《弟子規(guī)》主題班會(huì)

時(shí)間：2024-09-07 00:30:38 弟子規(guī) 我要投稿

《弟子規(guī)》主題班會(huì)(12篇)

　　在學(xué)習(xí)中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要具有教育性、知識(shí)性、趣味性。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì)的策劃內(nèi)容，下面是小編整理的《弟子規(guī)》主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

《弟子規(guī)》主題班會(huì)(12篇)

《弟子規(guī)》主題班會(huì)1

　　活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)課

　　活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)教室

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每位同學(xué)讀完“弟子規(guī)”。

　　主持人：邢月琴丁艷

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì)做事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、共享弟子規(guī)

　　主持人1：在我們中國(guó)悠久的歷史中，《弟子規(guī)》流傳千古，意義非凡，它告訴我們很多的人生哲理。所謂：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”

　　主持人2：是啊，無(wú)論滄海橫流，日月更替，社會(huì)最需要的人都是德才兼?zhèn)涞娜耍扔械露笥胁牛赂叻侥懿鸥摺Ｏ葘W(xué)會(huì)了做好人，之后才能做好事。

　　主持人和：六（1）中隊(duì)踐行《弟子規(guī)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　主持人1：感恩父母把我們養(yǎng)育，感恩老師把我們教導(dǎo)，感恩《弟子規(guī)》教會(huì)我們做人！下面請(qǐng)欣賞《弟子規(guī)》篇章朗誦。（找同學(xué)分章節(jié)背誦）

　　二、講故事

　　主持人2：同學(xué)們背得真好，那是不是我們就已經(jīng)學(xué)會(huì)做人了呢其實(shí)，《弟子規(guī)》重在踐行。只有按《弟子規(guī)》中的規(guī)范條例去做事做人，長(zhǎng)久堅(jiān)持，才能真正成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

　　主持人1：中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先。”意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。在弟子規(guī)中：入則孝，出則弟中講述的就是應(yīng)該怎樣去孝敬父母。在這方面古時(shí)候有個(gè)叫黃香的小朋友做得非常好。今天，XXX同學(xué)就為我們帶來(lái)了《黃香溫席》，的故事。

　　主持人2：其實(shí)愛(ài)父母很簡(jiǎn)單，倒上一杯溫水，遞上一雙拖鞋、掃地、每天自己完成作業(yè)，不要父母陪，這些都是用實(shí)踐行動(dòng)去孝敬父母。

　　主持人1：《弟子規(guī)》中告訴我們：“凡是人，皆同愛(ài)；天同覆，地同載。”生活中，我們應(yīng)該互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。

　　三、欣賞小品《捐助》

　　人物：老師、學(xué)生甲、乙、丙、丁

　　場(chǎng)景：教室里，四個(gè)學(xué)生在談?wù)撝?/p>

　　甲：已經(jīng)過(guò)了上學(xué)時(shí)間了，石小軍怎么還沒(méi)來(lái)呀乙：是呀，真奇怪，平時(shí)他都是很早到的。丙：會(huì)不會(huì)有什么事情呀丁：別瞎猜，說(shuō)不定他今天睡懶覺(jué)了呢。（老師匆匆走進(jìn)教室，神色凝重）老師：同學(xué)們，今天石小軍不能來(lái)上學(xué)了。眾學(xué)生：為什么呀老師：小軍的爸爸在建筑工地上班，昨天從腳手架上掉下來(lái)了，很嚴(yán)重，現(xiàn)在正在醫(yī)院里，他的媽媽沒(méi)在身邊，小軍現(xiàn)在正在照顧他爸爸。（眾生議論，表現(xiàn)出擔(dān)憂）老師：昨天我去看過(guò)小軍，他很難過(guò)，他跟我說(shuō)，他不想上學(xué)了，爸爸住院需要一大筆錢，他要去賺錢給爸爸治病……

　　甲：那怎么行乙：是呀，小軍還是個(gè)小學(xué)生呢！丙：再說(shuō)他平時(shí)學(xué)習(xí)那么刻苦，成績(jī)那么優(yōu)秀，退學(xué)太可惜了。老師：同學(xué)們，我們大家想想辦法，能不能幫幫小軍。（眾學(xué)生低頭思索。）丁：老師，我們可以為他補(bǔ)習(xí)功課。

　　甲：我們可以利用休息時(shí)間幫他一起照顧他爸爸。乙：老師，不是說(shuō)小軍爸爸看病需要很大一筆錢嗎，我們就開(kāi)展一個(gè)捐款活動(dòng)吧，把捐來(lái)的錢給他看病。

　　丙：這個(gè)主意好，我少吃肯德基就行了。甲：我少買些玩具，省下錢來(lái)給小軍爸爸治病。乙：我把零花錢都捐出來(lái)。丁：我們還要發(fā)動(dòng)全校同學(xué)都來(lái)為他捐款。甲、乙、丙：對(duì)呀，我們要寫一封倡議書。老師：孩子們，你們的建議很不錯(cuò)，那就讓我們快點(diǎn)行動(dòng)吧。（畫外音：就這樣，同學(xué)們忙開(kāi)了：他們有的寫倡議書，有的做捐款箱，在正式捐款的那天學(xué)校里排起了長(zhǎng)龍，場(chǎng)面可真是大呀。）甲：哎呀，好重呀。乙：老師，你看（遞上捐款箱）老師：同學(xué)們，你們很能干，現(xiàn)在，讓我們一起去把這筆錢交給小軍吧。眾生：好！

　　四、班主任小結(jié)

　　主持人2：同學(xué)們演得真好。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不僅是我們提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。愛(ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變成和諧的.社會(huì)，這個(gè)世界才會(huì)變成和諧的世界。

　　主持人1：經(jīng)過(guò)這段時(shí)間《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校有了很大的進(jìn)步，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，愛(ài)勞動(dòng)，每天主動(dòng)打掃班級(jí)的衛(wèi)生，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這說(shuō)明我們不是在背誦《弟子規(guī)》，而是真正用實(shí)際行動(dòng)踐行

《弟子規(guī)》主題班會(huì)2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦《弟子規(guī)》，了解《弟子規(guī)》的內(nèi)容。

　　2、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，孕育學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

　　3、豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱忱。

　　4、全面發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化與校園文化。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx.3.28

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　121班教室

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師導(dǎo)入

　　弟子規(guī)，這是中國(guó)古代流傳下來(lái)給我們的禮儀。這是作為學(xué)生的規(guī)范。它雖簡(jiǎn)短精悍，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，文明的靈魂，讀起來(lái)朗朗上口，直入人心。這是普通人都應(yīng)學(xué)的良言，是中華民族幾百年來(lái)的精髓，是學(xué)生文化的瑰寶。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是我們繼承傳統(tǒng)文化的首要任務(wù)，今天，我們的主題班會(huì)就是“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化”

　　二、配樂(lè)誦讀《弟子規(guī)》

　　1、四個(gè)大組，每個(gè)大組誦讀一個(gè)內(nèi)容。

　　2、指名4-8個(gè)同學(xué)誦讀后面3個(gè)內(nèi)容。

　　三、聽(tīng)故事

　　親嘗湯藥

　　漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜拢谭钅赣H從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時(shí)期被譽(yù)為“文景之治”。

　　涌泉躍鯉

　　姜詩(shī)，東漢四川廣漢人，娶龐氏為妻。夫妻孝順，其家距長(zhǎng)江六七里之遙，龐氏常到江邊取婆婆喜喝的.長(zhǎng)江水。婆婆愛(ài)吃魚，夫妻就常做魚給她吃，婆婆不愿意獨(dú)自吃，他們又請(qǐng)來(lái)鄰居老婆婆一起吃。一次因風(fēng)大，龐氏取水晚歸，姜詩(shī)懷疑她怠慢母親，將她逐出家門。龐氏寄居在鄰居家中，晝夜辛勤紡紗織布，將積蓄所得托鄰居送回家中孝敬婆婆。其后，婆婆知道了龐氏被逐之事，令姜詩(shī)將其請(qǐng)回。龐氏回家這天，院中忽然噴涌出泉水，口味與長(zhǎng)江水相同，每天還有兩條鯉魚躍出。從此，龐氏便用這些供奉婆婆，不必遠(yuǎn)走江邊了。

　　四、《弟子規(guī)》背誦連句

　　各小組各派一個(gè)代表，主持人出第一句，小組挨著順序背誦，看哪一小組表現(xiàn)最好。

　　五、我來(lái)背說(shuō)，你來(lái)背

　　師說(shuō)意思，生搶背《弟子規(guī)》里相應(yīng)句子

　　六、老師總結(jié)

　　一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有自己的傳統(tǒng)文化，再怎么發(fā)展，也只能成為別人的文化附庸；一個(gè)民族，如果沒(méi)有自己的民族精神，再怎么粉飾，也只能是一盤散沙。今后，我們要努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，弘揚(yáng)中華美德，做一個(gè)真正的中國(guó)人！

《弟子規(guī)》主題班會(huì)3

　　一、教材分析

　　《弟子規(guī)》第十三課圍繞著裝禮儀，通過(guò)原文、譯解、拓展和故事四個(gè)板塊展開(kāi)，將為人處世的小心謹(jǐn)慎滲透于穿衣戴帽之中。原文中的“冠必正，紐必結(jié)；襪與履，俱緊切”要求我們要做到穿著整齊；“置冠服，有定位；勿亂頓，致污穢”要求我們要做到穿著干凈；“衣貴潔，不貴華；上循分，下稱家”則要求我們要做到穿著得體。譯解通俗易懂，深入淺出，使學(xué)生能比照原文參考譯解輕松理解文章意思，并從中有所感悟。拓展部分聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，詮釋韻文的同時(shí)又拓寬了學(xué)生的思路，將理論聯(lián)系實(shí)際，為生活提供參考。小故事《子路拜師》進(jìn)一步闡釋了在著裝中滲透的“大禮儀”。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生能正確、流利的誦讀原文，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏，讀出韻律。

　　結(jié)合譯解和故事，學(xué)生能理解原文中對(duì)著裝禮儀的要求，整齊、干凈、得體。

　　緊扣拓展，聯(lián)系生活，學(xué)生能反思自己生活中的著裝陋習(xí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐，規(guī)范自己的著裝習(xí)慣。

　　在反復(fù)吟誦，激烈討論，實(shí)例演示中，挖掘?qū)W生古典文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華禮儀之邦博大精深的傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)

　　三、設(shè)計(jì)理念

　　讀文明義。“讀書百遍，其義自見(jiàn)”，對(duì)學(xué)生而言，要很快理解文言是有困難的。但是原文朗朗上口，迎合了學(xué)生的閱讀需求，讓其有誦讀的愿望。在反復(fù)誦讀中，相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境，講解譯文，分享故事，使學(xué)生在簡(jiǎn)單輕松的氛圍中熟讀成誦。

　　知行合一。對(duì)于原文能讀能理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)的目的是為了用，為了指導(dǎo)實(shí)踐，知行合一。在學(xué)生理解原文后，相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生去感悟去反思，用《弟子規(guī)》的要求規(guī)范自己的生活行為習(xí)慣。

　　四、教學(xué)流程

　　（一）導(dǎo)入

　　1.談話導(dǎo)入：你們是喜歡和穿戴整齊干凈的人做朋友還是喜歡邋遢骯臟的人做朋友？

　　2.小故事：

　　張九齡是唐朝著名詩(shī)人，也是一位優(yōu)秀的政治家。張九齡容貌清秀，平時(shí)總是衣帽整潔，總在路上，總顯得風(fēng)度瀟灑，與眾不同，總能贏得路人的目光。并且每當(dāng)朝廷重要的朝會(huì)時(shí)，在眾人中間，他也是很顯眼的，連皇帝對(duì)他的舉止都贊賞不已。凡是張九齡在，那里的氣氛就會(huì)格外愉快，大家都樂(lè)意同他這位衣帽整潔而且又有風(fēng)度的人在一起談笑、玩樂(lè)和探討學(xué)問(wèn)。張九齡的注重儀表給他帶來(lái)了好人緣。

　　3.你會(huì)穿衣嗎？怎樣的著裝能為我們贏得好人緣呢？

　　（二）誦讀

　　1.由教師帶讀，給學(xué)生正音。

　　冠guān 履lǚ 俱 jù 污穢wūhuì 循xún 稱chèn

　　2.學(xué)生自由讀文。

　　3.集體朗讀，咬字清晰準(zhǔn)確，精神飽滿。

　　4.教師配樂(lè)朗讀，學(xué)生找出誦讀韻文的節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生有感情讀文，讀出文章韻律。

　　（三）明意

　　1.結(jié)合譯解，讓學(xué)生能文白參照，讀懂原文。

　　衣帽鞋襪都要穿戴整齊，脫下來(lái)的衣物也要放在固定位置。穿衣重在整齊干凈，著裝要適合自己的身份，大方得體。

　　2.用生動(dòng)有趣的小故事吸引學(xué)生進(jìn)一步理解、思考原文。從子路的更換儒服中，獲得啟示。

　　子路拜師--子路原本是個(gè)大老粗，非常看不起讀書人。子路第一次拜見(jiàn)孔子，故意穿了一身獵裝，帽子上插著山雞毛，走起路來(lái)一搖三擺；腰上佩著減劍，劍套是用野熊皮做的，自以為很神勇。見(jiàn)到孔子之后，子路被孔子的氣度所折服，就把帽子上的山雞毛摘下來(lái)扔了，換上一身儒服重新來(lái)拜師，跟著孔老夫子學(xué)習(xí)詩(shī)書禮儀。

　　3.學(xué)生小組討論，這個(gè)故事里子路換了幾次裝？他為什么要換上儒服重新拜師？你從中有什么感受？

　　（四）悟理

　　1.故事中，子路脫去獵裝換上儒服，可以看出他對(duì)孔子的敬重，以及學(xué)習(xí)詩(shī)書禮儀的誠(chéng)意，這也是一個(gè)求學(xué)者應(yīng)該做到的。作為學(xué)生，我們不僅要養(yǎng)成正確的穿衣習(xí)慣，要整潔、大方、合體。既不能衣衫襤褸，不修邊幅，也不要一味追求名牌。正式場(chǎng)合穿衣一定要切合自己的身份，比如我們小學(xué)生在參加集體活動(dòng)時(shí)，穿上校服就顯得十分得體。

　　2.故事鞏固，要穿衣得體，我們的衣著要符合我們的身份和行為。

　　嵇ji紹是西晉有名的賢士。一天，他去求見(jiàn)齊王時(shí)，齊王正和董艾等人在宮中閑聊。見(jiàn)了嵇紹，董艾就對(duì)齊王說(shuō)：“嵇紹善絲竹，今天可讓他彈一曲給大伙樂(lè)一樂(lè)。”齊王也正有此意，忙命人抬來(lái)樂(lè)器請(qǐng)嵇紹演奏，嵇紹不愿意，莊重地說(shuō)：“我今天穿著整齊的朝服來(lái)見(jiàn)您，您怎么能讓我做樂(lè)工的事呢？您是主持政事的君王，更應(yīng)該講究禮儀，端正秩序。”齊王和董艾聽(tīng)了此話都很慚愧。

　　（五）導(dǎo)行

　　1.根據(jù)所學(xué)，反思自己的日常穿衣，是否做到了整潔、干凈、得體。你的著裝有哪些陋習(xí)？你準(zhǔn)備怎樣改正？

　　2.小游戲：收集通行證。

　　個(gè)人禮儀包括很多，有衣、食、住、行，這一課我們講的'是穿衣的禮儀，穿衣的禮儀學(xué)好了我們就能繼續(xù)接受這個(gè)禮儀大本營(yíng)的培訓(xùn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅娴膱D片中找出正確的穿衣禮儀和習(xí)慣，收集進(jìn)駐下一課的通行證。

　　3.小結(jié)：穿衣服是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)最簡(jiǎn)單也是最重要的禮儀之一。別人看我們的第一眼就是我們的衣著，是不是整齊干凈，是不是大方得體，是不是符合身份，等等。所以，我們的生活中處處有禮儀，處處滲透著《弟子規(guī)》。課上，每個(gè)同學(xué)都知道要“冠必正，紐必結(jié)”，那么課后，是不是你也能做到呢？你能不能也將這張穿衣禮儀通行證傳遞到更多的人手中，讓每一個(gè)人都能明白我們的“小穿衣，大禮儀”，讓淵博的中國(guó)傳統(tǒng)文化在每一個(gè)人心中綻放光芒呢？

　　讓我們一起，再一次聆聽(tīng)古人的教誨，規(guī)范我們的行為，讓禮儀走進(jìn)我們的生活，住進(jìn)我們的心靈。怎樣穿才更美？同學(xué)們

　　“冠必正，紐必結(jié)；襪與履，俱緊切。置冠服，有定位；勿亂頓，致污穢。衣貴潔，不貴華；上循分，下稱家。”

《弟子規(guī)》主題班會(huì)4

　　今天我們聽(tīng)了羅晨老師和沙愛(ài)琴老師的課<主題班會(huì)>是我們想到這樣的一句話：一流的班主任靠情感熏陶學(xué)生。主題班會(huì)——讓我們擁有一顆感恩的心，使我們了解到主題班會(huì)是班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)有機(jī)組成部分。是班主任與全體學(xué)生共建班級(jí)發(fā)展愿景并同心協(xié)力使之得以實(shí)現(xiàn)的重要平臺(tái)。所有優(yōu)秀班主任都非常重視班會(huì)課，在這樣的時(shí)空中，往往會(huì)開(kāi)展若干主題班會(huì)。如共商對(duì)策，解決班級(jí)問(wèn)題；開(kāi)展對(duì)話，達(dá)成心靈交融；匯聚信息，達(dá)成教育效果等。那么辦主任如何把先進(jìn)的東西內(nèi)化為自己的教育成果。羅晨老師和沙愛(ài)琴老師的主題班會(huì)針對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，不理解父母，不體諒父母進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察父母，體諒感恩父母，從而落實(shí)自己的行為上的教育，主題班會(huì)始終貫穿于班主任的教育思想，引領(lǐng)學(xué)生在愛(ài)的天枰中反思，在對(duì)比中反省，在故事中回味，怎樣回報(bào)父母老師的教育，都深深地觸動(dòng)著學(xué)生的心靈。讓許多老師在思考自己的工作方法，班主任在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩中，不斷成長(zhǎng)，主持主題班會(huì)的老師也在總結(jié)反省中成長(zhǎng)。

　　沙愛(ài)琴老師的在應(yīng)對(duì)自己本班學(xué)生的過(guò)程中不做作，很真實(shí)，圖片解讀有啟發(fā)。全體同學(xué)的活動(dòng)組織的井然有序，沙老師始終把自己作為班級(jí)的一員，與學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)，學(xué)生發(fā)言積極參與率高，在小品演完之后，討論了人物的特點(diǎn)和期望。讓學(xué)生有成長(zhǎng)的目標(biāo)效果很好，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對(duì)照自己的行動(dòng)，哪些方面做得不好，背誦《弟子規(guī)》作為座右銘，來(lái)鞭策自己促使進(jìn)步，當(dāng)我們的父母為我們做的很多，而我們覺(jué)得是理所當(dāng)然的時(shí)候！你覺(jué)得快樂(lè)，幸福嗎？其實(shí)父母為我們做了很多讓我們感動(dòng)，我們僅僅感動(dòng)是不夠的，我們?cè)鯓訄?bào)答父母呢？怎樣落實(shí)在行動(dòng)上呢？請(qǐng)沒(méi)人對(duì)父母說(shuō)一句話如何做。

　　這兩節(jié)主題班會(huì)給我的感受最深的.是：父母為我們做的很多，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答父母，其實(shí)讓學(xué)生反思自己的過(guò)程中，才能不斷的提高學(xué)生的自我管理能力，當(dāng)然前提是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，在這兩節(jié)班會(huì)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩承擔(dān)責(zé)任，所跟進(jìn)的是學(xué)生的一切感恩話得，包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的其他行為。這樣做就不僅僅是學(xué)習(xí)一項(xiàng)活動(dòng)。可以有效的關(guān)注全學(xué)生，包括學(xué)生學(xué)習(xí)不好的，不代表其他方面不好。是要學(xué)會(huì)感恩，就能學(xué)會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)取做一個(gè)大寫的人。這節(jié)主題班會(huì)課，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題，教師為主導(dǎo)的特點(diǎn)，通常的教育教學(xué)活動(dòng)中，常常是學(xué)生出了問(wèn)題，老師解決，老師解決不了的，年級(jí)組長(zhǎng)解決，其不然，當(dāng)我們把問(wèn)題教給學(xué)生的時(shí)候，在主題班會(huì)上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自己很嚴(yán)格的，對(duì)別人很寬容，而且調(diào)動(dòng)的好，他們會(huì)提出許多好的建議，正如班華教授認(rèn)為學(xué)問(wèn)高的人，思想道德不一定就比學(xué)問(wèn)低的人高，孫云曉，魏書生等教育專家給我們做出了榜樣，提出向?qū)W生學(xué)習(xí)，這2節(jié)主題班會(huì)讓我們看到了學(xué)生的智慧，看到了老師的智慧。

　　主題班會(huì)是有針對(duì)性的，是解決班級(jí)問(wèn)題的一個(gè)重要途徑和方法，可是過(guò)去我們卻沒(méi)有很好的利用，常常是政教處布置檢查，才被動(dòng)的去做，過(guò)去常注重形式，不重視教師的引導(dǎo)。學(xué)生積極的自我管理意識(shí)得不到培養(yǎng)和提升，這是我們欠缺的。主題班會(huì)是隨時(shí)可以召開(kāi)的。主題班會(huì)的召開(kāi)，需要辦主任持有一種態(tài)度，對(duì)發(fā)生在教育中的任何事情，都要追問(wèn)為什么的務(wù)實(shí)根本的態(tài)度。通過(guò)研究其背后的教育問(wèn)題，對(duì)教育的細(xì)節(jié)不輕易放棄，對(duì)各種現(xiàn)象，如遲到，不交作業(yè)，撒謊，迷戀網(wǎng)吧，早戀等追根溯源，才能從根本上找到解決問(wèn)題的方法，而不是停留在表面，治標(biāo)不治本，

　　這兩節(jié)主題班會(huì)課，羅晨老師，沙愛(ài)琴老師的“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，踐行感恩教育”的主題班會(huì)，讓學(xué)生成為主體，教師做好引導(dǎo)，我們的班主任工作才會(huì)快樂(lè)而充實(shí)，因此，快樂(lè)的做好班主任工作，做更好的班主任是我們現(xiàn)實(shí)的追求。

《弟子規(guī)》主題班會(huì)5

　　一、學(xué)校動(dòng)員講話

　　二、收聽(tīng)講座（總序解讀及小故事）

　　三、各班自學(xué)（附：學(xué)習(xí)資料）

　　1、概述：《弟子規(guī)》，清代李毓秀著，三字一句，合轍押韻，入孝出悌，符合禮教，成為當(dāng)時(shí)家喻戶曉的蒙學(xué)課本，與《三字經(jīng)》、《百家姓》、《幼學(xué)瓊林》等并稱古代啟蒙教育教材，被譽(yù)為“開(kāi)蒙養(yǎng)正最上乘”。中國(guó)古典名著博大精深，而古代啟蒙教材更成為古代文學(xué)史上的一顆璀璨明珠熠熠生輝。人的幼年是其文化素養(yǎng)、高尚人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，啟蒙教材作為這一階段人們的必讀書目，對(duì)其為人處世和在成長(zhǎng)歷程中的經(jīng)驗(yàn)起著極為重要的作用。因此，被譽(yù)為啟蒙學(xué)經(jīng)典的《弟子規(guī)》，作為塑造“禮儀之邦”的有力支持，其功不可沒(méi)！

　　《弟子規(guī)》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。是學(xué)童們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友。《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年間的秀才。以「論語(yǔ)」「學(xué)而篇」學(xué)而篇第六條：弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。特別講求家庭教育與生活教育。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為〈弟子規(guī)〉，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

　　2、《弟子規(guī)》

　　“弟子”的意思有兩個(gè)：一是指孩子；一是指學(xué)生；“規(guī)”就是規(guī)范。

　　3、總序內(nèi)容：

　　弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文易解：弟子規(guī)這本書，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛(ài)，并且親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)六藝等其他有益的學(xué)問(wèn)。

　　《弟子規(guī)》，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信。“開(kāi)篇第一段即點(diǎn)名主旨：首孝悌，次謹(jǐn)信。”萬(wàn)惡淫為首，百善孝為先“，在中國(guó)古代，一個(gè)人只有孝才能在社會(huì)上立足，只有對(duì)父母親人以孝禮相待，他的.名聲和社會(huì)地位才會(huì)被世人所承認(rèn)和接受。古時(shí)評(píng)論一個(gè)人品德如何，首先要考察的便是其為人和孝道，這與當(dāng)代是大不相同的。幾乎凡是古之賢人的傳記，在其個(gè)人介紹中總會(huì)有這樣一句”性至孝“，可見(jiàn)”孝“是古代評(píng)點(diǎn)人好壞的重要依據(jù)。在古時(shí)候，即使你身份顯貴、腰纏萬(wàn)貫、位居高官，假如你不孝，同樣會(huì)被世人所不齒。

　　縱觀《弟子規(guī)》，全篇體現(xiàn)了兩個(gè)字即”孝“與”信“，這也是今人的立世之本。短短千余言為后人留下為人處世的金玉良言，真有春秋筆法之遺風(fēng)！教人以孝為先，以信立身，在這個(gè)以利為主的物質(zhì)社會(huì)就像吹進(jìn)一陣輕風(fēng)給人們帶來(lái)了耳目一新豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，孰不知這就是人的本性呢？！這大概也就是《弟子規(guī)》的現(xiàn)實(shí)意義所在吧！

　　當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到《弟子規(guī)》中某些封建禮教迂腐的色彩，但”取其精華，棄其糟粕“，要學(xué)到其中”孝信“的主旨，這才是最重要的。因此重讀《弟子規(guī)》，重塑中華禮儀之邦、復(fù)興中華民族的偉大意義，便不言而喻。從這方面來(lái)講，《弟子規(guī)》仍不失為一本傳世經(jīng)典。

　　4、多種方式背誦理解

《弟子規(guī)》主題班會(huì)6

　　一、班會(huì)主題：誦讀《弟子規(guī)》，做儒雅好少年

　　二、活動(dòng)目的：

　　《弟子規(guī)》是我國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典教育著作之一，是儒家思想啟蒙教育的重要讀本，在基礎(chǔ)教育中能夠教給學(xué)生明確的行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生的人格養(yǎng)成具有重要意義。通過(guò)本次主題班會(huì)，加深學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》中的“孝”“弟”“謹(jǐn)”“信”思想的理解，從而培養(yǎng)他們愛(ài)親敬長(zhǎng)的孝悌意識(shí)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信品格，形成良好的行為習(xí)慣和積極健康的人生態(tài)度，提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)儒雅的中學(xué)生。

　　三、活動(dòng)形式：

　　朗誦、討論、表演

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.制作課件。

　　2.準(zhǔn)備音樂(lè)《弟子規(guī)》，視頻《跪羊圖》。

　　3.兩名主持人準(zhǔn)備相應(yīng)的串講詞，負(fù)責(zé)表演的學(xué)生準(zhǔn)備好表演。

　　五、活動(dòng)程序：

　　（一）導(dǎo)入

　　1.班主任：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。對(duì)于經(jīng)典的誦讀，不僅是文化傳承的需要，更是培養(yǎng)學(xué)生良好情操和行為規(guī)范的需要。這學(xué)期，我們誦讀了《弟子規(guī)》，為了達(dá)到誦于口、明于心、踐于行的學(xué)習(xí)目的，今天，我們?cè)谶@里特意召開(kāi)《誦讀〈弟子規(guī)〉，做儒雅中學(xué)生》主題班會(huì)，展示同學(xué)們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的成果，現(xiàn)在

　　請(qǐng)兩位主持人上場(chǎng)。

　　2.（兩名主持人上場(chǎng)）

　　男：我們誦讀圣賢經(jīng)典，聆聽(tīng)先輩教誨，以傳承華夏文明，要做中華好兒女。

　　女：今天，我們?cè)谶@里舉行《誦讀〈弟子規(guī)〉，做儒雅中學(xué)生》主題班會(huì)，展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。

　　合：下面，我宣布《誦讀〈弟子規(guī)〉，做儒雅中學(xué)生》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　男：同學(xué)們，我們誦讀《弟子規(guī)》有些時(shí)日了，《弟子規(guī)》教我們學(xué)習(xí)做人做事的道理，讓我們受益匪淺。我們還得按老規(guī)矩檢查一下，看是否每個(gè)人都能背誦呢？大家能接受我的挑戰(zhàn)嗎？（能）

　　那我以抽查的形式來(lái)進(jìn)行。

　　（一組：“父母呼……業(yè)無(wú)變”；

　　二組：“兄道長(zhǎng)……勿見(jiàn)能”；

　　男生：“朝起早……致污穢”；

　　女生：“見(jiàn)人善……勿生戚”）

　　（二）感恩親情

　　女：同學(xué)們背得真好，現(xiàn)在，我們進(jìn)入第一個(gè)板塊——感恩親情。在《弟子規(guī)》中，“孝”和“弟”是最首要的原則，“入則孝”這部分就是教我們?cè)鯓有⒕锤改傅模F(xiàn)在不妨一起讀一讀。

　　生：齊讀“入則孝”部分。

　　男：讀得很好，但現(xiàn)實(shí)生活中我們也經(jīng)常惹爸爸媽媽生氣。大家回憶

　　一下，你做過(guò)哪些讓父母生氣的事呢？通過(guò)反省，你將用“入則孝”中哪句話來(lái)提醒自己呢？

　　（學(xué)生思考、4-5名學(xué)生發(fā)言）

　　（例如：①不做家務(wù)，吃過(guò)飯扭頭看電視或去玩耍了，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷——父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶

　　②不體貼父母，自己一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顧，而父母身體不適，自己卻很少問(wèn)候——冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去親有疾藥先嘗晝夜侍不離床等

　　③頂撞父母——父母教須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承

　　④與父母溝通不暢——親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢親有過(guò) 諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復(fù)諫）

　　男：相信大家已經(jīng)從反思中得到啟示。人們常說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝。”小羊?yàn)榱藞?bào)答父母的養(yǎng)育之恩，雙膝跪地，表示感恩。請(qǐng)大家欣賞《跪羊圖》。

　　（播放視頻《跪羊圖》）

　　女：“父母恩德重如山，知恩報(bào)恩不忘本。做人飲水要思源，才不愧對(duì)父母恩。”其實(shí)愛(ài)父母很簡(jiǎn)單，倒上一杯溫水，遞上一雙拖鞋、掃地、每天認(rèn)真完成作業(yè)，不讓父母擔(dān)心，這些都是用實(shí)踐行動(dòng)去孝敬父母。

　　男：恩欲報(bào)，怨欲忘，報(bào)恩長(zhǎng)，是《弟子規(guī)》讓我們學(xué)會(huì)感恩。讓我們一起唱響感恩的歌，感恩父母把我們養(yǎng)育，感恩老師把我們教導(dǎo)，

　　感恩兄弟姐妹與我們同行，感恩《弟子規(guī)》教會(huì)我們做人！

　　（三）做儒雅少年

　　男：在《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)之中，我們還認(rèn)識(shí)到了在日常生活中應(yīng)做到謹(jǐn)言慎行。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)誦讀《弟子規(guī)》“謹(jǐn)”和“信”的部分。生：齊讀“次謹(jǐn)信”部分。

　　女：“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”，“步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬 ”，重溫《弟子規(guī)》，我們的言語(yǔ)和行為習(xí)慣找到了指南和方向，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。

　　男：從某種意義上來(lái)說(shuō)，行為習(xí)慣左右人生成敗，改變未來(lái)命運(yùn)。心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”請(qǐng)聽(tīng)《加加林的故事》：

　　（屏幕顯示，女主持人朗讀：）20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成為了人類第一個(gè)飛上太空的'宇航員。

　　男：一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)良好的習(xí)慣，使他站在成功的起點(diǎn)。很多成功者并不一定比別人更聰明、更有天分，但他們一定有良好的行為習(xí)慣。請(qǐng)大暢所欲言，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做一個(gè)儒雅的好少年？

　　（學(xué)生發(fā)言）

　　女：作為初中生，除了要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還要做到誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種準(zhǔn)則。請(qǐng)大家欣賞小品《誠(chéng)信擺渡人》。

　　小品《誠(chéng)信擺渡人》劇本

　　[人物介紹]坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。

　　老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者。

　　[旁白]當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”。

　　坐船人：勞駕船家，擺渡過(guò)江多少錢？

　　老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢，包你安全到岸！

　　（開(kāi)船不久，江面上開(kāi)始起風(fēng)浪）

　　老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官要丟棄一個(gè)行囊。坐船人：（面露難色）這……哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？老艄公：有棄有取。

　　坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

　　老艄公一愣，面露失望之色。

　　（過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜）

　　坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！

《弟子規(guī)》主題班會(huì)7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，貫徹落實(shí)《中共中央“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全校師生的思想道德教育，提高全校師生的思想道德素養(yǎng)，在全校師生中廣泛學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，扎實(shí)推進(jìn)德行教育，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。通過(guò)主題班會(huì)，把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》深入扎實(shí)的開(kāi)展，特制訂主題班會(huì)活動(dòng)方案：

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)主題班會(huì)，全體學(xué)生的`廣泛交流，暢所欲言真正懂得了作為一名小學(xué)生讓孝順父母、尊老敬老是一種美德，從理論上懂得孝敬父母是做兒女應(yīng)該做到的。

　　2.通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生明白了應(yīng)該怎么樣的孝順父母，培養(yǎng)學(xué)生孝順父母的好品德，踐行在生活實(shí)際當(dāng)中。

　　三、班會(huì)程序

　　1、背誦《弟子規(guī)》

　　2、交流學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》感想。

　　3、書寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后的感想。

　　四、活動(dòng)組織

　　組長(zhǎng)：葉海霞

　　成員：鄭秋玲劉淑華徐文英張春玉李愛(ài)梅孟先坤張永紅夏麗敏

　　五、評(píng)比方式

　　1、每個(gè)班級(jí)評(píng)出10篇優(yōu)秀心得。

　　2、評(píng)比后在走廊進(jìn)行那個(gè)展示

　　3、利用廣播進(jìn)行播放。

《弟子規(guī)》主題班會(huì)8

　　一、活動(dòng)主題：

　　誦讀弟子規(guī) 弘揚(yáng)中華文化

　　二、活動(dòng)目的：

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無(wú)窮寶藏。《弟子規(guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問(wèn)的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。為使我校學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，更好地促進(jìn)未成年人的'養(yǎng)成教育，深入開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始。

　　2、朗誦弟子規(guī)比賽。

　　3、宣布比賽結(jié)果。

　　4、總結(jié)：

　　師：同學(xué)們，中華經(jīng)典字字美，金言玉語(yǔ)記心中。自從學(xué)習(xí)弟子規(guī)以來(lái)，老師高興地看到同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)方面都進(jìn)步了許多。當(dāng)然，弟子規(guī)中有一些說(shuō)法做法已不適應(yīng)我們當(dāng)代的生活，我們不需要照搬照做，但對(duì)于書中的精華，我們每個(gè)人都應(yīng)熟記于心。今后，你們一定要讓“弟子規(guī)”指導(dǎo)你們的行動(dòng)，成為有道德、講文明、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤勞動(dòng)、

《弟子規(guī)》主題班會(huì)9

　　男：親愛(ài)的同學(xué)們！

　　女：敬愛(ài)的老師們！

　　合：大家，下午好！（主持人深鞠躬）

　　男：中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，

　　女：國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。

　　男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

　　女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

　　男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　男：今天，我們相聚在這里，

　　女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

　　男：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.

　　男：《弟子規(guī)》伴我們同行，我們沐浴經(jīng)典成長(zhǎng)。

　　女：感悟經(jīng)典，讓傳統(tǒng)文化的種子播撒在每個(gè)人的心里，生長(zhǎng)在我們的精神家園。

　　合：下面有請(qǐng)尹校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞！

　　男：奉行弟子規(guī)百善孝當(dāng)先共譜和諧音感恩在身邊下面有請(qǐng)21班閔潔同學(xué)進(jìn)演講，請(qǐng)1班陳佳同學(xué)做準(zhǔn)備。

　　女：時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙轉(zhuǎn)瞬即逝。我們應(yīng)該珍惜有限的青春，創(chuàng)造美好的明天。下面有請(qǐng)1班陳佳同學(xué)進(jìn)行演講。請(qǐng)四班謝莉同學(xué)做準(zhǔn)備。

　　女：下面公布21班閔潔同學(xué)的得分

　　男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們的心靈被蕩滌和滋養(yǎng)。踐行《弟子規(guī)》，我們的言行找到了指南和方向。下面有請(qǐng)四班謝莉同學(xué)進(jìn)行演講。

　　女：下面我公布1班陳佳同學(xué)最后得分：

　　男：千歌萬(wàn)曲，奏不出父母之恩，千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡誠(chéng)信之重，為子則孝，為人則誠(chéng)。讓我們成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)孝順的人吧！下面有請(qǐng)六班王馨瑤和唐嘉佳同學(xué)進(jìn)行演講。請(qǐng)26班劉玉琴同學(xué)做準(zhǔn)備。

　　女：四班謝莉同學(xué)最后得分是：

　　男：中國(guó)是具有五千年?duì)N爛文化的.'文明古國(guó)，知恩圖報(bào)，尊老愛(ài)幼，待人誠(chéng)懇。這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知，翻開(kāi)《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的倫理道當(dāng)中。下面有請(qǐng)26班劉玉琴同學(xué)進(jìn)行演講。請(qǐng)七班肖佳慧同學(xué)做準(zhǔn)備。

　　女：六班王馨瑤和唐嘉佳同學(xué)最后得分是：

　　男：《弟子規(guī)》安身立命之根本，家庭，社會(huì)安定之根本，良好校風(fēng)形成之根本，校風(fēng)轉(zhuǎn)變之法寶，人生幸福之根本也。天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。下面有請(qǐng)七班肖佳慧同學(xué)進(jìn)行演講。請(qǐng)8班楊涵做準(zhǔn)備。

　　女：26班劉玉琴同學(xué)最后得分是：

　　男：千里之行始于足下，華夏五千年的文明來(lái)自先哲的積累。新時(shí)代的少年正踏著文明的足跡一路走來(lái)，那東方明珠將因他們而光芒四射！下面有請(qǐng)8班楊涵同學(xué)進(jìn)行演講。請(qǐng)19班陽(yáng)暢同學(xué)做準(zhǔn)備。

　　女：七班肖佳慧同學(xué)最后得分是：有句話說(shuō)得真好，一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì)知道付出，才能做到奉獻(xiàn)。感恩，讓世界充滿了愛(ài)。感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路；感恩是一股甘冽的清泉，能夠滋潤(rùn)你我干涸的心田；感恩更是一種動(dòng)力，推動(dòng)你我去努力拼搏、進(jìn)取！下面有請(qǐng)19班陽(yáng)暢同學(xué)進(jìn)行演講。9班陽(yáng)心怡同學(xué)做準(zhǔn)備。

　　男：8班楊涵同學(xué)最后得分是女：文明是一股春風(fēng)，吹拂在每個(gè)人的臉上，告訴人們生活中處處都要講文明；下面有請(qǐng)9班陽(yáng)心怡同學(xué)進(jìn)行演講。11班謝露同學(xué)做準(zhǔn)備。

　　男：19班陽(yáng)暢同學(xué)最后得分是：

　　女：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”接下來(lái)有請(qǐng)11班謝露同學(xué)進(jìn)行演講。請(qǐng)17班董萌萌做準(zhǔn)備。男:9班陽(yáng)心怡同學(xué)最后得分是：

　　女：這個(gè)季節(jié)是誰(shuí)洗滌我們的心靈？這個(gè)季節(jié)是誰(shuí)給了我們更多的感悟，這個(gè)季節(jié)是誰(shuí)在升華？是弟子規(guī)，下面有請(qǐng)17班董萌萌同學(xué)進(jìn)行演講。16班徐再芳同學(xué)做準(zhǔn)備。

　　男：:11班謝露同學(xué)最后得分是：：

　　女：弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文。下面有請(qǐng)男：下面公布17班董萌萌同學(xué)的得分：

　　女：文明是一把火炬，照亮每個(gè)人的心，警告人們要文明的面對(duì)一切；文明是一種無(wú)言的指責(zé)，在人們耳邊常常告誡，文明是一個(gè)人必須要做到的行為。下面有請(qǐng)24班劉佳欣同學(xué)進(jìn)行演。

　　男：下面讓我們看看16班徐再芳同學(xué)的得分情況：

　　女：下面掌聲有請(qǐng)譚校長(zhǎng)總結(jié)講話。16班徐再芳同學(xué)進(jìn)行演講。請(qǐng)24班劉佳欣做準(zhǔn)備。

　　男：下面我宣讀24班劉佳欣同學(xué)的得分：

　　女：下面有請(qǐng)廖主任公布比賽結(jié)果請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

　　女：在近兩個(gè)月的時(shí)間里，在班主任老師的認(rèn)真組織下，同學(xué)們參與的積極性非常高，各班級(jí)精心準(zhǔn)備，在激烈比賽下，他們?yōu)榘嗉?jí)贏得了榮譽(yù)。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)表示祝賀。

　　男：最后對(duì)本次比賽辛勤付出的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝。（鞠躬）

　　合：北斗星南校弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，踐行《弟子規(guī)》演講比賽到此結(jié)束！再見(jiàn)！

《弟子規(guī)》主題班會(huì)10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《弟子規(guī)》“入則孝”前六句

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教學(xué)目的：

　　1、背誦《弟子規(guī)——入則孝》，體會(huì)古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話語(yǔ)的大意。

　　2、感受古人的孝敬，時(shí)刻以這些經(jīng)典話語(yǔ)來(lái)規(guī)范自己的行為，學(xué)會(huì)孝順父母，試著為父母做力所能及的事。

　　3、讓學(xué)生懂得要感恩父母，如何做一個(gè)孝順的孩子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)父母為家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔(dān)家務(wù)，在校尊敬老師，好好學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“孝”的含義，明白“百善孝為先。”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生：收集古人孝順父母的故事。

　　2、老師：多媒體課件。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、我們的讀書口號(hào)是——全班同學(xué)大聲回答：“誦讀千古美文爭(zhēng)當(dāng)少年君子”!

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生大聲說(shuō)出班級(jí)讀書口號(hào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　2、師生對(duì)古詩(shī)文：師誦上句，生對(duì)下句。

　　(1)古語(yǔ)云：“腹有詩(shī)書氣自華。”在讀書月活動(dòng)中，我們一起背了很多古詩(shī)詞，大家還記得嗎?

　　學(xué)生大聲說(shuō)——記得!

　　好!現(xiàn)在我來(lái)檢查檢查。我說(shuō)一句，你對(duì)一句。開(kāi)始!

　　第一句：少壯不努力

　　全班同學(xué)很快對(duì)上——老大徒傷悲。

　　你們真行!

　　(2)男女生對(duì)決。

　　師：男同學(xué)先來(lái)，人生自古誰(shuí)無(wú)死

　　男生快速對(duì)上：留取丹心照汗青。

　　師：男同學(xué)，好樣的!到女同學(xué)來(lái)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺

　　女生快速對(duì)上：絕知此事要躬行。

　　師：女同學(xué)，真棒!

　　相信在這次讀書月活動(dòng)中，你們一定會(huì)有許多收獲。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)經(jīng)典，一起接受圣賢的熏陶。

　　【設(shè)計(jì)意圖】師生對(duì)讀書月誦讀名句，既是一種無(wú)痕的檢查，也是為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，以積極的心態(tài)投入下面的學(xué)習(xí)。

　　3、播放“孝感動(dòng)天”的故事。

　　(1)同學(xué)們聽(tīng)得都入迷了，會(huì)聽(tīng)就是會(huì)學(xué)習(xí)!

　　(2)說(shuō)一下你聽(tīng)后的感受?

　　生1：舜是一個(gè)孝順的孩子。

　　生2：舜的孝心感動(dòng)力天地。

　　【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生是最喜歡聽(tīng)故事的，以故事引入課題，學(xué)生一定對(duì)新學(xué)習(xí)充滿好奇和期待。

　　師：是啊，舜的孝心感動(dòng)了天地。《弟子規(guī)》“入則孝”里也對(duì)“孝”進(jìn)行了很好的詮釋，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)前六句。

　　(3)板書課題：《弟子規(guī)》入則孝(節(jié)選)齊讀課題。

　　(4)簡(jiǎn)介

　　《弟子規(guī)》這本書是學(xué)童們的生活規(guī)范。教給學(xué)生孝敬父母的道理。(板書：孝敬父母)孟子說(shuō)：“百善孝為先。”讓我們一起走進(jìn)《弟子規(guī)》入則孝部分，學(xué)習(xí)如何孝敬父母吧!

　　二、初讀經(jīng)典

　　1、聽(tīng)錄音范讀。

　　2、生跟錄音美美地讀一讀。

　　3、自由讀。

　　4、生自由讀文本，師來(lái)回巡視。

　　5、檢查自讀情況。

　　(1)指名讀。請(qǐng)__同學(xué)來(lái)讀，大家注意聽(tīng)，他讀得對(duì)不對(duì)。

　　(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎么樣?

　　生1：他讀的得聲音很響亮。

　　生2：他有一個(gè)字讀錯(cuò)了。

　　師：哪個(gè)字讀錯(cuò)了?

　　生2：夏則凊(qìng)他讀成了夏則凊(qīng)。

　　師：你聽(tīng)得好認(rèn)真樣呀!一個(gè)字讀錯(cuò)你也聽(tīng)出來(lái)了。你怎么知道這個(gè)字讀

　　(qìng)呢?

　　生2：我預(yù)習(xí)時(shí)看了注音，知道這個(gè)字讀(qìng)。

　　師：你很會(huì)學(xué)習(xí)!同學(xué)們，課前預(yù)習(xí)很重要呀，大家要向他學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)。

　　6、全班齊讀。(注意讀出韻味)

　　7、男女生比賽讀。

　　8、古人說(shuō)得好：“讀書有三到：謂心到、眼到、口到。”請(qǐng)大家用筆在不懂的地方做記號(hào)，再多讀幾遍。

　　9、同桌交流。

　　古語(yǔ)云：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”大家一起交流自己的感受吧!

　　10、匯報(bào)讀書情況：你讀懂了哪一句?

　　11、學(xué)生自由談感受。(能大概說(shuō)就行)

　　三、朗讀體會(huì)

　　學(xué)習(xí)：父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。

　　父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承。(課件出示)

　　1、播放《弟子規(guī)》動(dòng)畫片段。

　　【設(shè)計(jì)意圖】動(dòng)畫片是學(xué)生的最愛(ài)，通過(guò)有趣的動(dòng)畫影像學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)生很容易接受，能起到事半功倍的作用。)

　　2、指名讀。請(qǐng)__同學(xué)來(lái)讀這兩句。

　　3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思?

　　生1：父母叫我們要馬上應(yīng)，父母叫我們做什么事，我們不得偷懶。父母教育我們，我們要有聽(tīng)他們的話，不要頂嘴。

　　師：你的理解很正確。

　　生2：父母喊我們，我們就要回答，父母叫我們做工，我們不得偷懶不做，我們要聽(tīng)父母的話。

　　師：你很會(huì)讀書，理解很到位。

　　師：誰(shuí)能聯(lián)系實(shí)際談一談自己的理解。

　　生1：比如，放學(xué)回到家，媽媽叫我吃飯，我馬上說(shuō)：“好的，媽媽。”

　　師：你是個(gè)聽(tīng)話的孩子。

　　生2：吃完飯我看一會(huì)電視，然后媽媽叫我寫作業(yè)，我馬上關(guān)掉電視，去寫作業(yè)。

　　師：你是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。

　　生3：我們要聽(tīng)爸爸媽媽的話，幫他們做家務(wù)活，不惹他們生氣。

　　師：你是個(gè)懂事的孩子，懂得孝順父母。為他們鼓掌!

　　4、齊讀。大家一起讀這兩句話。聲音整齊又響亮。

　　5、練習(xí)背誦。

　　給大家兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能最快背得這兩句話。

　　(學(xué)生個(gè)個(gè)投入的背誦練習(xí)，有的還同桌互相檢查，科認(rèn)真了。)

　　6、檢查背誦。

　　(1)指名背。誰(shuí)來(lái)背?他背對(duì)嗎?(生1：他背得很流利。)再請(qǐng)一個(gè)來(lái)背。他背得好嗎?(生2：他背得不夠流利。)

　　(2)小組背。小組比賽背，看哪個(gè)小組多的紅旗?準(zhǔn)備——開(kāi)始!

　　【設(shè)計(jì)意圖】當(dāng)堂檢查背誦，并進(jìn)行比賽，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，便于老師指導(dǎo)如何進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)指導(dǎo)，真正做到以學(xué)定教。

　　學(xué)習(xí)：冬則溫，夏則凊;晨則省，昏則定。

　　出必告，反必面;居有常，業(yè)無(wú)變。(課件出示)

　　1、課件出示兩幅圖(圖1：小孩為母親扇風(fēng)。圖2：小孩出門前請(qǐng)示父母。)。

　　2、請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。

　　生1：一個(gè)小孩幫媽媽扇風(fēng)。

　　生2：一個(gè)小孩跟父母請(qǐng)求要出去玩。

　　生3：第一幅圖是一個(gè)小孩幫媽媽扇風(fēng)。第二幅圖是一個(gè)小孩要出去玩，問(wèn)父母給不給。

　　師：你們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得很清楚。

　　3、引出這兩句話，齊讀。全班一起讀。(讀得很正確)

　　4、男女生比賽讀。男女同學(xué)比賽讀。(不相上下)

　　5、指名讀。(生1讀。你讀書聲音真好聽(tīng)!)(生2讀。你是我們班的朗讀能手。)

　　6、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，平時(shí)你幫父母做過(guò)什么事?

　　生1：我會(huì)幫媽媽洗碗。

　　師：你真能干!

　　生2：有一次，我?guī)桶职值挂槐?/p>

　　師：你是孝順的孩子。

　　生3：有一次我?guī)屠蠋熓照n本。

　　師：謝謝!你很懂事。

　　生4：我經(jīng)常幫爸爸媽媽做工。

　　師：我為你爸爸媽媽有這么一個(gè)孝順的孩子感到自豪。

　　師：看來(lái)，大家都是好孩子，懂得幫父母干活，都是孝順的孩子。

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談感受，使學(xué)生入情入境理解體會(huì)，相信學(xué)生從這一刻起，對(duì)怎樣孝敬父母一定會(huì)有更深切的感受，也知道怎樣做了。

　　7、熟讀句子。(多種形式練讀)

　　【設(shè)計(jì)意圖】以讀為主，把握讀書的目的性、層次性，學(xué)生在充分感知文本的過(guò)程中，得到感染，加深了學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)。

　　學(xué)習(xí)：事雖小，勿擅為;茍擅為，子道虧。

　　物雖小，勿私藏;茍私藏，親心傷。(課件出示)

　　1、講故事：劉備教子

　　2、引出字句。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生用前面學(xué)習(xí)的方法，自讀自悟。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

　　生1：我讀懂了即使是小小的壞事也不能做。

　　師：我相信你不會(huì)最壞事。

　　生2：別人的東西不能亂拿，不然爸爸媽媽會(huì)生氣、傷心的。

　　師：你是父母的好兒子!

　　4、學(xué)生討論：“你做錯(cuò)事時(shí)，父母是怎樣教育你的?”

　　5、送大家一句話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、指導(dǎo)感情朗讀：

　　(1)我們每個(gè)人都是在父母的加倍關(guān)愛(ài)下快樂(lè)成長(zhǎng)，我們也愛(ài)自己的父母親。

　　請(qǐng)你帶著對(duì)父母的愛(ài)，再讀一讀這幾句話。(齊讀)

　　(2)父母是我們生活的老師，我們應(yīng)該敬重他們。請(qǐng)你恭敬地讀一讀這幾句話。(齊讀)

　　(3)全班一起拍手配樂(lè)讀，讀出節(jié)奏。

　　2、練習(xí)背誦。

　　(1)朗讀接龍：師生朗讀接龍;同桌朗讀接龍;小組朗讀接龍。

　　(2)指導(dǎo)背誦。(3)練習(xí)背誦。(4)男女競(jìng)背。

　　3、看譯文，猜原文。

　　①父母叫你的.時(shí)候，要立刻答應(yīng)，不能遲緩。父母讓你做事的時(shí)候要馬上去做，不能拖延。(父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。)

　　②對(duì)父母的教誨要恭敬地聆聽(tīng);對(duì)父母的責(zé)備要順從地接受。(父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承。)

　　③子女照顧父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請(qǐng)安，晚上要替他們鋪好被子，伺候父母安眠。(冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。)

　　4、哪個(gè)同學(xué)能流利的回答“入則孝”講的是什么?

　　5、我們平時(shí)是怎么做的?

　　6、今天學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》“入則孝”，今后你打算怎么做?

　　【設(shè)計(jì)意圖】檢驗(yàn)學(xué)生是否真的理解賞析中所講的含義，對(duì)照自己平時(shí)對(duì)父母的言行，反省一下自己做得好不好，以此引導(dǎo)學(xué)生知道今后要按照《弟子規(guī)》要求的去做。

　　五、升華情感

　　1、展示資料：你收集了哪些古人孝順父母的故事?

　　2、生講故事。

　　生1：講“黃香溫席”的故事。

　　生2：講“臥冰求鯉”的故事。

　　(其他學(xué)生都聽(tīng)得很認(rèn)真。)

　　3、談?wù)劼?tīng)了古人孝順父母的故事后，你有什么感想?

　　師：從這兩個(gè)故事中，你明白了什么?

　　生1：黃香是個(gè)孝順的孩子，對(duì)父母很好。

　　生2：王祥對(duì)他的后母真好!

　　生3：我們要向黃香和王祥學(xué)習(xí)，做個(gè)孝順的孩子。

　　師：為給我們帶來(lái)這么精彩故事的兩位同學(xué)鼓掌!我相信大家都已經(jīng)聽(tīng)的、讀懂了這兩個(gè)感人的故事。你們都是孝順父母的好孩子!

　　生4：我還想講!

　　生5：我也想講!

　　生6：我也想講!

　　我也想講!……

　　師：有這么多同學(xué)想講故事，那我們下節(jié)課再來(lái)交流這些故事好嗎?

　　生齊：好!

　　4、說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣孝順父母的，打算從哪些地方做得更好?

　　生1：我經(jīng)常幫媽媽洗菜的。

　　師：你真是個(gè)好孩子!

　　生2：我有時(shí)幫爸爸買煙。

　　師：你是個(gè)能干的孩子!

　　生3：我以前不好好學(xué)習(xí)，媽媽很傷心。我以后要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母。

　　師：相信你一定能行!

　　生4：我老愛(ài)和媽媽頂嘴。以后我要聽(tīng)父母的話，不和他們頂嘴了。

　　師：相信你以后一定會(huì)更聽(tīng)話，更懂事。

　　5、師講故事

　　孝道是中華民族傳統(tǒng)美德，是做人的基本道德規(guī)范。古代流傳下來(lái)很多孝敬父母的感人故事。我給大家講烏鴉反哺、羔羊跪乳的故事。

　　【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)向?qū)W生展示動(dòng)物尚且知道報(bào)答養(yǎng)育之恩。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)孝敬父母、感恩父母是做人的根本。

　　6、播放歌曲《母親》MTV。

　　現(xiàn)在讓我們一起傾聽(tīng)《母親》這首歌。再次用心感受母愛(ài)的偉大與無(wú)私。

　　播放歌曲《母親》MTV，學(xué)生靜靜地聽(tīng)。有的同學(xué)眼里含著淚花。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲啊!

　　7、此時(shí)此刻，你想對(duì)父母說(shuō)什么或者做什么?

　　【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)“孝”有所領(lǐng)悟，但是還處在朦朧中，對(duì)為什么要孝敬父母的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，潛意識(shí)中父母為他們所做的一切都是應(yīng)該的，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道父母給予孩子的愛(ài)是無(wú)私的，激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心去感恩生養(yǎng)他的父母。

　　六、總結(jié)

　　百善孝為先。老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好，在生活中還要按《弟子規(guī)》中說(shuō)的那樣做尊敬父母、關(guān)心父母、孝順父母的知書達(dá)理的人。

　　七、課外作業(yè)

　　現(xiàn)在給大家留課外作業(yè)。第一題，寫一寫自己想對(duì)父母說(shuō)的話。第二題，寫本節(jié)課學(xué)習(xí)后的感想。第三題，為父母做一件好事，并寫下來(lái)。三題任選一題。(出示課件)

　　任選一題：

　　1、寫一寫自己想對(duì)父母說(shuō)的話。

　　2、寫本節(jié)課學(xué)習(xí)后的感想。

　　3、為父母做一件好事，并寫下來(lái)。

《弟子規(guī)》主題班會(huì)11

　　一背景分析：

　　我班共有28名學(xué)生，絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，他們聰明伶俐，活潑可愛(ài)，喜歡交往和集體生活，但由于平日里嬌生慣養(yǎng)，缺乏品德與習(xí)慣的培養(yǎng)，生生之間常常發(fā)生小矛盾，為此，我從學(xué)生們一進(jìn)校就組織他們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，時(shí)至今日已有三年時(shí)間，所學(xué)內(nèi)容在學(xué)生心中有了較深的積淀，并逐步形成了班級(jí) 文化特色。

　　二設(shè)計(jì)理念：

　　《弟子規(guī)》是國(guó)學(xué)經(jīng)典，雖然它全文只有1080個(gè)字，但卻把一個(gè)人如何孝敬父母、立身處世、待人接物、修身治學(xué)等的態(tài)度和禮儀概括得淋漓盡致，對(duì)于當(dāng)今孩子身上存在的種種問(wèn)題和孩子家長(zhǎng)“養(yǎng)不教”或者“教不嚴(yán)”的弊端非常有針對(duì) 性，同時(shí)它也是我校多年堅(jiān)持的`一項(xiàng)特色活動(dòng)，因此我決定召開(kāi)學(xué)習(xí)“《弟子規(guī)》爭(zhēng)做好少年”的主題班會(huì)，希望學(xué)生在本次班會(huì)中進(jìn)一步得到我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶和思想品德的教育。

　　三教育目標(biāo)：

　　本節(jié)班會(huì)以宣揚(yáng)《弟子規(guī)》內(nèi)容、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育為總目標(biāo)，以故事、表演、背誦、展示等各種形式教育學(xué)生學(xué)禮儀、守規(guī)范，從細(xì)節(jié)入手，從小事做起，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，擁有善良敦厚的心性。

　　四前期準(zhǔn)備：

　　為了圓滿召開(kāi)本節(jié)班會(huì)，我和同學(xué)們做了精心的準(zhǔn)備：首先要求同學(xué)全員參與，熟練背誦《弟子規(guī)》內(nèi)容，做好小組展示和個(gè)人接龍競(jìng)賽的準(zhǔn)備，再讓同學(xué)們搜集古人中孝敬父母的典范人物及其事跡，使他們?cè)谒鸭磉@些感人故事的同時(shí) 受到深刻的教育和啟發(fā)。為了總結(jié)和表彰在踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)，我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加班會(huì)，通過(guò)他們的反饋強(qiáng)調(diào)落實(shí)的效果，同時(shí)也進(jìn)一步密切了家長(zhǎng)和師生之間的合作。

　　五活動(dòng)形式：

　　本此活動(dòng)以班會(huì)形式召開(kāi)。

　　六活動(dòng)過(guò)程：

　　1.主持人講話，宣布“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》爭(zhēng)做好少年”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　2.班長(zhǎng)講話。

　　3.各小組背誦《弟子規(guī)》。

　　4.個(gè)人挑戰(zhàn)賽——背誦接龍。

　　5.古人孝敬父母的故事：

　　（1）范文浩——埋兒奉母

　　（2）丁木彥——岳母刺字

　　（3）胡念——孝順的王祥

　　（4）劉子童——孔融讓梨

　　（5）劉楊——黃香溫床

　　6.故事《南坡義猴》

　　7.集體表演唱。

　　8.同學(xué)談學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的收獲。

　　9.班主任講話。

　　10.主持人宣布“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》爭(zhēng)做好少年”主題班會(huì)到此結(jié)束！

　　七活動(dòng)延伸：

　　召開(kāi)本節(jié)班會(huì)以后，我班同學(xué)學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》的熱情更高了，為了將活動(dòng)進(jìn)一步得以延伸，我班繼續(xù)開(kāi)展了一系列活動(dòng)：如每周利用兩次晨讀時(shí) 間繼續(xù)學(xué)習(xí)和背誦《弟子規(guī)》；每周的寫字課上專項(xiàng)書寫本周所學(xué)的《弟子規(guī)》內(nèi) 容；組織學(xué)生利用課余時(shí)間將《弟子規(guī)》內(nèi)容制成書簽，繪成圖畫或編寫故事，并將好的作品在全班展示；每周選定一句最適合學(xué)生落實(shí)的《弟子規(guī)》內(nèi)容為本周課前激勵(lì)語(yǔ)等，最終使《弟子規(guī)》內(nèi)容逐條深入人心，成為同學(xué)行動(dòng)的指南，使思想道德教育和習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。

《弟子規(guī)》主題班會(huì)12

（男)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

　　(女)親愛(ài)的同學(xué)們，大家

　　(合)下午好! (男)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，國(guó)學(xué)經(jīng)典經(jīng)久不衰，

　　(女)中華經(jīng)典《弟子規(guī)》便是鑲嵌在傳統(tǒng)文化上的一顆璀璨的明珠。

　　(男) 《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，被譽(yù)為人生第一步，天下第一規(guī)。

　　(女)全文共分為五個(gè)部分，總序，入則孝出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力則以學(xué)文。

　　(男)具體列述了學(xué)生在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。 (女)今天，我們共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書韻。

　　(男)今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　(女)下面我宣布學(xué)村二中《弟子規(guī)》誦讀表演比賽現(xiàn)在開(kāi)始!

　　（男）下面向大家介紹擔(dān)任本次誦讀比賽的評(píng)委老師，她們是：岳春梅老師。

　　（女）康麗老師。

　　（男）張丹丹老師。

　　（女）朱藝文老師

　　（男）田鴻雁老師。

　　（女）讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎評(píng)委老師的到來(lái)。

　　弟子規(guī)節(jié)目串詞

　　（男）下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)小朋友誦讀《弟子規(guī)》篇章的一、《總序》，二、《入則孝出則悌》。請(qǐng)二年級(jí)同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　（女）圣人訓(xùn)示我們要入則孝出則悌，下面有請(qǐng)二年級(jí)的同學(xué)用他們的誦讀來(lái)表達(dá)對(duì)父母的孝敬，對(duì)兄長(zhǎng)的尊敬之情。請(qǐng)三（1）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　（男）《弟子規(guī)》倡導(dǎo)通過(guò)在生活中學(xué)習(xí)、力行以達(dá)到家庭和睦、社會(huì)和諧。下面請(qǐng)三（1）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的一、《總序》，二、《入則孝出則悌》。請(qǐng)三（2）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　（女） “事諸父，如事父；事諸兄，如事兄。”是《弟子規(guī)》要求我們有一顆博愛(ài)的心，把別人的親人當(dāng)做自己的親人一樣愛(ài)護(hù)。下面請(qǐng)三（2）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的一、《總序》，二、《入則孝出則悌》。請(qǐng)四(1)班同學(xué)做好準(zhǔn)備。（男）《弟子規(guī)》不僅讓我們懂得了要孝敬父母，友愛(ài)兄弟，還讓我們明白了為人處世的道理。下面請(qǐng)欣賞四(1)班吟誦《弟子規(guī)》篇章的三、《謹(jǐn)而信》,請(qǐng)四(2)班同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　（女）.請(qǐng)四（2）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的三、《謹(jǐn)而信》, 五(1)班同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　（男）一年級(jí)的最后得分是......

　　（女）二年級(jí)的最后得分是......

　　(男) 三（1）班的最后得分是...... .

　　（女）三（2）班的最后得分是...... .

　　（男）四（1）班的最后得分是...... .

　　（女） “勿踐閾，勿跛倚；勿箕踞；勿搖髀。”這是在規(guī)范我們的行為習(xí)慣。下面請(qǐng)欣賞五(1)班吟誦《弟子規(guī)》篇章的三、《謹(jǐn)而信》,請(qǐng)五(2)班同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　（男）請(qǐng)五（2）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的三、《謹(jǐn)而信》, 請(qǐng)六（1）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　（女）“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。”要求我們說(shuō)話要講求信用，任何欺騙蒙混，胡言亂語(yǔ)都是不可以的。下面請(qǐng)六（1）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的

　　三、《謹(jǐn)而信》,請(qǐng)六（2）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　（男） “刻薄語(yǔ)，穢污詞；市井氣，切戒之”是在提高我們的品德修養(yǎng)。下面請(qǐng)六（2）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的三、《謹(jǐn)而信》,請(qǐng)六（3）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。（女）下面請(qǐng)六（3）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的'三、《謹(jǐn)而信》,請(qǐng)七（1）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　（男）四（2）班的最后得分是...... .

　　（女）五(1)班的最后得分是...... .

　　（男）五(2)班的最后得分是...... .

　　（女）六(1)班的最后得分是...... .

　　（男）六(2)班的最后得分是...... .

　　（女）《弟子規(guī)》中的《謹(jǐn)而信》篇，很好的詮釋了我們生活學(xué)習(xí)中的禮儀規(guī)范。下面請(qǐng)欣賞七（1）的同學(xué)給大家?guī)?lái)的《弟子規(guī)》篇章的'三、《謹(jǐn)而信》。請(qǐng)七（2）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　（男）下面請(qǐng)七（2）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的三、《謹(jǐn)而信》,請(qǐng)八（1）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　（女） “恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。”是《弟子規(guī)》讓我們知道感恩，學(xué)會(huì)做人。下面請(qǐng)欣賞八(1)班吟誦《弟子規(guī)》篇章的四、《泛愛(ài)眾而親仁》,五、《行有余力則以學(xué)文》。請(qǐng)八(2)班同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　（男）《弟子規(guī)》在要求我們?nèi)雱t孝出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁之余，還要求我們行有余力則以學(xué)文。下面請(qǐng)欣賞八(2)班吟誦《弟子規(guī)》篇章的四、《泛愛(ài)眾而親仁》,五、《行有余力則以學(xué)文》。

　　.（女.）六(3)班的最后得分是...... .

　　（男）七（1）班的最后得分是...... .

　　（女.）七（2）班的最后得分是...... .

　　（男）八（1）班的最后得分是...... .

　　（女.）八（2）班的最后得分是...... .

　　（男）敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。我們本次《弟子規(guī)》誦讀比賽的三等獎(jiǎng)是........

　　（女.）二等獎(jiǎng)是........

　　（合）一等獎(jiǎng)是........

　　弟子規(guī)節(jié)目結(jié)束語(yǔ)

　　(女)《弟子規(guī)》的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　(男)《弟子規(guī)》的諄諄教誨還在我們心頭蕩漾。