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學習《為人民服務》的個人心得體會（通用10篇）
我們有一些啟發(fā)后，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的學習《為人民服務》的個人心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習《為人民服務》的個人心得體會 1
毛澤東主席的一篇《為人民服務》短小精悍卻道出了作為一名共產(chǎn)黨人，人生的真諦。要做一名全心全意為人民服務的人，這個人即使很普通，那么他也是一個偉大的人，一個真正的共產(chǎn)黨人。這個道理說出來簡單，但是要想一輩子默默無聞，全心全意地為人民服務，不求名利不求回報那是相當不容易的。
想一想在革命戰(zhàn)爭時期，為什么在當時的環(huán)境下，共產(chǎn)黨人有可能隨時獻出生命，物質(zhì)享受幾乎為零，卻依然堅信革命能勝利，這是為什么？因為他們的.精神世界是豐富的，對馬克思主義的真理，有更加透徹的理解。所以他們能把人民的利益放在首位，能真正做到為人民、為了一切勞苦大眾而甘心放棄自己的一切。這才是真正的共產(chǎn)黨人。在當今的社會，為什么有那么多的領導干部置人民于不顧；置國家法律于不顧；置黨的紀律于不顧。這又是為什么？就是因為這些人的思想境界是空虛的，雖然身為黨員，但思想比一般群眾還落后。為人民服務應該是共產(chǎn)黨員的人生寫照，應該是我黨的立黨之本。我深刻體會到黨中央這一次搞保持共產(chǎn)黨員先進性活動的重要性，這也是一次抓黨風教育的活動。
我作為一名黨員，一定抓住這次機會把黨章認真理解、學習，對中央下發(fā)的黨報、黨刊也要認真學習，參加討論，豐富自己的理論知識，爭取有一個大的進步。
學習《為人民服務》的個人心得體會 2
今天，我們在老師的帶領下學習了《為人民服務》這篇議論文。這篇課文是毛澤東主席在張思德同志的追悼會上的演講，我讀完后，對革命先烈的敬佩之感更加深切了。
當我讀到“因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出”這句話時，心中油然而生出一種激動。以前，我總是以為共產(chǎn)黨的領導是沒有任何缺點的，不過現(xiàn)在，我覺得革命先烈正確對待批評的精神非常值得我們學習。
毛主席在張思德同志的追悼會上說過：“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。”從這句話中我體會到共產(chǎn)黨員正確對待黨外人士批評的襟懷是多么寬廣。只要為人民的利益堅持好的，改正錯的，黨就會得到人民的支持，得到人民的擁護，革命隊伍就會壯大起來，革命才會取得偉大勝利。
相比之下，我和班里有些同學就不一樣了，對待老師或班干部的'批評都當做耳邊風，左耳朵進，右耳朵出。老師的批評都是出與好心，希望我們能改正錯誤，可是少數(shù)同學對待批評的態(tài)度一點兒也不端正。他們和那些革命先烈形成了多么鮮明的對比啊！
讀罷課文，我的心久久不能平靜。革命先烈把生死置之度外，徹底為人民的利益工作，我們學生有什么理由不好好學習呢？有什么理由不為人民服務呢？
學習《為人民服務》的個人心得體會 3
很多年前，毛澤東為了紀念張思德寫了《為人民服務》，而這不只是為了紀念張思德，還為了提醒后人做人的道理。
‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，為人民利益而死就比泰山還重，替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。’這是毛澤東的生死觀。
莊子認為，生是偶然，死是必然。而死的意義就由我們自己決定了。
我們有兩個選擇——或重于泰山，或輕于鴻毛，意思就是干好事死，或干壞事死。你想要那個意義?
我選擇干好事死，要樹立為人民利益而死，就比泰山還重。為人民服務的讀后感我很小的時候，就知道了雷鋒叔叔，當時很崇拜雷鋒叔叔，認為做好事是最光榮的。于是，我總是幼稚的想——為什么雷鋒叔叔就能碰見眼瞎的老奶奶，我就碰不見呢?后來我才知道，為人民服務不止扶老奶奶過馬路。
每當看到獻血車時，我總想上去獻些血，可牌子上寫著，18 歲以下未成年人不能獻血。我有時候安慰自己：時間過得很快，可獻血車也許永遠都不會走，等我長大了，就可以獻血了。有的獻血車旁寫著，為人民服務。我就知道了為人民服務有很多種。并不在于要不要付出生命，只要為社會做一些好事都是為人民服務。
人的.生命真的很脆弱吧，所以才要好好的珍惜他。我們活著就應該多幫助人民，好好學習，將來為人民的利益工作。
學習《為人民服務》的個人心得體會 4
看完了《張思德》這部感人的電影，天已經(jīng)漸漸黑了下來，城市的大街小巷早已是燈火通明，電影院里的人群也慢慢散去，我也慢悠悠地走在回家的`路上。回想起剛才那些感人肺腑的一幕幕，我的心情仍然久久不能平靜。
這部電影主要講了一名革命先烈張思德同志，1933年參加紅軍，經(jīng)歷過了長征、負過傷后，后來是中央警備團的戰(zhàn)士，1944年9月5日在陜北安塞縣山中燒炭時，因為炭窯崩塌而犧牲了。他參軍十年了，但從來沒有奢求過什么，一生都是普普通通、簡簡樸樸的，只不過是一個小小的燒炭隊隊長。為了國家，為了所有的中國人民，他從無它求，一直默默無聞，一絲不茍地奉獻著自己。張思德同志向來都是為了別人，而犧牲自己。他為了幫助大媽追回母豬而跳進河里；為了讓毛主席能夠趕上開會而大多遠運來新輪子，結(jié)果自己的鞋的給跑掉了……這是一種多么可貴的舍己為人的精神，多么值得我們學習呀！
其實，像張思德這樣無私奉獻人還有很多很多。像孔繁森、任長霞，還有呼和浩特市的市委書記牛玉儒，在他患上癌癥期間仍堅持工作。這些人都像張思德同志一樣不圖回報地為人民服務呀！他們同樣是偉大無私、舍己為人。
像他們這樣的，在我們身邊還有很多，他們同樣也是值得贊美的。我想我們每個人都應該這樣做—無時無刻地為人民服務。
學習《為人民服務》的個人心得體會 5
為了加強對黨理論的學習，我從圖書館借了《毛澤東選集》，其中《為人民服務》使我感觸很深。
記得小學時就學過這篇文章，那時年紀小不懂得其中的道理。今天重新學習了這篇文章，使我思想受到了一次洗禮，明白了很多。毛主席引用司馬遷“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，還說“為人民利益而死，就比泰山還重”，這寫話充分說明了為人民服務的價值。同時，文章里，毛主席還虛心采納民主人士的建議“精兵簡政”，這充分體現(xiàn)了黨的光榮的民主傳統(tǒng)。現(xiàn)在，個別同志以為自己手里有一些權力就可以借此謀取私利、為所欲為，殊不知在他們這樣做時，也在漸漸遠離群眾，被群眾所拋棄。相反，這個時代也涌現(xiàn)了一大批為人民服務的.優(yōu)秀同志，如：沈浩，牛玉儒等，他們時刻把群眾的利益放在心上，全心全意為人民服務，而群眾永遠會記住他們。同時，還有個別同志驕傲自滿，固步自封，聽不進群眾的批評和建議。他們總以為這樣可以萬事大吉，殊不知，他們的錯誤正在一點點加重，他們離群眾也越來越遠。黨員要積極聽取群眾的批評建議，這樣才能及時改正自身缺點，保持先進性。
我要牢固樹立為人民服務理念，努力學習為人民服務本領，積極開展批評和自我批評，以實際行動爭取早日入黨。
學習《為人民服務》的個人心得體會 6
今天我們學習了《為人民服務》這篇課文，讓我深深地陷入了沉思。
我們幸福的今天，是用先輩的血與淚換來的，每個中國人的今天都是我們的先輩用生命塑造而成的。
沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。共產(chǎn)黨員建立起我們的祖國，祖國培育了我們，我們要珍惜我們現(xiàn)在的生活，好好的學習，努力的學習，長大后報效祖國。記得我上一年級的時候，我很貪玩，作業(yè)經(jīng)常的不完成。為了我的作業(yè)，媽媽不知“光臨”了多少次學校，為此傷透了腦筋。有一天，媽媽把我拉到她跟前，語重心長地對我說：“孩子，我們今天的一切，包括我們的生命都是先輩給予的`。沒有他們的浴血搏殺，奉獻生命，哪來的我們今天的生活。你應該好好學習，振興中華，才不辜負他們的期望。”我破天荒地第一次認真聽了媽媽對我的教育。“是啊！一屋不掃，何以掃天下。我們現(xiàn)在不好好的努力學習，將來怎能報效祖國？”從那以后，我開始在學習上變得勤奮，變得主動，成績飛速上升，好幾次都取得了優(yōu)異的成績。
我們大家應該好好的學習，長大后保衛(wèi)自己的國家。我們是祖國的花朵，朵朵都能為祖國增光添彩。我們這些新時代的寵兒要聯(lián)起手來，共同發(fā)展我們的國家。“少年強，則國強。”只有我們這些祖國未來的主人強大，國家才會強大。我們中國才會屹立在世界的東方。
學習《為人民服務》的個人心得體會 7
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”是啊，人要活得有價值，死也不例外。為人民利益而犧牲的人，死得光榮，我們要引以為豪；相反，那些可惡的賣國奴，那些壓迫人民的人死去，則比鴻毛還要輕。我們要為人民服務，我們要向張思德學習，我們死也要為民為國而死，我們要比泰山還要重……讓我們完全、徹底地為人民服務吧！讓大家團結(jié)起來，打敗面前敵人吧！
“因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。”回想起以前的自己，自身有缺點，當別人批評指出時，就害羞，不想別人說出來。可現(xiàn)在，我明白到，有缺點，才有進步的階梯，而別人指出來，自己就得改正。“我們這個隊伍完全是為著解放人民，是徹底地為人民的利益工作的。”在我們的生活中，為人民服務的人說多也少，可只有警察是盡職盡責的'。有一次，我在新聞上看到——那時是“十·一”黃金假期，所有人都放假。一位警察看見了小偷，就立即去捉拿，因為正在放假，身上沒帶武器，那小偷就用刀刺傷了這位警察。這位警察的英勇表現(xiàn)真令我佩服啊！雖然是在放假中，可他的心是完全為人民服務的。
我們要做對人民有益的事，我們要勇敢接受別人的批評，我們要永記歷史，因為歷史為我們帶來了無數(shù)的真理。不管是現(xiàn)在還是未來，我們都要以為人民服務為榮。
學習《為人民服務》的個人心得體會 8
毛澤東在為紀念張思德而做的《為人民服務》的講演中說：“我們共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍， 是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。”“為人民服務”彌補了我們現(xiàn)實生活中正在缺失的一種東西，讓人重新思考“為人民服務”在現(xiàn)階段的內(nèi)涵。
全心全意為人民服務是中國共產(chǎn)黨黨員的根本宗旨，是我們黨之所以深受全國人民擁護支持的根本理由，也是中國共產(chǎn)黨能夠始終保持先進性的重要原因。
事實證明，“為人民服務”是我們黨從小到大，從弱到強的力量源泉，是我們黨不斷鞏固執(zhí)政基礎，提高執(zhí)政能力的最堅實的思想保證和政治保證。
不同的時代，不同的時期，在不同的工作崗位上都需要全心全意為人民服務的思想意識。不怕吃苦、甘于奉獻的精神，甘做人民的一塊磚，在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，干一行愛一行專一行，不計較個人得失，哪怕事情再小，只要自己的工作或?qū)W習是為人民服務的，是為人民的利益而做的，它就是偉大的、高尚的，它就是黨的事業(yè)。
當前全國正按照黨中央的部署，開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的.保持共產(chǎn)黨員先進性教育 。我們要向毛澤東主席所言，做到全心全意為人民服務，從小事情做起，做好自己的本職工作。
我知道，按照黨的要求我的差距還很大，不定期有很多缺點和不足，希望黨組織在思想上和行動上對我給予幫助和監(jiān)督，以使我能取長補短，改正不足，使我不僅在組織上入了黨，更要從思想上入黨，早日成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
偉大的時代，永遠需要“為人民服務”的精神！人民是創(chuàng)造歷史的偉大力量。中國革命要取得必須依靠人民群眾的力量和智慧；重視人民的力量，發(fā)動人民的力量是我們黨最優(yōu)良的傳統(tǒng)。由此也確定了我們黨的宗旨是全心全意為人民服務。每一個共產(chǎn)黨員都要把人民的利益放在首位。
繼承和弘揚為“為人民服務”的優(yōu)良傳統(tǒng)，是形勢的需要，是時代的呼喚，偉大的人民，需要永遠的“為人民服務”！
學習《為人民服務》的個人心得體會 9
今天，我懷著崇高的敬意，把雷鋒為人民服務的事情讀了一遍，讀完后我很感動，雷鋒他不愧是出門一千里，好事做了一火車呀!
故事里講有一次一個帶著兒童的婦女在火車上把火車票給弄丟了，她很著急，因為她沒有錢買火車票了。雷鋒看見婦女著急的樣子，就去問那位女婦為何這樣著急，結(jié)果一問才知道，雷鋒就把自己僅有的一點錢給了婦女買車票，女士婦女對雷鋒說：“真是太謝謝你了。”雷鋒說：“這沒什么，為人民服務我非常高興。”然后就去陪女婦買車票，買了車票他們就出發(fā)了，過了一天，火車到站了，婦女要帶自己的兒子回家了，雷鋒看外面下那么大的雨，而那位婦女又沒帶傘，雷鋒就把自己的.一把傘給婦女，還把她送回了家。
雷鋒叔叔這樣一心一意為人民服務，我覺得他很了不起，因為一個人做一件好事并不難，但難就難在一輩子都做好事。可是那一次表哥、表弟做的那件事很令我傷心，因為他們做的那件事太不對了。
有一天，我和表哥、表弟去河邊玩，在河邊我們看見兩個和我表弟差不多大的小朋友正在那里玩，可是，那是我們想去玩的地方，表哥說：“我們把他們倆趕走吧!”表弟同意了，還說：“我們有三個人，他們只有兩個人，而且那兩個人和我差不多大，我們?nèi)齻�人一定能把他們趕走。”“我不同意，如果把他們倆人打傷了，那該怎么辦?”我大聲說，表哥說：“我們不會打傷他們，我們一說，他們肯定會去。”我說：“不行，不能這么做。”表哥生氣了，他氣兇兇地說：“你不去就不去，我們倆也能把他們趕走。”說完，表哥和表弟就去趕他們，到那里，表弟大聲說：“你們馬上給我走，這個地方我們要玩。”他們倆不服氣，就說：“我們先到了，憑什么給你們玩?”表哥說：“你要不走我就打你。”他們說：“打就打，誰怕誰。”說完，他們四個人就打起來了，打了一會，表哥一下就打在那個人的鼻子上，那個人的鼻子直流血，表哥看見了，就和表弟跑了。他們倆跑到我的面前對我說：“這件事不能告訴 任何人，否則我把你打成肉餅。”沒辦法，我只好把這件事瞞下去。朋友們，你們不要像我表哥、表弟那樣不聽話，要像雷鋒叔叔那樣為人民服務，做好事。
學習《為人民服務》的個人心得體會 10
近日，觀看林莘老師的《為人民服務》一課的錄像課教學，我受益頗多。人文性與工具性和諧統(tǒng)一是這堂課最大的亮點，強烈的情感沖擊，縝密的論證分析，簡明的學法指導，自如的交流生成則是這堂課突出的特點，當然，林莘老師激情內(nèi)斂的教學藝術，豐富自然的教學內(nèi)涵，更是構(gòu)成這堂課成功的基礎。
《為人民服務》一課篇輻較長，課文沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有生動華麗的詞句，學生對此類文章時代背景比較陌生，影響了學習的興趣。但林莘老師能夠吃透教材，緊扣目標，突出重點，抓住難點，對文本進行了大膽而富有創(chuàng)意地取舍、整合，整個流程設計頗具匠心。整節(jié)課的重頭戲在于老師引領學生學習第二自然段，而學習第二自然段的'重點又在于讓學生在品味、朗讀中學習引用名言、對比和舉例這三種論證方法。
在這個教學片斷中，林莘老師獨具慧眼，敏銳地抓住“死”字的褒貶意義。帶領學生走進文本進行“生死對比”，推敲“死”字在文中特定的附加意義——為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。在對比中進行換詞訓練，讓學生們用豐富的詞匯表達：“為人民利益而死”是“獻身、犧牲、為國捐軀……”，“替法西斯賣力、去死”是“下地獄、一命嗚乎、命喪黃泉……”，接著，林老師巧妙總結(jié)：同樣一個死，卻有這么多不同的詞，孩子們，語言有溫度，字字總關情，請帶上你的溫度，把這句話讀好。在一次又一次的朗讀、評價中，在有的放矢的指導下，在聲情并茂的范讀中，學生真切地體會到詞語的表達效果，揣摩詞語的情味、色彩，體會鮮明的情感對比，感受作者的強烈愛憎。在扎實有效的朗讀訓練中，學生的朗讀水平也得到提高。
現(xiàn)在的孩子對張思德已經(jīng)陌生，為了讓張思德的形象豐滿、生動起來，林老師對表現(xiàn)張思德形象的鏡頭的篩選、剪輯頗費苦心。張思德一生不停地奔跑，干著最平凡的小事。張思德唱歌、墾荒的鏡頭，張思德收養(yǎng)孩子、侍候老人的畫面，張思德壯烈犧牲的情景……這一個個鏡頭無疑都是精品，都飽含著濃郁的情感色彩，都在向我們講述著一個共同的主題——為人民服務。可親、可敬、可感的張思德走進了學生的心中。“助人為樂，心懷他人”這一最簡單、最樸素、最永恒的為人民服務的思想也一定會在學生的心田里扎根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。這就是舉例的作用，這就是人格的魅力，這就是潤物細無聲的教育效果。這種真實的再現(xiàn)，一下子拉近了學生與年代的距離，也起到了介紹時代背景的作用。巧用媒體使學生真切地感受到這些畫面的沖擊，感受到張思德偉大的人格魅力，感受到了為人民服務的真諦，對學生的感染和震撼由此達到高潮。
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