宛在水中央作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的宛在水中央作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

宛在水中央作文1

　　所謂伊人，在水一方。溯游從之，宛在水中央。這句詩出自《詩經(jīng)》，當(dāng)我在城市廣場看到新增的西施塑像的時候，立馬想到了這句詩，覺得這句詩是對塑像最貼切不過的寫照了。

　　那天寒假的一個中午，大廚爸爸告訴我下午帶我去城市廣場玩。

　　到了路上，大廚爸爸才告訴我，說廣場上有個農(nóng)產(chǎn)品展銷會。我心里本來就疑惑著：今天你怎么這么有空陪我玩了，準(zhǔn)是另有目的。果不其然，帶我玩是次要的，他要重溫對農(nóng)工作的老本行才是主要的。

　　到了廣場上，遠遠的看到噴泉水池中間搭起了什么，老爸自言自語的說，“那是什么？”一下子情緒失落的我沒好氣的回答：“我怎么知道呀！”已經(jīng)不做記者的爸爸好奇心還是不減當(dāng)年，我們快去看看。我被他緊拉硬趕的跑到了不明物面前。

　　啊！原來是一尊西施塑像。

　　我的興趣頓時和爸爸一樣高漲。這尊西施塑像，做得可真是惟妙惟肖。爸爸說那是一種漢白玉雕像，只見全身潔白的西施斜坐在一塊礁石上，手里拿著苧蘿，那分明是在表述它正在浣紗。塑像外形冰清玉潔、端莊淑靜、飄逸秀慧，充分再現(xiàn)了西施的豐儀和美麗，顯得是那么的栩栩如生。只是那雙那雙眼睛，仿佛含著對整個世界的深思，憂郁而不可測。

　　看著西施塑像，我的'腦海充滿了遐想，我仿佛經(jīng)過時光隧道，又回到了春秋時期，看到了那時候的西施：她半倚在一塊水中的大石頭上，深邃明亮的眼睛望向遠方，手中卻還浣著那素凈的一絹白紗。真是讓我浮想聯(lián)翩呀！

　　我仔細打量了這尊西施像，對爸爸說：“西施像塑得真不錯，可就是有一個缺點，它身上披了一件彩色的‘條紋衫’。”條紋衫其實是一件塑像的保護衣，待塑像完成全部的工程后，自然會揭去的。爸爸一聽就知道我這是調(diào)侃，我們相視而笑，而后，爸爸一本正經(jīng)的問我：“如果讓你給西施像取個名字的話，你會取什么樣的名字呢？”“當(dāng)然是宛在水中央唄！”我不假思索地回答。

宛在水中央作文2

　　遮擋陽光的手前是一大片荷花叢，帶著刺的青根扎入水中，用手捧一汪，水在陽光下泛著粼粼光波，掌心異常清涼，看得出水質(zhì)的確澄澈。

　　但這湖到底有多深，是實在看不清的。拖住蓮瓣的青根從頂端的淡青色漸漸渡過草綠，扎入水中繼而蔓延成墨綠，直至半米的位置就已不見了顏色。

　　碩大的蒼翠的荷葉輕掩在荷花上，遠處回首，便覺得是一蓬蓬緩緩在風(fēng)中搖曳的青傘。葉心里盛著一珠晶瑩的水滴，用手晃動，便可見散亂的'零珠順著墨色的脈絡(luò)滾落下去，滴在湖面。也不驚擾到躲在葉下的花魚，偶爾小家伙們結(jié)成一群，沒頭沒腦的竄著。殊不知那墨色白條的黑魚正向他們逼近。只見它神氣地擺動長尾，瞪著提溜大兒的眼兒悄悄繞了個水彎，那長身子圍住魚群的三分有二，沒等小家伙們驚慌逃命，他便一個猛直身扎到魚群里，張開血盆大口徑直咬去，可憐小家伙們還是未長開便命喪“虎口”。那黑魚又一個激淋翻身便不費吹灰之力擋著了小家伙們的去路。那些子小可憐只顧上躥下跳，那在乎什么團隊合作，上上下下亂成了一鍋粥。那黑魚見這般可憐樣兒，便軟了心，填飽肚子后就一個擺尾又泳去了。

　　一叢的菡萏，像涂了粉脂似的，半面微紅，觸感像上好的絲綢，沒有奢華的蜀繡。只留指尖一抹明淡的清香。湖面被劃過水痕，漾起漣漪，一叢的菡萏都在翩翩起舞，驚鴻了眼簾。宛若舞弄紗麗的少女，亭亭玉立。絲毫沒有“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”的顧慮。——開的自在。平池碧玉秋波瑩，綠云擁扇青搖柄。

　　水宮仙子斗紅妝，輕步凌波踏明鏡。

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