教學要求：
1．認識14個生字，會寫8個生字。
2．在識字中，了解自己的生活，培養學生良好的學習習慣，激發他們熱愛學習，積極參加有意義的課余活動。
重點難點：
1．識字寫字。
2．引導生合理安排課余生活，參加有意義的活動。
課時劃分： 2課時
第一課時
教學目標
1．認識14個生字。
2．熟讀文中的詞語，在識字過程中了解自己的生活，培養他們良好的學習習慣，激發他們熱愛學習、積極參加有意義的課余活動。
重點難點
1．識字寫字。
2．引導生合理安排課余生活，參加有意義的活動。
教具準備：課文插圖，生字卡片。
教學過程
一、談話導入(5)
1．你們有自己的房間嗎？里面都有什么？
2．學生自由發言。
3．師導入：有個小朋友叫彤彤，她想和咱們班的小朋友交朋友，所以今天她想邀請我們班的同學去參觀她的小天地。
二、揭題、讀題(5)
1．讀課題。
2．指導讀課題。
(1)同桌互相讀，互相評議。
(2)指名讀，生評議，師強調一般‘的“要讀輕聲。
(3)再讀課題。
三、指導看圖，結合識字(15)
1．師導入：彤彤告訴我，她有一個屬于自己的小房間，6歲就自己一個人睡了，她可真勇敢啊！我們看看她房間的一角有什么呢？（出示掛圖一：臥室一角）
shū書 zhuō桌 yǐ椅 zi子 nào鬧 zhōnɡ鐘
shū書 jià架 tái臺 dēnɡ燈 bǐ筆 tǒnɡ筒
2．生自由反饋，教師出示生字詞卡片。
3．小組自由拼讀。
4．指名拼讀。
5．齊讀。
6．開火車讀。
7．去掉拼音認讀并組詞。
8．教師拿出實物，要求學生立刻舉起相關的生字卡片。
四、結合生活識字(10)
1．小朋友，課余時間、周末時間，你們都干些什么？（學生自由發言）
2．彤彤的業余生活可豐富了、可有意義了，她都有干革命了些什么呢？（依次出示圖片，學生裝說，教師出示相關的生詞卡片）
3．學生自由讀。
4．跟老師讀。
5．在這些字詞中，有一些是咱們今天去掉拼音要會認的字，是誰呢？小朋友們快找一找，再把它圈出來。
6．反饋。
7．小組討論，如何識記這些生字。
8．反饋。
9．比賽認讀。
五、游戲識記、鞏固生字(10)
1．教師導入。
2．教師出示游戲并講規則。
六、布置作業(5)
你打算如何布置自己的小天地。
板書設計： 在黑板上貼出生字卡片。
教 后 感
第二課時
教學目標：
1．繼續鞏固識字，認清字形。
2．學習寫8個字。
3．總結延伸，引導學生積極參加有意義的課余活動，豐富自己的課余生活。
重點難點：
1．識字寫字。
2．引導生合理安排課余生活，參加有意義的活動。
教具準備：各種活動圖片、生字卡片。
教學過程
一、鞏固練習(10)
1．做摘蘋果的游戲復習生字并組詞。蘋果可摘下來。
(1)指名上來摘蘋果，要會讀會組詞。
(2)還要教全班小朋友讀記。
以上兩點做到的小朋友才可以把蘋果摘下放進筐里。
2．以貼郵票的方式，進行認字練習。
3．出示本課的生字卡，再次認讀。
二、總結延伸(15)
1．想一想，彤彤告訴我們她常參加哪些有意義的課外活動呢？（指名反饋）
2．出示圖，問；這些小朋友正在參加什么活動？參加這些活動有什么作用呢？
3．說說，還有哪些活動，對我們有幫助呢？（學生自由發揮）
4．教師總結，激勵學生多參加有意義的課外活動，豐富自己的生活，鍛煉身體，增加才干。
三、指導寫字(10)
1．祟要寫的生字卡片，要求學生認讀并組詞。
2．引導學生觀察各字在田字格中的位置。
3．教師強調部分字、筆畫的書寫并示范。
4．教師巡視，個別輔導。
5．選出美觀及不足的字，讓學生評議。
6．學生再練習。
四、布置作業(5)
抄寫本課生字。
板書設計：
我的小天地
ɡōnɡ工 shū書 xiě寫 dēnɡ燈
zì字 huà畫 dú讀 bǐ筆
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