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英語135分如何獲得
英語考試規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，穩(wěn)拿高分
在語數(shù)外三個學(xué)科中，英語是高三學(xué)生最頭疼的學(xué)科，總感覺提分無門。很多高三學(xué)生題沒少做、時(shí)間沒有少花，但成績似乎總不見提高。其實(shí)，英語考試和英語學(xué)習(xí)應(yīng)該是兩個不同的概念，高考英語是有其特有的命題規(guī)律和考查范圍的，所以抓住規(guī)律、理性分析自己的長處和短處，補(bǔ)齊短板，方能在考試中旗開得勝。以下是我們對于英語考試想要沖擊135分及以上的同學(xué)做的得分率和時(shí)間的安排分析。
考試時(shí)間120分鐘，聽力18分鐘，兩分鐘時(shí)間填寫機(jī)讀卡；機(jī)讀部分留5分鐘時(shí)間填寫機(jī)讀卡和檢查。
To plan time is to save time!
英語考試時(shí)間分配是關(guān)鍵，考試時(shí)如果時(shí)間分布不合理，會嚴(yán)重影響最后一個部分寫作，結(jié)果寫作語法、拼寫錯誤頻出，失分嚴(yán)重，這是很多學(xué)生英語考試的真實(shí)寫照。期末考試雖然是各區(qū)統(tǒng)考，但出題范圍和形式已經(jīng)和高考接軌，所以在試卷5個部分的時(shí)間分配上，完全可以參考上表中的建議。
聽力：20分鐘。如果想要節(jié)約時(shí)間，可以在下發(fā)試卷后先整理瀏覽試卷結(jié)構(gòu)。有些聽力特別牛的同學(xué)，也可以在下發(fā)試卷的5分鐘把單選做完。（一般老師不會讓你拿筆，但可以先看記住答案，允許答題后迅速寫上答案）
單選：15道題10分鐘時(shí)間應(yīng)該是比較充足的，切忌在某一道題上浪費(fèi)很多時(shí)間思考，其實(shí)北京的英語考試越來越淡化語法，所以考題中基本不會涉及難偏怪的試題，只要讀題精確，語法扎實(shí)，得滿分并不困難。
完形：20分鐘。2遍閱讀，第一遍完成基礎(chǔ)題60%左右，第二遍把需要上下文結(jié)合的試題做完，同時(shí)檢查故事的完整性。
閱讀：30分鐘，5篇閱讀，每篇平均6分鐘。閱讀很多同學(xué)容易耗時(shí)的題型。想要做到6分鐘一篇，就需要平時(shí)有意識的限時(shí)閱讀訓(xùn)練。詞匯量和長難度的理解能力是速度和正確率提升的關(guān)鍵。
寫作：35分鐘，2篇作文。這是最低的寫作時(shí)間，如果沒有足夠的時(shí)間，不可能寫作高分作文。2011年北京高考英語最高分，情景作文19分作文，詞數(shù)是260詞；開放式作文14分作文，詞數(shù)超過了200詞。460詞的英語文章在加上打草稿，修改。35分鐘是必須的。
得完形閱讀得天下，寫作能力高者得高分
完形閱讀占總分70分，決定了機(jī)讀部分的成敗，然而真正要沖擊130分以上，如上表中提到的內(nèi)容，寫作部分往往是扣分最多的部分。所以一下給大家一些提高寫作分?jǐn)?shù)的建議。
一高分作文三原則：
1非謂語從句簡單句 2 被動、倒裝巧妙用 3 名詞動詞形容詞
縱觀近三年北京高考高分作文，可以知道語言才是征服閱卷人的關(guān)鍵。大多數(shù)考生寫作的瓶頸在于語言的過于平實(shí)，寫的句子多是人稱代詞開頭的簡單句或復(fù)合句。其實(shí)，如果恰當(dāng)使用高中階段學(xué)過的各種語法句式和豐富的詞組短語，一定會使文章增色。原則1:非謂語動詞做狀語或定語，盡可能使用。原則2:被動句很簡單，但很多同學(xué)一落筆就忘記了。此外，倒裝句、It做形式主語的舉行、強(qiáng)調(diào)句都應(yīng)該在文章有所體現(xiàn)。原則3:名詞優(yōu)于動詞和形容詞。比如說：學(xué)英很重要。我們可以說：It is important to learn English. 其實(shí)可以改為：It is of great importance to learn English.名詞比形容詞要更頻繁出現(xiàn)在正式書面的文體中。
二結(jié)構(gòu)清晰審題明確
情景作文，應(yīng)該采取3段式的寫法。首段敘述故事北京，提出生活中的某些事情的感受，介紹時(shí)間、地點(diǎn)和人物。第二段，細(xì)節(jié)描述每個圖片的內(nèi)容，連詞成句、連句成文，圖與圖之間添加必要的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)故事的完整性。第三段，總結(jié)經(jīng)歷，抒發(fā)情感。
開放作文，也應(yīng)該采取3段式寫法。首段，描述圖片。第二段，針對圖片的內(nèi)容進(jìn)行評論。第三段，把圖片揭示的人生哲理或社會問題，聯(lián)系到自己的生活中，給出建議和總結(jié)。很多同學(xué)，往往寫到第二段就結(jié)束了。
三寫作提高重在積累成在修改
寫作是語言輸出技能，本質(zhì)上是由學(xué)生平時(shí)的知識積累和語言感知相關(guān)的。然而對于考試而言，由于出題思路有跡可循，可以透過不斷對已寫過的作文的修改來實(shí)現(xiàn)語言能力的提升。建議高三學(xué)生，每周至少完成一篇寫作的精寫精改。對于好詞好句的積累方面也應(yīng)該多下功夫。
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