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秦觀詞原文練習題與答案（精選26篇）
在日常學習和工作生活中，我們都要用到練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的習題吧？下面是小編整理的秦觀詞原文練習題與答案（精選26篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
秦觀詞原文練習題與答案 1
浣溪沙
秦觀
漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。
自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。
1.這首詞表現了詞人什么樣的情感?這種情感是如何表現出來的?
2.“自在飛花輕似夢”一句是個比喻句，今人沈祖棼在《宋詞賞析》中將其稱為“奇喻”，請你說說，這個比喻“奇”在何處?
參考答案
1.第一問：淡淡的憂愁
第二問：是通過“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢的飛花”等這些詞語(或物象)表現出來的;通過輕淺的色調、幽渺的意境表現出來的。
2.它的奇，可以分兩層說。
第一，“飛花”和“夢”本來不相似，無從類比。但詞人卻發現了它們之間有“輕”和“美”這兩個共同點，就將兩樣原來毫不相干的東西聯成一體，構成了既恰當又新奇的比喻。
第二，一般的.比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說，以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。他不說夢似飛花，而說飛花似夢，也同樣很新奇.
秦觀詞原文練習題與答案 2
滿庭芳·碧水驚秋
秦觀
碧水驚秋，黃云凝暮，敗葉零亂空階。洞房人靜，斜月照徘徊。又是重陽近也，幾處處，砧杵聲催。西窗下，風搖翠竹，疑是故人來。
傷懷。增悵望，新歡易失，往事難猜。問籬邊黃菊，知為誰開。謾道愁須殢酒，酒未醒、愁已先回。憑闌久，金波漸轉，白露點蒼苔。
1.詞作的景物描寫有什么特點和作用?請結合詩句作簡要分析。(5分)
2.詞中流露出哪些情感?請結合詩句分析。(6分)
參考答案
1.融情入景，以景語始，以景語終，在層層鋪敘、描寫中表達了傷離懷舊的心緒。(或詞作開篇描繪碧水放冷光,黃云聚集,大地蒼茫,落葉滿階,又有砧杵聲聲入耳之境,視聽結合)(動靜結合)(2分),營造衰颯、蕭索的意境(1分) 渲染氣氛，烘托出詞人此時此地的悲苦心境(2分。
(手法答出擬人,可酌情給分。)
2.(1)故人故園之思。(1分)飄泊異鄉，秋天日暮聽到砧杵聲時，很自然地會起故園之思，“西窗下，風搖翠竹，疑是故人來。”在寫景中透露出懷人的情思。(2分)(2)時光流逝的慨嘆。(1分)驚秋，砧杵聲催讓詩人不覺生出時光飛逝的慨嘆。(2分)(3)貶謫之后知音難覓的'慨嘆。(1分)“增悵望，新歡易失，往事難猜”婉轉地表達出在遭貶謫以后的生活歷程的孤單，“問籬邊黃菊，知為誰開”流露知音難覓無人理解的悲苦。(2分)(答出兩條就可給6分)
秦觀詞原文練習題與答案 3
南鄉子
秦觀
妙手寫徽真，水剪雙眸點絳唇。疑是昔年窺宋玉，東鄰，只露墻頭一半身。
往事已酸辛，誰記當年翠黛顰?盡道有些堪恨處，無情，任是無情也動人。
1.這是一首題畫詞，詞中徽真的形象是怎樣的?詞人主要是用什么手法來表現的?(4分)
2.詞人觀賞畫作之后有什么“堪恨處”?請簡要分析。(4分)
參考答案
1.徽真是一位雙眸明澈、紅唇嬌小、(半)身姿嫵媚的美麗女子。(2分)詞人主要是用白描的手法表現畫中人的.形象。(2分)
2.“堪恨處”是畫中人的“無情”，只是美人圖。(2分)從詞的感嘆之中不僅間接地表現了畫中人物之美，也從側面贊賞了畫工藝術之精。(2分)
秦觀詞原文練習題與答案 4
眼兒媚
秦觀
樓上黃昏杏花寒，斜月小闌干。一雙燕子，兩行歸雁，畫角聲殘。
綺窗人在東風里，無語對春閑。也應似舊，盈盈秋水，淡淡春山。
【注】清朝黃蘇《蓼園詞選》中云：“此久別憶內詞耳”。
1.上片開頭兩句“樓上黃昏杏花寒，斜月小闌干”在詞中有什么作用?(2分)
2.“一雙燕子，兩行歸雁”主要運用了哪種表現手法?蘊含了什么樣的情感?試作簡要分析。
3.清人黃蘇認為下片是“意中摹想所得”，“意致纏綿”。請對此說作簡要說明。(4分)
參考答案：
1.交代了時間節令等，為全詞營造了凄冷寂寞的.氛圍。
2.反襯。抒情主人公以燕子雙飛反襯自己的孤獨，以大雁回歸反襯自己無法歸家。表達了抒情主人公的孤寂之情和對妻子(家人)的思念之情。
3.下片先想象家中妻子面對大好春光孤獨無語的情形，又設想妻子眼睛依舊如秋水般清澈，眉毛依舊如春山般秀美。通過對妻子動作、神態和容貌的想象，把思念之情表達得細致而深切。
秦觀詞原文練習題與答案 5
點絳唇 桃源
秦觀
醉漾輕舟，信流引到花深處。塵緣相誤，無計花間住。
煙水茫茫，千里斜陽暮。山無數，亂紅如雨。不記來時路。
【注】此詞為秦觀于謫徙途中所作。
1.詞的上片第一、兩句描寫了怎樣的畫面?表達了詩人什么情感?(3分)
2.作者在詞的下片是怎樣借景抒情的'?(4分)
參考答案
1.詞人醉意朦朧，輕漾小舟，隨著水流來到花林深處，興奮不已(2分)。表達了詩人對美好生活的喜愛和向住之情。(1分)。(得分標準：心情2分，結合詩文分析1分)
2.“煙水茫茫，千里斜陽暮”勾勒出一幅壯闊而又迷濛的黃昏景象(1分)，表達詩人被貶之后天涯飄泊、凄冷之情(1分)�！吧綗o數，亂紅如雨”，描繪了一幅蕭颯的暮春畫面(1分),寫出了詩人前途迷茫、無法實現理想的無奈愁苦之情(1分)。(先分析兩景，后分析兩情也可。)
秦觀詞原文練習題與答案 6
風流子·初春
秦觀
東風吹碧草，年華換、行客老滄洲。見梅吐舊英，柳搖新綠，惱人春色，還上枝頭。寸心亂，北隨云黯黯，東逐水悠悠。斜日半山，暝煙兩岸，數聲橫笛，一葉扁舟。
青門同攜手，前歡記、渾似夢里揚州。誰念斷腸南陌，回首西樓。算天長地久，有時有盡，奈何綿綿，此恨難休。擬待倩人說與，生怕人愁。
【注】紹圣元年(1094)春，時年四十六歲的秦觀在由汴京被貶謫往杭州的途中創作了此首詞，黃升《唐宋諸賢絕妙詞選》于此詞調牌下題目作《初春》。
1.結合詞的上闋內容，分析詞句表達了詞人哪些復雜的情感?(5分)
2.清朝黃蘇在《蓼園詞選》中評論詞句“算天長地久，有時有盡，奈何綿綿，此恨難休”時說“情致濃深，聲調清越，回環洛誦，真能奕奕動人者矣”，結合詞句對此評論加以賞析。(6分)
參考答案
1.詞的上闋表達了詞人被貶之后復雜的內心情感：①流露出內心歸隱的無奈心情;②被貶的凄涼、孤獨、寂寞;③離開汴京南下時紛亂、郁悶的.心情以及無限的離愁和傷心;④暗嘆自己前程一片迷茫，對自己落寞的仕途悲觀失望。(答出3點給5分，答出兩點給3分，答出1點給2分。)
2.詞中四句化用了白居易《長恨歌》“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”的詩句。(2分) 詞人宦游失意，被貶南行，不得不與情人分手，但“回首西樓”之后，自是生出綿綿長恨，凸顯逐客遷臣沉重難釋的積怨悲懷，情也深沉，情也綿綿，打動人心。(2分)另外，四句對仗工整，文句整齊，且聲律和諧，詞藻華麗，給人以美感，誠所謂“情致濃深，聲調清越，回環洛誦，真能奕奕動人者矣” 。
秦觀詞原文練習題與答案 7
畫堂春
秦觀
落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。
柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知?
【注】①捻：持取，捻弄
1.請賞析上闋的意境。(4分)
2.下闋“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現手法?表現了詞中人物怎樣的感情變化?(4分)
參考答案
1.殘花紛紛飄落，鋪滿小路。池水盈盈上漲，小雨霏霏落下，杜鵑聲聲啼鳴，園林天天憔悴。上闋通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，營造出一幅衰敗憔悴的`晚春圖，表現了詞人傷春(惜春)的無奈之情。(4分)
2.這兩句詞主要的表現手法是：細節描寫。寫動作描寫也可。用捻花、放花兩個細節(動作)表現了詞中人物由愛春、傷春(惜春)到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春(惜春)到無奈的感情變化也可。(4分)
秦觀詞原文練習題與答案 8
減字木蘭花
秦觀
天涯舊恨，獨自凄涼人不問。欲見回腸，斷盡金爐小篆香。
黛眉長斂，任是東風吹不展。困倚危樓，過盡飛鴻字字愁。
1.詞中有四個單音形容詞用得很妙，它們分別是 ，它們傳神地表現出 (感情)。(3分)
2.有人認為，“‘天涯舊恨’四字已將一篇本事(指故事的基本內容)全部揭出。”你同意此看法嗎? 為什么?(4分)
參考答案
1.四個詞是：舊、盡、長、困。(1分)獨處女子懷人的.苦悶(或“離愁別恨”、“愁苦”)(2分)
2.同意�！疤煅呐f恨”四字總起了全詞，下文都是圍繞它來展開�！疤煅摹睂懗霰舜朔指糁h，“舊”寫出離別時間之長，“恨”道出離愁之深。(3分)。女子相思，故燃香排遣;愁思難遣，依舊愁眉不展;身心交瘁，倚樓遠望，渴盼鴻雁傳來音書，但鴻雁過盡，音書全無，一次次失望，一層層將獨處懷人的苦悶推上極致。(1分)
秦觀詞原文練習題與答案
秦觀詞原文練習題與答案 9
千秋歲①
秦觀
水邊沙外，城郭春寒退�；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云幕合空相對。
憶昔西池②會，鴛鷺③同飛蓋。攜手處，今誰在?日邊清夢斷，鏡里失顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。
【注】①千秋歲：詞牌名。此詞作于詞人被貶處州時。②西池：汴京(開封)金明池。③鴛鷺：兩種雞，這里借指同游的同僚、朋友。
1.“花影亂，鶯聲碎”中“亂”“碎”用得極為傳神，請結合詩句賞析。(4分)
2.詞中劃線句子是傳頌千古的名句，其中運用了什么手法，有怎樣的表達效果，請作簡要分析。(4分)
參考答案
1.“碎”形容鳥鳴聲紛紜雜沓，鶯聲嚦嚦.用“碎”字概括，已可盈耳;“亂”字狀花之紛繁，花影搖曳，以“亂”字形容，幾堪迷目。(2分)用“亂”和“碎”同時也傳遞出詞人心緒的復雜紛亂，(可謂以樂景寫哀情)給人以凄迷的感受。 (2分)
2.“春去也”一語雙關，不僅是在感慨春光已逝，同時也暗示自己生命的`春天將一去不復返，可謂言簡意深：“飛紅萬點”運用了借代，生動地寫出了暮春時節落英繽紛的景象，畫面有驚心動魄的凄美，令人傷感;“愁如�！币院Ｓ鞒睿路f奇特;“愁如海”同時也是化抽象為具體.以茫無邊際的大海寫出詞人謫恨之深之廣，這愁既有年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。(指出任意兩種手法，并作分析即可得4分)
秦觀詞原文練習題與答案 10
好事近·夢中作
秦觀
春路雨添花，花動一山春色。行到小溪深處，有黃鸝千百。
飛云當面舞龍蛇，夭矯轉空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北。
【注】秦觀，字少游。在哲宗紹圣元年(1094)被貶為監處州酒稅，三年徙郴州。這首詞大約作于二年的春天。
1.上闋描繪了詞人夢中奇麗的景色。請用自己的語言描述景色的奇麗之處。(5分)
2.詞的結尾表現作者什么樣的情感?請簡要分析。(6分)
參考答案
1.春路上下了一場春雨，浥盡塵輕;春雨過后，春花盛開，絢爛無比;春花拂動，整個山間一片春光明媚，如入仙境;行至小溪，曲徑通幽，無數黃鸝頓時喧騰起來。(3分)用夢中優美的景色反襯作者現實中的`郁悶和極度的失落感。(2分)
2.詞的結尾寫作者醉酒酣睡在古藤濃陰下，全然不知東西南北。(2分)為了排遣在現實中遭受的貶謫之苦，常�；孟攵萑雺艟�，躲進醉鄉，消極出世。(2分)酣然醉臥，物我兩忘，表達對黑暗現實的消極反抗。(2分)
秦觀詞原文練習題與答案 11
如夢令
秦觀
鶯嘴啄花紅溜，燕尾點波綠皺。指冷玉笙寒，吹徹《小梅》春透。依舊，依舊，人與綠楊俱瘦。
1.分析末句“瘦”在詞中的`妙處?(3分)
2.本詞前兩句與后面幾句，在情感上有何變化?請簡要分析。(5分)
參考答案
1.“人與綠楊俱瘦”用了擬人手法，一個“瘦”字，寫出了主人與綠楊的消瘦與憔悴，人物因傷春而瘦，形象地表達了主人公傷春憂思哀傷之情。
2.前二句直筆寫春，寫鶯歌啄花，寫燕翔點綠，旨在突出自然春光之美好。三、四句卻轉作悲苦語，一個“冷”字，一個“寒”字，一個“瘦”字，表達了傷春凄冷之情。由賞春到傷春的變化。本詞用了反襯的手法，從愉快之景象敘起，乃欲反襯其心境之愈為悲苦。表達了詞人借春光盛衰之過程，展示流轉在節序交替中的傷春念遠之感，因傷春而引發懷人之悲苦與憂傷之情。
秦觀詞原文練習題與答案 12
滿庭芳
秦觀
山抹微云，天連衰草，畫角聲斷譙門。暫停征棹，聊共引離樽。多少蓬萊舊事，空回首，煙靄紛紛。斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村。
銷魂當此際，香囊暗解，羅帶輕分。漫贏得青樓，薄幸名存。此去何時見也，襟袖上空惹啼痕。傷情處，高城望斷，燈火已黃昏。
1.本詩中“山抹微云”中“抹”字歷來為人稱頌，請根據語境進行賞析。
2.試簡要分析此詞情景交融的寫法。
參考答案
1.“抹”字寫出了林外的山痕和山間的.云跡，詩中有畫;“抹”字突顯云淡山遠之貌，與后文“天粘衰草”一同勾勒出一片暮靄蒼茫的境界，渲染了離別的愁緒。
2.此詞運用了情景交融的寫法，表現男女分別時難分難離的情狀。借助景物渲染凄惻哀怨的離情，如開篇的：山抹微云，天粘衰草，畫角聲斷譙門”，為全詩籠罩上濃濃的蒼涼的氣氛，詩人又借“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”的景物描寫，通過“移情”表現手法抒發了悲涼的心境。
秦觀詞原文練習題與答案 13
如夢令
秦觀
遙夜沉沉如水，風緊驛亭深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。
1.“遙夜沉沉如水，風緊驛亭深閉”這兩句透露出了作者什么樣的感受?
2請解釋“門外馬嘶人起”暗示出的內容。
參考答案
1.漫漫長夜難盡，孤獨、凄涼的愁緒如同如水的.長夜一樣排遣不去。
2.暗示出旅途跋涉，長路關山，白晝艱辛的生活又將開始。
秦觀詞原文練習題與答案 14
行香子
秦觀
樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。
遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。
1.請簡要概括這首詞的主要內容和作者的思想感情。
2.請對這首詞的主要表現手法作簡要賞析。
參考答案
1.《行鄉子》一詞，通過記述自己的一次興致勃勃的`春游，展示了一種大自然的優美境界，(3分)體現了詞人對自然風光的熱愛之情。(2分)
2.下面示例答出某一個，分析恰當即可。
示例一：動靜結合。通篇全是寫景，但上下片的安排與采取的視角各不相同。上片側重描述靜態景物，時有化靜為動，如“繞”、“收”等字，游人緩步其中;下片側重描繪動態景象，其中靜景動景又互相映襯。這樣，就寫出了春天的盎然生機。
示例二：白描手法;例如“有桃花紅”三句，寫紅色的桃花，白色的李花和黃色的菜花，據實寫來，不事雕琢，卻突出了絢麗的色彩，濃郁的香味，構成了春滿小園的誘人圖畫;再如“正鶯兒啼”三句，在客觀的再觀中，營造—幅鶯啼燕舞、蝴蝶采蜜的畫圖。
示例三：寓情于景。整首詞通篇寫景，描繪了“小園”—帶和“東岡”附近明媚的春光，明快的節奏中，自然流露出詞人愉快的心境，宇里行間貯滿盎然的意興。
秦觀詞原文練習題與答案 15
秦觀(1049-1100)，字少游，一字太虛，號淮海居士，別號邗溝居士;“蘇門四學士”之一。漢族，揚州高郵(今屬江蘇)人。北宋文學家，北宋詞人。
秦觀，北宋中后期著名詞人，與黃庭堅、張耒、晁補之合稱“蘇門四學士”，頗得蘇軾賞識。熙寧十一年(1078年)作《黃樓賦》，蘇軾贊他“有屈宋之才”。元豐七年(1084年)秦觀自編詩文集十卷后，蘇軾為之作書向王安石推薦，王安石稱他“有鮑、謝清新之致”。因秦觀屢得名師指點，又常與同道切磋，兼之天賦才情，所以他的文學成就燦然可觀。后于元豐八年(1085年)考中進士，初為定海主簿、蔡州教授，元祐二年(1087年)蘇軾引薦為太學博士，后遷秘書省正字，兼國史院編修官。哲宗于紹圣元年親政后(1094年)“新黨”執政，“舊黨”多人遭罷黜。秦觀出杭州通判，道貶處州，任監酒稅之職，后徙郴州，編管橫州，又徙雷州。徽宗即位后秦觀被任命為復宣德郎，之后在放還北歸途中卒于藤州。其散文長于議論，《宋史》評其散文“文麗而思深”。其詩長于抒情，敖陶孫《詩評》說：“秦少游如時女游春，終傷婉弱�！彼潜彼魏笃谥窦s派詞人，其詞大多描寫男女情愛和抒發仕途失意的哀怨，文字工巧精細，音律諧美，情韻兼勝，歷來詞譽甚高。然而其詞緣情婉轉，語多凄黯。有的作品終究氣格纖弱。代表作為《鵲橋仙》、(纖云弄巧)、《望海潮》、(梅英疏淡)、《滿庭芳》、(山抹微云)等�！儿o橋仙》中的“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮!”被譽為“化腐朽為神奇”�！稘M庭芳》中的“斜陽外，寒鴉數點，流水繞孤村”被稱做“天生的好言語”。南宋張炎之《詞源》：“秦少游詞體制淡雅，氣骨不衰，清麗中不斷意脈，咀嚼無滓，久而知味。”生平詳見《宋史.文苑傳》。著有《淮海集》40卷，以及《淮海居士長短句》、《勸善錄》、《逆旅集》等作品。其所編撰的《蠶書》，是我國現存最早的一部蠶桑專著。極善書法，小楷學鐘王，遒勁可愛，草書有東晉風味，行楷學顏真卿。建炎四年(1130)，南宋朝廷追贈秦觀為“直龍圖閣學士”，后世稱之為“淮海公”。
【生平】
未仕期
秦觀在未仕期間，大多在故鄉高郵居家耕讀，為科舉做準備。然而亦時常游歷于江淮吳楚之間，徜徉于山光水色之中。在這段期間秦觀的主要出游地有二：一為神宗熙寧九年(1076年)，秦觀同孫莘老、參寥子游訪漳南老人于歷陽惠濟院，浴湯泉，游龍洞山。又往烏江拜謁項羽墓，極盡山水名勝。此次出游共賦得詩詞三十余首，并作《湯泉賦》一篇，以記途蹤。二為神宗元豐二年(1079年)，秦觀前往越州省親，適逢蘇軾自徐州徙往湖州，于是便乘蘇軾官船一同南下。途經無錫，與蘇軾同游惠山，又經吳興，泊西觀音院，同訪諸寺。端午過后，遂別蘇軾赴越，中秋時，與參寥子、辯才法師同游龍井，其后又與郡守程公辟游玩鑒湖、拜謁禹廟，相得甚歡。直至歲末年關家書催歸，秦觀始依依不舍的乘船北上。寫下著名的《滿庭芳》(山抹微云)來描述離別情意，透露出對此段漫游歲月美好的繾綣不舍。
“學而優則仕”是天下讀書人的夢想，秦觀亦不例外，然而秦觀的科舉征途卻屢遭挫折。神宗元豐元年(1078年)秦觀第一次參加科舉應試，卻是抱著滿滿的期望換來落第的`命運，于是他便馬上“杜門卻掃，日以詩書自娛”，可見這一失敗，對他而言，是精神上的打擊。神宗元豐四年(1081年)秦觀再次應試，卻依舊名落孫山。科舉的接連失利，使得秦觀心境更加憂愁悲郁，認清了“風俗莫榮於儒，材能咸恥乎未仕”的社會現實。因此只好改變態度，學習時文并向時人投獻詩文，望獲舉薦�！肮Ψ蚪K不負有心人”，秦觀在神宗元豐八年(1085年)參加第三次科舉考試，終于成功考取進士，踏上其同樣屢遭挫折的十年仕宦之途。
入仕期
朋黨傾軋是北宋政治上的大難題，更是令朝廷不安的一大亂源。秦觀入仕之時，適逢北宋朋黨斗爭日益激烈之際。秦觀于此亦身不由己地陷入了這場政治漩渦之中，無法自拔。元豐八年(1085年)，秦觀登科以后，任定海主簿及蔡州教授。因其親附蘇軾，被視為“舊黨”，從此黨爭的迫害便從未間斷。元佑二年(1087年)蘇軾、鮮于侁，共以“賢良方正”薦秦觀于朝，無奈卻被人以“莫須有”的罪名加以誣告。元佑五年(1090年)方由范引純引薦，得以回京任秘書省正字。元佑六年又因“洛黨”賈易詆其"不檢"而罷去正字。接二連三的政治迫害，使得秦觀大受打擊，對政治開始灰心，且有退隱之意。元佑七年(1092年)，秦觀授左宣德郎，又由秘書省正字，左遷國院編修官，參修《神宗實錄》，甚得恩寵。數月之間，拔擢連連。此三年亦為秦觀仕宦期間最順遂的時候�；逻_未久，元佑九年(1094年)太皇太后高氏崩逝，哲宗親政�！靶曼h”之人相繼還朝，“舊黨”之人則連遭罷黜，秦觀歷時七年的貶謫生涯從此開始。
貶謫期
太皇太后高氏崩逝，哲宗親政。政局瞬變，“舊黨”出京。秦觀作為“舊黨”核心人物，亦在所難免。秦觀首先被貶為杭州通判，因御史劉拯告他重修《神宗實錄》時，隨意增損，詆毀先帝。因而在前往杭州途中又貶至處州任監酒稅。在處州任職之時，秦觀學佛以遣愁悶，常與佛寺僧人談佛聊禪，并為僧人抄寫經文。他的詞作《千秋歲》在回憶當年盛會時，抒發了很深的感慨與愁情：水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。憶昔西池會，鹓鷺同飛蓋。攜手處，今誰在?日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。
無奈小人誣陷，狀告秦觀私撰佛書，便又因此獲罪�！端问�.文苑傳》云："使者承風望指，伺候過失，既而無所得。則以謁告寫佛書為罪，削秩徙郴州"。削秩是將所有的官職同封號除掉，是宋朝對士大夫最嚴重的懲罰。貶黜南蠻時，秦觀心情悲悵，早已絕了希冀，便作《踏莎行》詞。雖將《千秋歲》的直抒換為比興，沒有“愁如�！敝惖淖盅�，然而內心深處卻依然郁結難解：霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去。
秦觀方至郴州又移至橫州編管，元符元年(1098年)，移遷雷州編管。眼望離京師越來越遠，歸鄉無期，秦觀自賦挽詞。此詞道盡心中凄苦，叫人心生悲惋。元符三年(1100年)哲宗駕崩，徽宗即位，向太后臨朝。政壇局勢變動，遷臣多被召回。秦觀也復命宣德郎，放還橫州。當年五月行至藤州，出游光華亭，索水欲飲，水至，笑視而卒。張文潛曾作《祭秦少游文》云：“嗚呼!官不過正字，年不登下壽。間關憂患，橫得罵詬。竄身瘴海，卒仆荒陋�！钡辣M了秦觀坎坷一生，句句痛徹心扉。一代文人，命運竟是如此的坎坷曲折，最后竟死在荒蠻之地，令人無限感慨。
秦觀詞原文練習題與答案 16
閱讀下面這首宋詞，完成14、15題。
虞美人
秦觀[注]
碧桃天上栽和露，不是凡花數。亂山深處水瀠回，可惜一枝如畫為誰開？
輕寒細雨情何限，不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時候斷人腸。
[注] 秦觀：“蘇門四學士”之一，卻不為世所用，一生仕途抑塞。
14.下列對這首詞的理解與分析，不恰當的兩項是(5分)( )
A．詞的開篇“和露”兩字，讓人想到碧桃的枝葉上掛著的晶瑩的露珠，把水靈靈的碧桃呈現在讀者面前。
B．“輕寒細雨情何限”中，寒是“輕寒”，雨是“細雨”，作者以動襯靜，寫出了春天風物宜人的特點。
C．“不道春難管”，與上一句構成對比，春光是如此美好，但是卻不能長留在人間，表達了無奈和憂憤之情。
D．詞的最后兩句說的是因為春光易逝，便不免生出為花沉醉痛飲的想法，“只怕”一句更表達出惜春傷花之意。
E．虞美人是著名的.詞牌之一，原為唐朝教坊曲，最初詠項羽寵姬虞美人，后來配樂歌唱逐漸形成固定曲調。
15.“亂山深處水瀠回，可惜一枝如畫為誰開”兩句描繪了碧桃怎樣的特點？這樣寫有什么用意？請簡要分析。(6分)
答：
答案：
14.解析：選BC B項，“輕寒細雨情何限”一句寫花在暮春輕寒細雨中的動人情態和作者的惜春情緒，并非“以動襯靜”；C項，“表達了無奈和憂憤之情”錯，應為“表達了對春光易逝的惋惜之情”。
15.解析：本題考查鑒賞古代的形象，評價古代詩歌的思想內容的能力。第一問是問碧桃這一形象的特點，緊扣這兩句中的“亂”“深”“可惜”“如畫”“為誰開”可以概括出桃花美麗、生長環境惡劣、無人欣賞的特點。第二問是問這一物象的作用，秦觀嘆碧桃實則是寄寓自己“不為世所用”的身世之感，這一點借助注釋也不難答出，作答時應指出手法。
答案：碧桃的特點：①美麗�！耙恢θ绠嫛睂懗隽吮烫业拿榔G。②生長在偏僻之地(生長環境惡劣)。“亂山深處”一“亂”一“深”，寫出碧桃托身非所、處地荒僻。③無人欣賞(不得意的遭遇)�！盀檎l開”的疑問寫出了碧桃不得意的遭遇。(每點1分)
秦觀詞原文練習題與答案 17
行香子①
秦 觀
樹繞村莊，水滿陂塘②．倚東風，豪興徜徉③．小園幾許④，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏⑤青旗⑥，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。
�。ㄟx自統編義務教育教科書《語文》九年級上冊）【注釋】①行香子，詞牌名。
�、谮椋╞ēi）塘：池塘。③徜徉（cháng yáng）：閑游，安閑自在地步行。④幾許：多少，這里表示園子不大。⑤飏（yáng）：飛揚，飄揚。⑥青旗：酒店門口掛的青色酒幌。
（1）請描述上闋畫線句子所展現的畫面。（不超過50字）
�。�2）這首詞運用了多種描寫方法，請你列舉兩種。
（3）整首詞表現了詞人對田園風光的喜愛和贊美之情，詞中能直接體現這種情感的句子是：
[分析]《行香子樹繞村莊》，北宋詞人秦觀的詞作。這首詞以白描的手法、淺近的語言，勾勒出一幅春光明媚、萬物競發的田園風光圖。上闋表現的是一處靜態風景，主要是小園和各種色彩繽紛的春花。下闋則描寫流水青旗的農家鄉院以及鶯歌燕舞、蝶影翻飛的迷人春色。上下兩闋的風景合起來，便組成了一幅春意盎然的宋代農村畫卷。它的獨特之處在于一反詞人其他詞中常有的哀怨情調，變為色彩鮮明，形象生動，從而寫出了春天生機勃勃的景象，給人以輕松愉快的美的享受。
[解答]（1）本題考查了學生對詩歌內容的理解和對所描述畫面的概括能力。這種題型主要考查學生對詩歌內容的理解和對所描述畫面的'想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內容的基礎上，發揮聯想和想象，扣住畫面，抓住形象，用概括的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。詞的上闋描繪了一處靜態風景，主要是小園和各種色彩繽紛的春花。
�。�2）本題考查學生把握詩歌表現手法的基本能力。這首詞以白描的手法、淺近的語言，勾勒出一幅春光明媚、萬物競發的田園風光圖�！皹淅@村莊，水滿陂塘。倚東風、豪興徜徉”兩句表現的是一處靜態風景，主要是小園和各種色彩繽分的春花�！芭既怀伺d，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”幾句則描寫流水青旗的農家鄉院以及鶯歌燕舞、蝶影翻飛的迷人春色。動靜結合起來，便組成了一幅春意盎然的宋代農村畫卷。它的獨特之處在于一反詞人其他詞中常有的哀怨情調，變為色彩鮮明，形象生動，從而寫出了春天生機勃勃的景象，給人以輕松愉快的美的享受。
�。�3）本題考查詞作內容概括及詞人情感分析。這首詞中描寫了春天的很多景物，集中在“水滿坡塘”寫春水，“倚東風”寫春風�！坝刑一t，李花白，菜花黃”寫了桃花、李花、菜花三種花�！罢L兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”集中寫春天的鳥、蝶等動物。描繪了一幅優美的村野田園風光圖。從“豪興徜徉”、“偶然乘興”等詞語可直接看出作者輕快和舒暢的心情。
譯文：
綠樹繞著村莊，春水溢滿池塘，淋浴著東風，帶著豪興我信步而行。小園很小，卻收盡春光。桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。遠遠一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風中飛揚，小橋矗立在溪水旁。偶然乘著游興，走過東面的山岡。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。
古典詩詞鑒賞的基本方法：
一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。
二、把握作者思想特點和詩詞創作的風格流派。
三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。
秦觀詞原文練習題與答案 18
紅蓼花繁，黃蘆葉亂，夜深玉露初零。霽天空闊，云淡楚江清。獨棹孤篷小艇，悠悠過、煙渚沙汀。金鉤細，絲綸慢卷，牽動一潭星。時時橫短笛，清風皓月，相與忘形。任人笑生涯，泛梗飄萍。飲罷不妨醉臥，塵勞事、有耳誰聽？江風靜，日高未起，枕上酒微醒。
注：此詞作于公元1097年（北宋紹圣四年），作者謫處郴州時。
8、“任人笑生涯，泛梗飄萍”兩句，與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“多情應笑我，早生華發”在抒情上有何不同？（5分）
9、這首宋詞抒發的情感是悲還是喜？請簡要分析。（6分）
答案：
8、抒情手法不同，（1分）“任人笑生涯，泛梗飄萍”比喻抒情，（1分）“多情應笑我，早生華發”址抒胸臆；（1分）抒發的情感不同，“任人笑生涯，泛便飄萍”表現人生漂泊無依之痛苦，（1分）“多情應笑我，早生華發”表現年華逝去功業末成的感傷。（1分）
9、表面抒發怡自得的恬淡喜悅之情，其實抒發了郁憤不平之氣。詞人描繪蘆葉亂、玉露寒、霽天空、楚江清，獨釣孤舟，牽動一潭星的'景色，烘托了一種冷清凄涼的氛圍，為抒發凄苦之情奠定了感情基調。詞人任人嘲笑自己的一生如同浮梗飄萍，表達了深深的憤懣之情。詞人借酒澆愁，酒醉便睡，日高不起都表現了對現實的不滿之意。（悲喜皆可，表明觀點給1分。）
秦觀詞原文練習題與答案 19
（二）古代詩歌閱讀（本題共 2小題，9分）
閱讀下面這首宋詩，完成 15～16 題。
次韻太守向公登樓眺望二首①（其二）
秦 觀
庖煙起處認孤村，天色清寒不見痕。
車網湖邊梅濺淚，壺公祠畔月銷魂。
封疆盡是春秋國，廟食②多懷將相思。
試問李斯長嘆后，誰牽黃犬出東門?③
【注】①太守向公，指向宗回，時任蔡州太守，有治績。向有《登樓眺望》詩，此詩為次其韻而作。蔡州治所在今河南汝南，汝水流經城旁，入夏以后水患嚴重。②廟食，蔡州有祀狄仁杰的狄梁公廟，有祀李想的李太尉廟，秦觀曾代州守為文祭告以上先賢。③李斯，上蔡人，官至秦朝宰相，秦始皇死后，他與獻高合謀，偽造遺詔，立少子胡亥為二世皇帝，一度成為二世幫兇。后為趙高所忌，被腰斬。臨刑時，李斯顧謂其子曰∶“吾欲與若復牽黃犬，出上蔡東門，逐狡兔，豈可得乎?“
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.首聯寫庖煙遙認孤村，天寒未見人影，詩人借助“庖煙\“二字，于無人處寫出 人來。激發了讀者的想象力。
B.水災之后雖然人們生活艱難，但是祠畔的.明月光輝依舊，給人以希望，“銷魂\“二字點明詩人的欣喜之情。
C.從五、六兩句看，汝南是一個歷史悠久、人才輩出的古城，人們立廟祭祀先賢、追懷恩澤，民風古樸淳厚。
D.詩人由當地災情聯想到歷史名人，詠史憫時，感慨良多，其心系百姓生活、著眼國家利益之心，令人贊佩。
16. 這首詩是用哪些手法表達詩人感情的?請結合全詩簡要分析。（6 分）
答案：
�。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）
15.（3分）B（“給人以希望”“點明詩人的欣喜之情”錯，詩人借明月來表達哀愁之情。）
16.（6分）①借景抒情，前四句描繪了水災過后的蕭條景象，詩人觸景傷情，表達了對災民處境的深切同情。（3分）②對比，后四句將對當地百姓有恩、至今享受祭祀的將相與李斯作對比，向太守含蓄表達了要關切百姓生活、以史為鑒的勸勉之情。（3分）（如答“化用典故”“借古喻今”等，能言之成理，可酌情給分。）
秦觀詞原文練習題與答案 20
《鵲橋仙·纖云弄巧》
年代: 宋 作者: 秦觀
纖云弄巧，飛星傳恨，
銀漢迢迢暗度。
金風玉露一相逢，
便勝卻、人間無數。
柔情似水，佳期如夢，
忍顧鵲橋歸路。
兩情若是久長時，
又豈在、朝朝暮暮。
一、判斷題
1、“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”出自柳永《鵲橋仙》(纖云弄巧)。( )
答案：×
2、秦觀《鵲橋仙》(纖云弄巧)題材取自牛郎、織女的民間傳說故事。( )
答案： √
3、秦觀是蘇軾的得意門生，是“蘇門四學士”之一。( )
答案： √
4、秦觀是蘇軾的得意門生，是蘇軾之后重要的豪放派詞人。( )
5、歷來人們多以“情韻兼勝”、“語工而入律”評價秦觀的詞。( )
答案：×
6、“柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路”兩個精妙的比喻寫盡牛郎、織女的相見之歡和離別之苦。( )
答案： √
7、秦觀《鵲橋仙》(纖云弄巧)這首詞主要表達作者理想的愛情觀。( )
答案： √
8、秦觀雖出自蘇門，但其詞卻另辟蹊徑，自成一家，被后世公認為婉約派的代表作家。( )
答案： √
9、哀怨感傷、柔媚清麗是秦觀詞最突出的特色。( )
答案： √
10、“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮!”為柳永千古傳誦的名句。( )
答案：×
二、問答題
1、簡述秦觀的婉約詞風。
答案：秦觀詞融匯小令和慢詞的長處，文字工巧精細，音韻諧美，緣情婉轉，歷來詞譽甚高，有“情韻兼勝”、“語工而入律”之評,其哀怨感傷、柔媚清麗的詞風，最能體現詞的當行本色，被后世公認為婉約派的代表作家。
2、簡要分析《鵲橋仙》(纖云弄巧)的愛情觀。
答案：
作者在詞中巧妙地利用牛郎、織女離合悲歡的故事，熱情歌頌了誠摯不渝的愛情�！敖痫L玉露一相逢，便勝卻人間無數�！薄皟汕槿羰情L久時，又豈在朝朝暮暮!”這金石般的警句揭示了愛情的真諦，即“兩情”“久長”。只要兩人有了堅貞不渝的愛情，即使是在天各一方，見難別易，愛情也會與日俱增，歷久彌深，遠遠勝過只追求朝夕不離的庸俗情愛。
3、簡要分析《鵲橋仙》(纖云弄巧)利用傳說故事的表現手法。
答案： 此詞借寫牛郎、織女這個人所共知的傳說故事來表達自己的理想愛情觀，構思極為巧妙，表達極為自然。字面上，處處寫天上，句句寫牛郎、織女，而實際上句句寫人間，寫人間的真情，于傳統題材中翻出新意，主題健康，格調爽朗，而又深感余味不盡，頗受啟迪，遂成為七夕詩詞中久傳不衰的佳作。
4、請簡要分析“忍顧鵲橋歸路”的“忍”字的表達效果。
答案： “忍”：怎忍，豈忍;全句意思是：怎么忍心回頭看那從鵲橋回去的路呢?“忍顧鵲橋歸路”巧妙地表現了牛郎織女臨別時的依戀和悵惘。
5、分析這首詞的修辭特點。
答案：①擬人。如“纖云弄巧，飛星傳恨”，在牛郎、織女相會佳期，彩云都來為他們“弄巧”，流星也來為他們“傳恨”，為牛郎織女每年一度的相會渲染氣氛。
�、趯Ρ�。如“一相逢”與“無數”，“久長”與“朝朝暮暮”，表現了牛郎、織女的忠貞不渝的愛情。③比喻。如“柔情似水”，形象地寫出了牛郎織女相會時溫柔纏綿的情意;“佳期如夢”，極言相會時間之短暫，表達了牛郎織女相會時的復雜心情。
【鵲橋仙賞析】
《鵲橋仙》原是為詠牛郎、織女的愛情故事而創作的樂曲。本詞的內容也正是詠此神話。
借牛郎織女的故事，以超人間的方式表現人間的悲歡離合，古已有之，如《古詩十九首》中的“迢迢牽牛星”，曹丕的《燕歌行》，李商隱的《辛未七夕》等等。宋代的歐陽修、柳永、蘇軾、張先等人也曾吟詠這一題材，雖然遣辭造句各異，卻都因襲了“歡娛苦短”的傳統主題，格調哀婉、凄楚。相形之下，秦觀此詞堪稱獨出機杼，立意高遠。
上片寫佳期相會的盛況，“織云弄巧”二句為牛郎織女每年一度的聚會渲染氣氛，用墨經濟，筆觸輕盈�！般y漢”句寫牛郎織女渡河赴會推進情節�！敖痫L玉露”二句由敘述轉為議論，表達作者的愛情理想：他們雖然難得見面，卻心心相印、息息相通，而一旦得以聚會，在那清涼的秋風白露中，他們對訴衷腸，互吐心音，是那樣富有詩情畫意!這豈不遠遠勝過塵世間那些長相廝守卻貌合神離的夫妻?
下片則是寫依依惜別之情�！叭崆樗扑�，就眼前取景，形容牛郎織女纏綿此情，猶如天河中的悠悠流水�！凹哑谌鐗簟保赛c出了歡會的短暫，又真實地揭示了他們久別重逢后那種如夢似幻的心境�！叭填欩o橋歸路”，寫牛郎織女臨別前的依戀與悵惘。不說“忍踏”而說“忍顧”，意思更為深曲：看猶未忍，遑論其他?“兩情若是”二句對牛郎織女致以深情的慰勉：只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂?這一驚世駭俗、震聾發聵之筆，使全詞升華到新的思想高度。
顯然，作者否定的是朝歡暮樂的庸俗生活，歌頌的.是天長地久的忠貞愛情。在他的精心提煉和巧妙構思下，古老的題材化為閃光的筆墨，迸發出耀眼的思想火花，從而使所有平庸的言情之作黯然失色。
這首詞將抒情、寫景、議論融為一體。意境新穎，設想奇巧，獨辟蹊徑。寫得自然流暢而又婉約蘊藉，余味雋永。
集評：
張燕瑾《唐宋詞選析》：秦觀的這首《鵲橋仙》獨具豐彩，是富有創造精神的好作品。它既沒有慨嘆會少離多，也沒有抒發脈脈的相思。卻自出機抒，歌頌堅貞不渝、誠摯不欺的愛情。
沈祖棻《宋詞賞析》：這首詞上、下片的結句，都表現了詞人對于愛情的不同一般的看法。他否定了朝歡暮樂的庸俗生活，歌頌了天長地久的忠貞愛情。這在當時，是難能可貴的。
《文史知識》(1982.12)：秦觀的這首《鵲橋仙》上片以“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”發抒感慨，下片詞人將意思翻進一層，道出了“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的愛情真諦。這字字珠璣、落地若金石聲的警策之語，正是這首詞流傳久遠，歷久而不衰的關鍵所在。
秦觀詞原文練習題與答案 21
臨江仙①
秦觀
千里瀟湘藍②浦，蘭橈③昔日曾經。
月高風定露華清。微波澄不動，冷浸一天星。
獨倚危檣情悄悄，遙聞妃④瑟泠泠。
新聲含盡古今情。曲終人不見，江上數峰青。
注釋：
�、俅嗽~是秦觀貶徙郴州途中夜泊湘江時作。
�、谒{：形容江水的清澈。
③蘭橈：蘭舟。
④妃：指舜的兩位妃子，娥皇、女英。
閱讀練習題
�。�1）“月高風定露華清。微波澄不動，冷浸一天星”渲染了什么樣的氛圍？表達了什么樣的心情？（3分）
�。�2）“遙聞妃瑟泠泠”句中的“遙聞”該如何理解？（3分）
�。�3）請簡要賞析結句“曲終人不見，江上數峰青”。（4分）
答案：
（1）清寒（冷）、幽靜。孤獨、悲涼的心情。（3分）
（2）遠遠地聽到（1分）；確有聞其聲，通過想象把它幻化為娥皇、女英在鼓瑟（或理解為特定情境中的歷史聯想產生的錯覺或幻覺）。（2分）
�。�3）以景語作結（1分），言有盡而意無窮（1分）（或化用前人詩句1分，自然、貼切，1分）；含蓄蘊藉地表達了曲終之后詞人更深一層的寂寥和悵惘（1分），體現了他剛毅不屈（高潔）的性格（1分）。
秦觀詞作鑒賞
此詞當為作者于元符元年（1098）由郴州貶徙橫州途中所作。詞中描寫了泊舟之地——瀟湘浦的夜色，以及作者獨倚船桅的凄清心緒。起兩句總敘：千里瀟湘江上，浦口水色似揉藍。橈，船槳。蘭橈代指木蘭舟，這是對舟船的美稱�！冻o。九歌。湘君》：“桂棹兮蘭枻�！绷谠冻瓴苁逃^象縣有寄》有“騷人遙駐木蘭舟”之句。這首詞中的“蘭橈”即指騷人屈原所乘的舟船。這一帶正是當年詩人的.蘭舟曾經經過的地方。首句寫眼前景，卻從“千里瀟湘”的廣闊范圍帶起。次句由眼前景引出“昔日”楚國舊事，顯現出朦朧的歷史圖景，暗示自己如今正步當年詩人的足跡，千里瀟湘之上走著遷謫的行程。
接下來“月高風定露華清，微波澄不動，冷浸一天星。”三句續寫泊舟瀟湘浦所見：夜深了，月輪高掛中天，風已經停息下來，清瑩的露水開始凝結。眼前的瀟湘浦口，微波不興，澄碧的水面蕩漾著一股寒氣，滿天星斗正靜靜地浸水中。這境界，于高潔清瑩中透出寂寥幽冷，顯示出詞人貶謫南州途中的心境。
風定露清，波平水靜，一切都似乎處于凝固不動之中，但詞人的思緒并不平靜�！蔼氁形{情悄悄，遙聞妃瑟泠泠。”說這清寂的深夜，詞人泊舟浦口，獨倚高檣，內心正流動著無窮的憂思，隱約中，似乎聽到遠處傳來清泠的瑟聲。
此處用舜妃娥皇、女英之典。“遙聞妃瑟泠泠”是特定的地點和清泠的現境觸發了詞人的歷史聯想，并由此產生一種若有所聞、似幻似真的錯覺，這瀟湘深夜的泠泠瑟聲都曲折地透露了詞人自己凄涼寂寞的心聲�！靶侣暫M古今情”寫作者對江上瑟聲的感受，說詞人與湘靈一樣，有著無窮的幽怨。瑟中所奏的“新聲”，包含了古人和今人的共同感情。古，指湘靈；今，指詞人自己。
結句“曲終人不見，江上數峰青�！比缅X起《省試湘靈鼓瑟》成句，如同己出，活化出作者曲終之后更深一層的寂寥和悵惘，也透露了詞人高潔的性格。
全詞滲透著楚騷情韻，通篇寫景寄情，情景交融，運筆細膩，意境幽深，委婉蘊藉，韻味無窮。
秦觀詞原文練習題與答案 22
點絳唇閱讀答案
金谷①年年，亂生春色誰為主？余花落處，滿地和煙雨。又是離歌，一闋長亭暮。王孫②去。萋萋無數，南北東西路。
【注】
�、俳鸸葓@，指西晉富豪石崇在洛陽的一座奢華別墅。因征西將軍祭酒王詡回長安時，石崇曾在此為其餞行，而成了指送別、餞行的代稱。
�、诒臼枪糯鷮F族公子的尊稱，后代指出門遠游之人。
21、王國維在《人間詞話》中贊這首詞為詠春草絕調，詞中借詠春草表達怎樣的情感？請結合具體詩句作簡要賞析。（3分）
22、這首詞用了豐富的藝術表現手法，請選擇其中兩種結合具體詩句進行賞析。（4分）
23、余花落處，滿地和煙雨描寫了怎樣的情景？有什么作用？（4分）
24、詞的最后三句是怎樣表達作者情感的？試作簡要分析。（4分）
【參考答案】
21、借詠春草抒發離愁別緒。（1分）上片寫荒園、暮春、殘花、細雨，無一字寫草，卻令人自然聯想到草：園既無主，草必與花爭春；花隨雨去，草便更盛。如此荒蕪之狀渲染了濃郁的離別氛圍。下片萋萋無數，南北東西路一句描繪了草接天涯，蔓連阡陌的情景，表現了綿綿不盡的離愁。（答出任意一點，言之成理即可給2分。）
22、前兩句用典，寫人去園空、草木無情、年年逢春而生的情景。亂生二字，顯出荒蕪之狀。誰為主的嘆問（設問），點明園的荒涼無主，蘊含著詞人對人世滄桑的慨嘆。三、四句渲染襯托，描寫無主荒園在細雨中的情景：春色凋零，花朵紛墜，枝頭稀疏的余花，也隨濛濛細雨飄逝滿地，境界開闊而情調婉傷。雖寫雨中落花，卻含草盛人稀、無可奈何的惆悵，為寫離別奠定感情基調。以下幾句寫離情。又是離歌，一闋長亭暮此句情景交融，長亭，亦稱十里長亭，古人送行餞別之地；此暗指別意綿綿，難舍難分，直到日暮。詞人抓住特定時刻，刻畫出這幅黯然銷魂的`長亭送別的畫面。結尾處詞人以景結情，渲染了無限惆悵和依依惜別的感情，給人留下無窮的想像。（答出其中任意兩點，并能結合具體詩句作賞析，即可得分。手法2分，分析2分。）
23、（4分）描寫了枝頭稀疏的余花隨蒙蒙細雨飄落滿地的春色凋零情景。（2分）流露出草盛人稀、無可奈何的惆悵之情，為了闋寫離別渲染了凄涼傷感的氣氛。（2分）
24、（4分）作者凝望著親人漸行漸遠，慢慢消失；唯見茂盛的春草通往四方之路，茫茫天涯。（2分）以景寫情，以凄凄春草喻無邊離愁，渲染了依依惜別和無限惆悵的感情。（2分）
秦觀詞原文練習題與答案 23
(宋)
一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。
有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。
【注釋】
�、凫V光浮瓦：晴光照在瓦上。
�、谏炙帲阂环N草本植物，這里指芍藥花。
�、鄞簻I：雨點。
1.“一夕輕雷落萬絲”句中寫了什么景物?景物有什么特點?(3分)
2.“有情芍藥含春淚”這句詩寫得生動傳神，請作賞析。(3分)
參考答案
1.春雷、春雨。春雷隱隱作響，春雨輕柔細密。(3分，意思對即給分)
2.運用擬人的手法，生動形象地寫出了芍藥在春雨滋潤下的嬌態。表達了作者熱愛自然、熱愛的情感。(3分，意思對即給分)
二
1.詩中寫了哪些景物?這些景物構成了一幅圖，請為這幅圖畫擬一個標題(6個字以內)。
2.描摹傳神是這首詩的特點。請對最后兩句詩中的`“含”“臥”二字作賞析。
參考答案
1.景物：雨絲、瓦、芍藥、薔薇(任意寫出三種即可給1分);畫名如：雨后春光圖、春日雨后圖(點出“春”及“雨后”兩個關鍵點得1分)
2. “含”字和“臥”字，運用擬人手法，形象地刻畫出雨后芍藥和薔薇的嬌弱情狀，表達了詩人的惜花之情。
賞析
這首詩寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚;芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
“好雨知時節”，在一夕隱隱春雷的召喚下，它“隨風潛入夜”，它“潤物細無聲”。雷是“輕”的，雨如“絲”般，春雨的特色詩人只用兩個字就揭示出來了。
那碧綠的琉璃瓦，被一夜春雨洗得干干凈凈，晶瑩剔透，猶如翡翠，瓦上還沾有水珠，在晨曦的輝映下，浮光閃閃，鮮艷奪目，令人心曠神怡——這是第二句所寫的美景。
最妙的是后兩句，詩人采用以美人喻花的手法，又加上對仗，確實是美不勝收。與的有異曲同工之妙
筆下“一枝紅艷露凝香”，筆下剛出浴的“侍兒扶起嬌無力”的楊妃，和第三句有著驚人的相似之處。雨后的芍藥，猶如多情的少女，淚光閃閃，含情脈脈。
最后一句令人想起《·史湘云芍藥銦》那段描寫：湘云“業經香夢沈酣，四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂�！边@醉臥中渾身灑滿的史湘云，情思綿綿，百媚千嬌，多像“無力薔薇臥曉枝”。
秦觀詞原文練習題與答案 24
行香子
秦觀
樹繞村莊，水滿陂塘①。倚東風、倚豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。
遠遠圍墻，隱隱弄堂。飏②青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。
[注釋]①陂（bēi）塘：池塘。②飏（yáng）：飛揚，飄揚。
7．對這首詞的解說和分析，不正確的一項是（ ）
A．“樹繞村莊”兩句，從整個村莊寫起，所寫之景，顯然是春到農村的標志，也是詞人行近村莊的第一印象。
B．“倚東風”兩句，描寫詞人乘著溫和的春風，興趣正濃地信步漫游村莊，欣賞著春天的風光，表達了詞人喜愛農村景色的.神態。
C．“小園”兩句，寫詞人在漫游中為春意盎然的小園所吸引，春光一覽無余。
D．這首詞語言典雅生動，描繪出一幅百花盛開，鶯歌燕舞的美好畫面。
8．對這首詩賞析不正確的一項是（ ）
A．通篇寫景，寓情于景，描繪了“小園”一帶和“東岡”附近明媚的春光，自然流露詞人愉快的心境，全詞意興盎然。
B．上片“有桃花紅”三句，屬白描寫法，據實寫來，不事雕琢，卻突出了春天絢麗的色彩，旺盛的生命力。
C．全詞動靜結合，上片側重描述動態景物，下片側重描繪靜態景象，其中靜景動景互相映襯。
D．這首詞通過記述自己的一次興致勃勃的春游，展示了一種大自然的優美境界，體現了詞人對自然風光的熱愛之情。
7、D
8、C
秦觀詞原文練習題與答案 25
點絳唇·桃源
秦觀
醉漾輕舟，信流引到花深處。塵緣相誤，無計花間住。
煙水茫茫，千里斜陽暮。山無數，亂紅如雨。不記來時路。
【注】此詞為秦觀于謫徙途中所作。
1.詞的上片第一、兩句描寫了怎樣的畫面?表達了詩人什么情感?(3分)
2.作者在詞的下片是怎樣借景抒情的?(4分)
參考答案
1.詞人醉意朦朧，輕漾小舟，隨著水流來到花林深處，興奮不已(2分)。表達了詩人對美好生活的喜愛和向住之情。(1分)。(得分標準：心情2分，結合詩文分析1分)
2.“煙水茫茫，千里斜陽暮”勾勒出一幅壯闊而又迷濛的'黃昏景象(1分)，表達詩人被貶之后天涯飄泊、凄冷之情(1分)�！吧綗o數，亂紅如雨”，描繪了一幅蕭颯的暮春畫面(1分),寫出了詩人前途迷茫、無法實現理想的無奈愁苦之情(1分)。(先分析兩景，后分析兩情也可。)
秦觀詞原文練習題與答案 26
【原文】：
千秋歲①
秦觀
水邊沙外，城郭春寒退�；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。
憶昔西池②會，鷺③同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。
【注釋】：
①千秋歲：名。此詞作于詞人被貶處州時。②西池：汴京（開封）金明池。③鷺：兩種鳥，這里借指同游的同僚、朋友。
紹圣元年（1094年），秦觀因元黨禍，貶杭州通判，又因御史劉拯論增損《神宗實錄》，中途改貶監處州酒稅，此詞作于處州任上；②西池會：元七年三月上巳，詔賜館閣花酒，游金明池，瓊林苑，與僚友西池宴集賦詩唱和
【翻譯】
淺淺春寒，從溪水邊、城郭旁悄一悄地溜走了�；ㄓ皳u曳，鶯聲嚦嚦。因人在外地漂零，不能在一起喝酒，彼此相思，衣帶也寬松了。所等之人遲遲不來，同自己相對的只有黃昏天邊的碧云。一憶往昔汴京金明池相會，同僚們一塊乘車出游。握手言觀處，今日還有誰在？回到皇帝身邊的好夢破滅了，一照鏡子才發現容顏漸老。好的光景不再，官僚們的愁苦如海深
【賞析】
該詞一起句就標明了作者身處的時間、地點和環境“水邊沙外”。地點：棲霞寺外的沙洲上，甌江邊，面對青田縣城（后文再作補敘）。時間：暮春季節。以“外”字連帶“城郭”，正是“城郭輕寒退”的時候。城郭：孟子曰，“三里之城，七里之郭”。如青田水南村，石郭、平堰（平演）、西門外、后山等周邊地區。這里已是綠意盎然。
“水邊沙外，城郭春寒退”，言不論水邊沙外還是內城外郭，已是一片暮春氣息�！按汉恕�，春天即將歸去。這種戀春、惜春之情，也正是詞人惆悵失意的感情流露�！盎ㄓ皝y，鶯聲碎”，寫“花影”，可見陽光明媚；寫“鶯聲”，可見境界清幽�！盎ㄓ啊�、“鶯聲”相互照應，應是一派明柔春景，加上“亂”、“碎”二字，聯系上文的惆悵之情和下文的“飄零疏酒盞，離別寬衣帶”兩句看，則亂者情也，碎者心也。春光雖好，但已入暮，身世如斯，怎不令人心碎意亂。這就自然地引起“飄零疏酒盞，離別寬衣帶”的懷人之情。“飄零”是說自己遭受貶謫，“酒盞”是指與朋輩把酒共話。一個“疏”字，寫出詞人仕途坎坷，半生飄零，因而久已未和好友同游共飲、談詩論政了。對這種友情的無盡相思，使人衣帶漸寬身漸瘦�！半x別寬衣帶”所說的“離別”，不是普通的離別，而是因政治原由各遭貶謫，天各一方，前途未卜的離別，所以其痛苦更甚。“人不見，碧云暮合空相對”，詞人明知相見不易，卻又無時不產生強烈的愿望。但翹首遠望，昔日摯友又在何處呢？看到的只是在寂寂暮色中漸漸聚合的天空碧云。思念、失望、孤寂、苦惱，在“人不見”、“空相對”里得到深刻地表露。
下片“憶昔西池會，鷺同飛蓋”兩句，這里的“西池”，即指金明池；“鷺”是兩種鳥名，因其飛行有序，故常用以喻班行有序的朝官；“蓋”，車蓋，指車。這兩句是追憶當年與同僚友好，飛車赴會的盛況。這次盛會，參加者三十六人，皆當時名公文人，他們縱談闊論，宴飲暢游，從早至晚，極盡歡娛。但，俱往矣！如今朋輩星散，各貶他鄉，撫今追昔，不能不使詞人發出“攜手處，今誰在？”的凄愴悲呼。“日邊清夢斷”，“日邊”指帝京，詞人越是憶念昔年帝京攜手共游舊事，越意識到既往之日不可復回。本來，在現實生活中不能實現的愿望，往往可在夢中尋求，但是“清夢斷”，詞人清醒地認識到重返帝京、舊友重聚已不可能。這種不滿當前流離生活又深知前途無望的雙重感情，使詞人陷入深深的痛苦之中，因而憔悴衰老，以至“鏡里朱顏改”。難怪孔毅甫見“鏡里朱顏改”一句時，驚道：“少游盛年，何為悲愴如此�！薄按喝ヒ病焙魬_篇“春寒退”，且在感情上表現得更沉重，無限凄楚哀怨的情思溢于詞表；而“飛紅萬點愁如�！保月浠h零襯愁情，其悲愴絕望的心情更令讀者驚心，以海喻愁乃詞人內心深處的斷腸淚凝聚而成。
此詞為懷念友人而作，更沁透著詞人貶謫之怨，因而情真意切，感人至深。上片主要寫離情和思念之苦，下片則撫今追昔道出了如海愁情。在語言上不脫清麗俊逸本色，雖有仿用前人詩詞語意之處，但卻自成格調，情韻天然。
【閱讀訓練】
1．詞的開頭四句描寫了怎樣的景象？請簡要描述。這四句在全詞中有何作用？（5分）
2．“春去也，飛紅萬點愁如�！笔莻黜炃Ч诺拿洌埥Y合全詞內容對其表現手法進行賞析。（6分）
3、“水邊沙外，城郭春寒退�；ㄓ皝y，鶯聲碎�！币痪渲小皝y”和“碎”，用詞極為工致，“亂”寫出了花的；“碎”寫出了鶯聲的。
4、近人夏閏庵云：“此詞以‘愁如海’一語生色，全體皆振，乃所謂警句也。”請結合作品簡要分析“如海之愁”有哪些內涵？
5、有人說，“花影亂，鶯聲碎”一句中“亂”和“碎”用詞極為工致，請談談你的看法。（4分）
6、秦觀朋友孔毅甫讀到“鏡里朱顏改”之句時驚呼：“少游盛年，何為言語悲愴如此？”請結合下闋簡要賞析秦觀是如何表達這種心情的？（5分）
【參考答案】：
1、淺淺的春寒從溪水邊、城郭旁消退了，天氣轉暖，花影搖曳，鶯聲盈耳，一派熱鬧的城郊暮春風光。（2分）這四句寫眼前之景，交代了人物活動的時令、地點。（1分）以樂景襯哀情，奠定全文的感情基調。（2分）
2、“春去也”運用雙關。一聲浩嘆，不僅是在感慨春光已逝，同時也暗示自己生命的春天將一去不復返，可謂一語雙關，言簡意深�！帮w紅萬點愁如海”運用了借代、、夸張的手法。“飛紅萬點”生動地寫出了暮春時節落英繽紛的景象，畫面凄美，令人傷感；“愁如�！毙缕�，以深不可測、茫無邊際的大海寫出了詞人愁之深、愁之廣，這愁既有傷春之愁、年華已逝的`悲愁，也有人生失意的愁苦。（指出任意兩種手法，并作分析即可。6分。）
3、“亂”字寫出花的紛繁、搖曳；“碎”字寫出鶯聲的清脆、雜亂。
4、“飄零疏酒盞”一句，他鄉逢春，因景生情，親友離別，產生飄零憔悴之愁；“憶昔西池會”一句，撫今追昔，政治風云變幻，同僚好友多被貶謫，天各一方，有憶念故人之愁；“日邊清夢斷”一句，青春年華消逝，政治理想破滅，有抱負難伸之愁；“春去也”一句，暮春時節，落紅無數，感嘆歲月流逝，良時難再，有惜春傷己之愁。
5．“亂”字寫出花的紛繁、搖曳；“碎”寫出鶯聲的間關、雜亂，形象生動，描寫精當。（2分）眼前“花影亂”，耳邊“鶯聲碎”，“亂”、“碎”實際是寫失意飄零的詞人內心的煩亂，以樂景寫哀情，給人凄迷之感。（2分）
6、虛實結合，回憶過去，感慨今天的遭遇坎坷，詞人兩次被貶，遭受了沉重的挫折和打擊，他自覺再也沒有伸展抱負的機會了�！叭者吳鍓魯唷保梢娝麑Τ⒉桓冶в谢孟肓�；朱顏改，指青春年華消逝，寓政治理想破滅，飄泊憔悴之嘆。（3分）運用的，將飛紅比喻成海，不滿當前流離生活又深知前途無望的雙重感情，使詞人陷入深深的痛苦之中，因而憔悴愁苦。孔毅甫理解這種感傷所以要驚呼。（2分）（答借景抒情也可給分）
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