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初中語文公開課教案《歸園田居》
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的初中語文公開課教案《歸園田居》，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1.訓(xùn)練通過揣摩語言、想象畫面與體味情感來鑒賞古典詩歌情景交融意境的能力。
2.討論陶淵明的精神世界，提高學(xué)生的思辨能力與探究能力。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入課題
二、知識回顧
《桃花源記》：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。……
《五柳先生傳》：不慕榮利
《飲酒》：結(jié)廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。……
《歸園田居種豆南山下》種豆南山下，草盛豆苗稀。……衣沾不足惜，但使愿無違。
小結(jié)陶淵明特點：志趣高尚厭惡官場樂于歸隱
三、研讀全詩
（一）朗讀全詩，讀出詩情（全班讀、教師范讀）
（二）研讀詩歌，品味真情
以“歸”字為核心研讀全詩
1、為何而歸？
性本愛丘山
守拙歸園田
2、從何而歸？（塵網(wǎng)、樊籠）
3、歸向何處？
詩人筆下的田園風(fēng)光是怎樣的？
你最喜歡的詩句是什么？
發(fā)揮想象力，用自己的語言描繪詩人筆下的田園風(fēng)光。
要求：要素齊全，想象合理，描繪生動
4、歸去如何？
鑒賞“復(fù)得返自然”，體會重回大自然的自在、自得、自樂之情。
（三）小結(jié)詩歌，回味歸情
四、討論
我們?nèi)绾慰创諟Y明的歸隱？（自圓其說，言之成理即可）
五、布置作業(yè)
從《歸園田居》五首和《歸去來兮辭》看陶淵明的精神世界。（不少于1000字）
六、結(jié)語：構(gòu)建自己的心靈家園
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