《小水手》說課稿范文

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《小水手》說課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學內容：

　　小水手

　　課型：

　　唱歌

　　教學目標：

　　1、引導學生用輕快、活潑而富有彈性的.聲音演唱歌曲，是他們感受音樂的生動形象。

　　2、學習節奏性。

　　3、培養學生熱愛大自然的情感。

　　教學重點：

　　隨音樂有感情的演唱歌曲。

　　教學難點：

　　運用生活中動物的叫聲，讓學生學習十六分音符和八分音符。

　　教學準備：

　　多媒體，錄音機

　　教材分析：

　　這是一首通俗簡練、富有兒童情趣的。歌曲，歌曲旋律線條明快、活潑。歌詞中的“嗚’嗚！”象聲詞，“哎羅羅喂”襯詞的運用，形象地描繪了輪船出海的情景，表達出小朋友愉快的心情。

　　學生分析：

　　孩子雖小，但都有自己的理想，想當一名優秀的小水手。學生對“小水手”這個詞語了解一點，那怎樣讓自己當一名稱職的小水手呢，所以通過這首歌曲讓學生明白什么時候都可以做一名稱職的小水手，只要大家用心學習，一定能實現自己的愿望。

　　教學過程：

　　一、師生問好。清點人數。

　　二、引導學生觀看多媒體，讓學生了解“小水手”是做什么的。

　　1、觀看。

　　2、請學生自由說說，自己對小水手的理解。

　　3、讓學生說說自己的愿望，“你想當什么？”

　　三、學習新歌曲。

　　1、請學生欣賞歌曲。有一位小朋友也想當“小水手”，他是怎樣當的呢？讓我們來一起聽聽。

　　2、請學生說一說對歌詞的理解，這位小朋友把什么當成船？把什么當成大海？

　　3、學習按節奏朗誦歌詞。

　　4、聽音樂小聲跟唱。

　　5、老師教唱歌曲。

　　6、分組演唱歌曲，檢查學生掌握的情況。

　　四，表演

　　1、學生邊唱邊表演動作，想象自己當小水手的感受。

　　2、請個別學生表演，評價。

　　五、課后小結。

　　此節課課堂很活躍，同學們把課桌當做“小船”，體會到歌曲的意境，懂得了只有好好學習，才能駕駛好知識海面上的小船，老師帶領學生在邊唱邊跳中感受歡快的音樂節奏，學生學習興趣濃厚，效果很好。

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