到思想教育，而且還要引導(dǎo)學(xué)生感知語言表達(dá)的內(nèi)化過程。在閱讀中，教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住字——詞——句結(jié)合的環(huán)境，讓學(xué)生的說、寫有形可依，有據(jù)可依。我在進(jìn)行閱讀指導(dǎo)時(shí)，讓學(xué)生多動(dòng)手寫一寫讀書筆記，要求他們對書中的名言警句、優(yōu)美詞語、歇后語等分類摘抄，寫一寫讀后感等。此外還可以讓學(xué)生根據(jù)文章中的描繪動(dòng)手去畫一畫。這樣，既積累了知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。

　　2、堅(jiān)持實(shí)踐，從不間斷。

　　學(xué)生的自我約束能力還不是很好，教師應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。閱讀實(shí)踐活動(dòng)不是一朝一夕的事，也不是今天可進(jìn)行可不進(jìn)行的事，它需要的是長期不懈的努力。因此在實(shí)踐活動(dòng)的過程之中，教師要做到以“趣”求“活”，“活”中見“悟”，即便是一時(shí)難于理解的，隨著閱讀量的增加，讓學(xué)生自讀自悟，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、語文能力及情感都得到和諧發(fā)展。同時(shí)教師注重點(diǎn)拔，引導(dǎo)學(xué)生廣泛獲得課外知識(shí)，讓學(xué)生在課外閱讀中增大閱讀量，豐富知識(shí)。

　　語文閱讀理解答題技巧

　　一、給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目

　　1.根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。(比較保險(xiǎn))

　　2.根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。

　　二、了解文章的寫作順序

　　1.事情發(fā)展的順序。(如《橋》)

　　2.時(shí)間先后順序。(如《開國大典》)

　　3.地點(diǎn)變換(空間位置轉(zhuǎn)移)的順序。(如《故宮博物院》)

　　4.按事物的幾個(gè)方面寫(一般用在說明文)。(如《竹節(jié)人》)

　　5.按總分的順序(總分總、先總后分、先分后總)。(如《夏天里的成長》)

　　三、尋找中心句的方法

　　1.從題目去找。

　　題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。如《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這一題目，實(shí)際上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。

　　2. 從總起句去找。

　　文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內(nèi)容，所以就是中心句。

　　3. 從結(jié)尾上去找。

　　有些文章的結(jié)尾，往往總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

　　4. 從反復(fù)句上去找。

　　有的文章為了突出某種意思，并給讀者留下深刻的印象,往往反復(fù)出現(xiàn)同一個(gè)句子，它就是中心句。

　　5. 從議論句上去找。

　　文中議論處往往透露出文章的中心，因此，議論句中的關(guān)鍵句就是中心句。

　　6. 從哲理性句上去找。

　　有的句子很有哲理性，這個(gè)句子就是中心句。

　　7. 從含義深長的句子上去找。

　　四、某句話在文中的作用：

　　1.文首：開篇點(diǎn)題；總起下文；為下文作鋪墊或者是為后面某某內(nèi)容的描寫埋下伏筆。

　　2.文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文

　　3.文末：點(diǎn)明中心；總結(jié)全文，深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。

　　五、劃出一句你認(rèn)為寫得好的句子，并說說好在哪里。(或者是請從修辭的角度，賞析劃線的句子。)

　　一般來說，找這一類的句子，我們可以先找運(yùn)用了一些修辭手法的句子入手。如果沒有修辭手法的句子，就可以嘗試找找有沒有運(yùn)用一些描寫方法的句子，如人物描寫或環(huán)境描寫的句子。如果是說明文，就先找運(yùn)用了說明方法的句子。找到句子后再進(jìn)行分析。

　　六年級(jí)語文閱讀理解答題技巧

　　六年級(jí)語文閱讀理解作為“預(yù)初”的重要一年，其考點(diǎn)的廣度和難度都有大幅度的提高，通常一個(gè)課內(nèi)閱讀理解題一個(gè)課外閱讀理解題相互搭配，也有些地區(qū)兩個(gè)都是課外閱讀，一個(gè)說明文閱讀一個(gè)記敘文閱讀，但是考查的難點(diǎn)還是集中在課外記敘文閱讀理解上。

　　考點(diǎn)集中在四類題上，

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)在閱讀理解中的運(yùn)用；

　　二、篩選信息解決問題類題；

　　三、審美鑒賞類題；

　　四、聯(lián)想拓展類開放題。

　　下面小徐老師就分析一下各類題型的設(shè)題方式和解題方法。

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)在閱讀理解中的運(yùn)用，考點(diǎn)及解題思路分析如下：

　　1、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

　　一般考查多音字或者易讀錯(cuò)字，要在平常的學(xué)習(xí)中對此類字作重點(diǎn)積累，特別是易讀錯(cuò)字音要及時(shí)整理下來，反復(fù)復(fù)習(xí)。

　　2、選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。

　　此類題一定要結(jié)合語境，分辨要選擇的兩個(gè)近義詞表義和感情色彩上的差別，作出正確選擇。

　　3、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

　　加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題，多數(shù)考查，。：“”?!……等，除了要把說話人所說的話用引號(hào)引起來，還要注意說話人在中間或說話人在所說話后面時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的點(diǎn)法，如下圖所示：

　　另外更要注意分辨語句的語氣，正確點(diǎn)出，。?!等。還要注意分析特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，如破折號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)等，從熟悉它們的作用上加強(qiáng)對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的感知。

　　4、選擇或直接填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。

　　關(guān)聯(lián)詞的正確使用，訓(xùn)練的是孩子整體感知關(guān)聯(lián)詞所關(guān)聯(lián)的前后兩個(gè)句子的邏輯關(guān)系的能力。要想正確迅速的填出關(guān)聯(lián)詞，就要在平時(shí)多用關(guān)聯(lián)詞造句，并記住課本運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞的好句子，這樣很快就會(huì)培養(yǎng)出正確的語感。

　　關(guān)聯(lián)詞語的各種關(guān)系及搭配如下圖所示：

　　二、篩選信息類題目，考點(diǎn)及設(shè)題方式、解題技巧分析如下：

　　1、概括文章(或段落)的主要內(nèi)容。

　　設(shè)題方式：

　　用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

　　本文第幾段表達(dá)的主要內(nèi)容是什么?

　　本文的中心句是什么?

　　某段圍繞哪句話來說的?

　　2、考查文章的線索

　　解題思路關(guān)鍵在于：一看文章標(biāo)題，標(biāo)題往往就是線索；二看文章反復(fù)出現(xiàn)的代表人、事、物的詞語，而這個(gè)詞就是線索。例如文章《荷包蛋》，全文荷包蛋反復(fù)出現(xiàn)，即是文章標(biāo)題也是文章線索。

　　3、考查文章所描寫對象的特征

　　寫人的文章通過對人物的描寫分析人物的性格特點(diǎn)或心理、精神面貌等。