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關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿（精選15篇）
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編精心整理的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿，歡迎大家分享。
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿 1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家上午好！
我是xx班xx。今天我國(guó)旗下演講的主題是《將手機(jī)留在校外將求知帶進(jìn)校園》。
暑假落幕，已是兩周之前，在那充斥著盛夏的閑散與安逸的漫漫時(shí)日里，你是否“嗜網(wǎng)如命”，終日與手機(jī)為伍？是否剛剛坐定，翻開光潔如新的暑假作業(yè)，沒(méi)一會(huì)兒就被那方小小的屏幕勾了魂去？是否暗下決心今日要早睡，卻仍在凌晨?jī)牲c(diǎn)的游戲與網(wǎng)劇中飽含精神？又是否在網(wǎng)課的視頻下經(jīng)營(yíng)著美其名曰“學(xué)習(xí)”的不為人知的秘密？同學(xué)們對(duì)于這些現(xiàn)象，也許心領(lǐng)神會(huì)，也許嗤之以鼻，但是無(wú)論這夏暑我們?nèi)绾味冗^(guò)，而今秋來(lái)，已是整裝出發(fā)開學(xué)季，亦是我們每個(gè)人應(yīng)與手機(jī)斷絕的時(shí)日。近日，學(xué)校積極開展“禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園”活動(dòng)，我們必須遵守，心懷對(duì)規(guī)則的敬畏、對(duì)自己的責(zé)任。
帶手機(jī)進(jìn)校園的弊端，不勝枚舉，想必大家也定是心知肚明，但有時(shí)仍為誘惑所控制，觸犯禁忌。若要真正克制欲望，除過(guò)學(xué)校規(guī)則的約束外，還需我們心里有一把尺子。當(dāng)你在自習(xí)時(shí)拿出手機(jī)，自以為隱蔽得當(dāng)后暢游在虛幻世界里，時(shí)間飛逝，而周圍的同學(xué)解出一道道數(shù)學(xué)題，整理出需要提問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)，下課鈴響，你那短暫的快樂(lè)消散，而他人再度豐富了自己，有志向的、少年的你，心里感到空虛嗎？當(dāng)你在宿舍熄燈后悄悄拿出手機(jī)，玩樂(lè)至午夜，第二天上課雙眼忽睜忽閉、臉色憔悴，老師關(guān)切地說(shuō)，“是不是壓力太大了導(dǎo)致昨晚沒(méi)睡好？”有羞恥心的'、少年的你，心里感到愧疚嗎？而革除這種空虛和愧疚以充盈心靈的最好方式就是約束自我，杜絕手機(jī)進(jìn)校園。我們不能總是悔不當(dāng)初，而應(yīng)心存戒律、三思而行。
我們的理想名次、理想大學(xué)貼在課桌上、展牌上、柜子上：我們的理想生活和自己想成為的最好模樣藏于心里、光芒萬(wàn)丈，我們理應(yīng)讓自己的各種行為配得上心氣與夢(mèng)想。陳獨(dú)秀在《敬告青年》中提出過(guò)對(duì)民國(guó)新青年的六條標(biāo)準(zhǔn)，而今，我倡議，在“拒絕手機(jī)進(jìn)校園活動(dòng)”中，我們是：
自律的，而非放任的；
遵規(guī)的，而非自我的；
心有定力的，而非不敵誘惑的；
知錯(cuò)方改的，而非頹靡不進(jìn)的；
持恒如一的，而非虎頭蛇尾的。
愿同學(xué)們?cè)趯W(xué)校開展此次活動(dòng)的大好氛圍下，早日迎來(lái)屬于自己的，覺(jué)醒年代！
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿 2
各位老師、同學(xué)們：
隨著科技的日益普及，手機(jī)進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園， 在我們身邊，不知節(jié)制的使用手機(jī)的現(xiàn)象很令人擔(dān)憂，成了部分同學(xué)的“電子海洛因”，嚴(yán)重影響學(xué)生安心學(xué)習(xí)。手機(jī)越來(lái)越成為嚴(yán)重影響我們健康成長(zhǎng)的一大隱患。
一是相互攀比，加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
沒(méi)有手機(jī)的同學(xué)想擁有手機(jī)，有手機(jī)的想換高級(jí)多功能手機(jī)，相互攀比，對(duì)父母軟磨硬泡。許多家長(zhǎng)左右為難，特別是使用不當(dāng)?shù)那闆r下，每月的.話費(fèi)也是一筆不小的開支。讓本來(lái)就不富裕的父母更是雪上加霜，父母冒著嚴(yán)寒在地里忙碌，我們這樣做又于心何忍？
二是使用頻繁和不注意場(chǎng)合，分散學(xué)習(xí)精力，影響教育教學(xué)秩序。
我們用手機(jī)與父母通話時(shí)間很少，大量時(shí)間用于聊天、發(fā)短信和玩游戲等。不少同學(xué)沉迷其中，樂(lè)此不疲，把學(xué)習(xí)拋于腦后。個(gè)別學(xué)生還把手機(jī)帶進(jìn)教室，以便課間使用，因此出現(xiàn)手機(jī)鈴聲打斷老師講課的現(xiàn)象，部分住宿生習(xí)慣于熄燈后在被窩里玩手機(jī)。這些不良的現(xiàn)象既影響我們的學(xué)習(xí)，也影響學(xué)校的教育教學(xué)秩序。
三是用途不當(dāng)，誘發(fā)各種違紀(jì)違法事件，嚴(yán)重影響我們身心健康發(fā)展。
有些同學(xué)把手機(jī)帶入了課堂，在桌子下面偷偷地玩，看電子書，上網(wǎng)玩游戲，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。有的同學(xué)在宿舍熄燈后，用手機(jī)聊天，掛QQ，一聊就聊到深夜，造成睡眠不足，甚至有人瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)，第二天上課精神不濟(jì)，學(xué)習(xí)效率也大大折扣，不僅自己受到影響，而且也打擾了別人的休息。有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息作弊。還有就是攀比，因?yàn)槭謾C(jī)型號(hào)在不斷翻新，外型、功能，價(jià)錢都能成為比較的對(duì)象，攀比中自然會(huì)影響到學(xué)習(xí)的心態(tài)，而有些不能得到滿足的同學(xué)甚至把偷竊的手伸到了我們同學(xué)身邊，損失財(cái)物的同學(xué)傷心郁悶，受到懷疑的同學(xué)大喊冤屈，造成同學(xué)關(guān)系緊張
有些同學(xué)因經(jīng)受不住手機(jī)黃色短信的誘惑，整日心神不定；有些同學(xué)生把手機(jī)當(dāng)作異性同學(xué)間親密交往的重要工具；有些同學(xué)利用手機(jī)發(fā)短信通報(bào)試題答案，考試作弊；有些同學(xué)利用手機(jī)聯(lián)絡(luò)校外人員，報(bào)復(fù)與自己有矛盾的同學(xué)，造成事態(tài)擴(kuò)大；個(gè)別同學(xué)因話費(fèi)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，走上偷竊、敲詐的違法道路。
中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園無(wú)疑對(duì)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和校園安全帶來(lái)不良影響。許多國(guó)家已開始關(guān)注中小學(xué)生迷戀手機(jī)的問(wèn)題。日本政府?dāng)M制定法律，嚴(yán)禁中小學(xué)生使用手機(jī)，我校也歷來(lái)反對(duì)學(xué)生把手機(jī)帶進(jìn)校園，我們?cè)?jīng)發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)因?yàn)橥媸謾C(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯退步。希望同學(xué)們引以為戒，提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，改變不良習(xí)慣，如果有錯(cuò)不改，我們終有一天會(huì)為今天的不當(dāng)行為付出慘重代價(jià)。
同學(xué)們，哈佛大學(xué)圖書館的墻上有這樣的訓(xùn)言：誰(shuí)也不能隨隨便便地成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。我們不能玩物喪志，讓我們加強(qiáng)我們的自制力，全心全意地投入到學(xué)習(xí)中，用理想的期末成績(jī)回報(bào)我們的父母。
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿 3
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！
當(dāng)前孩子接觸、使用或擁有手機(jī)、平板電腦、兒童手表等電子產(chǎn)品已成為常態(tài)，在享受愉悅便利的同時(shí)，面臨的問(wèn)題也是隨之而來(lái)：視力下降、網(wǎng)絡(luò)依賴與不良信息侵蝕等；不少家長(zhǎng)因?yàn)槊τ诠ぷ�，�?xí)慣用手機(jī)等移動(dòng)終端替代自己“陪伴”孩子，久而久之，孩子缺少父母親的陪伴、缺乏親情與溝通，對(duì)電子設(shè)備越來(lái)越依賴，實(shí)質(zhì)上阻礙了孩子的身心發(fā)展，不利于其對(duì)家庭、親人依戀關(guān)系的培養(yǎng)；電子產(chǎn)品上的視頻、動(dòng)畫刺激是非常強(qiáng)烈的，變換快，色彩艷，并伴隨音樂(lè)節(jié)奏，長(zhǎng)期接受這樣刺激的孩子，面對(duì)教室里老師的授課時(shí)，不容易進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，就像一個(gè)吃慣了添加多、味道重飯菜的人，再讓他適應(yīng)清淡健康的食物，難度可就大多了。
綜上所述，手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)講，是好幫手，但負(fù)面影響也是顯而易見(jiàn)的，甚至于有人驚呼，“要想毀掉一個(gè)孩子，只要給他一部手機(jī)”那么如何引導(dǎo)孩子科學(xué)合理地使用手機(jī)，應(yīng)該成為家校直接面對(duì)的課題�，F(xiàn)在，學(xué)校遵循“可控不可怕、放開不放任”的原則，依據(jù)孩子發(fā)展發(fā)育的科學(xué)原理，和家長(zhǎng)一起引導(dǎo)孩子合理使用移動(dòng)終端，特提出如下建議：
1.科學(xué)引導(dǎo)、率先垂范。面對(duì)孩子過(guò)度依賴手機(jī)，家長(zhǎng)如果缺乏科學(xué)引導(dǎo)，一味批評(píng)、指責(zé)甚至生硬阻撓，很容易激化親子矛盾，導(dǎo)致親子關(guān)系惡化，適得其反。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)，提高家庭教育能力，合理安排孩子鍛煉、休息、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。在合理的使用中，讓孩子科學(xué)認(rèn)識(shí)移動(dòng)終端的利弊。家長(zhǎng)作好表率，避免在家中過(guò)度使用手機(jī)、平板電腦等。在選擇孩子課外興趣課程時(shí)，更多采用現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)方式，減少對(duì)在線使用的依賴。
2.深度陪伴、豐富活動(dòng)。家長(zhǎng)要花更多的時(shí)間陪伴孩子，帶領(lǐng)他們親近自然，減少對(duì)于移動(dòng)終端的陪伴依賴。每天盡量抽出一定的時(shí)間和孩子相處，聆聽孩子的'心里話，陪伴其閱讀、玩耍。利用休息時(shí)間，帶孩子走出家門，在奔跑嬉戲中傾情融入自然山水，沐浴陽(yáng)光健康成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)豐富多樣的游戲，讓孩子更多體驗(yàn)美好、快樂(lè)、真實(shí)的生活場(chǎng)景，以此抵消對(duì)手機(jī)和虛擬世界的過(guò)度迷戀。
3.精準(zhǔn)調(diào)控、合理使用。有限帶入校園、禁止帶入課堂。原則上學(xué)生不得將手機(jī)、平板電腦、兒童手表等移動(dòng)終端帶入校園，確有特別需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、家長(zhǎng)書面提出申請(qǐng)并上報(bào)移動(dòng)終端品牌及型號(hào)，學(xué)生進(jìn)校后須將移動(dòng)終端交由班主任統(tǒng)一保管。禁止所有學(xué)生將移動(dòng)終端帶入課堂。學(xué)校將不定期開展相關(guān)檢查，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反規(guī)定把移動(dòng)終端帶入學(xué)校的，在家長(zhǎng)出具書面承諾的情況下可返還家長(zhǎng)；再次違反，則由學(xué)校代管至學(xué)期結(jié)束，學(xué)期結(jié)束后由家長(zhǎng)到校領(lǐng)回。學(xué)生在校園內(nèi)需要聯(lián)系家長(zhǎng)的，可以利用學(xué)校的固定電話聯(lián)系家長(zhǎng)，也可請(qǐng)班主任或任課教師幫助聯(lián)系家長(zhǎng)。家長(zhǎng)如有緊急情況需聯(lián)系學(xué)生，可以通過(guò)電話、短信、班級(jí)家長(zhǎng)群等方式與班主任聯(lián)系，由老師轉(zhuǎn)告學(xué)生。
家長(zhǎng)朋友們，孩子是家庭的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，是我們共同的愿望和責(zé)任。希望您能一如既往地支持、配合學(xué)校對(duì)孩子的管理工作，讓孩子遠(yuǎn)離移動(dòng)終端，將全部精力投入到學(xué)習(xí)中去！感謝您的支持、理解與配合！
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿 4
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自xx班的xx。今天我演講的主題是：如何正確使用手機(jī)。眾所周知，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各種高新技術(shù)產(chǎn)品涌現(xiàn)在我們生活的各個(gè)角落，手機(jī)就是一個(gè)典型的代表。不言而喻，手機(jī)備受我們中學(xué)生的青睞。但是，親愛(ài)的同學(xué)們，如何正確使用手機(jī)，你可曾想過(guò)?
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)幾個(gè)實(shí)例：一名湖北17歲女生與同伴外出聚餐時(shí)，一邊走路一邊玩手機(jī)，一腳踩空，跌入十五米深壩不幸身亡。另一名河南小伙玩手機(jī)至深夜兩點(diǎn)導(dǎo)致癱瘓。另外，經(jīng)常在被窩玩手機(jī)還會(huì)導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落。
任何事物都有兩面性，使用手機(jī)有利也有弊。
利的方面:
1、手機(jī)作為高科技的產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們的生活帶來(lái)了許多方便，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。
2、與以前的同學(xué)交流，可以保持原有的友誼。
3、手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義，有價(jià)值的東西。
4、當(dāng)外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。
弊的方面:
我們高中生使用手機(jī)容易滋生攀比現(xiàn)象，同學(xué)之間比誰(shuí)的手機(jī)時(shí)尚，功能多等等。另外，我們還是學(xué)生，在經(jīng)濟(jì)上完全依靠父母，過(guò)多的的話費(fèi)也會(huì)加重父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
此外，我們還不夠成熟，自制力還不夠強(qiáng)，很容易沉迷于手機(jī)游戲中，不可自拔;從健康的角度來(lái)說(shuō)手機(jī)對(duì)人體有輻射傷害;從我們自身來(lái)說(shuō)，我們是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，把手機(jī)帶到課堂上，必然會(huì)導(dǎo)致上課注意力不集中，甚至還會(huì)影響其他同學(xué)。正值花樣年華的我們，是學(xué)生的黃金時(shí)期。我們要學(xué)會(huì)正確使用手機(jī)，充分發(fā)揮手機(jī)的益處，把弊端控制在最低。因此，我有如下建議:
第一:我們要加強(qiáng)自律能力，服從學(xué)校安排，按時(shí)上交手機(jī)。
第二:在走路過(guò)程中，絕不低頭玩手機(jī)。
第三：手機(jī)不斷發(fā)展，多種多樣的學(xué)習(xí)應(yīng)用app也進(jìn)入了人們的`視野。大家可以在手機(jī)上通過(guò)查詢知識(shí)點(diǎn)，觀看公開課等方式促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們是時(shí)代的驕子，我們要能夠正確使用手機(jī)，希望我們都能做手機(jī)的主人，而不是淪為手機(jī)的奴隸。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿 5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
很榮幸那個(gè)站在這里演講，我是xx，是xx班的學(xué)生，感謝大家一直以來(lái)對(duì)我的支持，這次我演講的內(nèi)容是遠(yuǎn)離手機(jī)這方面的。
隨著科技水平的提高，人們的生活水平也在不斷的提高，使用手機(jī)的人也越來(lái)越多了，現(xiàn)在的很多學(xué)生，身上都有一部手機(jī)。就算學(xué)校再怎么強(qiáng)調(diào)不能帶手機(jī)進(jìn)校園，還是有學(xué)生頻頻違反紀(jì)律，有些學(xué)生不僅僅是帶進(jìn)校園，他們?cè)谏险n時(shí)，在老師不注意的時(shí)候，拿出手機(jī)偷偷的玩，作為和你們一樣天天待在教室的人，我看的非常的清楚，尤其是我的座位還是最后一排。
有不少人在學(xué)校玩手機(jī)，也有不少人因?yàn)楸焕蠋煱l(fā)現(xiàn)而沒(méi)收了手機(jī)，手機(jī)里的世界確實(shí)繽紛多彩，但因此，很多同學(xué)都容易沉迷其中，從而荒廢學(xué)業(yè)。有些人可以想著我?guī)謾C(jī)來(lái)學(xué)�？梢詫W(xué)習(xí)啊，可以查找資料，但是我很明確的告訴你，這樣的思想是在騙自己，我見(jiàn)過(guò)的學(xué)生中，沒(méi)有帶手機(jī)來(lái)學(xué)校是為了學(xué)習(xí)的，用來(lái)考試作弊的我倒是見(jiàn)過(guò)。手機(jī)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是弊大于利的，學(xué)生帶了手機(jī)來(lái)學(xué)校，就算沒(méi)在上課時(shí)玩，也肯定會(huì)在睡覺(jué)時(shí)間玩，不玩的話你帶手機(jī)來(lái)學(xué)校干什么了？
同學(xué)們，我們現(xiàn)在每天有八節(jié)課，這還是不包括早讀和晚自習(xí)的情況下，你們真的還有多余的時(shí)間來(lái)玩手機(jī)嗎？睡覺(jué)玩一兩個(gè)小時(shí)的手機(jī)，第二天就容易犯困，因此就錯(cuò)過(guò)了老師講的重點(diǎn)，因此就會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。我們來(lái)學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)啊！作為一名學(xué)生，我們要排除那些會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)造成不利的因素，手機(jī)毫無(wú)疑問(wèn)就是一個(gè)非常不利的因素。有的.人喜歡用手機(jī)玩游戲，有的人喜歡用手機(jī)看小說(shuō)，有的人喜歡用手機(jī)看電視劇，但這些對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有絲毫的幫助，所以希望同學(xué)們能夠抵住誘惑，遠(yuǎn)離手機(jī)。
我們現(xiàn)在是高中，正式努力的時(shí)候，為了以后的美好生活，請(qǐng)同學(xué)們抵制住現(xiàn)在這一時(shí)的誘惑吧，等我們高考結(jié)束后，考進(jìn)了一個(gè)好的大學(xué)，將來(lái)找到一個(gè)好的工作，想怎么玩就怎么玩。父母辛辛苦苦工作把你們送來(lái)學(xué)校，你們就用玩手機(jī)來(lái)回報(bào)他們嗎？同學(xué)們，現(xiàn)在悔悟還來(lái)得及，現(xiàn)在努力還來(lái)得及，讓我們放下手機(jī)，把心思放在學(xué)習(xí)上。
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿 6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我為大家演講的題目是《恪守誠(chéng)信美德，遠(yuǎn)離手機(jī)誘惑，做心智健康青年》
古人云：人無(wú)信不立。一個(gè)人講誠(chéng)信，反映的是他自身的人格；一個(gè)社會(huì)講誠(chéng)信，反映的是民族的精神。一個(gè)人只有講誠(chéng)信，才能讓社會(huì)接受；一個(gè)民族只有講誠(chéng)信，才能被世界尊敬。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步�！辈淘嘞壬f(shuō)：“欲知明日之社會(huì)，須看今日之校園�！睂W(xué)校是誠(chéng)信回歸的地方，恪守誠(chéng)信美德，遠(yuǎn)離不良誘惑，做心智健康，誠(chéng)信守諾的.青年是我們將來(lái)誠(chéng)信立國(guó)的基礎(chǔ)。
然而在物質(zhì)與信息高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)五彩斑斕、光怪陸離的世界，我們迷失于誘惑，喪失了自我。隨著生活條件的提高，手機(jī)成為了越來(lái)越多同學(xué)喜歡的物品。我們是否會(huì)想想，手機(jī)幫我們學(xué)到了什么？是聊天、上網(wǎng)、還是考試作弊？是攀比、炫耀、還是愛(ài)慕虛榮？是拋棄年華，止步不前，還是揮霍生命？手機(jī)這個(gè)原本用來(lái)便于聯(lián)絡(luò)通訊的現(xiàn)代信息工具，在我們青年學(xué)生中成為娛樂(lè)消遣的玩物，成為弄虛作假、自欺欺人的媒介，成為“你有我無(wú)，你好我差是羞恥”的攀比之物。玩物則喪志，如果失去了抱負(fù)志向，我們還能有什么。大家在對(duì)手機(jī)的沉迷中，逐漸耗費(fèi)了時(shí)間，逐漸荒廢了學(xué)業(yè)，逐漸拋棄了責(zé)任。在這個(gè)信息產(chǎn)品日新月異的時(shí)代，我們?cè)谟肋h(yuǎn)的誘惑與不斷的追逐中，慢慢丟失了先前那個(gè)純真的自我。同學(xué)們，讓我們想一想，等到將來(lái)我們真的有足夠的時(shí)間，有足夠的精力玩耍手機(jī)的時(shí)候，但那時(shí)我們卻沒(méi)有了足夠的資本，只能眼睜著那些先前/以勤奮和汗水換取生存本領(lǐng)的/所謂落伍者/擺弄高端的電子產(chǎn)品，如果人生到了這個(gè)地步，不能不說(shuō)是種悲哀。
所以，同學(xué)們，為了能立足將來(lái)，學(xué)習(xí)期間我們應(yīng)該遠(yuǎn)離手機(jī)誘惑。誠(chéng)信守諾不是隨口而出的不負(fù)責(zé)任的言辭，也不是賣弄筆跡的花妙簽名，而是發(fā)自內(nèi)心、能恪守原則、抵制誘惑的真實(shí)行動(dòng)。誠(chéng)實(shí)守信，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起！讓我們莊嚴(yán)承諾：明確將來(lái)的目標(biāo)，勇?lián)覀兊呢?zé)任，秉持君子的風(fēng)范，遠(yuǎn)離一時(shí)的誘惑，砥礪自我的意志，恪守誠(chéng)信美德，做一個(gè)心智健康的青年。
謝謝大家！
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿 7
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
今天我國(guó)旗下講話的題目是《拒絕手機(jī)進(jìn)校園，營(yíng)造良好氛圍》。
隨著科技的日益進(jìn)步，手機(jī)功能越來(lái)越多、價(jià)格越來(lái)越便宜。 在我們身邊，不知節(jié)制的使用手機(jī)的現(xiàn)象很令人擔(dān)憂。有些同學(xué)把手機(jī)帶入了課堂，調(diào)到振動(dòng)狀態(tài)，在桌子下面偷偷地玩，看電子書，上網(wǎng)玩游戲，有同學(xué)還對(duì)發(fā)信息上癮，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己沒(méi)有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，還嚴(yán)重地影響到身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)。
對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，將手機(jī)帶進(jìn)校園，百害而無(wú)一利。
1、中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，身體機(jī)能還不健全，手機(jī)輻射危害學(xué)生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，聽覺(jué)受損，免疫功能失調(diào)。
2、手機(jī)上網(wǎng)、聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書等功能，以及不良短信，造成許多不符合中學(xué)生身份的思潮通過(guò)手機(jī)蜂擁而入，毒害青少年。
3、學(xué)生使用手機(jī)晚上躲在被窩里收發(fā)短信，看小說(shuō)，玩游戲，深夜不睡，手機(jī)成為娛樂(lè)品，干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。
4、課堂上手機(jī)鈴響，課上聽音樂(lè)，收發(fā)短信，擾亂教學(xué)秩序，影響自己聽課效率，成績(jī)一落千丈。
5、利用手機(jī)考試作弊，嚴(yán)重?cái)目硷L(fēng)，破壞學(xué)風(fēng)，影響了應(yīng)有的考試評(píng)價(jià)。
面對(duì)洶涌澎湃的.手機(jī)普及浪潮，發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于中學(xué)生使用手機(jī)問(wèn)題是怎么看的呢?
在我們的近鄰日本，多數(shù)中學(xué)禁止學(xué)生攜帶手機(jī)入校。最近，日本大阪中學(xué)還致信2000余名家長(zhǎng)，指出中學(xué)生原則上不應(yīng)擁有手機(jī)，并呼吁家長(zhǎng)立即與電話公司解約。
美國(guó)則是為校園手機(jī)立法的國(guó)家之一。大約在十幾年前，美國(guó)各州州議會(huì)或地方政府紛紛制定規(guī)則或立法，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。在美國(guó)，反對(duì)在校園使用手機(jī)的力量很強(qiáng)。目前美國(guó)大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機(jī)。佐治亞州在下午3時(shí)放學(xué)之前嚴(yán)禁學(xué)生使用手機(jī)。一旦學(xué)生違反規(guī)定，老師可以將手機(jī)沒(méi)收，并對(duì)當(dāng)事者進(jìn)行違紀(jì)處理。
將手機(jī)帶進(jìn)校園干擾的是別人，禍害的是自己，為此，我校也一再要求：中學(xué)生禁止帶手機(jī)進(jìn)校園。同學(xué)們，請(qǐng)相信我們的學(xué)校，我們的老師，他們每做出每一個(gè)決定就一定是從我們的角度來(lái)考慮，我們成才是他們最大的心愿。所以我在此向全校學(xué)生發(fā)出倡議：
1、不要攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，以不帶手機(jī)為榮，以不互相攀比為優(yōu)良品質(zhì)。
2、學(xué)校學(xué)生會(huì)成員及各班班委、班團(tuán)干部應(yīng)率先以身作則，做出表率，不攜帶手機(jī)進(jìn)入校園。
3、不向父母提過(guò)分要求，以各種理由索要手機(jī)加重父母和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
4、講正氣，樹新風(fēng)，敢于對(duì)身邊的不良現(xiàn)象說(shuō)“不”，對(duì)影響我們學(xué)習(xí)的同學(xué)，不姑息，不遷就。
同學(xué)們，哈佛大學(xué)圖書館的墻上有這樣的訓(xùn)言：誰(shuí)也不能隨隨便便地成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。是呀，讓我們加強(qiáng)我們的自制力，全心全意地投入到學(xué)習(xí)中，在學(xué)校和老師的帶領(lǐng)下，努力去實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值吧！
謝謝。
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿 8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自xx班的xx。今天，能在這個(gè)講臺(tái)上為大家?guī)?lái)我的演講，我真的感到無(wú)比的榮幸。今天我要給大家說(shuō)的是我們大家都熟悉，且非常了解的一樣?xùn)|西——“手機(jī)”！眾所周知，隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，手機(jī)從一個(gè)只能打電話的機(jī)器，乘著這趟發(fā)展的潮流一往無(wú)前！從只能打電話的“磚式手機(jī)”，到后來(lái)多功能的“直板手機(jī)”，再到如今的“智能手機(jī)”！手機(jī)在短短的時(shí)間里就發(fā)生極大的改革變化，尤其是當(dāng)智能手機(jī)問(wèn)世后，現(xiàn)在的手機(jī)已經(jīng)幾乎看不出過(guò)去的影子。比起說(shuō)它是一部打電話的手機(jī)，倒不如說(shuō)是一部可以打電話的電腦！
而隨著手機(jī)的“瘋速”發(fā)展，它產(chǎn)生了越來(lái)越多的附加能力。攝影、美圖、游戲、聊天……這些附加的能力為手機(jī)帶來(lái)了全新的定義，甚至已經(jīng)開始代替它的主要功能，成為新的“主要能力”。而這些，也正是在吸引著我們這些學(xué)生對(duì)手機(jī)愛(ài)不釋手的原因！作為一臺(tái)手機(jī)，它對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是對(duì)我們高中生來(lái)說(shuō)，它實(shí)在是有太多不必要的功能！這些能力不僅僅掩蓋了它本來(lái)的作用，甚至?xí)屛覀兂两渲�，隨之忘記學(xué)習(xí)，忘記生活！最終荒廢了自己！這樣可怕的結(jié)果并不是隨意的舉例，而是切切實(shí)實(shí)發(fā)生著的，甚至就發(fā)生在我們身邊的事情！
同學(xué)們，我們現(xiàn)在正處于高中這一特殊的階段。三年，乃至之前九年來(lái)的努力，都是為了能在最后的高考中取得出色的成績(jī)！但是！現(xiàn)在的情況是，我們?nèi)杂胁簧俚耐瑢W(xué)違反了學(xué)校的規(guī)定，不僅將手機(jī)這一“娛樂(lè)產(chǎn)品”帶進(jìn)了學(xué)校，甚至在在課堂和休息時(shí)使用！這是多么糟糕的事情�。∥覀兝鄯e了九年，才終于好不容易來(lái)到了高中的校園�？蓞s因?yàn)橐徊渴謾C(jī)，因?yàn)橐粫r(shí)忍不住對(duì)游戲的追求，我們放棄了自己的`夢(mèng)想，放棄了今后的未來(lái)！這是多么糟糕的事情啊，這是多么讓人后悔的事情！
各位，高中的學(xué)習(xí)可能確實(shí)很苦，甚至被許多人說(shuō)成是學(xué)習(xí)中最煎熬的一段時(shí)間。但只有堅(jiān)持過(guò)了這段辛苦，我們才能見(jiàn)到光明的未來(lái)！如果我們現(xiàn)在就舍棄自己，游手好閑的沉迷游戲，就會(huì)浪費(fèi)自己的人生，最終一無(wú)所獲！這，難道不是很可惜嗎?同學(xué)們，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。讓我們控制自己，把握現(xiàn)在，放下手中的手機(jī)，用自己的努力和行動(dòng)去迎接光明的未來(lái)吧！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿 9
各位家長(zhǎng):
由于手機(jī)等通信工具功能的拓展以及小學(xué)生自控能力的薄弱，校園內(nèi)使用手機(jī)等通信工具的.弊端已顯得十分突出。為了維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保障學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展，學(xué)校特制定手機(jī)、電子手表等通信工具的管理辦法如下:
1.禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)等通信工具，如確實(shí)需要攜帶，學(xué)生家長(zhǎng)在每學(xué)期開學(xué)初，填寫學(xué)�！秾W(xué)生攜帶手機(jī)、電子手表等通信工具進(jìn)校申請(qǐng)表》，經(jīng)學(xué)校審批后方能攜帶。申請(qǐng)批準(zhǔn)攜帶的手機(jī)、電子手表等通信工具，學(xué)生必須在早晨關(guān)機(jī)進(jìn)校園后立即交由班主任代為保管，放學(xué)時(shí)班主任發(fā)還學(xué)生使用。學(xué)生在校期間，家長(zhǎng)可以通過(guò)老師留有的家校聯(lián)系方式進(jìn)行溝通。
2.嚴(yán)格控制學(xué)生在家使用手機(jī)和平板電腦時(shí)間。建議家長(zhǎng)必須采取有力的監(jiān)督措施，禁止孩子長(zhǎng)時(shí)間通過(guò)智能手機(jī)玩游戲、視頻、聊天，嚴(yán)禁孩子進(jìn)入不良鏈接觀看暴力、色情信息。
3.學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)記錄每天作業(yè)情況，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�？紤]到家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系方便，學(xué)校要求老師手機(jī)和QQ號(hào)向家長(zhǎng)公開，家長(zhǎng)有急事可直接與班主任或任科老師聯(lián)系。為了能夠讓學(xué)生專注學(xué)業(yè)，希望您理解、支持、配合學(xué)校的工作。
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿 10
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們、可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我想就一個(gè)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題進(jìn)行分享——那就是“加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的重要性”。
在當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)已成為我們生活中的重要工具，它以其便捷的信息獲取方式、豐富的教育資源以及多元化的.交流平臺(tái)為我們的生活帶來(lái)了極大的便利。然而，對(duì)于中小學(xué)生這個(gè)特殊的群體來(lái)說(shuō)，手機(jī)的合理使用卻是一個(gè)值得深思和探討的問(wèn)題。
首先，我們必須認(rèn)識(shí)到，過(guò)早或過(guò)度接觸手機(jī)可能會(huì)對(duì)中小學(xué)生的身心健康帶來(lái)潛在威脅。長(zhǎng)時(shí)間沉迷于手機(jī)游戲，不僅可能影響視力健康，還可能導(dǎo)致學(xué)生忽視戶外活動(dòng)，影響身體發(fā)育。此外，無(wú)節(jié)制地刷社交媒體，也可能導(dǎo)致注意力分散，影響學(xué)業(yè)成績(jī)，甚至引發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題。
其次，手機(jī)的不當(dāng)使用還可能破壞正常的社交交往模式。面對(duì)面的交流是孩子們學(xué)會(huì)理解他人情感、培養(yǎng)同理心的重要途徑，過(guò)度依賴虛擬世界的溝通方式，可能會(huì)削弱他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力。
因此，我們需要采取積極有效的措施加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理。這包括但不限于設(shè)定合理的使用時(shí)間，比如規(guī)定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不使用手機(jī)；建立科學(xué)的手機(jī)使用規(guī)范，比如禁止攜帶手機(jī)進(jìn)入教室，鼓勵(lì)課余時(shí)間參與體育、閱讀等有益身心的活動(dòng)；同時(shí)，家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)當(dāng)共同參與，通過(guò)教育引導(dǎo)，幫助孩子們樹立正確的手機(jī)使用觀念，讓他們理解手機(jī)是工具而非生活的全部，學(xué)會(huì)自我控制，理性使用。
讓我們攜手共進(jìn)，構(gòu)建一個(gè)有利于中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，讓手機(jī)成為他們獲取知識(shí)、拓寬視野的有效助手，而非阻礙他們?nèi)姘l(fā)展的障礙。讓我們一起努力，用智慧和愛(ài)心，守護(hù)每一個(gè)孩子的美好未來(lái)！
謝謝大家！
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿 11
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！
依照“五項(xiàng)管理”有關(guān)精神，為營(yíng)造有利于學(xué)生健康學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)校將加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理。在此，我們鄭重向您推送這封公開信，請(qǐng)您積極配合，共同解決好學(xué)生手機(jī)問(wèn)題。
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友充分認(rèn)識(shí)并了解學(xué)生使用手機(jī)的危害：
1.嚴(yán)重影響生活學(xué)習(xí)。一些學(xué)生用手機(jī)上QQ、微信、刷短視頻、看小說(shuō)或者沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等，不分課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、白天黑夜，影響正常生活，浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，失去學(xué)習(xí)興趣，以致貽誤、荒廢學(xué)業(yè)。
2.影響學(xué)生身心健康。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。網(wǎng)絡(luò)上的暴力、色情等不良信息，長(zhǎng)期接觸后也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)心理紊亂，精神頹廢，責(zé)任喪失等問(wèn)題，而且手機(jī)成癮程度與焦慮、抑郁狀態(tài)呈正相關(guān)，對(duì)手機(jī)越上癮，其焦慮值和抑郁值就越高。
3.干擾正常教學(xué)秩序。課堂上手機(jī)鈴聲、聽音樂(lè)、收發(fā)短信等，均會(huì)擾亂教學(xué)秩序，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率。有的學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)和考試時(shí)，通過(guò)手機(jī)發(fā)送答案，甚至有的同學(xué)在網(wǎng)上直接搜索答案和作文范文，弄虛作假，欺騙家長(zhǎng)，欺騙老師，影響學(xué)習(xí)風(fēng)氣，敗壞考風(fēng)考紀(jì)。這不僅影響檢測(cè)和練習(xí)的效果，也不利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
4.引發(fā)安全問(wèn)題。手機(jī)還是中小學(xué)生不良交往的幫兇，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。一些學(xué)生在班級(jí)群聊、表白墻中有網(wǎng)戀、網(wǎng)罵、網(wǎng)暴、打擊報(bào)復(fù)等行為，由此引發(fā)了諸多糾紛，甚至拉幫結(jié)派打架斗毆。另外，學(xué)生通過(guò)手機(jī)可以很便捷地引來(lái)閑雜不良人員，容易滋生事端，引發(fā)安全隱患。
我們?cè)跈z查中發(fā)現(xiàn)，有極少數(shù)學(xué)生偷偷將手機(jī)帶入校園，或在校外無(wú)節(jié)制地使用手機(jī)，上課萎靡不振、打瞌睡，干擾了正常的教學(xué)秩序，對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)帶來(lái)了負(fù)面影響。現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理，向各位家長(zhǎng)告知如下：
1.原則上不允許學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園。如果攜帶手機(jī)入校園，必須遵守學(xué)校有關(guān)手機(jī)管理的申請(qǐng)制度。
2.禁止學(xué)生私自將手機(jī)帶入校園。凡攜帶手機(jī)進(jìn)校園者，必須將手機(jī)交給班主任專柜保管。
3.所有行政干部、值班人員、班主任、任課老師等在校園里都有權(quán)收繳手機(jī)，并聯(lián)系家長(zhǎng)及時(shí)處理。
4.家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子手機(jī)的'監(jiān)督管理。盡量不給孩子配備手機(jī)，嚴(yán)格限制孩子使用手機(jī)，提高孩子的自我管理能力。倡議家長(zhǎng)以身作則、言傳身教，給孩子做好榜樣，不能在陪伴孩子的同時(shí)，眼睛卻盯著自己的手機(jī)。
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿 12
尊敬的校長(zhǎng)、敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天要和大家探討的主題是“強(qiáng)化中小學(xué)生手機(jī)管理”。在這個(gè)信息時(shí)代，手機(jī)無(wú)疑是我們不可或缺的工具，但如何引導(dǎo)中小學(xué)生正確使用手機(jī)，使之成為學(xué)習(xí)助手而非成長(zhǎng)路上的絆腳石，這是我們共同的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
我們首先要明確的是，手機(jī)本身并無(wú)過(guò)錯(cuò)，問(wèn)題在于我們?nèi)绾螌?duì)待和使用它。中小學(xué)生處于身心發(fā)展的重要階段，過(guò)度依賴手機(jī)或者不合理使用，可能造成諸多不良影響。例如，長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī)可能導(dǎo)致視力下降，身體健康受損；過(guò)度沉溺于虛擬世界，容易削弱現(xiàn)實(shí)人際交往能力，影響情感健康發(fā)展；更有甚者，不良信息的侵蝕，可能誤導(dǎo)孩子們的價(jià)值觀，影響他們健康成長(zhǎng)的步伐。
因此，我們需要從學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)層面出發(fā)，共同加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定并嚴(yán)格執(zhí)行手機(jī)使用規(guī)定，比如設(shè)立無(wú)手機(jī)課堂，鼓勵(lì)課余時(shí)間開展多樣化的'課外活動(dòng)以替代手機(jī)娛樂(lè)；家長(zhǎng)應(yīng)做好監(jiān)督引導(dǎo)，設(shè)定合理的手機(jī)使用時(shí)間和內(nèi)容，培養(yǎng)孩子良好的手機(jī)使用習(xí)慣；同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)積極提供綠色健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，嚴(yán)防有害信息對(duì)青少年的影響。
在此，我要呼吁每一位同學(xué)，自覺(jué)自律，合理規(guī)劃自己的手機(jī)使用時(shí)間，讓手機(jī)成為助力我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的良師益友，而不是束縛我們?nèi)姘l(fā)展、阻礙我們健康成長(zhǎng)的枷鎖。讓我們攜手共進(jìn)，用理智駕馭科技，讓手機(jī)真正服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)和生活，共同營(yíng)造一個(gè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境！
謝謝大家！
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿 13
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天要與大家探討的主題是“加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理”。在科技日新月異的今天，手機(jī)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，成為我們獲取信息、溝通交流的重要工具。然而，對(duì)于正處于身心發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何正確使用和管理手機(jī)，無(wú)疑是我們必須關(guān)注并解決的重要問(wèn)題。
首先，我們要明確的是，手機(jī)本身并非洪水猛獸，它的便捷性和高效性為我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了諸多便利。我們可以用手機(jī)查閱資料、拓展知識(shí)，也可以通過(guò)各種教育APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升自我。然而，過(guò)度沉迷于手機(jī)游戲、社交媒體等，卻可能對(duì)中小學(xué)生的身心健康產(chǎn)生嚴(yán)重影響，分散學(xué)習(xí)精力，甚至導(dǎo)致視力下降、社交能力退化等問(wèn)題。
因此，我們需要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理：
1.家庭監(jiān)管：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)樹立正確的引導(dǎo)觀念，限制孩子非必要的手機(jī)使用時(shí)間，尤其應(yīng)避免孩子在課業(yè)學(xué)習(xí)、休息時(shí)間以及夜晚使用手機(jī)。同時(shí)，定期查看孩子的'手機(jī)使用情況，鼓勵(lì)他們將手機(jī)更多地用于有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.學(xué)校規(guī)范：學(xué)校應(yīng)制定合理的手機(jī)管理制度，比如設(shè)立無(wú)手機(jī)課堂、禁止考試期間攜帶手機(jī)等規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程，教育學(xué)生正確看待和使用手機(jī)，提高他們的信息辨別能力和自我控制力。
3.自我約束：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的手機(jī)使用習(xí)慣，讓他們明白手機(jī)只是工具而非生活的全部，學(xué)會(huì)在享受科技便利的同時(shí)，能有效抵制誘惑，做到自我管理和自我約束。
讓我們共同攜手，通過(guò)科學(xué)合理的手機(jī)管理，讓每一位中小學(xué)生都能在信息化的大潮中健康快樂(lè)成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)科技服務(wù)于人，而不是被其所困。讓我們一起倡導(dǎo)健康的手機(jī)使用文化，為青少年的美好未來(lái)保駕護(hù)航！
謝謝大家！
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿 14
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天要和大家探討的主題是“加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的重要性與實(shí)施策略”。
在信息化時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)不僅是獲取知識(shí)、拓寬視野的'重要工具，同時(shí)也可能成為影響學(xué)習(xí)、生活甚至健康成長(zhǎng)的潛在隱患。如何正確管理和使用手機(jī)，是我們每一個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。
首先，我們要認(rèn)識(shí)到，過(guò)度依賴或?yàn)E用手機(jī)對(duì)中小學(xué)生的負(fù)面影響不可忽視。長(zhǎng)時(shí)間沉迷于手機(jī)游戲、社交軟件，不僅會(huì)分散他們的學(xué)習(xí)注意力，影響學(xué)業(yè)成績(jī)，還可能引發(fā)視力下降、頸椎病等健康問(wèn)題，同時(shí)，虛擬世界的過(guò)度沉浸也可能導(dǎo)致他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的交往能力、情緒管理能力減弱。
因此，我們必須強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)生手機(jī)使用的管理。一是建立科學(xué)合理的手機(jī)管理制度，明確在校期間的手機(jī)使用規(guī)范，比如設(shè)定手機(jī)禁用區(qū)如教室、圖書館等學(xué)習(xí)場(chǎng)所，規(guī)定特定時(shí)間段內(nèi)禁止使用手機(jī)；二是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣，通過(guò)開展相關(guān)主題班會(huì)、講座等活動(dòng)，讓他們明白自我控制與合理規(guī)劃時(shí)間的重要性；三是倡導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與監(jiān)督，形成家校共管機(jī)制，確保孩子在家也能有節(jié)制地使用手機(jī)。
在此基礎(chǔ)上，我們還要充分利用手機(jī)的優(yōu)勢(shì)，將其轉(zhuǎn)化為輔助學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)的有效工具，比如利用各類在線教育資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)科技手段提高學(xué)習(xí)效率。
讓我們攜手并肩，共同構(gòu)建一個(gè)既有嚴(yán)格管理又有適度引導(dǎo)，既充分發(fā)揮手機(jī)積極作用又能有效避免其消極影響的校園環(huán)境，讓每一位中小學(xué)生在享受信息時(shí)代便利的同時(shí)，也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，全身心投入到學(xué)習(xí)和生活之中。
謝謝大家！
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的演講稿 15
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的教師同仁們，以及我們親愛(ài)的學(xué)生朋友們：
大家好！今天我想和大家深入探討的話題是：“強(qiáng)化中小學(xué)生手機(jī)管理的必要性及其有效途徑”。在科技日新月異的今天，手機(jī)無(wú)疑為我們打開了通向世界的一扇窗，但與此同時(shí)，如何引導(dǎo)我們的中小學(xué)生合理、健康地使用手機(jī)，也成為了一個(gè)不容忽視的社會(huì)課題。
首先，我們要明確的是，手機(jī)并非洪水猛獸，它能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富的學(xué)習(xí)資源，助力他們開闊眼界，提升自我。然而，無(wú)節(jié)制的手機(jī)使用則可能導(dǎo)致諸多問(wèn)題。過(guò)度沉溺于手機(jī)游戲，可能會(huì)嚴(yán)重干擾正常的學(xué)習(xí)進(jìn)程，影響孩子們的知識(shí)吸收和理解；長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，更會(huì)對(duì)視力產(chǎn)生不良影響，甚至損害身體健康。
此外，手機(jī)中的網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，一些不良信息可能對(duì)青少年的價(jià)值觀形成誤導(dǎo)，影響其心理健康和人格塑造。為此，我們必須積極采取措施，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生手機(jī)使用的管理。
那么，如何有效進(jìn)行手機(jī)管理呢？首先，學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)合理的手機(jī)管理制度，明確規(guī)定在校期間及課余時(shí)間的手機(jī)使用規(guī)范，并通過(guò)家校合作，共同監(jiān)督落實(shí)。其次，開展專題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的`功能與價(jià)值，培養(yǎng)良好的手機(jī)使用習(xí)慣，做到適度使用，拒絕沉迷。再者，鼓勵(lì)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，讓他們從線上回歸線下，享受現(xiàn)實(shí)生活的樂(lè)趣，增強(qiáng)人際交往的能力。
讓我們攜手共進(jìn)，以理性、科學(xué)的態(tài)度對(duì)待手機(jī)這一現(xiàn)代工具，讓其真正服務(wù)于教育，服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展，而非成為束縛他們健康成長(zhǎng)的枷鎖。讓我們共同努力，為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)綠色健康的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)趽肀Э萍嫉耐瑫r(shí)，也能擁抱美好的未來(lái)！
謝謝大家！
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