小學語文閱讀練習題

時間：2024-05-28 11:52:39 語文習題我要投稿

小學語文閱讀練習題精選(15篇)

　　在學習和工作中，我們很多時候都不得不用到練習題，只有認真完成作業，積極地發揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。你知道什么樣的習題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的小學語文閱讀練習題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學語文閱讀練習題精選(15篇)

小學語文閱讀練習題1

　　又一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在課桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。

　　當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。

　　“楊桃是這個樣子的嗎？”

　　“倒不如說是五角星吧！”

　　老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下將桌上的楊桃，然后回到講臺前，舉起我的畫問大家：

　　“這幅畫畫得像不像？”

　　“不像”

　　“它像什么？”

　　“像五角星！”

　　老師的神情變得嚴肅了，半晌，他又問道：“畫楊桃畫成五角星，好笑么？”

　　“好——笑！”有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。

　　于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現在你看看那楊桃，想你平時看到的楊桃嗎？”

　　“不……像”

　　“那么，像什么呢？”

　　“像……五……角星。”

　　“好，下一個”

　　老師讓這幾個同學回到自己的'座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣”

　　1、“我”看到的楊桃像什么？

　　2、“我”是怎么樣畫楊桃的？

　　3、同學們是怎樣對待“我”畫的畫？

　　4、“我”為什么要將楊桃畫成五角星？

　　5、“一生受用”是什么意思？

小學語文閱讀練習題2

　　小學一年級語文閱讀練習題四十篇小學一年級語文閱讀練習題四十篇

　　1、大自然的郵票

　　春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，

　　樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

　　（1）這一段話共有（）句；

　　（2）填空:

　　a、一年有（）、（）、（）、（）四個季節。

　　b、春天的樹上，芽瓣是（）；夏天的樹上，葉片是（）；秋天的樹葉顏色有（）和（）；冬天的樹下，滿地是（）。

　　c、大自然的郵票指（）。

　　2、人有兩件寶

　　人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。

　　用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。

　　用手又用腦，才能有創造。一切創造靠勞動，勞動要用手和腦。

　　（一）這是一首兒歌，一共有（）句話。

　　（二）填空：

　　（1）人有兩件寶是指( )和( )。做工靠(

　　)，思考靠(

　　)。

　　（2）做事情要用( )又用( )。這樣才能(

　　)。

　　（三）詞語搭配：

　　（1）認真地勞動（2）一雙手指

　　辛勤地雙手一根手表

　　勤勞的頭腦一只小手

　　聰明的思考一塊手套

　　3、夏天

　　初夏，石榴花開了。遠看，那紅色的`花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風中搖動，就像一群仙女在翩翩起舞。

　　1、這段話共有（

　　）句。

　　2、用橫線劃出第2、3兩句句子。

　　3、石榴花在( )開放。它的花蕊是( )的，花朵是(

　　)的。

　　4、我喜歡石榴花是因為(

　　)。

　　5、石榴花很多，從（

　　）、（

　　）等詞可以看出。

　　4、斧子

　　老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說完，拿著自己的斧子走了。

　　（1）老爺爺說了（

　　）句話，孩子說了（

　　）話。

　　（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？

　　（3）學了本文后，我們也要做個（

　　）的孩子。

　　5、時鐘花

　　小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

　　太陽出來了，牽牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。

　　1、這篇短文有（

　　）段話。

　　2、小山羊送給小白兔什么花？

　　-----------、--------------、--------------

　　3、（

　　）花早晨開，（

　　）花中午開，（

　　）花晚上開。

　　6、金魚

　　魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。

　　它們非常活潑，常在水里游，有時互相追逐，有時一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。

　　1、短文有（

　　）段話。

　　2、文中的金魚有（

　　）種顏色。

　　3、金魚的形狀有（）的，有（）的，也有（

　　）的.

　　4、你最喜歡的金魚是（）.

　　7、浪花

　　我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

　　一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼，青青的小蝦。

　　嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。

　　1、短文有（）段，請標出來。

　　2.填空。

　　（）的步子（）的貝殼（）的小

　　蝦

　　3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（

　　）。

　　8、羊媽媽收菜

　　羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

　　他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”

　　他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

　　他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”

　　1、這篇短文有（

　　）話。

　　2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

小學語文閱讀練習題3

　　閱讀短文，完成練習。

　　（一）煮書

　　爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

　　爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的`文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”

　　爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。

　　1、閱讀文章后回答下列問題

　　(1)使我感到奇怪的問題是什么?

　　----------------------------------------------------------------------------------------------------

　　(2)“我”認為“煮書”是指什么?而爺爺說的“煮書”是指什么?

　　----------------------------------------------------------------------------------------------------

　　(3)“煮書”的好處是什么?

　　----------------------------------------------------------------------------------------------------

　　2.你是如何理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的?

　　-----------------------------------------------------

小學語文閱讀練習題4

　　熊貓與山民

　　四川崇慶縣城西北的茍家鄉，重巒疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼。離茍家鄉20多公里的巖峰村柵子，住著15戶人家，周圍箭竹叢生，是大小熊貓的天堂。

　　熊貓們自認是山民的老朋友，經常（不請自來串門訪問），到居民家里（不請自來串門訪問）。因為“友誼深厚”，進得屋來就不講客套，自已動“手”翻葙倒柜，看看主人給它們準備了些什么美味佳肴。有一回，一只熊貓在一個山民家“酒醉飯飽”之后，還美美地睡了一覺，然后順“手”將一只小板凳帶回山坡作紀念，為它的生活添上一點現代的文明。熊貓們也是炭夫、藥夫的朋友，它們常（照顧光顧）炭夫、藥夫放在野地的炊鍋，遇上可食物，也幫忙吃一些。當然，對這樣的“小偷”，山民們只好（付之一笑怨天尤命）！一天，兩只熊貓突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子嚇得哇哇大哭，其實熊貓并無惡意。孩子走后，它們東張西望了一會兒，便大搖大擺地向樹林中隱去，留下了一場（恐慌虛驚）。

　　浩瀚的的茍家鄉的林海是寧靜的，但又是十分熱鬧的。除大小熊貓外，金絲猴、扭角羚、豺狗等也出沒無常，黃雀、杜鵑鳴奏不絕。每當獼猴桃桂滿枝頭的金秋時節，常可看見成群結隊的金絲猴拖兒帶女，或嬉戲于林間，或小憩于巖石上曬太陽，吃野果。但它們膽小羞澀，一遇見情況，便像蕩秋千一樣，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望樹興嘆！

　　1.在文中的括號里選擇正確的詞語。（2.5分）

　　2.解釋下列詞語中畫橫線字的意思。（2.5分）

　　東張西望（）虛驚（）鳴奏不絕（）

　　望樹興嘆（）嬉戲（）

　　3.選擇正確的答案。（4分）

　　①第二自然段中“友誼深厚”一詞上的引號的作用是（）。

　　A、表示強調，指友誼非常深厚。

　　B、表示否定，意思是好像友誼深厚，其實不是友誼。

　　C、表示引用，引用別人的話說明問題。

　　②本文題目的特點是（）

　　A、以事命題。 B、以人物命題。 C、以動物命題。 D、以人物和動物的關系命題。

　　4.用“ ”畫出文中描寫環境的詞語，然后說明這種環境有什么特點。

　　（3分）

　　5.讀了這篇短文，你有什么感想？（3分）

　　_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 小學語文四年級課外閱讀（二）

　　一棵樹上的兩種果實

　　有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。

　　開花時節，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經常坐在樹下乘涼、吃飯，因為有了兩棵樹，他們的生活五彩繽紛。時間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長，逐漸蔓過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸向了東鄰。

　　又到了開花時節。東家開始給石榴打藥了，因為石榴樹上生了許多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細觀察了一番，竟然發現櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因為自家的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著蔓過來的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他竟發現所有的害蟲消滅得無影無蹤。他感到很快樂。

　　一場大風后，殘花遍地，西家人動手給櫻桃破損的枝條進行了捆綁。捆綁完時，突然發現越過院墻的石榴也是體無完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來，石榴就會錯過花期。他想著想著就動起手來，也將石榴的殘枝進行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機盎然。

　　果實成熟的季節到了，東家的孩子看見蔓過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對東家說：“____________________”東家覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實。

　　生命也是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學會將自己的成果到別人面前。

　　1.選擇一個恰當的'詞寫在最后一自然的橫線上。(2分)

　　2．聯系上下文，解釋詞語。（2分）

　　悄無聲息：________________________________________

　　體無完膚：________________________________________

　　3.在第6段中，結合上下文猜猜西家的主人會怎么說，請填在文中的橫線上。（2分）

　　4.用簡練的語言概括第4、5、自然段的意思。（4分）

　　5.畫橫線的句子是描寫，從這2句話，你體會到了什么？（2分）

　　6.舉例子，寫出自己對最后一段話的理解。（3分）

　　_____________________________________________________________________________ ___________________ ______________________ 小學語文四年級課外閱讀（三）

　　田野中的哭聲

　　東方欲曉，我坐在田野里，同大自然傾心交談。在那歸真反璞、美不可言的時刻，我在綠茵茵的草地上，向我看到的一切探詢什么是美的真諦，讓眼前的一切告訴我，什么是真實的美。

　　這時，一陣陣風從樹叢中徐徐而來，像一個貧苦無靠的孤兒在嘆息。我問道：“輕柔的微風啊！你為什么嘆息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃進了城里，可在城里，我純潔的軀體沾滿了病菌，到處都是有毒的氣息。因此，我才這樣傷心。”

　　我回眸向萬紫千紅的花兒望去，只見它們簌簌滴下的不是露珠，而是淚水。我問道：“美麗的花兒呀，你們為什么要哭？”花兒抬起他那俏麗的臉，說：“我們哭，是因為人們來到這里，掐斷我們的粉頸，把我們帶進城里，又把我們丟進垃圾堆里。人類殘酷的手將使我們離開故土──田野，我們怎能不哭泣？”

　　過了一會兒，我聽到溪水在號哭，于是我問道：“甘美的溪水呀，你為什么哭泣？”它答道：“因為我不得不流進城里，在那里，人們鄙視我們，他們用我們的身體為他們洗滌污垢。不久，我這冰清玉潔的身體就會變成污泥濁水。我怎能不號哭？”

　　隨后，我側耳傾聽，又聽到鳥兒在唱著傷心的歌，我就問道：“漂亮的鳥兒啊！你們在為誰悲傷？”小鳥兒說：“人們將要像用鐮刀割草似地把我們消滅掉。我們在相互訣別，誰都不知道誰會幸免于難。我們走到哪里，死神就跟隨到哪里。我們怎能不悲傷？”

　　旭日從山后冉冉升起，為樹叢戴上了一頂頂金冠，我不由得想：“人類為什么要破壞大自然創建的東西呢？”

　　1．根據意思從短文中找出相應的成語。（2分）

　　（1）形容百花齊放，顏色艷麗。（）（2）饒幸地避免災難。（）

　　2．用“﹏”線畫出第五自然段中的一個比喻句。（2分）是把_____________比作__________ 3．從文中找出下列詞語的相應的近義詞。（4分）

　　傷心（）哭泣（）殘忍（）漂亮（）

　　4.文中破折號的作用是___________________。（1分）

　　①表示解釋、說明 ②表示意思的轉折 ③表示意思的遞進

　　5.把文中畫“ ”的句子改為陳述句： _______________________________________（2分）

　　6．作者在草地上聽到了_________________________的哭聲，那是因為人們 _________________________。（2分）

　　7．讀了這篇文章，你想對人們說什么？（2分）

　　___________________________________________________ __________________________

　　___________________________ ______________

小學語文閱讀練習題5

　　小學三年級語文閱讀練習題及答案：“煮書”

　　爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著"煮書"兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問："書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？"爺爺笑了："書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。"爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說："你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是'煮書'。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，'讀書破萬卷，下筆如有神'。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么'煮'。否則，就很難把語文學好。""爺爺，你看我該怎么'煮書'呢？""你可以從'煮'語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣'煮'下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？"爺爺的話使我豁然開朗，"煮書"還真有道理呢。

　　1、根據意思，從文中找出相應的四個字的詞語，并填在括號里。

　　①心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（）

　　②一下子明白過來。（）

　　③心里不明白，不理解。（）

　　2、造句。不僅……還…… 。

　　3、你認為"讀書破萬卷，下筆如有神"的意思是：。

　　4、杜甫是怎樣"煮書"的.，請用"~~~~~"畫出相關部分的句子；我們學語文該怎樣"煮書"？請用" "畫出相關部分語句。

　　5、"煮書"有什么好處？你今后打算怎樣學好語文呢？

　　小學三年級語文閱讀練習題答案：“煮書”

　　1、根據意思，從文中找出相應的四個字的詞語，并填在括號里。

　　①心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（得心應手）

　　②一下子明白過來。（豁然開朗）

　　③心里不明白，不理解。（疑惑不解）

　　2、造句。不僅……還……她不僅舉止優雅大方，還平易近人。

　　3、你認為"讀書破萬卷，下筆如有神"的意思是：只有做到博覽群書的人，寫作時才能妙筆生花。

　　4、他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。

　　語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！

小學語文閱讀練習題6

　　晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵大樹上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩個眼珠圓溜溜（liū），亮晶晶（līng），一對紅翅膀不住地扇（shàn）著。我真喜歡它，就拿著它玩起來了。

　　姐姐看見了，大聲喊：“快把蜻蜓放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲對人類（lèi）的好處，就把它放了。

　　1、全文有（）段。

　　2、在括號里填上合適的詞語。

　　一只（）

　　一對（）

　　兩個（）

　　一棵（）

　　3、用“——”畫出描寫大蜻蜓漂亮的.句子。

　　4、“我”為什么把大蜻蜓放了？（）

小學語文閱讀練習題7

　　熱心的小馬

　　路上，小馬遇見了老山羊，就對老山羊說："山羊爺爺！下雨了，請您坐我的.車吧！"老山羊快樂得上了車。沒走多遠，小馬又看見了小貓和小兔。小馬對它們說："貓弟弟，兔妹妹，快上我的車吧！"小貓、小兔也快樂地跳上了小馬的車。大家都說小馬真熱心。

　　1、這一節共有_____句話，請在文中標出。

　　2、小馬請貓弟弟、兔妹妹上車，是因為____________________。

　　3、寫出下面詞語的近義詞。

　　快樂〔〕

　　看見〔〕

　　4、寫出下面詞語的反義詞。

　　快樂〔〕

　　快〔〕

　　坐〔〕

　　5、最后一句中的大家是指________________________。

小學語文閱讀練習題8

　　翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的`羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

　　1、這一段話寫了翠鳥羽毛是（）的，眼睛是（）的，嘴巴是（）的。

　　2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“——”畫出具體的句子。

小學語文閱讀練習題9

　　奶奶家有一群小雞，非常可愛。

　　小雞們圓圓的身體像一個個小球，小小的眼睛特別機靈。它們跟著媽媽學著找食物，小小的嘴到處啄(zhuó)，有時，就在伙伴們的`頭上、腿上啄。

　　這些小雞真可愛。

　　練習：

　　1、這篇短文共有_____個自然段。

　　2、短文里寫了小雞非常______。它們有_____的身體;_____的眼睛。

　　3、小雞們怎么找食物，用橫線劃出來。

　　答案：

　　1、3個

　　2、可愛圓圓的小小的

　　3、它們跟著媽媽學著找食物，小小的嘴到處啄(zhuó)。

小學語文閱讀練習題10

　　除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，降了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

　　1．本段的中心句是：___________________

　　2．從萬不得已和必定這兩個詞可以體會到___________________。

　　3．作者從味、色、音的角度對除夕進行了全方位描寫，請摘抄出有關語句。

　　味：___________________

　　色：___________________

　　音：___________________

　　4．全文描繪了一幅幅北京春節的'民風民俗畫卷，展示了___________________，表達了作者___________________。

　　參考答案：

　　1．除夕真熱鬧。

　　2．人們對團圓飯的重視

　　3．味：到處是酒肉的香味

　　色：紅紅的對聯、各色的年畫

　　音：鞭炮聲日夜不絕

　　4．中國節日習俗的溫馨和美好對傳統文化的認同和喜愛

小學語文閱讀練習題11

　　找太陽

　　有一只可愛的小兔子，要去找太陽。小兔子去問媽媽，媽媽說：“太陽圓圓的，紅紅的。”小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的.燈籠問：“這是太陽嗎？”媽媽說：“這是燈籠，太陽在屋外呢！”

　　小兔子來到菜園，指著三個圓圓的紅紅的蘿卜問：“這是太陽嗎？”媽媽回答說：“這是蘿卜，太陽在天上呢！？

　　小兔子抬起頭，指著天上飄著的紅紅的圓圓的氣球問：“媽媽，這是太陽嗎？”“不，這是紅氣球，太陽會發光呢，你瞧……”小兔子順著媽媽手指的方向找到了太陽。小兔子大聲喊道：“我找到了！太陽是紅紅的、圓圓的、照在身上暖暖的。”

　　1、這段話共有____個自然段。

　　2、小兔子把____、____、____當成了太陽。它第____次找到了太陽。

　　3、太陽到底什么樣子？用“____”在文中畫出來。

小學語文閱讀練習題12

　　我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的'荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的夢……

　　過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

　　1、抄出一個比喻句。

　　2、成語（）說明“我”的動作十分優美。

　　3、為什么“不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈?”

　　4、“我”為什么會忘記是再看荷花？

小學語文閱讀練習題13

　　天上有座（zu）彩橋，

　　架在空中長又長。

　　誰的手法這樣巧（qiǎo），

　　紅橙（chng）黃綠青藍（lán）紫（zǐ），就（jiù）像（xiàng）寶石亮又閃。

　　天上這座彩橋，

　　轉（zhuǎn）眼忽（hū）然（rán）不見了，

　　累（lai）我抬（tái）頭一陣（zhan）找（zhǎo）。

　　1、兒歌描（miáo）寫的彩橋就是（）（1）彩虹

　　（2）彩云

　　（3）彩帶（dài）

　　2、根據兒歌內容，判斷（pànduàn）句子的對錯，用“√”或“x”

　　（1）這座彩橋架在空中。（）

　　（2）彩橋的顏（yán）色又多又亮，美麗極（jí）了。（）（3）彩橋就像天上的星星亮又閃。（）

　　小學生一年級數學暑假作業趣味練習題

　　1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”請你說說，誰跑得最快?誰跑得最慢?

　　()跑得最快，()跑得最慢。

　　2、三個小朋友比大小。根據下面三句話，請你猜一猜，誰最大?誰最小?(1)芳芳比陽陽大3歲;(2)燕燕比芳芳小1歲;(3)燕燕比陽陽大2歲。()最大，()最小。

　　3、根據下面三句話，猜一猜三位老師年紀的大小。

　　(1)王老師說：“我比李老師小。”(2)張老師說：“我比王老師大。”

　　(3)李老師說：“我比張老師小。”年紀最大的是()，最小的是()。

　　4、光明幼兒園有三個班。根據下面三句括，請你猜一措，哪一班人數最少?哪一班人數最多?(1)中班比小班少;(2)中班比大班少;(3)大班比小班多。()人數最少，()人數最多。

　　5、三個同學比身高。甲說：我比乙高;乙說：我比丙矮;丙：說我比甲高。()最高，()最矮。

　　6、四個小朋友比體重。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。

　　這四個小朋友的體重順序是：()>()>()>()。 7、小清、小紅、小琳、小強四個人比高矮。

　　小清說我比小紅高;小琳說小強比小紅矮;小強說：小琳比我還矮。

　　請按從高到矮的順序把名字寫出來：()、()、()、()。

　　8、有四個木盒子。藍盒子比黃盒子大;藍盒子比黑盒子小;黑盒子比紅盒子小。請按照從大到小的順度，把盒子排隊。

　　()盒子，()盒子，()盒子，()盒子。

　　9.張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根據下面三句話，請你猜一猜，三位小朋友各姓什么?

　　(1)甲不姓張;(2)姓黃的不是丙;(3)甲和乙正在聽姓李的小朋友唱歌。

　　甲姓()，乙姓()，丙姓()。

　　10.張老師把紅、白、藍各一個氣球分別送給三位小朋友。根據下面三句話，請你猜一猜，他們分到的`各是什么顏色的氣球?

　　(1)小春說：“我分列的不是藍氣球。” (2)小宇說：“我分到的不是白氣球。”

　　(3)小華說：“我看見張老師把藍氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了。”小春分到()氣球。小宇分到()氣球。小華分到()氣球。 11.甲、乙、丙三個小朋友賽跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見甲和丙都在自己的前面到達了終點。

　　甲得了第()名，乙得了第()名，丙得了第()名。

　　12.A、B、C三名運動員在一次運動會上都得了獎。他們各自參加的項目是籃球、排球和足球。現在我們知道：(1)A的身材比排球運動員高;(2)足球運動員比C和籃球運動員都矮。諸你想一想：

　　A是()運動員，B是()運動員，C是()運動員。

小學語文閱讀練習題14

　　秋天來了

　　秋天來了，稻子高興地說：“黃色的秋天來了。”高粱快活地說：“紅色的秋天來了。”葡萄認真地說：“你們說的都不對，秋天是紫色的。”栗子搖著頭說：“秋天是咖啡色的。”秋姑娘笑著說：“你們說的'都對，秋天是彩色的。”

　　1、畫出描寫顏色的詞語，并把它們寫來。

　　2、連一連。

　　稻子認真地說

　　高粱搖著頭說

　　葡萄快活地說

　　栗子高興地說

　　3、寫出四個描寫秋天的詞語。

　　______、______、______、______。

小學語文閱讀練習題15

　　一、有趣的小刺猬

　　刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齒非常鋒利,門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短,跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利,那么有力。除了腹部,刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺,又短又密。遇到強敵時,它就把身體蜷（quán juǎn ）成一團,成為一個可怕的刺球,連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護保衛）自己,還用它來搬東西呢！

　　夏天,正當人們進入夢鄉的時候,它悄悄地從洞中爬出來,趁著月光,竄到瓜地里,用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷,然后在地上打個滾,把硬刺扎進瓜皮,一翻身就背（bēi bèi ）著瓜溜走了。

　　仔細短文,回答下列問題：

　　1.小小裁判員：選擇（）里正確的讀音或字詞,用“√”畫出來。

　　2.看,我的詞語火車多長啊！

　　月光→（光明）→（）→（）→（） →（）

　　3.我會找：文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”畫出來。

　　4.我來露一手：根據短文填空。

　　刺猬的頭（）,眼睛和耳朵（）,牙齒（）,門牙（）。它們四肢（）,跑起來很快。爪子（）、（）。渾身長滿了（）。

　　5.選一選：下列句子中哪個是打比方的,在（）里打“√”。

　　（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）

　　（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

　　參考答案：

　　1.小小裁判員：選擇（）里正確的讀音或字詞,用“√”畫出來。

　　四（肢）蜷（quán）背（bēi）

　　2.看,我的詞語火車多長啊！

　　月光→（光明）→（明天）→（天空）→（空氣） →（氣候）

　　3.我會找：文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”畫出來。

　　刺猬是一種有趣的小動物。

　　4.我來露一手：根據短文填空。

　　刺猬的頭（尖尖的）,眼睛和耳朵（很小）,牙齒（非常鋒利）,門牙（特別長）。它們四肢（很短）,跑起來很快。爪子（那么銳利）、（那么有力）。渾身長滿了（像鋼針一樣的硬刺）。

　　5.選一選：下列句子中哪個是打比方的,在（）里打“√”。

　　（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ √ ）

　　（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

　　二、選擇適當的象聲詞,填寫句子。

　　嘩啦咔嚓呼呼沙沙喵嗚汪汪嘰嘰咩咩嘎嘎轟隆隆

　　例句：（嘩,嘩,嘩,）雨下起來了。

　　1.大風（）地刮著。

　　2.春雨（）地下著。

　　3.天空中響起了（）的雷聲。

　　4.樹枝（）一聲被折斷了。

　　5.小貓（）小雞（）小狗（）小鴨（）。

　　參考答案：

　　1.大風（呼呼）地刮著。

　　2.春雨（沙沙）地下著。

　　3.天空中響起了（轟隆隆）的雷聲。

　　4.樹枝（咔嚓）一聲被折斷了。

　　5.小貓（喵嗚）小雞（嘰嘰）小狗（汪汪）小鴨（嘎嘎）。

　　三、請根據你平時對小動物的觀察,把下列句子補充完整。

　　1.小雞全身（）,像（）。它長著（）的小嘴,（）的眼睛,真惹人喜愛。

　　2.公雞長著（）的冠子,（）的羽毛/,（）的爪子,它還會（）。

　　3.小鴨子長著（）的嘴巴,走起路來（）,脖子（）,尾巴（）,顯得十分滑稽。

　　參考答案：

　　1.小雞全身（毛/茸茸的）,像（球一樣）。它長著（尖尖）的小嘴,（圓圓）的眼睛,真惹人喜愛。

　　2.公雞長著（紅色）的冠子,（光亮）的羽毛/,（尖銳）的爪子,它還會（打鳴）。

　　3.小鴨子長著（扁扁）的嘴巴,走起路來（一搖一擺）,脖子（很長）,尾巴（很短）,顯得十分滑稽。

　　四、小公雞

　　我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。

　　小公雞可美啦！它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛/像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛/像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴,再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴,顯得很威武。

　　小公雞還很勤勞呢！你瞧,它早上起來就站在坪臺上“喔喔”地使勁叫,催人們快快起床。

　　平時,小公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分機敏,但只要它動一下,就逃不過小公雞的眼睛。有一次,我親眼看見一條小蟲子剛剛從樹下的草叢中爬出來散步,就讓小公雞發現了。只見小公雞飛快地跑到樹下,用它那尖利細長的嘴巴,一下子就把小蟲子捉住了,就這樣一條條小蟲子都成了小公雞的美餐。

　　我格外喜歡這只美麗、可愛的小公雞。

　　1.第2自然段共有_____句話,分別介紹了公雞的___ ___、_ _____、______、______、和______。

　　2..根據短文內容填一填：

　　（）的冠子（）的外衣

　　（）的襯衫（）的眼睛

　　（）的嘴（）的大尾巴

　　3.短文是圍繞哪句話來寫的？請用“——”畫出相關的句子。

　　參考答案：

　　1.第2自然段共有__5___句話,分別介紹了公雞的___ 頭___、羽毛/、___眼睛___、___嘴___、和___尾巴___。

　　2.根據短文內容填一填：

　　（火把一樣）的冠子（深紅閃亮）的外衣

　　（金黃色）的襯衫（透亮靈活）的眼睛

　　（尖尖）的嘴（五顏六色）的大尾巴

　　3.短文是圍繞哪句話來寫的？請用“——”畫出相關的句子。

　　我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。

　　五、貓

　　貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏,能轉來轉去,哪怕是極小的聲音,它也能及時辨出。貓有一雙明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺子,能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子,能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

　　1.短文有＿＿＿句話。

　　2.短文寫了貓的( )、( )、( )和( )。

　　3.用“＿＿”劃出描寫貓的耳朵的`句子。

　　4.這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）

　　①貓的耳朵很靈活。……………………………………（）

　　②貓是捉老鼠的能手。………………………………（）

　　③貓的腳趾上有鋒利的爪子。…………………………（）

　　參考答案：

　　1.短文有＿5＿＿句話。

　　2.短文寫了貓的(耳朵)、(眼睛)、(胡須和(腳爪)。

　　3.用“＿＿”劃出描寫貓的耳朵的句子。

　　它的耳朵很靈敏,能轉來轉去,哪怕是極小的聲音,它也能及時辨出。

　　4.這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）

　　①貓的耳朵很靈活。……………………………………（）

　　②貓是捉老鼠的能手。…………………………………（ √ ）

　　③貓的腳趾上有鋒利的爪子。…………………………（）

　　六、有趣的小刺猬

　　仔細短文,回答下列問題：

　　1.小小裁判員：選擇（）里正確的讀音或字詞,用“√”畫出來。

　　2.看,我的詞語火車多長啊！

　　月光→（光明）→（）→（）→（） →（）

　　3.我會找：文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”畫出來。

　　4.我來露一手：根據短文填空。

　　刺猬的頭（）,眼睛和耳朵（）,牙齒（）,門牙（）。它們四肢（）,跑起來很快。爪子（）、（）。渾身長滿了（）。

　　5.選一選：下列句子中哪個是打比方的,在（）里打“√”。

　　（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）

　　（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

　　參考答案：

　　1.小小裁判員：選擇（）里正確的讀音或字詞,用“√”畫出來。

　　四（肢）蜷（quán）背（bēi）

　　2.看,我的詞語火車多長啊！

　　月光→（光明）→（明天）→（天空）→（空氣） →（氣候）

　　3.我會找：文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”畫出來。

　　刺猬是一種有趣的小動物。

　　4.我來露一手：根據短文填空。

　　5.選一選：下列句子中哪個是打比方的,在（）里打“√”。

　　（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ √ ）

　　（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

　　七、小公雞

　　我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。

　　小公雞還很勤勞呢！你瞧,它早上起來就站在坪臺上“喔喔”地使勁叫,催人們快快起床。

　　我格外喜歡這只美麗、可愛的小公雞。

　　1.第2自然段共有_____句話,分別介紹了公雞的___ ___、_ _____、______、______、和______。

　　2..根據短文內容填一填：

　　（）的冠子（）的外衣

　　（）的襯衫（）的眼睛

　　（）的嘴（）的大尾巴

　　3.短文是圍繞哪句話來寫的？請用“——”畫出相關的句子。

　　參考答案：

　　1.第2自然段共有__5___句話,分別介紹了公雞的___ 頭___、_ __羽毛/、

　　___眼睛___、___嘴___、和___尾巴___。

　　2.根據短文內容填一填：

　　（火把一樣）的冠子（深紅閃亮）的外衣

　　（金黃色）的襯衫（透亮靈活）的眼睛

　　（尖尖）的嘴（五顏六色）的大尾巴

　　3.短文是圍繞哪句話來寫的？請用“——”畫出相關的句子。

　　我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。

　　八、小綿羊和布娃娃

　　我有一個很大的布娃娃,是我5歲生日那天,阿姨（yí）為我買的。我還有一只布做的小綿羊,是我8歲生日那天,媽媽買的。

　　每當我做作業馬虎時,布娃娃的兩只大眼睛總是看著我,好像提（tí）醒（xǐng）我學習要踏實,寫字要認真,要細心。

　　每當我說謊（huǎng）時,小綿羊好像在說："小孩子不能說謊,要誠實。" 1．短文共有（）個自然段,第一自然段有（）句話。

　　2．從文中找出下面詞語的反義詞。

　　馬虎--（）說謊--（）

　　3．每當"我"做作業馬虎時,布娃娃是怎樣的？用"--"畫出來。

　　4．每當"我"說謊時,小綿羊好像對"我"說什么？用"~~"畫出來。

　　答案

　　1．短文共有（ 3 ）個自然段,第一自然段有（ 2 ）句話。

　　2．馬虎--（細心）說謊--（誠實）

　　3.好像提（tí）醒（xǐng）我學習要踏實,寫字要認真,要細心。

　　4.“小孩子不能說謊,要誠實。”

　　九、放風箏

　　三月二十四日下午,我拿著爸爸幫我精心制作的風箏,到體育場和同學們進行風箏賽。

　　我讓小明幫我舉著,我拿著線軸飛快地向前跑,邊跑邊放線,然后喊一聲："放！"風箏像離弦的箭一樣飛向藍天。啊！天上風箏真多,各式各樣,有老鷹、有蝴蝶、有金魚……簡直是個風箏的王國。

　　五顏六色的風箏隨風飄揚,襯著瓦藍的天空,好像藍天上灑下了無數鮮花。同學們在地上奔跑跳躍,玩得多開心哪！

　　1．全文有（）個自然段,第2自然段有（）句話。

　　2．你能把下面的句子補充完整嗎？

　　的風箏隨風飄揚,襯著天空,好像藍天上灑下了。

　　3．天上的風箏真多, ,有、有、有 ……簡直是個。

　　答案：

　　1．全文有 3 個自然段,第2自然段有 4 句話。

　　2．你能把下面的句子補充完整嗎？

　　五顏六色的風箏隨風飄揚,襯著瓦藍的天空,好像藍天上灑下了無數鮮花。

　　3．天上的風箏真多,各式各樣,有老鷹、有蝴蝶、有金魚 ……簡直是個風箏的王國。

　　十、松花江畔

　　我的家鄉在美麗的松花江畔（pàn）,這兒的冬天是寒冷而漫（màn）長的,而它給我們帶來的雪景是美麗迷人的。

　　初冬,這里便下起了小雪。開始是一陣小雨,不多時,雪花夾著雨滴落到地面上,很快就融（róng）化了,地上濕漉漉的。

　　1．這段短文描寫的對象是 ,描寫的地點是。

　　2．"它給我們帶來的雪景是美麗迷人的"里的"它"是指。

　　3．在括號里填上適當的詞語。

　　一（）大雪美麗迷人的（）

　　一（）小雨寒冷漫長的（）

　　4．第二自然段共有句話,第二句具體寫了的經過。

　　答案：

　　1．雪；松花江畔

　　2．冬天

　　3．一（場）大雪美麗迷人的（沙灘）一（陣）小雨寒冷漫長的（冬天）

　　4．2；下雪

　　十一、綠鉛筆

　　林園園從盒子里拿出綠鉛筆,說："你要注意,不要削,畫的時候不要用力,不要畫得太多。"李麗連忙說："我只畫樹葉和小草。"林園園皺著眉頭,說："還要畫小草？"李麗看了看林園園,沒有接她的綠鉛筆。

　　1．這段話共有句話。

　　2．林園園拿出綠鉛筆時提出了點要求：一是 ,二是 ,三是。

　　3．"連忙"的近義詞是。

　　答案：

　　1．4

　　2．三；不要削；不要用力；不要畫得太多

　　3．" 急忙（立刻）

　　十二、萬獸之王

　　第三個星期,輪到小猴子當"萬獸之王"。大家都非常擔心□他會不會命令我們從現在開始□都得住在樹上□成天抓著藤條蕩來蕩去□誰知,小猴子只說了一句話："從現在開始,每個動物都照自己習慣的方式過日子。"話音剛落,大伙兒立刻歡呼起來。

　　1．在文中"□"里填上恰當的標點符號。

　　2．這一段共有句話。

　　3．照樣子,寫詞語。

　　笑瞇瞇 4．在短文中找出小猴子說的話,并用"--"畫出來。

　　5．貓頭鷹和袋鼠有怎樣的生活習慣？你還知道哪些動物的生活習慣？

　　貓頭鷹：

　　袋鼠：

　　1．； , , ？

　　2．4

　　3．白花花樂呵呵水靈靈

　　4．從現在開始,每個動物都照自己習慣的方式過日子。

　　5．貓頭鷹：白天休息,夜里捉老鼠袋鼠：跳著走路

　　十三、音樂醫院

　　牛伯伯年紀大了,他身體不好,經常失眠。他的兒女們把他送進了"音樂醫院"。牛伯伯躺在床上,閉上眼睛,不一會兒,病房里響起了輕柔的音樂,牛伯伯聽著聽著,就進入了夢鄉。一覺醒來,百靈鳥護士進來問："睡得好嗎？"牛伯伯高興地說："好長時間沒有美美地睡上一覺了,你們給我施了什么魔（mó）法？""哪有什么魔法呀,還記得我們給你放音樂聽嗎？音樂能使你放松神經,促進血管、內分泌（mì）系統正常工作,對各種病都有很好的療效呢！"

　　1．這段話共句。

　　2．牛伯伯因為 ,所以住進了。

　　3．"哪有什么魔法呀……對各種病都有很好的療效呢！"這句話是對說的。

　　4．音樂有什么作用？在這段話中找一找,在下面畫" "。

　　5．給多音字組詞。

　　jué （） lè （）

　　覺樂

　　jiào（） yuè（）

　　答案：1．7

　　2．年紀大了,身體不好,經常失眠；"音樂醫院"

　　3．百靈鳥；牛伯伯

　　4．音樂能使你放松神經,促進血管、內分泌（mì）系統正常工作,對各種病都有很好的療效呢！"