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《雨》閱讀理解及答案
在日常學習和工作中，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編幫大家整理的《雨》閱讀理解及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《雨》閱讀理解及答案 1
我們現(xiàn)實的不幸已經夠多的了，可偏偏還有人用想象去增添不幸，你每天至少能碰到一個抱怨他職業(yè)的人，而他的訴苦總能打動人，因為對于任何事我們總能挑出毛病，世上沒有十全十美的東西。
你是教師，你說你教的一幫青年學生粗魯野蠻，多么都不懂，又對什么都不敢興趣。你是工程師，你陷沒在文件，圖表的汪洋大海里。你是律師，你出庭時法官不聽你的辯護詞，一味打瞌睡消化胃里的食物。我相信你們說的都是事實，這類事情必定是真的才經常被人說到。如果說，除此之外你有胃病，或者你的皮鞋進水，我就更能理解你了，這些事情足以使人詛咒人生，咒罵別人。甚至上帝—假如你相信上帝存在。
但是請你注意，這樣抱怨下去將沒個完，而憂愁更會引起憂愁。因為，如果你這樣幫員命運，你就增加了自己的'不幸，你事先剝奪任何使你輕松發(fā)笑的希望，你的胃病只會因此加劇。假如你有個朋友總是怨天尤人，你必定會努力勸導他，讓他用另一種眼光去看待世界，那你為什么不成為自己的好朋友呢。我認為人們應該學會愛自己，對自己友好一切取決于人們最初采取的態(tài)度。一為古人說過，任何事情都有兩端，選擇會割破手的那一端不是聰明人的做法，要緊的是為自己辯護，而不是跟自己作對。我們每個人都有出色的辯護才能，只要我們愿意朝這個方向走，我們總能找到使自己高興的理由。我經常觀察到，人們因為一時說漏了嘴或出于禮貌抱怨自己的職業(yè)。如果引導他們講他們正在做的和和正在發(fā)明的事情，而不是去講他們正在承受的事情，他們就會變成興高采烈的詩人。
天上下著小雨時你正在街上，你把雨傘打開就夠了，犯不著去說：“真見鬼，又下雨了！”你這樣說，對于雨滴、對于云和風都不起作用。你倒不如說：“多好的一場雨啊！”我同意你說的，這句話對雨滴同樣不起作用，但是它對你自己有好處，你于是抖一下身子，從而使全身發(fā)熱。因為最微小的愉快動作也會產生這種效果。這樣，你就不必擔心自己會因為淋雨而感冒。
對待別人也可以像對待雨一樣。你說這可不容易，我說不然，這比對待下雨容易。因為你的微笑對待雨水不起作用，對于別人卻能起到很大作用。僅僅由于他們效法你的微笑，這就使他們變得不那么憂郁，不那么討厭。此外，如果你設身處地為他們想，你就不難原諒他們。馬可。奧勒利烏斯每天早晨說：“今天我要見到一個追慕虛榮者，一個說謊者，一個處事不公者，一個討厭的饒舌者。他們之所以這樣是因為他們無知。”
16.根據(jù)前三段，概括面對不幸人們應該持有的態(tài)度。（6分）
17.文章第四段是如何譬喻說理的？這樣寫的好處是什么？（6）
參考答案
16.不苛求完美，不怨天尤人，為自己辯護。
17.把“雨”比成人生遭遇的不幸，用“打開傘”比喻對這些不幸的化解。這樣寫生動形象地表達了面對人生不幸應有的態(tài)度，親切而易于理解。
《雨》閱讀理解及答案 2
從平凡的時刻出發(fā)，從純潔的地點開始。雨這個美妙的象形字，它是惟一在同時成為一幅兒童簡筆畫的漢字：四個孿生的水滴兄弟，正路過窗口，乘著風傾斜地做著滑梯。雨的樣子多么簡單，我們的種種迷惑和猜想正基于此----因為包含著巨大的可能性，所有的未知數(shù)均大于已知。在無中才能放進有，雨就是這樣，盛下一樁浩大的無望愛情，或是數(shù)次挫折萬物的風暴。流浪的波西米亞人從水晶球中占卜命運，一個孩子，從雨里得知得更多。我仰頭，第一滴雨恰巧落下，像神奇的藥液，瞳孔從未這樣清亮。
先于每年春天到來的，是一場雨。經過冬季漫長的肆虐，大地傷痕累累。一切都是光裸的，貧苦的，世界被剝削得徹底破產。只有禿椏的柿樹上，掛著幾個去年的殘破果實，難捱寒冷中，麻雀曾把它們一一啄開，作為最后的救命賑濟。空曠，體現(xiàn)出某種近于哀悼的氣氛。從被拷打的昏迷中蘇醒，需要一盆迎頭潑下的水。雨就此到來。我們放心了，雨是自行車的悅耳鈴聲，穿綠制服的樹，很快就會把春天直接郵遞到我們手里。雨下起來，優(yōu)美的天地樂器，它豎琴的弦連續(xù)演奏，把我們帶進童話般無塵的想象。雨是春天的小號，夏日的珠鏈。雨是豎紋的網(wǎng)，低垂的簾。雨是一把細齒水晶梳。
來自高空，來自目力不可抵達的玄想之城，從未有一種事物等同雨，讓我如此想象天堂的存在。雨是神播種的秧苗。雨是一棵生滿針葉的玻璃植物。或許，它盛大的樹冠隱匿在天庭，雨滴，只是一顆顆橢圓的籽粒，搖落下來，要在土壤間植入秘密的和平。雨是最小的仙女，舞裙淺灰，踮起芭蕾足尖靛藍色的夜晚，她們的絮語和歌聲在枕邊，好心的仙女因何憂傷？綿密的雨，好似銀針，誰踩著一架巨大的縫紉機在大地上刺繡？更大的雨來了，做值日的天使在沖洗樓上的臺階。當天上的河流注滿，水就瀑布一樣溢出。讓我們認清天地之間的巍峨落差。雨是天帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵。聯(lián)系起天與地，雨仿佛是一種信物，這些來自天上的字母，我們無從解讀。但我深信，天帝用雨水降下諭旨，字字剔透晶瑩，灌溉萬物，滲透至它們的根部，過后有無跡可循，但萬物因此結滿紅彤彤的果實。雨后每個晴朗的日子，都要默默執(zhí)行這含而不露的律令。有一次，很小的一個石塊從五樓陽臺上碰落，輕易敲開一個叔叔堅硬的頭骨。在醫(yī)務室里，我看到洶涌的血不止流淌，身材魁梧的叔叔呻吟起來，他害怕了。我不禁迷惑，怎樣的力量控制，使每一滴雨從那么高、那么高的地方下墜依舊溫柔？在身體經受著獵獵風塵的肆虐之時，在精神承受炎炎烈日的炙烤之時，在心靈被日益變得污濁不堪的空氣包圍著的時候，突然，滿世界迎來了新鮮純潔的、柔潤清涼的雨。那么雨，是否是一場來自上天的`盛大洗禮？世間一切，沐浴在無限恩澤之中。
23.本文是從哪些角度表現(xiàn)雨的？（3分）
24.文章第二段潑墨于冬末春初大地上的景象，這是運用了什么手法？有什么作用？（4分）
25.作者插入從樓房陽臺上碰落的石頭敲開人的頭骨的事件，有什么用意？（4分）
26.作者為什么說世間一切，沐浴在無限恩澤之中？（5分）
27.本文表現(xiàn)雨，想象豐富優(yōu)美，語言新穎奇特，試舉一例作簡要。（4分）
參考答案：
23.答案：雨的外形與豐富的內含春雨的背景雨的想象與贊美
評分：答對得3分。意思對即可。
24.答案：運用了烘托的手法，以大地上的傷痕累累、荒涼破敗烘托雨給世界帶來的生機活力，隱含著對雨的贊美之情。
評分：答對手法得2分，答對作用得2分。共4分。意思對即可。
25.答案：以石塊的堅硬無情與來自高空的雨進行對比，彰顯雨的溫柔仁愛的特點，從而突出文章主旨。
評分：答對得4分。意思對即可。
26.答案：因為雨是秧苗，是玻璃植物，是籽粒，是刺繡的銀針，是釣出花朵的釣線它澆灌滋育萬物，使大地生機盎然，綺麗秀美；又因為雨是純潔的溫柔的可以洗滌塵埃，帶來清涼，給人帶來愛。借物明理，虛實相生，耐人尋味。
評分：答對得5分，意思對即可。
27.答案舉例：雨是上帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵，把雨飄落大地滋育草木生靈，說成上帝垂下釣線，但不是釣出水下鮮活的魚，而是從土壤深處釣出花朵。以奇思妙想，不僅創(chuàng)造了令人耳目一新的情景，而且把雨擬人化，寫出與高雅不凡的情趣，創(chuàng)造出賞心悅目、令人嘆為觀止的詩意美。
評分：舉例得1分，賞析得3分，共4分。視其賞析水平酌情判分。
《雨》閱讀理解及答案 3
雨，應該是一個陰性的名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女生化的。
三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。
她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的洞穴。
春雨，把青春和生命贈給大地。
春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。
“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。
春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。
夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。
比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜。可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的`母親。
江河湖海等待著她補充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結實的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。
秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。
她見過了許多，經過了許多，也做過了許多。她曾經年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場涼”的抱怨。可她是寬容的，豁達的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。
她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。
1.用“√”給下列加粗的字選擇正確的讀音。
豆蔻年華（ku guàn） 稻穗（suì shuì） 嗷嗷待哺（bǔ pǔ） 豁達（hu hài）
2.作者寫出了春、夏、秋三季的雨的不同特點，根據(jù)內容填一填。
（1）作者把春雨比作_________________________，寫出了她_________________________的特點。
（2）作者把夏雨比作_________________________，寫出了她_________________________的特點。
（3）作者把秋雨比作_________________________，寫出了她_________________________的特點。
3.春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫，請從文中找出其中的三幅。
（1）_________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________
（3）_________________________________________________________________
4.判斷下列句子分別運用了什么修辭手法。
（1）三月的雨，如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂而不寒。（ ）
（2）睡了-冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。（ ）
（3）年復一年地，夏日的雨用自己充溢的乳汁喂飽了結實的高梁，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。（ ）（ ）
5.你喜歡哪個季節(jié)的雨？并說說理由。
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參考答案：
1.ku suì bǔ hu
2.（1）少女 文靜、溫柔、清新、羞澀、愛美
（2）大嫂 利索、干凈、潑辣、慷慨
（3）老婦人 閱盡滄桑、寬容、豁達
3.（1）梨花一枝春帶雨
（2）杏花春雨江南
（3）小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花。
4.（1）比喻
（2）擬人
（3）擬人 排比
5.“略”
《雨》閱讀理解及答案 4
①窗外露臺上正攤開一片陽光，我抬起頭還可以看見屋瓦上的一段蔚藍天。好些日子沒有見到這樣晴朗的天氣了。早晨我站在露臺上昂頭接受最初的陽光。
①窗外露臺上正攤開一片陽光，我抬起頭還可以看見屋瓦上的一段蔚藍天。好些日子沒有見到這樣晴朗的天氣了。早晨我站在露臺上昂頭接受最初的陽光，我覺得我的身子一下就變得十分輕快似的。我想起了那個意大利朋友的故事。
②路易居·發(fā)布里在幾年前病逝的時候，不過四十幾歲。他是意大利的亡命者，也是墨索里尼的不能和解的敵人。他想不到他沒有看見自由的意大利，在那樣輕的年紀.就永閉了眼睛。1927年春天在那個多雨的巴黎城里，某一個早上陽光照進了他的房間，他特別高興地指著陽光說，這是一件了不起的可喜的事。我了解他的l心情，他是南歐的人，是從陽光常照的意大利來的。見到在巴黎的春天里少見的日光，他又想起故鄉(xiāng)的藍天了。他為著自由舍棄了藍天。他為著自由貢獻了一生的精力。可是自由和藍天兩樣，他都沒有能夠看見。
③我也像發(fā)布里那樣地熱愛陽光。但有時我也酷愛陰雨。
④十幾年來，不打傘在雨下走路，這樣的事在我不知有過多少次。就是在1927年當發(fā)布里抱怨巴黎缺少陽光的時候，我還時常冒著微雨，在黃昏、在夜晚走到國葬院前面盧騷的像腳下，向那個被稱為“18世紀世界的良心。”的巨人吐露一個年輕異邦人的痛苦的胸懷。
⑤我有一個應當說是不健全的性格。我常常吞下許多火種在肚里，我卻還想保持。心境的和平。有時火種在我的腹內燃燒起來。我受不住熬煎。我預感到一個可怕的爆發(fā)。為了澆熄這心火，我常常光著頭走入雨濕的街道，讓冰涼的雨洗我的燒臉。
⑥水滴從頭發(fā)間沿著我的臉頰流下來，雨點弄污了我的眼鏡片。我的衣服漸漸地濕了。出現(xiàn)在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊……白茫茫的一片……我無目的地在街上走來走去。轉彎時我也不注意我走進了什么街。我的腦子在想別的事情。我的腳認識路。走過一條街，又走過一條馬路，我不留心街上的人和物，但是我沒有被車撞傷，也不曾跌倒在地上。我臉上的眼睛看不見現(xiàn)實世界的時候，我的腳下卻又睜開了一雙更亮的眼睛。我常常走了一個鐘點，又走回到自己住的地方。
⑦我回到家里，樣子很狼狽。可是心里卻爽快多了。仿佛心上積滿的塵垢都給一陣大雨洗干凈了似的。
⑧我知道俄國人有過‘‘借酒淹愁”的習慣。我們的前輩也常說“借酒澆愁”。如今我卻在“借雨洗愁”了。
⑨我愛雨不是沒有原因的。（1941年7月20日）
1.第①段中，作者為什么會由陽光想起發(fā)布里？
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2.第⑨段中，作者說：“我愛雨不是沒有原因的。”說說作者愛雨有哪些原因。
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3.文章的內容由兩部分構成。第①至③段，寫“熱愛陽光”；第④至⑨寫“酷愛陰雨”。兩個部分之間具有什么關系？
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4.說說文中劃線句子在文中的含義。
①他為著自由舍棄了藍天；他為著自由貢獻了一生的精力。可是自由和藍天兩樣，他都沒有能夠再見。
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②我臉上的眼睛看不見現(xiàn)實世界的時候，我的腳上卻睜開了一雙更亮的眼睛。
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5.文章以“雨”為題，其內容是以寫“雨”為主嗎？請簡要分析。
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答案：
1.發(fā)布里是一個熱愛陽光，追求自由與光明的人；自己也是一個熱愛陽光，追求自由與光明的人；作者生活的時代和發(fā)布里所處的時代是相似的'。（意對即可）
2.由于痛恨黑暗的社會和專制的統(tǒng)治，心中十分痛苦；在雨中可以減輕心中的痛苦；在雨中可以洗去心上的塵垢，使自己更能看清前面的路。（意對即可）
3.寫“熱愛陽光”是表現(xiàn)作者對自由與光明的向往與追求；寫“酷愛陰雨”表現(xiàn)了作者對黑暗社會、對專治統(tǒng)治的強烈不滿和憤恨。“熱愛陽光”（對自由與光明的向往與追求）是“酷愛陰雨”（對黑暗社會、對專制統(tǒng)治的強烈的不滿和憤恨）的原因。（意對即可）
4.①發(fā)布里為了祖國的自由，而背井離鄉(xiāng)，把自己一生獻給了自由的事業(yè)。可是，理想還沒有實現(xiàn)的時候，他就死在了異鄉(xiāng)。
②雨模糊了作者的眼睛，使作者看不清雨中的現(xiàn)實世界；可是，在雨中作者的心更明亮了，對人生的道路看得更加清楚。（意對即可）
5.不是。作者寫“酷愛陰雨”是不是為了抒發(fā)愛雨之情，而是借“雨”表現(xiàn)內心的痛苦與矛盾，側重寫社會造成的內心感受；同時，也是為了使行文跌宕起伏，曲折有致。（意對即可）
《雨》閱讀理解及答案 5
①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時大山里的雨聲，想起了一個個關于聽雨的故事。
②記憶中，大山里的老家是經常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風吹來，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。
③微風細而中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著而中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風細雨，我會依然如故。
④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的橡子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著。空中飄落著雨絲，活波可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。聽其聲，聽其調，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里而的氣息……
⑤自古以來，文人墨客留下了很多關于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人，在夜深人靜時，伴著一盞昏燈，聽著雨聲，寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點昏燈相對愁”的`詩句：南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。
⑥關于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經20多年了，已經習慣了此地的氣候水土、生活習俗，熟悉了當?shù)氐娘L土人情，也已把馬德里當成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長，思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬德里，他知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機錄了一段雨聲。回到馬德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和勃律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。
⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時候，推開窗，聽著雨聲，那一個個關于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽的是而聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。
（選自《南方日報》，有刪改）
16.作者想起了哪些和雨有關的故事?請結合文章③～⑥段的內容概括。（4分）
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17.請結合語境，品析第④段畫線句中加點詞的表達效果。（3分）
閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。
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18.請結合全文分析，為什么聽雨引發(fā)了作者的濃濃鄉(xiāng)愁。（4分）
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19.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（4分）
A.文章開頭溫馨而又富有詩意的雨聲，觸動了作者的情思，引發(fā)了作者的回憶和聯(lián)想。
B.第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，令人神往。
C.第③段寫母親必教育我一番，但我會依然如故，認為母親的教育很是多余，表現(xiàn)了“我”倔強的性格。
D.第⑤段寫古人聽雨，極力贊美了古人對雨的熱愛，豐富了文章的內涵，增加了文章的詩意美。
E.文章以“聽雨”為線索，在描寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯，具有打動人心的力量。
答案：
16.兒時的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；“我”在檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息；古代文人聽雨寫下名篇佳句；一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時常聆聽。
17.這些動詞描寫雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，生動形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉。
18.今夜聽雨讓作者回憶起兒時聽雨的情景，再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生活；古代關于聽雨的名篇佳句，讓作者感受到了聽雨帶來的愁思；海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的往事，與KA中SSION AAO引起了作者強烈的共鳴。在回憶與聯(lián)想中，“聽雨”與作者的情感融合在一起，引發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的懷念，升華為濃濃的鄉(xiāng)愁。
19.C
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