鑒賞家汪曾祺課件

時間：2024-07-26 06:01:55 汪曾祺我要投稿

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鑒賞家汪曾祺課件

　　引導語：汪曾祺在《鑒賞家》中塑造了一個懂得鑒賞的果販葉三的形象，《現(xiàn)代漢語詞典》中對“鑒賞”一詞的解釋是“鑒定和欣賞(藝術品、文物等)”，下文是原文課件教案資料，我們一起來閱讀學習吧。

鑒賞家汪曾祺課件

　　教學目標:

　　一、掌握“別扭恪守埋怨綽號干癟窺視 ”等詞語的意義和用法。

　　二、了解汪曾祺小說的風格

　　三、把握小說的主旨和人物形象

　　四、賞析“融畫入文”的敘事手法

　　教學重難點：

　　一、把握小說的主旨和人物形象

　　二、賞析“融畫入文”的敘事手法

　　教學方法：問題探究，小組合作，課堂交流

　　教學安排：一課時

　　教學過程：

　　一、檢查預習

　　1.識記字音

　　親(qìng)家蘿卜(bo)

　　親(qīn)屬占(bǔ)卜

　　遺(yí)囑奔(bēn)放

　　厚遺(wèi) 投奔(bèn)

　　裝模(mú)作樣

　　模(mó)范典型

　　2.識記字形

　　絲篾笨拙

　　誣蔑相形見絀

　　抻紙諂媚

　　伸展露餡

　　凝重飄逸

　　疑慮漂泊

　　悵然一炷香

　　賬單頂梁柱

　　3.詞語辨析

　　【遲鈍•愚鈍】二者都有“不靈活”的意思。不同的是：“遲鈍”是指反應慢，思想、行動不靈活，如“他現(xiàn)在老了，反應有些遲鈍”;“愚鈍”是指愚笨，不伶俐，語義較“遲鈍”重，如“他為愚鈍”。

　　【景色•景致•風景】三者都含有“風景”的意思。不同的是：“景色”和“景致”在句子中一般只用作主語和賓語，而“風景”除了用作主語、賓語外，還可以用作定語，如“風景區(qū)”“風景畫”“風景照片”等，這些定語都不能換作“景致”“景色”。另外“風景”還有比喻用法，如“煞風景”，而“景色”“景致”沒有這種用法。

　　熟語辨析

　　【眉清目秀•美如冠玉】二者都形容貌美。其區(qū)別是： “眉清目秀”形容美而不俗氣，男女都可用，如“好一位眉清水秀的漂亮姑娘”;“美如冠玉”含有比喻成分，比喻極美，限用于男子，如“只見他美如冠玉，一身帥氣”。

　　【高談闊論•高談雄辯】二者都有大發(fā)議論的意思。其區(qū)別是：“高談闊論”可指空泛地大發(fā)議論，也可指言談高妙，可直接帶賓語，如“這位演講者一番高談闊論，很快就吊起了與會者的胃口”;“高談雄辯”指能言善辯，長于說理，如“這個律師所”的律師個個高談雄辯，身手不凡“。

　　【道聽途說•捕風捉影】二者都有“毫無事實根據(jù)”的意思。其區(qū)別是：“道聽途說”側重于根據(jù)不足，多指不做深入、細致的調(diào)查，輕率地把聽到的無根據(jù)的傳聞，當作議論、辦事的根據(jù)，“這些道聽途說，沒有任何事實根據(jù)”;“捕風捉影”側重于沒有絲毫的事實根據(jù)，多指被一些假象所迷惑而信以為真，于是胡說八道或胡亂行動，語義較“道聽途說”重，如“他們捕風捉影，夸大其辭，唯恐天下不亂”。

　　4.熟語釋義

　　意在筆先：指寫字畫畫，先構思成熟，然后下筆。

　　情不自禁：感情激動得不能控制，強調(diào)完全被某種感情所支配。

　　另眼相看：用另一種眼光看待。指看待某個人不同一般。也指不被重視的人得到重視。

　　裝模作樣：指故意做作，故做姿態(tài)。樣：模樣、姿態(tài)。

　　二、走近作者

　　汪曾祺(1920—1997)現(xiàn)、當代作家。江蘇高郵人。1939年考入昆明西南聯(lián)合大學中文系，深受教寫作課的沈從文的影響。1940年開始發(fā)表小說。 1943年大學畢業(yè)后在昆明、上海任中學國文教員和歷史博物館職員。1946年起在《文學雜志》、《文藝復興》和《文藝春秋》上發(fā)表《戴車匠》、《復仇》、《綠貓》、《雞鴨名家》等短篇小說，引起文壇注目。1950年后在北京文聯(lián)、中國民間文學研究會工作，編輯《北京文藝》和《民間文學》等刊物。1962年調(diào)北京京劇團(后改北京京劇院)任編劇。著有小說集《邂逅集》、《羊舍的夜晚》、《汪曾祺短篇小說選》、《晚飯花集》、《寂寞與溫暖》、《茱萸集》，散文集《蒲橋集》、《塔上隨筆》，文學評論集《晚翠文談》，以及《汪曾祺自選集》等。另有一些京劇劇本。短篇《受戒》和《大淖記事》是他的獲獎小說。作品被譯成多種文字介紹到國外。他以散文筆調(diào)寫小說，寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風物人情、習俗民風，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動淡遠，風致清逸秀異。

　　三、主旨探討

　　在小說中作者只是寫了一個愛畫的人葉三，他的確不是一個典型的果販，他是為了自己喜愛的畫家賣果子的;畫家死后，他不賣果子了，但四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到墳上供一供;畫家送給他的畫，他一張不賣，最后這些畫陪著他安眠于黃土中，真可謂“生死相隨”。他身上有著對美的純真的熱愛，對人的深厚的情誼，引發(fā)我們由衷地喜愛和尊敬。

　　四、藝術技巧

　　從情節(jié)和結構而言，讀者很難在作品中找到一般小說中那種清晰的線索、強烈的沖突、波瀾起伏的情節(jié)，甚至很難概括出一個故事梗概。它只是寫了一個愛畫的人，寫了他的生活，有些和畫有關，有些似乎只是閑筆。細細想來，作品其實只是寫了一個字：“美”。而這頗合于散文“形散神不散”的特征。

　　再看人物。我們的文學批評一度過分強調(diào)所謂“典型人物”，要求人物是典型化的，即“源于生活，高于生活”。而葉三這個人物，的確不是一個典型的果販;甚至可以說天底下像這樣的果販幾乎不會再有第二個：他是為了自己喜愛的畫家賣果子的;畫家死后，他不賣果子了，但四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到墳上供一供;畫家送給他的畫，他一張不賣，最后這些畫陪著他安眠于黃土中，真可謂“生死相隨”。但正是因為與眾不同，他身上又如此吸引我們的地方：對美的純真的熱愛，對人的深厚的情誼，這些不同于一般小販的性情、品質(zhì)，引發(fā)我們由衷地喜愛和尊敬。可以說正是人物的“不典型”，因此才更有價值，因為他是獨特而真實的“這一個”，而非概括提煉的“那一個”。

　　語言準確、樸素、精練。遠離所謂的華麗詞藻，使他的語言干凈自然，在平常中見出不平常。前文提到的“立春前后”一段中那種溢于紙面的清香，正源于語言那樸素的清香。再比如他寫葉三家老二賣布：“量布、撕布(撕布不用剪子開口，兩手的兩個指頭夾著，借一點巧勁，嗤——的一聲，布就撕到頭了)，干凈利落。”語言和他所描寫的動作一樣，準確，干凈，利落。

　　風俗畫。有不少評論者注意到汪曾祺小說里有風俗畫，他自己也說到對與風俗的興趣。讀《鑒賞家》，故鄉(xiāng)的風物如在眼前，而且成為人物活動不可缺少的背景，甚至就是人本身。比如寫葉三四處走，了解各地鄉(xiāng)風;寫一年四季、不同節(jié)令的鮮果;寫布店種種看似和小說主題毫無關聯(lián)的細節(jié)，都如風俗畫一般，鋪展開故鄉(xiāng)風物的畫卷，而人在其中，甚至可以說處處有人。但作者并不是有意地在小說里加進風俗畫，他說自己原是無意的。只是因為他的相當一部分小說都是寫家鄉(xiāng)，寫小城的生活，平常的人事，每天都在發(fā)生、舉目可見的小小的悲歡，這樣，寫進一點風俗，便是很自然的事了。“人情”和“風土”，原是緊密關聯(lián)的。由此我們可以知道：汪曾祺小說中的風俗，其實往往是對故土的追懷;人到了暮年，懷鄉(xiāng)懷舊，如朝花夕拾，如秋水黃昏，有一種說不出來的惆悵和凄涼。

　　五、合作討論

　　1.小說以“鑒賞家”為題，有什么作用?

　　提示：小說以“鑒賞家”為題，寫的卻并非那些學識淵博、品味高雅的鑒賞家，只是一個“賣果子”的小販;憑著對生活的樸素理解、對繪畫的真心喜愛，這位果販被大畫家季匋民視作真懂畫的人。名士的高談闊論往往只是“道聽途說，似通非通”;而一個從心里喜歡畫的果販，用本真的眼睛和心靈欣賞畫，用最簡單直接的語言評畫，卻常常能“一句話說出好在何處”。

　　葉三鑒賞的并非只是畫;他對畫的美感的捕捉，恰恰是來源于對生活中的美感的捕捉。他喜歡到各地去找好果子，送到買家的果子都有可以入畫的美麗：“立春前后，賣青蘿卜……”一段，充滿了植物的清香，更可以讓人想象時序更迭、草木蔥蘢之美。——“不少深居簡出的人，是看到葉三送來的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。”可以說，是葉三把四季帶到了許多深宅之中。而到處走，“能看很多好景致，知道各地鄉(xiāng)風”，葉三的見識和鑒賞力，正是在這樣的生活中逐漸獲得和養(yǎng)成的。熱愛生活，時刻注意發(fā)現(xiàn)和欣賞新鮮活潑的生意，才能從紫藤的亂花里看出風來，才會懂得一只小老鼠的頑皮，才會知道“紅花蓮子白花藕”。我們從葉三身上讀到的，是對美的純粹深沉、不涉功利的愛。這，才是一個真正的鑒賞家之本質(zhì)所在。

　　2.作者在小說的創(chuàng)作中善用“融畫入文”的敘事手法，結合本文的具體情節(jié)試作簡要分析。

　　提示：汪曾祺是位懂畫、能畫的作家。他的小說也充滿著畫意。在小說敘事中插入一些風俗軼事的片斷，一地一景、一人一事，娓娓到來。作者就是通過這種繪畫的手法在小說中，把那些舊社會普通人的普通生活，故鄉(xiāng)那司空見慣的風俗人情，再經(jīng)過自己的匠心獨述，構成了一幅幅色彩斑斕的風俗畫，以及一卷卷清新淡雅的南方水鄉(xiāng)的風景畫，鮮明、具體、逼真地呈現(xiàn)在讀者面前，又將朦朧、含蓄、豐富的底蘊留在讀者的想象中，因而讀汪曾祺的小說就有一種如同賞畫般歷久彌新的審美感受力。

　　在《鑒賞家》里寫到賣水果的葉三這個人物時，作者巧妙地通過他所賣的水果，簡簡單單地幾筆，就勾畫出了當?shù)氐囊环锂a(chǎn)風俗圖：

　　立春前后，賣青蘿卜。“棒打蘿卜”，摔在地上就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得像一團雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”密桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。

　　這樣，用水果標示一年的光景，將四季時節(jié)與水果聯(lián)系起來，從冬到夏，從春到秋，好像把當?shù)匾荒甏合那锒募镜娘L情畫一幅幅地在小說中展現(xiàn)給讀者看：冷暖相關的氣候、美麗的景色以及豐富而誘人的特產(chǎn)。

　　六、隨堂作業(yè)

　　1.下列各組詞語中，加點字的讀音無誤的一項是( )

　　A.親(qìn)家抻(shēn)紙時髦(máo) 畫軸(zhóu)

　　B.蘿卜(bū) 諂(chǎn)媚枇杷(pá) 悵(chàng)然

　　C.規(guī)矩(jǔ) 虔(qián)誠模(mú)樣荷梗(gěng)

　　D.裱(biǎo)畫珊(shān)瑚檀(dán)香五行(xíng)

　　2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是( )

　　A.遲鈍帳房一柱香筆致疏朗

　　B.笨拙提詞金絲篾深居簡出