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中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)相鄰數(shù)說課稿（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)相鄰數(shù)說課稿，歡迎閱讀與收藏。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)相鄰數(shù)說課稿 1
說教材
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”由此可見生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。新學(xué)期剛開始就在游戲活動中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說： “我的鄰居家有個小弟弟，經(jīng)常來我家和我玩玩具。”“我也有鄰居，xx是我的好朋友，她住在我家的旁邊，我們是好朋友”我的好朋友XX就坐在我的旁邊。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，我設(shè)計了這堂《我的鄰居朋友》的教學(xué)活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。
說分析：
我班經(jīng)過了托、小、中班的學(xué)習(xí)，幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的`數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命，根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，我們將以幫助小動物找房間為導(dǎo)線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動探索的機會。
說教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律”原則，結(jié)合我班幼兒的年齡特點以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、用講故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
說重難點：
活動重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
說教法與學(xué)法：
在教學(xué)中為了突出重點，突破難點，我在活動中采用、故事講述法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學(xué)方法；提問方式也將采用個別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識和經(jīng)驗。
說教學(xué)過程：
開始部分：通過拍手游戲和幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關(guān)系。
基本部分：
（1）“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過有趣生動的《蘑菇房》故事講述，以提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容，并在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。
（2）協(xié)助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。將故事平穩(wěn)的過渡到黑板上，1號蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個？2號數(shù)蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個？（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
（3）通過拋出問題，以給相鄰數(shù)找秘密，激發(fā)了幼兒的探索5以內(nèi)相鄰數(shù)之間有什么關(guān)系？給幼兒提供桔子，餅干，玩具等物品若干，引導(dǎo)幼兒分別對應(yīng)數(shù)擺出相應(yīng)數(shù)量的物品（1-5），逐步探索每個數(shù)的相鄰數(shù)與該數(shù)有什么變化，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、結(jié)束部分：在游戲--《數(shù)字寶寶找朋友》中鞏固對相鄰數(shù)的認識。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)相鄰數(shù)說課稿 2
說教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5 以內(nèi)的相鄰數(shù)，初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能較清楚的表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)
2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，體驗學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和遷移能力。
說教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)字與點卡，動物圖片，房屋圖片。
說教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、教師：“ 今天森林里可熱鬧了，因為小動物們搬進了新房子，我們一起去看看吧。”（出示五座房子，師幼一起點數(shù)。）
2、師幼共同打開房子，認識動物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、學(xué)習(xí)5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、理解相鄰數(shù)的含義。
（1）教師指著二號房的小烏龜說：“住在小烏龜旁邊的.是誰？” 教師小結(jié)：住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居，一個是住在一號房的小豬，還有一個是住在三號房的小鹿。
（2）依次找出三號、四號小動物的鄰居。
2、利用點卡了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
（1）教師：“小動物們都找到了自己的鄰居，數(shù)字寶寶也想找找自己的鄰居，我們來看看，每座房子上都有一個數(shù)字寶寶，我們先來幫數(shù)字寶寶2找找它的鄰居。（幼兒回答）
（2）出示點卡。教師：“數(shù)字2我們可以用幾個點來表示呢？”分別給數(shù)字1、2、3送點子，幼兒觀察比較。
（3）教師：“小朋友你們發(fā)現(xiàn)這些點子之間有什么秘密？
（4）按此方法，請幼兒分別找出3和4的相鄰數(shù)。
三、鞏固游戲：《開火車》
1、教師：“小動物們和數(shù)字寶寶們都找到了自己的相鄰數(shù)，它們可開心了。住在2號房子的小烏龜邀請它的相鄰數(shù)去它家做客，2的相鄰數(shù)快快來
2、游戲重復(fù)，分別邀請3號、4號的鄰居。
四、拓展延伸游戲：《跳格子》
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)相鄰數(shù)說課稿 3
說教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系，并能運用到實際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡(1--5)，5間房子，5位客人卡片、1--5數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點子卡。
說教學(xué)過程：
(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
(1)今天，我們班來了一位小朋友喜愛的小客人，它來和小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動手，愛動腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?
(2)個別小朋友回答，老師小結(jié)。
(3)小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它后面的`小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
(二)理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
1、喜洋洋說小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來和你們一起玩，好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來幫它們住進新家，給房子依次貼上數(shù)字，將羊羊們送進新家。
3、引導(dǎo)幼兒認識相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進了新家。1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個，2比它后面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個數(shù)比一個數(shù)少1，一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。)5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?
小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5
(三)小朋友操作，填點卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物--點子卡，出示點子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。
2、小朋友操作，填點卡。教師巡視指導(dǎo)(四)游戲：找朋友小朋友操作填了點卡，我們來做個"找朋友"的游戲，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
說教學(xué)反思：
本課的重點應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)相鄰數(shù)說課稿 4
一、說教材
今天我說課的內(nèi)容是中班數(shù)學(xué)活動《5以內(nèi)相鄰數(shù)》。相鄰數(shù)是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個重要概念，它有助于幼兒理解數(shù)的順序和數(shù)的相對位置關(guān)系，是幼兒進一步學(xué)習(xí)加減法的基礎(chǔ)。在中班階段，幼兒已經(jīng)初步掌握了1-5的點數(shù)和認讀能力，因此，通過本次活動，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，進一步理解并掌握5以內(nèi)相鄰數(shù)的概念。
二、說目標(biāo)
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及中班幼兒的年齡特點和認知水平，我設(shè)定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：使幼兒能夠準(zhǔn)確地說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。
能力目標(biāo)：通過游戲和實踐活動，培養(yǎng)幼兒觀察、比較和推理的'能力，以及運用相鄰數(shù)解決實際問題的能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和探索精神。
三、說重難點
教學(xué)重點：讓幼兒理解并掌握5以內(nèi)相鄰數(shù)的概念，能準(zhǔn)確說出各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并能靈活運用到實際情境中。
四、說教法學(xué)法
為了實現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，我采用了以下教學(xué)方法：
直觀演示法：利用數(shù)字卡片、動物模型等教具，直觀展示相鄰數(shù)的概念，幫助幼兒理解。
游戲教學(xué)法：設(shè)計“找朋友”、“接龍游戲”等趣味游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。
操作探索法：提供操作材料，如數(shù)字拼圖、排序卡等，讓幼兒動手操作，自主探索相鄰數(shù)的規(guī)律。
學(xué)法方面，鼓勵幼兒通過觀察、比較、討論、操作等多種方式參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的主體性和積極性。
五、說教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過故事或情境導(dǎo)入，如“小動物搬家”的故事，引出相鄰數(shù)的概念，激發(fā)幼兒的興趣。
新知講授：
利用數(shù)字卡片，逐一展示1-5的數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察每個數(shù)字旁邊的數(shù)字，理解相鄰數(shù)的概念。
通過提問和討論，幫助幼兒明確相鄰數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，如“3的相鄰數(shù)是幾和幾？為什么？”
鞏固練習(xí)：
設(shè)計“找朋友”游戲，幼兒手持數(shù)字卡片，根據(jù)老師的指令找到相鄰數(shù)的朋友，并站在一起。
進行“接龍游戲”，幼兒依次說出自己手中的數(shù)字及其相鄰數(shù)，形成數(shù)字接龍。
操作實踐：
提供數(shù)字拼圖，讓幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的規(guī)律進行拼圖。
使用排序卡，讓幼兒將數(shù)字按從小到大的順序排列，并標(biāo)出每個數(shù)字的相鄰數(shù)。
總結(jié)提升：
引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)相鄰數(shù)的概念和特點。
鼓勵幼兒在日常生活中尋找相鄰數(shù)的應(yīng)用，如門牌號、電話號碼等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和應(yīng)用能力。
結(jié)束環(huán)節(jié)：以輕松愉快的兒歌或舞蹈結(jié)束活動，讓幼兒在歡樂的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)。
六、說反思
本次活動通過直觀演示、游戲教學(xué)和操作探索等多種方式，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒掌握了5以內(nèi)相鄰數(shù)的概念。然而，在教學(xué)過程中也應(yīng)注意個體差異，對于接受能力較弱的幼兒應(yīng)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。同時，應(yīng)繼續(xù)探索更多元化的教學(xué)方法和手段，以進一步提升教學(xué)效果。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)相鄰數(shù)說課稿 5
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天，我將為大家?guī)硪惶弥邪鄶?shù)學(xué)活動的說課，主題是《5以內(nèi)相鄰數(shù)》。以下是我從活動背景、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動方法、活動過程以及活動反思六個方面進行的闡述。
一、活動背景
在中班階段，幼兒正處于數(shù)學(xué)概念初步形成的關(guān)鍵期，而相鄰數(shù)作為數(shù)序關(guān)系的重要組成部分，對于幼兒理解數(shù)的順序和大小關(guān)系至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，幼兒能夠進一步鞏固對數(shù)字的認識，發(fā)展邏輯思維能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
二、活動目標(biāo)
知識與技能：使幼兒理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的概念，能正確說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
過程與方法：通過游戲、操作等直觀教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒自主探索相鄰數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識。
三、活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1-6若干，小動物頭飾（每種動物對應(yīng)一個數(shù)字），相鄰數(shù)圖示板，小房子模型（用于表示數(shù)字的家）。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“數(shù)字樂園”，掛上數(shù)字氣球和相鄰數(shù)圖示，營造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
四、活動方法
情境導(dǎo)入法：通過講述小動物找家的故事，引出相鄰數(shù)的概念，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
游戲探索法：設(shè)計“找朋友”、“數(shù)字排隊”等游戲，讓幼兒在游戲中感知相鄰數(shù)的存在和規(guī)律。
操作實踐法：提供數(shù)字卡片和圖示板，讓幼兒動手操作，找出并說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
歸納總結(jié)法：在活動結(jié)束時，引導(dǎo)幼兒總結(jié)相鄰數(shù)的特點和規(guī)律，加深理解和記憶。
五、活動過程
情境導(dǎo)入：教師講述小動物找家的故事，每只小動物都有一個數(shù)字編號的家，比如小兔住在“2”號家，它要找到自己的鄰居家。引出相鄰數(shù)的概念。
游戲探索：
找朋友：幼兒佩戴小動物頭飾，根據(jù)數(shù)字卡片找到自己的“鄰居”（即相鄰數(shù)），手拉手站在一起。
數(shù)字排隊：將數(shù)字卡片打亂順序，請幼兒按照從小到大的順序排列，并指出每個數(shù)字的.相鄰數(shù)。
操作實踐：幼兒分組，使用數(shù)字卡片和圖示板，自主操作，找出并說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。教師巡回指導(dǎo)，及時解答幼兒的疑問。
歸納總結(jié)：活動結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)相鄰數(shù)的特點和規(guī)律，如“一個數(shù)的相鄰數(shù)就是它前面和后面的那個數(shù)”，“相鄰數(shù)之間相差1”等。
六、活動反思
本次活動通過情境導(dǎo)入、游戲探索、操作實踐等多種方式，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了5以內(nèi)相鄰數(shù)的概念。同時，活動也注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和合作學(xué)習(xí)的意識。但在活動過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在理解和應(yīng)用相鄰數(shù)時存在一定困難，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強個別指導(dǎo)和練習(xí)。此外，還可以嘗試將相鄰數(shù)的概念與日常生活相結(jié)合，讓幼兒在更廣泛的情境中感知和應(yīng)用相鄰數(shù)，進一步提升學(xué)習(xí)效果。
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