校長(zhǎng)在春季開學(xué)教師會(huì)議上的講話稿
一、三學(xué)期制
三學(xué)期制，通過縮短教學(xué)周期，增加學(xué)期數(shù)量，來減輕由于學(xué)期過長(zhǎng)帶來的疲勞，有利于學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中保持思維活躍度和敏感度，讓學(xué)生有更多自我學(xué)習(xí)、自我思考、自我發(fā)展的空間。
一學(xué)年分為三個(gè)學(xué)期，每學(xué)期十個(gè)教學(xué)周，相連學(xué)期之間間隔一周，形成每年3月下旬到11月中旬近8個(gè)月的連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間和11月下旬到3月中旬之間的4個(gè)多月的連續(xù)假期，短學(xué)期制是國(guó)際通行學(xué)制，是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育的成熟模式。這種模式有利于提高學(xué)習(xí)效率，方便學(xué)生利用假期參加社會(huì)實(shí)踐以及勤工儉學(xué)。也有利于教師利用假期實(shí)踐開展科研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。弊端則主要體現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期時(shí)間較短，部分課程由于時(shí)間倉促可能更加難以深入教學(xué)，更多地鍛煉/考驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)能力，此外這種安排與通常習(xí)慣不符，學(xué)生假期返鄉(xiāng)可能會(huì)有較大變化。
不過，各高校中，有進(jìn)行三學(xué)期制改革的，也有將“三學(xué)期制”改回“兩學(xué)期制”的。2015年12月，中山大學(xué)確認(rèn)將結(jié)束實(shí)行6年之久的“三學(xué)期制”，2016學(xué)年開始正式恢復(fù)“兩學(xué)期制”，按照“秋季學(xué)期20周+寒假+春季學(xué)期20周+暑假”的方式設(shè)置學(xué)期。
二、校長(zhǎng)在春季開學(xué)教師會(huì)議上的講話稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，用到講話稿的地方越來越多，講話稿是講話者為了在會(huì)議或重要場(chǎng)合上表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么你有了解過講話稿嗎？以下是小編幫大家整理的校長(zhǎng)在春季開學(xué)教師會(huì)議上的講話稿，希望能夠幫助到大家。
校長(zhǎng)在春季開學(xué)教師會(huì)議上的講話稿1
各位教工：
大家新學(xué)期好！
福羊辭歲寒未盡，金猴初來氣象新。告別了愉快的新春佳節(jié)，結(jié)束了短暫的寒假生活，我們追隨春天的步伐，迎來了新學(xué)期的開學(xué)。在此祝同志們?cè)谛碌囊荒昀铮眢w健康，家庭和睦，事業(yè)有成！特別要祝在座的各位女同胞節(jié)日愉快，生活幸福！
今天我們召開全體教師會(huì)，標(biāo)志著新的一學(xué)期開始了，學(xué)校各項(xiàng)工作已經(jīng)全面展開。
一、20xx年工作簡(jiǎn)要回顧
上學(xué)年，學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，踐行行勝于言的主體精神，從教職工的根本利益出發(fā)，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教育教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)了德育及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化了學(xué)生一日常規(guī)，落實(shí)了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革措施，開展大規(guī)模的評(píng)課賽課活動(dòng)，向課堂要質(zhì)量。
1、新洲二中以94分的高分通過市級(jí)示范校復(fù)評(píng)，學(xué)校步入內(nèi)涵發(fā)展軌道。六位老師的展示課被市督學(xué)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。
2、通過創(chuàng)城活動(dòng)，廣大師生愛學(xué)校、愛衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的文明習(xí)慣逐步養(yǎng)成，校園干凈整潔。校團(tuán)委獲全區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)組織，高三年級(jí)團(tuán)支部獲“新洲區(qū)五四紅旗團(tuán)組織”。
3、學(xué)校各項(xiàng)工作得到充分肯定：通過市綠色學(xué)校復(fù)評(píng)，獲得市有效德育工程先進(jìn)學(xué)校、市課改先進(jìn)校、市校園文化特色校、市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀等，17屆高考繼續(xù)保持全市同類學(xué)校前茅。
4、建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)職工書屋、桌球館，完成實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，教工之家周邊環(huán)境得到整治和美化。
5、學(xué)校管理邁上新臺(tái)階，被市總工會(huì)評(píng)為民主管理五星級(jí)單位。
6、20xx屆九月調(diào)考質(zhì)量分析會(huì)暨20xx年高考總結(jié)會(huì)、全區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)文藝匯演和區(qū)延研會(huì)在我校成功召開，學(xué)校獲評(píng)區(qū)首批延安精神進(jìn)校園示范校。
7、通過進(jìn)出校園配卡等措施，學(xué)生管理更進(jìn)一步到位。高一開局良好，高二攻堅(jiān)克難，高三勵(lì)精圖治。
8、后勤服務(wù)工作更精細(xì)。借暑期和復(fù)評(píng)之機(jī)，對(duì)校園里的破、舊、臟進(jìn)行了整治。學(xué)生桌餐健康、文明、衛(wèi)生、規(guī)范。
9、十二五市級(jí)課題《高效課堂的分層教學(xué)策略研究》以93分高分結(jié)題，并獲較高評(píng)價(jià)。
10、群眾滿意學(xué)校和文明單位創(chuàng)建工作步履扎實(shí)，效果漸顯。
雖然取得了一些成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作距離上級(jí)和群眾的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，特別是課堂教學(xué)的整體水平需要提高。
2、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，師生讀書活動(dòng)的常規(guī)性和積極性需要進(jìn)一步提高；課余時(shí)間自覺充電教師比較少，教師自我學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較淡漠。
3、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，教師的教科研意識(shí)需要進(jìn)一步提高。
4、部分教師敬業(yè)精神有待提高，出現(xiàn)課堂應(yīng)付差事現(xiàn)象，上課到場(chǎng)，下課走人，課后更是漠視學(xué)生；還有的借故請(qǐng)長(zhǎng)假，無視學(xué)生存在，體罰學(xué)生，與家長(zhǎng)溝通失當(dāng)?shù)冗`反教師職業(yè)道德的行為。
5、公共財(cái)物的管理與維修工作不夠細(xì)致和及時(shí)。
6、學(xué)生管理存在不少漏洞，管理人員校園巡視沒養(yǎng)成習(xí)慣，部分不參加桌餐制和租房的學(xué)生存在極大的安全隱患。
7、學(xué)校的各項(xiàng)管理工作需要進(jìn)一步科學(xué)化、制度化、精細(xì)化。QQ群和學(xué)校辦公平臺(tái)要規(guī)范使用，一言一行關(guān)乎學(xué)校形象，對(duì)亂發(fā)者要追究責(zé)任。
二、新學(xué)期工作思路及要求
各位教工，新的學(xué)期，新的希望。學(xué)校發(fā)展靠什么？靠的是政策和機(jī)遇，靠的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷與大力支持，但最根本的一條，靠的是我們?nèi)w教職工志存高遠(yuǎn)的境界和百折不回的勇氣，靠的是我們二中人和諧共處和同心同德。
全面提升我校辦學(xué)的水平，質(zhì)量、安全和發(fā)展任然是20xx年學(xué)校不可動(dòng)搖的三大主題。新學(xué)期開始了，學(xué)校和各部門將制訂工作要點(diǎn)，大家一定要認(rèn)真落實(shí)，在此我著重強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：
1、學(xué)校不是哪個(gè)人的，而是大家的。校興我榮，校衰我悲。年級(jí)、教務(wù)、教科、政教、團(tuán)委、后勤等都是學(xué)校的職能部門處室職能作用發(fā)揮得怎樣，直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)人素質(zhì)普遍較高，管理也有一定水平。但不可否認(rèn)，離開大家的支持與配合，學(xué)校的工作是無法出成績(jī)的，加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處，在工作中大家習(xí)慣性多，隨意性大，所以，各部門領(lǐng)導(dǎo)要多發(fā)揮作用，創(chuàng)新工作思路。解決問題要多想辦法，出現(xiàn)問題就要及時(shí)拿出整改的方法和措施。各部門要瞄準(zhǔn)部門的職能和學(xué)期重點(diǎn)工作目標(biāo)，要統(tǒng)籌把握師生動(dòng)向，把學(xué)校的計(jì)劃、上級(jí)工作要求落到實(shí)處，干出成績(jī)。
2、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行能力。人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。希望大家要樹立學(xué)校一盤棋的思想，都是學(xué)校工作，需要大家配合干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào)，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團(tuán)結(jié)，離不開相互的尊重，一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)規(guī)律、對(duì)自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心；尊重規(guī)律，所以不狂妄；尊重自然，所以不霸道。
3、工作要主動(dòng)細(xì)致。現(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實(shí)里做、細(xì)里做。
第一、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量必須要提到我校的日常工作上來，每一位教師都要樹立質(zhì)量意識(shí)，把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本，試想，一位教師，如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。20xx年高考工作是學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，希望大家埋頭苦干把工作做細(xì)把教學(xué)抓實(shí)，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)。
第二、班主任工作。沒有優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，就不會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)校——這已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的共識(shí)。班級(jí)是學(xué)校的重要單位。作為班級(jí)首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的'人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、師德修養(yǎng)、都要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、師德的遵守上、對(duì)學(xué)生表揚(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。
第三、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。我們處在一個(gè)時(shí)代在變，社會(huì)在變，教學(xué)內(nèi)容在變，我們的教育對(duì)象也在不斷變化的年代。如何跟上發(fā)展腳步而不落伍？如何順勢(shì)而上，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法以適應(yīng)變化中的教學(xué)內(nèi)容和教育對(duì)象？只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。
三、開學(xué)工作的幾個(gè)具體事：
1、清理工作：各項(xiàng)收費(fèi)工作的清理，包括報(bào)名繳費(fèi)和餐費(fèi)，還包括不能收的其他費(fèi)用，住宿的清理。
2、高一偏文偏理分班工作，做好細(xì)致的思想工作，盡快穩(wěn)定下來。
3、高三二月調(diào)考后的一系列工作。
4、公物保養(yǎng)與維修，新設(shè)備添置等。
（1）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在是個(gè)空架子，現(xiàn)有的藥品和儀器都是很多年以前的，早已過期或淘汰，我想最起碼演示實(shí)驗(yàn)要能夠開得出來。去年我就請(qǐng)金校長(zhǎng)將急需的儀器和藥品開一個(gè)單子出來，然后進(jìn)行集體采購。
（2）寢室的調(diào)整和修繕。
（3）高三教學(xué)樓的維修和保護(hù)。
（4）兩個(gè)報(bào)告廳投影的升級(jí)。
各位教工，新的學(xué)期孕育著新的希望，我希望大家在工作中要做一個(gè)保持一種平和心態(tài)的人，要做一個(gè)心胸開闊的人，要做一個(gè)靜座常思己過，閑談莫論人非的人。“認(rèn)真做事能把每件事做對(duì)，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認(rèn)真把每個(gè)人的每件事做對(duì)做好。庸者失去機(jī)遇，弱者等待機(jī)遇，強(qiáng)者抓住機(jī)遇，智者利用機(jī)遇。
同時(shí)，我也希望廣大教工把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)校的事當(dāng)成自己家里的事來做，為學(xué)校發(fā)展多想點(diǎn)子，多做貢獻(xiàn)，少發(fā)牢騷，少發(fā)議論。“家和萬事興”！學(xué)校內(nèi)部干群關(guān)系和諧了，師生關(guān)系和諧了，教職工關(guān)系和諧了，學(xué)校的發(fā)展就大有希望。
老師們：今年是農(nóng)歷的羊年。羊最具有團(tuán)體精神，是智慧的化身，踏實(shí)的比喻，幸福的象征。我們一定要在上級(jí)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)二中人的四種精神，展現(xiàn)洋洋灑灑的姿態(tài)，開創(chuàng)喜氣洋洋的局面，打造羊踏千里的業(yè)績(jī)，確保我校教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的跨越。
謝謝大家！
校長(zhǎng)在春季開學(xué)教師會(huì)議上的講話稿2
各位教職工，各位同事：
今年是農(nóng)歷丁酉雞年。春節(jié)期間，我們肯定聽了看了，也說了發(fā)了很多與雞相關(guān)的祝福語。給人美好的祝福永遠(yuǎn)是讓別人高興、自己也高興的事情，何況雞作為十二生肖中的德禽，千百年來確實(shí)承載了很多足以啟發(fā)我們思考、行動(dòng)的東西。比如，司晨報(bào)曉，讓我們想到雞對(duì)于陽氣的敏銳感知，對(duì)于時(shí)間的準(zhǔn)確認(rèn)定，對(duì)于責(zé)任的不懈堅(jiān)守；比如，聞雞起舞，讓我們想到勤奮努力、進(jìn)德修業(yè)和報(bào)國(guó)之志；比如，雄雞一唱天下白，又讓我們感受到雄雞嘹亮的歡唱對(duì)于光明和美好的開啟。所以，我在這里也給大家拜一個(gè)晚年，祝大家生機(jī)勃發(fā)，奮發(fā)有為，只爭(zhēng)朝夕，恪盡職守，把個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校的共生雙贏，塑造個(gè)人和學(xué)校的美好未來！
在上個(gè)學(xué)期末的全校教師大會(huì)上，我談了我們這個(gè)學(xué)期要辦好、要啟動(dòng)的十件大事。當(dāng)時(shí)主要是從解決具體問題的角度談的，今天，我想換一個(gè)角度，從發(fā)展理念角度來談一談。從發(fā)展理念角度，我想我們要按照“本分樂仁，和諧共生”的治校理念和“盡責(zé)、身教、高效”的治校方針把學(xué)校建設(shè)成為綠色校園、智慧校園、人文校園和開放校園。
第一，綠色校園
怎樣理解綠色校園？我覺得應(yīng)該有這么幾層含義：一是設(shè)施安全，二是環(huán)境整潔，三是景觀美麗，四是有益健康，五是高雅大氣。如果我們稍微留意一些，我們就會(huì)感覺到，今天走在高中部的校園，跟我們上學(xué)期離開時(shí)相比，有很多不一樣的地方，靚麗了很多。這是我們總務(wù)部門寒假工作的成績(jī)。我們高中部的校園是2004年建成投入使用的，初中部就更早一些。年深月久，滄桑感就會(huì)出來。所以，上個(gè)學(xué)期開始，我們就對(duì)校園開始集中維修，整治，使它用起來更加安全，看起來更加整潔靚麗。現(xiàn)在，我們清理了墻面污漬，重新作了粉刷，看起來煥然一新了。對(duì)辦公室的指示牌、課室的班牌，我們重新做了設(shè)計(jì)，既有一致性，也有變化性，圖案、色調(diào)講究藝術(shù)化，結(jié)構(gòu)可以拆開，可以組合，利于班級(jí)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，也很實(shí)用。在行政樓上，各學(xué)科的辦公室我們也基本安排到位，辦公室的設(shè)施我們也是按照實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合的思路配備的。今后，我們的校園要堅(jiān)決杜絕亂張貼、亂涂畫現(xiàn)象，大家頭腦中一定要有一個(gè)美的念頭。班主任布置課室也要按照整潔美觀的要求，花一些心思，有一些講究，不能隨隨便便，馬馬虎虎，特別要堅(jiān)決杜絕臟亂差。
關(guān)于環(huán)境的健康與高雅。現(xiàn)在，在校園內(nèi)，長(zhǎng)廊兩邊我們?cè)黾恿碎L(zhǎng)條形的休閑坐凳，工作之余，可以坐下來賞賞花，聊聊天；我們還將把現(xiàn)有的綠道貫通，把我們的金榜山綠化好，增加一些雕塑、詩碑，讓大家樂意在校園行走，在行走中鍛煉身體，欣賞風(fēng)景，感受美麗。我們初高中部的校園環(huán)境都是很美的，初中部校區(qū)有古榕，有南湖，高中部校區(qū)有奇榕，有金榜山。高中部校區(qū)可以做文章的地方更多一些，我們要按照建設(shè)綠色校園的理念，從外到內(nèi)把我們的校園建設(shè)好，讓環(huán)境綠化心靈，讓心靈美化環(huán)境。
與此相關(guān)，我們要結(jié)合綠化校園建設(shè)，強(qiáng)化生態(tài)文明教育，開發(fā)具有惠州一中特色的生態(tài)文明課程。把對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，與環(huán)境相關(guān)的法律法規(guī)和科學(xué)知識(shí)的普及，節(jié)約資源、尊重自然的意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的理念的培養(yǎng)，以及文明健康的生活方式的形成等融入課程。
第二，智慧校園
智慧校園簡(jiǎn)單來說就是提高學(xué)校教學(xué)和管理的信息化程度。現(xiàn)在我們經(jīng)常聽到“互聯(lián)網(wǎng)＋”、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)計(jì)算這樣一些概念，建設(shè)智慧校園，就是要讓這些技術(shù)真正融入我們的校園，為我們的教育、教學(xué)和管理服務(wù)。對(duì)智慧校園建設(shè)，我們老師要有深刻認(rèn)識(shí)。教育部研究制定的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中對(duì)全國(guó)教育信息化工作的發(fā)展現(xiàn)狀與形勢(shì)有這樣的分析：“思想認(rèn)識(shí)尚需深化，一些教育行政部門和學(xué)校仍然沒有充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響；信息化與教育教學(xué)‘兩張皮’現(xiàn)象仍然存在，推進(jìn)教育信息化的積極性有待提高，力度有待加大。”我們注意到這段話里面對(duì)信息技術(shù)對(duì)教育的影響用了“革命性”這個(gè)詞，如果我們的學(xué)校、我們的老師不跟上這個(gè)潮流，無疑會(huì)落伍，甚至?xí)惶蕴Ｋ裕瑥膶W(xué)校而言，我們專門成立了信息技術(shù)中心來推進(jìn)智慧校園建設(shè)。下面，我對(duì)我們的智慧校園建設(shè)作一些描繪。
第一階段，大概到今年的8月，重點(diǎn)建設(shè)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，及與各類信息系統(tǒng)的銜接，促使學(xué)校行政管理、教學(xué)管理、教研管理、校園生活等與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的深度融合。具體項(xiàng)目是：
一、建成萬兆骨干、千兆到桌面高速有線和無線全覆蓋校園網(wǎng)絡(luò)；建設(shè)教學(xué)區(qū)室內(nèi)外和公共區(qū)域視頻監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)校園邊界電子圍欄全覆蓋；圖書館等重要場(chǎng)所及校園進(jìn)出通道采用人臉識(shí)別智能驗(yàn)證系統(tǒng)，并融合新科技，打造平安智慧校園。
二、與省“粵教云”平臺(tái)對(duì)接，為師生提供海量教學(xué)資源；連接省內(nèi)各學(xué)校，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源互聯(lián)互通，自由共享。
三、與騰訊公司合作建設(shè)智慧校園生態(tài)系統(tǒng)。以手機(jī)微信應(yīng)用作為連接器，整合集成師生校內(nèi)所有服務(wù)，使相關(guān)人員能快速獲取校園中人、財(cái)、物和教學(xué)、教研、管理等過程中的信息。如實(shí)現(xiàn)教職工人財(cái)事物的申請(qǐng)、審批、查詢等日常事務(wù)的可移動(dòng)辦公；建立更高效便捷的家校互動(dòng)平臺(tái)，借助平臺(tái)，家長(zhǎng)可及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，深度參與學(xué)生教育與學(xué)校管理；在選課走班以后，實(shí)現(xiàn)選課走班順暢開展。
四、借助人臉識(shí)別等技術(shù)，通過師生在校園內(nèi)直接“刷臉”，實(shí)現(xiàn)考勤、圖書借還等的精準(zhǔn)驗(yàn)證；運(yùn)用微信等平臺(tái)和技術(shù)，采集分析學(xué)生活動(dòng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為學(xué)校科學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支持。
第二階段，大約到20xx年8月，基本建成云教學(xué)管理平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái)，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)等各類信息和數(shù)據(jù)可以被回看，被分析。比如，學(xué)校可借助課堂錄像對(duì)教師的授課質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)測(cè)，教師可借助課堂錄像對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思改進(jìn)，以此優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
其次是建成校園物聯(lián)網(wǎng)管理平臺(tái)。平臺(tái)建成后，可對(duì)校園環(huán)境——包括設(shè)備、場(chǎng)所等，資源——如圖書、課件等，活動(dòng)——包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公——等各個(gè)方面和環(huán)節(jié)進(jìn)行標(biāo)簽化管理。比如，用手機(jī)識(shí)別校園中任意物品的二維碼，即可從管理平臺(tái)上獲得關(guān)于這一物品全面詳盡的內(nèi)容講解，從學(xué)習(xí)角度講，信息傳遞方式的改變必將帶來學(xué)習(xí)方式的改變。又如，借助學(xué)生證的標(biāo)簽信息，可實(shí)時(shí)掌握學(xué)生進(jìn)出各個(gè)教學(xué)場(chǎng)館的情況和行動(dòng)路線，學(xué)校對(duì)選課走班和活動(dòng)課程開展的管理會(huì)更加科學(xué)有效。
第三階段，到20xx年8月，在第一、二階段基礎(chǔ)上，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)，對(duì)校內(nèi)師生日常教與學(xué)的各方面數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘分析，為學(xué)校管理、教情分析、學(xué)情分析，以及教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃等提供科學(xué)管理與智能引導(dǎo)。
上面的三個(gè)階段是我們的一個(gè)基本規(guī)劃。總之，我們要順著教育信息化的潮流建設(shè)學(xué)校，發(fā)展學(xué)校。
第三，人文校園
關(guān)于人文我們可能有很多理解，按我的理解，建設(shè)人文校園就是要體現(xiàn)人文精神，表達(dá)人文關(guān)懷，實(shí)施人文教育。具體來說，什么是人文精神也有很多理解，按照社會(huì)主義的辦學(xué)方向，從知的角度，我們可以把人文精神理解為社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從行的角度，我們可以把人文精神理解為對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行，也就是我們要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》按照黨的十八大以來的精神，把樹德立人作為教育的根本任務(wù)。樹德立人的核心就是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。“德才兼?zhèn)洹钡摹暗隆焙汀叭姘l(fā)展”的“全面”就是人文精神和包含人文素養(yǎng)。《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》將“人文底蘊(yùn)”排在第一位，其中“人文情懷”表述為：“具有以人為本的意識(shí)，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值；能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等。”這里的“人文底蘊(yùn)”的三個(gè)層面的內(nèi)容就是人文精神在不同層面的內(nèi)涵。這些文件是我們建設(shè)人文校園的政策依據(jù)和學(xué)術(shù)依據(jù)。當(dāng)然，如果廣義來看，所謂人文校園應(yīng)該與學(xué)校的一切教育、教學(xué)活動(dòng)有關(guān)。
下面我說一說人文關(guān)懷。在大年三十發(fā)布的拜年短信中，我們說要把學(xué)校建設(shè)成為環(huán)境美麗、人際和諧、工作共生、事業(yè)成功、心靈幸福的校園，這其中的每一條都可以理解為人文關(guān)懷。當(dāng)然，在學(xué)校，能最大限度地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為教師成就事業(yè)提供最大的可能性，應(yīng)該是最大的人文關(guān)懷。相應(yīng)的，從學(xué)生角度，就是為學(xué)生成就自我提供最大的可能性。當(dāng)然，這是理念上的，但理念往往是行動(dòng)的先導(dǎo)。上個(gè)學(xué)期，我們提出要設(shè)立專項(xiàng)基金，解決老師的重大困難，我們提出，建立服務(wù)大廳，急人所急，全心全意為師生服務(wù)，這些就是具體舉措。今后，我們要在這些方面下更多功夫。
關(guān)于人文教育問題。按照“十三五”規(guī)劃和《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的精神，人文教育問題既是德育部門的事情，也是教學(xué)部門的事情，需要認(rèn)真研究。我們當(dāng)然不能對(duì)高考有絲毫的松懈，因?yàn)楦呖际俏覀兊纳鐣?huì)聲譽(yù)所在，是家長(zhǎng)的期望所在，是學(xué)生的前途所在，是上級(jí)的要求所在，一句話，是學(xué)校發(fā)展的前提所在。說到這里，我要特別表揚(yáng)我們的高三團(tuán)隊(duì)，特別是實(shí)驗(yàn)班的教師。春節(jié)期間雖然按照政策沒有補(bǔ)課，但是，老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)心，由此付出的時(shí)間和精力絲毫沒有減少。高三教師有愛心善心，有責(zé)任意識(shí)，有奉獻(xiàn)精神，有實(shí)際行動(dòng)，值得表揚(yáng)，值得感謝。但隨著教育改革的推進(jìn)，隨著我們對(duì)教育理解的深入，我們的人文教育，我們的素質(zhì)教育要落實(shí)在教育教學(xué)的行動(dòng)中。怎樣落實(shí)樹德立人核心要求，怎樣提高學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，怎樣把學(xué)生的成績(jī)建立在素質(zhì)發(fā)展之上，讓學(xué)生素質(zhì)的鮮花結(jié)出成績(jī)的碩果，這些應(yīng)該成為我們德育部門、教學(xué)部門、學(xué)術(shù)委員會(huì)，乃至全校的研究課題。上個(gè)學(xué)期，我們通過全校教職工大會(huì)討論了很多問題，也原則上通過了一些方案，我們還提出，本學(xué)期要編制完成《惠州市第一中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，就是要在學(xué)校發(fā)展中不斷增加人文內(nèi)涵，有步驟地深化人文校園建設(shè)。
第四，開放校園
學(xué)校要有活力必須開放，要發(fā)展也必須開放，因?yàn)橹挥虚_放你才會(huì)有交流，才能借他山之石，攻自己之玉。所以，我們要逐步推動(dòng)學(xué)校全面開放。開放有不同層面，首先是向內(nèi)部開放，向自己開放；其次是向家長(zhǎng)開放，向社會(huì)開放；再次是向兄弟學(xué)校開放，向國(guó)際開放。這些不同的層面，現(xiàn)在我們每一個(gè)都有。比如，我們的推門課，我們的特級(jí)教師示范課，我們的實(shí)驗(yàn)班教師開放周，等等，這是一種面向自己的內(nèi)部開放；我們的六校聯(lián)盟的交流，我們的仲愷一中班、大亞灣一中一中班，我們同馬來西亞沙巴崇正中學(xué)的交流，我們與華南師范大學(xué)建立的大中學(xué)校合作交流機(jī)制等等，則是一種面向兄弟學(xué)校、國(guó)際學(xué)校的開放。但是這些都還有待深化。
第一，開放以后要落實(shí)到拿來，要落實(shí)到促進(jìn)發(fā)展。比如，我們的內(nèi)部開放，如果從這個(gè)角度觀察，就還要更全面，更深入。教師之間應(yīng)該是一種競(jìng)爭(zhēng)中有合作、合作中有競(jìng)爭(zhēng)的互動(dòng)互助關(guān)系，所謂“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。我們的內(nèi)部開放后是否有一種真誠(chéng)的交流，是否有一種相互的促進(jìn)，這個(gè)還有待于我們?cè)谡J(rèn)識(shí)上提高，機(jī)制上完善，管理上推動(dòng)。我們要避免形式上開放，實(shí)質(zhì)上封閉，最后就是走過場(chǎng)，完成任務(wù)，浪費(fèi)時(shí)間。這其中其實(shí)就有我們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的問題。所以，我們的備課組、學(xué)科組、年級(jí)內(nèi)部首先要形成深入的開放。
其次，從外部而言，我們要在合作中解決好輸入的問題。比如，我們可以與簽約生源基地的大學(xué)合作，在師資培訓(xùn)、課程建設(shè)等方面為學(xué)校發(fā)展尋找新的資源，新的平臺(tái)。
第二，開放需要我們有宏大的視野、闊大的心胸和接納的底氣。本學(xué)期，我們要推動(dòng)課堂向家長(zhǎng)開放，推動(dòng)管理向社會(huì)開放。家長(zhǎng)走進(jìn)課堂之后，教師應(yīng)該怎么辦？家長(zhǎng)參與管理之后，學(xué)校應(yīng)該怎么辦？這是我們要思考解決的問題。走進(jìn)課堂的家長(zhǎng)可能很外行，也可能很內(nèi)行，還可能是專家，不管外行內(nèi)行還是專家，作為被聽課的教師首先在心理上要有承受力，有接納的心胸。只有這樣，向家長(zhǎng)開放課堂才能成為教師成長(zhǎng)的推動(dòng)力。當(dāng)然，課堂開放以后，我們的課堂怎樣面對(duì)家長(zhǎng)的眼光，怎樣把家長(zhǎng)挑剔的目光變成贊美的表情，這不只是教師個(gè)人面臨的問題，也是我們教學(xué)部門和學(xué)校管理面臨的問題，需要我們共同思考。
第三，在國(guó)際化辦學(xué)方面我們要有所作為。現(xiàn)在，我們學(xué)校的學(xué)生每年入讀國(guó)際名校的也不少，隨著惠州社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這個(gè)趨勢(shì)會(huì)逐年增強(qiáng)。所以，以我為主，放開眼光，在全球范圍內(nèi)合理配置教育教學(xué)資源，為師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，也是我們應(yīng)該主動(dòng)謀劃的問題。
老師們，同事們，社會(huì)發(fā)展日新月異，教育追求永無止境，人的德業(yè)修養(yǎng)也永無止境，讓我們振奮精神，煥發(fā)朝氣，努力追求，與學(xué)校一起順應(yīng)新潮流，追求新目標(biāo)，不斷譜寫事業(yè)發(fā)展的新篇章，不斷攀登人生成就的新高度。
最后，祝大家雞年大吉，家庭祥和，身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
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