中考備考復習計劃

　　中考的性質主要是水平測試，旨在評估學生在初中階段對知識和技能的理解和掌握情況。以下是小編為大家整理的中考備考復習計劃（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中考備考復習計劃1

　　中考是每位學生人生中的重要里程碑，它標志著初中階段的結束和更高層次學習的開始。為了在這關鍵的時刻取得優異的成績，制定一份周密的復習計劃至關重要。以下是我的中考備考復習計劃。

　　一、復習目標

　　1. 掌握各科目基礎知識和考點，確保在考試中能夠熟練運用。

　　2. 提高解題能力和思維水平，做到舉一反三。

　　3. 調整好心態，保持良好的作息和飲食習慣，確保考試狀態最佳。

　　二、復習科目與時間安排

　　1. 語文

　　（1）基礎知識復習：包括字音、字形、詞語辨析、修辭手法等，每天安排1小時進行記憶和練習。

　　（2）閱讀理解：每周完成2-3篇閱讀理解題目，培養閱讀能力和答題技巧。

　　（3）作文訓練：每周至少寫一篇作文，并請老師或同學進行點評，提高寫作水平。

　　2. 數學

　　（1）基礎知識梳理：復習課本中的定義、定理、公式等，每天安排1.5小時進行記憶和練習。

　　（2）題型訓練：針對常考題型進行專項訓練，每周完成至少3套模擬題。

　　（3）錯題回顧：對錯題進行整理和分析，找出問題所在并加強練習。

　　3. 英語

　　（1）詞匯積累：每天背誦50個單詞，并復習前一天背誦的單詞。

　　（2）語法復習：每周完成一個語法點的復習和練習，確保掌握所有語法知識。

　　（3）閱讀理解與完形填空：每周完成2-3篇閱讀理解和完形填空題目，提高閱讀速度和答題準確性。

　　4. 物理、化學、生物

　　（1）基礎知識梳理：復習課本中的定義、定理、實驗原理等，每天安排1小時進行記憶和練習。

　　（2）題型訓練：針對常考題型進行專項訓練，每周完成至少2套模擬題。

　　（3）實驗復習：回顧課本中的實驗原理和操作步驟，確保對實驗內容有清晰的認識。

　　5. 歷史、地理、政治

　　（1）知識點梳理：復習課本中的重點知識點和考點，每天安排1小時進行記憶和練習。

　　（2）時事關注：關注國內外時事熱點，每周完成一篇時事評論或新聞分析。

　　（3）題型訓練：針對選擇題、簡答題等常考題型進行專項訓練，提高答題速度和準確性。

　　三、復習策略

　　1. 制定詳細計劃：根據復習目標和時間安排，制定每天、每周的復習計劃，并嚴格按照計劃執行。

　　2. 合理安排時間：充分利用課余時間進行復習，避免在考試前臨時抱佛腳。

　　3. 注重基礎知識：重點復習各科目基礎知識，確保在考試中能夠熟練運用。

　　4. 多做模擬題：通過模擬題檢驗自己的學習效果，找出問題所在并加強練習。

　　5. 錯題總結：對錯題進行整理和分析，找出問題所在并加強練習，避免在考試中犯同樣的錯誤。

　　6. 保持良好心態：積極面對考試壓力，保持自信、樂觀的心態，相信自己能夠取得好成績。

　　通過制定這份中考備考復習計劃，我相信自己能夠在中考中取得優異的成績。在接下來的時間里，我將嚴格按照計劃執行，不斷努力提高自己的學習水平和能力。同時，我也希望所有即將參加中考的同學們能夠制定好自己的復習計劃，共同努力取得好成績！

　　中考備考復習計劃2

　　中考是每位初中生人生中重要的一關，它不僅是學業成果的檢驗，更是未來學習生涯的基石。為了在中考中取得優異的成績，制定一個全面而合理的復習計劃至關重要。以下是我的中考備考復習計劃。

　　一、復習目標

　　1. 全面回顧初中三年的知識點，確保基礎知識扎實。

　　2. 加強對重點、難點和易錯點的掌握，提高解題能力。

　　3. 通過模擬考試和真題訓練，熟悉考試形式和節奏，提高應試技巧。

　　二、復習內容

　　1. 語文：復習課文、文言文、現代文閱讀、寫作等。重點關注常考題型和解題技巧。

　　2. 數學：回顧基礎知識，如代數、幾何、三角函數等。加強解題訓練，特別是應用題和壓軸題。

　　3. 英語：復習詞匯、語法、閱讀理解、聽力、寫作等。提高英語綜合運用能力。

　　4. 物理、化學：復習基本概念、公式、實驗等。注重理解和應用，培養解題思維。

　　5. 歷史、政治、地理：回顧重要事件、人物、思想等。加強記憶和歸納，提高綜合分析能力。

　　三、復習方法

　　1. 制定詳細的復習時間表，合理安排每日復習內容。

　　2. 分階段進行復習，先復習基礎知識，再逐步深入難點和易錯點。

　　3. 結合教材和教輔資料，注重知識點的系統性和完整性。

　　4. 多做模擬題和真題，分析錯題原因，總結經驗教訓。

　　5. 與同學和老師交流學習心得，共同進步。

　　四、復習時間安排

　　1. 第一階段（XX月-XX月）：全面回顧初中三年的知識點，按照科目進行輪流復習。

　　2. 第二階段（XX月-XX月）：重點攻克難點和易錯點，加強解題訓練。

　　3. 第三階段（XX月-XX月）：進行模擬考試和真題訓練，熟悉考試形式和節奏。

　　4. 第四階段（XX月-中考前）：查漏補缺，鞏固復習成果，調整心態，迎接中考。

　　五、注意事項

　　1. 保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠和合理的飲食。

　　2. 合理安排休息時間，避免過度疲勞。

　　3. 保持良好的心態，積極面對考試壓力，增強自信心。

　　4. 及時調整復習計劃，根據實際情況靈活調整復習內容和時間。

　　中考備考復習計劃3

　　一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質量和效率，在中考中取得理想的成績，全組語文教師團結協作，研究新課標精神，研究近年來中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準備應對策略，現將復習計劃擬定如下：

　　一、新學期開始

　　2月25日開始，復習周數為17周

　　二、指導思想

　　以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。

　　三、復習目標

　　充分體現素質教育的精神和新課改的理念，通過復習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優秀率都能保持住20xx語文中考成績的位置。今年爭取優秀率100%，優秀率、及格率保持區位置前2名。

　　四、復習原則

　　通過對20xx年各地中考語文試題的分析，《20xx年初中畢業生升學文化課考試說明》的認真研讀，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：

　　1.進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明近三年的異同。

　　中考命題是遵守課標守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。

　　2.學會分類整理，形成科學的知識網絡。

　　語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

　　3、團結協作，共同提高。

　　本著互相學習、取長補短的原則，加強我們兩個教師之間的經驗交流與資料共享，發揚經安中學團隊精神，爭取共同進步。

　　五、時間安排

　　整個復習過程分為三個階段：

　　全面復習階段(2月2日5月到4月中旬---1至7周)：全面復習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、說明文閱讀考點。完成基礎板塊復習。

　　重點突破階段(4月中旬到5月中旬)：進行各個考點的專題系統復習點撥與檢測，重點在于議論文的記敘文和作文的專項復習，尤其是各區一模試卷的針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。

　　查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模)，最后階段以各區中考模擬題的形式進行檢測，作文定時、定型練習。完成第三輪復習。

　　中考備考復習計劃4

　　九年級學生如今走到了沖刺的關頭，加之思想品德學科中考內容多，復習時間短，因此做好本學科中考復習備考工作，提高復習效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復習，談談自己的一點策略，與同行共同探討。

　　一、備考主要依據

　　以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強對學生綜合素養和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視復習過程，力爭中考取得優異成績。

　　二、學情分析

　　九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

　　三、基本原則

　　中考復習備考遵循以下三項原則：

　　1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。

　　2、立足課本——熟練掌握知識內核。復習以課本為依托，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內向課外延伸。

　　3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。

　　四、備考總復習的具體措施及方法

　　1、第一輪復習：基礎知識梳理和鞏固。（3-4月）

　　歷年來中考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三維目標的考查有機統一起來。所以復習要抓好主干知識、核心內容和核心能力的復習。依據新課程標準，確立重點復習篇目，復習時按“重點知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復習，總體把握七-九年級學段的基礎知識與復習要點，夯實基礎。

　　（1）對每一部分內容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據的.是《課程標準》和《中考說明》。

　　（2）突破冊、課的限制，引領學生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。

　　（3）每一問題的答案的表述，一定要注意規范化、標準化、系統化。

　　（4）反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，認真鉆研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。

　　（5）不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內容標準，還要注重活動建議。

　　2、第二輪復習：確定專題，強化訓練，掌握規律，培養能力（4-5月）

　　在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創新能力和情感態度價值觀。在復習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內容，專題分為：選擇題、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習，不僅重視知識點的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。

　　（1）研究中考說明明確考什么，做到心中有數。

　　（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。

　　（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。

　　（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。

　　3、第三輪復習：進行熱點分析，強化模擬演練（5-6月）

　　關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在前面兩輪復習的基礎上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。

　　具體從以下幾個方面加強練習：

　　（1）以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內容相關的知識，形成一個新的相關知識集合。

　　（2）結合學科主干知識（基本概念、重要原理觀點）引導學生分析熱點問題。

　　（3）對重大熱點問題盡可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設置問題（如：是什么、為什么、怎么辦）。

　　（4） 注重結合隨州實際，培養學生關注社會，熱愛家鄉的品德。

　　（5）兼顧并重視“冰點”問題，體現“回歸品德、回歸生活，培養好公民”的新課程理念。

　　（6）始終要把培養學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。

　　（7）進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰能力。 通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。

　　總之，以新課程標準為指導，依托教材，立足課堂，總體規劃，科學計劃，加強研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。

　　中考備考復習計劃5

　　為切實做好20xx－20xx學年度中考備考工作，使我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據我校實際，制訂本計劃。

　　一、指導思想：

　　本年度，結合本級學生的實際，我校中考備考工作的思路是：“夯實基礎，面向全體，立足中上層，著眼上層生”。在立足抓早、抓主動的前提下，中考復習要以新課標思想為指導，以07年中考考綱為導向，精心組織，周密安排，打好備考攻堅戰。初三級全體師生要樹立信心，迎難而上，增強緊迫感，明確目標，團結一致，通力協作，腳踏實地。力爭20xx年我校中考成績穩中有進，再攀新高。

　　二、時間安排：

　　1、按期授完新課。

　　第一學期要抓好教學進度，保證在完成本學期功課的同時，完成第二學期的部分功課，保證按期授完新課。第二學期第六周授完新課并進行學期階段性考試。

　　2、復習分三輪進行：

　　第一輪復習（授完新課至全區模擬考試前），復習形式為系統復習，重點加強基本概念，基礎知識的復習，做到章節過關、單元過關、打實基礎、循序漸進，并進行一至兩套模擬試題的訓練，保證復習效果。

　　第二輪復習（區模擬考試后至畢業考試前），復習形式為專題復習，重點加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養，滲透升中模擬練習。

　　第三輪復習（畢業考試后至中考前），復習形式為查漏補缺，套題訓練，鞏固提高。

　　3、考試安排：

　　（1）第二學期新課結束后各備課組自行組織階段性考試。

　　（2）按計劃進行學月考試。

　　（3）組織學生參加區模擬考（時間約20xx年5月中旬）。

　　（4）舉行畢業考試（時間約為20xx年6月上旬）。

　　三、幾項措施：

　　1、成立以校長為組長，教學副校長為副組長，教導處、政教處主任、初三備課組長、級長為成員的中考備考領導小組，切實加強對中考備考工作的領導，備考領導小組要認真總結中考備考的經驗教訓，查找備考工作的薄弱環節，尋找改進的辦法，部署新學年度的中考備考工作，組織中考備考研討活動。

　　2、各科教師要認真學習研究《課程標準》、20xx年《考綱》和湘橋區中考質量分析，教師要熟悉各個知識點，明確對各知識點的要求，研究中考動態，及時把握中考信息，探討20xx年中考命題方向。

　　3、初三各備課組要嚴格按照本計劃開展備考工作，初三各備課組要在此基礎上定好科組的中考備考計劃，計劃要定出詳細的時間表，對每階段的復習內容，資料的`準備，練習卷、試卷的編印，測驗考試的時間作明確的安排，根據各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。做到分工明確，任務落實到人。練習卷的編印要緊密聯系復習的內容，有目的地進行編寫，題目的選取、題型設置要緊扣教學的實際、學生的實際。

　　中考備考復習計劃6

　　初三年級下學期，相當長的教學時間，是在組織學生進行中考備考復習。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高復習的效果，特制定本復習計劃。

　　一、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態度。

　　雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現的特點，對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的.培養貫穿于整個復習過程之中。

　　二、具體做法：三輪遞進復習。

　　第一輪：拉網式雙基復習。本輪復習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。這一輪復習用三十六個課時。

　　第二輪：整合式關聯復習。以物理學科知識體系為模塊，進行相關聯知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。對于不同的知識體系中的內容，也要根據它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關系的認識，運用中有什么相同和不同之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規律有全面的認識，活化所學的基本概念和規律。在這輪復習中，教師要引導學生關注自然中的物理現象，生產技術中的物理問題，生活經驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學生養成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。

　　第三輪：針對性專題復習。針對海南省近兩年課改區中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。

　　特別強調的是，復習的過程，同樣是學生知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀全面和諧發展的過程。教師在這個過程的教學中，切忌為應試而復習，搞填鴨式教學，搞題海戰術，把學生再次推入應試教育的泥沼。教會學生復習的方法，讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求。

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