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先父閱讀答案
閱讀下面的文字，完成11-15題。（20分）
先父（劉亮程）
①我比年少時更需要一個父親，他住在我隔壁，夜里我聽他打呼嚕，很費勁的喘氣。看他躬腰推門進來，一臉皺紋，眼皮耷拉，張開剩下兩顆牙齒的嘴，對我說一句話。我們在一張餐桌上吃飯，他坐上席，我在他旁邊，看著他顫巍巍伸出一只青筋暴露的手，已經抓不住什么，又抖抖地勉力去抓住。聽他咳嗽，大口喘氣──這就是數年之后的我自己。一個父親，把全部的老年展示給兒子。一如我把整個童年、青年帶回到他眼前。
②在一個家里，兒子守著父親老去，就像父親看著兒子長大成人。這個過程中兒子慢慢懂得老是怎么回事。父親在前面趟路。父親離開后兒子會知道自己40歲時該做什么，50歲、60歲時要考慮什么。到了七八十歲，該放下什么，去著手操勞什么。
③可是，我沒有這樣一個老父親。
④我活得比你還老的時候，身心的一部分仍舊是一個孩子。我叫你爹，叫你父親，你再不答應。我叫你爹的那部分永遠地長不大了。
⑤多少年后，我活到你死亡的年齡：37歲。我想，我能過去這一年，就比你都老了。作為一個女兒的父親，我會活得更老。那時想起年紀輕輕就離去的你，就像懷想一個早夭的兒子。你給我童年，我自己走向青年、中年。
⑥我的女兒只看見過你的墳墓。我清明帶著她上墳，讓她跪在你的墓前磕頭，叫你爺爺。你這個沒福氣的人，沒有活到她張口叫你爺爺的年齡。如果你能夠，在那個幾乎活不下去的年月，想到多少年后，會有一個孫女伏在耳邊輕聲叫你爺爺，親你胡子拉碴的臉，或許你會為此活下去。但你沒有。
⑦我需要一個父親，在我成年之后，把我最初的那段人生講給我。就像你需要一個兒子，當你死后，我還在世間傳播你的種子。你把我的童年全帶走了，連一點影子都沒留下。
⑧我只知道有過一個父親。在我前頭，隱約走過這樣一個人。
⑨我的有一腳踩在他的腳印上，隔著厚厚的塵土。我的有一聲追上他的聲。我吸的有一口氣，是他呼出的。
（10）你去世后我所有的童年之夢全破滅了。剩下的只是生存。
（11）到了40歲，我對年歲突然沒有了感覺。路被塵土蒙蔽。我不知道40歲以后的下一年我是多大。我的父親沒有把那時的人生活給我看。他藏起我的老年，讓我時刻回到童年。在那里，他的兒女永遠都記得他收工回來的那些黃昏，晚飯的香味飄在院子。我們記住的飯菜全是那時的味道。我一生都在找尋那個傍晚那頓飯的味道。我已忘了是什么飯，那股香氣飄散在空氣里，一家人圍坐在桌旁，等父親的影子伸進院子，等他帶回一身塵土，在院門外拍打。多少年后，他早不在人世，我們還在那里一動不動看著他。我們叫他父親，聲音傳不過去；盛好飯，碗遞不過去。
（12）你死去后我的一部分也在死去。你離開的那個早晨我也永遠的離開了，留在世上的那個我究竟是誰。
（13）我將在黑暗中孤獨的走下去，沒有你引路。40歲以后的寂寞人生，衰老已經開始，我不知道自己在年老腰疼時，怎樣在深夜獨自忍受，又在白天若無其事，一樣干活說話。在老得沒牙時，喝不喜歡的稀粥，把一塊肉含在口中，慢慢的嗍。我身體遲早會老到這一天。到那時，我會怎樣面對自己的衰老。父親，你是我的骨肉親人，你的每一絲疼痛我都能感知。衰老是一個緩慢到來的過程，也許我會像接受自己長個子、生胡須一樣，接受脫發、骨質增生，以及衰老帶來的各種病痛。
（14）但是，你忍受過的病痛我一定能坦然忍受。我小時候，有大哥，有母親和奶奶，引領我長大。也有我單獨寂寞的成長。我更需要你教會我怎樣衰老和死亡。
（15）父親，我如今多想聽你說一些道理，哪怕是老掉牙的，我會畢恭畢敬傾聽，頻頻點頭。你不會給我更新的東西。我需要那些新東西嗎？父親，我渴求的僅僅是你說過千遍的老話。我需要的僅僅是能夠坐在你身旁，聽你呼吸，看你抽煙的樣子，吸一口，深咽下去，再緩緩吐出。我現在都想不起你是否抽煙，我想你時完全記不起你的樣子。不知道你長著怎樣一雙眼睛，蓄著多長的頭發和胡須，你的個子多高，坐著和走路是怎樣的架式。還有你的聲音，我聽了八年，都沒記住。我在生活中失去你，又在記憶中把你丟掉。
（16）現在，我在你沒活過的年齡，給你說出這些。我說的時候，我能感覺到你在聽。我也在聽，父親。
11.作者為什么說“我比年少時更需要一個父親”？（4分）
12.文章第一段在全文中起什么作用？（4分）
13.理解文中劃線句的含義。（4分）
（1）我的有一腳踩在他的腳印上，隔著厚厚的塵土。
（2）他藏起我的老年，讓我時刻回到童年。
14.本文在寫父親時，敘述人稱上有什么特點？試分析其好處。（3分）
15.本文最后兩段寫到“我”失去了父親，又說“我”和父親依然在相互傾聽，生活中也有類似的現象，結合文章談談你的理解。（5分）
答案：
11.（4分）
①作者需要一個父親在他成年之后，把他最初的那段人生講給他聽；②中年的我更需要父親教會“我”如何從容面對衰老和死亡；③中年生活的迷茫需要父親給“我”精神、情感上的慰藉。
（答出1點給1分，答出3點即可給4分，其中第③點只要涉及父親給我精神、情感等層面的影響均可）
12．（4分）
通過細節描寫，想象（虛寫）一個平常父親老年的境況，蒼涼中更顯擁有父親的溫馨；引出下文有關“先父”的敘議；反襯“我沒有這樣一個老父親”的悲哀，突出了“先父”短暫的生命和“我”由此而來的懷念和痛惜。
（寫到細節描寫、想象、虛寫中任一點即給1分，對應的作用分析1分，結構分析1分，反襯及其作用分析1分）
13.（4分）
（1）“我”的生活有父親的痕跡，但父親已經去世了。（2分）
（2）父親去世后，“我”無法從父親的老年生活情形里看到自己的未來，而對父親的追憶卻讓“我”時刻回想童年時光。（2分）
14.（3分）
第二人稱與第三人稱間轉換。第三人稱有利于更客觀地敘事與描寫，第二人稱有利于向父親直接傾訴自己的思念之情。
（敘述人稱特點1分，第二人稱、第三人稱缺一即不給分；第二人稱、第三人稱的作用各1分）
15.（5分）
（角度合理，能寫出生活中的類似現象2分；對此現象能作較為深入的分析3分）
參考：父親已經逝去，“我”已經記不得父親的模樣和聲音，但我永遠能從“先父”那里得到精神、情感上的慰藉，血濃于水的親情永留人心。
生活中有些東西的失去也是必然的，但它們可能會轉化為一些精神層面上的東西永留我們心中，永久影響我們。
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