琵琶行練習(xí)及答案

時(shí)間：2024-10-19 02:00:36 琵琶行我要投稿

琵琶行練習(xí)及答案

　　閱讀《琵琶行》片段，回答后面的問題。

琵琶行練習(xí)及答案

　　尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六么。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

　　琵琶行練習(xí)及答案一

　　一、琵琶女的遭遇反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這兩個(gè)詩(shī)句表達(dá)了怎樣的思想感情?

　　二、有感情地誦讀第二段，回答下邊的問題，品味詩(shī)中的意境。

　　1.在琵琶女演奏之前，詩(shī)人先寫她的調(diào)弦動(dòng)作和神情，這有什么作用?

　　2.詩(shī)人是用怎樣的手法來表現(xiàn)樂曲情調(diào)的?說說琵琶女所演奏的樂曲有一個(gè)怎樣的發(fā)展變化過程，并指出樂曲高潮之所在。

　　3.第二段用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”結(jié)尾，有什么作用?

　　三、聽一首你喜愛的樂曲，然后用形象的語言寫出你的感受文體、字?jǐn)?shù)無限。

　　【參考答案】

　　一、一問：深刻揭示了封建社會(huì)中被侮辱、被損害的樂伎們的悲慘命運(yùn)。

　　二問：同病相憐的感嘆。

　　二、一問：說明琵琶女此時(shí)已經(jīng)進(jìn)入樂曲的境界。

　　二問：詩(shī)人非常熟悉真正的演奏家在即將演出時(shí)的心態(tài)，因而從寫琵琶女的調(diào)弦動(dòng)作入手，用“未成曲調(diào)先有情”說明她此時(shí)已進(jìn)入樂曲中的境界。然后分兩個(gè)階段寫她的演奏內(nèi)容。開始演奏的大概是她根據(jù)當(dāng)時(shí)的心緒選定的一支曲子，因?yàn)樵?shī)人從那“掩抑”的琴聲中聽出了愁苦和“平生不得志”的訴說。與此同時(shí)，詩(shī)人又描寫了她的演奏姿態(tài)，從“低眉信手續(xù)續(xù)彈”中看到了她技藝的嫻熟。這些都是為下文作鋪墊的。雖是淡淡的幾筆，卻有引人入勝的魅力。接著寫她演奏琵琶名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》，這原是一件難事，但詩(shī)人寫得很巧妙：他只寫了三個(gè)有代表性的樂段，并運(yùn)用生動(dòng)的比喻同時(shí)訴諸讀者的視覺和聽覺，使讀者在想象中親聆琵琶的美妙樂音和旋律的發(fā)展變化。第一樂段兼用比喻和摹聲分寫大弦和小弦，二者交錯(cuò)進(jìn)行而有“大珠小珠落玉盤”之聲，表現(xiàn)了急切而愉悅的情調(diào)。第二樂段用花底鶯語的間關(guān)之聲作比，再著一個(gè)“滑”字，使讀者覺察到旋律變得輕快流暢了;接著又逐漸緩慢下來，仿佛進(jìn)入了半終止?fàn)顟B(tài)——這“無聲”的音樂又使讀者去尋味“幽愁暗恨”，并期待著變化的到來。果然，第三樂段一開始就是“銀瓶乍破水漿迸”，這是高潮到來的信號(hào);它發(fā)展得很快，接著就出現(xiàn)了“鐵騎突出刀槍鳴”的熱烈而緊張的場(chǎng)面。讀了這一段文字，掩卷沉思，會(huì)有“余音繞梁”之感!

　　三問：從側(cè)面烘托，說明周圍船上的人們都沉浸在“余音繞梁”的境界中。

　　三、(略)

　　琵琶行練習(xí)及答案二

　　1.解釋下面詩(shī)句中加粗的詞：

　　①尋聲暗問彈者誰( );

　　②弦弦掩抑聲聲思( )

　　③間關(guān)鶯語花底滑( );

　　④銀瓶乍破水漿進(jìn)( )

　　2.選出與“冰泉冷澀弦凝絕”的“絕”字意義相同的項(xiàng)( )

　　A.今殺相如，終不能得璧也，而絕察趙之歡

　　B.因而化怒為悲，搶呼欲絕

　　C.空谷轉(zhuǎn)響，哀囀久絕