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《小石潭記》知識點梳理
《小石潭記》者以游蹤為序，采用移步換形、依序寫景的手法組織材料。
1、字詞：
水尤清冽：尤，格外;清冽，清涼。
以其境過清：清，凄清。
怡然：呆呆的樣子。
坻：水中的高地。
嶼：小島。
嵁：不平的巖石。
蒙絡：遮掩纏繞。
可百許頭：可，大約
俶爾：突然，忽然。
犬牙：像狗牙一樣。
翕忽：輕快敏捷的樣子。
悄愴：憂傷的樣子。
2、翻譯：
(1)日光下澈，影布石上
譯：陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在石底上，
(2)佁然不動，傲爾遠逝，往來翕忽。
譯：呆呆的，一動不動，忽然間又向遠處游去，來來往往，輕快敏捷。
(3)其岸勢犬牙差互，不可知其源。
譯;兩岸的形狀像犬牙的交錯著，看不出溪水的源頭在哪里。
(4)以其境過清，不可久居。
譯：因為環境過于冷清，不能長時間地呆下去。
(5)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
譯：青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋、纏繞、搖動、連結、參差不齊，隨風飄蕩。
(6)其岸勢犬牙差互，不可知其源。
譯：兩岸的形狀像犬牙似的交錯著，看不出溪水的源頭在哪里。
⑺斗折蛇行，明滅可見。
譯：看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
3、問答題：
1.文章是按什么順序來寫的?寫出了小石潭什么特點?整體感受是什么?
答：發現小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中氣氛。
小石潭的特點：幽靜。作者對小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。
2.第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?
答：描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦心情。
3.選文寫景但又處處融入了作者的感情。文中表現作者感情的句子有哪些?作者寄情山水感受到自然的樂趣，這和全文的感情基調是統一的嗎?請談談原因。
答：
(1)“似與游者相樂”“凄神寒骨，悄愴幽邃”。
(2)是統一的。作者寄情山水，是為了擺脫政治上的失意，生活中的抑郁之情，他感到自然間的樂趣，心情也變得歡快起來，但這種歡樂是暫時的，轉瞬即逝，它恰恰是作者無法擺脫的壓抑心情的反襯，跟全文憂傷凄苦的基調形成了對立統一，從而更有力地揭示了痛苦的深度。
4.為了發展旅游事業，當地擬開發小石潭景點，請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。
答：示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環抱，環境十分優美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。
小石潭記教案
一、目標與要求
1.通曉文章大意并背誦全文。
2.了解一些文言實詞與虛詞的用法。
3.理解作者借游記寄托的思想感情。
教與導設計
①學法指導
這篇課文內容并不多，但其中不少字和詞不大好認，也不大好懂，因此，先要過文字關，理解各個字同、各個句子了含義，做到能夠通澤全文。然后把重點放在對作者的抑郁憂傷之情的理解上，思考一下，是什么引起作者的憂傷之情，在文中哪些語句中得到體現。同時，還要學習本文的寫法，本文先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，這種特寫鏡頭與總寫景相結合的方法是值得借鑒的。
①重點與難點
1.全文的結構層次。
第一部分(1)：總寫小石潭全貌。寫了竹、水、潭、石、樹等。
第二部分2一3：以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，并寫到了小溪的走勢。
第三部分(4)：寫幽靜的環境，抒發作者抑郁憂傷的心情。
第四部分(5)：補充交待同行的人。
2課文的語言特點。
這篇課文的語言有以下特點：簡潔而又豐富，細致而生動，用短句產生節奏感，讀起來悅耳動聽，字里行間還蘊含著作者豐富的情感。
因此，從語言上看，這是一篇難得的好文章。
3.如何準確理解作者的思想感情?
這篇游記是作者被貶為永州司馬時所寫，是《永州八記》中的一篇。因為被貶謫，作者的心請常常是憂傷悲涼，欲求解脫卻又無法解脫。
這種情感，從文中的“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽造邃中可以看出。
但是，文中表現的又不完全是郁郁寡歡的心情，在抑郁憂愁的基調中，仍可見一些樂意，這從魚兒“似與游者相樂”的描寫中隱約可知。
二、問題與方法
1.作者是怎樣發現小石潭的?
從小山丘向西邊走一百二十步，隔著一片竹林，聽見水的聲音，非常悅耳，好像佩在身上的玉佩玉環相碰發出的聲音一樣，心中高興而好奇，想看看究意是怎樣的一片水，于是砍倒竹子，辟開一條道，這樣就發現了隔著竹林的小石潭。
2.小石潭的全貌是怎樣的?
小石潭的全貌是：以整塊石頭為底，靠近岸邊的部分，有的翻卷過來露出水面;四周樹長得很茂密，高高低低，隨風飄搖;潭水很清，有魚兒游動。
3.“皆若空游無所依”與上文哪句話相呼應?
這句話與上文中的“水尤清洌’相呼應。
4，作者是怎樣描寫潭上景物的?
作者這樣描寫潭上景物：“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。”“四面竹樹環合，寂寥無人。”
三、學與練設計
①識記與理解
1.根據拼音寫漢字。
1)近岸，卷石底以出，為chi2()，為yu2()，為kan1()，為yan2()。
2)影布石上，yi2然不動。
(3)chu4()爾遠逝，往來xi1()忽。
2.給下列加點的字注音。
(1)隔篁()竹(2)參()差()披拂3)水尤清冽()(4)悄愴幽邃()
3.解釋加點的字。
1)伐竹取道_(2)蒙絡搖綴_3)水尤清冽_(4)隸而從者_4.翻譯。
1)全石以為底(2)聞水聲，如鳴佩環3)卷石底以出
①鞏固與掌握
閱讀下面文段，回答問題。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動;叔爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
1.解釋加點的字。
其:其岸勢犬牙差互()
以其境過清()
可:潭中魚可百許頭()
不可久居()
2.翻譯下列句子。
1)皆若空游無所依。
(2)斗折蛇行，明滅可見。
(3)以其境過清，不可久居，乃記之而去。
(4)凄神寒骨，悄愴幽送。
3.小石潭的景與作者的情是如何統一的?
4.“似與游者相樂”寫到了“樂”，與后文的“凄神寒骨，悄愴幽違”是否矛盾?為什么?
四、拓展與遷移
豐樂亭記歐陽修修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉，激幽芳而南喬木。風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。
夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。送書以其名亭焉。
1.這段文字以議論為主，寫景不多，其中寫四時之景的語句是：
2.從文中找出敘寫“與民同樂”的語句。
3.文中說明人民能夠喜獲豐收、過上安定生活的原因是什么?
4.為什么要取亭名為“豐樂亭”?
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