小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題

時(shí)間：2024-05-29 15:46:46 語(yǔ)文習(xí)題我要投稿

(必備)小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對(duì)知識(shí)的理解。什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。

(必備)小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題

小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題1

　　在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累;珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)貼家用。生活是清貧的，但他們是相愛(ài)的一對(duì)。

　　那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開(kāi)門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃。夫人，我今天剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎?老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些黯然了。要啊，珍妮微笑著遞過(guò)幾個(gè)便士，胡蘿卜很新鮮呢。老人渾濁的聲音里又有了幾分激動(dòng)：謝謝您了。

　　關(guān)上門，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說(shuō)：當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的。

　　第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏過(guò)厚厚的積雪，敲開(kāi)了對(duì)街的房門。

　　兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來(lái)。

　　圣誕節(jié)快來(lái)時(shí)，珍妮與約翰商量著從開(kāi)支中省出一部分來(lái)給老人置件棉衣：他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了。約翰點(diǎn)頭默許了。

　　珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購(gòu)菜，放到了他家門口。

　　兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說(shuō)著圣誕快樂(lè)一邊快樂(lè)地打開(kāi)門，然而，這回老人卻沒(méi)有提著菜籃子。

　　嗨，珍妮，老人興奮【b】地微微搖晃著身子，圣誕快樂(lè)!平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了，說(shuō)著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，不知哪個(gè)好心人送在我家門口的，是很不錯(cuò)的.棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。還有，老人略帶羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣。

　　禮物閱讀題目：

　　1、禮物在文中是指這樣的東西。圍繞禮物，文章講述了一個(gè)的故事。

　　2、嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。為什么?

　　3、b處老人很興奮是因?yàn)?

　　禮物閱讀答案：

　　1、禮物在文中表面指棉衣和玫瑰，實(shí)指愛(ài)心和感恩的心。圍繞禮物，文章講述了一個(gè)充滿愛(ài)心的約翰夫婦對(duì)老人的關(guān)愛(ài)和老人對(duì)約翰夫婦表示感激的動(dòng)人故事。

　　2、一閃一閃的，是晶瑩的水滴，更是令人感動(dòng)的晶瑩的淚滴，文章至此，把讀者情緒帶到了高峰，不禁讓人落淚。

　　3、因?yàn)榻K于有了一個(gè)可以向約翰夫婦表示感激的機(jī)會(huì)。

　　禮物閱讀答案，以供各位參考和學(xué)習(xí)，祝福同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題2

　　隨著計(jì)算機(jī)使用的普及，電子信箱已經(jīng)為更多的人所熟識(shí)。它利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通訊技術(shù)，通過(guò)電信線路使每一用戶使用的計(jì)算機(jī)得以通（倡、暢）得互相傳遞信息。這樣，計(jì)算機(jī)用戶就能夠隨時(shí)得實(shí)行電子郵件得通信了。

　　你想擁有一個(gè)電子信箱嗎？首先，你要到正規(guī)得網(wǎng)站上去實(shí)行“個(gè)人信箱”的申請(qǐng)，然后，依據(jù)提示設(shè)定號(hào)信箱的用戶名和密碼。這樣，電子信箱就在你的電腦中“落戶”了。只要你的電腦處于上網(wǎng)狀態(tài)，即使你正在打字或是繪（治、制）圖表、玩游戲，電子信箱也會(huì)即時(shí)對(duì)你做出收到電子郵件的提示。當(dāng)你準(zhǔn)確輸入自己的用戶名和密碼后，你所收到的電子郵件就在屏（幕、慕）上顯示出來(lái)了。讀完來(lái)信后，你也能夠依據(jù)來(lái)信者的信箱地址，實(shí)行回信。

　　使用電子信箱是不是很快捷呀？

　　電子信箱除擁有“快速傳遞、無(wú)線通信”的好處外，還具有“通聯(lián)范圍廣、（呈、承）載量大”的優(yōu)點(diǎn)。你能夠借助它同世界各地的朋友實(shí)行練習(xí)，互通信息，拉近彼此之間的距離。同時(shí)，它也在商業(yè)洽談中發(fā)揮著巨大的作用，有力地促動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展！

　　1．劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字。

　　2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞

　　熟悉（）提示（）顯示（）促動(dòng)（）

　　3．將“使用電子信箱是不是很便捷呀？”改為陳述句。

　　____________________________________________________________________________。

　　4．短文中最能說(shuō)明電子信箱優(yōu)點(diǎn)的句子是哪句？劃出來(lái).

　　____________________________________________________________________________。

　　5．用自己的話說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能擁有一個(gè)電子信箱？

　　____________________________________________________________________________。

　　6．電子信箱的巨大作用體現(xiàn)在那些方面？（）

　　（1）快速通訊，無(wú)紙通信。（2）通聯(lián)范圍廣，承載量大。

　　（3）拉近人與人之間的距離。（4）用在商業(yè)洽談中。

　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（2）：鳥(niǎo)語(yǔ)

　　據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥(niǎo)，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，即使它的嗓音并不出眾，聽(tīng)到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在說(shuō)：“喜事到家，喜事到家”嗎？每當(dāng)這時(shí)，我心里總有說(shuō)不出的高興，總是盼望著喜事快快降臨。雖然它的話常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添了很多樂(lè)趣。

　　還有畫眉啦、黃鶯啦。百靈啦……他們的“語(yǔ)言”豐富極了！一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出很多有趣的故事來(lái)。

　　天長(zhǎng)地久，我雖然沒(méi)有學(xué)到特別的本領(lǐng)，卻跟鳥(niǎo)兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我理解到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神。

　　1．填上合適的詞語(yǔ)

　　( )的感情( )的燕子( )的精神

　　2．寫出文中兩處省略號(hào)的作用

　　（1）還有畫眉啦、黃鶯啦、百靈啦……它們的語(yǔ)言豐富極了！省略了____________。

　　（2）從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神……省略了____________。

　　3．句子中引號(hào)分別表示什么意思？

　　(1)雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給以希望和安慰，給生活增添了很多樂(lè)趣。

　　____________________________________________________________________。

　　（2）一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出很多有趣的故事來(lái)。

　　____________________________________________________________________。

　　4．仿寫句子。

　　例：從終日忙碌的燕子那里，我理解到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神。

　　從_______________________________________那里，我_______________________________________。

　　5．你從哪里看出作者與鳥(niǎo)兒有異常深厚的感情？

　　_____________________________________________________________。

　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（3）：林蔭大道

　　這是一條林蔭大道，東起小營(yíng)，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行(使駛)過(guò)。大道兩旁，清秀挺(撥拔)的樹(shù)和美麗的花兒交錯(cuò)相(印映)，真是景色宜人。

　　高大的梧桐樹(shù)枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹(shù)梢，整個(gè)樹(shù)冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的(驕嬌)陽(yáng)，銀杏樹(shù)的葉子，像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出嘩嘩的響聲，(拂佛)去了人們臉上的汗珠。大樹(shù)下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，開(kāi)得那么火紅，那么熱鬧。

　　每天，無(wú)數(shù)行人，車輛在這條大道上來(lái)來(lái)往往，就像穿行在綠樹(shù)紅花的長(zhǎng)廊里。

　　1．劃去括號(hào)中不適合的字。

　　2．寫出近義，反義詞。

　　茂盛( )（)熱鬧( )( )

　　遮擋( )( )美麗( )( )

　　3．用"~~~~"劃出文中的比喻句。

　　4．把文章的第二自然段用"/"分成兩層，并寫出每層的意思。

　　第一層

　　____________________________________________________________________

　　第二層

　　____________________________________________________________________

　　5、第二自然段寫了四種景物____________、____________、____________、____________。使用___________的手法，把樹(shù)和花的形，色寫得形象，生動(dòng)。

　　6．整篇文章是圍繞

　　____________________________________________________________這句話寫的，寫出了林蔭大道____________________________________的特點(diǎn)。

　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（4）：我的故鄉(xiāng)千島湖

　　浙江西部的淳安縣境內(nèi)，有一個(gè)黃金旅游景點(diǎn)——千島湖，它是我的故鄉(xiāng)。

　　千島湖是一個(gè)美麗的山水之鄉(xiāng)，素有“明珠”之美稱。湖中有一千多個(gè)小島。很多島都是旅游景點(diǎn)，其中鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿島上的鹿溫順可愛(ài)。如果你用嫩枝去喂它，它就會(huì)向你點(diǎn)頭，表示感謝。猴島上的猴靈活敏捷，從一棵樹(shù)上能夠輕巧地躍到另一棵樹(shù)上。桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣，游船還沒(méi)靠近岸邊，你就能聞到桂花的清香，令你（____________）。

　　千島湖不但是一個(gè)黃金旅游區(qū)，而且土特產(chǎn)也極為豐富。香脆的山桃甜甜的金絲蜜桃酸甜的柑桔都是千島湖的土特產(chǎn)。千島玉葉是（）的國(guó)家一級(jí)茶葉，用開(kāi)水一泡，一股清香撲鼻而來(lái)，令人（）。

　　千島湖不但山美水美，投資環(huán)境也美。近年來(lái)，千島湖加快了改革開(kāi)放的'步伐，在南山建立了開(kāi)發(fā)區(qū)，筑巢引鳥(niǎo)，鼓勵(lì)外商來(lái)投資。

　　請(qǐng)到（____________）的千島湖來(lái)吧，千島湖人民歡迎你。

　　1．用部首查字法查“素”，部首是____________，再查_(kāi)___________畫。“素”在字典中有如下解釋：①本色、白色；②一直、向來(lái)；③本來(lái)的，原來(lái)的；④顏色單純，不艷麗等。短文中的“素”應(yīng)取第_____種解釋，“衣著樸素”的“素”取第_____種解釋。

　　2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的（）里。

　　A．心曠神怡B．饞涎欲滴C．風(fēng)景如畫D．馳名中外

　　3．按要求填空。

　　千島湖位于____________，它之所以叫“千島湖”，是因?yàn)開(kāi)___________，其中最的島有________________________________________________。

　　4．假如你是一位游客，來(lái)到千島湖，你會(huì)想些什么，做些什么？把它寫下來(lái)。

　　_________________________________________________________________________

　　____________________________________

　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（5）：董遇讀書有三余

　　董遇是古代弘農(nóng)人。從小愛(ài)好學(xué)習(xí)，所以獲得了豐富的知識(shí)。

　　別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書，不過(guò)他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把遍，邊讀邊思，書中的道理自會(huì)懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲。”請(qǐng)他講書的人說(shuō)：“你講的很有道理。

　　不過(guò)我們都苦于沒(méi)有時(shí)間怎么辦呢？”董遇回答說(shuō)：“你們理應(yīng)利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢？”人們不解地問(wèn)。

　　董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：“所謂‘三余’，是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。你想，冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活，不是讀書的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無(wú)法干活兒，不也是讀書的好時(shí)間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門不得，更是在家讀書的好時(shí)間哩！”

　　人們聽(tīng)了他的話，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì)利用時(shí)間呀！

　　1、解釋下面的詞語(yǔ)（4分）

　　倘若：_______________________________________

　　一字一板：_______________________________________

　　2、把下面的反問(wèn)句改成陳述句。（2分）

　　你想，冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活，不是讀書的大好時(shí)間嗎？

　　_________________________________________________________________________

　　3、組詞。（6分）

　　漆（）倘（）遍（）

　　膝（）淌（）騙（）

　　4、董遇所指的‘三余’各是什么時(shí)間？（3分）

　　_________________________________________________________________________

　　5、從這則故事中，你悟出了什么道理？（4分）

　　_________________________________________________________________________

　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（6）：魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍

　　魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就會(huì)背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至以前讓他一本書一本書地背。他還是背出來(lái)了。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。

　　魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本講怎樣種花的書——《花鏡》來(lái)看。他還在各種花旁插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時(shí)候沒(méi)開(kāi)設(shè)美術(shù)課，他自己買了一些薄的紙，蒙在繡像小說(shuō)上，把書上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫圖很有協(xié)助。

　　魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給人們一個(gè)深刻的啟示：讀書、學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。

　　1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

　　津津有味：

　　_______________________________________________________

　　專心致志：

　　_______________________________________________________

　　2、按照短文內(nèi)容填空。

　　（1）魯迅小時(shí)候讀書不光憑自己的____________，還依靠自己的______________。

　　（2）魯迅小時(shí)候不但喜歡讀書，還喜歡______________和______________，他不是玩得____________，而是玩得_______________。

　　3、本文主要寫什么？給了我們什么啟示？

　　__________________________________________________________________________________________________

　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（7）：成全善良

　　那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。

　　因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽(tīng)他們的對(duì)話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。

　　那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！”可那位老人卻說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說(shuō)父親自體硬朗著，站站就到了！

　　那個(gè)姑娘似乎沒(méi)想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。

　　公交車開(kāi)始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。

　　醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽(tīng)到了下面這段對(duì)話：

　　“爸，傷口痛了吧？”

　　“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”

　　“你也真是的，明明知道自己屁股上有傷口，不能坐，還要坐！”

　　“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……”

　　我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本能夠避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。

　　成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

一、填空。（3分）

　　1、“一片好意”，還能夠說(shuō)是一（）好意。

　　2、“一個(gè)生病的朋友”，還能夠說(shuō)是一（）生病的朋友。

　　3、“一直站著”還能夠說(shuō)是（）站著。

　　二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6分）

　　看望——（）痛楚——（）避免——（）

　　三、“車上早就人滿為患”的意思是__________（）

　　A．車上的人剛好坐滿。B.車上的人特別多。

　　C.因?yàn)樯蟻?lái)這些人而使車上人特別多。

　　四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，前一個(gè)善良指的是（）的善良，后一個(gè)善良指的是（）的善良。

　　A.讓座女孩B.老人C.女兒D作者

　　五、文中哪句話能夠表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫出來(lái)。

　　六、前文說(shuō)“讓我看得很疑惑。”后文的哪句話解答了這個(gè)疑惑，把這句話寫在下面。

　　七、從女兒的哪些動(dòng)作能夠看出對(duì)父親的愛(ài)，把這些動(dòng)作用波浪線勾出來(lái)。

　　八、填空。

　　因?yàn)椋ǎ┪覀兡軌蛘f(shuō)小姑娘是一個(gè)（）的小姑娘。因?yàn)椋ǎ┪覀兡軌蛘f(shuō)這是一個(gè)（）的女兒。因?yàn)椋ǎ┪覀兡軌蛘f(shuō)這是一個(gè)（）的老人。九、習(xí)作鏈接

　　仿照例句寫句子。（9分）

　　例：善良是生命的黃金。

　　善良是____________________________________

　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（8）：文竹

　　我家書桌的一角擺著一盆文竹。它不像玫瑰那樣絢麗多彩，也不像月季那樣?jì)善G迷人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺(jué)。

　　文竹四季常綠。

　　初春，它那綠油的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上表現(xiàn)出毛茸茸的綠葉。暮春時(shí)節(jié)，文竹的新芽上又抽出了很多嫩綠、纖細(xì)的新葉片，顯得郁郁蔥蔥。

　　盛夏，微風(fēng)偶爾從紗窗吹來(lái)，文竹就悄悄的隨風(fēng)起舞，剛澆水后的文竹，更是好看。晶瑩的小水珠，含在茂密的樹(shù)葉中，陽(yáng)光一照，像無(wú)數(shù)奇妙的珍珠在閃亮。

　　秋天，百花開(kāi)始落葉了。可文竹還是那樣綠油油，那綠絲構(gòu)成的葉子一片疊一片，成了一塊綠陰。讓人感到清雅，文靜。

　　寒冬，很多花都凋謝了，而文竹還像倉(cāng)松、翠柏那樣挺立著。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著生命的活力，讓人覺(jué)得它是那么溫柔，又是那么堅(jiān)強(qiáng)。

　　每當(dāng)我坐在書桌前溫習(xí)功課的時(shí)候都要看看著盆文竹，它是我生活中的伙伴。

　　1．從文中找出反義詞，填在括號(hào)里。

　　經(jīng)常——（）脆弱——（）粗暴——（）

　　2．從文章中找出描寫文竹四季葉子的詞語(yǔ)，寫在下面的橫線上。（至少四個(gè)）

　　____________、____________、____________、

　　_______________________________________________________________________________________

　　3．用“//”給短文分為三段。

　　4．文章第二段，是圍繞____________寫的。是按__________________寫的。

　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（9）：最貴的項(xiàng)鏈店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。

　　她說(shuō)：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說(shuō)：“你有多少錢？”

　　小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開(kāi)所有的結(jié)，然后攤開(kāi)在柜臺(tái)上，興（xìng xīng）奮地說(shuō)：“這些能夠嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”

　　店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jì xì）了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)。”小女孩連蹦帶跳地回家了。//①

　　在這個(gè)天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上，問(wèn)道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買的嗎？多少錢？”

　　“本店商品的價(jià)格是買主和顧客之間的秘密。”

　　姑娘說(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買不起的。”

　　店主接過(guò)盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！”//②

　　1、為帶點(diǎn)的字選擇準(zhǔn)確的讀音（在準(zhǔn)確的讀音上打“√”）

　　2、根據(jù)意思從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　①容非常的謹(jǐn)慎和小心。（____________）

　　②實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。（____________）

　　3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。

　　⑴小女孩很想買那項(xiàng)鏈，這能夠從文章第一節(jié)中

　　“____________”、“____________”這兩個(gè)詞了解到。第三小節(jié)中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項(xiàng)鏈后________________________的心情。

　　⑵根據(jù)文章內(nèi)容能夠知道，題目“最貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思：

　　一是_________________；二是_________________。

　　4、概括第一段段意，（3分）

　　_________________________________________________________________________

　　5、想象寫話。（4分）

　　請(qǐng)你根據(jù)“一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看”這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的相關(guān)內(nèi)容，想象一下這個(gè)小女孩當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？

　　小女孩出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。心想：

　　__________________________________________________________________________________________________________________

　　6、簡(jiǎn)要回答。（4分）

　　請(qǐng)選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說(shuō)說(shuō)他們給你留下了怎樣的印象，并用二、三句話說(shuō)明產(chǎn)生這個(gè)印象的原因。

　　_________________________________________________________________________

　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（10）：漓江

　　桂林的漓江是一條美麗的江。

　　春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！

　　夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，很多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

　　秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

　　冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山......使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。

　　1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　沉睡—（）安靜—（）豐收—（）

　　2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。

　　色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）

　　生機(jī)（）（）美不（）（）豐碩（）（）

　　3、短文使用了比喻、擬人的修辭手法，選兩句自己喜歡的抄下來(lái)。

　　比喻句：

　　_________________________________________________________

　　擬人句：

　　_________________________________________________________

　　4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是___________________。

　　5、短文按順序描寫了漓江的景色。

　　6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫下來(lái)。

　　春天：___________________夏天：___________________

　　秋天：___________________冬天：___________________

　　7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）

　　____________________________________________________________________________

小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題3

　　①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說(shuō)：“媽，我有點(diǎn)不舒服，得去躺一會(huì)兒，你吃完先走吧。碗筷等會(huì)兒我來(lái)收拾。”當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有太在意，等我收完夜市回來(lái)，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。

　　②我推開(kāi)她的房門，看見(jiàn)她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開(kāi)都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團(tuán)炭火。我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生。”她說(shuō)：“不用，可能是感冒了，睡上一覺(jué)明天就會(huì)好的。媽，你去把碗洗了吧。”她的聲音微弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。

　　③我知道她是在敷衍我，因?yàn)橐蝗メt(yī)院就意味著花錢，她怕。“不行，得趕緊去醫(yī)院！”我果斷地說(shuō)，然后開(kāi)始找錢，盡可能地找。當(dāng)我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來(lái)的散幣堆在床上清點(diǎn)時(shí)，危機(jī)感油然而生。我胡亂地將錢塞進(jìn)口袋里，攙女兒上了三輪車。

　　④三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒(méi)有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時(shí)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長(zhǎng)大了，開(kāi)始真正懂得了什么是生活。

　　⑤我回頭望了她一眼，看見(jiàn)她像一只受傷的小羊羔那樣無(wú)助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。

　　⑥女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生說(shuō)，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。

　　⑦我的心又提了起來(lái)。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說(shuō)：“媽，我感覺(jué)很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽(tīng)見(jiàn)了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”

　　⑧“別瞎想，我肯定你不是的。”

　　⑨“媽，你聽(tīng)我說(shuō)，”女兒突然嚴(yán)肅起來(lái)，很認(rèn)真地說(shuō)：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個(gè)小布包，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給媽媽。”

　　⑩猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，

　　11第二天上午，經(jīng)過(guò)檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來(lái)沒(méi)有對(duì)我這樣過(guò)，我們都哭了。

　　12回家后，我打開(kāi)了女兒的床頭柜，那里果然有一個(gè)小布包，里面是13元錢，全是角票。捧著那個(gè)小布包，我的眼淚又來(lái)了。

　　13事情已經(jīng)過(guò)去三年多了，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考時(shí)，以她的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)北大清華，但她的`第一志愿就是這所大學(xué)。用她的話說(shuō)是不用交錢還管吃管穿，能減輕母親的負(fù)擔(dān)。

　　14這些年來(lái)，我始終保存著女兒的那個(gè)布包，那是她鄭重留給我的 “遺產(chǎn)”，13元，我只想永久地將它珍藏。

　　（選自《讀者》2007年第2期，有刪改）

　　1．文章為什么用“13元‘遺產(chǎn)’”為題？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

　　2．母親從夜市回來(lái)，一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么？（2分）

　　3．閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動(dòng)作的句子，結(jié)合上下文，分析女兒當(dāng)時(shí)的心理。（共4分）

　　（1）她的聲音微弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。（2分）

　　（2）當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。（2分）

　　4．第13段說(shuō)：“事情已經(jīng)過(guò)去三年多了”，“事情”指什么？（2分）

　　5．文章第⑩段處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)。請(qǐng)發(fā)揮合理的想象，補(bǔ)寫一段話。（要求有人物的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫）（4分）

小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題4

　　小兔的生日

　　6月18日是小兔的'生日，許多小動(dòng)物向它祝賀。小山羊送青菜，小牛送牛奶，小猴送桃子，小雞送蟲(chóng)子，小貓送魚。大家一起唱歌，祝小兔生日快樂(lè)。

　　1、小兔的生日是_______。

　　2、______、______、______、______和都來(lái)祝小兔生日快樂(lè)。

　　3、大家是怎樣祝小兔生日快樂(lè)的？用“_____”線把這個(gè)句子畫下來(lái)。

　　4、小朋友，你的生日是幾月幾日？

小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題5

　　1.《別董大》作者是()代詩(shī)人()這是一首()詩(shī)?表達(dá)了詩(shī)人()的.感情。

　　2、詩(shī)的前兩句是()描寫?

　　3、詩(shī)的后兩句是____________________，_____________________。意思是__________________。

　　4、詩(shī)中描寫別時(shí)的景物有_______________________________。答案：1、唐高適送別對(duì)友人的勸慰和贊美之情。2、環(huán)境

　　3、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。不要擔(dān)心以后沒(méi)有人了解你，賞識(shí)你。天下人誰(shuí)不知道你呢?4、黃云、白日、北風(fēng)、雁、雪。

小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題6

　　小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹(shù)下。它看見(jiàn)滿樹(shù)的`桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

　　練習(xí)：

　　1、這段話寫了小猴子先扛著____，后來(lái)又扔了____，去摘____。

　　在橫線上寫數(shù)量詞。比如：一棵桃樹(shù)

　　一____桃子一____猴子

　　桃子是紅色的，玉米是什么顏色的?

　　答案：

　　1、玉米玉米桃子

　　2、個(gè)只

　　3、黃色

小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題7

　　一、選擇題。(每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(30分)

　　1、《鳥(niǎo)的天堂》作者是： ( )

　　A 魯迅 B 巴金 C 茅盾 D 老舍

　　2、《我的戰(zhàn)友邱少云》故事發(fā)生在： ( )

　　A 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 C 抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

　　3、被植物學(xué)家稱為“植物熊貓”的是 ( )

　　A 銀杉 B 松樹(shù) C 桂花樹(shù) D紫檀

　　4、《獄中聯(lián)歡》中女牢的對(duì)聯(lián)寫的是“洞中才數(shù)月世上已千年”，橫額是： ( )

　　A扭轉(zhuǎn)乾坤 B極樂(lè)世界 C苦盡甜來(lái) D大地回春

　　5、聞一多愛(ài)國(guó)組詩(shī)《七子之歌》中的一首寫道：我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)燃了我的家傳。指的是： ( )

　　A 澳門 B 臺(tái)灣 C 香港 D威海衛(wèi)

　　6、地球的半徑是 ( )

　　A2300公里 B6300公里 C13000公里

　　7、王安石的家鄉(xiāng)在 ( )

　　A 京口 B 鐘山 C 瓜洲

　　9、古時(shí)的長(zhǎng)安指現(xiàn)在的 ( )

　　A 洛陽(yáng) B 西安 C 南京 D 北京

　　10、“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”這句詞描寫的是 ( )

　　A春天景色 B夏天景色 C秋天景色 D冬天景色

　　11、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是 ( ) A漢朝名將霍去病 B漢朝名將李廣 C趙國(guó)名將廉頗

　　12、下面四位都是我國(guó)唐朝杰出的詩(shī)人，其中號(hào)稱“詩(shī)圣”的是 ( )

　　A杜甫 B李白 C白居易 D陸游

　　13、“李杜文章在，光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”中的“李杜”指的是 ( )

　　A李白和杜牧 B李商隱和杜牧 C李白和杜甫 D李商隱和杜甫

　　14、盤古、女媧、夸父、后羿都是我國(guó)古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類的是 ( )

　　A盤古 B女媧 C夸父 D后羿

　　15、不經(jīng)常來(lái)的客人叫( )，流落他鄉(xiāng)的人叫( )。 (2分)

　　A政客 B稀客 C 刺客 D異客 E顧客

　　16、《獄中聯(lián)歡》選自長(zhǎng)篇小說(shuō) ( )

　　A《暴風(fēng)驟雨》B《紅巖》C《紅日》

　　17、“興國(guó)安邦”中“興”字的讀音與下列哪個(gè)詞語(yǔ)中“興”字讀音一樣。 ( )

　　A高興 B興高采烈 C興奮 D興沖沖

　　18、“任爾東南西北風(fēng)”中“爾”的解釋是 ( )

　　A 我 B 你 C 他 D 耳朵

　　19、“網(wǎng)蟲(chóng)”特指 ( )

　　A蜘蛛捉蟲(chóng) B網(wǎng)迷 C電腦病毒 D網(wǎng)上的蟲(chóng)子

　　20、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”用的修辭手法是 ( )

　　A擬人 B比喻 C夸張 D借代

　　21、古代文化中荷花的象征意義是 ( )

　　A堅(jiān)強(qiáng)不屈 B友誼長(zhǎng)存 C清白 D夫妻恩愛(ài)

　　22、人們常用動(dòng)物名來(lái)特指一類人，“鐵公雞”指 ( )

　　A任勞任怨的人 B吝嗇小氣的人 C意志堅(jiān)強(qiáng)的人

　　23、《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的自傳體小說(shuō)，小說(shuō)的主人公是 ( )

　　A格列佛 B湯姆·索亞 C保爾·柯察金 D海倫

　　24、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事 ( )

　　A赤壁大戰(zhàn) B草船借箭 C三顧茅廬 D負(fù)荊請(qǐng)罪

　　26、下面不屬于古典文學(xué)四大名著(小說(shuō))的是 ( )

　　A《紅樓夢(mèng)》B《三國(guó)演義》C《聊齋志異》D《西游記》

　　27、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的佳節(jié) ( ) A 端午節(jié) B重陽(yáng)節(jié) C春節(jié) D清明節(jié)

　　28、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是 ( )(2分)

　　A 再接再勵(lì) 目不轉(zhuǎn)晴連棉不斷舉事聞名

　　B 專心至志夢(mèng)寐以求山重水復(fù) 好自為之

　　C 千鈞一發(fā) 龍騰虎躍照貓畫虎完壁歸趙

　　D 南轅北轍前俯后仰畫龍點(diǎn)睛頗負(fù)盛名

　　二、填空題。(30分)

　　1、1949年( )月( )日，偉大的中華人民共和國(guó)誕生。

　　2、世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的名字是( )。

　　3、毛主席的詩(shī)歌《長(zhǎng)征》歌頌了偉大的長(zhǎng)征，我們?cè)谡Z(yǔ)文課本中還讀過(guò)《》《》等發(fā)生在長(zhǎng)征中的故事。

　　4、“西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山”中“可憐”的意思是( )。

　　5、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”中“三春暉”喻指( )。

　　7、古詩(shī)詞中贊美梅花的句子比比皆是，我能寫一句(

　　)。(2分

　　8、對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)的`藝術(shù)性形式，我能默寫一副對(duì)聯(lián)

　　( )。(2分)

　　9、看圖寫成語(yǔ)。

　　( ) ( ) ( )

　　10、把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　千里送鵝毛——( ) 八仙過(guò)海——( )

　　王婆賣瓜——( ) 包公斷案——( )

　　11、時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是小軍卻整天沉浸在電腦游戲中，你真想對(duì)他說(shuō) (名人名言)(2分)

　　12、嘉瑪校園真美麗呀!你能寫4個(gè)描寫景物優(yōu)美的四字詞語(yǔ)來(lái)贊美咱們美麗的學(xué)校嗎? ( )( )( )( )。

　　13、“一口咬掉牛尾巴”，打一字。這個(gè)字是( )。

　　14、你能用自己的話解釋流行語(yǔ)“QQ嗎?(3分)

　　15、本冊(cè)書中，我最喜歡《》這篇課文，原因是

　　。

　　三、閱讀短文，回答問(wèn)題。(30分)

　　1、閱讀《鳥(niǎo)的天堂》片段，回答問(wèn)題。(15分)

　　起初周圍是寂靜的。后來(lái)忽然起了一聲鳥(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處(chǔ chù)都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

　　我注意地看著，眼睛應(yīng)(yīng yìng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉鳥(niǎo)飛出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興(xìng xīng)奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。

　　當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃(huà huá)去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!

　　1、在文中正確讀音下面畫“√”。(4分)

　　2、用“_____”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。(2分)

　　3、按文中內(nèi)容填空。(6分)

　　(1)“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥(niǎo)的________。“有的……有的……有的”是寫了鳥(niǎo)的________。

　　(2)“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是________，而是________

　　(3)最后一句話第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)?，第二個(gè)沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)?。

　　4、如果你是作者，見(jiàn)到這番景象，你會(huì)說(shuō)些什么呢?(3分)

　　2、閱讀短文,回答問(wèn)題。(15分)

　　埋下一片樹(shù)葉，(gù zhí)地相信它終會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，這便是兒時(shí)最美麗的夢(mèng)。

　　我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹(shù)枝上飄落，正在院中(wán shuǎ)的我俯身覺(jué)得很美。我忽發(fā)了一個(gè)奇怪的想法：這個(gè)曾經(jīng)是樹(shù)伯伯身上分離的葉，把它種進(jìn)土里之后，必定會(huì)長(zhǎng)出一棵同樣的大樹(shù)。

　　于是我撿了許多片葉子，虔誠(chéng)(qiān )地跪在地上挖了個(gè)小坑，把樹(shù)葉全埋進(jìn)了土里。就像媽媽生下了我，我也會(huì)漸漸長(zhǎng)大一樣，我堅(jiān)定地相信我的夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)。

　　我天天蹲在種下樹(shù)葉的地方等待我的大樹(shù)，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來(lái)，等明年開(kāi)春，一定會(huì)長(zhǎng)得更好!我依舊固執(zhí)地堅(jiān)守著自己的夢(mèng)，直到燕子銜泥，楊柳吐芽……

　　長(zhǎng)大后，我才明白我用童心為自己編織了一個(gè)很美的童話。那些埋在土里的樹(shù)葉，卻已在我心中長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)，成為我生命的一根支柱，替我遮擋著成長(zhǎng)路上越來(lái)越多的風(fēng)風(fēng)雨雨，為我撐起一片蔚藍(lán)天空。那一件事，我為之自豪一輩子……

　　種一片樹(shù)葉吧，你會(huì)擁有一棵參天大樹(shù)。

　　1、根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。(2分)

　　gù zhí ( ) wán shuǎ( )

　　2、幼小的“我”認(rèn)為夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)的原因是：(2分)

　　3、“燕子銜泥”，“楊柳吐芽是哪個(gè)季節(jié)特有的景象呢?你還能寫兩個(gè)類似的四字詞語(yǔ)嗎?(2分)

　　4、“大雪紛飛”時(shí)，大樹(shù)沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)是因?yàn)椤芭吕洹保禾靵?lái)臨大樹(shù)長(zhǎng)出來(lái)了嗎?請(qǐng)結(jié)合上下文意，寫出“我”當(dāng)時(shí)的心理。(2分)

　　5、“心中的大樹(shù)”在文章中指什么?(2分)

　　6、體會(huì)文中劃線句子的含義(3分)

　　7、給文章加個(gè)標(biāo)題，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)

　　標(biāo)題：

　　理由：

　　四、語(yǔ)文趣味題(10分)

　　1、看數(shù)字，猜成語(yǔ)。(2分)

　　1256789 ( ) 9寸+1寸=1尺( )

　　2、在不同的地方加不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子的意思不一樣。(3分)

　　你同意他不同意

　　3、寫出成語(yǔ)中主要的歷史人物(5分)

　　三顧茅廬[ ] 四面楚歌[ ]紙上談兵[ ]

　　臥薪嘗膽[ ] 七步成詩(shī)[ ]

小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題8

　　又一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在課桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺(jué)得畫得很準(zhǔn)確。

　　當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，卻哈哈大笑起來(lái)。

　　“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”

　　“倒不如說(shuō)是五角星吧！”

　　老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下將桌上的.楊桃，然后回到講臺(tái)前，舉起我的畫問(wèn)大家：

　　“這幅畫畫得像不像？”

　　“不像”

　　“它像什么？”

　　“像五角星！”

　　老師的神情變得嚴(yán)肅了，半晌，他又問(wèn)道：“畫楊桃畫成五角星，好笑么？”

　　“好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。

　　于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在你看看那楊桃，想你平時(shí)看到的楊桃嗎？”

　　“不……像”

　　“那么，像什么呢？”

　　“像……五……角星。”

　　“好，下一個(gè)”

　　老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣”

　　1、“我”看到的楊桃像什么？

　　2、“我”是怎么樣畫楊桃的？

　　3、同學(xué)們是怎樣對(duì)待“我”畫的畫？

　　4、“我”為什么要將楊桃畫成五角星？

　　5、“一生受用”是什么意思？

小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題9

　　閱讀下面文章，完成下面的題。（16分）

　　鄉(xiāng) 情陳德才

　　①凡少小離家的人，都有一份永遠(yuǎn)也化不開(kāi)的濃濃的鄉(xiāng)情。故鄉(xiāng)的那棵掛著一叢叢嫩綠榆錢兒的大榆樹(shù)，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個(gè)與小伙伴兒捉迷藏的打谷場(chǎng)，那條夏日里去游泳、摸魚的彎彎曲曲的小河，都構(gòu)成了人們一個(gè)個(gè)最美麗的夢(mèng)境。

　　②古詩(shī)云：（甲）許多動(dòng)物都有一種對(duì)自己出生地的深深依戀，差不多已經(jīng)構(gòu)成了一種本能。人作為具有思想感情的高等動(dòng)物，賦予這種本能以更多的社會(huì)性，將其提升為對(duì)故鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的愛(ài)。一個(gè)人喝著家鄉(xiāng)的水，吃著家鄉(xiāng)的五谷雜糧，在鄉(xiāng)親們的眼皮底下一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大；在家鄉(xiāng)的小學(xué)校里認(rèn)第一個(gè)字，讀第一本書；從家鄉(xiāng)的田林山水開(kāi)始，逐漸認(rèn)識(shí)和走進(jìn)這個(gè)神秘而廣袤的世界。于是，對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)，就在這一過(guò)程中很自然地滋生于每個(gè)人的心靈深處，有著任何其他情感所難以比擬的深厚根基。

　　③鄉(xiāng)情總是離不開(kāi)童年的回憶。童年時(shí)的所見(jiàn)所聞和遇到刺激，在一個(gè)人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。天地間走來(lái)一個(gè)小小的我，沒(méi)有功利的權(quán)衡，不需要禮儀的拘謹(jǐn)，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無(wú)羈，世界萬(wàn)物都散發(fā)出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無(wú)盡延伸的詩(shī)。人過(guò)中年，再也找不回兒時(shí)對(duì)陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠(chéng)純潔的目光。因此，人們懷念故鄉(xiāng)，在一定意義上也是對(duì)自己純真無(wú)邪的童年的懷戀，是企圖追回生命中失落的那一段無(wú)比珍貴的時(shí)光。

　　④（乙）對(duì)于流寓他鄉(xiāng)的游子，一句鄉(xiāng)音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。對(duì)故鄉(xiāng)的.愛(ài)，是（丙），是對(duì)生命春天的珍惜，是一個(gè)人最真誠(chéng)熾熱的感情。其實(shí)，什么叫祖國(guó)，就是生于斯、長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)的放大，就是自己生命系列的源頭。海外華僑以及外籍華人，都是“中國(guó)老鄉(xiāng)”，他們對(duì)祖國(guó)的刻骨銘心、永無(wú)停歇的摯愛(ài)，就是鄉(xiāng)情的凝聚與升華。

　　⑤盡管遠(yuǎn)在異國(guó)天涯，游子們都有一種回故鄉(xiāng)探訪的永恒沖動(dòng)，向往著（丁）的難得體驗(yàn)。但是，如果經(jīng)過(guò)苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會(huì)有一種很強(qiáng)烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹(shù)林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。其實(shí)是一切中年之后回鄉(xiāng)的人都會(huì)產(chǎn)生的一種典型心境。這不僅僅是因?yàn)榘自粕n狗、世事滄桑，還由于當(dāng)年的小孩已長(zhǎng)成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。因此，故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢(mèng)境里，在現(xiàn)實(shí)生活中將永難尋覓。

　　⑥鄉(xiāng)情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。如果經(jīng)常地品一品，就會(huì)在眼前時(shí)時(shí)閃現(xiàn)家鄉(xiāng)父老殷切的目光，就會(huì)保持更多的質(zhì)樸與真誠(chéng)，就會(huì)保留一份永恒的平民情結(jié)和赤子之心。

　　1、文中甲、乙、丙、丁四處括號(hào)里應(yīng)引用的句子各是（2分）

　　甲乙丙丁

　　①“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬃毛衰。”

　　②“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。”

　　③“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。”

　　④“綠葉對(duì)根的情意。”

　　2、在第②段的橫線處再續(xù)上兩句話，使之與前面的句式相似、內(nèi)容相吻合。（3分）

　　答：

　　3、從對(duì)自己出生地的依戀方面來(lái)說(shuō)，人和動(dòng)物有什么區(qū)別？（不能抄原文）（3分）

　　答：

　　4、人為什么會(huì)懷念故鄉(xiāng)？根據(jù)文意，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）

　　答：

　　5、(1)第④段劃線的句子中的“斯”是什么意思？這句話如果換個(gè)表述法，你怎么說(shuō)？（3分）

　　答：

　　(2)第⑤段中說(shuō)：“故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，……，在現(xiàn)實(shí)生活中將永難尋覓。”為什么？（2分）

　　答：

　　答案：

　　1、甲② 乙③ 丙④ 丁①（每項(xiàng)0.5分，共2分）

　　2、開(kāi)放型題目，沒(méi)有固定答案。只要內(nèi)容與前文相吻合，句式相似，語(yǔ)句通順，即可得滿分。一句不恰當(dāng)扣2分，扣完3分為止。（3分）

　　3、動(dòng)物只是一種本能，而人對(duì)故鄉(xiāng)熱土是一種深切而執(zhí)著的愛(ài)。（答案不唯一，意思對(duì)即可）（3分）

　　4、因?yàn)橥晏煺妗€漫、純樸、坦誠(chéng)、全神貫注，對(duì)陌生世界充滿好奇心和刺激感，而人過(guò)中年，這些都再也找不回來(lái)了。為了追回生命中失落的那段無(wú)比珍貴的時(shí)光，人們就會(huì)懷念故鄉(xiāng)。（只要能將中年和童年相比較，內(nèi)容較全面，語(yǔ)言通順，就可得滿分）（3分）

　　5、(1)“斯”是“這里”的意思。換個(gè)表述法：其實(shí)，祖國(guó)就是在這里生、在這里長(zhǎng)的故鄉(xiāng)，只不過(guò)這個(gè)故鄉(xiāng)更大些罷了，這里就是自己生命系列的源頭。（答案不唯一，只要意思對(duì)即可。前一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分。“更大的故鄉(xiāng)”、“生命的源頭”兩個(gè)要點(diǎn)各1分）

　　(2)因?yàn)榘自粕n狗、世事滄桑，還由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。

　　（如果不用原文，自己組織文字也可以，只要意思對(duì)即可）（2分）

小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題10

　　熱心的小馬

　　路上，小馬遇見(jiàn)了老山羊，就對(duì)老山羊說(shuō)：“山羊爺爺！下雨了，請(qǐng)您坐我的車吧！”老山羊高興得上了車。沒(méi)走多遠(yuǎn)，小馬又看見(jiàn)了小貓和小兔。小馬對(duì)它們說(shuō)：“貓弟弟，兔妹妹，快上我的車吧！”小貓、小兔也高興地跳上了小馬的車。大家都說(shuō)小馬真熱心。

　　1、這一節(jié)共有_____句話，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出。

　　2、小馬請(qǐng)貓弟弟、兔妹妹上車，是因?yàn)開(kāi)___________________。

　　3、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　高興（）

　　看見(jiàn)（）

　　4、寫出下面詞語(yǔ)的'反義詞。

　　高興（）

　　快（）

　　坐（）

　　5、最后一句中的大家是指________________________。

小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題11

　　3、讀了短文，我知道了：

　　（1）西紅柿的( )好吃。

　　（2）蘿卜的( )好吃。

　　（3）白菜的( )好吃。

　　9兩只羊

　　一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”

　　它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

　　1、短文一共有（）小節(jié)。第一段有（）句話。

　　2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語(yǔ)：

　　（1）dú mù qiáo（2）tóng shí

　　（3）běi miàn（4）xiǎng shēng

　　3、填空：

　　（1）( )和( )在獨(dú)木橋的

　　( )相遇了。它們都要對(duì)方

　　( )，讓( )先走。

　　（2）兩只羊誰(shuí)也( )，就打了起來(lái)，結(jié)果都( )。

　　（3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：

　　（）——（）

　　10、放煙花

　　大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花！有的像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽(yáng)花，有的像天上那閃閃的星星。

　　1、這段話有（）句。

　　2、第3句寫出了煙花的

　　（）。

　　3、也觀察過(guò)煙花綻開(kāi)的樣子吧！請(qǐng)?jiān)賹憥追N。

　　_________________________________________.

　　11.畫畫

　　星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫畫。

　　文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

　　最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥(niǎo)的家》。

　　1、短文一共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。

　　2、我在白紙上畫了（）、

　　（）、（）和

　　（）。

　　3、用“—”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

　　4、照樣子寫詞語(yǔ)：

　　碧綠碧綠（）

　　（）

　　12、葫蘆

　　從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。

　　（1）這段有_____句話。

　　（2）表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。

　　表示顏色的詞有______、_______。

　　（3）用“~~~~”畫出短文中的感嘆句。

　　（4）將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。

　　13、喜鵲的新發(fā)現(xiàn)

　　喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見(jiàn)那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛得最高了。”

　　哪知，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥(niǎo)？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”

　　“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。

　　“真是人上有人，天外有天啊！”喜鵲感慨地說(shuō)。

　　1．短文有______個(gè)自然段。

　　2．照樣子寫詞語(yǔ)。

　　整整齊齊（）

　　（）

　　3．喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)，它想：

　　(

　　后來(lái)喜鵲看到大雁，它想:

　　( ).

　　文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！14、小明病了

　　小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。

　　醫(yī)生問(wèn)小明吃了臟東西沒(méi)有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長(zhǎng)，說(shuō)：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的。”

　　小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

　　1．短文有_____小節(jié)，第一節(jié)有_____句話，講小明__________，媽媽帶他去_________，第二節(jié)講小明生病的原因是_____________________________。

　　2．小明是好孩子嗎？為什么？

　　15、春姑娘

　　太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。

　　她聽(tīng)說(shuō)春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。

　　玫瑰姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧。”蝴蝶搖搖頭。蒲公英姑姑說(shuō)：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶擺擺手。

　　后來(lái)，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開(kāi)小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”

　　1．短文共有_______自然段。

　　2．春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？

　　3．請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。

　　大家找?guī)椭汗媚?/p>

　　______________________________________________

　　4．請(qǐng)你填上合適的詞。

　　一（）水一（）信一（）

　　嘴

　　一（）門一（）黃葉一（）

　　傘

　　16、給樹(shù)治病

　　一棵老樹(shù)生了病，有些葉子黃了。

　　一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹(shù)上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲(chóng)子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲(chóng)子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲(chóng)子，張開(kāi)翅膀飛走了。

　　老樹(shù)的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。

　　這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥(niǎo)。

　　1．本文有_____小節(jié)

　　2．填上動(dòng)詞。

　　（）舌頭（）走了（）

　　蟲(chóng)子（）葉子

　　17.柳樹(shù)

　　春天到了，柳樹(shù)枝條上爆出了嫩芽，隨風(fēng)飄蕩。

　　文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！小芳和小軍一起到公園里去玩。小軍看到柳條很美麗，就隨手折了一根，玩了起來(lái)。這時(shí)，小芳看見(jiàn)了急忙說(shuō)：“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來(lái)的，是給大家欣賞的。我們要愛(ài)護(hù)它，不能損害它。”小軍聽(tīng)了很慚愧地說(shuō)：“以后我再也不亂摘花木了。”

　　1、這篇短文有( )節(jié)。

　　2、本文寫發(fā)生在( )和

　　( )之間的事情。

　　3、( )折柳枝，

　　( )幫助他。( )慚愧

　　地說(shuō)：“_________________________________________”.

　　18.小白兔

　　小白兔長(zhǎng)著一身雪白的毛，像個(gè)白雪球。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是豎得高高的。它的三瓣嘴就像一個(gè)小小的三角形。它有一對(duì)像寶石一樣的紅眼睛，一眨一眨，好可愛(ài)。小白兔尾巴短短的'，只有小指頭那么長(zhǎng)，真是兔子尾巴長(zhǎng)不了。

　　小白兔愛(ài)吃白菜、青草，更愛(ài)吃胡蘿卜。白兔吃胡蘿卜最有意思。它一口一口地撕咬著，小胡須也一翹一翹的。一對(duì)紅眼睛盯著人看，好像怕人搶了似的。

　　小白兔膽子很小，很怕生人，如果離它近一點(diǎn)，它就馬上離開(kāi)，跑到別的地方去。

　　1、短文共有( )小節(jié)。

　　2、第( )節(jié)寫小白兔吃食。

　　3、填上合適的量詞

　　一（）毛一（）三角

　　形

　　一（）寶石一

　　（）眼睛一（）樹(shù)

　　枝一（）白菜

　　4、小白兔身子，耳朵，嘴巴，尾巴，真可愛(ài)。

　　19.寶貝

　　落潮了，海浪把無(wú)數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘：五彩的貝殼，光滑的卵石，可愛(ài)的海星……小螃蟹藏在石縫里，海蠣子掛在礁石邊上，海蛤躲在細(xì)沙底下，海螺躺在溫暖的沙灘上……

　　1、填空

　　小螃蟹藏在里。海蠣子掛在邊上。

　　海螺躺在溫暖的上。海蛤躲在底下。

　　2、文中“海浪把無(wú)數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘”中的“寶貝”是指什么？

　　20.海馬爸爸

　　海馬爸爸和海馬媽媽要生孩子了。

　　海馬爸爸腹壁有寬大的育兒袋，海馬媽媽把幼卵產(chǎn)在海馬爸爸的育兒袋里，幼卵在爸爸的育兒袋里發(fā)育，慢慢地長(zhǎng)成了小海馬。

　　文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！小海馬長(zhǎng)大以后，離開(kāi)爸爸的育兒袋，在五彩繽紛的海底快樂(lè)地游玩著。

　　1、短文共有( )小節(jié)。

　　第

　　(

　　)小節(jié)寫海馬爸爸媽媽怎樣生孩子。

　　2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

　　（）的育兒袋（）地長(zhǎng)

　　大（）的營(yíng)養(yǎng)（）

　　地游玩（）的海

　　底（）地說(shuō)話

　　3、馬是由誰(shuí)撫養(yǎng)長(zhǎng)大的？你呢？

　　21、云

　　云在蔚藍(lán)的天空中，漂浮著棉絮一樣的白云。云兒在天空中無(wú)憂無(wú)慮地飄蕩，或濃或淡，還不時(shí)地變換形狀。看，西邊天空中的一只小白兔在使勁地向前跑，不一會(huì)兒，便融入了云群。一會(huì)兒，從遠(yuǎn)處翩翩飛來(lái)一只大蝴蝶，它慢慢地?cái)U(kuò)大，模糊了，變成了一片大云朵。

　　1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　（）的天

　　空（）地飄蕩

　　（）的白

　　云（）地向前跑

　　2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。

　　近義詞：漸漸——（）

　　反義詞：濃——（）

　　3、讀文章最后一句話，并照樣子寫一句描寫白云的句子。

　　22、孔融讓梨

　　從前，有個(gè)孩子叫孔融。他四歲的時(shí)候，有一天和哥哥一塊兒吃梨。盤子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個(gè)小梨。爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，應(yīng)該吃小的。”

　　1、照樣子寫句子

　　盤子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個(gè)小梨。

　　有……也有……

　　2、孔融為什么要讓梨？請(qǐng)用橫線在文中劃出來(lái)。

　　23、可愛(ài)的秋娃娃

　　秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，

　　它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。

　　一片片樹(shù)葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。

小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題12

　　公雞和兔子、鴨子是鄰居。

　　一天中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鴨子聽(tīng)見(jiàn)了他的叫聲，都放下手里的活，跑來(lái)幫他搶修房屋。風(fēng)停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥水的兔子和鴨子，不由得臉紅了。

　　1、文中有（）自然段

　　2、兔子和鴨子聽(tīng)到公雞的'叫聲是怎么做的？在文中用“”畫出有關(guān)句子。

　　3、最后公雞臉紅了，是為什么？（在正確的答案后打“√”）

　　（1）它很生氣（）

　　（2）它很著急（）

　　（3）它難為情了（）

小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題13

　　一.用“”劃去不正確的字。( 6 分)

　　1.我們正在長(zhǎng)身( 體休 )。

　　2.我好想去北京( 成城 )游玩。

　　3.小白兔( 往住 )火里加了一些柴。

　　二.讀一讀，劃去不是同一類的一個(gè)詞。( 6 分)

　　1.豆角菜園蘿卜白菜南瓜

　　2.爸爸哥哥朋友奶奶爺爺

　　3.牛奶面包蘋果故鄉(xiāng) 杏子

　　三.我會(huì)一字組多詞。( 18 分)

　　水( ) ( ) ( )

　　天( ) ( ) ( )

　　心( ) ( ) ( )

　　四. 我能寫出意思相反的詞。( 10 分)

　　多—( ) 短—( ) 下 —( ) 大 —( )

　　出—( ) 黑—( ) ( )—( ) ( )—( )

　　五.我會(huì)連。( 16 分)

　　白白的草地一只小狗

　　綠綠的雪花一頭小貓

　　鮮艷的` 明天一條小馬

　　美好的花朵一匹小豬

　　六.選字填空。 ( 8 分)

　　人魚牛鳥(niǎo)

　　1.( )在水中游。 2.( )在天上飛。

　　3.( )吃青草。 4.( )走出門口。

　　七.我會(huì)把句子補(bǔ)充完整，并加標(biāo)點(diǎn)。( 8 分)

　　1.彎彎的月亮像

　　2.我愛(ài)

　　3.我的里有

　　4. 的尾巴像

　　八.把句子補(bǔ)充完整。( 6分)

　　1.彎彎的月亮像小船。

　　________ ____像_______ __ 。

　　2.江上有一座大橋。

　　_________有_________________ _____ 。

　　3.雨越下越大。

　　________越___ ____越______ _ 。

　　九.我能讀懂下面的一段話，還能回答問(wèn)題。( 10 分)

　　花朵的媽媽是大地，星星的媽媽是天空，浪(1àng)花的媽媽是大海，我們

　　的媽媽是祖國(guó)。我們愛(ài)媽媽，我們更愛(ài)祖國(guó)。

　　1.這一段共有( )句話。( 2 分)

　　2.照樣了，連一連。( 8 分)

　　花朵的媽媽是天空

　　星星的媽媽是大地

　　浪花的媽媽是祖國(guó)

　　我們的媽媽是大海

小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題14

　　閱讀文段，回答問(wèn)題。

　　一塊伶俐的小石頭又加上一句：“市民最大的本領(lǐng)就是紀(jì)念空虛，崇拜空虛。”

　　上面那石頭更加不高興了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“空虛？我以為受人崇拜總是光榮的，難道我上了當(dāng)……”

　　一塊小石頭也自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們豈但上了當(dāng)，簡(jiǎn)直受了罪——一輩子墊在空虛的底下……”

　　大家不再說(shuō)話了，像是都在想事情。

　　半夜里，石像忽然倒下來(lái)，像游泳的人由高處跳到水里。離地高，摔得重，碎成千塊萬(wàn)塊。石像，連下面的臺(tái)子，一點(diǎn)兒原來(lái)的樣子也沒(méi)有了，變成大大小小的石塊，堆在地上。

　　晴和的.陽(yáng)光照在新路上，塊塊石頭都露出笑臉，他們都贊美自己說(shuō)：

　　“我們真平等！”

　　“我們一點(diǎn)兒也不空虛！”

　　“我們集合在一塊兒，鋪成真實(shí)的路，讓人們?cè)谏厦娓吒吲d興地走！”（葉圣陶《古代英雄的石像》）

　　1．“難道我上了當(dāng)”，石像自言自語(yǔ)說(shuō)這話，這表明了什么？

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　　2．半夜里，石像摔碎以后，他思想發(fā)生了什么變化？

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　　3．上文揭示了什么深刻的寓意？

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　　參考答案

　　1．石像開(kāi)始懷疑自己的觀點(diǎn)。

　　2．拋棄了原來(lái)的虛榮自傲思想，決心和小石塊一起甘當(dāng)鋪路的材料。

　　3．只有和群眾結(jié)合在一起，甘當(dāng)鋪路石子，人的生命才有價(jià)值。

　　（意對(duì)即可）

小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題15

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　　雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這一下只好拉倒了。我坐在門口，望著瓢潑大雨出神。

　　爸爸喊我：“你看，雨水都濺到身上了。”我沒(méi)理會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西□□爸爸□你看□房檐下的石頭怎么隔一段距□就有一個(gè)小窩□□爸爸還沒(méi)有回答，我就自己jiě shì ( )說(shuō)：“爸爸，我知道了，那是讓房檐上的雨點(diǎn)打的`。”“是嗎？”爸爸故意jīng qí （）地問(wèn)，我也愣住了。

　　爸爸見(jiàn)我答不出，就湊過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這叫‘滴水穿石’，咱們住的房子有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(zhǎng)年累月，它總是滴在這個(gè)地方，漸漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩。”接著，爸爸又說(shuō)：“無(wú)論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功。”

　　聽(tīng)著爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住滴水穿石給我的啟發(fā)。

　　1.看拼音，在括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。（2分）

　　2.在第2段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

　　3.從文中找出一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)作為文章的標(biāo)題，寫在文章前面的橫線上。

　　（1分）

　　4.形容雨大的詞是____________ ___ ；（2分）

　　“奇妙的東西”在文中是指_____________________ ；（2分）

　　5.用“ ”在文中劃出能說(shuō)明“滴水穿石”這個(gè)詞意思的句子。（3分）

　　6.文中最值得我牢記的一句話是：（2分）

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