當(dāng)余之從師也和負(fù)篋曳屣行深山閱讀聯(lián)系附答案

　　閱讀下面的文言文，完成題（8分）

　　（甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　（乙）邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書(shū)者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書(shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書(shū)。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。

　　小題1:解釋文中劃線的詞語(yǔ)。（2分）

　　（1）媵人持湯沃灌 ( ) （2）邴原少孤( )

　　小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）

　　（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

　　（2）童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

　　小題3:我們可以從甲文和乙文中分別學(xué)到什么？（2分）

　　答：

　　參考答案：

　　小題1:（1）熱水 （2）喪父變成孤兒

　　小題2:（1）因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，不覺(jué)得吃的喝的不如別人。（2分）（2）你如果立志讀書(shū)，我愿意免費(fèi)教你，不收學(xué)費(fèi)。（2分）

　　小題3:甲文：不畏艱難、專注苦讀的精神。（1分）乙文：貧不喪志、立志求學(xué)和學(xué)習(xí)上勤奮努力的精神。（1分）

　　小題1:試題分析：（1）句中的“湯”是個(gè)古今異義字，湯：古義為熱水；今指喝的湯。（2）句中的“孤”是個(gè)多義詞，在這里是“喪父變成孤兒”的意思，不能與“孤芳自賞”中的“孤（單獨(dú)：孤單）”相混。

　　小題2:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。（1）句中的關(guān)鍵詞有“以（因?yàn)椋�“�?“口體之奉（指衣食的享用）”、“若（如）”；（2）句中的關(guān)鍵詞有“童子（你，指邴原）”、“茍（.如果，要是）”、“徒（白白的，此處指不收費(fèi)）”、“相（一方對(duì)另一方的動(dòng)作）”、“資（費(fèi)用）”。最后把詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。

　　小題3:試題分析：甲文：可從宋濂求學(xué)時(shí)所遇到的困難及其專注苦讀的精神上去思考。如：雖然我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了宋濂，但刻苦學(xué)習(xí)的精神卻比不上他。因此，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不在生活上攀比，專心致志，才能學(xué)有所成。乙文可從邴原身世和求學(xué)的精神方面去思考。如：我們應(yīng)該向邴原學(xué)習(xí)他貧不喪志，立志求學(xué)的精神和他在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的精神；也可以從熟書(shū)老師無(wú)私教邴原知識(shí)的角度去思考。如：書(shū)塾中的老師值得我們敬佩的是他免收邴原的學(xué)費(fèi)，為下一代無(wú)私奉獻(xiàn)的精神魅力。

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