《作文上的紅雙圈》的閱讀答案

　　做閱讀題要通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

　　作文上的紅雙圈

　　是在1972年的5月，我清清楚楚地記得那個日子。那一次中學里舉辦紅五月征文比賽。

　　我投了稿，作文題目叫《補考》，有五千來字吧，是篇很長的作文。我的語文老師同時也是班主任，他總是給的作文打高分。一天上午在操場勞動，有人奔過來告訴我：“征文在報欄里貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈。”我很興奮，即刻想去看看，卻又矜持，不愿在同學面前顯出我的迫不急待。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，欣賞我的打滿紅雙圈的作文。我帶著心跳，從頭到尾一個個數下來，一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。

　　九十八個!多么吉利的數字。冥冥之中，這仿佛是對我的命運的一種昭示，一種生命密碼的解讀，一種誘導我、指引我的宇宙氣息。

　　帶紅雙圈的作文在報欄里貼了很久，一天，縣文化館的同志路過這里，偶然看見了，就揭下來帶走了，不久發表在縣辦刊物上。縣辦刊物送到揚州地區，被地區刊物選中，第二次發表。幾經周轉，次年《補考》竟赫然刊登在上海文藝出版社的正式刊物上。

　　其時，我已經下鄉插隊。父親鼓勵我說：既有一，何不能有二?我想想也是，就接著往下折騰，就發表了很多小說，就成了作家。

　　沒有當年作文上的九十八紅雙圈，會有我今天的一切嗎?人生的路上有無數條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是必然的，也是偶然。

　　永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。

　　1.請用一句話概括本文主要寫了一件什么事?

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　　2.第二段畫線句子表明了“我”當時什么樣的心情?

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　　3.第五段畫線句子中的“折騰”一詞，在文中是什么含義?

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　　4.“人生的路上有無數條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是必然，也是偶然。”作者為什么要這樣說呢?

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　　5.最后一段運用了___________的修辭手法，其作用是_____________。

　　《作文上的紅雙圈》閱讀答案

　　1.老師在我的作文上打滿紅雙圈，對我產生很大影響，我對此非常感謝。

　　2.“我”為自己的成就感暗自高興，既激動又有點害羞。

　　3.“折騰”原為“折磨”或“反復做某事”的意思，在文中指“我”勤奮創作的艱辛。

　　4.在人生道路上，有時看似偶然的一件小事就能改變一個人的命運，偶然的事會產生必然的影響。

　　5.排比。對母校和老師辛勤栽培和激勵表示由衷的謝意，感情真摯強烈。(意對即可)

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