初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料
在日常生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。下面是小編收集整理的初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料（精選20篇），希望能幫助到您。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料1
何xx，女，黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
人們常說(shuō)，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣。何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，常常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。也正是這句話時(shí)刻鞭策著她一步一步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、思想教育有特色：
1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)xx年度“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī)，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；遵守社會(huì)公德和公共秩序；尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè)……學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來(lái)了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：
何xx老師最初學(xué)歷是大專，自己意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash動(dòng)畫(huà)和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，認(rèn)真閱讀各類書(shū)籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng)，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識(shí)淵博型教師。由于她堅(jiān)持不懈地努力，獲得了不少的成績(jī)。xx年年她撰寫(xiě)的論文《現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評(píng)比二等獎(jiǎng)；同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：
何xx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對(duì)新課程理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新穎的教學(xué)方法——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績(jī)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；陸垚同學(xué)在xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；她本人也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
四、教研活動(dòng)有碩果：
何xx老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實(shí)踐運(yùn)用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)中學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她幾次被學(xué)校派出參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回與其他英語(yǔ)老師一起討論分享。她還經(jīng)常舉行英語(yǔ)觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。大家的共同努力下英語(yǔ)學(xué)科的教科研活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而她本人也被評(píng)為教科研先進(jìn)個(gè)人。
五、班主任工作有成效：
何xx老師十多年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，不求回報(bào)。以情感召學(xué)生，以理折服學(xué)生，動(dòng)情曉理是她擔(dān)任班主任工作的一大特點(diǎn)。在教育、教學(xué)中，她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，也是教育學(xué)生的最重要的手段和方法，世上最博大，最無(wú)私的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)，何老師就是以母親的身份關(guān)注著學(xué)生，她關(guān)心學(xué)生的健康，關(guān)心學(xué)生的安全，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。她對(duì)那些單親、無(wú)親或家庭貧困的子女，就更關(guān)心的多一點(diǎn)，幫助的多一點(diǎn)。對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，也不會(huì)因?yàn)樗麄兺习嗉?jí)成績(jī)的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠(yuǎn)有他們的位置，永遠(yuǎn)關(guān)注他們，讓他們體會(huì)到學(xué)校不僅是傳播知識(shí)的場(chǎng)所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛(ài)深深的感染著她的學(xué)生，吸引著她的學(xué)生，激勵(lì)著她的學(xué)生。何老師還非常尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識(shí)面，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。在全校或上級(jí)舉辦的活動(dòng)中，是她的班級(jí)參加最多，表現(xiàn)最出色，獲獎(jiǎng)也最多，多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識(shí)魅力與人格魅力是師德的最高境界。何xx老師以自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，塑造著學(xué)生良好的品行，受到師生贊揚(yáng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。家長(zhǎng)都爭(zhēng)相把孩子送到何老師所帶的班級(jí)，和她在一起工作的老師，總是充滿力量和激情，精神倍增。
何老師所做的工作是平凡的，教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實(shí)的，為人處世是謙遜的，對(duì)待學(xué)生是充滿愛(ài)心的，對(duì)待教育事業(yè)是充滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆學(xué)生，他們都在何老師的影響下，也將會(huì)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智！
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料2
作為一名黨員教師，陳麗老師政治素質(zhì)過(guò)硬，有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。在教育的道路上，她就像一只青鳥(niǎo)一樣不知疲倦；她踏實(shí)肯干、樂(lè)于奉獻(xiàn)，用自己的言行潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滋養(yǎng)著學(xué)生。在她母親重病期間，陳老師晚上在醫(yī)院的病床邊備課，白天在學(xué)校忙碌，三年來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。20xx年5月的最后一天，陳老師的母親與世長(zhǎng)辭，而此時(shí)的她正奮戰(zhàn)在學(xué)生離隊(duì)建團(tuán)的儀式上，沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)上最后一面。作為獨(dú)女的她，處理完喪事，立刻就回到了講臺(tái)，回到了愛(ài)她的孩子們身邊。當(dāng)她看到孩子們自發(fā)為她折的一千只千紙鶴時(shí)，她的眼淚再也抑制不住，奪眶而出。她說(shuō)：也許旁人不會(huì)理解，但我的青春是厚重而美麗的!
關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生
在教學(xué)的前沿陣地上，陳麗老師是學(xué)校的青年骨干，也是市直屬學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、教壇新秀。她一直認(rèn)為，教師把學(xué)生教的好不是能力，如果能把學(xué)生興趣激發(fā)出來(lái)，讓他們?cè)跊](méi)有教師的情況下自主學(xué)習(xí)，那才是成功的!因此她對(duì)課堂每個(gè)環(huán)節(jié)都追求精益求精，教風(fēng)干練靈動(dòng)，思維清晰嚴(yán)謹(jǐn)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。平時(shí)的她敏而好學(xué)，虛心求教，積極參加各類培訓(xùn)，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，在多個(gè)培訓(xùn)中都榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，她深受學(xué)生歡迎，無(wú)論是循環(huán)教學(xué)還是中途接班，教學(xué)效果都很不俗。她多次參加省、市學(xué)科比賽，均獲所獲。
20xx年她參加市直屬學(xué)校青年教師基本功競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；20xx年參加江蘇省信息與課程整合比賽獲得二等獎(jiǎng)；20xx年和20xx年參加市直屬學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科評(píng)優(yōu)課評(píng)比均獲得一等獎(jiǎng)，其中20xx年還獲得大市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)；20xx年參加蘇州市白板與學(xué)科整合評(píng)比獲得市區(qū)一等獎(jiǎng)、大市一等獎(jiǎng)；20xx年和20xx年參加把握學(xué)科能力競(jìng)賽獲得市區(qū)三等獎(jiǎng)；20xx年參加黨員優(yōu)秀教案評(píng)比，獲得蘇州市二等獎(jiǎng)。她輔導(dǎo)的學(xué)生也在各級(jí)各類比賽中均有斬獲。20xx~20xx年“全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽”中，她輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人；蘇州市“紫藤杯”英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)；“中學(xué)生英語(yǔ)演講”比賽獲個(gè)人三等獎(jiǎng)；蘇州市區(qū)“三話比賽”獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。她重視教科研，參加了多個(gè)項(xiàng)目和課題，撰寫(xiě)了多篇論文。20xx年參與教育局《外教讀本》教材的編寫(xiě)，目前此教材在蘇州市初二年級(jí)ESL課程中廣泛運(yùn)用；20xx年暑期她受蘇州市教科院邀請(qǐng)?jiān)谔K州市直屬學(xué)校暑期課程培訓(xùn)中作為講師介紹經(jīng)驗(yàn)。目前，陳老師完成了蘇州市首屆優(yōu)秀骨干青年教師研修班成員的培訓(xùn)、義務(wù)教育評(píng)價(jià)班培訓(xùn)，正在參加科研骨干班培訓(xùn)，朝著更為專業(yè)的道路前行著。
認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)
陳老師不僅是一名業(yè)務(wù)骨干，更是一位德育好手。從教15年里，11年時(shí)間她都在擔(dān)任班主任。作為大市班主任基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者的她，一直踐行著以科學(xué)為依據(jù)、藝術(shù)為手段地愛(ài)著學(xué)生、教育著學(xué)生。學(xué)生生活上有了困難時(shí)，她傾力相助；學(xué)生思想上出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，她循循善誘；學(xué)生學(xué)習(xí)陷入困境時(shí)，她耐心輔導(dǎo)。多年來(lái)，她始終秉持著“學(xué)生有需要的地方，就是我出現(xiàn)的地方”這個(gè)信念陪伴著學(xué)生、引導(dǎo)著學(xué)生。她帶著高燒到學(xué)生家家訪，開(kāi)導(dǎo)與家長(zhǎng)鬧矛盾的孩子；她冒著高溫推著電瓶車(chē)給貧困家庭送去米和油；她心疼貧困生衣服都是破洞抵不住嚴(yán)寒，悄悄地買(mǎi)了件沖鋒衣大雪天送到他家里……她不僅埋頭苦干，更會(huì)抬頭巧干。班級(jí)管理中，她精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，用民主、創(chuàng)新的方法引領(lǐng)集體，用班級(jí)的成長(zhǎng)鼓舞學(xué)生；在生活中她善于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和質(zhì)疑精神，不斷提升學(xué)生各種能力，讓學(xué)生的進(jìn)步美麗班級(jí)。這樣的她不僅收獲了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的滿意還在全國(guó)田家炳中學(xué)優(yōu)秀班主任論壇上獲得了專家的肯定……
樹(shù)立良好師德
20xx年，陳老師身上多了一份行政職責(zé)。在新的崗位上，陳麗老師扎實(shí)工作，積極創(chuàng)新，一方面抓好常規(guī)工作，圍繞學(xué)校中心工作寓教于事、寓教于賽、寓教于樂(lè)，服務(wù)全體學(xué)生；另一方面她立足實(shí)際，積極探索，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。同時(shí)，在學(xué)校的引領(lǐng)下，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極參與改良校本課程、創(chuàng)建項(xiàng)目特色，打造自主品牌。在她擔(dān)任學(xué)校團(tuán)總支書(shū)記期間，學(xué)校團(tuán)總支被評(píng)為蘇州市直屬學(xué)校“五四紅旗團(tuán)總支標(biāo)兵”，其本人也被評(píng)為“五四紅旗團(tuán)干部標(biāo)兵”；在她擔(dān)任“姑蘇文化課程”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人期間，該項(xiàng)目被評(píng)為蘇州市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀校本課程規(guī)劃一等獎(jiǎng)，學(xué)校也因此獲得江蘇省文化建設(shè)特色學(xué)校、江蘇省課程建設(shè)特色學(xué)校；她參與籌拍的兩本學(xué)校紀(jì)錄片均獲得全國(guó)校園影視金獎(jiǎng)……今年她又參加了省品格提升工程的省報(bào)，作為核心團(tuán)隊(duì)成員，尋求著用理論的引領(lǐng)支撐專業(yè)高位的發(fā)展。
陳老師用她的實(shí)際行動(dòng)先后獲得兩次市級(jí)黨員“先進(jìn)承諾個(gè)人”稱號(hào)。陳老師說(shuō)：“這不僅是榮譽(yù)，更是責(zé)任。它鞭策著我對(duì)自己要更加高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，用對(duì)工作的摯愛(ài)，對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng)來(lái)踐行入黨時(shí)的宣言和對(duì)黨的承諾!”
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料3
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
我處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭�(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，而自己在這些年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過(guò)自己刻苦專研也取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績(jī)。工作中，我就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動(dòng)。其中，對(duì)待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對(duì)這一情況深入調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買(mǎi)賣(mài)，無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽(tīng)了之后，感到非常吃驚，并對(duì)老師說(shuō)：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
我始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育。與此同時(shí)，自己主動(dòng)加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認(rèn)真完成，受到指導(dǎo)老師的好評(píng)和肯定。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列，在課改中帶個(gè)好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料4
我叫漆xx，是xx初級(jí)中學(xué)校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評(píng)。
一、忠誠(chéng)教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對(duì)教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后，我始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志，也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我總是先跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛(ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì)時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧?ài)我們的家長(zhǎng)，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話語(yǔ)時(shí)常縈繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂(lè)教學(xué)，練師德
我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加組內(nèi)、縣學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)教研組的藝體教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識(shí)和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料5
自95年參加工作以來(lái)，我始終在農(nóng)村中學(xué)執(zhí)教。作為一名教師，我懂得自己身上所承擔(dān)的責(zé)任，因此，工作的每一天都不敢怠慢。25年來(lái)，我忠于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻用一顆火熱的心，熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，以身立教、以行垂范、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。
今年突如其來(lái)的疫情，打破了原有的生活節(jié)奏，也改變了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在這個(gè)特殊時(shí)期，我除了負(fù)責(zé)學(xué)校整體疫情防控工作外，還擔(dān)任初二及初三年級(jí)的道德與法治課教學(xué)工作。與學(xué)生在校相比，通過(guò)直播形式為學(xué)生上課，工作量明顯的增加了不少。特別是初三年級(jí)學(xué)生馬上就要面臨中考，怎樣讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲是我一直思考的問(wèn)題。
為了讓自己的每節(jié)課都能夠達(dá)到精講精練的效果，我除了認(rèn)真?zhèn)湔n外，還要細(xì)細(xì)研讀市里推送的每一節(jié)名師的課，并觀看區(qū)里骨干教師的專題講座，由此查漏補(bǔ)缺，使自己的課堂時(shí)效性達(dá)到最大化。但即使這樣，也難免有些學(xué)生因?yàn)榫蛹視r(shí)沒(méi)有人監(jiān)管，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。怎么辦呢？特別是臨近中考還只有短短一個(gè)月的時(shí)間，如何調(diào)動(dòng)起這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成了我迫切需要解決的問(wèn)題。
好在班里總有這樣的學(xué)生：“老師，今天的課我覺(jué)得還有些問(wèn)題不太理解，今天晚上咱們約約唄”。最初是這樣的學(xué)習(xí)比較不錯(cuò)的學(xué)生利用晚上休息的時(shí)間主動(dòng)和我相約，通過(guò)直播的形式解決他們學(xué)習(xí)中遇到的一些難題。受此啟發(fā)，每當(dāng)這樣的學(xué)生再約我時(shí)，我就會(huì)在班級(jí)群里發(fā)消息：“今晚某某同學(xué)約我講……問(wèn)題，有沒(méi)有一起約的”。這樣讓一部分存在相同問(wèn)題的學(xué)生可以一起聽(tīng)聽(tīng)，更主要的是讓那些學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生有緊迫感，讓他們知道即使是休息時(shí)間，也有很多同學(xué)在努力學(xué)習(xí)。
幾次之后，我就發(fā)現(xiàn)每天晚上在線聽(tīng)講的學(xué)生已經(jīng)由最初的個(gè)別同學(xué)發(fā)展到十幾個(gè)學(xué)生一起聽(tīng)課；由最初的基礎(chǔ)較好的同學(xué)約我，發(fā)展到最后每晚都成為基礎(chǔ)差的學(xué)生的專場(chǎng)……我們師生每晚都會(huì)相約，每次一個(gè)多小時(shí)，白天忙著備課、上課，晚上再輔導(dǎo)那么長(zhǎng)時(shí)間，還要解決個(gè)別學(xué)生心理問(wèn)題，給學(xué)生鼓勁……有時(shí)我也會(huì)感覺(jué)精力真的有些不夠。每每這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)小心翼翼地問(wèn)學(xué)生：“孩兒們，今晚還約嗎？”可每次學(xué)生都會(huì)說(shuō)：“老師，約吧”。就這樣，我們一直堅(jiān)持到中考的前一天。成績(jī)下發(fā)之日，我讓學(xué)生們分享一下收獲的喜悅：“哇，我政治98”“啊，我考了100”“太高興了，我竟然考90多分……”看著學(xué)生們紛紛傳來(lái)的喜訊，我覺(jué)得付出的一切都值了。
“別耽誤別人家孩子”，這是我剛剛走上教育工作崗位時(shí)，我的父母對(duì)我說(shuō)的最多的一句話。是啊，我的教育生涯可以很長(zhǎng)，但每個(gè)孩子的初中生活卻只有三年，他們的學(xué)習(xí)生涯是不可選擇的。我可不想因?yàn)樽约旱氖д`去改寫(xiě)他們的人生。因此，只有更努力地工作，才能讓家長(zhǎng)滿意，才能使更多的孩子優(yōu)秀。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料6
陳xx，女，本科學(xué)歷，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。20xx年到東新莊鎮(zhèn)中學(xué)任教，一直擔(dān)任七到九年級(jí)班主任及英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作。作為一名普普通通的教師，她始終懷著一份樸素的情懷，用一支小小的粉筆描繪著她心中的藍(lán)圖！
關(guān)愛(ài)學(xué)生，赤誠(chéng)奉獻(xiàn)
參加工作5年來(lái)，她始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為座右銘，在教育教學(xué)中，她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)新方法開(kāi)展德育工作。對(duì)于學(xué)困生，她能給予全部的關(guān)愛(ài)。
班上一位叫小明（化名）的學(xué)生，在班上倒數(shù)第一名，不會(huì)算數(shù)，會(huì)寫(xiě)的字微乎其微，也不擅長(zhǎng)與人溝通。有一天早晨剛進(jìn)校，小明突然趴在桌上哭了起來(lái)，陳老師發(fā)現(xiàn)異常后馬上詢問(wèn)情況。他說(shuō)他的腿特別麻，站不起來(lái)。她馬上聯(lián)系家長(zhǎng)，并和四個(gè)男生小心翼翼地從教學(xué)樓二層一步一步把他抬到樓外，一直陪在小明身邊安慰他，對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除他心里的恐懼感。家長(zhǎng)一趕到，她就和這四個(gè)男生把他抬上摩托車(chē)送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)是骨髓炎，如果送的不及時(shí)后果將不敢設(shè)想。在小明住院期間，陳老師怎么都放不下他，時(shí)常聯(lián)系家長(zhǎng)詢問(wèn)情況，并發(fā)動(dòng)學(xué)生為他捐款。等他出院后陳老師帶著班上捐出的幾百元錢(qián)和自己買(mǎi)的營(yíng)養(yǎng)品去看望他。躺在炕上還不能動(dòng)的小明同學(xué)看見(jiàn)陳老師來(lái)了，露出了久違的笑容。第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)，小明（化名）同學(xué)就早早的來(lái)到了教室。他說(shuō)他喜歡和老師、同學(xué)們?cè)谝黄穑￡惱蠋煂?duì)他的關(guān)心比以前更多了！
靜心教書(shū)，潛心育人
因?yàn)榫拍昙?jí)對(duì)于學(xué)生來(lái)講非常重要，很多學(xué)生又是住宿生，所以陳老師堅(jiān)持每周向家校聯(lián)系群發(fā)送學(xué)生學(xué)習(xí)和身體情況，有些學(xué)生生病了她更是隨時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們放心！今年中考期間，從早上四點(diǎn)多到晚上十點(diǎn)多都有家長(zhǎng)給她打電話發(fā)微信，她不厭其煩地回答家長(zhǎng)們的各種問(wèn)題！考完試的途中她也全程與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，減少他們的擔(dān)心，縮短等待時(shí)間。家長(zhǎng)們也都很感謝她，都說(shuō)她是一位責(zé)任心很強(qiáng)，非常負(fù)責(zé)的班主任！
她愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮執(zhí)教，勇挑重?fù)?dān)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，寬容正直的做人準(zhǔn)則，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，默默地奉獻(xiàn)著青春。20xx年她懷上了二胎，教八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)。在她懷孕5個(gè)半月時(shí)出現(xiàn)身體不適需要靜養(yǎng)，但她只在床上躺了兩天，周一依然準(zhǔn)時(shí)去上班了。同事都勸她好好養(yǎng)胎，但她依然堅(jiān)守崗位。12月的一天下起了大雪，那時(shí)她已經(jīng)快臨產(chǎn)了，家人勸她說(shuō)路不好請(qǐng)假吧，可是她想到還有兩個(gè)班的學(xué)生在等她上課，并且請(qǐng)假還會(huì)給別的老師帶來(lái)麻煩，于是她說(shuō)服了愛(ài)人送他去學(xué)校。同事們都說(shuō)這種天氣你怎么還來(lái)了？她說(shuō)能克服就不能耽誤孩子們！懷孕期間陳老師從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課！
參加工作五年來(lái)，她永遠(yuǎn)堅(jiān)持育人為先，去年開(kāi)學(xué)初就有人反應(yīng)小李同學(xué)壞習(xí)慣太多，但陳老師卻發(fā)現(xiàn)了他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——熱愛(ài)勞動(dòng)！所以她選小李作為勞動(dòng)委員，讓他帶頭幫助學(xué)生們打掃衛(wèi)生，在全班面前一直表?yè)P(yáng)他。并且以后小李同學(xué)再犯什么錯(cuò)誤陳老師不是直接批評(píng)，而是耐心指導(dǎo)教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小李不再是大家眼里的問(wèn)題學(xué)生了，而是一個(gè)充滿的集體榮譽(yù)感的熱愛(ài)勞動(dòng)的積極分子！他也多次表示是陳老師改變了他！他只是需要有人關(guān)心他，認(rèn)可他！
嚴(yán)勤執(zhí)教，不斷進(jìn)取
她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任教師這一職業(yè)。20xx年學(xué)校的錄播室剛剛建好，里面的設(shè)備老師們都不會(huì)用。她是第一個(gè)學(xué)會(huì)用錄播室并開(kāi)發(fā)電子白板功能的人。她利用課余時(shí)間教會(huì)了其他老師。現(xiàn)在學(xué)校大部分老師都已經(jīng)學(xué)會(huì)。學(xué)校的教學(xué)水平也有了提高！今年她帶九年級(jí)畢業(yè)班，她深知九年級(jí)對(duì)于學(xué)生的重要性，更是每天早來(lái)晚走。她還不分課上課下的輔導(dǎo)學(xué)生，遇到不確定的問(wèn)題也會(huì)積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，做好充分的備課工作，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
愛(ài)駐于心，無(wú)怨無(wú)悔
20xx年她的女兒剛剛兩周歲，一天晚上一場(chǎng)意外發(fā)生了，一杯開(kāi)水灑到了她女兒的臉上，當(dāng)時(shí)臉就掉了幾塊皮，最嚴(yán)重的是額頭和右眼附近。孩子哭的`撕心裂肺，她也是心如刀絞。晚上去醫(yī)院進(jìn)行處理包扎，整張臉除了鼻子嘴巴眼睛都裹上了。她抱了女兒一夜。第二天還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校，就這樣她白天上班晚上陪生病的女兒。
去年她的婆婆做了膝關(guān)節(jié)手術(shù)，住院期間公公伺候婆婆，她把孩子交給了姥姥姥爺，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假！孩子生病了她也沒(méi)有陪在身邊。四位老人常說(shuō)你安心工作吧，家里的事都交給我們！就這樣她常常白天上班晚上照顧兩個(gè)孩子。
去年12月臨近期末考試，陳老師流產(chǎn)了，期間學(xué)生們給她寫(xiě)信告訴她安心調(diào)養(yǎng)身體，她們會(huì)好好聽(tīng)話的。看著學(xué)生寫(xiě)的信她默默留下了眼淚，她實(shí)在不放心學(xué)生們，休息五天就回到了學(xué)校。
天道酬勤，全心全意的付出讓她在唐山和遵化市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課多次獲獎(jiǎng)！她指導(dǎo)的學(xué)生參加的唐山市愛(ài)國(guó)主義征文活動(dòng)也獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)！
她堅(jiān)信用愛(ài)心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自信自強(qiáng)、奮勇向前的拼搏精神，今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗，必將在明天成為國(guó)家的棟梁！
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料7
作為一名普普通通的教師，劉XX老師已經(jīng)在這個(gè)崗位上默默耕耘了十幾個(gè)年頭，一路走來(lái)她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，潛心研教學(xué)，用心做教育，匠心向前行，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心研教學(xué)
劉XX老師為了上好每一節(jié)課，她深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。她堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎?shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。教學(xué)中，她寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，采用細(xì)節(jié)透趣、質(zhì)疑問(wèn)難的方法，努力地引發(fā)學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。
講述隋朝滅亡時(shí)，劉老師在教材內(nèi)容之外，特意補(bǔ)充隋煬帝先后三次發(fā)動(dòng)對(duì)高麗戰(zhàn)爭(zhēng)的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感受真實(shí)的歷史，加深對(duì)教材的理解。歷史故事的細(xì)節(jié)往往能夠扣人心弦，學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)看到“小歷史”背后的“大歷史”，升華情感態(tài)度價(jià)值觀。為了把德育教育寄于課堂之中，劉老師備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。她深入淺出、幽默十足的講解、強(qiáng)大的教師魅力，博得了每一位學(xué)生的喜愛(ài)。在她妙趣橫生歷史課堂上、學(xué)生們樂(lè)于發(fā)言、善于提問(wèn)、易于掌握，體會(huì)到了學(xué)習(xí)興趣激勵(lì)的課堂樂(lè)趣。
二、用柔軟的心，用心做教育
劉XX老師從事教育工作以來(lái)，一直以一種敬業(yè)的精神，默默耕耘，時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。今年初，九年級(jí)畢業(yè)班面臨每班班額過(guò)大，各學(xué)科老師備考工作難以有效開(kāi)展的情況，劉老師克服來(lái)自自身身體和家庭情況的困難，毅然主動(dòng)接任一個(gè)班的班主任工作。教育的初心，是教書(shū)育人。劉老師心里一直有一個(gè)聲音：教師不僅是一份工作，而是一種責(zé)任，更是一種使命。我們面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生，背后則是一個(gè)家庭，他們承載著每個(gè)家庭的希望和期待。我們自己苦點(diǎn)、累點(diǎn)克服一下就過(guò)去了，可是教育學(xué)生是唯一不能耽誤的事情。
畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)和班級(jí)管理都很緊張，劉老師她細(xì)心的擠出時(shí)間來(lái)和班上的53名同學(xué)逐一溝通，盡可能多的去了解他們的想法、了解他們的目標(biāo)高中，了解他們的述求……因?yàn)閯⒗蠋熡X(jué)得學(xué)生更像書(shū)，你不能只看封面和書(shū)名就知道這本書(shū)怎么樣怎么樣，你需要花時(shí)間去琢磨，琢磨每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一個(gè)句子，每一個(gè)段落……根據(jù)53名學(xué)生的具體情況，劉老師和每位學(xué)生一起設(shè)計(jì)各自的“夢(mèng)想之路”卡，內(nèi)容涵蓋：學(xué)生欽慕的目標(biāo)學(xué)校、該校近幾年的分?jǐn)?shù)、自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，自己各學(xué)科的目標(biāo)分?jǐn)?shù)、自身學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)中的有待改進(jìn)之處等方面。每次的模擬考試之后，劉老師和學(xué)生再一起的拿起“夢(mèng)想之路”卡，登記上本次的成績(jī)，找到每一位學(xué)生各學(xué)科的問(wèn)題，分析原因，商量下一步的學(xué)習(xí)安排，進(jìn)步的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)，失落的同學(xué)予以鼓勵(lì)。
無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。常言道：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為習(xí)慣，愛(ài)好等特點(diǎn)，從而因材施教，正確引導(dǎo)，才能幫助他進(jìn)步。就這樣一次又一次，一步一個(gè)腳印的過(guò)程中，學(xué)生們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終于在今年的中考中，考出了各自意料之外的好成績(jī)。當(dāng)劉老師收到學(xué)生們發(fā)來(lái)的錄取信息后，覺(jué)得這半年的苦與累都是值得的！
三、努力學(xué)習(xí)，匠心向前行
隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高，而教師本身是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的老師們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。面臨教育新形勢(shì)，劉老師懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念。
教好書(shū)，育好人，用心做好每件事情，用心完善每個(gè)細(xì)節(jié)，用心去親近每一位學(xué)生。不管以后的路多么坎坷，劉XX老師將一如既往，在工作崗位上用一顆柔軟的心，做有溫度的教育。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料8
有這樣一位教師，年復(fù)一年躬耕于教育的沃土里，只為收獲那份簡(jiǎn)單的快樂(lè)。她關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，古道熱腸，和藹可親；在崗位上辛勤耕耘，桃李不言，下自成蹊。這就是XX中學(xué)初三道法教師——李XX。
李老師是初中道法一級(jí)教師，從事教育教學(xué)工作17年，擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)12年，連續(xù)多年擔(dān)任道法科科長(zhǎng)和初三備課組長(zhǎng)。她多次獲得鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)獎(jiǎng)，20XX學(xué)年被聘請(qǐng)為XX區(qū)初中道德與法治學(xué)科教學(xué)研究與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，20XX學(xué)年被聘請(qǐng)為XX區(qū)初中道德與法治學(xué)科命題小組成員。
李老師認(rèn)為教學(xué)就是給不同的植物不斷施肥、除草的過(guò)程。每一朵鮮花都有自己特定的花期，每天都應(yīng)該為新的花蕾、花苞、盛開(kāi)的鮮花鼓掌。她一直秉持著這份信念為即將盛開(kāi)的鮮花助力。
李老師的課堂總給人一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。她總能用清晰的講課思路把很多關(guān)系繁雜的章節(jié)深入淺出地表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生不僅知“其然”，也知“其所以然”。李老師的這種教學(xué)理念和教學(xué)方式備受學(xué)生的喜愛(ài)。
李老師作為道法科科長(zhǎng)，非常重視課改教研活動(dòng)。她以教師為主體、校本研究為載體、培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式；開(kāi)展教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和不足之處，鼓勵(lì)科組教師認(rèn)真做好教學(xué)反思；組織科組教師共同制定詳實(shí)的備考方案，編寫(xiě)應(yīng)考寶典，扎扎實(shí)實(shí)地做好應(yīng)考的準(zhǔn)備。
此外，李XX甘為人梯，用心培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。20XX年，她幫助蘇XX和丘XX兩位老師準(zhǔn)備中青年教師技能大賽，通過(guò)多次仿真比賽訓(xùn)練，最終助力兩位老師沖進(jìn)XX市道法中青年教師技能大賽，而且科組青年教師蘇XX還獲得20XX年XX市第二屆精品思政課（慕課）一等獎(jiǎng)。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料9
趙XX，女，19XX年生，中共黨員。自參加工作以來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作。在語(yǔ)文教學(xué)上，她潛心鉆研教材，積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，虛心向同行學(xué)習(xí)，吸收別人先進(jìn)的教育思想。注重提高課堂教學(xué)效率，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
作為一名教師，作為一名老教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。
她曾憑借自己專業(yè)的業(yè)務(wù)水平，別具一格的教學(xué)方式，多次參加縣、州、省組織的中小學(xué)群文閱讀競(jìng)賽、電子白板大賽、微課競(jìng)賽的個(gè)活動(dòng)，并且都取得了可喜的成績(jī)；除此之外，她還是全州青少年書(shū)信文化大賽的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，曾獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任、骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。即使作為年輕教師的她曾取得過(guò)優(yōu)異的成績(jī)，但她從未驕傲，一直堅(jiān)守本職工作，大膽探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
作為教師，她在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料10
郎XX19XX年由XX師范專科學(xué)校中文科畢業(yè)分配至XX市第二中學(xué)執(zhí)教，19XX年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，20XX年6月退休。
作為教師，她扎實(shí)教學(xué)，曾十一次獲得全市中考前茅，教育教學(xué)論文多次獲XX省一、二、三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生多次獲全國(guó)、省、市一、二等獎(jiǎng)。她愛(ài)生如子，一視同仁地對(duì)待每一位學(xué)生，堅(jiān)持免費(fèi)為上門(mén)要求補(bǔ)課的學(xué)生上課，還先后資助二十幾位學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
七年前，她接手教亮亮所在的班級(jí)語(yǔ)文，不久就感覺(jué)到這個(gè)平常穿一雙老人鞋、身體瘦弱、臉色蒼白、上課從不發(fā)言、下課沒(méi)有家長(zhǎng)接送、走路總是挨著墻角走的孩子，絕對(duì)有著與其他同學(xué)生不一樣的經(jīng)歷。兩個(gè)月后，她逐漸了解到：亮亮的父親不知道是誰(shuí)、母親是位癮君子，在亮亮五歲時(shí)就去世了，收養(yǎng)他的單身外婆也在亮亮八歲時(shí)離世，當(dāng)時(shí)寄養(yǎng)在一個(gè)退休老人家中。由于曾有過(guò)小偷小摸的行為，只能在老人家中吃飯，其他時(shí)間都獨(dú)自住在外婆留下的房子里。一天上課，亮亮走了神，下課后，他怯怯地說(shuō)：“老師，昨天晚上老鼠都爬到我臉上了！”她聽(tīng)了心中一驚，當(dāng)天就到亮亮的家中查看情況，只見(jiàn)房門(mén)只有上半截、窗玻璃破損、墻面很臟、有幾個(gè)洞、三張破舊的沙發(fā)床翻開(kāi)來(lái)有兩個(gè)老鼠窩！她摟住了亮亮。第二天就帶了幾個(gè)以前教過(guò)的學(xué)生來(lái)到他家中，把破舊的家具抬下樓扔掉、修門(mén)窗、補(bǔ)墻洞、刷墻面、打掃衛(wèi)生，自己掏錢(qián)幫他買(mǎi)了新床和一些食物，亮亮也笑著參與其中。從那以后，她家里有好吃的，就給亮亮帶點(diǎn)，有時(shí)干脆把他帶到家中；假期里免費(fèi)為他和其他孩子一起補(bǔ)課，帶他參加志愿服務(wù)，慢慢地，亮亮變了，他變得合群了，甚至帶頭把早點(diǎn)錢(qián)捐給生大病的同學(xué)！郎XX就是這樣愛(ài)她的學(xué)生。
在學(xué)習(xí)工作之余，52年來(lái)，她堅(jiān)持為身邊的人做好事，同時(shí)創(chuàng)建了“重燃心中那盞燈”心理咨詢室，免費(fèi)為一千多位家長(zhǎng)、學(xué)生等進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)六十多人進(jìn)行了心理危機(jī)干預(yù)，挽救了這些人的生命。20XX年8月受市婦聯(lián)委托，她組建了XX市巾幗志愿者協(xié)會(huì)，擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)。這些年，她連續(xù)五年暑期免費(fèi)為貧困留守兒童上課一個(gè)月，帶領(lǐng)巾幗志愿者姐妹們走遍了XX市城鄉(xiāng)所有的敬老院，殘疾人較多的去了7—10次。走進(jìn)學(xué)校，對(duì)孩子、家長(zhǎng)進(jìn)行了一百多場(chǎng)各種主題講座等活動(dòng)。她來(lái)到社區(qū)、公共場(chǎng)所宣傳黨的政策、做大型活動(dòng)的后勤、堅(jiān)持在天湖撿拾垃圾、勸導(dǎo)游人文明游園等。每次服務(wù)，她都要進(jìn)行服務(wù)前的服務(wù)需求調(diào)查和服務(wù)后的總結(jié)，力求使得志愿服務(wù)效果最佳。先后組織參加了近千場(chǎng)志愿服務(wù)活動(dòng)，參與人數(shù)7千多人次，直接受益人除公共場(chǎng)合無(wú)法計(jì)算外，有二十多萬(wàn)。
多年來(lái)，郎XX就是這樣始終懷揣著一顆真摯善良的心，詮釋著一位優(yōu)秀巾幗志愿者助人為樂(lè)的博大胸襟，用愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。她的事跡被《XX日?qǐng)?bào)》《XX日?qǐng)?bào)》《瓷都晚報(bào)》《XX新聞》等媒體多次報(bào)道，去年3月“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”也對(duì)她的事跡進(jìn)行了報(bào)道。先后榮獲“XX好人”、XX省三八紅旗手、優(yōu)秀巾幗志愿者、心理咨詢協(xié)會(huì)“抗擊疫情優(yōu)秀志愿者”，XX市先進(jìn)教育工作者、崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、道德模范、“三八紅旗手標(biāo)兵”“瓷都好人”，XX市道德模范、勞動(dòng)模范等光榮稱號(hào)，她所帶的團(tuán)隊(duì)也多次獲得國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料11
她2003年參加工作，工作19年來(lái)，一直愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有多篇論文、數(shù)份教案，獲地級(jí)獎(jiǎng)；所輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽曾榮獲一等獎(jiǎng)；個(gè)人也多次被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。
她身為英語(yǔ)教師，一直把實(shí)現(xiàn)課堂的高效性作為工作的奮斗目標(biāo)。她對(duì)工作充滿熱情，面對(duì)教學(xué)任務(wù)繁重、難度頗大的初中英語(yǔ)教學(xué)，千方百計(jì)提高英語(yǔ)教學(xué)的針對(duì)性、趣味性、創(chuàng)新性。在提升個(gè)人教學(xué)技巧的同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，時(shí)刻堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”：關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生積極互動(dòng)，并盡力幫助他們。正是由于這份努力和用心，她的評(píng)教成績(jī)一直名列前茅，教學(xué)效果也得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可。
她身兼七年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)，在悉力提高自己個(gè)人的教研教改能力的基礎(chǔ)上，和同組英語(yǔ)教師精誠(chéng)合作，認(rèn)真進(jìn)行教科課題研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力打造高效課堂，因此全組教學(xué)教研表現(xiàn)深得校領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)和肯定。她就是老校區(qū)七（3）、七（6）兩個(gè)班英語(yǔ)科教師葉XX。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料12
從開(kāi)始參加工作到現(xiàn)在，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去兩年光陰。一路跌跌撞撞，也一路飛速成長(zhǎng)。
在學(xué)生身上總是能看見(jiàn)時(shí)間的軌跡與蛻變的魔力。記得第一次講解詩(shī)詞時(shí)，只是把該講的知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，沒(méi)有辦法引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)文學(xué)的動(dòng)人之處。后來(lái)在課堂上，積極鼓勵(lì)學(xué)生去讀去背去感受，無(wú)需比拼技巧，也無(wú)需比拼聲音的美感，只要帶著一顆柔軟的心去體味作品中的喜怒哀樂(lè)。
帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是逼迫自己快速成長(zhǎng)的過(guò)程。語(yǔ)文不是一個(gè)死板的學(xué)科，它需要補(bǔ)充相應(yīng)的歷史背景，聯(lián)系當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)，拓展不同的思維角度……生活處處皆學(xué)問(wèn)，也希望我親愛(ài)的同學(xué)們，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文并不是只有理不清的實(shí)詞虛詞，道不明的敘述脈絡(luò)，它還包羅日月星辰，江河湖海……希望我們都可以于綠野間，晴空下，堅(jiān)定追尋心中美好！
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料13
她是一名共產(chǎn)黨員，中學(xué)一級(jí)教師。從事教育工作30年，一直擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，主動(dòng)勇挑重?fù)?dān)，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。憑著高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的師德得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊譽(yù)，學(xué)生的認(rèn)可。曾屢次獲市級(jí)“師德先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。她熱愛(ài)自己的工作如同熱愛(ài)自己的生命，對(duì)學(xué)生用心用情，30年來(lái)，她堅(jiān)守三尺講臺(tái)，為班級(jí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。用愛(ài)心點(diǎn)亮學(xué)生心燈，用細(xì)心演繹母愛(ài)，用人格感染學(xué)生。她說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己，率先垂范。她堅(jiān)信，只要辛勤耕耘，就一定能為孩子撐起一片晴朗的天空！她就是老校區(qū)八（3）班班主任及語(yǔ)文科教師劉XX。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料14
李XX，19XX年出生，大學(xué)本科學(xué)歷。現(xiàn)任教實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物學(xué)科，兼教研組長(zhǎng)工作。她是領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師，每一堂課都熱情似火。她是思想的王者，每一番鼓勵(lì)都沁人心扉。從教二十七年，她癡心一片育桃“李”，學(xué)子盡乾坤；她溫潤(rùn)如“玉”，用關(guān)愛(ài)給予力量；她溫暖如“春”，用專注堅(jiān)定信念。她就是實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師李XX。
自從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作以來(lái)，她一直奮戰(zhàn)在教育第一線，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不停進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在教育、教學(xué)等工作中取得了可喜的成績(jī)。
用“心”愛(ài)學(xué)生，以愛(ài)育愛(ài)，追求幸福教育
從教二十七年，她攜著愛(ài)與陽(yáng)光，在孩子們的心中種下深含愛(ài)意的種子。細(xì)心盡責(zé)，像朋友一樣知心，像長(zhǎng)輩一樣暖心，這是李老師班的學(xué)生對(duì)她的印象。愛(ài)與奉獻(xiàn)是她二十七年教育生涯的真實(shí)寫(xiě)照！李XX老師用行為的感染、教育的智慧，喚起學(xué)生愛(ài)的共鳴。她的學(xué)生高凱悅熱淚盈眶地對(duì)她說(shuō)：“真的很幸運(yùn)可以遇見(jiàn)您。一直很想對(duì)您說(shuō)一聲謝謝，在我無(wú)助的時(shí)候給我溫暖，給我鼓勵(lì)。老師我會(huì)好好努力……”她的愛(ài)，讓孩子們看到希望、滿足、信任和溫暖。親其師，信其道。以愛(ài)為底色的師生關(guān)系，讓愛(ài)充盈著整個(gè)班級(jí)，讓教育無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。
由于教學(xué)成績(jī)突出，她幾乎年年擔(dān)任繁重的畢業(yè)班的教學(xué)工作。李老師一直踐行著用生命感動(dòng)生命的教學(xué)理念，讓每一位學(xué)生都受到尊重而珍愛(ài)生命，讓每一位學(xué)生得到最充分的發(fā)展而陽(yáng)光自信。每學(xué)期的學(xué)生評(píng)教滿意度都是百分之百。畢業(yè)了十多年的學(xué)生康亮在教師節(jié)給李老師發(fā)來(lái)微信：“您能夠尊重每個(gè)學(xué)生的人格平等，對(duì)學(xué)生的情緒情感做到感同身受，總是平視任何“秧苗”，從來(lái)都是用耐心的引導(dǎo)和輔助代替諷刺和懲罰。我能遇到您這樣的老師而深感幸運(yùn)。我希望我的孩子將來(lái)也能遇到您這樣的老師。”這是多么高的評(píng)價(jià)。
她用最純粹的對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，為教育繪就最美的底色。忘不了20XX年4月，李老師被查出肺部腫瘤，醫(yī)生建議做切除手術(shù)。當(dāng)時(shí)她擔(dān)任四個(gè)畢業(yè)班的生物課程，兼教研組長(zhǎng)。舍不得在升學(xué)考試的關(guān)鍵時(shí)刻丟下她深愛(ài)的學(xué)生。她說(shuō)：“我擔(dān)心換個(gè)老師上課還得有個(gè)適應(yīng)階段，會(huì)影響了孩子們的升學(xué)，等把這屆學(xué)生送到畢業(yè)我再去做手術(shù)”。那時(shí)候她所承擔(dān)的心理壓力有多大，只有在夜深人靜時(shí)默默流淚的她自己知道！從四月到六月，她依舊像往常一樣，每天早早來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)她的學(xué)科組攻堅(jiān)克難！那年中考李老師所教班級(jí)及所負(fù)責(zé)的學(xué)科組的中考成績(jī)都在全縣名列前茅！李老師這才安心地去做了手術(shù)。不幸中的萬(wàn)幸腫瘤是良性的。手術(shù)后的20天，李老師又走上了下一屆畢業(yè)班的講臺(tái)。她似乎又忘記了切除一部分肺后，每呼吸一次的痛不欲生！她堅(jiān)持著一邊吃藥一邊上課，從來(lái)沒(méi)有因此耽誤過(guò)一絲工作。她的堅(jiān)持讓學(xué)生們深深為之動(dòng)容：“有這么一位老師，帶領(lǐng)我們走進(jìn)變化萬(wàn)千的生命科學(xué)。有這么一位老師，在微觀與宏觀的世界里自由穿行。生命本就是一場(chǎng)充滿奇跡的旅程，于是畢業(yè)這年，您出現(xiàn)在我們的世界。如果責(zé)任感是細(xì)胞，如果幽默可以遺傳，如果廣博的學(xué)識(shí)不斷新陳代謝，如果愛(ài)心會(huì)繁衍后代，如果盡職是一種應(yīng)激性，那么您就是最完美的生物體代表！”
多少年來(lái)，讓我們看在眼里的是她的那份吃苦的精神，是克服困難綻放自我的精神，是熱愛(ài)這份職業(yè)的奉獻(xiàn)精神，是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)光和熱的精神。
擔(dān)任教研組長(zhǎng)二十二年來(lái)，李老師總是毫無(wú)保留的把好的教法學(xué)法分享給同事，團(tuán)隊(duì)合作，攜手共進(jìn)。她帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)通過(guò)個(gè)人鉆研與集體教研相結(jié)合，將眾人的智慧、執(zhí)著與靈性融進(jìn)課堂。她們引導(dǎo)不同的學(xué)生選擇不同的學(xué)習(xí)方法而多元發(fā)展。張慧雪老師說(shuō)“我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。李老師有著扎實(shí)的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余汲取了前進(jìn)的動(dòng)力，幫助我放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教師肩負(fù)的責(zé)任……”“同心山成玉，協(xié)力土變金”，有優(yōu)秀的舵手才有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才有優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)。她所帶領(lǐng)的學(xué)科組多次被評(píng)為優(yōu)秀組。她多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、發(fā)表了多篇論文、榮獲國(guó)家教育部“國(guó)培計(jì)劃——義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”優(yōu)秀學(xué)員、全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、山東省教育學(xué)會(huì)生物學(xué)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、縣教學(xué)能手、縣教科研能手等等各項(xiàng)榮譽(yù)。
用“學(xué)”修自身、與時(shí)俱進(jìn)、成為更好的自己
教師的職業(yè)生涯是一個(gè)需要不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。李老師在新教師培訓(xùn)會(huì)上說(shuō)：“一個(gè)人要想永遠(yuǎn)優(yōu)秀，就需要不斷補(bǔ)充能量。過(guò)去優(yōu)秀，不代表現(xiàn)在優(yōu)秀，永遠(yuǎn)優(yōu)秀。如果固步自封，任憑經(jīng)驗(yàn)，不吸納新知識(shí)，只能意味著落后。學(xué)無(wú)涯，教無(wú)涯，愿每一位教師在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，獲取專業(yè)素養(yǎng)的能力，成就學(xué)生，成就自己。”她是這樣說(shuō)的也是這樣踐行的！
20XX年面對(duì)突如其來(lái)的疫情，縣教體局積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召實(shí)行“停課不停學(xué)”的工作舉措，精心挑選優(yōu)秀教師為學(xué)生搭建“空中課堂”，李老師作為生物學(xué)科骨干教師入選其中，擔(dān)任全縣生物學(xué)科的直播教學(xué)工作。面對(duì)全新的網(wǎng)絡(luò)直播課，心里沒(méi)底兒，不懂的地方很多，虛心向管理人員一次又一次地請(qǐng)教，直到弄懂弄會(huì)為止。她每天都早早來(lái)到直播室。每節(jié)直播課，不知設(shè)計(jì)了多少份教學(xué)設(shè)計(jì)，修改了多少次課件……學(xué)生一致感覺(jué)“每次上李老師的課都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，感覺(jué)沒(méi)一會(huì)兒就下課了。”這就是李老師的魅力。精益求精的她總是為此忙到深夜。做過(guò)兩次手術(shù)，還有頸椎病、腰椎間盤(pán)突出癥等職業(yè)病的她，那段時(shí)間既要面向全縣的學(xué)生直播，又要學(xué)會(huì)并使用“班級(jí)小管家”小程序?qū)W(xué)生作業(yè)下發(fā)、反饋、批閱、答疑解惑……是什么力量支撐她帶著病堅(jiān)持，帶著痛堅(jiān)持呢？她笑著說(shuō)：“因?yàn)槲沂墙處煛！?/p>
如今的她已年近半百，但仍不甘落后、不斷學(xué)習(xí)、緊跟時(shí)代步伐！今年她積極貫徹上級(jí)精神，踐行“雙減”有關(guān)規(guī)定，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了有創(chuàng)意的寒假作業(yè)，得到一致好評(píng)。田洪強(qiáng)校長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)：“李老師的分層設(shè)計(jì)作業(yè)非常有創(chuàng)意！注重了學(xué)科的實(shí)踐性，從“學(xué)以致用”向“用以致學(xué)”更高層次轉(zhuǎn)變，把作業(yè)作為學(xué)生在課堂教學(xué)時(shí)間之外完成的一種自主性、探究性、有意義的智力或技能活動(dòng)。也希望其他學(xué)科組設(shè)計(jì)出適合學(xué)科特點(diǎn)、時(shí)代特點(diǎn)的創(chuàng)意作業(yè)。”
就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上，李XX老師默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬與愛(ài)戴，贏得了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料15
她是個(gè)有著超強(qiáng)磁場(chǎng)的老師，她的課堂擁有“爐邊談話”般的溫馨和真誠(chéng)，洋溢著生命的溫暖，她渾身散發(fā)出的學(xué)識(shí)魅力。她的仁愛(ài)之心、高尚情操和人格魅力都深深吸引著學(xué)生們。
課堂磁場(chǎng)
唐老師的物理課堂有亮點(diǎn)、有笑點(diǎn)。她既是智慧大師又是喜劇大師，既是“串珠人”又是“調(diào)控師”。她把課堂主權(quán)還給學(xué)生，將課堂由“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”。使學(xué)生成為課堂的主人，課堂成為學(xué)生的磁場(chǎng)。她深知沒(méi)有目標(biāo)的教學(xué)，很容易使課堂教學(xué)“像霧像雨又像風(fēng)”。在學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)充分自習(xí)后，她與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)。學(xué)生們都特別投入，希望成為萬(wàn)眾矚目的“講師”，成為能為小組成員帶來(lái)榮譽(yù)的那顆“星星”。學(xué)生們或闡述觀點(diǎn)，或提出質(zhì)疑，她總能恰到好處地進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉。
她的課堂，既能讓學(xué)生“織網(wǎng)”，又能讓學(xué)生“爬高”，既有深度，又有溫度，就好像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)：高度聚焦、共同循環(huán)，教師、學(xué)生、教材、物理、生活、成長(zhǎng)、今天、未來(lái)……你中有我，我中有你，共圖共進(jìn)，融為一體。
學(xué)識(shí)磁場(chǎng)
不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新是唐老師的常態(tài)。她深知，學(xué)生需要在自己的心靈中點(diǎn)燃強(qiáng)烈的求知火花，以濃厚的興趣進(jìn)入物理的大千世界，才能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自己智慧的力量和求得知識(shí)的歡樂(lè)。
科學(xué)怪杰的奇聞?shì)W事，她信手拈來(lái)，如數(shù)家珍；學(xué)術(shù)領(lǐng)域的物理知識(shí)，她博古通今，頭頭是道。從優(yōu)雅美麗的彩虹弧線到綿延千年的時(shí)間起點(diǎn)，從浩瀚無(wú)際的宇宙起源到神秘莫測(cè)的黑洞奧秘，唐老師始終堅(jiān)持大物理觀，從課堂延伸到課外，帶學(xué)生領(lǐng)略奇妙的物理世界，讓學(xué)生不由自主地跟她徜徉在知識(shí)的海洋里。
她給學(xué)生講霍金，講“黑洞蒸發(fā)”，講《時(shí)間簡(jiǎn)史》，把枯燥抽象的物理知識(shí)講得通俗易懂。“太陽(yáng)會(huì)爆炸嗎？等離子發(fā)動(dòng)機(jī)是什么？”《流浪地球》風(fēng)靡后，她又引領(lǐng)學(xué)生分析《流浪地球》中的物理知識(shí)，學(xué)生們興趣盎然、精神振奮。她堅(jiān)持“從生活走向物理，從物理走向生活”，抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
情感磁場(chǎng)
作為女性，她更加懂得一個(gè)孩子對(duì)一個(gè)家庭的重要性，她說(shuō)：“學(xué)生會(huì)因?yàn)檫@一年而改變一生，既然交到我的手上，我就要對(duì)得起他們的父母”。她選擇了更多陪伴學(xué)生，把自己的孩子交給了老人。對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)，把每一個(gè)學(xué)生的情況裝在自己的心里，對(duì)癥下藥，因材施教，最終她把不可能變成可能，所帶班級(jí)的及格率、高分率年年居于前列，學(xué)生們歡欣鼓舞，士氣大振，物理中考成績(jī)居全區(qū)之首。這背后有多苦、有多累只有她自己知道，只為那份責(zé)任、那份守望。
她是兒子眼中“狠心”的媽媽。那次兒子發(fā)燒，懇請(qǐng)媽媽請(qǐng)假在家陪伴自己，她斬釘截鐵地告訴兒子，學(xué)校還有學(xué)生等著她，不能耽誤了學(xué)生的寶貴時(shí)間。留下生病的兒子，她毫不猶豫地走上了講臺(tái)。
她是學(xué)生心目中“慈愛(ài)的媽媽”，學(xué)生們由衷地說(shuō)：“唐老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，還時(shí)刻不忘告誡我們先做人，再做學(xué)問(wèn)。而且她像媽媽一樣理解我們！”她認(rèn)為只有更多的努力與付出，才能讓更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，改變命運(yùn)。
她就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，她總是開(kāi)在小小的一隅，靜靜地奉獻(xiàn)著自己。她總是開(kāi)在最安靜的地方，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻用她的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。她是一個(gè)平凡的教師，更是學(xué)生心中最美麗的春天！
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對(duì)于不少學(xué)生而言，物理學(xué)科是他們心中抹不去的痛。“怎么讓學(xué)生們不畏懼這門(mén)學(xué)科，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣”，則是每一位物理教師都在思考的問(wèn)題，劉XX自然也不例外。比起讓學(xué)生盡快掌握知識(shí)點(diǎn)，她更希望孩子們能在課堂中真正找到自己的興趣點(diǎn)。
從研究生畢業(yè)工作至今，6年時(shí)間里，劉XX已經(jīng)迅速?gòu)囊幻率纸處煶砷L(zhǎng)為骨干力量。而她的勤奮，其實(shí)早在她進(jìn)校之初就開(kāi)始顯現(xiàn)。那時(shí)候，大家對(duì)“劉XX”這個(gè)名字還不熟悉，卻都知道來(lái)了位新教師，只要她自己沒(méi)課，就會(huì)一堂不落地去聽(tīng)同組教師上課。
在得知即將迎來(lái)新生命的那一刻，估計(jì)很多準(zhǔn)媽媽除了會(huì)有少許緊張，更多的是對(duì)新生命的期待。可當(dāng)醫(yī)生告知?jiǎng)X準(zhǔn)備住院生產(chǎn)的那一刻，她卻一心盼著醫(yī)生能同意她延后生產(chǎn)。
20XX年XX月，臨近學(xué)期尾聲，劉XX得到了父親病重的消息，那一刻，劉XX恨不能立馬飛到父親身旁照顧他。可是她做不到，“我走了，班上的學(xué)生怎么辦”？學(xué)生，父親，哪一頭她都不忍舍棄。最終，劉XX決定結(jié)束全部課程后再趕回家中。
因?yàn)闊釔?ài)，她全身心投入，從未覺(jué)得累或煩。從教以來(lái)，她始終保持著初上講臺(tái)時(shí)的那份認(rèn)真與敬畏，備課、聽(tīng)課從不打折，并積極參加各類比賽，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，不斷修煉內(nèi)功。XX市初中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、XX區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)……她在教育的田地里辛勤播撒，悉心耕耘，收獲著為人師的幸福與快樂(lè)。
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孫XX，是XX市XX初級(jí)中學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師。沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，只有努力的工作；沒(méi)有顯赫的榮耀，只有無(wú)私的奉獻(xiàn)。二十三年的語(yǔ)文教學(xué)和班主任生涯早已使她青春不再，但也豐富了她的人生經(jīng)歷，孫XX老師期待與她相遇的每一個(gè)學(xué)生都能遇見(jiàn)美好，都能共同書(shū)寫(xiě)一段美好幸福的回憶，乃至能夠成就幸福的人生。
一、春風(fēng)化雨，讓學(xué)生感知美好
教育是一種美好的相遇。作為一名教師，孫XX老師時(shí)時(shí)在想，如何讓學(xué)生感受到相遇的美好？春天里，她帶學(xué)生一起觀察校園里盛放如瀑布的藤蘿，體味生命的堅(jiān)強(qiáng)和熱情；秋天，一起欣賞嵩山的秋色，感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁奮發(fā)。自習(xí)課，一起排練小話劇《假如“核舟”會(huì)說(shuō)話》；賽場(chǎng)上，他們共同登臺(tái)朗誦詩(shī)歌《祖國(guó)，母語(yǔ)》。多彩的活動(dòng)豐富了孩子們的情感體驗(yàn)，也錘煉了他們的意志品格。
她和孩子們還有一個(gè)秘密世界——日記本。有學(xué)生遇到了小麻煩不好意思開(kāi)口，寫(xiě)到日記上傾訴，孫老師批改時(shí)也不動(dòng)聲色，幫他出出主意。沒(méi)過(guò)幾天，她又批改日記，見(jiàn)他在批語(yǔ)后面寫(xiě)到：老師，你的辦法真好。不過(guò)，請(qǐng)你為我保密，這是我們的小秘密啊！她回復(fù)到：好啊！其實(shí)，她和他們班的每個(gè)同學(xué)，幾乎都有小秘密！
那次因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)，其他老師幫孫老師帶了兩天的課，有學(xué)生在日記里寫(xiě)到：“雖然這兩天給我們上課的老師更年輕、更漂亮，但我還是更想念我們的老師。現(xiàn)在好了，我們的‘親老師’終于回來(lái)了！”看到“親老師”的字眼，她的內(nèi)心涌起了莫名的溫暖和感動(dòng)。被學(xué)生肯定和信任，這是他們給她最好的褒獎(jiǎng)。
此外，孫老師還給學(xué)生們手寫(xiě)信件，彼此敞開(kāi)心扉；讓同學(xué)們輪流記班級(jí)日志，讓孩子們發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的閃光點(diǎn)……不同的形式和途徑，都指向同一個(gè)方向，那就是讓孩子們浸潤(rùn)在美好中，培養(yǎng)感受美好的能力。當(dāng)他們多年后回憶起這段時(shí)光，心中仍是幸福和溫暖的感覺(jué)。
二、“進(jìn)百家訪千人”家訪活動(dòng)，讓學(xué)生接近美好
美好教育，不僅需要美好的學(xué)校環(huán)境，也需要美好的家庭環(huán)境。多年的班主任經(jīng)歷使孫XX老師意識(shí)到，學(xué)生管理的有些問(wèn)題，可能需要從家庭去解決。
據(jù)餐廳反饋消息，已經(jīng)超過(guò)三周了，她班還有一個(gè)學(xué)生上個(gè)月的餐費(fèi)還沒(méi)有繳納，是小鄭同學(xué)，一個(gè)黑黑瘦瘦又很憂郁的女生。孫老師將她單獨(dú)叫到一邊詢問(wèn)情況，她只低頭一言不發(fā)。給她父親打電話，她父親說(shuō)家里有些特殊情況，希望能緩緩；孫老師說(shuō)孩子在學(xué)校都沒(méi)見(jiàn)笑過(guò)，學(xué)生爸爸說(shuō)他知道，因?yàn)榧依镉行┨厥馇闆r。到底是什么特殊情況能給孩子造成這么大的影響呢？趁著一個(gè)周末，孫老師決定親自去學(xué)生家里看看。
根據(jù)學(xué)生父親說(shuō)的地址，孫老師的車(chē)在導(dǎo)航的指引下停在了石道鄉(xiāng)某個(gè)行政村某個(gè)大隊(duì)的小路邊。她終于理解了學(xué)生父親說(shuō)的家不太好找的原因，再往前走車(chē)就過(guò)不去了，她只能下車(chē)步行。不想路上又下起了雨，她只能深一腳、淺一腳、邊走邊問(wèn)，走了大約一里地才找到了學(xué)生小鄭家。低矮的平房，僅有幾件簡(jiǎn)單的舊家具和炊具的屋子，簡(jiǎn)直不能稱其為“家”。小鄭看到是她，滿眼的驚訝和差異。據(jù)她父親介紹，原來(lái)在小鄭五、六歲的時(shí)候，母親就因病去世了。這么多年來(lái)，都是靠父親一人打工來(lái)?yè)狃B(yǎng)他們兄妹兩個(gè)，孩子也因此性情大變。對(duì)于這個(gè)缺乏安全感和經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的孩子，孫XX老師覺(jué)得應(yīng)該盡力去幫助她。孫老師立即向?qū)W校匯報(bào)了小鄭同學(xué)的情況，學(xué)校與餐廳交涉后，餐廳與當(dāng)即給予她餐費(fèi)減半的優(yōu)惠。孫老師又向?qū)W校資助辦公室詢問(wèn)了幫扶政策，幫助小鄭申請(qǐng)了困境家庭補(bǔ)助。同時(shí)，她又鼓勵(lì)班上其他同學(xué)主動(dòng)與小鄭同學(xué)交往，漸漸地，小鄭的臉上又出現(xiàn)了難得的笑容。
教育就是讓人遇見(jiàn)美好，它不因家庭的不同而價(jià)值不同。每走進(jìn)一個(gè)家庭，孫XX老師都會(huì)去看看孩子的學(xué)習(xí)桌、書(shū)柜，側(cè)面了解孩子在家的生活情況和表現(xiàn)。家訪中還有和父母難以溝通的小姜同學(xué)，她鼓勵(lì)他們互相寫(xiě)信傾訴心里話；還有因手機(jī)差點(diǎn)反目成仇的小楊同學(xué)，她見(jiàn)證他們立下手機(jī)使用公約，由父母實(shí)施監(jiān)督；還有在校表現(xiàn)進(jìn)步大，她把獎(jiǎng)狀送到家的小岳同學(xué)等。這些年下來(lái)，孫XX老師西到石道，東到大冶，南到徐莊，訪問(wèn)的家庭近百個(gè)，密切了家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，幫扶的家庭大概有二十多個(gè)。惟愿因她的努力，而使這些孩子和家庭能夠離美好再接近一點(diǎn)點(diǎn)，從而使他們都能心生美好，向美而行。
三、鼎力幫帶，一起傳遞美好
美好的教育，不僅是教師自身的成長(zhǎng)，還要是以自身的能量去帶動(dòng)更多的人走向優(yōu)秀。這份追求美好的執(zhí)著和信念，來(lái)自于教師深厚的學(xué)養(yǎng)，來(lái)自于教師不斷充實(shí)自我、超越自我追求卓越的境界。
從20XX年11月的鄉(xiāng)鎮(zhèn)語(yǔ)文公開(kāi)課，到20XX年10月一路過(guò)關(guān)斬將，終于順利登上XX市初中語(yǔ)文公開(kāi)課的舞臺(tái)；從一名鄉(xiāng)村青年教師到XX市語(yǔ)文骨干教師；孫老師走過(guò)了二十多年的歷程。期間，她不斷高標(biāo)準(zhǔn)要求自己、鞭策自己。她在學(xué)校推行“好課巡講”活動(dòng)，有時(shí)候一課就要上七、八個(gè)班級(jí)，聽(tīng)講學(xué)生400余人。同時(shí)，她還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課堂與全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)播，覆蓋更多學(xué)生。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。近年來(lái)，孫XX老師更著重于對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，更著眼于縣區(qū)語(yǔ)文教師整體教學(xué)能力的提升。她依托學(xué)校的名師幫帶工程，從備課、上課、作業(yè)批改等方面入手，全方位地對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。目前，已有三名青年教師走上公開(kāi)課的舞臺(tái)。而她本人也不斷地鉆研、學(xué)習(xí)，分外珍惜向余映潮、肖培東等“語(yǔ)文大家”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并把自己的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)心得以講座、隨筆等形式，與全市的語(yǔ)文老師分享。對(duì)于一些學(xué)習(xí)熱情較高的老師，她還給予了他們特別的關(guān)懷，用微信、郵件等方式不定期進(jìn)行交流。
“教育就像空氣，它可以一言不發(fā)，但卻有穿透人心、影響生命的力量。”育人之路，任重道遠(yuǎn)。孫XX老師將繼續(xù)以自己的表達(dá)方式，為學(xué)生的美好人生賦能。同時(shí)，她還將繼續(xù)以“四有”好老師為準(zhǔn)則，為打造XX的美好教育而不懈努力！
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料18
吳XX，XX初級(jí)中學(xué)教師，曾獲XX縣“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。
她深知，學(xué)生就是家庭的未來(lái)和希望。她堅(jiān)持家訪，走遍XX鎮(zhèn)每一個(gè)村子，訪遍90%的學(xué)生家庭。她組織師生和家長(zhǎng)外出野炊，只為讓厭學(xué)躲在家中的同學(xué)感受老師關(guān)懷和同學(xué)友愛(ài)，重返校園。她用超強(qiáng)的親和力和包容心，為學(xué)生營(yíng)造了可以釋放天性和超越自我的學(xué)習(xí)環(huán)境，陪伴他們順利度過(guò)青春叛逆期，今年任教班級(jí)普通高中升學(xué)率達(dá)到81%。
作為農(nóng)村初中教師，她始終堅(jiān)持“教好一個(gè)孩子就可以改變一個(gè)家庭”的信念，愛(ài)生如子。讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，健康成長(zhǎng)，積極向上。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料19
從佘老師，到佘佘，再到青姐，學(xué)生對(duì)她的稱呼在變，師生之間的情感也逐步升華。短短幾個(gè)月的時(shí)間，佘青老師就和學(xué)生建立了很深的友誼。
接手任教班級(jí)的時(shí)候，佘老師采取了很多能夠快速讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)化學(xué)信心的方法，例如測(cè)驗(yàn)進(jìn)步有獎(jiǎng)勵(lì)，測(cè)驗(yàn)退步也會(huì)單獨(dú)分析原因等等。佘老師經(jīng)常利用中午和晚修前的時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生；每天第8、9節(jié)課和每次化學(xué)早課，她都會(huì)提前到教室擺攤輔導(dǎo)學(xué)生。“努力就有成功的可能，直接放棄那么成功的可能就為零。我不會(huì)放棄你們?nèi)魏我粋�(gè)人。”這是佘老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的心里話。
通過(guò)科組教研和教學(xué)實(shí)踐，佘老師不斷優(yōu)化教學(xué)方法，重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、練格式、注方法。理想的中考成績(jī)也證明了只要齊心努力，每朵花都會(huì)綻開(kāi)。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料20
郭XX，女，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，擔(dān)任初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作和英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)工作。
她于20XX年06月畢業(yè)于XX師范學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)，20XX年06月通過(guò)函授，取得XX師范學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)歷。從教二十年來(lái)，不僅忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、任勞任怨、從不輕言放棄；而且誠(chéng)信待人、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
她長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，20XX年春季全區(qū)中學(xué)主題班會(huì)競(jìng)教活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；20XX年度、20XX年度被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；20XX年被評(píng)為“最關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師”。她所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)總是居于同層次前列，20XX年全區(qū)初中英語(yǔ)信息技術(shù)與學(xué)科融合競(jìng)教活動(dòng)榮獲三等獎(jiǎng)；20XX年被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；20XX年被評(píng)為“師德標(biāo)兵”；20XX年、20XX年、20XX年在教學(xué)質(zhì)量考核中，分別榮獲二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。在教學(xué)期間，她不斷反思和總結(jié)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。20XX年10月她撰寫(xiě)的《初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略》在中國(guó)教育科學(xué)院與《現(xiàn)代中小學(xué)教育》雜志社聯(lián)合舉辦的全國(guó)教師文化交流評(píng)比中，榮獲“壹等獎(jiǎng)”。20XX年11月她撰寫(xiě)的《如何在初中英語(yǔ)課堂運(yùn)用游戲教學(xué)》在《教育研究》雜志社公開(kāi)發(fā)表，并榮獲全國(guó)教科成果“壹等獎(jiǎng)”。20XX年3月被評(píng)為第六屆“巾幗建功十大標(biāo)兵”。
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