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感恩是生命的心靈之花
“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，這是一句并不深?yuàn)W的話，可是真正理解并做到的人，能有多少呢？生活中關(guān)于翻臉不認(rèn)人或以怨報(bào)德“白眼狼”的傳說(shuō)，每每有所耳聞，令人唏噓不已。于是說(shuō)某某人“不知好歹”“良心被狗吃了”的斥責(zé)與評(píng)論，就在口頭傳播中無(wú)形地為某人畫(huà)了像，其人品足以讓他失去親友的關(guān)愛(ài)與尊重，使他的事業(yè)和生活面臨很多障礙。
現(xiàn)在談?wù)摗案卸鳌边@個(gè)話題，具有相當(dāng)廣泛的社會(huì)意義。一方面，不少成年人被“金錢(qián)萬(wàn)能”所左右，自私自利，只認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人，只講索取不講回報(bào)，感恩之心日漸式微；一方面，獨(dú)生子女過(guò)分受寵，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知體貼和心疼父母，雖然能背誦“誰(shuí)知盤(pán)中餐……”“慈母手中線……”這類(lèi)古詩(shī)，可是自我中心意識(shí)卻在家人的不斷縱容中強(qiáng)化。因此，感恩教育要將學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育結(jié)合起來(lái)，決不是僅僅靠書(shū)本知識(shí)能夠奏效的。在價(jià)值多元化的狀況下，如何弘揚(yáng)感恩美德，培育青少年感恩的人格，并使他們自覺(jué)形成感恩的倫理觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)的深層內(nèi)容之一。
感恩不是淺層次的庸俗的“投桃報(bào)李”，更不是表面的甜言蜜語(yǔ)。它是人類(lèi)在生命延續(xù)過(guò)程中的心靈之花，散發(fā)著沁人心脾的芳香；它是人性中真善美的樂(lè)章，將愛(ài)心傳遞，使人的理智與情感本身具有了審美的意義；它是為人父母者的`幸福與欣慰，是為人子女者的本分與情操，是人與人之間的虔誠(chéng)。假如沒(méi)有感恩，人類(lèi)的繁衍與生存就成為純粹生物學(xué)意義上的基因復(fù)制，就會(huì)陷入雞生蛋，蛋生雞的簡(jiǎn)單怪圈。
由此看來(lái)，感恩實(shí)在是不用勉強(qiáng)的，它是我們?nèi)松谋匦拚n，更是一個(gè)高尚的人應(yīng)該具有的境界與素質(zhì)。
父母養(yǎng)育子女，并非“施恩圖報(bào)”，父愛(ài)母愛(ài)如山高比海深。那么，子女對(duì)父母的感恩就是綠葉對(duì)根的情意，孝敬在言行上，也在心靈深處。有智者說(shuō)，看一個(gè)人品行如何，首先就看他是否孝敬父母，一個(gè)人如果連父母都不孝敬，那就既不能做朋友，也不能扛重任。誠(chéng)哉斯言！
感恩，就是孝敬父母，就是懷念恩師，就是報(bào)效祖國(guó)，就是對(duì)于成長(zhǎng)的一種回饋。如此，人就異于禽獸，真正成為“萬(wàn)物的靈長(zhǎng)、宇宙的精華”。感恩，將使我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖如春！
1、本文的主要觀點(diǎn)是什么？文章是怎樣演繹出這個(gè)觀點(diǎn)的？
2、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括第二段的主要內(nèi)容。
3、第三段的論證方法有什么特點(diǎn)？
4、如何理解“感恩，就是對(duì)于成長(zhǎng)的一種回饋”這句話的內(nèi)涵？
《感恩是生命的心靈之花》：1、主要觀點(diǎn)：感恩是生命中的心靈之花。首先，作者從反面入手列舉現(xiàn)象；然后，談?wù)摗案卸鳌钡纳鐣?huì)意義，由此提出觀點(diǎn)；接著，聯(lián)系實(shí)際，層層深入地進(jìn)行闡釋。2、談?wù)摗案卸鳌痹掝}的社會(huì)意義。3、運(yùn)用正反對(duì)比的論證方法，使論證更有說(shuō)服力。4、示例：成長(zhǎng)的道路，充滿(mǎn)親情、友情，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、扶持，充滿(mǎn)教育、幫助。因此，我們要有回饋之心、感恩之心，這樣，才能演奏出動(dòng)人的樂(lè)章，才能春色長(zhǎng)駐，風(fēng)光無(wú)限！
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閱讀《感恩是生命的心靈之花》一文，完成20—22題。（8分）
①“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，這是一句并不深?yuàn)W的話，可是真正理解并做到的人，能有多少呢？生活中關(guān)于翻臉不認(rèn)人或以怨報(bào)德“白眼狼”的傳說(shuō)，每每有所耳聞，令人唏噓不已。于是說(shuō)某某人“不知好歹”“良心被狗吃了”的斥責(zé)與評(píng)論，就在口頭傳播中無(wú)形地為某人畫(huà)了像，其人品足以讓他失去親友的關(guān)愛(ài)與尊重，使他的事業(yè)和生活面臨很多障礙。
②現(xiàn)在談?wù)摗案卸鳌边@個(gè)話題，具有相當(dāng)廣泛的社會(huì)意義。一方面，不少成年人被“金錢(qián)萬(wàn)能”所左右，自私自利，只認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人，只講索取不講回報(bào)，感恩之心日漸式微；一方面，獨(dú)生子女過(guò)分受寵，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知體貼和心疼父母，雖然能背誦“誰(shuí)知盤(pán)中餐……”“慈母手中線……”這類(lèi)古詩(shī)，可是自我中心意識(shí)卻在家人的不斷縱容中強(qiáng)化。
③因此，感恩教育要將學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育結(jié)合起來(lái)，決不是僅僅靠書(shū)本知識(shí)能夠奏效的。在價(jià)值多元化的狀況下，如何弘揚(yáng)感恩美德，培育青少年感恩的人格，并使他們自覺(jué)形成感恩的倫理觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)的深層內(nèi)容之一。
④感恩不是淺層次的庸俗的“投桃報(bào)李”，更不是表面的`甜言蜜語(yǔ)。它是人類(lèi)在生命延續(xù)過(guò)程中的心靈之花，散發(fā)著沁人心脾的芳香；它是人性中真善美的樂(lè)章，將愛(ài)心傳遞，使人的理智與情感本身具有了審美的意義；它是為人父母者的幸福與欣慰，是為人子女者的本分與情操，是人與人之間的虔誠(chéng)。假如沒(méi)有感恩，人類(lèi)的繁衍與生存就成為純粹生物學(xué)意義上的基因復(fù)制，就會(huì)陷入雞生蛋，蛋生雞的簡(jiǎn)單怪圈。
⑤由此看來(lái)，感恩實(shí)在是不用勉強(qiáng)的，它是我們?nèi)松谋匦拚n，更是一個(gè)高尚的人應(yīng)該具有的境界與素質(zhì)。
⑥父母養(yǎng)育子女，并非“施恩圖報(bào)”，父愛(ài)母愛(ài)如山高比海深。那么，子女對(duì)父母的感恩就是綠葉對(duì)根的情意，孝敬在言行上，也在心靈深處。有智者說(shuō)，看一個(gè)人品行如何，首先就看他是否孝敬父母，一個(gè)人如果連父母都不孝敬，那就既不能做朋友，也不能扛重任。誠(chéng)哉斯言！
⑦感恩，就是孝敬父母，就是懷念恩師，就是報(bào)效祖國(guó)，就是對(duì)于成長(zhǎng)的一種回饋。如此，人就異于禽獸，真正成為“萬(wàn)物的靈長(zhǎng)、宇宙的精華”。感恩，將使我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖如春！
20．本文的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）
21．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證過(guò)程。（3分）
22．如何理解“感恩，就是對(duì)于成長(zhǎng)的一種回饋”這句話的內(nèi)涵？（3分）
參考答案：
20．感恩是生命中的心靈之花。
21．首先，作者從反面入手列舉現(xiàn)象；然后，談?wù)摗案卸鳌钡纳鐣?huì)意義，由此提出觀點(diǎn)；接著，聯(lián)系實(shí)際，層層深入地進(jìn)行闡釋。
22．示例：成長(zhǎng)的道路，充滿(mǎn)親情、友情，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、扶持，充滿(mǎn)教育、幫助。因此，我們要有回饋之心、感恩之心，這樣，才能演奏出動(dòng)人的樂(lè)章，才能春色長(zhǎng)駐，風(fēng)光無(wú)限！
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