（通用）《春江花月夜》賞析15篇
《春江花月夜》賞析1
第一層：詩人望著一江春水向東流。月亮從寬闊的江面上升起，映著滟滟的江波，展現一片明澈。詩一出手就渲染出一片浩闊，朦朧又透明的夜景，似真似幻，使人面對著無限的時空，仿佛突然進入一種失重狀態，進入一種尋求頓悟的深沉。由隨波一瀉千里的月色，詩人又想到江流長在，月光長在，而人生卻是那么短暫，于是繼續感慨。
（1）“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明”——以江月起筆，可謂“橫絕”。江連海，海生月，月照春江，這樣一幅連環的美景呈現于千萬里的闊大時空，極見詩人胸襟之大，眼界之廣，有一種仰視宇宙的氣魄。
（2）“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見”——江之繞，花之林，汀之沙，用來襯托月之光。其美似霰，似霜，微妙的心靈體驗讓人在靜謐和清麗中獲得瞬間的生命享受。
（3）“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪；江畔何人初見月？江月何年初照人”——皎月當空，江天無塵，一色凈美。這美出自詩人的內心，又以何人何年來叩問：有限的個體生命能夠超越時間的規定而獲得永恒無限的價值嗎？
作者的筆觸，先由江潮寫到海中明月，既而由遠景拉到近處的江流花甸，隨后將鏡頭推向整個天空，最后定格于高懸的孤月，描繪出春江月夜氣象恢弘，又靜謐優美，如夢似幻的動人意境。
第二層：天上水上，浩白無塵，只有這一輪孤月，在無窮的宇宙中，永無終止的漂泊。
“人生代代無窮已，江月年年只相似；不知江月待何人，但見長江送流水”——人的個體生命是有限的，而人類的生命卻一代傳一代，沒有窮盡，如同江月永恒于宇宙天地。莫非江月也屬情種，它在等待自己的情人嗎？如果江月有情的話，那么人就應該更有情；但是有情的個體生命有限，看看長江流水的永恒，那后浪推前浪不正像人類的代代相傳嗎？詩人似乎從宇宙天地頓悟到有限與無限的平衡。這是詩化了的時間，詩化了的哲學。
第三層：移動的月光，一定是正照著那女人的妝鏡臺。思念之情，如同這皎潔的月色一樣也籠罩著游子。
（1）“白云一片去悠悠，清楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓”——在永恒的.時間里，情永恒，情純潔；愛也永恒，愛也純潔。“過去的愛，在一個永在的回溯所形成的永不消失的真實中重新開花，而現在的生命也就挾有未來希望和踵事增華的幼芽了。”由江天而游子，而思婦，由宇宙之大而人間相思，足見純潔愛情是超時空的。
（2）“可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。”——寫游子之思。游子內心對客觀實在的認識直陳為詩意化的心境。由此及彼，自我內心所體驗過的內在感受而及對方。
（3）“此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。”——寫思婦之情。高樓思婦難于排遣的相思之情，呈現出直觀主體與直觀對象的交融統一境界。
（4）“昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜”——寫游子之思和思婦之詞。在思念中，時間被取消了，凝化為永恒。
第三層： “斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路；不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹”——終以江月落筆，回扣起筆，同樣妙絕。
“月可落，春可盡，花可無，而情不可得而沒也……”千端萬緒，總在此情字內。
全詩雖然帶著一種淡淡的哀愁，但洋溢著濃郁的青春氣息，音調嘹亮，意境清沏而透明。
四、連接
詩人由江天月色，引發對人生宇宙的思索。上承《楚辭·天問》，下啟李白、蘇軾。
如《把酒問月》“青天有月來幾時？我今停杯一問之。”“今人不見古時月，今月曾經照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此”等。蘇軾《水調歌頭》：“明月幾時有，把酒問青天。”曹植《送應氏》：“天地無終極，人命若朝露”，阮籍《詠懷》：“人生若晨露，天道邈悠悠”，都感慨宇宙永恒，人生短暫，張若虛別開生面，翻出新意：“人生代代無窮已，江月年年望相似”，個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不頹廢與絕望，可謂“哀而不傷”。
五、后人評價
聞一多先生稱此詩為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。
一千多年以來使無數讀者為之傾倒，“孤篇橫絕，竟為大家”的評價委實不為過譽。
《春江花月夜》賞析2
原來是一首琵琶獨奏曲，名《夕陽簫鼓》（又名《夕陽簫歌》，亦名《潯陽琵琶》、《潯陽夜月》、《潯陽曲》）。約在1925年，此曲首次被改編成民族管弦樂曲。解放后，又經多人整理改編，更臻完善，深為國內外聽眾珍愛。樂曲通過委婉質樸的旋律，流暢多變的節奏，巧妙細膩的配器，絲絲入扣的演奏，形象地描繪了月夜春江的迷人景色，盡情贊頌江南水鄉的風姿異態。全曲就象一幅工筆精細、色彩柔和、清麗淡雅的.山水長卷，引人入勝。
第一段“江樓鐘鼓”描繪出夕陽映江面，熏風拂漣漪的景色。然后，樂隊齊奏出優美如歌的主題，樂句間同音相連，委婉平靜；大鼓輕聲滾奏，意境深遠（片段1）。 第二、三段，表現了“月上東山”（片段2）和“風回曲水”的意境。 接著如見江風習習，花草搖曳，水中倒影，層迭恍惚。進入第五段“水深云際”，那種“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”的壯闊景色油然而生。樂隊齊奏，速度加快，猶如白帆點點，遙聞漁歌，由遠而近，逐歌四起的畫面。第七段，琵琶用掃輪彈奏，恰似漁舟破水，掀起波濤拍岸的動態。全曲的高潮是第九段“唉乃歸舟”，表現歸舟破水，浪花飛濺，櫓聲“唉乃”，由遠而近的意境。歸舟遠去，萬籟皆寂，春江顯得更加寧靜，全曲在悠揚徐緩的旋律中結束，使人回味無窮。
《春江花月夜》賞析3
春江花月夜
唐·張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
張若虛的《春江花月夜》，象一幅寧靜淡遠栩栩如生的油畫，那如洗的夜空，皎潔的明月，灑滿銀輝的江面、沙汀、田野和花草，給人安謐，給人柔情，給人遐想，整個畫面清麗朦朧，泛著銀輝，跳動著光波；象用小提琴奏出的月光曲，舒緩輕柔的旋律，悠遠的淡淡的憂傷，似在低吟，似在淺唱，這是一首來自天堂的樂曲；象輕妙迷人的芭蕾舞，皎潔的舞臺，純白的輕紗，玉潔的手臂，目光中有迷惘，有沉思，有憂怨，足尖輕輕地跳動著，旋轉著，沒有聲息，悄悄地躍過舞臺，似要騰空而去。
自古以來，寫月夜、春江，寫離情別緒的詩不少，但很少能象張若虛那樣將月夜春江的景色，將月夜的思緒寫得如此生動逼真，情深意濃。“春江花月夜”是個大題目，詩人以他豐富的想象，將天上地下，古往今來，乃至游子、思婦組成一個有機的整體。題目雖大，內容卻并非散亂雜沓。詩人以自然的時間順序：月出，月至中天，月落為線索，十分巧妙的結構了他的畫面。
當一輪明月從東邊的大海中升起，它那如水的光波首先灑滿萬里江面。在詩人看來，月光似乎是隨著海潮涌進江面的，于是浩浩長江一下子就披滿銀輝了。詩一開頭，詩人就緊扣題意，將春江與明月聯系在一起了。當然，月光不僅灑滿江面，也酒滿芳甸和花林。汀上的白沙因呈現白色而看不見，花林之上也好象綴滿了雪珠。這一切，江水，原野，花林，白沙都消融在月光里。于是從天上到地下似被一幅碩大無比而又輕柔的白紗籠罩，上下一色，一片空蒙。只有空中一輪孤零零的圓月這時顯得格外耀眼明晰。
月照中天。詩人獨立在江邊。在這寧靜的月夜，他的思緒卻翻動不已。他在沉思著，沉思著字宙和人生的'哲理。提出”江畔何人初見月？江月何年初照人？”這種屈原式的“天問”，千百年江月依照，而人海滄桑，詩人自然會有江月長存，人生短暫的感嘆。于是，他從哲理的沉思又轉換到人間的離情別緒。
他的思緒在流動著，面對頭上的明月，他想到，今夜皎潔的月光定也照著離家遠游的“扁舟子”，照著苦苦相思的“樓頭婦”。他的眼前展開了一幕人間常見的戲劇。丈夫離家遠游，一去萬里之遙，而歸期難定，因此不勝思念家鄉、思念妻子、思念親人之苦；閨中女子更受著相思的熬煎，她天天盼望著丈夫的歸來，然而卻天天失望。在這樣的夜晚，她更是難以安眠。月光照在樓前，照在妝鏡臺上，照在玉戶簾上，照在搗衣砧上，她在想：今夜的月光定也照著遠在天邊的丈夫的孤單身影吧。同在月光的照拂下，卻不能同在月光中相見。她真想隨月而去，化成一縷月光，伴隨在丈夫身邊。
明月更亮，月光更濃了。詩人以“鴻雁長飛”，“魚龍潛躍”等豐富聯想來形容月光的普照和深照，可謂別開生面。這一部分有人物，有事件，有情節，扁舟子的鄉愁，樓頭婦的情思纏綿，都被詩人描繪得生動鮮活，維妙維肖。在整個的樂章中不愧為感情熾熱、憂婉的奏鳴曲。
最后八句展開了一個新的意境，調子更見舒緩。夜深了，江上的明月已經西斜。思婦在樓頭從月出望到月落，她的一腔柔情化作憂怨和哀嘆。她夢見花落閑潭，眼看著春天將盡，而丈夫仍然不見返家，恩愛夫婦不能團聚，實在辜負了大好春光，也辜負了人生中的美好年華。當斜月即將沉落在茫茫海霧之中，這對恩愛夫妻天南地北，正不知相隔幾萬里之遙呢。
詩人的思緒至此仍未停止，仍在流動。他又從這對恩愛夫妻聯想到千家萬戶，聯想到無數離散的人。今夜又會有多少戀人在兩地孤單單的對月浩嘆，有幾人又能乘著月夜返回家園呢？此情此景連明月也為之感動。它不忍離去，殘月的余輝掛滿江邊的樹叢，那該是它難以割舍的情思吧。這個結尾曲折含蓄地表達了落月之情，離人之情，頗耐回味和咀嚼。曲雖終，而余音裊裊，催人淚下。
這首詩寫得婉約綺麗，妙在寫景真，寫情深，景情交融，過渡自然。詩中有景有情，有人有事，也有詩人強烈的主觀感受。三十六行詩句一氣呵成，絕少生硬拼湊的痕跡。如此長的詩篇，如此空泛的大題目，詩人卻應付裕如，處理得自然貼切，結構得天衣無縫，我們不能不佩服詩人的才氣和功力。
《春江花月夜》賞析4
春江花月夜
張若虛
春江潮水連海平， 海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里， 何處春江無月明。
江流宛轉繞芳甸， 月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛， 汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵， 皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？ 江月何年初照人？
人生代代無窮已， 江月年年只相似。
不知江月待何人， 但見長江送流水。
白云一片去悠悠， 青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？ 何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊， 應照離人妝鏡臺。
玉戶簾中卷不去， 搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞， 愿逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度， 魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花， 可憐春半不還家。
江水流春去欲盡， 江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧， 碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸， 落月搖情滿江樹。
賞析
“春”詩以月生開篇：
“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明”。
春回大地，冰雪消溶，湖澤四溢，江河直下。
星光之下的江口，水流奔瀉，浩浩蕩蕩，橫無涯際。海面上霧靄迷蒙，一片混沌。潮水上涌，波濤澎湃。海潮撞擊著江濤，海潮也相互撞擊。如同交響樂徹天轟鳴。銀色浪花橫飛四宇。
就在這浪翻云卷，江潮咆嘯，大海痙攣的嘶聲里，一個精靈跳出海面，躍上天宇。海上明月共潮生。看她：光燦燦，亮瑩瑩。在她的光照之下，宇宙揭開面紗，大地露出容顏，回首西望，江波粼粼，光接天外。環宇都是銀色的波光在顫動。這是何等壯美的景象呀！在我們的頭腦中幻出：管弦齊奏，編鐘和鳴。春江潮水，花林汀草，都為這海之子翩翩起舞了。
正當我們隨著詩人的暢想，放眼大江，神馳四野時，鏡頭一轉：
“江流蜿轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。”
悠悠月光，灑一天霜色。江曲林深，花影迷離。如霰的銀輝，靜靜地，緩緩地，沉降著，飄搖著……空里流霜是那樣幽美而邈遠、深邃而空靈。江流蜿轉，激發音樂的幻覺：薩克斯管也在小提琴的伴奏下，以它朦朧的音色低回婉轉起來。
白沙不見，霜色空蒙，輕盈飄逸，引我們的視線延伸遠方，此時，景展境開，極目天際。雙簧管高音疊起，直指湛藍色的星空。那孤絕的月輪，令我們放懷遐思。
“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？”
江天一色，塵絕如洗，孤月輪空，魄動神移。江畔何人初見月？江邊的月何年初照人？從眼前的景色想到永恒的宇宙，從有限的人生想到無涯的荒古。在廣闊無語的大自然面前，詩人問月而自思，杼發著自己的思緒，仿佛江天月夜也能把這種思緒升華起來，充滿時空。深遂而雋永。
“人生代代無窮已，江月年年望相似，不知江月待何人，但見長江送流水。”
人在社會生活中感受到的物是人非的情愫，在面對自然，臨江望月時，便產生一種困惑。這困惑不是來自于哲理的探詢，而只是一種情感上的述懷。視明月為伊人。伊人啊！代代的生者盡望你不衰的.容顏，看大江東去，流水不息。而你，這孤絕的月輪，為誰？投下你永恒的倦戀？這困惑是情感上的訴求，――天人相思。這是承載著人生的苦悶，得不到慰藉的詩人，發出的“天問”。
至此，我們發現了“春江花月夜”的結構線索和主題。詩里，春、江、花、月、夜，這五個要素是以月為中心而展開描述的。全篇從月生而始，到月落而終。但月只是一個形式，一個載體，一條線索。她在天空中的運移而映照出的諸般景色，海潮、江水、花林、芳甸以及我們隨后要看到的楓林、扃舟、玉戶、寒砧這一切，都為了牽引出人的“情”，相思之情。這才是詩的內涵。
“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”
白云悠悠，青楓瑟瑟，江水滔滔。在月色如霜的輕寒里，詩人的情思迷幻般游走著，漂浮著，冉冉上升。俯瞰長江，懸想萬里：忽爾江上游子，忽爾樓臺伊人，一種相思，兩地離恨。往復點引，回蕩情深。
我們可以想象：月夜里，大江上，一葉小舟，順流而下，船夫搖著櫓，游子端坐船頭，手把竹管。在清風里，在碧波上，洞簫的樂音緩緩地流淌。千里之外，同一個月亮之下，臨江的小樓：欄桿九曲，垂手如玉……
“可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。”
月，這是身在異地的戀人，舉頭矚望，惟一共有的東西。月影徘徊，情思難耐。那如水的光華，照著舟中的游子，也照著憑欄的玉人。霜色灑滿亭樓，離愁無盡無休。這惱人的月色喲！簾卷不去，砧拂還來。剪不斷理還亂，纏綿的柔絲，繾綣的情懷。
“此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。”
雖然說，月光照著你我，情意卻難尋難索。多想乘月歸去啊！彼此能相偎相托。怎奈遠隔千里，畢竟音訊難抵。鴻雁傳書，總有不度的光域；尺素藏魚，徒現空泛的漣漪。
剩下來的也就只有夢了。
“昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。”
“春”詩的美，是語言從俗流暢；而它的意境卻虛幻飄渺。整篇的時間被限在月起月落的一夜，而情緒思惟卻借助思、夢、幻，演繹到春半、春殘乃至曠古的悠遠。因為只有這樣大跨度的時空，才能展開她所孕育的豐富的情感。江水流春，不但流去了春光，也流盡了青春年華，令人有傷逝之嘆。閑潭落花，那落去了的，豈止是飄搖的夢；江潭落月，月雖已落，還留著那痛苦的未了的情。正因為月已落而情未了，才有全篇的如下的結尾。那裊裊的余音。
“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸？落月搖情滿江樹。”
“春”詩語言的音樂性更表現在她的字詞連綴：如上句“江水流春”接著下句便是“江潭落月”兩句的頭字“江”重復；前節詩的尾，落月西斜。與后節詩“斜月沉沉”中的“斜”相疊。這就增加了聽覺的剌激。而這正是歌的需求。本來《春江花月夜》就是沿用隋樂府《清商曲辭．吳聲歌曲》舊題，帶有歌謠的曲味。
月沉海霧而江遠路遙。北及渤海南到瀟湘，在這樣廣闊的地域，漫漫的旅途之中，有多少征人游子在月下奔波啊！他們中又有幾人乘月而歸呢？此時似乎又聽到編鐘復起，排簫悠悠的韻律。
落月搖情滿江樹，是多么感傷，多么美呀！月系離情，樹承月影，它們又都倒影在江水里，而江水是流動的，它們便也隨著流動的江水而蕩漾著……那，不正是離人的相思嗎！
［注］張若虛唐代詩人，揚州人（今屬江蘇）曾任兗州兵曹。生卒年、字號均不詳。詩僅存二首。清末王罔遠評說：“張若虛《春江花月夜》用《西洲》格調，孤篇橫絕，竟為大家。李賀、商隱，挹其鮮潤；宋詞、元詩，盡其支流。”
《春江花月夜》賞析5
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
——唐代·張若虛《春江花月夜》
譯文及注釋
譯文
春天的江潮水勢浩蕩與大海連成了一片，一輪明月從海上升起好像與潮水一起涌出來。
月光照耀著春江隨著波浪蕩漾千萬里，所有地方的春江都有明亮的月光。
江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠在閃爍。
月色如霜所以霜飛無從覺察，洲上的白沙和月色融合在一起看不分明。
江水和天空變成了一種顏色沒有一點微小的灰塵，明亮的天空中只有一輪孤月懸掛。
江邊上是什么人最初看見了月亮，江上的月亮又是哪一年最初照耀著人們？
人生一代一代地無窮無盡，而江上的月亮一年一年地總是相似。
不知道江上的月亮在等待著什么人，只見長江不斷地一直運輸著流水。
游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。
誰家的游子今晚坐著小舟在漂蕩？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？
可憐樓上不停移動的月光，應該照耀在離人的梳妝臺。
月光照進思婦的門簾卷不走，照在她的搗衣砧上拂不掉。
這時互相望著月亮可是不能音信，我希望隨著月光流去照耀著您。
鴻雁不停地飛翔而不能飛出無邊的月光，月照江面魚龍在水中跳躍激起陣陣波紋。
昨天夜里夢見花落閑潭，可惜的是春天已過了一半自己卻還不能回家。
江水帶著春光將要流盡，水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠。
不知道有幾人能趁著月光回家，唯有那西落的月亮搖蕩著離情灑滿了江邊的樹林。
注釋
滟（yàn）滟：波光蕩漾的樣子。
芳甸(diàn）：芳草豐茂的原野。甸，郊外之地。
霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。形容月光下春花晶瑩潔白。
流霜：飛霜，古人以為霜和雪一樣，是從空中落下來的，所以叫流霜。在這里比喻月光皎潔，月色朦朧、流蕩，所以不覺得有霜霰飛揚。
汀（tīng）：沙灘。
纖塵：微細的灰塵。
月輪：指月亮，因為月圓時像車輪，所以稱為月輪。
窮已：窮盡。
江月年年只相似：另一種版本為“江月年年望相似”。
但見：只見、僅見。
悠悠：渺茫、深遠。
青楓浦上：青楓浦 地名 今湖南瀏陽縣境內有青楓浦。這里泛指游子所在的地方。
浦上：水邊。
扁舟子：飄蕩江湖的游子。扁舟，小舟。
明月樓：月夜下的閨樓。這里指閨中思婦。
月裴回：指月光偏照閨樓，徘徊不去，令人不勝其相思之苦。
離人：此處指思婦。
妝鏡臺：梳妝臺。
玉戶：形容樓閣華麗，以玉石鑲嵌。
搗衣砧（zhēn ）：搗衣石、捶布石。
相聞：互通音信。
逐：追隨。
月華：月光。
文：同“紋”。
閑潭：幽靜的水潭。
復西斜：此中“斜”應為押韻讀作“xiá”（洛陽方言是當時的標準國語，斜在洛陽方言中就讀作xiá）。
瀟湘:湘江與瀟水。
碣(jié)石、瀟湘：一南一北，暗指路途遙遠，相聚無望。
無限路：極言離人相距之遠。
乘月：趁著月光。
搖情：激蕩情思，猶言牽情。
解讀二
《全唐詩》中存詩僅兩首的張若虛，在唐代燦如繁星的詩人群里實在毫不起眼，然而真正愛國學、愛唐詩宋詞的人，想必都知道張若虛及其著名詩篇《春江花月夜》
據說《春江花月夜》這個題目，始創于那個“全無心肝”的陳后主陳叔寶。然而陳叔寶究竟在這個美麗的題目下寫了些什么，卻因詩已失傳，無從知曉。昏庸無道的隋煬帝楊廣倒留下了現存最早的兩首《春江花月夜》，不過只五言四句，短淺空洞。陳叔寶還寫過一首《玉樹后庭花》，常被后人在文論中與《春江花月夜》并提，詩也還留存于世，雖是七言，卻僅六句，況且肉麻得緊，與隋煬帝如出一轍，都是臭名昭著的宮體詩。
附隋煬帝《春江花月夜》：
暮江平不動，春花滿正開。
流波將月去，潮水帶星來。
陳后主《玉樹后庭花》：
麗宇芳林對高閣，新裝艷質本傾城。
映戶凝嬌乍不進，出帷含態笑相迎。
妖姬臉似花含露，玉樹流光照后庭。
花開花落不長久，落紅滿地歸寂中。
宮體詩以宮廷為中心，以艷情為內容，描紅點翠，堆香砌玉，浮華荒謬，空虛無聊；從梁陳到隋唐，百余年間，主宰文壇，造成詩國的黑暗，遺下無數罪孽。南朝士族生活優裕，偷安成習，以能作五言詩作為表示自己是士流的手段，如果不會作詩就會被人鄙視、不能參加社會活動，詩歌完全成了昏庸腐朽生活的點綴，建安氣質、魏晉風骨早已蕩然無存。唐前期的詩歌創作沿襲了南朝文風，詩人們“競一韻之奇，爭一家之巧。連篇累牘，不出月露之形；積案盈箱，唯是風云之狀。”就是大唐開國創業英主李世民也不能免俗，表現不出象宋太祖趙匡胤《日出》詩那種“未離海底千山黑，才到中天萬國明”的氣魄。李世民對詩人張昌齡的文藻很賞識，但張昌齡等應進士科不第，李世民問原因，考官說他們文風浮靡，不是好材料，李世民也就默認了。
王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王同時入霸詩壇，稱為初唐四杰。四杰在古詩向律詩的過渡中起到了開拓作用。文武雙全的裴行儉對四人卻十分輕視，說士人要有遠大前程，首先靠器識，其次才是文藝。王勃雖有文才，但浮躁淺露，不象享受爵祿的材料。楊炯大概可以做個知縣，其余人能得好死就算不錯了。這些評說足見新詩的發展道路艱難。對打破宮體詩的束縛、鋪平新詩發展之路，初唐四杰是有貢獻的，杜甫評四杰詩說“王楊盧駱當時體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。”這個評價既是對當時詩壇基本態度的客觀反映，也是對四杰詩的確評。
在六朝浮華文風籠罩下，宋之問、閻朝隱等宮廷幸臣成了詩壇上一伙把頭式人物。盧照鄰和駱賓王始終在齊梁余風里打轉，王勃和楊炯又一個早死、一個遠宦，因此初唐四杰的成就并不大。成就最高的王勃也不過給我們留下了“海內存知己，天涯若比鄰”之類的好詩句，而幾乎沒有令人振奮的好的詩篇，更不要說為盛唐詩人提供典范。把大唐引進詩歌朝代的，也許正是張若虛與他的《春江花月夜》。
聞一多先生曾給這首詩以極高的評價：“在這種詩面前，一切的贊嘆是饒舌，幾乎是褻瀆。”又說“這是詩中的詩，頂峰上的頂峰。從這邊回頭一望，連劉希夷都是過程了，不用說盧照鄰和他的配角駱賓王，更是過程的過程。”說張若虛與他的《春江花月夜》“和另一個頂峰陳子昂分工合作，清除了盛唐的路——張若虛的功績是無可估計的。”
的確如此！《春江花月夜》既富于南方民歌的色彩與風調，又較成功地運用了經過齊梁到唐初百年醞釀接近完成的新詩格律，還首次探索了七言詩中以小組轉韻結合長篇的技巧，三者的糅合是那樣完美，給后來的詩人提供了一個很好的范本。這理所當然是個頂峰。
《春江花月夜》的章法結構，以整齊為基調，以錯雜顯變化。三十六行詩，共分為九組，每四句一小組，一組三韻，另一組必定轉用另一韻，象九首絕句。這是它整齊的`一面。它的錯綜復雜，則體現在九個韻腳的平仄變化。開頭一、三組用平韻，二、四組用仄韻，隨后五六七八組皆用平韻，最后用仄韻結束，錯落穿插，聲調整齊而不呆板。在句式上，大量使用排比句、對偶句和流水對，起承轉合皆妙，文章氣韻無窮。詩中春、江、花、月、夜、人幾個主題詞錯落重疊，伸縮變化，把讀者引進了一個目眩五彩、渾然忘我的境界。
春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！
起首四句，就兩現春江、兩現明月、兩現潮、兩現海，交錯疊現的景觀立即把人帶進了一個神奇美妙的境界。而最后一句，又為整篇描寫的江月埋下了伏筆。
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。
讀者可以看到，詩人在第二組是寫初月的朦朧，第三組是寫高月的皎潔，并發思古之悠情。“江畔何人初見月？江月何年初照人？”詩人面對這一輪江月深深地思考著，滿懷感慨和迷惘。也許后來大詩人李白“青天有月來幾時？我欲停杯一問之”，以及蘇軾“明月幾時有？把酒問青天”的詩句，只是此句的翻版。而第四組的起句“人生代代無窮已，江月年年望相似”與劉希夷的名句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”則如出一轍。張若虛感嘆江月長明而人生短促，劉希夷感慨風物依舊而人生易老，兩者之間何其相似！這里月的疊用、人的疊用以及江的疊用，有一種音節美、韻律美，斷而復續，飛絲相接，給人一種清峻雄奇之感。詩人創造的這種詩歌語言形式，后來發展成為散曲和民歌中的“頂針續麻體”，至今中國詩壇還留有它動人的影子。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
最神奇的就是這白云一片，悠悠來去，使萬丈溝壑一線飛渡，從江月清景、人生感慨一下子滑向野浦扁舟和明月樓頭，一筆帶出離人怨婦的主題。有人對此詩的主題多有非議，殊不知幾千年中國歷史上男人不是服徭役兵役、就是為生計而奔波，離人怨婦，正是社會底層的生活現實。而且愛情和相思，是人類文學永恒的主題，沒有哪一代人能避開，古今中外，真正避開了的只有六七十年代中國“八大樣板戲”。樣板戲中除《智取威虎山》里李勇奇有個妻子一出場就遭土匪槍殺外，八部戲劇再沒有一對夫妻，也沒有一對情人。而如此一首詩、如此一輪明月，還有什么題材比寫離人怨婦更好呢？只有如怨如慕如泣如訴的相思情懷才配凄清如許的一輪江月，也惟有純真的情，才能使高天皓月更顯皎潔。這樣大開大合的過渡，手法巧妙如神來之筆，令人拍案叫絕。在這樣一個明月之夜，是誰家游子飄蕩在一葉扁舟之中，他家在何處？又是誰佇立在那月明如水的樓頭思念她的遠方飄零者呢？僅用兩句，合寫離人怨婦，總領下文。然后派出八句描寫怨婦：
可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
樓頭明月總在怨婦心頭眼底徘徊，照著早已懶用的妝臺明鏡。月明之夜，離愁別緒更加縈懷，使人無法排遣。而那一輪明月偏又浸透簾瓏、照亮砧石，況且簾卷不去、手拂不開。此時遠行的人兒只在思念之中，只能彼此矚望而無法相依相訴，就是有再多的相思情懷，說來他也無法聽到。我多想隨這籠天罩地的月光飛流到他身邊去照耀他啊！可是即使象鴻雁那樣高飛遠舉，也不能把這寂寞樓頭的相思明月帶給他，何況這春江里只有躍浪的魚兒激起幾個漩渦兒呢！寥寥數語，怨婦的離愁別恨已寫到極致。接著筆鋒一轉，又派出八句來寫遠方的游子：
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
昨夜忽夢落花飄零，春已半殘，可是寄身異地他鄉，回家的日子還遙遙無期。江水奔流不息，一浪又一浪地趕往大海，好像要將春天帶走一樣。而江潭倒映明月，不知不覺已經西斜。斜月漸漸隱入海霧，這時北方南方、碣石瀟湘有多少游子還在趕著回家，有多少離人怨婦還在遠隔千山萬水彼此思念呢？夜色凄迷，月光如水，不知有幾人在這輪明月下趕回家去了，而我只能守著這野浦孤舟，思念著遠方的親人，看江流依然，落月留照，把江邊花樹點染得凄清如許，人間離情萬種都在那花樹上搖曳著、彌漫著。在這樣勾魂奪魄的意境里結束全篇，情筆生花，余音繞梁。
讀者在詩篇中看到江與月這兩個主題中的主題被反復拓展，不斷深化。春江、江流、江天、江畔、江水、江潭、江樹這紛繁的形與景，和著明月、孤月、江月、初月、落月、月樓、月華、月明復雜的光與色，并通過與春、夜、花、人的巧妙結合，構成了一幅色美情濃斑斕迷離的春江夜月圖。詩人沒有局限于一輪江月，而是把一種復雜的人類情感貫穿始終。無論是初月的明媚、高月的皎潔還是斜月與落月的迷離纏綿，抑或樓頭月的徘徊、鏡中月的清影、簾內月的傾注、砧上月的流照，無一不打上情感的烙印。把一輪明月寫到如此清雅且奪人心魄的地步，就不僅僅是傳世之作、而應該是曠世之作了。自《詩經》至張若虛，其間一千幾百年，沒人把一輪江月寫得如此凄美多情。在詩歌的表現形式上，南朝民歌和齊梁聲律學，經過多年的醞釀發展，到了張若虛手里，恍如金丹煉成突現奇光，語言聲律與形式技巧以及描篇布局，被那樣的完美地糅合在一起。在詩歌發展還找不到前進方向的唐前期，《春江花月夜》本身就如同光耀千古的一輪高天朗月，照亮了盛唐的路，催生了詩國的燦爛。而張若虛之后，又是一千多年過去了，仍然無人能把一夕江月渲染得這般淋漓盡致，歷盡滄桑變幻，詩篇不朽而江月依舊。
《春江花月夜》賞析6
現代作家聞一多曾經評價它“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，可見其藝術魅力。因此在給學生上這首詩的時候，我試圖從一些新的角度去解讀這首詩，希望能夠從新課改的理念中得到一些新的闡釋，也希望學生能夠真正從這首詩里面得到一些美的啟迪。
什么是意象呢？劉勰《文心雕龍·明詩篇》中說：“人稟七情，應物斯感，感物吟志，莫非自然。”我們作為一個人，都有心靈有感情，當我們面對外在的一切物象，我們都應該有所感應，“人稟七情”是指人天生就有喜怒哀樂愛惡欲。我們看到的外在物象是引發詩人情感的事物。當人們看到了外在的物象，于是內心情感自然有了一種感受，經過創作主體——詩人經過獨特的情感活動而創造出來的一種藝術形象，它就是意象。所謂“意象”簡單說來，可以說就是主觀的“意”和客觀的“象”的結合，也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學意味的具體形象。
那么《春江花月夜》這篇課文中都有哪些呢？文章圍繞了“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”這五個意象，以富有生活氣息的清麗之筆，創造性地再現了江南春夜的景色，如同月光照耀下的萬里長江畫卷，同時寄寓著游子思歸的離別相思之苦。所以下面將緊緊圍繞這五個意象來談詩人想表達的感情：
一、“春”
春天是草木茂盛，百花盛開的季節，古人吟詠春風、春花、春日的句子很多。我們先來看這兩句：“昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。”“江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。”上課時學生很奇怪：“剛剛還說了春天潮水上漲了，為什么這里很快就春盡了呢？”我們就從作者第三部分想要表達的感情入手，“一切景語皆情語。”，作者說“春盡”，一定有他特定的感受。象李后主小詞“林花謝了春紅，太匆匆。”(《相見歡》)滿林花樹，春天這樣紅艷美好的花朵都凋謝了。多么沉痛，多么哀傷！“太匆匆”是詞人內心的悲哀和感嘆，李后主所寫得是整個生命的無常，生命的短暫。他用林花這么小的一個自然界的事物，表現了對于生命的感悟。所以我們在鑒賞這個詞“春盡”時，也要從作者的感情入手：作者在文章的最后八句寫游子，詩人用落花、流水、殘月來烘托他的思歸之情。“扁舟子”連做夢也念念歸家——花落幽潭，春光將老，人還遠隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不僅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。所以，這里的“春”指的是游子的青春。古人還有很多詩句寫到“天下良辰，美景，賞心，樂事，四者難并”。意思是：縱有令人愜意的美好的時光，美麗的景色，卻沒有欣賞的心思，值得高興的事。例如因為杜麗娘另有心事，傷感于眼前美景無人欣賞，恰如她關在深閨大院無人愛慕，不禁吟出“良辰美景奈何天”。還有賀鑄也曾寫過“錦瑟華年誰與度？”說的也是這個意思。
二、江
本詩從“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”開始寫起，一直寫到“江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。 ”從春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，這種波瀾壯闊的美景寫起，一直寫到江水帶著春光將要流盡，水潭上的月亮又要西落。江水滔滔，似乎在訴說著宇宙時間的永恒和人生短暫易逝。我們來看這兩句古文，“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜”，語出《論語》。孔子說這句話時是有流水這個背景的，故后人多用來指時間像流水一樣不停的流逝，感慨人生世事變換之快，亦有惜時之意在其中。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”張若虛感嘆江水長流而人生短促，把寫景與哲思融為一爐。而這一句“江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。 ”寫的是江水不僅帶走了春天，也帶走了游子的青春、希望、憧憬，所以這里的“江水”是寫的時間、青春、韶華。
三、花
本文中前面的“江流宛轉繞芳甸 ，月照花林皆似霰。” 是純粹寫景，不難理解。那么這句“昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。”里面的“落花”怎么去理解呢？古人見落花而傷懷，大多因移情所致，從落花想到自己，折射出對人世短促的`感傷。唐陸龜蒙的《惜花》：“人壽期滿百，花開唯一春。其間風雨至，旦夕旋為塵。若使花解愁，愁于看花人。”詩人為花生愁，正是替自己的未來擔憂。宋朝歐陽修《蝶戀花》：“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。”也是這種傷感的情調。 “人生天地之間，若如白駒之過，忽然而已。”落花一般代表了人生命的流逝。王維的詩《鳥鳴澗》：“人閑桂花落,夜靜春山空。”。這句詩抒寫了春天的月夜鳥鳴澗中的幽美虛靜的境界。在空闊寂靜的山澗里,桂花紛紛地開,又紛紛地落,夜里春山尤其寂靜。“落花”有時也抒寫閑愁。而在本文中，“落花”之意，這兩者兼有，既有對生命流逝的感傷，也有春盡時的閑愁，從“閑潭”二字可看出，并非潭水不知感傷，而是主人公心中的因別離而產生的閑愁。
四、月
“月”的意象在這首古典詩詞中，運用得十分廣泛。有的詩句以“月”渲染清幽氣氛，烘托悠閑自在、曠達的情懷。如：“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。”在恬淡閑適、樂觀曠達的詩人的眼里，”“月亮”這一意象成了清幽雅致、悠閑自在的代名詞。 他以明月來渲染清幽氣氛，烘托悠閑自在、超脫曠達的情懷。有的詩句以“月”寄托相思之情，抒發思鄉懷人之感。如：“不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹”，“此時相望不相聞，愿逐月 華流照君”。在遠離家鄉，遠離親人者的眼里，月亮這一意象或是寄托戀人間的苦苦相思，或是蘊含對故鄉和親人朋友的無限思念。有的詩句以“月”渲染凄清的氣氛，烘托孤苦的情懷，如：“可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺”，在失意者的筆下，月亮又有了失意的象征，寄寓了主人公的身世感傷和離別之苦。還有的詩句以“月”蘊涵時空的永恒， 那高懸于天際的月亮，也常常引發詩人們的哲理思考：“江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。 ”明月亙古如斯，跨越時空，而相比之下，人生是多么的短暫和渺小。在他們的詩歌中，月亮這一意象成了亙古不變的象征和世事變遷的永恒見證。但是作者并非象前人那樣頹廢消極，而是認為個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，因之“代代無窮已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。讓我們看到作者精神的積極。
五、夜
春水、長滿鮮花的原野、樹林，江天一色，都被夜色籠罩，一切顯得安靜、美好。“煙光拂夜色”，“春苑月裴回，竹堂侵夜開”，“薄薄春云籠皓月，杏花滿地堆香雪”，都凸顯了春天夜色的美好，朦朧。
陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。 ”通過對《春江花月夜》詩歌教法的新的嘗試，我相信學生會對生命、自然都有更多一些體悟方法，不僅僅是字面上，而是從中國古典詩歌的精神內涵里汲取營養。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有從中國古典詩歌源頭上去解析這首詩歌的意象，才能讓學生更好地理解那纖塵不染的月色美景、那杳渺悠遠的宇宙哲思、那纏綿不盡的離愁別思。
《春江花月夜》賞析7
張若虛的《春江花月夜》雖然仍為樂府舊題，但他將五言短詩發展為七言長篇歌行；盡管依舊是游子思婦的傳統主題，但已經擺脫宮體詩的藩籬，洗盡艷情詩的綺羅脂粉氣息，借月懷人，極寫相思離別之苦的同時，還有對宇宙人生的哲理探求。因其非凡的藝術魅力，聞一多稱其為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。
一、構思巧妙，緊扣題目
題目為《春江花月夜》，全詩構思巧妙，緊扣題目。據統計，整首詩中春、江、花、月、夜這幾個字的出現次數如下所示：
可見全詩圍繞春、江、花、月、夜逐層展開，又以月貫穿。而且對“月”的描寫是多角度多層次的。首句的“春江潮水連海平，海上明月共潮生”是寫天邊初出的月亮，“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”是寫升至中天――天上的月亮，“江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路”是寫天邊的斜月，“不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹”寫的是搖蕩在江樹之間的落月。如此，初月――空中的月――斜月――落月，以月亮的起落這條弧線串起全詩，構思極為巧妙。
二、章法整齊而有變化
《春江花月夜》基本上是四句為一個韻群，但又不拘泥于此，章法整齊而有變化。開頭四句“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！”偶數句的“生”字和“明”字押同一個韻，接下來四句詩中偶數句的.最后一個字“霰”和“見”韻同。之后幾句的末字“輪”、“人”、“似”、“水”不按此規律。而之后的余文又全是四句為一個韻群，“愁”和“樓”、“臺”和“來”、“君”和“文”、“家”和“斜”、“路”和“樹”。整首詩以四句為一個韻群為主，但又略有變化，顯得整齊而不呆板。
三、情、理、景的交融
全詩按照寫景、敘理、傳情可分為三個層次。“春江潮水連海平……皎皎空中孤月輪”是對景的描繪。寧靜的夜晚，江水與岸齊平，煙波浩渺，一輪明月浴水而出，掛在廣袤的天空中，如水的月光與澄澈的江水交相輝映，意境華美清新。“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水”是對宇宙奧妙和人生哲理的思索。江月年年相似，是無限的是永恒的，但人生呢？是多么的有限和短暫。在這無限永恒的宇宙之間，人顯得多么的渺小和無助。但詩人略有傷感卻不頹廢，充滿了對人生的深情和對生命價值的追求。正如李澤厚所說“這首詩是有憧憬和悲傷的，但它是一種少年時代的憧憬和悲傷，……所以，盡管悲傷，仍然輕快，雖然嘆息，總是輕盈。……永恒的江山，無限的風月給這些詩人們的，是一種少年式的人生哲理和夾著悲傷、悵惘的激勵和歡愉。”
“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁……不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹”是對傳統游子思婦感情的抒發。詩中抓住“妝鏡臺”、“落花”、“搗衣砧”等典型意象將思婦的感情表現的淋漓盡致。男人之悲在于英雄失路，女人之悲在于美人遲暮。因為時代的原因，古代的女子不像現代的女性可以通過工作來自立，她們沒有那么多的選擇，所以對她們來說美貌似乎就成為找到如意郎君維持婚姻極為關鍵的籌碼，青春對她們來說就顯得更為重要。“照花前后鏡，花面交相映”也就成為必備的功課。泛黃的銅鏡映照著如花的容顏，鏡外的精致之美，而鏡內呈現出另一種朦朧之美，兩美相映。自古士為知己者死女為悅己者容，然而，那個“悅己之人”或為前程或因遠游不在眼前呢？鏡中的人兒就平添一份愁思，獨依妝鏡臺望月懷人，相思之情溢于雙眸。韶華在無聲中逝去，唯美但略顯凄苦。“落花”這個意象在古詩文中往往也象征著青春不在，意蘊哀婉，如李清照《如夢令昨夜雨疏風驟》“知否知否，應是綠肥紅瘦”，林黛玉《葬花吟》“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐……試看春殘花漸落，便是紅顏老死時；一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知” ……對紅花凋零惋惜的同時也是對韶華易逝的哀嘆。
然而景、理、情三者又不是完全獨立的，而是交融在一起。場面闊大、氣勢恢宏的景致描寫給詩人對宇宙人生的思考營造了一個明麗悠遠、空明寧靜的意境，也給思婦感情的抒發提供了一個華美清新的背景；對月懷人、思索宇宙人生，使得整首詩既有細膩的情味，又有深邃的理趣。以月為線索，以情為中心、又融入對宇宙奧秘的探索和對人生哲理的感悟，這恐怕是這首詩最大的魅力所在吧。
四、語言風格
《春江花月夜》摒棄了宮體詩的綺靡，具有民歌清新明麗的特點。王運稱“張若虛《春江花月夜》用《西洲》格調，孤篇橫絕，竟為大家。” 詩中“江畔何人初見月？江月何年初照人”反復吟唱，“江月何年初照人？人生代代無窮已”用到了頂真寫法，語言通俗易懂、清麗自然、優美流暢。
《春江花月夜》賞析8
春江花月夜琵琶曲賞析
《春江花月夜》是唐代詩人張若虛的作品。此詩共三十六句，每四句一換韻，以富有生活氣息的清麗之筆，創造性地再現了江南春夜的景色，如同月光照耀下的萬里長江畫卷，同時寄寓著游子思歸的離別相思之苦。詩篇意境空明，纏綿悱惻，洗凈了六朝宮體的濃脂膩粉，詞清語麗，韻調優美，膾炙人口，乃千古絕唱，素有“孤篇蓋全唐”之譽。
《春江花月夜》為樂府吳聲歌曲名，相傳為南朝陳后主所作，原詞已不傳，《舊唐書·音樂志二》云：“《春江花月夜》、《玉樹后庭花》、《堂堂》，并陳后主作。叔寶常與宮中女學士及朝臣相和為詩，太樂令何胥又善于文詠，采其尤艷麗者以為此曲。”后來隋煬帝又曾做過此曲。《樂府詩集》卷四十七收《春江花月夜》七篇，其中有隋煬帝的兩篇。張若虛的這首為擬題作詩，與原先的曲調已不同，卻是最有名的。具體的創作背景已不可考。
琵琶曲《春江花月夜》是一支典雅優美的抒情樂曲。它宛如一幅山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮在東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在西岸輕輕得搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現在我們眼前。它原先名叫《夕陽簫鼓》。這個曲名最早見于清朝姚燮晚期著作《今樂考證》一書中，被列為"江南派琵琶曲目"的中曲一類。樂譜最早見于鞠士林的'傳抄琵琶譜及1875年吳畹卿的手抄本。20年代，上海的新式音樂社團將它改編成一首民樂合奏曲，并根絕此樂曲詩情畫意的內容，給它取名為《春江花月夜》。
此曲音樂意境優美，樂曲結構嚴密。它的主題旋律盡管有多種變化，新的因素層出不窮，但每一段的結尾都采用同一樂句出現.聽起來十分和諧。在民間音樂中，這種手法叫"換頭合尾"，能從格格不同角度揭示樂曲的意境，深化音樂表現的內容。
全曲一般分成10段，人們遵循中國古典標題音樂的傳統，為每段加了一個小標題。這些標題是：江樓鐘鼓、月上東山、風回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、回瀾拍岸、橈鳴遠漱、唉乃歸舟和尾聲。
《春江花月夜》旋律古樸、典雅、節奏比較平穩、舒展，用含蓄的手法表現了深遠的意境，具有較強的藝術感染力。《春江花月夜》的音樂構思非常巧妙，隨著音樂主題的不斷變化和發展，樂曲所描繪的意境也逐漸地變換，時而幽靜，時而熱烈，現實了大自然景色的變換無窮。
第9段是全曲的高潮，旋律由慢而快，由弱而強，激動人心。這段音樂描繪小船向歸途劃去時歡樂的聲浪響徹江面，達到了情緒的頂峰。隨后音樂在快速中徒然而止，又回復到平靜、輕柔的意境之中，然后便轉入尾聲。
尾聲的音樂是那樣飄渺、悠長、好象輕舟在遠處的江面漸漸消失，春江的夜空幽靜而安詳，使人沉湎在這迷人的詩畫意境中。
《春江花月夜》賞析9
《春江花月夜》是樂府清商曲吳聲歌舊題，據說是陳后主創制的，隋煬帝也曾寫過這個題目，那都是浮華艷麗的宮體詩。張若虛這首詩雖然用的是《春江花月夜》的舊題，題材又是漢末以來屢見不鮮的游子思婦的離愁，但張若虛還是以不同凡響的藝術構思，開拓出新的意境，表現了新的情趣，使這首詩成為千古絕唱。而張若虛也就以這一首詩確立了文學史上永不磨滅的地位。
詩人把游子思婦的離愁放到春江花月夜的背景上，良辰美景更襯出離愁之苦；又以江月與人生對比，顯示人生的短暫，而在短暫的人生里那離愁就越發顯得濃郁。這首詩雖然帶著些許感傷和凄涼，但總的看來并不頹廢。它展示了大自然的美，表現了對青春年華的珍惜以及對美好生活的向往。那種對于宇宙和人生的真摯的探索，也有著深長的意味。
《春江花月夜》，題目共五個字，代表五種事物。全詩便扣緊這五個字來寫，但又有重點，這就是“月”。春、江、花、夜，都圍繞著月作陪襯。詩從月生開始，繼而寫月下的江流，月下的芳甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就月下的思婦反復抒寫，最后以月落收結。有主有從，主從巧妙地配合著，構成完整的詩歌形象，形成美妙的藝術境界。
這首詩對景物的描寫，采取多變的'角度，敷以斑斕的色彩，很能引人入勝。同是月光就有初生于海上的月光，有花林上似霰的月光，有沙汀上不易察覺的月光，有妝鏡臺上的月光，有搗衣砧上的月光，有斜月，有落月，多么富于變化！詩中景物的色彩雖然統一在皎潔光亮上，但是因為襯托著海潮、芳甸、花林、白云、青楓、玉戶、閑潭、落花、海霧、江樹，也在統一之中出現了變化，取得班斕多彩的效果。
《春江花月夜》的作者張若虛是初唐后期著名的詩人。關于他的生平，材料很少，只知道他是揚州人，曾經做過兗州兵曹。唐中宗神龍年間已揚名于京都，玄宗開元初年與賀知章、張旭、包融號稱“吳中四士”。他的詩留傳至今的，還有一首《代答閨夢還》，連同這首《春江花月夜》，統共只有兩首了。
《春江花月夜》賞析10
民族管弦樂曲《春江花月夜》是我國傳統民族音樂藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。其旋律流暢婉轉，格調古樸典雅，充分地利用各種音樂手段，把江南春江月夜的美景描繪得淋漓盡致。
《春江花月夜》全曲由引子、主題樂段、主題的多次變奏及尾聲構成。這首具有中國特色的變奏曲，每個樂段前都有一個富有詩意的小標題，分別為江樓鐘鼓、月上東山、風回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、洄瀾拍岸、橈鳴遠瀨、尾聲。樂曲的演奏形式很多:既有琵琶、洞簫、二胡、箏、大胡、大鼓、碰鈴等組成的小型民族樂隊的演奏形式，又有增加了揚琴、笙、中胡、拉阮、云鑼、大鑼的中型民族樂隊的演奏形式，還有大型民族樂隊的演奏形式，不同的演奏形式各有特色。
在音樂欣賞課上讓學生了解并欣賞這首優美的民族音樂作品，有利于啟迪智慧，陶冶情操，提高他們的審美意識，促進學生身心的健康協調發展。為了提高學生的學習興趣，筆者利用現代多媒體技術展開教學，把音樂知識傳授、音樂能力培養及審美教育有機地融為一體。
一、創設情境，激發學生學習興趣
《春江花月夜》的藝術構思非常巧妙，隨著音樂主題的不斷變化和發展，樂曲所描繪的意境也在漸漸變換:時而幽靜，時而熱烈，展示了大自然景色的變幻無窮。在教學中，筆者根據《春江花月夜》詩情畫意的內容，為每一樂段創設不同的音樂情境，讓學生在這種融視覺藝術、聽覺藝術于一體的音樂欣賞過程中獲得美的享受，激發了學生強烈的欣賞興趣和求知欲望，提高了他們的音樂審美能力。
例如:第一樂段“江樓鐘鼓”:落日的余暉灑在波光粼粼的江面上，遠處江樓屹立，微風習習，耳畔響起源自江頭盡處的陣陣蕭鼓。第六樂段“漁歌唱晚”:洞簫在琵琶和木魚的伴奏下演繹出一段悠揚如歌的旋律，曲調歡快，如同從遠處晚歸的漁舟中飄來的愉快歌聲。然后樂隊齊奏，速度加快，讓人聯想到春江月夜下白帆點點、漁歌四起的情境。而最后一個樂段“尾聲”的音樂又是那樣縹緲、悠長，如輕舟在遠處的江面漸漸消失，春江的夜空更顯優美、寧靜。
二、運用視頻，拓寬學生知識面
欣賞《春江花月夜》之后，學生還需要學習許多知識點，其中就有認識琵琶這一樂器的環節。筆者要求學生在欣賞樂曲的同時，仔細辨別這首民族管弦樂曲都用了哪些樂器來演奏，由此引出琵琶這一知識點。但對于這個知識點，如果只憑教師抽象講解，學生一定會覺得很枯燥，為此筆者播放了一段琵琶獨奏曲《春江花月夜》的視頻，這其中就有琵琶演奏技巧的特寫鏡頭。在觀看這種形象直觀的'視頻畫面后，再加上筆者的適度講解，學生對琵琶這種樂器的聲音特點、演奏技法等就有了更深的了解。這樣，通過觀看音樂視頻，學生在了解有關琵琶知識的同時，還知道了民族管弦樂曲《春江花月夜》和琵琶獨奏曲《春江花月夜》各自的藝術特點，從而拓寬了知識面。
三、運用同步練唱，提高學生音樂能力
欣賞一首音樂作品，一定要熟悉該作品的音樂主題。只有熟悉了音樂主題，才能在欣賞時更好地把握主題的發展變化，了解音樂作品所表現的內容。視唱音樂主題旋律是讓學生熟悉主題，積極參與音樂活動的好方法。以往的教學就是將音樂主題寫在黑板上，讓學生一遍又一遍地練唱，但這種形式比較枯燥，又與欣賞曲目的內容相脫離。筆者運用多媒體技術的同步練唱，在學生視唱的同時配上樂曲的伴奏，使音樂畫面的內容立體豐富，加深了學生的印象，提高了學生的音樂能力。
四、學科橫向聯系，相互滲透
音樂是一門獨立的藝術形式，但又與許多學科有著密切的聯系，如美術、文學、歷史、地理等。在《春江花月夜》的欣賞教學中，筆者注重音樂與美術、音樂與文學之間的橫向聯系，讓各學科之間相互滲透。如在講解琵琶的歷史淵源時，筆者選取了敦煌莫高窟里飛天橫抱琵琶和反彈琵琶的幾幅壁畫，使學生對琵琶的歷史有了更進一步的了解。在樂曲欣賞結束后，筆者讓學生把印象最深的音樂畫面用自己的畫筆在畫板上描繪出來，使他們從有形的畫面中體會無形的音樂魅力。一首優美的樂曲也是一首美麗的詩。在音樂欣賞教學中，筆者讓學生結合唐代詩人張若虛的詩作《春江花月夜》來賞析樂曲;而在介紹琵琶有關知識的時候，筆者采用唐代詩人白居易《琵琶行》中的詩句“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”等來講解琵琶的聲音特點和演奏效果。
總之，音樂欣賞教學作為音樂教育的重要支柱之一，在音樂教育中的地位越來越突出。教師在教學生欣賞樂曲的過程中，要充分利用現代化多媒體教學手段，將音樂、畫面、情節有機結合在一起，培養學生感受、理解、鑒賞音樂的能力，激發其想象力，豐富其情感，陶冶其情操，進而提高學生的綜合音樂素質。
《春江花月夜》賞析11
《春江花月夜》是詩人張若虛一生僅留的兩首詩之一， 被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”一千多年來使無數讀者為之傾倒。張若虛也憑此詩而獲得“孤篇橫絕，竟為大家”的美譽！《春江花月夜》原是樂府舊題，相傳由陳后主創制，屬宮體詩，但張若虛卻完全突破了宮體詩的藩籬，語言清新，敘寫了民間游子思婦的離別相思之苦，面貌為之一新，詩人因此名垂后世。若要問此詩究竟好在哪里？且聽我娓娓道來
放眼此詩，僅是題目就用“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”這五個意象以人無限遐想，集中體現了人生最動人的良辰美景，構成了誘人探尋的奇妙的藝術境界。細讀全詩，我大致分為幾個層次：第1－8句，主寫月下之景；第9－16句，主寫月下之思；第17－最后，主寫月下之情。全詩緊扣春、江、花、月、夜來寫，而又以月為中心，春、江花、夜都是在月光下展現出來。全詩以月升起句，以月落結句。而景、思、情也都在月下而發，由此看出，那皎潔的“月”才是全詩的靈魂所在。
一開篇，詩人就直應詩題，描繪出一幅春江月夜的壯麗圖畫：江潮連海，月共潮生。江潮浩瀚無邊，仿佛就要和大海連在一起了，氣勢如此恢宏！這時一輪明月伴著潮水從連海之處緩緩升起，一個“生”字就賦予了明月和潮水以鮮活之感。月光朗朗，江面遼闊，全在月光的照耀之下。江流蜿蜒著，繞過花草遍生的春之原野，月色瀉在花樹上，像撒上了一層潔白的雪。詩人此番描繪，點染出月光照耀之下的奇異之花。詩人通過對月光的細微的觀察讓我們知道：月光蕩滌了世間萬物的五光十色，將大千世界浸染成夢幻一樣的銀輝色。因而“流霜不覺飛”，“白沙看不見”，卻只有皎潔明亮的月光存在。細膩的筆觸，創造了一個神話般美妙的境界，使春江花月夜顯得格外幽美恬靜。這八句，運用由大到小，由遠及近的表現手法，使筆墨逐漸凝聚在一輪孤月上了。
看著這銀白純凈的安謐世界，詩人不由自主地陷入了深思，產生了思古之悠情。“江畔何人初見月，江月何人初照人？”這是一個具有哲學意義的問題，是一個詩人對萬物由來的深層思考，也是涌動在他心間的無限感慨與迷惘的.生動寫照。但縱使心中充滿了迷惘，詩人張若虛并沒有沮喪消沉，而是認識到人生的榮辱是自有天命，不以個人意志為轉移。他懂得順其自然，知足常樂，于是他寫下了樂觀向上“人生代代無窮已，江月年年望相似”這種符合自然規律的詩句。此時的詩人已經跳出了個人的狹小角度，放眼全人類，看到了“代代無窮已”的人生和“年年望相似”都是永恒共存的。筆者以為這是全詩一個絕妙之處，它升華了詩人的人生追求。
“不知江月待何人，但見長江送流水”這兩句承上啟下。一輪孤月徘徊天空，像是在等待著什么人似的，但卻不能如愿，只能看著長江源源不斷地輸送地江水。詩人自然地把筆墨由寫大自然的壯麗景色轉到寫人生姿態，引出下文的游子與閨婦的相思愁怨。
悠悠飄去的白云，暗喻游子離家遠去而又行蹤不定，自然而然地引出青楓浦上的愁客－－游子，“不勝愁”更渲染了小船上游子心中的思愁。“何處相思明月樓？”以妻子的相思來反襯游子的倦客愁，既節省了筆墨，也給讀者留下了回味無窮的余地。“徘徊”賦予月亮以人性，它似乎也為思婦而傷心，心生憐憫，不愿離去。不料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這月色，可是月亮偏偏“卷不去”“拂還來”，真誠地依戀著這可憐的女子。詩人用擬人的手法，生動形象地表現了月亮與思婦的互動，突出妻子的思夫之愁。
月光引起的情思在深深地攪擾著妻子，與此同時，月色不也照著遠方的愛人嗎？共望月光而無法相知，只好依托明月遙寄相思之情。“望長空：鴻雁遠飛，飛不出月的光影，飛也徒勞；看江面，魚兒在深水里躍動，只是激起陣陣波紋，躍也無用。“尺素在魚腸，寸心憑雁足”。向以傳信為任的魚雁，如今也無法傳遞音訊——該又憑添幾重愁苦！”
最后八句再寫游子。游子因思念至極，夢中也在回憶與妻子的快樂時光，讓人深感悲涼。游子追述昨夜夢見自己在閑潭邊散步，看見落英繽紛。春將逝也，青春、幸福、憧憬也將逝去。回到現實，江水伴隨著春奔騰逝去，江月西沉，夜已將盡，游子依然在外漂泊，無法還家，這是何等的悲傖！最后，明月終于落入沉沉的海霧中，而游子、思婦依舊天南海北。思婦嘆息：不知在這樣的月夜中，能有多少游子可以乘月而歸呢？只見明月余暉，帶著人間情怨，灑滿在江邊的花樹上。詩人用落花、殘月、流水來烘托游子的思歸倦游之情，思婦的無奈之情，虛實結合，深刻表達出游子思婦的相思惆悵。
全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又以月為主體，運用烘托、擬人、虛實結合、由遠及近由近及遠等多種表現手法，讓情與景交融，無處不體現著美感。第一層寫明月照耀下的江水花林景觀，此為景物美；第二層由寫景轉向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙間的相互關系，抒寫心中的感嘆；第三層由感嘆人生進而抒寫游子思婦的離愁別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的憧憬。
《春江花月夜》賞析12
春江花月夜
朝代：唐代
作者：張若虛
原文：
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰;
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年望相似。(望相似 一作：只相似)
不知江月待何人，但見長江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。(落月 一作：落花)
譯文及注釋
譯文
春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。
月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，所有地方的春江都有明亮的月光。
江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠在閃爍。
月色如霜，所以霜飛無從覺察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。
江水、天空成一色，沒有一點微小灰塵，明亮的天空中只有一輪孤月高懸空中。
江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？
人生一代代地無窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。
不知江上的月亮等待著什么人，只見長江不斷地一直運輸著流水。
游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。
哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？
可憐樓上不停移動的月光，應該照耀著離人的梳妝臺。
月光照進思婦的門簾，卷不走，照在她的搗衣砧上，拂不掉。
這時互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。
鴻雁不停地飛翔，而不能飛出無邊的月光；月照江面，魚龍在水中跳躍，激起陣陣波紋。
（此二句寫月光之清澈無邊，也暗含魚雁不能傳信之意。）
昨天夜里夢見花落閑潭，可惜的是春天過了一半自己還不能回家。
江水帶著春光將要流盡，水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠。
不知有幾人能趁著月光回家，唯有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林。
注釋
(1)滟（yàn）滟：波光蕩漾的'樣子。
(2)芳甸(diàn）：芳草豐茂的原野。甸，郊外之地。
(3)霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。形容月光下春花晶瑩潔白。
(4)流霜：飛霜，古人以為霜和雪一樣，是從空中落下來的，所以叫流霜。在這里比喻月光皎潔，月色朦朧、流蕩，所以不覺得有霜霰飛揚。
(5)汀（tīng）：沙灘。
(6)纖塵：微細的灰塵。
(7)月輪：指月亮，因為月圓時像車輪，所以稱為月輪。
(8)窮已：窮盡。
(9)江月年年只相似：另一種版本為“江月年年望相似”。
(10)但見：只見、僅見。
(11)悠悠：渺茫、深遠。
(12)青楓浦上：青楓浦 地名 今湖南瀏陽縣境內有青楓浦。這里泛指游子所在的地方。
暗用《楚辭 招魂》：“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心。”浦上：水邊。《九歌 河伯》：“送美人兮南浦。”因而此句隱含離別之意。
(13)扁舟子：飄蕩江湖的游子。扁舟，小舟。
(14)明月樓：月夜下的閨樓。這里指閨中思婦。曹植《七哀詩》：“明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有余哀。”
(15)月徘徊：指月光偏照閨樓，徘徊不去，令人不勝其相思之苦。
(16)離人：此處指思婦。
(17)妝鏡臺：梳妝臺。
(18)玉戶：形容樓閣華麗，以玉石鑲嵌。
(19)搗衣砧（zhēn ）：搗衣石、捶布石。
(20)相聞：互通音信。
(21)逐：追隨。
(22)月華：月光。
(23)文：同“紋”。
(24)閑潭：幽靜的水潭。
(25)復西斜：此中“斜”應為押韻讀作“xiá”（洛陽方言是當時的標準國語，斜在洛陽方言中就讀作xiá）。
(26)瀟湘:湘江與瀟水。
(27)碣(jié)石、瀟湘：一南一北，暗指路途遙遠，相聚無望。
(28)無限路：極言離人相距之遠。
(29)乘月：趁著月光。
(30)搖情：激蕩情思，猶言牽情。
創作背景
作者：佚名
《春江花月夜》為樂府吳聲歌曲名，相傳為南朝陳后主所作，原詞已不傳，《舊唐書·音樂志二》云：“《春江花月夜》、《玉樹后庭花》、《堂堂》，并陳后主作。叔寶常與宮中女學士及朝臣相和為詩，太樂令何胥又善于文詠，采其尤艷麗者以為此曲。”
后來隋煬帝又曾做過此曲。《樂府詩集》卷四十七收《春江花月夜》七篇，其中有隋煬帝的兩篇。
詩詞鑒賞：
這首詩從月亮升起寫到月亮降落，情隨景遷，結構鴻大，涵蓋的內容豐富，思想健康，給人以情真，景美，意境高遠的感受。
（1）情真
皓月當空，纖塵無染，月華如水，一瀉而下，在江海相連處，水波蕩漾，泛起點點金光。“誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。”如此良辰美景，無人共賞，孤獨寂寞中，思婦登樓遠望，一種相思，兩處離愁，純潔真摯的離情漸明漸遠漸深。“玉一戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。”月亮依然，可游子不歸，月色帶著離愁滲進思婦的心頭，揮之不去，無法排遣，真是剪不斷，理還亂。于是寄別情于明月，托相思于江水，但愿滿懷的思念化作月華溶進多情的江水，流進游子的心間。在這里，思婦、游子的心中對一團一聚的渴望，是那樣強烈，那樣濃釅。美好的情意使人產生共鳴，富有生活意義。人世間還有什么比真情更可貴的呢？
（2）景美
抒情的最好方式是找準依托物。詩人張若虛為此選擇了一個大背景：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉繞芳甸，月照花林皆是霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。”讀罷詩歌，展現在讀者眼前的是這樣一幅美景：明月從地平線上升起，水邊望去，就好像從浩浩長江的浪潮中涌一出一樣，月華如練的春夜，鮮花爛漫，草色清新，月色融融。一開始就營造出一種令人迷醉的氛圍，給人以陰柔之美，令人不禁觸景生情，要是能與佳人一起共享這良辰美景，共敘思念的話兒，傾聽潮漲潮落的絮語，那該多么好啊！可是偏偏是別離，愁緒頓生，百轉愁腸如曲折東流的一江春水，何時才是相聚之時啊！在這里，如果詩人不選取好寄情的意象——一江春水、皎皎明月、原野鮮花……那么，離情別緒就難以淋一漓盡致地表達出來，也就難以融情于景，達到情景交一融的境地。
（3）意境高遠
這首詩中，詩人除了傾訴離情別緒之外，字里行間還流露出文人沉一淪失意的感傷，帶有人生短暫的苦悶。不過，透過這些，我們還讀出了詩人對人生問題的注目，讀出了詩人對人類起于何時的思考。“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似；不知江月待何人，但見長江送流水。”短短幾句詩中，詩人把人類與大自然進行對比，寓深刻的哲理于其中，反映出前人對自然、人類的探求。大自然是永恒的，而人生易變，人不過是宇宙間一個匆匆過客。逝者如斯，明月常在，江水依然滔滔，月光依然融融，可是物是人非，世事多變，心中的至愛在哪里？心中的情向誰傾訴？月亮漸漸西沉，而思念之情卻越發的深沉、濃烈。“江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。”路迢迢，情無限，何時距離縮成零？唯有繚亂不寧的別緒離情，伴隨著殘月余輝散落在江邊的樹林里。此時此景此情，有誰不為之動容？有誰不為之深思？有誰不為之遐想？
《春江花月夜》賞析13
張若虛 《春江花月夜》
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
注釋
(1)滟（yàn）滟：波光閃動的光彩。
(2)芳甸(diàn）：遍生花草的原野。
(3)霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。
(4)流霜：飛霜，古人以為霜和雪一樣，是從空中落下來的，所以叫流霜。在這里比喻月光皎潔，月色朦朧、流蕩，所以不覺得有霜霰飛揚。
(5)汀（tīng）：水邊的平地
(6)纖塵：微細的灰塵。
(7)月輪：指月亮，因為月圓時象車輪，所以稱為月輪。
(8)窮已：窮盡。
(9)江月年年只相似：另一種版本為“江月年年望相似”。
(10)但見：只見、僅見。
(11)悠悠：渺茫、深遠。
(12)青楓浦上：青楓浦 地名 今湖南瀏陽縣境內有青楓浦。這里泛指游子所在的地方。
浦上：水邊。
(13)扁舟：孤舟，小船。
(14)明月樓：月夜下的閨樓。這里指閨中思婦。
(15)月徘徊：指月光移動。
(16)離人：此處指思婦。
(17)妝鏡臺：梳妝臺。
(18)玉戶：形容樓閣華麗，以玉石鑲嵌。
(19)搗衣砧（zhēn ）：搗衣石、捶布石。
(20)相聞：互通音信。
(21)逐：追隨。
(22)月華：月光。
(23)文：同“紋”。
(24)閑潭：幽靜的水潭。
(25)復西斜：此中“斜”應為押韻讀作“xiá”。
(26)瀟湘:湘江與瀟水。
(27)碣石、瀟湘， 泛指天南地北。
(28)無限路：極言離人相距之遠。
(29)乘月：趁著月光。
(30)搖情：激蕩情思，猶言牽情。
譯文：
春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片；海上那一輪明月，正伴隨著潮水的涌動一同升起。
月亮的亮麗光華，隨著波浪閃耀到千里萬里；什么地方的春江會沒有月亮的朗照之光啊！江水曲曲折折地繞著芳香的草地流淌；月光照著開遍鮮花的樹林，全都像細碎的雪珠閃爍。
天空中月光如同晶瑩的白霜流布，感覺不到它的飛翔；岸邊的白沙也被映照得看不清晰了。
江水與天空連成了一片透明，沒有一點細微的灰塵；只有一輪孤獨的明月高懸在中天。
江邊上是什么人最早見到月亮的？江上的明月又是哪一年第一次照耀著人的呢？
人生一代又一代地綿延著，無窮無盡；人們年復一年地眺望江上的月亮，也亙古不變。
誰也不清楚江上的月亮在等候著什么人；人們只看見長長的大江不斷地送走流水。
一片白云向遠空緩緩飄去；青楓浦那種遠游者逗留的地方，一定有游子禁不住心中的憂愁。
誰家的游子今晚坐著小船漂流在外？他又在什么地方思念著明月照耀的愛人的小樓呢？
多令人傷心啊，此刻那樓上的月光正流連不去；它應該也照耀到了離去游子的梳妝臺。
它溜進愛人漂亮的閨房，卷上窗簾也趕不走；它留在搗衣石上，用手將它拂去它還會返回。
游子思婦們此時相互思念，卻聽不到對方的音訊；多么希望隨著月光流去關照對方啊。
可恨送信的鴻雁早就飛走，月光又不能渡過；傳情的魚兒也藏到水底，只剩水面圈圈波紋。
前一夜寂寞的.水潭邊，就夢見了花朵零落將盡；春天已過了一半還不回家，怎不令人傷心。
江水不停地流走春景，春景就快要流盡；江潭上方美好的夜月，也開始偏西了。
殘月深深隱入了茫茫海霧；遠在北方碣石南方瀟湘的離人啊，回家的路途該是多么的遙遠。
不知其中能有幾人乘著月光轉回家鄉？殘月掩映著大江兩岸的樹木，深深激蕩人的心情。
賞析：
張若虛（660年-約720年），唐代詩人。揚州（今屬江蘇）人。官兗州兵曹。與賀知章、張旭、包融齊名，號“吳中四士”。詩以《春江花月夜》著名。今僅存詩兩首。
其一為《春江花月夜》，乃千古絕唱，是一篇膾炙人口的名作，有“以孤篇壓倒全唐”之譽。
在唐代，似乎沒有張若虛的詩集傳世。明嘉靖年間，李攀龍選編的《古今詩刪》收錄了張若虛的《春江》詩。是金子總有閃光時。等待了將近一千年，張若虛及其杰作的命運才開始扭轉。
《春江花月夜》是中國唐代詩人張若虛的作品。此詩乃千古絕唱，有“以孤篇壓倒全唐”之譽，聞一多稱之為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。全詩三十六句，每四句一換韻，以富有生活氣息的清麗之筆，創造性地再現了江南春夜的景色，如同月光照耀下的萬里長江畫卷，同時寄寓著游子思婦的離別相思之苦。詩篇意境空明，纏綿悱惻，洗凈了六朝宮體的濃脂膩粉，詞清語麗，韻調優美，膾炙人口。
《春江花月夜》這首詩的作者是初唐張若虛，開元初，他與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。他留給后人的作品不多，《全唐詩》中僅存二首，而這首《春江花月夜》又是是最著名的一首，它號稱以“孤篇橫絕全唐”，奠定了張若虛在唐代文學史的不朽地位。
此詩兼寫春、江、花、月、夜及其相關的各種景色，而以月光統眾景，以眾景含哲理、寓深情，構成朦朧、深邃、奇妙的藝術境界，令人探索不盡，玩味無窮。
全詩可分前后兩大段落。“長江送流水”以前是前一段落，由春、江、月、夜的美景描繪引發關于宇宙、人生的哲理思考。發端兩句，展現了“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的遼闊視野。一個“生”字，將明月擬人化；一個“共”字，又強調了春江與明月的天然聯系。江流千萬里，月光隨波千萬里；江流繞芳甸，月照花林皆似霰。總而言之，月光、江波互相輝映，有春江處，皆有明月，何等多情！詩人立于江畔，仰望明月，不禁產生了“江畔何人初見月？江月何年初照人？”的疑問。對于這個涉及宙宇生成、人類起源的疑問，詩人自然無法回答。于是轉入“人生代代無窮已，江月年年只相似，不知江月待何人，但見長江送流水”的沉思。宇宙永恒，明月常在；而人生呢，就個體而言，生命何其短促！然而就人類整體而言，則代代相傳，無窮無盡，因而能與明月共存。所以雖然不知“江月何年初照人”，但從“初照”以后，照過一代人，又照一代人。詩人對比明月的永恒，對人生的匆匆換代不無感慨，然而想到人類生生不已，自己也被明月照耀，又油然而生欣慰感。由此又作進一步探求：一輪“孤月”，永照長江，難道是明待她的意中人而至今尚未等到嗎？于是由江月“待人”產生聯想，轉入后一段落。“孤月”尚且“待人”，何況游了、思婦？詩人于是馳騁想像，代抒游子、思婦兩地相思、相望之情。
詩人想象“誰家今夜扁舟子”，正經過江邊的“青楓浦”，目睹“白云一片去悠悠”而生飄泊無定的旅“愁”，于是相思“何處明月樓”。從“應照離人妝鏡臺”的那個“應”字看，“可憐樓上月俳回”以下數句，都是詩人想象中的扁舟子”想象妻子如何思念自己之詞：妻子望月懷人而人終不至，因而怕見月光。但她可以卷起“玉戶簾”，卻卷不去月光；可以拂凈“搗衣砧”，卻拂不掉月色。“此時相望不相聞”，而普照乾坤的月華是能照見夫君的，因而又產生了“愿逐月華流照君”的癡想。追隨月光照見夫君，當然不可能，于是又想按照古代傳說托鴻雁、鯉魚捎書帶信，然而鴻雁奮飛，也飛不出明月的光影；鯉魚騰躍，也只能激起水面的波紋。接下去，詩人想象中的“扁舟子”思家念妻，由想象而形諸夢寐。他在夢中看見落花，意識到春天已過去大半，而自己還未能還家。眼睜睜地看著“江水流春去欲盡，江潭溶月復西斜”，時光不斷消逝，自己的青春、憧憬也跟著消逝，然而碣石、瀟湘，水遠山遙，怎能乘月歸家？以“落月搖情滿江樹”結束全篇，情思搖曳，動人心魄。自“白云一片”至此，寫游子、思婦的相思而以春、江、花、月、夜點染、烘托，想象中有想象，實境中含夢境，心物交感，情景相生，時空疊合，虛實互補，從而獲得了低徊宛轉、纏綿俳惻、言有盡而意無窮的藝術效果。全詩三十六句，每四句換韻，平、上、去相間，抑揚頓挫，與內容的變化相適應，意蘊探廣，情韻悠揚。
這篇詩受到明清以來詩論家的高度贊揚。胡應麟《詩藪·內編》卷三云：張若虛《春江花月夜》流暢婉轉，出劉希夷《白頭翁》上。”鍾惺《唐詩歸》石：“將春、江、花、月、夜五字煉成一片奇光，真化工手！”陸時雍《唐詩 鏡》：“微情渺思，多以懸感見奇。”王堯衢《古唐詩合解》云：“情文相生，各各呈艷，光怪陸離，不可端倪，真奇制也！”聞一多《宮體詩的自贖》更譽為詩中的詩，頂峰上的頂峰”。
這首詩語言優美、生動、形象，富有哲理意味，它將真實的生命體驗融入優美的興象中，營造出了一個空明純美的詩歌意境。特別是“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似；不知江月待何人？但見長江送流水。”幾句更是成了千古絕唱，為后人一直所傳誦！
《春江花月夜》賞析14
（一）樂曲源流
至1895 年平湖派琵琶演奏家李芳國收入所編《南北派十三套大曲琵琶新譜》（工尺譜本）中，更名為《潯陽琵琶》，這時樂曲已發展為十段，由李芳園分段標以“夕陽簫鼓、花蕊布迥風，關山臨卻月、臨山斜陽、楓荻秋聲、巫峽干尋、簫聲紅樹里、臨江晚眺、漁舟唱晚、夕陽影里一歸舟”等十個詞藻華麗的小標題。以后又有人將曲名改為《潯陽月夜》、《潯陽曲》。
樂曲以唐朝詩人白居易的長篇敘事詩《琵琶行》的詩意“尋陽江頭夜送客，楓葉蘆花秋瑟瑟”相聯系而成曲的。雖然標題與《琵琶行》中詩句：“春江花朝秋月夜，往往取灑還獨傾”相似。但樂曲情趣已超脫“楓葉蘆花秋瑟瑟”的秋意晚江別，而強調了“春江花月夜”的春意江夜美。
（二）意詩意趣
《春江花月夜》的旋律大多較為典雅、輕快、細膩、流暢，并具有綿延起伏和級進等特點。
（三）內容賞析
1、《春江花月夜》分幾個部分？各部分是什么？該曲是如何用樂器來描述夜景的？
《春江花月夜》分成四個部分，主要由引子、主題樂段、主題的多次變奏及尾聲構成的。 各部分內容及如何用樂器描述夜景如下：
一、引子部分：由清脆的琵琶用彈挑、輪指等手法由慢而快地模擬了陣陣低沉的鼓聲模擬，蕭和箏則奏出輕微的波音，描繪出夕陽映江面、熏風拂水漣的江邊夜景。
二、主題樂段是“江樓鐘鼓”。大鼓輕聲滾奏，意境深遠。由蕭和琵琶奏出的尾句是一個循環貫穿于每一個段落的固定終止型樂句，好似人們發出“春江月夜美如畫”的贊嘆之聲 三、主題的多次變奏
第一段：“月上東山”，樂曲的一頭一尾都是用同度音貫穿連接的， 再加上琵琶、二胡、洞簫那協調一致又賦予典雅色彩的齊奏配合，形象地表現了一輪明月在云層中游移出沒的美麗景色。最后，有洞簫吹奏出婉轉嗚咽的旋律，導人了深遠的意境，令人凝神屏息，浮想翩翩。
第二段：“風回曲水”，曲調層層下旋后又回升。呈示出水波漣漪的景色。生動表現了江風拂水和泛舟江上的人們的歡快心情。
第三段：“花影層疊”，在七小節徐緩的旋律之后，琵琶以四組先緊后寬的音型奏出一段華彩的旋律，頗具氣勢。情緒陡然起伏，然后仍接合尾，與前所描繪的恬靜畫面形成鮮明對比
第四段：“水云深際”，在渾厚中低音區，琵琶、箏和蕭齊奏回旋，接著八度跳躍，并運用琵琶輕柔透明的'泛音，二胡、箏的長顫音以及曲笛輕巧明亮的波音表達了水天一色的意境。
第五段：“漁舟唱晚”，蕭和琵琶在木魚的伴奏下，吹奏出一段如歌的遞降旋律，而其他樂器在每句長音后的齊奏，表達了漁人滿載而歸的喜悅之情。
第六段：“洄瀾拍岸”，一開始，由琵琶以掃和輪奏出一連串由慢至快、頓挫有力、富有生氣的模擬音型短句。爾后，蕭、二胡及打擊樂器等合奏出氣勢磅礴的旋律， 最后，由琵琶奏出尾句，音樂輕弱而收。描繪了群舟競歸，浪花飛濺的情景。
第七段：“橈鳴遠籟”，運用流水聲、搖櫓聲等，來刻畫眾多的漁船在回家的路上。 第八段：“欸乃歸舟”， 在古箏琶音襯托下，樂隊合奏出復線式的旋律由慢漸快、由弱漸強，不斷起伏模進，緊促而有力。表現了歸舟破水、浪花飛濺、槽聲唉乃的意境。當音樂推向高潮以后，即轉慢恢復原速。古箏自低向高劃奏，緊接著轉入尾聲。
四、“尾聲”，琵琶與二胡、簫先后奏出了悠揚的旋律。此后，洞簫又吹奏出了更加柔和、抒情的主題音調與前面首尾呼應。結尾處輕而縹緲的一聲大鑼，使音樂更具有深遠、悠長的意境。好似輕舟漸漸遠去，江天一片寧靜的夜色。
2、樂曲的創作年代，歷史背景，作者生平。
《春江花月夜》創作于唐代， 樂譜最早見于鞠士林（約1736~1820）的傳抄琵琶譜以及清光緒元年（1875年）吳畹卿的手抄本
創作背景：《春江花月夜》為樂府吳聲歌曲名，相傳為南朝陳后主所作，原詞已不傳。
后來隋煬帝又曾做過此曲。《樂府詩集》卷四十七收《春江花月夜》七篇，其中有隋煬帝的兩篇。張若虛的這首為擬題作詩，與原先的曲調已不同，卻是最有名的。
樂曲原是一首琵琶大曲，名為《夕陽簫鼓》，又名《潯陽琵琶》。曲名最早見于清朝晚期。1925年后上海大同會將其改編為民族管弦樂，更名為《春江花月夜》，解放后又經多次整理改編，藝術表現更為成熟、完善。
作者生平：張若虛（約660—約720），唐代詩人。揚州（今屬江蘇）人。曾任兗州兵曹。生卒年、字號均不詳。中宗神龍（705～707）中，與賀知章、賀朝、萬齊融、邢巨、包融俱以文詞俊秀馳名于京都，與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。玄宗開元時尚在世。張若虛的詩僅存二首于《全唐詩》中，分別是《春江花月夜》和《代答閨夢還》。
3、樂曲的創作手法，曲式結構，表現內容
《春江花月夜》的創作手法即：變奏+合尾。 全曲用自由變奏的方法，由一個音樂主題樂段作基礎，其它各樂段運用各種變奏的手法加以變化，豐富了音樂表現力，推進了音樂發展。 同時，還采用了我們非常熟悉的“換頭合尾”的手法，使長短不一、變奏方法各異的十個段落涇渭分明，都落在同一淡定優雅的曲調片段上。
全曲為民族器樂中最常見的多段體結構，曲式結構如下： 變奏部分：（江樓鐘鼓、月上東山、風回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、洄瀾拍岸、橈鳴遠瀨、欸乃歸舟）、尾聲
表現內容：
《春江花月夜》形象地描繪了春江花月之夜的迷人景色，贊頌了江南水鄉的優美風姿，寫的是：在一個和風宜人的夜晚，月亮緩緩地從東山升起，陣陣晚風吹皺一江春水，兩岸花影層疊，映在月光蕩漾的水面上，遠處云水一色，傳來魚夫的歌聲，灘頭的急流翻滾著浪花，隨著小船的獎聲送向遠方。最后，夜深了，人們飽賞了大自然的優美景色，輕快地蕩著小舟馳向歸途，江面再次呈現出一片寧靜。悠雅的笛簫聲伴隨著游人逐漸遠去。
4、聯系生活實際談談作品給你帶來一些什么樣的人生啟迪。
以前一直聽說《春江花月夜》是一首膾炙人口的名作，但是卻從來沒有仔細聽過這個曲子。只是覺得單單聽名字應該是一個很優美，很富有詩意的曲子。更何況我是一個沒有一點音樂細胞的人，照理來說根本無從談起對樂曲的感悟，可是直到第一次聽這首曲子，那是在我高考完的暑假。當時，我因為知道了自己的高考成績不好，覺得自己考不上重點大學，心里很失落難受，就跑到表妹家和她訴苦。她剛好在練習彈奏《春江花月夜》，我一進門，并不知道她彈的是什么，只聽輕柔悠長的曲調緩緩地從她指尖流出。我不敢打擾她，只是坐在一旁靜靜地聽她彈完。
也許是表妹的彈奏的太投入了，我聽著聽著，原本浮躁不安的心也平靜下來了。后來才發現靜下心來聽曲子，聽的我都有快落淚的感覺。等到表妹彈完，她才告訴我這是一首《春江花
月夜》古箏曲。經過這么十來分鐘的仔細聆聽，我才感覺到曲與題很不相符，甚至可以說與以前沒有聽過這個曲子時的理解，相差的很大。
在我看來，《春江花月夜》哪里是在贊美什么風景？這首曲子，好像就在講我的高中生活雖然經過不斷奮斗，現在卻遭遇不如意的近況。不免引起了我的共鳴。
在這首曲子里，開場，別人都說好像是在對明月表達什么贊美，但其實我卻覺得是在傾述我剛進高中和剛考完高考時那種躊躇滿志、滿懷希望的心態。而在樂曲中段，低傷、悠長的曲調，完全就像在述說我的高中生活艱苦而忙碌，以及高三時對高考的拼搏與努力。另外，在曲段轉折和結尾時，低沉的聲音又像是在告訴我，時光似箭，如果我高三好好把握每一分每一秒認真學習，現在也不用這么懊悔 。
回家以后，我在電腦上找著，找到古箏曲《春江花月夜》，我閉上眼睛認真地聽著，此時，爸媽的責罵、高考的壓力好像都離我而去，一種寧靜，一種溫馨，充斥著我的心田。我仿佛回到了充滿回憶的高中生活：同學之間的追逐打鬧聲，和老師開玩笑的斗嘴聲，操場上的廣播聲？音樂放完，我的眼睛已經濕潤了。
“人生在世，總有不如意的時候”我想每個人都有自己的甜酸苦辣的人生經歷。只要我們自己不放棄不氣餒，希望的曙光總會照亮我們。同時，也呼應了這首曲子的寓意：哀傷，但卻不乏希望
《春江花月夜》賞析15
春江花月夜是漢族古典民樂的代表。原名《夕陽簫鼓》意境深遠，樂音悠長。后取意唐詩名篇《春江花月夜》更名。
《夕陽簫鼓》又名《潯陽月夜》、《潯陽琵琶》或《潯陽曲》，這是一首著名的琵琶獨奏曲，寫的是尋陽(九江)江上月夜，歌頌祖國山河之壯美，表現人民熱愛祖國之情。《夕陽簫鼓》的曲名最早見于清代姚燮(1805年-1864年)《今樂考證》。
這首琵琶曲的曲譜最早見于鞠士林(約1736年-1820年)所傳《閑敘幽音》琵琶譜(現今所見者，是其弟子1860年的傳抄本)，以及1819年《南北二派秘本琵琶譜真傳》，還有1842年江蘇松江張兼山的手抄本《檀槽集》琵琶譜、1875年吳畹卿的手抄本、1898年《陳子敬琵琶譜抄本》、1929年《養正軒琵琶譜》等。
《夕陽簫鼓》是一首抒情寫意的文曲，旋律雅致優美，左手多用推、拉、揉、吟等演奏技法。樂曲以鼓聲、簫聲起始，主題富于江南水鄉情調，其后各段運用擴展、緊縮、移易音區和換頭合尾等變奏手法和水波聲、槳櫓聲等擬聲樂匯以豐富樂思。此曲以柔婉的旋律，安寧的情調，描繪出人間的良辰美景:暮鼓送走夕陽，簫聲迎來圓月的傍晚;人們泛著輕舟，蕩漾于春江之上;兩岸青山疊翠，花枝弄影;水面波心蕩月，槳櫓添聲……
《春江花月夜》是中國古典音樂名曲中的名曲，是中國古典音樂經典中的經典。這是一首典雅優美的抒情樂曲，它宛如一幅山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮在東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在西岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現在我們眼前。樂曲通過委婉質樸的旋律，流暢多變的節奏，巧妙細膩的配器，絲絲入扣的演奏，形象地描繪了月夜春江的迷人景色，盡情贊頌江南水鄉的風姿異態。
全曲就象一幅工筆精細、色彩柔和、清麗淡雅的山水長卷，引人入勝。此曲擴展為10段，分別為:一、夕陽簫鼓;二、花蕊散回風;三、關山臨卻月;四、臨水斜陽;五、楓荻秋聲;六、巫峽千尋;七、簫聲紅樹里;八、臨江晚眺;九、漁舟唱晚;十、夕陽影里一歸舟。各分段標題是:回風、卻月、臨水、登山、嘯嚷、晚眺、歸舟。
《春江花月夜》意境優美，樂曲結構嚴密，旋律古樸、典雅，節奏比較平穩、舒展，用含蓄的手法表現了深遠的意境，具有較強的藝術感染力。此曲音樂的主題旋律盡管有多種變化，新的因素層出不窮，但每一段的結尾都采用同一樂句出現.聽起來十分和諧。在漢族民間音樂中，這種手法叫"換頭合尾"，能從各個不同角度揭示樂曲的意境，深化音樂表現的.內容。《春江花月夜》構思非常巧妙，隨著音樂主題的不斷變化和發展，樂曲所描繪的意境也逐漸地變換，時而幽靜，時而熱烈，實現了大自然景色的變幻無窮。
第一段"江樓鐘鼓"描繪出夕陽映江面，熏風拂漣漪的景色。然后，樂隊齊奏出優美如歌的主題，樂句間同音相連，委婉平靜;大鼓輕聲滾奏，意境深遠。第二、三段，表現了"月上東山"和"風回曲水"的意境。接著如見江風習習，花草搖曳，水中倒影，層迭恍惚。進入第五段"水深云際"，那種"江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪"的壯闊景色油然而生。樂隊齊奏，速度加快，猶如白帆點點，遙聞漁歌，由遠而近，逐歌四起的畫面。第七段，琵琶用掃輪彈奏，恰似漁舟破水，掀起波濤拍岸的動態。全曲的高潮是第九段"欸乃歸舟"，旋律由慢而快，由弱而強，激動人心。表現歸舟破水，浪花飛濺，櫓聲"欸乃"，由遠而近的意境，達到了情緒的頂峰。隨后音樂在快速中戛然而止，又回復到平靜、輕柔的意境之中，然后便轉入尾聲。尾聲的音樂是那樣飄渺、悠長，好像輕舟在遠處的江面漸漸消失，春江的夜空幽靜而安詳，全曲在悠揚徐緩的旋律中結束，使人沉湎在這迷人的詩畫意境中……
該曲先后被黎英海改編為鋼琴曲，劉莊改編為森管五重奏，陳培勛改編為交響音畫。全曲為民族器樂中最常見的多段體結構。
中國古典吉它演奏家殷飚將此曲改為吉它獨奏曲《潯陽夜月》，在1988年廣東、香港、澳門舉辦的吉它大賽中獲古典吉它冠軍。而黎海英則將它改編成鋼琴獨奏曲，劉莊將此曲改編為森管五重奏，陳培勛則改編其為交響音畫。
【《春江花月夜》賞析】相關文章：
《春江花月夜》賞析03-26
《春江花月夜》賞析06-09
賞析春江花月夜04-20
賞析《春江花月夜》10-17
春江花月夜賞析09-21
《春江花月夜》賞析精選03-25
春江花月夜經典賞析06-08
春江花月夜賞析04-01
張若虛--《春江花月夜》的賞析03-22
春江花月夜簡單賞析11-01